《诚实的孩子人人夸》教学设计

《诚实的孩子人人夸》教学设计

古浪县黄羊川中心小学王淑霞

教学目标

1.知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

2.能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。

3.情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

教学难点：让学生知道说谎的害处。

教学方法：启发谈话法、情境体验法、探究式教学法。

教学（具）准备

教师准备有关诚实的故事和视频，教学PPT课件。小品道具等。

教学过程

一、谈话导入主题

师：同学们，你们想做好孩子吗？

生：想。

师：怎样的孩子才是好孩子

生：（懂礼貌、听话、尊敬长辈、帮助别人）的孩子是好孩子。

根据同学们的表现给同学们奖励小红花。

师：同学们是否认为诚实的孩子也是还孩子呢？

生：是好孩子！

师：诚实的孩子当然是好孩子。

师：今天，我们这一节课的活动主题就是《做诚实的好孩子》

板书课题（做诚实的好孩子）

二、复习诚信名言

师：诚实就是诚信，同学们还记得我们在语文课上学到的名人格言吗？

学生齐读。（出示PPT）

师：这些格言告诉我们做人一定要诚实守信。

三、新课探究

师：今天这节课，老师先请大家听一个有关诚信的小故事。也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能答应我吗？既然答应我了，就要说到做到！

活动一：播放视频《金斧子的故事》

师：老师高兴地看到很多同学即使听过也能够耐心的把故事听完，这说明他们能够“说到做到”。“说到做到”就是守信用。边听故事，边讨论问题。

问题1：当老神仙把金斧子和银斧子给樵夫的时候，樵夫说了什么？他为什么那么说？

问题2：樵夫的邻居看到金斧子和银斧子，做了什么？他为什么那么做？

问题3；同学们喜欢樵夫吗？故事中的樵夫是一个怎样的人？师：诚信就是诚实、遵守诺言，有信誉。樵夫是一个诚实的人，我们要向樵夫学习，做一个诚实的好孩子。

活动二：

在我们的生活中，在我们的身边，每天都有诚实的和不诚实的事情发生。最近，老师根据自己发现的一些状况，编了一个小品，同学们想看看吗？

1.师生表演小品

师：阳阳啊，你的家庭作业还没交呢，赶紧交上来吧。阳阳明明没有做，却装模作样地赶紧找书包，找了一会儿，他又装着着急的样子说，“糟了，糟了，我的作业放在家里了”老师微笑着说“阳阳，别着急，明天记着带来交了就行”。

师：这段没有演完的小品节目，一定会有几种好几种不同的结尾，

请同学们说说故事的结尾会是怎样的？能帮老师给这个小品加个结尾吗？学生交流会有哪些不同的结尾。

2.贴鼻子游戏（引导孩子做诚实的人）

3.课件出示教科书第12页的几幅图，引导学生讨论思考：如果是你，你会怎样做？（出示PPT）引导学生说说自己的想法。

4.小结

一个不诚实的孩子，大家都不会再相信他，最后他也会失去所有的一切。生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。你们说得真好。我为咱班有这么多诚实的孩子而感到无比的骄傲和自豪，为了奖励你们老师特意写了一首小诗，送给大家。（出示PPT）

说谎话，害处大。害自己，害大家。

从小要说老实话，诚实的孩子人人夸。

活动三：培植诚实树

是啊，诚实守信是我们中华民族的传统美德，你愿意做一个诚实的孩子吗？学习和生活中，你打算怎么做诚实的好孩子呢？让我们来制作自己的诚实行为卡吧。写完以后，贴到树上去。播放歌曲《真善美小世界》

四、活动总结

同学们，你们看刚才还光秃秃的诚实树，现在一下子变得枝繁叶茂了，都是因为我们的真诚，善良和美丽，愿这棵诚实的小树在这真善美的小世界里开花结果。最后让我们大声说出我们的约定，看PPT（做个诚实的好孩子）

板书设计：

不说谎话

诚实守信知错就改说到做到