《诚实的孩子人人夸》教学设计
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的良好品质，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
3. 提高学生分辨是非的能力，让他们能够在面对诱惑时，坚守诚实的原则。
二、教学重点：1. 理解诚实待人的重要性。
2. 学会在日常生活中学做诚实的孩子。
三、教学难点：1. 培养学生面对诱惑时，坚守诚实原则的能力。
2. 引导学生将诚实理念融入日常行为中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会诚实。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考和表达能力。
3. 榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生学习榜样的诚实品质。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚实的含义，让学生认识到诚实是一种美德。
2. 学习诚实的故事：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解诚实的含义，引导学生认识到诚实是一种美德。
2. 案例分析：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
七、教学评价：1. 学生能够理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 学生能够在日常生活中做到言行一致，诚实待人。
3. 学生面对诱惑时，能够坚守诚实的原则。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况，适时调整教学方法，以提高教学效果。
二年级思想品德上册《诚实的孩子人人夸》教案、教学设计
3.教师结合课本内容，介绍一些诚信的名言警句，如“人无信不立，国无信不兴”、“言必信，行必果”等，加深学生对诚信的认识。
4.教师通过讲解诚信的积极作用，如促进人际关系和谐、提高个人信誉等，激发学生学习诚信的兴趣。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.诚信在生活中的具体表现；
b.我们应该如何做到诚信；
c.诚信对个人成长和社会发展的意义。
2.学生在小组内分享自己的观点和经验，互相交流学习。
3.每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员补充。
4.教师对每个小组的讨论进行点评，总结优点和不足，引导学生深入思考诚信问题。
5.激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动，共享学习成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以一则诚信小故事《狼来了》引入新课，让学生关注故事中主人公因不诚实而遭受的后果，引发学生对诚信的思考。
故事简介：一个放羊的孩子，因为无聊而多次欺骗村民说狼来了，村民们每次都相信他并赶来帮忙。最后一次，狼真的来了，但村民们不再相信他，导致羊群被狼吃掉。
3.多元化教学手段：运用讲解、案例分析、小组讨论、情景剧等多种教学手段，丰富课堂形式，提高教学效果。
4.个性化指导：关注学生个体差异，给予个性化指导，帮助他们在诚信方面取得进步。
5.情感教育：注重情感教育，以真诚、关爱的心态对待学生，营造温馨、和谐的课堂氛围。
6.评价与反馈：采用多元化的评价方式，关注学生在课堂中的表现，及时给予反馈，激励学生持续进步。
2.学生的兴趣和需求：关注学生在诚信方面的兴趣和需求，以激发他们的学习积极性。
二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案
二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案教案：诚实的孩子人人夸目标：1. 让学生了解诚实的重要性，并能够理解和运用诚实的概念。
2. 培养学生诚实的品德，培养他们勇于说真话，不撒谎的意识。
3. 培养学生勇于承认错误、勇敢面对后果的勇气。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的课题，并与学生讨论诚实的含义和重要性。
可以从日常生活中的例子入手，引导学生思考诚实的好处。
2. 正文（15分钟）：播放一些与诚实相关的视频，如小动画片、真实的社会案例等，引起学生的兴趣。
引导学生观察和分析视频中的情节，让他们能够理解诚实对人与人之间关系的影响。
3. 活动一：讲故事（15分钟）：老师讲述一个关于诚实的故事，鼓励学生积极参与讨论。
故事中可以展示一个角色的勇气和坚持诚实的力量，让学生思考勇敢面对困难的重要性。
4. 活动二：角色扮演（15分钟）：安排学生分组，并发放角色卡片，每个小组选择一个角色进行表演。
角色扮演的情节可以包括：面临选择时的困惑，考虑利弊的思考过程，做出诚实的决定，并勇敢面对后果。
5. 活动三：小组讨论（10分钟）：让学生小组讨论以下问题：什么情况下会引发撒谎？撒谎会带来哪些坏处？诚实的人会受到哪些好处？鼓励学生积极参与，并给予适当的指导。
6. 综合反思（5分钟）：回顾今天的课程内容，让学生总结诚实的重要性和诚实带来的好处。
鼓励学生承诺自己要坚持诚实，并与同学们共同努力营造一个诚实守信的学习环境。
7. 作业布置（2分钟）：要求学生回家向父母讲述今天的学习内容，并请家长与学生一起讨论诚实的意义和好处。
教学延伸：1. 可以邀请亲历过诚实与撒谎后果的人来学校分享经验，让学生从他们的故事中深入理解诚实的重要性。
2. 每周开展一次诚实小明星评选活动，让学生评选出在诚实方面表现出色的同学，并进行表彰。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？如果小孩子不说谎会怎么样？通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；不是我撕得。
讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：这是老师送给我的。
讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇二」活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的`）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
诚实的孩子人人夸 教案
《诚实的孩子人人夸》的教案一．认知目标：让学生知道说话做事要诚实。
明白说谎话是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，并会给自己的身心带来伤害。
行为目标：了解说谎话的危害性和对健康的影响。
指导学生从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。
情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。
二、教学过程（一）新课导入1、从《狼来了》《匹诺曹》故事导入（二）故事导航1、说说古今中外关于诚实的故事。
小组分享：小故事，谁找到了？让我们一起分享。
（学生讲故事）。
2、关于小学生守则、社会主义核心价值观中对于诚实的要求。
3、小组讨论：在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实或者不诚实的事，小组讨论后，派代表说说。
（三）“诚实小医生”1、一学生因忘记戴红领巾，谎报班级。
2、一学生在走廊上乱跑乱叫，被值日生发现了，便谎报班级。
3、一学生周末顾着玩，忘记写作业，并谎称作业忘带，最后谎言被揭穿。
4、一学生在家附近踢足球，把邻居家的玻璃打碎了，还不承认。
5、一学生放学后到同学家里玩，父母和老师急着到处找，这学生谎称自己在学校写作业。
（四）播放视频：《皇帝的新装》让学生从故事中寻找答案，体会诚实。
提问：视频中，有哪些人是不诚实的人，谁是诚实的人？（五）制作诚实守信卡每个学生自己制作一张守信卡，并严格要求自己。
学生展示自己的诚实守信卡。
4、教师总结：诚实是一个人最基本的品质。
孩子，你可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，你必须诚实。
诚实对一个人来说非常重要。
“人无信不立”，你将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是你的做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。
二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。
2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。
四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。
7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。
9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。
六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。
3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。
七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。
2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。
3. 课后作业模板：关于诚实的日记。
八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。
3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。
4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。
教案：诚实的孩子人人夸
教案：诚实的孩子人人夸教学目标：1. 培养学生诚实的品德，认识诚实的重要性。
2. 培养学生勇于承认错误，勇敢说实话的能力。
3. 培养学生自信心和积极向上的心态。
教学重点：1. 学会认识诚实的重要性。
2. 学生能够诚实地面对自己的错误和困难。
3. 学生能够用积极的心态面对夸奖和批评。
教学准备：1. 图片或故事书籍，用于引发学生对诚实的讨论和思考。
2. 板书，课堂互动所需要的问题和活动。
教学过程：导入（5分钟）：1. 通过展示一些图片或故事书籍，让学生观察并讨论图片中的情景。
鼓励学生参与讨论，并引导他们思考诚实的重要性以及诚实的好处。
引导讨论（10分钟）：1. 引导学生回忆一些他们有过诚实经历的事情，鼓励他们分享。
2. 提问：“诚实是一种好品德，它有什么好处？”鼓励学生积极回答，并与他们一起总结答案。
知识讲解（10分钟）：1. 为学生讲解什么是诚实，以及为什么诚实是一个重要的品德。
2. 引导学生思考什么时候他们应该选择诚实，什么时候他们可能会面临选择的困难。
3. 通过故事或案例，让学生能够理解诚实对人与人之间的信任和关系所起到的积极作用。
活动实践（15分钟）：1. 分组活动：提供一些场景给学生，让他们讨论诚实和不诚实可能会带来的结果和后果，并以小组为单位进行展示。
2. 小组讨论：老师提供一些与诚实相关的问题，并鼓励学生进行小组讨论，让他们能够积极参与并分享自己的看法。
总结（5分钟）：1. 与学生共同总结本堂课的重点和内容。
2. 强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活和学习中要做一个诚实的孩子。
布置作业（5分钟）：1. 布置作业，要求学生回家后与父母分享今天学习到的关于诚实的重要性和好处，并记录下他们自身的诚实经历。
教学延伸：1. 教师可以安排一些与诚实相关的游戏和活动，让学生在游戏中体会诚实的重要性。
2. 在日常教学中，及时表扬诚实的学生，并对不诚实的学生进行引导和批评，帮助他们认识到诚实的重要性。
诚实的孩子人人夸教案3篇
诚实的孩子人人夸教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生在生活中实践诚实，做到言行一致。
二、教学重点：1. 理解诚实的重要性。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点：1. 如何在日常生活中坚持诚实。
2. 遇到困境时如何做到诚实。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受诚实的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和实践经验。
3. 案例分析法：分析典型的诚实案例，让学生从中受到启发。
五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如故事书、视频等。
2. 准备诚实相关的案例，供学生分析讨论。
3. 准备一定的时间，用于学生分享和讨论。
一、第1章：诚实的含义1. 导入：通过一个简短的故事，引导学生思考诚实的含义。
2. 讲解：详细讲解诚实的定义，让学生明白诚实是一种美德。
3. 互动：让学生分享自己对诚实的理解。
二、第2章：诚实的重要性1. 情境设置：通过一个生活场景，让学生体会诚实的重要性。
2. 讲解：分析诚实对个人成长和人际关系的影响。
3. 讨论：引导学生讨论如何在日常生活中坚持诚实。
三、第3章：诚实待人的实践1. 案例分析：分析典型的诚实案例，让学生从中受到启发。
2. 讲解：讲解如何在日常生活中实践诚实待人。
3. 互动：让学生分享自己的诚实实践经验。
四、第4章：遇到困境时的诚实1. 情境设置：通过一个困境情境，引导学生思考如何在困境中坚持诚实。
2. 讲解：讲解在困境中坚持诚实的意义和方法。
3. 讨论：引导学生讨论如何在现实生活中面对困境时做到诚实。
五、第5章：做诚实的孩子人人夸1. 总结：回顾本节课所学内容，让学生强调诚实的重要性。
2. 讲解：讲解如何做一个诚实的孩子，做到言行一致。
3. 互动：让学生分享自己的感悟，制定一个诚实的行动计划。
六、第6章：诚实与友谊1. 情境设置：通过一个故事，让学生理解诚实对友谊的重要性。
诚实的孩子人人夸教案
诚实的孩子人人夸教案教案标题：培养诚实的孩子——人人夸教学目标：1. 帮助学生理解诚实的重要性，培养他们成为诚实的人。
2. 培养学生的自信心和积极参与课堂活动的意愿。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学重点：1. 了解诚实的定义和价值。
2. 学会表达对他人的赞美和鼓励。
3. 培养学生的自信心和积极参与课堂活动的意愿。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生名字的小纸条。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的主题：“培养诚实的孩子——人人夸”。
2. 提问学生：“你们认为诚实是什么？为什么诚实很重要？”鼓励学生积极回答。
二、概念讲解（10分钟）1. 使用幻灯片或黑板，向学生解释诚实的定义和价值。
2. 引导学生讨论诚实的好处，例如建立信任、维护友谊等。
三、个人分享（10分钟）1. 每个学生随机抽取一张纸条上面写有另一个同学的名字。
2. 学生要在规定时间内，写下对这个同学的赞美和鼓励的话语。
3. 学生可以利用字典或其他资源来帮助他们表达。
四、小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 每个小组成员轮流分享他们所写的赞美和鼓励的话语。
3. 其他小组成员要给予积极的反馈和鼓励。
五、展示和总结（10分钟）1. 邀请学生分享他们收到的赞美和鼓励的话语，鼓励他们互相夸奖。
2. 总结今天的课程内容，强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践诚实。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中表达对他人的赞美和鼓励，培养积极向上的氛围。
2. 设立一个“诚实之星”奖励机制，每周或每月表彰最诚实的学生。
评估方法：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生写下的赞美和鼓励的话语，评估他们对诚实的理解和应用能力。
教学反思：本教案通过个人分享和小组合作的形式，让学生互相赞美和鼓励，培养了他们的自信心和积极参与课堂活动的意愿。
同时，通过讨论和总结，加深了学生对诚实的理解和认识。
诚实孩子人人夸教案
《诚实的孩子人人夸》教学设计一、故事导入：1、师：同学们爱听故事吗？（生：爱！）今天老师给大家带来一个小故事。
请同学们认真听，听完后说说这个故事告诉我们一个什么道理？2、播放课件《手捧花盆的孩子》。
3、国王为什么偏偏喜欢这个手捧空花盆的孩子呢？4、生答：略。
（因为他最诚实。
）5、师：同学们听得很认真！诚实是一种美德，我们从小要说实话，做诚实的孩子，因为诚实的孩子人人夸。
（出示课题）二、辨析诚实故事。
师：老师知道小朋友们都想做个人人喜欢的诚实的孩子，那么究竟什么样的行为才算是诚实的呢？请小朋友们打开书本24页，同桌同学讨论一下，图中的小朋友谁是诚实的？（学生讨论）师：好，请小朋友们合上书，看大屏幕。
谁想说？生1：小明起床起晚了，他骗老师说是妈妈的自行车漏气了。
他做得不对。
因为他说谎了，骗了老师。
生2：小红迟到了，能跟老师说实话，她做得对，她是个诚实的好孩子。
师：小朋友们分析得真好！如果你们迟到了，你们会怎样跟老师说呢？生1：我会说：老师，我起晚了，以后我一定准时起床，不再迟到了。
生2：老师，我昨晚睡晚了，今天迟到了，对不起。
师：你真是个诚实的好孩子。
再来看这两幅图。
你们觉得哪个小朋友做得对？为什么？生1：小华做得对，因为他诚实不说谎。
师：如果换成是你，你会像小华这样做吗？为什么？生1：会。
因为我要做个诚实的孩子。
师：小朋友们回答得真好。
在日常生活中，人难免会犯错误，父母、老师也会，更何况你们是小孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错能改，做个诚实的好孩子。
三、交流诚实故事。
1、师：其实在我们身边，有很多诚实的人和诚实的事，谁来说一说你遇到过或听到过的自己的或是其他人的关于诚实的事情？生1：老师改错了分，我叫老师改回。
生2：我推到了一个同学，我向老师认。
生3：我拾到一本书交给老师。
……2、师：这些都是好孩子。
诚实的孩子人人都喜欢，处处受欢迎。
请小朋友们打开书本23页，我们来看看这几个小故事，边看边思考老师的问题：小朋友的爸爸，老师和值勤的叔叔会对他们说什么？（学生看书）3、师：爸爸会怎么说？生1：爸爸会说：儿子，快去跟邻居道歉，而且还要赔给邻居钱。
少先队活动课四年级《诚实的队员人人夸》九台市龙嘉德阳中心学校 孙淑梅
诚实的队员人人夸九台市龙嘉德阳中心学校孙淑梅一、适合年级适合小学四年级，内容为养成道德好习惯板块范畴。
二、活动构思结合《纲要》四年级“学做诚实的好队员”活动主题，来设计本次活动。
通过这次活动来培养少先队员诚实守信的好品质，懂得诚实的重要性和深远意义，在交流讨论中引导队员诚实学习、诚实生活、诚实活动和诚实交往，树立讲诚信的意识。
活动首先情景剧的形式展开，让队员感受到不诚实的表现和危害，其次以讲故事、汇报诚实守信名言、答《诚信调查表》等形式，让队员了解诚实是做人的基本的道德要求，少先队员应该发扬诚实守信的好作风，感悟到诚信是立身之本，最后通过写《红领巾日记》使队员知道在现实生活中如何做到诚实，如何展现出诚实的品质？三、活动目标1、知道诚实的表现及作用，不诚实的表现和危害。
懂得诚实是做人做事的基本道德，少先队员要发扬诚实守信的好作风。
2、培养队员真诚待人，实事求是的意识和行为。
四、活动地点教室。
五、活动准备1、辅导员准备：制定活动目标；布置队员收集相关资料；布置队员自编自导展示成果；及时了解和指导队员的准备工作。
2、队员准备：：第一小队排练课堂情景剧《狼来了》；第二小队收集整理有关诚实守信的故事；第三小队收集整理有关诚实的格言警句；第四小队负责起草《诚信调查表》。
每人要准备自由发言发内容，如：对诚实的看法？怎样做是诚实的表现？反省自己以往的行为是否有不诚实的地方？3、旗手准备中队旗，组织委员组织队员戴红领巾，中队长和宣传委员布置黑板。
六、活动程序第一部分：活动预备（见活动纪实部分）第二部分：活动过程1、各小队展示：第1小队表演课堂情景剧《狼来了》；第2小队展示收集整理的有关诚实的故事；第3小队汇报交流收集到的有关诚实的名言警句；第4小队发放“诚信调查表”。
2、队员个人汇报交流：对诚实的看法？怎样做是诚实的表现？反省自己以往的行为是否有不诚实的地方？3、师总结，布置活动课作业--《红领巾日记》。
七、活动实况第一部分：活动预备1、中队长：少先队活动课现在开始，全体起立。
诚实孩子人人夸市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
标题：诚实孩子人人夸教案一、教案背景和目标诚实是人格的基石，而培养诚实的孩子是每位家长的期望和使命。
诚实不仅是一种道德品质，也是孩子发展良好的基础。
本教案旨在通过一系列的活动和教学，帮助孩子了解诚实的概念，并培养他们成为诚实的个体。
教案的目标如下：1. 帮助孩子理解诚实的含义，并能用自己的话语表达出来；2. 培养孩子自觉遵守诚实原则，并能辨别诚实与欺骗之间的区别；3. 通过游戏和活动激发孩子诚实的能力，提高他们对于诚实行为的意愿；4. 通过讨论和案例分析，引导孩子形成正确的价值观，在诚实中体会获得的乐趣与快乐。
二、教学内容1.引导孩子了解诚实的概念：a.通过故事或视频引入，让孩子了解诚实的含义和重要性；b.与孩子分享诚实和撒谎的区别，引导他们思考诚实的好处。
2. 启发讨论和思考：a.提出问题引导孩子参与讨论，例如“你有没有遇到过因为诚实而获得奖励或表扬的经历？”；b.鼓励孩子分享身边事例，帮助他们认识到诚实对人与人之间的信任关系和友谊的重要性。
3. 游戏和角色扮演：a.设置多种角色扮演活动，让孩子从中体验诚实带来的好处；b.通过互动游戏，让孩子学会用诚实的态度与他人进行交流。
4. 故事和案例分析：a.选取相关的故事和案例，引导孩子分析其中的诚实和欺骗的行为；b.在故事和案例中强调诚实的正面影响和欺骗可能带来的后果。
5. 激励和奖励机制：a.设立奖励机制，鼓励孩子在日常生活中表现出诚实的行为；b.通过奖品、称赞或特殊待遇等方式，让孩子感受到诚实的正面回报。
三、教学方法与策略1. 启发式教学法：a.通过提问和讨论，激发孩子的思考力和表达能力；b.引导孩子自主发现诚实的内涵及其重要性。
2. 问题导向法：a.提出问题引导孩子参与讨论，鼓励他们表达自己的意见和观点；b.通过问题的引导，培养孩子批判性思维和分析问题的能力。
3. 角色扮演法：a.通过角色扮演活动，让孩子亲身感受诚实带来的好处；b.培养孩子与他人交流的能力和诚实表达的技巧。
百度文库《诚实的孩子人人夸》教案
《诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实，做到言行一致。
二、教学重点：1. 诚实的含义及其重要性。
2. 培养学生的诚实品质。
三、教学难点：1. 如何让学生理解诚实与诚信的关系。
2. 如何引导学生在生活中实践诚实。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片、故事书等教具。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的诚实故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：介绍诚实的含义，让学生认识到诚实的重要性。
3. 案例分析：分析一些诚实与不诚实的例子，让学生进一步理解诚实。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和感悟。
5. 总结提升：教师总结学生们的发言，强调诚实品质的培养。
6. 实践环节：布置一个关于诚实的实践任务，让学生在课后去实践。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，让学生强调诚实的重要性。
8. 课后作业：布置一道关于诚实的思考题，让学生深入思考。
9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后收集学生的实践成果，对他们的诚实行为进行评价。
2. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生对诚实知识的理解和运用。
3. 结合学生的自我反思和同伴评价，全面评估学生的诚实品质。
七、教学拓展：1. 组织一次以“诚实”为主题的班会，让学生进一步深化对诚实的认识。
3. 邀请家长参与，共同关注学生的诚实品质培养。
八、教学参考资源：1. 《社会主义核心价值观教育读本》。
2. 《中华传统美德故事》。
3. 网络资源：关于诚实教育的文章、视频等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发学生思考，引导学生主动探索诚实的重要性。
2. 结合学生的生活实际，选取具有代表性的案例进行分析，提高学生的认同感。
3. 鼓励学生在生活中积极实践诚实，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
《诚实的孩子人人夸》教学设计
《诚实孩子人人夸》教学设计葛渔城镇南街小学王晓红一、教学内容解析这是冀教版版《品德与生活》小学二年级下册第二单元第5课《诚实孩子人人夸》。
本课活动是根据《课程标准》中“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的，着重对学生进行诚实教育。
本活动主题是在充分考虑到了这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题的基础上设计的，选择了与儿童生活密切相联，切实需要而又乐于学习的内容，这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。
二、学情分析儿童在一年级已经初步掌握了一些人际交往的技能。
随着儿童社会性和交往能力的发展，遵照公民道德建设纲要的精神，需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则，是每一个公民的基本道德。
随着其年龄的变化，教师、家长对学生学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师、家长方面的压力，有的学生采用了说谎的办法来逃避批评。
因此，我们要着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。
三、教学目标1、情感与态度：（1）、领悟诚实的道理。
（2）、坚持不说谎，做诚实的孩子。
2、行为与习惯：（1）、逐步养成不说谎的好习惯。
（2）、发展表达能力、合作表现能力。
3、知识与技能：（1）、学会用诚实行为解决生活中的问题。
（2）、学会分辨是非。
4、过程与方法：（1）、培养学生的感悟力及收集、整理、应用资料的能力。
（2）、尝试能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果。
四、教具学具准备教师：课件、诚实树、诚实行为卡。
学生：搜集有关诚实的故事，回忆、梳理自己或知道的别人的诚实故事。
五、课时安排一课时教学结构整体设计：一、欣赏诚实歌曲，导入新课二、交流诚实故事，领悟道理三、分析说谎原因，明白危害四、梳理行为要求，制作卡片五、进行全课总结，提出要求六、教学重难点1、引导学生做到诚实，不说谎，不隐瞒自己和别人的错误。
二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计〔老实孩子人人夸〕教案〔老实孩子人人夸〕教案教学设计思路本课活动主要通过“老实的孩子〞作为引导，直接切入主题，引起学生的兴趣；然后再通过“狼来了〞的故事，使同学们初步认识到说谎的害处，从反面说明不说谎话老实品质的重要；然后再通过“说一说〞和“商量〞活动，紧密联系学生的生活实际，具体指导他们的行为，激发他们情愿做老实孩子的心愿；最后通过儿歌以及歌曲“好孩子要老实〞再次明确做老实孩子的要求和意义，从而唤起学生产生做老实孩子的强烈心愿。
教学目标〔一〕知识目标了解说谎话害人害己，老实才是做人的美德。
〔二〕能力目标能初步分辩是非，不说谎话。
〔三〕感情、态度与价值观目标激发学生产生做一个老实孩子的心愿。
教学重点引导学生能初步分辩是非，不说谎话，做老实的孩子。
教学难点让学生了解为什么不说谎，了解说谎的害处。
教学方法商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程〔课前打算〕1．让学生搜集班里同学中老实的事迹。
2．让同学通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些老实小故事。
〔导入新课〕〔展示图片“老实的孩子〔一〕〞、“老实的孩子〔二〕〞、“老实的孩子〔三〕〞，给同学们讲〔老实的孩子〕的故事。
〕老师：同学们，这个故事听懂了吗？学生：〔略〕老师：列宁最后为什么会得到姑妈得表扬呢学生：〔略〕老师：对，是因为列宁的老实，他主动成认了自己的错误，所以得到了姑妈得表扬。
那说谎究竟有什么害处呢？我们一起来看另一个故事“狼来了〞。
〔过渡〕〔讲授新课〕一、小故事：狼来了〔板书〕老师：同学们，翻开课本第二十页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
学生：〔略〕老师：小孩子为什么要说谎呢？小孩子最后的结果会是怎样的呢？下面大家分小组商量一下，然后说一说。
学生：〔略〕老师：下面我们来看一看故事接下来发生了什么？〔让同学们欣赏视频“狼来了〞；也可听音频“狼来了〞。
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《诚实的孩子人人夸》教学设计
古浪县黄羊川中心小学王淑霞
教学目标
1.知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
2.能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。
教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。
教学难点：让学生知道说谎的害处。
教学方法：启发谈话法、情境体验法、探究式教学法。
教学（具）准备
教师准备有关诚实的故事和视频，教学PPT课件。
小品道具等。
教学过程
一、谈话导入主题
师：同学们，你们想做好孩子吗？
生：想。
师：怎样的孩子才是好孩子
生：（懂礼貌、听话、尊敬长辈、帮助别人）的孩子是好孩子。
根据同学们的表现给同学们奖励小红花。
师：同学们是否认为诚实的孩子也是还孩子呢？
生：是好孩子！
师：诚实的孩子当然是好孩子。
师：今天，我们这一节课的活动主题就是《做诚实的好孩子》
板书课题（做诚实的好孩子）
二、复习诚信名言
师：诚实就是诚信，同学们还记得我们在语文课上学到的名人格言吗？
学生齐读。
（出示PPT）
师：这些格言告诉我们做人一定要诚实守信。
三、新课探究
师：今天这节课，老师先请大家听一个有关诚信的小故事。
也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能答应我吗？既然答应我了，就要说到做到！
活动一：播放视频《金斧子的故事》
师：老师高兴地看到很多同学即使听过也能够耐心的把故事听完，这说明他们能够“说到做到”。
“说到做到”就是守信用。
边听故事，边讨论问题。
问题1：当老神仙把金斧子和银斧子给樵夫的时候，樵夫说了什么？他为什么那么说？
问题2：樵夫的邻居看到金斧子和银斧子，做了什么？他为什么那么做？
问题3；同学们喜欢樵夫吗？故事中的樵夫是一个怎样的人？师：诚信就是诚实、遵守诺言，有信誉。
樵夫是一个诚实的人，我们要向樵夫学习，做一个诚实的好孩子。
活动二：
在我们的生活中，在我们的身边，每天都有诚实的和不诚实的事情发生。
最近，老师根据自己发现的一些状况，编了一个小品，同学们想看看吗？
1.师生表演小品
师：阳阳啊，你的家庭作业还没交呢，赶紧交上来吧。
阳阳明明没有做，却装模作样地赶紧找书包，找了一会儿，他又装着着急的样子说，“糟了，糟了，我的作业放在家里了”老师微笑着说“阳阳，别着急，明天记着带来交了就行”。
师：这段没有演完的小品节目，一定会有几种好几种不同的结尾，
请同学们说说故事的结尾会是怎样的？能帮老师给这个小品加个结尾吗？学生交流会有哪些不同的结尾。
2.贴鼻子游戏（引导孩子做诚实的人）
3.课件出示教科书第12页的几幅图，引导学生讨论思考：如果是你，你会怎样做？（出示PPT）引导学生说说自己的想法。
4.小结
一个不诚实的孩子，大家都不会再相信他，最后他也会失去所有的一切。
生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。
学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。
你们说得真好。
我为咱班有这么多诚实的孩子而感到无比的骄傲和自豪，为了奖励你们老师特意写了一首小诗，送给大家。
（出示PPT）
说谎话，害处大。
害自己，害大家。
从小要说老实话，诚实的孩子人人夸。
活动三：培植诚实树
是啊，诚实守信是我们中华民族的传统美德，你愿意做一个诚实的孩子吗？学习和生活中，你打算怎么做诚实的好孩子呢？让我们来制作自己的诚实行为卡吧。
写完以后，贴到树上去。
播放歌曲《真善美小世界》
四、活动总结
同学们，你们看刚才还光秃秃的诚实树，现在一下子变得枝繁叶茂了，都是因为我们的真诚，善良和美丽，愿这棵诚实的小树在这真善美的小世界里开花结果。
最后让我们大声说出我们的约定，看PPT（做个诚实的好孩子）
板书设计：
不说谎话
诚实守信知错就改说到做到。