动物与人类生活的关系教案(合作式)
动物家族与人类的关系——科学教案二
动物家族与人类的关系一直是人类社会中一个重要的话题。
人类作为地球上的主宰者，对于与动物家族的关系必须谨慎对待。
在这个复杂的关系中，人类有哪些需要注意的问题呢？下面就让我们一起来探讨一下吧。
一、动物家族与人类的依存关系人类与动物家族有着很深厚的依存关系。
人们利用动物从事许多职业，比如畜牧业、渔业、驯养等等。
这些都是人们与动物家族深入联系的体现。
同时，我们人类也从动物家族中获取了很多物质和精神上的乐趣，比如用动物皮毛来制作衣服和饰品、以及观赏动物表演等。
但是，这种依存关系也存在一定的问题。
因为人类从动物中获取的物质和资源大量消耗了动物的生命。
许多动物失去了生命，并而灭绝。
而人类也因资源的消耗而忽视了对环境的保护，进而过度破坏了生态平衡，造成了很多严重的环境问题。
二、动物家族与人类的宠物关系除了上述依存关系，人类和动物之间还存在着一种非常特殊的关系——宠物关系。
人们把一部分动物驯养为宠物，称之为“家庭成员”。
这种关系表明了人类对动物的高度钦佩和依赖。
人们和动物之间的相处也揭示了人们的认知过程和文化思维环境。
但同样的，这种特殊的关系也需要谨慎对待。
人们把动物作为家庭成员使用，该动物的生命便迎刃而解。
有时候，由于主人的不负责任，这些动物被扔到街上或功能失调，甚至遭受虐待。
所有这些情况都表明了，保护动物还有很长的路要走。
三、动物家族与人类的道德关系在最近的几年里，动物们的道德关系逐渐受到了关注。
与投诉动物虐待有关的新闻不断涌现。
越来越多的人呼吁我们应该合理利用动物资源，充分尊重动物的生命和权利。
一个道德社会需要为脆弱的动物们战斗。
无论是在工业生产上，还是在生活中，我们需要更温和地对待动物，实行互惠关系。
保护动物的工作正在进行中，但也需要我们每一个人的参与和协助。
总而言之，动物家族和人类的关系非常复杂，并且随着科技和文化的变迁而不断演变。
改变该关系的一个重要步骤就是改变我们对待动物的态度。
如果我们能够记住并尊重动物的价值，就能够共同创造一个更加和谐的生态环境。
第二节 动物与人类生活的关系2
第二节动物与人类生活的关系一、学习目标：1、知识与技能目标：①调查了解动物在人们生活中的作用。
②了解生物反应器及其优点。
③了解仿生在实际生活、社会中的应用。
2、过程与方法目标：①在调查中提高提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。
②激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新3、情感态度与价值观目标：①使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。
二、学习重点：1、动物在人们生活中的作用。
2、生物反应器、仿生。
三、学习难点：动物在人们生活中的作用的调查方法。
四、预习导航：1.调查是科学探究常用的方法之一。
开展调查活动可以用，也可以采用在或查询资料方法。
2.科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是。
目前，人们认为动物中最理想的生物反应器是。
即人类通过对某种动物的进行改造，使这些动物的可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。
3.仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，生物的某些和来发明创造各种仪器设备。
1.科学家利用动物作生物反应器，必须改造动物的( )A．脾B．心脏C．肝脏D．遗传基因2．下列有关利用“生物反应器”进行生产的错误叙述是( )A.可以节省费用B．可以减少生产程序C．只能是药品D可以减少环境污染3.雷达研制所依据的仿生学原理是( )A．蜘蛛的结网B．昆虫的复眼视觉C．海豚的大脑活动D．蝙蝠的回声定位4.下列关于仿生例子的描述中，错误的是（）A、模仿萤火虫发冷光——日光灯B、模仿蛇类感知热量的来源——响尾蛇导弹C、模仿青蛙的游泳状态——蛙泳姿态D、模仿乌龟背甲的结构——悉尼歌剧院薄壳建筑5.下列不属于生物防治的实例的是( )A．啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 B．瓢虫吃蚜虫C．苏云金杆菌毒杀松毛虫 D．飞机喷施药物灭蝗七、学习记忆卡：。
动物与人类生活的关系的教案
动物与人类生活的关系的教案教案动物与人类生活关系的教案1.1 课程背景1.1.1 动物在人类生活中的重要性1.1.2 引导学生关注动物与人类生活的关系1.1.3 培养学生的关爱动物意识二、知识点讲解2.1 动物与人类生活的关系2.1.1 动物为人类提供的物质需求2.1.2 动物为人类提供的情感支持2.1.3 动物对人类生活的影响2.2 动物的种类与特点2.2.1 不同种类的动物及其生活习性2.2.2 动物的特点及其适应环境的能力2.2.3 动物的保护与人类生活的关系2.3 人类如何保护动物2.3.1 保护动物的意义与重要性2.3.2 保护动物的方法与措施2.3.3 保护动物与人类生活的关系三、教学内容3.1 动物与人类生活的关系3.1.1 动物为人类提供的物质需求3.1.2 动物为人类提供的情感支持3.1.3 动物对人类生活的影响3.2 动物的种类与特点3.2.1 不同种类的动物及其生活习性3.2.2 动物的特点及其适应环境的能力3.2.3 动物的保护与人类生活的关系四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 了解动物与人类生活的关系4.1.2 掌握不同种类的动物及其特点4.1.3 明白保护动物的重要性4.2 能力目标4.2.1 培养学生的观察与分析能力4.2.2 提高学生的关爱动物意识4.2.3 训练学生的团队合作能力五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解动物与人类生活的复杂关系5.1.2 掌握保护动物的方法与措施5.1.3 培养学生的关爱动物意识5.2 教学重点5.2.1 分析动物在不同环境下的适应能力5.2.2 探讨保护动物对人类生活的重要性5.2.3 引导学生关注动物保护与人类生活的关系六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教案、课件、多媒体设备6.1.2 动物图片、视频资料6.1.3 保护动物的相关宣传材料6.2 学具准备6.2.1 笔记本、笔6.2.2 调查表、观察记录本6.2.3 小组讨论所需资料七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 利用图片、视频资料引导学生关注动物7.1.2 提问学生对动物与人类生活关系的了解7.1.3 总结动物在人类生活中的重要性7.2 知识讲解7.2.1 利用课件逐个讲解知识点7.2.2 结合实例分析动物与人类生活的关系7.2.3 组织学生进行小组讨论，分享学习心得7.3 实践环节7.3.1 学生填写调查表，了解周围动物的生活环境7.3.2 学生观察动物，记录它们的特点与适应能力7.3.3 学生撰写观察报告，总结保护动物的意义八、板书设计8.1 板书内容设计8.1.1 动物与人类生活的关系8.1.2 动物的种类与特点8.1.3 保护动物的重要性8.2 板书布局设计8.2.1 清晰划分知识点区域8.2.2 利用箭头、连线等符号展示知识点之间的联系8.2.3 注重板书的条理性和美观性九、作业设计9.1 作业内容设计9.1.1 复习课堂所学知识点9.1.2 收集有关动物保护的资料9.1.3 撰写一篇关于保护动物的短文9.2 作业要求9.2.1 确保作业内容准确无误9.2.2 注重作业的完成质量9.2.3 按时提交作业十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 总结课堂教学的优点与不足10.1.2 反思教学方法是否适合学生需求10.1.3 思考如何调整教学策略以提高教学效果10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生进行课外实践活动，如参观动物园10.2.2 邀请动物保护专家进行讲座10.2.3 开展班级动物保护主题活动重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注以下环节：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解动物与人类生活的关系，动物的种类与特点，以及人类如何保护动物。
动物与人类生活的关系(教案)
第三章第二节动物与人类生活的关系（教案）——2009-2010学年第一学期第一次汇报课海南华侨中学初二生物组陈婷婷一、教案目标：1、知识目标：（1）调查了解动物在人们生活中的作用。
（2）了解生物反应器及其优点。
（3）了解仿生在实际生活、社会中的应用。
（4）关注科学、技术和社会的关系。
2、能力目标：（1）在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。
（2）培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。
（3）激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新，有所成就。
3、情感、态度与价值观目标：（1）使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。
（2）通过本节学习，树立将来在生物反应器、仿生学方面有所建树的远大志向。
二、教案重点与难点：重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。
难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。
三、教案准备：教师：课前让学生按照四大组分别负责四种动物（牛、蜜蜂、猫和苍蝇），通过网络书籍查阅资料、访问调查等方法，了解该动物与人类的关系，记录整合以课堂汇报。
学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系。
四、教案课时：1课时五、教案过程设计：六、板书设计第二节动物与人类生活的关系动物在人类生活中的作用：一、有益：1.食用2.药用：鹿茸、海马、蜈蚣等3.仿生：①长颈鹿——宇航服②荧火虫——荧光灯③蝙蝠的回定位——雷达④乌龟的背甲——悉尼歌剧院⑤啄木鸟——防震帽⑥鲨鱼——游泳运动员的鲨鱼皮泳衣⑦青蛙——电子蛙眼⑧鸟——飞机⑨蜻蜓——机翼⑩苍蝇——复眼照相机4.生物反应器：①定义：P42②方法：改造基因③意义：P42副板书：牛：牛肉、牛奶，制作生活用品，耕田……蜜蜂：蜂王浆，蜂槽与建筑，传粉……猫：猫肉可治病，娱乐，除害……苍蝇：传染疾病，间谍载体，生物实验模式动物，利用研究产生抗菌物质……资料：（1）牛专题1：最早的牛是帮人们在田里劳动的，老黄牛、大水牛，一个负责旱地，一个负责水田。
鲁科版(五四学制)八年级上册7.3.2动物与人类生活的关系说课稿
鲁科版（五四学制）八年级上册7.3.2动物与人类生活的关系说课稿3、情感目标从小培育学生珍爱生命、善待动物的良知（三）重点和难点1、调查是科学探究常用方法，学生在调查中学会与人沟通、合作、表达是本节难点。
2、生物反应器和仿生学是重点二、说教法和学法1、教学活动应以学生为主体，激发情趣，教师要善于引导学生发展思维、用生动、详实、准确的实例、解说抽象的科学知识。
2、学生在调查活动中应形成合作精神及与人沟通的能力，多渠道搜集资料，整理知识、自觉拓展自身素质的能力。
三、说教学进程1、创设情境，利用现代多媒体课件动物生活画面，各种仿生仪器照片，会吸引学生眼球，激发求知欲，再从原始社会种植业，养殖业的产生，引出动物与人类生活息息相关。
教师应想到“神农尝百草”，中医药是中华民族的瑰宝2、发挥学生主观能动性，探究合作式学习课前调查超市、菜市场，知道人们衣食、住、行离不开动物，再分组交流讨论各自收获，培养集体合作和科学探究精神。
3、动物与生物反应器指导学生阅读课文，明确概念，联想工厂与车间生产产品的过程，类比生物反应器生产产品的优势举例：牛吃草挤出牛奶；蚯蚓清理生活垃圾，变废为宝4、仿生学促进了人类科技的进步阅读教材，看多媒体，让学生分析、交流、讨论，口述再总结，理论与实践相联系5、巩固、布置作业课余收集资料，拓展视野，了解特种经济动物养殖技术6、了解生物学与文学，美学的渗透托物言志，陶冶情操，让学生回忆名家名篇，体会动物与人生活密不可分举例：《诗经》尔雅，《木兰诗》，《鹅》等板书设计第二节动物与人类生活的关系一、动物与人们的生活息息相关二、现代生物技术的发展1、生物反应器与转基因技术2、动物与仿生。
动物与人类生活的关系-鲁科五四学制版八年级生物上册教案
动物与人类生活的关系一、引言动物与人类生活息息相关，自古以来就是如此。
动物为人类提供了食物、衣物、药物、运输工具等。
同时，人类的生活方式和活动也对动物的生存和栖息产生了影响。
因此，了解动物与人类的互动关系对于我们保护动物、维护生态平衡、推动可持续发展具有重要意义。
二、动物对人类的贡献1. 食物来源动物是人类的重要食物来源之一。
绕过世界各地都有特别的美食，来自不同的动物。
例如，牛、羊、猪、鸡、鸭、鱼等，这些食物成为人类食物的必不可少的元素。
2. 给予衣物动物的皮毛可以被加工制成衣物，为人类提供保暖、装饰等功用。
例如，狐、貂、貔貅等顶级的皮草。
3. 医学价值许多药物的成分和来源来自于动物。
例如，蛇毒、蝎子等可以提取出有益的成分作为药物。
4. 实验工具在许多医学和科学实验中，动物被应用作为研究和试验的对象。
这种原理在一定程度上推动了医学和科学科研的进步。
5. 运输工具在一些地方，人类仍然依靠运输工具拉车辆，拉货物到达目的地，传统原始的方式让动物成为了人类运输的对象。
例如，马、骡、骆驼等动物一直被人类作为运输工具使用。
三、人类对动物的影响1. 捕杀和消耗人类的消费行为是衡量商品价值的重要标准之一，从某种程度上促进了动物的捕杀和消耗。
一些野生动物因为肉、皮毛被人们追捧，在其他生物灭绝的同时，也消耗了动物的资源。
2. 栖息环境的破坏人类的生活方式和活动，例如，过度的采伐、工业化的污染以及城市化的拓展等，对动物的栖息环境产生了负面影响。
很多野生动物因为栖息地遭受毁坏，数量急剧减少。
3.猫狗等宠物的滥养人们饲养的宠物主要是猫和狗。
但由于匆忙买宠物的现象很普遍了，大量饲养者缺乏对宠物的基本知识，在饮食、散步、生育等许多方面都存在失误。
大量猫狗的滥养对动物的生存环境也造成了很大的影响，这些放养的动物不仅会对野生生物造成威胁，还会传播许多疾病。
四、如何保护动物1. 加强法律规范从法律的角度，需要制定更加健全的法律规范，从而保护和维护动物权益和生存环境。
5.3.2动物与人类生活的关系 教案
第二节动物与人类生活的关系一、三维目标知识与技能1、参与调查动物在人们生活中的作用。
2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
过程与方法通过上网搜寻、查阅资料等方式全面分析和总结动物与人类生活的关系。
情感、态度与价值观1、关注科学、技术和社会的关系。
2、通过调查过程中的分工合作，培养学生的集体合作精神和科学探索精神。
二、重点和难点重点鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。
难点1、调查活动的组织、开展与落实。
2、学生对生物反应器的原理和技术的理解。
三、教学方法谈话引导法、分析归纳法。
四、课时安排两课时。
五、教学过程导入新课白居易在《长恨歌》中留下了“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的传世佳句；在屈原的《涉江》诗作中，还有这样的名句：“鸾鸟凤凰，日以远兮。
燕雀乌鹊，巢堂坛兮”。
屈原在这两句名诗中竟写出了鸾、凤、燕、雀、乌、鹊等6种鸟。
动物不仅是人类文学创作的源泉，还在科学和技术上给人以启迪，更在人类的生活中发挥着巨大的作用。
今天我们就来探究动物与人类生活的关系。
推进新课一、动物在现代生物科学技术发展中的作用1、动物与生物反应器2、动物仿生阅读探讨课文资料分析的讨论题；阅读讨论有关动物与仿生的内容，提出疑问，相互交流，分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。
举例子，并讲解。
课堂小结让学生回顾这节课的主要知识点达成教学目标。
六、作业同步练习P17~20。
七、板书设计第二节动物与人类生活的关系一、动物与人类的生活密切相关二、动物与生物反应器三、动物与仿生八、教学反思。
幼儿园科学《人类的好朋友-动物与人类的关系》教案
幼儿园科学《人类的好朋友-动物与人类的关系》教案一、教学目标1.认识和了解常见的动物种类；2.探究人类与动物之间的关系，培养幼儿爱护动物和自然的意识和观念；3.培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学内容1.常见的动物种类；2.人类与动物的关系。
三、教学准备1.用于展示和介绍动物种类的图片；2.带着宠物或者一些具有相对温顺的宠物图像，让幼儿亲自接触、观察。
四、教学流程1. 热身•教师与幼儿互动：问候、打招呼等；•复习上次课的内容；•引出本课的主题：《人类的好朋友-动物与人类的关系》。
2. 新课呈现•展示和介绍常见的动物种类，并与幼儿交流认识；•通过图片和实物的对比，让幼儿认识不同种类动物的互相差异；•通过带着宠物或者一些具有相对温顺的宠物图像，让幼儿亲自接触、观察，进一步增强对不同种类动物的了解和认知；•发现生活中人类与动物的关系，并引导幼儿探究两者之间的各种关系（如伴侣关系、保护关系、协调关系等）。
3. 操作探究•教师出示图片，让幼儿分组，利用自己手中的环保材料创造自己的“动物乐园”，并分享结果；•教师出示物品（如绢花、公仔等），让幼儿想象自己是花朵或是宠物，发挥自己的动手能力设计自己的花园或宠物公园，并分享自己的思考。
4. 教学总结•小结本课的内容；•引导幼儿认真思考“人类和动物的关系”，并分享自己的想法，让幼儿得出自己的结论；•教师提醒幼儿应该怎样爱护动物和保护环境。
五、教学反思本次教学过程中，我根据幼儿的兴趣和认知特点设计了“动物乐园”与“宠物公园”的创作活动，并带着宠物或者一些具有相对温顺的宠物图像，让幼儿亲自接触、观察。
这种引导幼儿自己动手进行设计的方式，不仅可以培养他们的动手能力和观察能力，而且有益于幼儿对知识的深入理解和记忆。
在教学反思的过程中，我也发现了自己一些不足之处。
例如：在讲解动物种类时，我有些干巴巴的，没有足够的互动和启发，没有让幼儿更加专注地学习和参与。
在以后的教学过程中，我会更加注重互动，在指导学生的同时，让他们自己思考，发掘自己的潜力，启发他们自主学习，这样，教学效果会更好。
八年级生物《动物与人类生活关系》教案
八年级生物《动物与人类生活关系》教案一、教学目标1.了解动物与人类的生活关系，并能够描述不同生活关系的特点；2.了解人类对动物的利用，并能够分析人类活动对动物生活的影响；3.培养学生保护动物的意识，提倡尊重动物，构建和谐人与动物的关系。
二、教学内容1.动物与人类之间的生活关系–动物为人类提供食物、材料、劳动力等；–人类为动物提供食物、栖息地、保护等。
2.人类对动物的利用–食物利用：畜牧业、渔业等；–动物实验：医学研究、科学实验等；–服饰用途：皮毛、羽毛等；–情感陪伴：宠物等。
3.人类活动对动物生活的影响–破坏栖息地：森林砍伐、河流污染等；–环境污染：空气污染、水污染等；–过度捕猎：濒危物种等。
4.动物保护意识的培养–了解动物保护的重要性；–主动参与动物保护活动；–弘扬保护动物的理念。
三、教学过程1.热身导入（5分钟）–利用图片或视频展示与动物相关的场景，激发学生对动物的兴趣，提出与动物有关的问题，引起学生思考。
2.知识讲解与概念解析（15分钟）–通过PPT或教材，讲解动物与人类的生活关系，并引导学生发表自己对不同生活关系的看法。
3.小组合作探究（20分钟）–将学生分成小组，让每个小组选择一种人类对动物的利用形式，通过网络或图书馆查找相关资料，并在小组内进行讨论和交流。
–老师适时给予指导，引导学生思考人类活动对动物生活的影响。
4.板书总结（10分钟）–整理学生的讨论结果，将关键点以图文方式进行板书总结，帮助学生加深记忆。
5.案例分析与讨论（15分钟）–给学生提供一些实际的案例，让学生分析其中的动物保护问题，并自由发表对案例的看法。
–引导学生思考如何更好地保护动物，培养学生的保护动物意识。
6.拓展延伸活动（10分钟）–将学生分成小组，组织进行一场动物保护知识竞赛，加深学生对动物保护的了解。
7.课堂小结与解惑（5分钟）–教师对本节课的重点进行总结，并给学生展示相关动物保护的宣传片或图片，进一步提高学生对动物保护的重视度。
四年级下册综合实践活动教学设计《 动物——人类的朋友 》
四年级下册综合实践活动教学设计《动物——人类的朋友》一. 教材分析《动物——人类的朋友》是四年级下册综合实践活动的一课，教材以动物为主题，让学生了解动物的特点、习性以及与人类生活的关系。
通过本节课的学习，学生能够认识到动物是人类的朋友，增强对动物的关爱意识。
教材内容丰富，包括动物的特征、动物的分类、动物与人类生活的关系等，旨在培养学生综合运用知识的能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的动物知识，对动物感兴趣，乐于探究。
但在关爱动物、保护生态环境方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的兴趣点，引导学生从多角度认识动物，培养学生的关爱意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的特征、分类，知道动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：动物的特征、分类以及与人类生活的关系。
2.难点：如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究动物的特点、习性以及与人类生活的关系。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，如制作动物海报、签订关爱动物承诺书等，培养学生的关爱意识。
六. 教学准备1.教材、PPT等相关教学资料。
2.动物图片、视频等素材。
3.分组讨论所需道具。
4.关爱动物海报模板、承诺书模板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示各种动物的形象，引导学生关注动物的特点。
同时，提问：“你们知道动物有哪些特征吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的动物分类，让学生观察并说出各类动物的特点。
教师引导学生总结出动物的特征，如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生探讨动物与人类生活的关系，举例说明。
大班科学教案动物与人类的关系
大班科学教案动物与人类的关系大班科学教案：动物与人类的关系介绍：本教案旨在向大班幼儿介绍动物与人类之间的关系。
通过观察和探索，让幼儿了解动物对人类生活的重要性，并培养他们对动物保护的意识。
教材参考：1. 绘本《动物园》2. 彩色图片或卡片（包括各种动物、动物与人类的互动场景等）3. 模拟动物叫声音频教学目标：1. 知道动物与人类的关系，并能描述一些常见的互动场景。
2. 能够正确区分并命名一些常见的动物。
3. 引导幼儿产生对动物的关爱和保护意识。
教学步骤：一、引入（约10分钟）1. 师生互动：通过问答的形式，了解幼儿对动物的知识和观点，例如：“动物对人类有什么帮助？”、“你喜欢哪种动物？”等。
二、教学主体（约30分钟）2. 绘本分享：以《动物园》为例，向幼儿讲解动物园是人类为了保护动物而建立的场所，让动物在里面生活得更好。
同时，用彩色图片或卡片展示不同的动物，并介绍它们对人类的帮助和作用。
可举例讲解动物给人类带来的食物、毛皮、工作力等。
3. 动物互动场景观察：展示一些动物与人类的互动图片，鼓励幼儿观察场景，并引导幼儿描述所看到的画面。
教师可以提问引导： - “你看到了什么动物和人类一起生活在一起？”- “它们在一起做什么？”- “这样的场景你在哪里也可以看到吗？”等通过这样的互动，让幼儿能够感受到动物与人类之间的紧密联系。
4. 动物叫声鉴别：播放一些动物的叫声音频，让幼儿听到声音后猜测是哪种动物在叫。
同时，可用图片或卡片展示相应的动物。
教师可引导幼儿描述动物的特点，例如颜色、形状、大小等，进一步加深他们对动物的认识。
三、拓展延伸（约15分钟）5. 动物保护意识培养：引导幼儿讨论一些关于动物保护的问题，例如：- “我们应该如何保护动物？”- “动物也有感受吗？我们该如何关心它们？”等通过小组讨论或绘画等方式，让幼儿表达出对动物保护的态度和建议。
6. 动物互动游戏：组织幼儿进行游戏，动物角色扮演或连线游戏等，以加深他们对动物与人类关系的认识。
小学综合实践动物人类的朋友教案
小学综合实践动物人类的朋友教案标题：探究动物与人类的友谊——小学综合实践动物人类的朋友教案引言：动物作为地球上与我们共存的伙伴，与人类之间存在着特殊而珍贵的关系。
通过开展综合实践活动，我们能够增加孩子们对动物的了解，培养他们对动物的爱护意识，并进一步深入思考人类与动物的友谊。
本教案旨在通过探究动物与人类的关系，通过实践环节，使学生们更加关注保护动物的重要性，以及他们在我们生活中的价值。
主体内容：一、知识准备1. 动物与人类的共同点：- 生物属性：呼吸、繁殖、进食等基本生理特征相似；- 情感需求：动物能够感受到疼痛、渴望食物、寻求爱等；- 社会性：人类和某些动物都有形成社会群体的特点。
2. 动物与人类的合作关系：- 动物的驯化：人类利用动物的特点，进行训练和驯养；- 动物助人：动物在人类的农业、交通、娱乐等方面发挥着重要作用；- 研究和保护：人类通过研究动物，了解自然界，保护动物的生存环境。
二、实践活动设计1. 探访当地农场活动目的：让学生们亲身感受到农场动物与人类之间的互动关系。
实施步骤：- 向学生介绍农场的基本情况，并强调农场是动物和人类之间友谊的一个重要场所；- 带领学生们参观农场，观察农场的动物和农人之间的互动；- 学生们与农场动物进行亲密接触，记录和描述他们观察到的场景和感受；- 回到教室，学生们互相分享彼此的观察和感受，并展示他们的记录和描述。
2. 动物保护讲座活动目的：通过专业人士的讲解和座谈交流，引导学生们关注保护动物的重要性。
实施步骤：- 邀请动物保护专家来校做讲座，介绍动物面临的问题、保护动物的意义等；- 学生们提前准备问题，与专家进行交流；- 专家进行讲解，学生们积极参与提问并记录重要观点；- 讲座结束后，学生们根据所了解到的信息，设计保护动物海报，提醒大家保护动物。
三、综合评价在实践活动结束后，采用多种方式对学生进行评价，如书面报告、口头表达、小组讨论等，评价标准主要包括：1. 知识准备：对动物与人类的关系有准确的认识；2. 实践经验：通过参观农场和参加讲座的实践体验，学生们是否表现出兴趣和主动探究的态度；3. 记录和总结：学生们是否准确记录和总结自己的观察和感受；4. 想象和创造：通过设计海报等形式，学生们是否能够发挥想象力和创造力。
五年级下册科学教案1：了解人类与动物的关系
五年级下册科学教案-1：了解人类与动物的关系【教学目标】通过学习，使学生了解人类与动物的关系，掌握人类对动物的依赖和保护，培养学生保护动物的意识和承担环保责任的责任感。
【教学重点】1.了解人类与动物之间的关系。
2.掌握人类对动物的依赖。
3.培养保护动物的意识。
【教学难点】培养学生对环境和动物的保护意识，提高学生承担环保责任的责任感。
【教学方法】讲解法，示范法，讨论法，巡回辅导法。
【教学内容】【活动1】了解人类与动物之间的关系。
【活动2】人类对动物的依赖。
仔细观察生活环境，了解到人类生活离不开动物。
通过介绍农田里的如何释放其他生物来保护粮食、生态环境以及人类肉食如何依赖动物告诉学生，我们要保护好这些动物。
【活动3】培养保护动物的意识。
在课堂上也可以通过幸运彩蛋游戏进行互动，让学生了解到环境和动物的保护问题，并给出自己的解决方案。
还可以组织带领学生进行环保行动，例如到社区中的小区进行环保宣传，也可以搞一次义卖活动，让孩子们亲身体验到保护环境的重要性。
【教学实施】1.讲解引入活动，通过图片让学生对动物感到兴趣，让学生了解人类与动物的关系。
2.对动物的保护，可以用多媒体、图片、小视频等方式，让学生感到环境的重要性。
3.通过社区中的环保宣传、幸运彩蛋游戏等活动来达到保护动物的目的。
【教学评价】通过学习，学生们掌握了保护动物的知识，并能够认识到环保责任的重要性。
同时，通过环保行动，学生们还将发扬保护环境的精神，为环保做出自己的贡献。
【小结】本堂课的主题是“了解人类与动物的关系”。
通过教师的讲解、课堂活动等多种方法，让学生了解到人类与动物之间的依赖性及动物保护的重要性。
在课堂活动（环保宣传、幸运彩蛋游戏等）的帮助下，学生们积极参与，认真思考，培养了保护环境和动物的意识及责任感。
小班科学教案：小动物和人类的关系是什么？
小科学教案：小动物和人类的关系是什么？在小学生的眼中，小动物或许只是一些可爱的小生物，但实际上，小动物与人类有着密不可分的关系。
本篇文章将从动物和人类的互动关系、动物对人类的意义和人类对动物的影响三方面进行探究。
一、动物和人类的互动关系1.动物对人类的帮助动物在人类社会中扮演着重要的角色。
例如，农村中的马能够为人类拉车耕地，为农民提供便利；警犬、导盲犬等动物能够为人类提供安全保障；蜜蜂、蝴蝶等动物能够为人类提供食物保障，等等。
可以说，动物为人类的生产生活带来了很大的帮助。
2.人类对动物的保护人类也对动物进行着保护。
例如，国家对野生动物进行保护，禁止非法猎杀、买卖；在城市中，有很多动物保护协会，对无主流浪动物进行收容、照顾、领养等等。
二、动物对人类的意义1.对人类的生活带来乐趣动物是人类生活中的一部分，与人类互动也会给人类带来乐趣。
例如，宠物可以陪伴人类，照顾人类的情感需要；动物园、水族馆等地也可以让人们更好地接触动物、了解动物，同时也提供了一个娱乐的场所。
2.人类对动物的观察和研究人类对动物的观察和研究，不仅可以了解动物的生态习性，还可借此研究探讨人类本身。
例如，人类对猴子、蚊子等动物的研究，已经帮助人类取得了很多医学成果，为解决人类疾病做出了巨大贡献。
三、人类对动物的影响1.建设过程中的破坏在人类的城市化进程中，一些原本居住在自然环境中的动物，因为人类的建设活动而失去了自己的栖息地；一些生态环境受到了污染，影响了生物链中的动植物的生长，这些都会对动物带来极大的不利影响。
2.猫狗等宠物对环境的影响猫狗等宠物数量庞大，对环境带来了很大的影响。
例如，宠物的粪便、尿液会对环境造成一定污染，而且一些没有负责养护的宠物也会带来噪音等问题。
动物和人类是解不开的关系。
我们应该更加注重生态环境保护、加强动物保护，同时，我们也应该在和动物的互动过程中心系动物本身的需要，尊重和保护好这些与我们同生命、同属地球的生命体。
动物与生活教案
动物与生活教案一、教学目标1. 知识目标：让学生能够了解不同的动物种类，并了解它们在我们生活中的作用。
2. 技能目标：培养学生的观察和描述能力，能够用简单的语言描述不同的动物。
3. 情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识，促使他们形成尊重生命的价值观。
二、教学准备1. 教具：图片、PPT等教学辅助工具。
2. 素材：关于不同动物的图片、生活中与动物相关的故事（可自行搜索）。
三、教学过程导入：1. 利用幻灯片或展示图片，让学生观察并讨论不同的动物。
2. 引导学生回忆并分享自己与动物的亲密接触经历，如养宠物等。
讲解：1. 通过图片或幻灯片，向学生介绍一些常见的动物（如猫、狗、鸟、鱼等），并简要描述它们的特点和适应环境。
- 图片可选自生物课本或其他来源，注意选择清晰且能够引发学生兴趣的图片。
2. 根据教材内容，向学生介绍一些动物在我们生活中的作用。
- 例如：狗可以作为守卫、导盲等特殊功能；鸟类可以传播种子，控制害虫等。
实践：1. 学生分组，每组选择一个动物进行深入研究。
他们需要收集有关动物的详细信息，包括外貌特征、生活习性、饲养方法等，并准备展示材料。
2. 每个小组进行口头报告，介绍他们所选择的动物，并针对该动物在人类生活中的作用进行阐述。
讨论：1. 引导学生讨论人类与动物之间的关系，包括合作与依赖等方面。
2. 提出问题，引导学生思考动物保护的重要性，并探讨如何保护动物，以及我们每个人可以做些什么。
拓展：1. 分享生活中与动物相关的故事，鼓励学生参与讨论。
2. 给学生展示一些关于动物保护的视频，并让他们表达自己的感受。
四、教学总结与反思1. 对本节课所学的知识进行总结，强调动物在我们生活中的重要地位。
2. 引导学生思考如何在日常生活中更好地与动物相处，并提醒他们尊重和保护动物的责任。
3. 反思本节课的教学过程，总结成功经验和改进之处，为下一节课做准备。
通过这个教案，学生将能够了解不同的动物种类，并认识到它们在我们生活中的作用。
《动物和我们》作业设计方案
《动物和我们》作业设计方案第一课时一、教学背景《动物和我们》是小学生自然科学课程中的一部分，旨在帮助学生了解动物的基本特征、生活习性和与人类的关系。
通过这门课程，学生将学会尊重动物、保护动物，并认识到人类与动物之间的紧密联系。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识和区分不同种类的动物，了解动物的特征和生活习性。
2. 情感态度价值目标：培养学生热爱、尊重和保护动物的意识。
3. 实践与应用目标：通过课堂讨论、实地考察等方式，让学生了解人类与动物之间的相互关系。
三、课程内容与教学活动设计1. 课程内容(1) 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和无脊椎动物。
(2) 动物的特征：生长发育过程、骨骼结构、皮肤特征等。
(3) 动物的生活习性：食性、生活环境、行为特征等。
(4) 人类与动物的关系：宠物饲养、动物保护、动物园和野生动物保护区等。
2. 教学活动设计(1) 观察实验：让学生观察不同种类的动物，记录它们的特征和生活习性。
(2) 课堂讨论：组织学生讨论人类与动物的关系，引导他们思考如何保护动物。
(3) 实地考察：组织学生去动物园或野生动物保护区进行实地考察，加深对动物的了解。
(4) 小组展示：让学生分组进行动物展示，展示他们对不同动物的认识和理解。
四、评价方式1. 课堂表现：包括听课专注度、积极参与讨论和展示等。
2. 实验报告：要求学生撰写观察实验结果和心得体会。
3. 考察总结：要求学生写出考察动物园或保护区的感想和体会。
4. 小组展示评分：评分标准包括展示内容、表现方式和团队合作等方面。
五、延伸阅读和教学资源1. 《动物世界》杂志：可以引导学生阅读关于动物的知识和故事。
2. 网络资源：可以利用网络资源，寻找与动物相关的视频、图片等资料。
3. 课外阅读：推荐学生阅读与动物保护相关的书籍，增强对动物的保护意识。
通过以上的课程设计和教学活动，相信学生能够更好地了解动物与我们之间的关系，培养保护动物的意识和责任感。
动物与人类生活的关系
动物与人类生活的关系教学设计教案一、教学目标【知识目标】1. 调查理解动物在人们生活中的作用。
2. 举例说出现代生物科学技术一物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
【水平目标】1、通过调查和资料搜集等活动提升学生获取信息和分析信息的水平。
2、通过讨论交流提升学生归纳总结和表达水平。
【情感目标】1、注重科学、技术和社会的关系。
2、爱护动物，体验动物与人类之间的和谐关系。
二、重点和难点【教学重点】1. 动物在人们生活中的作用。
2•生物反应器、仿生。
【教学难点】1. 动物在人们生活中的作用”的调查方法。
2. 生物反应器、仿生三、教学策略课前先布置学生实行分组调查，回忆调查的内容，让学生积极主动参与教材的活动，归纳总结动物与人类生活的关系，本节教学内容具有较强的开放性，所以在教学过程中以学生活动为主，教师引导为辅，尽量铺设路子让学生去表达他们所了解到的动物跟人类生活的关系。
积极调动学生主动参与学习，构建知识体系，形成良好科学观的积极性。
通过视频展示现代生物科学技术的发展前景。
使学生能了解生物科学技术的新进展及其在社会中的重要应用价值。
这部分内容，因为事先安排学生实行了有规划的调查活动，所以老师尽量让更多小组的代表上来汇报调查结果。
老师要做的工作是组织评审团给汇报的小组点评以及小组自评，形成良好的科学氛围。
通过交流理解到动物在我们生活乃至国民经济中的重要作用。
然后老师结合同学们的调查报告再次强调如何去调查以及撰写调查报告要点。
四教学媒体使用：电脑、实物投影仪五教学过程：教学过程【导入新课】［板书］一、调查动物在人们生活中的作用教师：上节课布置同学们去实行完成几项调查，现在各小组派代表汇报调查结果，互相交流体会。
其他同学仔细听，然后实行评价，完成你们手中的实验报告手册。
师：现在请第一组的同学介绍你们组的调查结果生（评价）：。
请第二组的同学作报告生（评价）:第三组：学生报告学生评价教师：第三组的比较详细，拟定调查提纲，内容详细，通过调查，同学们对各种动物的营养价值有了进一步的理解。
动物与人 幼儿园教案
动物与人幼儿园教案教学目标1.让幼儿掌握几种常见动物的名称，并了解一些它们的生活习性；2.让幼儿了解人与动物之间的关系，并萌发幼儿保护动物、珍爱生命的意识；3.培养幼儿的动手能力，让他们自己动手制作一些简单的动物玩具。
教学内容一、认识动物1.自然观察：带领幼儿们到自然环境中观察一些常见的动物，如昆虫、鸟类、家畜等，给幼儿提供更直观的感受和认识；2.图片辅助：在课堂上播放一些常见动物的图片，让幼儿认识它们的外形和名称；3.动物表演：为幼儿在课堂上安排一些类似动物表演的活动，让幼儿通过模仿动物的动作、叫声等更深入了解它们的特点。
二、人与动物1.动物与人的关系：通过图片、故事等，让幼儿了解人类与动物之间的关系，比如宠物、耕作、食物链等；2.珍爱生命：向幼儿灌输珍爱生命、保护动物的观念，比如让幼儿知道一些动物濒临灭绝的情况，让幼儿表达对这些动物的关注和爱护之心。
三、动手制作1.制作动物玩具：引导幼儿使用一些简单的原材料，自己动手制作一些动物形态的玩具，如用彩纸剪出小鸟、小兔子等；2.制作模型：让幼儿亲自完成一些画、拼图等活动，让幼儿的专注力和创造力得到提高，激发幼儿对动物的喜爱之情。
教学方式1.组织自然观察活动，带领幼儿到自然环境中观察动物；2.播放图片、故事等多媒体辅助授课；3.开展幼儿动手制作活动，培养其动手能力和创造力；4.采用互动式讲解、游戏等多种方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
教学评价1.观察记录：教师可对幼儿在课堂上的观察记录进行评价，比如记录幼儿对不同动物的认识程度、对保护动物的态度等；2.制品展示：对于幼儿自己动手制作的模型、动物玩具等进行展示，并吸收幼儿的感性评价；3.游戏环节：在幼儿间设置游戏环节，让幼儿在游戏中再次体验所学的知识，此时教师可以对幼儿的表现进行评估。
教学心得动物与人是我们生活中密不可分的一部分，幼儿在成长的过程中也需要通过认识动物、保护动物，来培养起自己的生态观念。
在教学过程中，不仅要注重形式上的互动，还要让幼儿在互动中真正明白自己从中学到了什么，从而让其在以后的社会已经成长中更好地珍爱动物和生命，关注环保等社会化议题。
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动物与人类生活的关系
●教学目标
知识目标
1.调查了解动物在人们生活中的作用。
2.了解生物反应器及其优点。
3.了解仿生在实际生活、社会中的应用。
4.关注科学、技术和社会的关系。
能力目标
1.在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。
2.激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新，有所成就。
情感目标
1.使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。
2.通过本章学习，树立将来在生物反应器，仿生学方面有所建树的远大志向。
●教学重点
1.动物在人们生活中的作用。
2.生物反应器、仿生。
●教学难点
1.“动物在人们生活中的作用”的调查方法。
2.仿生。
●教学方法
调查法、讨论法、归纳法、谈话法、例举
●教具准备
1.教师准备：有关生物反应器和仿生学的录像及资料，投影片。
2.学生准备：收集有关动物与人类关系的资料，收集有关生物反应器和仿生学方面的图片和资料。
●课时安排
1课时
●教学过程
［导入新课］
教师：上节课布置同学们完成48页调查任务，现在各小组派代表汇报调查结果，互相交流体会，总结动物与人类生活的关系。
［学生汇报，展开新课］
学生：一组：去养鸭场调查
汇报：鸭肉可食用，鸭绒可做羽绒服。
二组：去药店调查
汇报：鹿茸、虎骨、麝香、蝎毒、蛇毒、蜈蚣、龟、鳖、鱼肝油都是用动物入药的。
三组：去商店调查
汇报：毛皮可制皮衣、皮鞋、羊绒大衣。
四组：去农村调查
汇报：马拉车，牛耕地。
五组：去饭店调查
汇报：鸡鸭鱼肉，生猛海鲜。
六组：去养牛场调查
汇报：牛奶可饮，牛肉可吃。
七组：去动物园调查
汇报：有供人观赏的老虎、狮子、猴子、孔雀、老鹰、狗熊、狐狸。
教师：肯定同学们的调查结果，表扬激励他们的探索精神、合作精神。
学生：归纳为以下几个方面，教师整理
板书：
1.动物为人们提供了衣、食、行、用等物品。
2.动物在人类日常生活中的作用。
3.动物在畜牧业生产方面的作用。
4.动物在我国经济发展等方面的作用。
另外，大家还要知道，有些动物对人类是有害的，你们能举些例子吗？
（学生活动）
讨论，举例。
学生：苍蝇可以传播痢疾，蚊子可以传播乙型脑炎、疟疾病。
学生：带有狂犬病毒的狗可以传播狂犬病。
学生：老鼠能传播鼠疫。
教师：同学们举得例子都很好，对人类有害的动物我们就要消灭它，多注意环境卫生，减少疾病的发生。
除此之外，在现代生物科学研究中，动物还有什么作用呢？请大家把收集的资料整理一下，找几位同学介绍你掌握的生物成果知识。
学生：中国科学家曾溢滔和黄淑帖经过大量试验，成功地把人的血清白蛋白基因转入牛的受精卵中，并将这个受精卵发育成的胚胎，植入母牛的体内，结果产下了一只小母牛，取名滔滔。
等到“滔滔”长大后，它将会生产特殊的乳汁，乳汁里富含非常珍贵的人的血清白蛋白。
学生：1998年2月中国科学家又获得了在所分泌的乳汁中含有蛋白凝血因子X的转基因羊。
学生：将大马哈鱼等的生长激素基因导入到鲤鱼的受精卵内，培育出了转基因鲤鱼。
转基因鲤鱼具有吃得少，长得快，并且这些优良性状能够稳定地遗传下去等优点。
学生：1982年，美国科学家将人的生长素基因和牛的生长素基因分别注射到小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的超级小鼠。
人们还用同样的方法，陆续获得自然界中从来就不曾有过的“超级绵羊”和“超级鱼”等动物。
学生：1982年，科学家把细菌中的抗卡那霉素基因转移到烟草、向日葵和胡萝卜等作物中，一举获得成功。
此后短短的几年中，科学家又培育出了数十种具有抗病毒、抗虫、抗除草剂的作物新品种。
如抗虫的烟草、番茄、马铃薯、玉米、大豆、油菜、棉等作物，1993年，中国农业科学院的科学家成功地将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因转入棉植株，培育成了抗棉铃虫的转基因抗虫棉。
学生：石油的泄漏，给海洋环境造成很大的污染。
自然环境中有一类叫做假单孢杆菌的细菌能够分解石油，但是，每一种假单孢杆菌只能分解石油中的某一种成分。
1975年，科学家用基因工程的方法，把能分解三种烃类的基因转移到能分解另一种烃类的假单孢杆菌内，创造出了能同时分解四种烃类的“超级细
菌”。
用超级细菌分解石油，可以大大提高细菌分解石油的效率，从而达到了环保的目的。
教师：同学们介绍得这些生物科学最新成果太好了，这些知识概括了基因工程在医药卫生，食品工业、农牧业、环境保护等方面的广泛运用。
展望21世纪，将是基因工程迅速发展和日臻完善的世界，也是基因工程产生巨大效益的世纪。
下面，同学们自学课本50~51页内容，结合以上事例，理解并回答以下问题。
（投影仪打出投影片）
（师生互动）
学生自学，讨论、尝试回答。
学生：生物反应器是指把目的基因在血液循环系统或乳腺中表达的转基因动物。
学生：乳房生物反应器是指人类通过对某种动物（牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。
比如转基因羊，转基因牛等。
学生：利用生物反应器来生产人类所需物质的好处有以下几点。
（1）成本低，效率高。
（2）设备简单，产品作用的效果显著。
（3）可减少工业污染等。
教师：同学们总结得很好，我想你们一定对仿生很感兴趣吧，请看一段剪辑的录像片。
（播放录像）
录像一：画面上有飞机、雷达、潜水艇、“电子蛙眼”、飞鱼导弹、响尾蛇导弹。
教师：你们知道这些都是仿造哪种动物制造的吗？
学生：飞机是仿造鸟的飞行结构特点制造的，雷达是仿造蝙蝠的回声定位制造的。
学生：潜水艇应该是仿造鱼制造的，电子蛙眼是仿造青蛙的眼睛制造的。
学生：飞鱼导弹是仿造热带海洋里的一种飞鱼制造的，响尾蛇导弹是仿造美洲的一种毒蛇。
它的尾毛能发出奇特的响声，被称为响尾蛇而制造的。
录像二：萤光灯、计算机、悉尼歌剧院。
学生：萤光灯是仿造萤火虫制造的，计算是模拟人的大脑制造的，悉尼歌剧院的薄壳建筑是模仿乌龟的背甲建造的。
教师：看来大家对仿生学的知识掌握得还真不少，你想知道动物与仿生在其他方面的应用和发展前景吗？请你利用课余时间收集这方面的资料，寻求答案，拓展视野。
下面总结一下仿生的概念。
学生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
［课堂小结］
生物科学是21世纪的领先科学，生物反应器和仿生学的应用，为人类的发展提供了广阔的前景。
进行仿生学的研究需要广泛的知识，如动物学、物理学、生理学、数学等方面的知识，同时还需要工程设计，制造和美工等技能；这就需要你们认真学好各门功课，打好基础，多动手动脑，充分发挥自己的想像力、创造力，生物科学光辉灿烂的明天就等着你们去创造了。
［巩固练习］
1.超声波诊断仪，自行车车架，照像机是分别仿造哪些动物的结构或功能制造的？
答案：超声波诊断仪是仿造蝙蝠的回声定位；自行车车架的空心钢管是仿造鸟骨的结构特点，即坚固又轻便；照像机是仿造蝇的复眼制作的。
2.你还知道哪些仿生学知识，请举例。
答案：略
3.现代飞机是如何来消除颤振现象的？
答案：现代飞机是仿照蜻蜓翅痣的特点，在机翼末端的前缘也有类似的加厚区，用来消除颤振现象的。
●板书设计
第三章动物在生物圈中的作用
第二节动物与人类生活的关系
一、动物在人们生活中的作用
1.对人的衣、食、住、行的作用。
2.对人的日常生活的作用。
3.对畜牧业生产的作用。
4.对我国国民经济发展的作用。
二、动物与生物反应器
1.生物反应器
2.乳房生物反应器
3.生物反应器的作用
4.生物反应器的优点
三、动物与仿生
1.仿生
2.仿生制出的仪器、设备
3.畅想仿生还可制造出哪些先进的仪器和设备。