201X版八年级物理下册 11.3动能和势能导学案(新版)新人教版
2019-2020年八年级物理下册 11.3 动能和势能(第1课时)导学案(新版)新人教版
2019-2020年八年级物理下册 11.3 动能和势能（第1课时）导学案（新版）新人教版【学习目标】1、能判断物体是否具有能量2、知道具体情形下物体具有哪种形式的能量（动能、重力势能或弹性势能）3、知道动能、重力势能和弹性势能分别与哪些因素有关【师生互动】自主检测（一）1、如果物体___________，那么这个物体就具有能量。
物体具有的_______越多，能够做的功_______。
2、关于能量，下列说法正确的是（）A、只有正在做功的物体才具有能量B、具有能量的物体一定正在做功C、具有能量的物体一定能够做功D、具有能量的物体不一定做功E、正在做功的物体一定具有能量F、物体能够做功，我们就说它具有能量自主检测（二）1、物体由于__________而具有的能量叫做动能。
物体具有的动能大小与_______和________有关。
2、下列物体具有动能的是（）A、落在树上的小鸟B、空中飞行的飞机C、地面上滚动的足球D、奔腾的河水3、下列关于物体动能说法正确的是（）A、速度快的物体动能一定大B、质量大的物体动能一定大C、质量相同的物体，速度快的动能大D、相同型号的汽车，以相同的速度行驶，满载的汽车比空载的汽车动能大4、骑自行车下坡时，速度会______________，动能______________（填变大、变小或不变）5、竖直向上抛出的小球，在上升过程中，动能___________，下落过程中，动能_________。
自主检测（三）1、物体由于____________而具有的能量，叫做重力势能。
重力势能的大小与______和______有关。
2、下列物体具有重力势能的是（）A、落在树上的小鸟B、空中飞行的飞机C、地面滚动的足球D、空中下落的雨滴3、下列关于重力势能说发不正确的是（）A、质量大的物体重力势能一定大B、高处的物体具有的重力势能不一定比低处的物体具有的重力势能大1 / 2C、同一物体，从高处下落过程中，重力势能不变D、质量相同的物体，位置越高，重力势能越大4、向上抛出去的篮球，上升过程中，重力势能_________，下落过程中重力势能___________。
八年级物理下册11.3 动能和势能学案(新版)新人教版
八年级物理下册11.3 动能和势能学案（新版）新人教版11、3 动能和势能学习目标：1、理解动能、势能的概念。
2、在探究实验中理解影响动能势能的因素。
3、用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。
任务一：动能1、（xx秋•五华区校级期末）如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推动纸盒运动一段距离后静止。
（1）要研究动能与质量的关系，我们要选择两图来进行比较。
实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小，这种实验方法叫（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系。
需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是。
（3）要研究动能与速度的关系，我们应该选择两图来进行实验。
（4）若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（5）小王根据实验现象认为：小球能够继续往前运动是因为小球具有，纸盒、小球最终都停下来了，所以它们的机械能最终都消失了。
你认为小王的观点是的，（选填“正确”或“错误”）理由是。
2、（xx秋•红旗区校级期末）掷实心球是某市的中考体育加试项目之一。
掷出去的实心球从 a 处出手后，在空中的运动轨迹如图所示，球最终停在水平地面 e 点处（不计空气阻力）、则实心球（）A、在 a 处重力势能最小B、在 b 处动能为零C、在 a、b、c 三处机械能相等D、在 d 处动能为零任务二：势能1、（xx•邹城市校级模拟）在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关、（1）为验证猜想一，他设计了如图所示实验，实验时将同一弹簧压缩（相同/不同）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较，从而比较弹性势能的大小；（2）为验证猜想二，需选用的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩（相同/不同）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；（3）若水平面绝对光滑，本实验将（能/不能）达到探究目的；2、（xx•益阳模拟）如图所示的是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程、（容器中装有沙子，A和B为实心铁块，A的质量比B的质量小）、（1）由两图可探究重力势能的大小与质量的关系、（2）由甲、丙两图（填“能”或“不能”）探究重力势能的大小与高度的关系，理由是、（3）本实验是通过观察桌腿在沙子中下陷的程度来判断重力势能大小的，这也是物理探究过程中较常用的法、3、2、（xx秋•常熟市期末）如图所示为自动垂直升降式车库，可以有效增加停车场空间利用率。
八年级物理下册《11.3动能和势能》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《11.3动能和势能》导学案（新版）新人教版11、3动能和势能学习目标:1、通过实例理解动能和势能的概念;2、在探究实验中理解影响动能大小的因素;3、通过实例理解影响重力势能和弹性势能大小的因素、学习重点: 理解影响动能和势能大小的因素。
学习过程备注【知识回顾】1、做功的两个必要因素：一是；二是。
2、功率：与之比叫做功率。
单位。
某机械的功率是70W，它的物理意义是：【自主学习】一、能量：阅读课本P67第1段，完成下列问题：1、流水对竹排施加了一个推力的作用，使竹排在这个推力的作用下移动了一段，即：流水对竹排做了。
在物理学中物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是_______,简称______,符号是______、2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的越大。
二、动能：1、思考：风（流动的空气）能够推动风车转动；流水可以推动水轮机转动；运动的钢球撞到木块上，可以推动木块运动；以上实例中的风、流水、钢球有什么共同特点？；由此可知什么是动能：。
你判断物体是否具有动能的依据是什么？。
2、影响动能的因素：⑴“探究物体的动能跟哪些因素有关”（见实验报告单）⑵该实验用到的研究方法是，通过观察什么现象来反映物体动能的大小。
⑶结论：相同的物体，运动的越大，它的动能越大；相同的物体，越大，它的动能也越大。
3、练习：⑴请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。
①静坐的人②足球场上奔跑的运动员③炮膛中准备发射的炮弹④从飞机上投出的炸弹⑤被电风扇吹动的空气。
(2)判断下列物体动能的变化：一辆汽车加速运动，它的动能____ ；火车进站时做减速运动，它的动能___ ___，停止后，它的动能__ ____；一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能___ 。
三、势能：（阅读课本69页“势能”完成下列填空）1、重力势能：被举高的重锤落下，可以把桩打入地里，重锤对桩，具有，叫做能；你判断物体是否具有重力势能的依据是。
八年级物理下册 11.3 动能和势能学案 (新版)新人教版
第3节动能和势能【学习目标】1．理解动能和势能的基本概念，并能识别具有动能和势能物体的事例。
2．理解动能、势能的大小跟什么因素有关。
【学习重点】动能和势能的概念，动能和势能的大小与哪些因素有关。
【学习难点】探究动能和势能的影响因素。
————————行为提示：1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。
2．解读学习目标，引入新课。
要点提示：正确理解能量的概念，“能够对外做功”并不是“正在对外做功”，一个正在做功的物体，它一定具有能量；一个具有能量的物体，它不一定正在做功。
知识总结：1．一切运动的物体都具有动能，判断是否具有动能，关键是看物体是否运动。
2．分析物体的动能时，要考虑周全，不能只考虑一个因素。
3．判断动能的大小：质量相同，比较速度；速度相同，比较质量。
4．同一物体，质量一般不变，这里之所以说“一般”就是有特殊情况，如洒水车洒水时质量会减小。
情景导入生成问题1924年，在欧洲曾举行了一次汽车大赛，比赛非常激烈，不少观众停在路旁为运动员加油，路旁有个卖西瓜的老农看到赛车运动员们满头大汗，心想送个大西瓜给选手们解解渴。
于是他挑了一个大西瓜朝迎面而来的赛车中的运动员扔过去，没想到车身竟被西瓜砸坏了！运动员也受了重伤，浑身是血！思考：西瓜一碰就碎，为什么会造成这么大的危害呢？自学互研生成能力知识板块一能量自主阅读教材P67的内容，独立思考并完成：1．流动的河水、滚动的足球……都能做功，我们说它们具有__能量__，一个物体能够做的功越多，表示这个物体的__能量__越大。
2．下列关于能量的说法正确的是( A )A．一个物体能够做功，就说这个物体具有能量B．用线悬挂着的小球，没有做功，所以没有能量C．没有做功的物体，一定不能做功D．运动的物体没有做功，说明这个物体没有动能知识板块二动能自主阅读教材P67～69的内容，独立思考并完成：3．物体由于__运动__而具有的能，叫做动能。
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越__大__；运动速度相同的物体，质量越__大__，它的动能也越__大__。
八年级物理下册 11.3《动能和势能》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 11.3《动能和势能》导学案（新版）新人教版11、3《动能和势能》导学案学习目标1、了解能量的初步概念及单位；2、知道什么是动能及影响动能大小的因素；3、知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；4、了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素；5、能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；6、通过实验培养自己的抽象思维能力。
学习重难点重点：理解动能和重力势能及其影响因素。
难点：能的概念的建立及动能、势能知识在日常生活中的应用。
学习过程一、预习导学：（一）能量1、我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？如：__________________________2、“能”确是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。
比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够____________它就具有_______________。
3、一个物体具有能量它一定做功吗？_________________________________4、能与功的关系是：。
（二）动能1、什么样的物体具有动能？急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。
这些物体能做功，它们都具有能。
它们的能量由于______才具有的。
水由于________、子弹由于______、空气由于______而具有能。
物理学中把__________而具有的能叫动能。
一切运动的物体都具有_________能。
2、请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。
A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；C、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹；E、被电风扇吹动的空气。
具有动能的是：_______________；理由是__________________________；3、动能的大小或多少跟哪些因素有关。
影响动能大小的因素有：（三）势能运动的物体具有动能。
八年级物理下册11.3动能和势能教案新人教版(2021年整理)
八年级物理下册11.3动能和势能教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册11.3动能和势能教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理下册11.3动能和势能教案（新版）新人教版的全部内容。
《动能和势能》在学习本节课之前,同学们已经学了功和功率,为本节引入能量概念打下基础，这节内容有些抽象,应多举点生活中的例子便于理解，本节关键内容是探.1、知识与技能：(1）知道动能势能的概念.(2）在探究实验中理解影响动能势能的因素。
（3）用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。
2、过程与方法：（1）通过观察认识动能势能的存在。
(2）通过归纳概括得到动能势能的概念。
（3）在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。
3、情感、态度与价值观:通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。
教学重点:通过实例说明物体的动能和势能。
教学难点：引导学生探究影响动能和势能大小的因素。
斜槽，钢球，木块，橡皮筋,压缩弹簧等.1、引入新课小小的飞鸟为什么能给这么大的战斗机造成重创？2006年11月14日，兰州空军某部河南籍飞行员李剑英驾驶某型歼击机，在训练结束下降途中，飞机撞鸟，当时飞机上还有800多公升航空油，李剑英看到飞机下方的密集村庄和人群，依然决定改跳伞为迫降，为了保护国家和人民群众的生命财产安全而不幸殉难。
2、新课学习教师：从前面的讨论，我们可以认识到能量是跟做功有密切联系的概念，能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小可以用能够做功的多少来衡量。
11.3 动能和势能导学案八年级物理下册人教版
11.3 动能和势能（导学案）【学习目标】1. 能通过实例从做功的角度描述能量。
能说出能量与做功的关系。
记住能的单位.2. 能通过实例或实验初步认识动能势能的概念，并能运用其解释相关的现象.3. 能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟那些因素有关。
4. 具有从能量的角度分析物理问题的意识。
【学习重点】影响动能和势能大小的因素。
【学习难点】影响动能和势能大小的因素。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．如果一个物体能够做功，表示这个物体具有能量，简称能。
在物理学中，能的单位是。
2．物体由于而具有的能叫做动能。
物体动能的大小跟它的和有关。
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越。
3．在地球表面附近，物体由于受到并处在一定时所具有的能，叫做重力势能。
物体的重力势能跟它的和有关。
对于高度相同的物体，质量越大，重力势能越；对于质量相同的物体，高度越高，重力势能越。
4．物体由于而具有的能量叫做弹性势能。
弹性势能的大小与物体本身的材料和弹性形变的程度有关。
在材料相同时，物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越。
5. 重力势能和弹性势能统称为。
【合作探究】探究一、动能1. 能量（1）现象探究：什么情况下能做功。
【想一想】下述实例有什么共同特点？【分析】流动的水对水车做了功；飞行的子弹对苹果做了功；拉开的弓对箭做了功。
【探究归纳】上述实例的共同特点是物体对外做了。
（2）能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有，简称能。
（3）能量的实质：物体做功的过程就是能的过程。
物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多，就表示这个物体的能量越大。
即能量是表示物体做功的物理量。
（4）能量的单位：物体做功的过程就是能的转化过程，因此能的单位与功的单位相同，是（J）。
2. 动能（1）问题探究：运动的物体是否具有能？【分析】台风、汽车、子弹都在运动，具有能量。
【探究发现】运动的物体具有能。
八年级物理下册 11.3动能和势能导学案新版新人教版
八年级物理下册 11.3动能和势能导学案新版新人教版11、3《动能和势能》【学习目标】1、能量的概念和单位，物体做功的实质；2、动能、势能的概念，能用生活中的实例说明物体的动能和势能；3、通过实验，理解动能、重力势能和弹性势能的大小分别与什么因素有关。
【学习重难点】重点：判断物体具有的动能与势能；难点：实验了解动能、重力势能和弹性势能的大小分别与什么因素有关【自主学习】u 能量（1）定义：物体能够，我们就说这个物体具有能量；（2）单位：；（3）实质：物体做功的过程就是的过程。
u 动能（1）定义：物体由于而具有的能，的物体具有动能；（2）影响动能大小的因素：和。
u 重力势能和弹性势能（1）重力势能：①物体由于而具有的能；②影响其大小的因素：物体的和；（2）弹性势能①物体由于而具有的能；②影响其大小的因素：物体的【合作探究】◆ 探究影响动能大小的因素[实验探究一]：让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？[结论]：实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。
所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越_________。
[实验探究二]改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？[结论]：实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远。
所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________。
[综述]物体动能的大小跟、有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越。
u 讨论怎样探究影响重力势能和弹性势能的因素【达标检测】1、判断下列说法正确的是( )。
A、速度大的球一定比速度小的球动能大B、同一辆车运动速度越大动能就越大C、子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能大D、平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变2、一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )。
八年级物理下册 11.3 动能和势能导学案 新人教版(2021年整理)
八年级物理下册11.3 动能和势能导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册11.3 动能和势能导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理下册11.3 动能和势能导学案（新版）新人教版的全部内容。
11。
3 动能和势能预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）能通过实例从做功的角度描述能量。
能说出能量与做功的关系。
记住能的单位。
（2）能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象.（3)能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。
2、预习范围教材第11章3节内容二、预习要点1、能量:物体能够，就说这个物体具有能量.一个物体能够做的功，这个物体具有的能量越大.2、动能:（1)概念:由于具有的能。
(2）影响因素: 越大，越大，动能越大。
3、重力势能:(1）概念:物体由于所具有的能。
（2）影响因素: 越大，越高，重力势能越大。
4、弹性势能:（1)概念:由于具有的能.(2)影响因素: 越大,弹性势能越大。
三、预习检测1、一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )A．动能B．重力势能C．弹性势能 D．动能和重力势能2、始终沿水平方向匀速飞行的飞机,在投放救灾物资的过程中（)A．动能、势能都变小 B．动能变小，势能不变C．动能、势能都不变 D．动能不变，势能变小3、下列关于能量的说法正确的是（）A．一个物体能够做功，就说这个物体具有能量B．用线悬挂着的小球，没有做功，所以没有能量C．没有做功的物体，一定不能做功D．运动的物体没有做功，说明这个物体没有动能探究案一、合作探究1、流动的风、水流、射出的子弹（有、没有）能量，因为，它们的共同特点是。
八年级物理下册11.3动能和势能教案新人教版(new)
11。
3动能和势能
教学过程设计
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
八年级物理下册 11.3《动能和势能》学案(新版)新人教版
八年级物理下册 11.3《动能和势能》学案（新版）新人教版1、了解能量、动能、势能的初步概念、2、知道动能及势能影响因素、并能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能、3、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象、自学提示：阅读课本P67～P70的内容，并回答下面的问题。
（5～8分钟）1、_________________，表示这个物体且有能量。
2、物体由于________________________叫做动能。
举例：________。
3、物体由于________________________叫做重力势能。
举例：_______。
4、物体由于______________________叫做弹性势能。
举例：_____________。
5、能的单位是____________。
课堂训练（6～8分钟）1、竖直向上抛出的小石子，上升到最高点时速度为零，此时石子具有_________能；当石子落到地面时，速度不为零，此时石子具有_________能2、一辆小汽车与一辆装满货物的大卡车以相同的速度行驶，小汽车的动能______大卡车的动能（填“大于”“等于”或“小于”）、3、体积相同的铁球和木球，放在同一水平桌面上，铁球静止，木球运动，_______球的重力势能大，_______球的动能大、巩固提高（3～5分钟）1、汽车匀速沿斜坡向上行驶，则汽车的_______能不变，_______能增大、自行车下坡时，不蹬脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐_______，自行车的重力势能逐渐_______、2、起重机沿竖直方向匀速吊起重为G的物体，在这一过程中，物体的（）A、动能增加，重力势能减小B、动能不变，重力势能增加C、动能减小，重力势能增加D、动能减小，重力势能不变3、下列物体中具有弹性势能的是（）A、拉弯的弓把箭射出去B、钟表里的发条带动齿轮转动C、火箭发射升天D、小孩荡秋千从高处向低处落下4、如图所示，电动小车沿斜面从A匀速运动到B，在运动过程中（）A、动能减小，重力势能增加B、动能增加，重力势能减小C、动能不变，重力势能增加D、动能不变，重力势能减小。
八年级物理下册 11.3 动能和势能导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 11.3 动能和势能导学案(新版)新人教版11、3《动能和势能》学习目标：1、知道动能和势能的概念。
2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素。
学习重难点：理解动能和重力势能。
能量的概念的建立。
一、自主学习 (学生阅读课本67-69页)1、物体能够，我们就说它具有能量。
简称。
单位2、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越。
3、物体由于运动而具有的能，叫做。
物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能，叫做。
物体由于发生弹性形变而具有的能叫做。
4、列举生活中具有动能和势能的例子：合作探究二、动能1、定义：物体由于而具有的能，叫做动能、2、探究物体的动能跟哪些因素有关？实验方法：通过观察，比较小球动能的大小。
实验探究1：探索动能与速度的关系质量相同时，速度＿＿的物体，动能。
实验探究2：探索动能与质量的关系比较图2两个实验得出：速度相同时，质量的物体，动能。
图1图2三、势能（课本P69）（一）重力势能1、定义：。
2、探究物体的重力势能跟哪些因素有关？小实验：模拟打桩机打桩：3、归纳结论：影响重力势能的因素：质量相同时, __越高的物体，重力势能越大高度相同时,物体的质量越_ _ ，重力势能越大（二）弹性势能1、定义：小实验：2、影响弹性势能的因素：相同物体的弹性形变越，它具有的弹性势能就越大四、当堂训练1、在水平地面上运动的汽车具有能；高空作业的工人必须系上安全带，是因为他具有较大的能；压缩的弹簧能把重物弹起，是因为压缩的弹簧具有能。
2、返回地球的宇宙飞船为了保护舱内仪器和宇航员，在靠近地面时要打开降落伞进行减速，在竖直减速下落过程中，宇宙飞船的动能，重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
3、洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为____________________________________。
八年级物理下册11.3动能和势能学案新人教版(2021年整理)
八年级物理下册11.3 动能和势能学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册11.3 动能和势能学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理下册11.3 动能和势能学案（新版）新人教版的全部内容。
动能和势能【学习目标】1．知道动能势能的概念。
2．在探究实验中理解影响动能势能的因素。
3．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。
【学习过程】一、学生展示1．物体___________________，表示这个物体具有能量.在物理学中，能的单位是______，简称______,符号是______.2．物体由于_______而具有的能,叫做动能.物体动能的大小跟它的_______和______有关。
质量相同的物体，运动的速度越大,它的动能越_____；运动速度相同的物体，质量越大,它的动能也越_____。
3．物体由于被_______而具有的能量，叫做重力势能。
物体的重力势能跟它的_______和______有关。
对于高度相同的物体，质量越大的势能越______；对于质量相同的物体，高度越高的势能越______。
4．物体由于_____________而具有的能量叫做弹性势能。
5．___________和___________统称势能。
_________和_________统称机械能。
6．课本上“探究动能的大小与什么因素有关"和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关"这两个实验用的方法是_______________.7．在“探究动能的大小与什么因素有关"的实验中，要探究动能和质量之间的关系,应该选质量_______的小球，从斜面上________位置滚下去推动水平面上的木块，观察木块被推出的距离。
八年级物理下册 第11章 功和机械能 第3节 动能和势能导学案 (新版)新人教版
动能和势能学习目标：1、理解动能和势能的基本概念，并能识别具有动能和势能物体的事例。
2、理解动能、势能的大小跟什么因素有关。
学案导学【自主学习】根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
任务一：认识动能1、物体能对外_____________，我们就说这个物体具有能量，物体能做的__________越多，它具有的能量就越多。
2、物体由于运动而具有的能叫做_________。
物体的__________越大，________越大，具有的动能越大。
3、用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？为什么骑车的速度不要太快？任务二：认识势能1、物体由于被举高而具有的能叫做__________。
物体的______________越大，_______越高，具有的重力势能就越多。
2、物体由于发生形变而具有的能叫做__________。
同一物体_____________越大，具有的弹性势能就越多。
3、______和_________统称势能。
4、写出下列物体的动能的大小：⑴抛出去的篮球___________⑵跑百米的运动员________________⑶从10m的高处落下的砖块_____________⑷飞行的步枪子弹____________。
【合作探究】组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。
（一）探究：动能的大小跟什么因素有关？1、猜想：动能大小与物体_______和_______有关。
2、实验研究：研究对象：___________ 方法：________________法。
·如何判断动能大小：__________________________________。
·如何控制速度不变：使钢球从__________滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。
·如何改变钢球速度：___________________________。
八年级物理下册第十一章第3节《动能和势能》导学案(无答案)新人教版(2021学年)
湖北省武汉市八年级物理下册第十一章第３节《动能和势能》导学案（无答案）(新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(湖北省武汉市八年级物理下册第十一章第3节《动能和势能》导学案（无答案）(新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为湖北省武汉市八年级物理下册第十一章第3节《动能和势能》导学案（无答案)（新版)新人教版的全部内容。
11.3 《动能和势能》导学案教学过程备注一、导疑――情境导入、提出疑问讲一则新闻：一铁路职工“中弹”(馒头)昏倒。
学习目标1、知道能量与做功的关系,记住能的单位;2、知道动能、势能的概念;3、在探究实验中理解影响动能、势能大小的因素;4、用能量的角度分析简单的实际问题。
二、引探――自主学习、探究问题（一）、能量拉开的弹弓能将弹丸射击,说明。
(二)动能1、运动的钢球打在木块上，木块被撞走说明物体由于而具有的能量叫,一切运动的物体都具有。
2、探究动能的大小跟哪些因素有关ａ、钢球质量一定时，改变速度，做两次实验,并测量木块移动距离。
改变钢球速度,测出两次钢球移动的距离。
得出结论：。
ｂ、钢球速度一定时,保持两个钢球速度相同,改变钢球质量测出两次钢球移动的距离。
得出结论: 。
（三)重力势能1、打桩机打桩时，先把锤高高举起,锤落下，桩被打入地里说明: 叫重力势能。
2、探究重力势能跟哪些因素有关物体越大，位置越，它具有的重力势能就越。
(四)弹性势能1、被压弯的跳板能将运动员弹起说明:物体由于发生而具有的能叫弹性势能.物体的弹性形变越,它具有的弹性势能越．2、势能包括和。
三、释疑――主动展示、阐释疑点例１、如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：（1)用质量不同的A、B两个小球(ｍA＞m B)碰撞静止在同一水平面上的纸盒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019版八年级物理下册 11.3动能和势能导学案（新版）新人教版【学习目标】
1、通过实例理解动能和势能的概念
2、通过实验，探究动能、重力势能的大小各与什么因素有关
3、解释有关动能和势能的简单现象
【设问导读】
一、初步认识能量
阅读教材67页第一、二自然段并分析下列实例。
根据下面实例，完成下面问题并讨论：
飞驰的磁悬浮列车高速运动的石弹弯曲的撑杆
飞驰的磁悬浮列车（能做功、不能做功）高速运动的石弹对鸡蛋（做功、不做功）
弯曲的撑杆对人（能做功、能不做功）
能量是指：_______________________。
物体能够做的功越多，说明具有的能量就越______。
能量的单位是_________。
（记住）
独立思考：（1）能够做功和正在做功的关系
试试你的身手：判断是非（独立完成后小组交流）
2．正在做功的物体一定具有能量。
（）2、具有能的物体一定正在做功。
（）
3.不在做功的物体没有能。
（）
请同学们举出两个实例来说明物体具有能量，并在小组内讨论、交流：
例1：
例2：
二、认识动能、重力势能和弹性势能
1、多媒体展示：飞行的子弹被拉弯的弓被压缩的弹簧挂在树上的苹果急流的河水
高山上的石头
阅读教材67页到69页结合图片完成下面问题并讨论、交流：
飞行的子弹、急流的河水（有、没有）能量，因为，它们的共同特点是。
归纳总结：物体由于而具有的能量，叫做动能。
挂在树上的苹果、高山上的石头（有、没有）能量，因为，它们的共同特点是。
归纳总结：物体由于而具有的能量，叫做重力势能。
拉弯的弓、被压缩的弹簧（有、没有）能量，因为，它们的共同特点是。
归纳总结：物体由于而具有的能量，叫做弹性势能。
4、跟踪练习
分析下面物体具有什么能量：
抛到空中的石块，具有；从拦河大坝上冲下的水流，具有；拉长的弹簧，具有。
三、实验探究
1、探究“动能的大小与什么因素有关”
(1)如狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝摇动。
猜测：动能的大小可能与________有关。
(2)同样速度行驶的大货车和出租车，假设撞在电线杆上，货车将其撞弯的程度要比出租车严重。
猜测：动能的大小可能与________有关
小组合作探究：
如何反映动能大小？
（1）研究动能的大小与质量的关系时，应控制_____一定，如何做到？
实验结论______________________________________
（2）研究动能的大小与速度的关系时，应控制_____一定，如何做到？
实验结论：物体的动能大小与________、________有关：关系是_______________________、__________________________________。
2、探究“重力势能的大小与哪些因素有关”
学生独立思考下面的问题然后小组交流，并猜测重力势能大小与哪些因素有关
(1)举起同样高度的铅球和乒乓球，落到沙地上，铅球砸得深些，谁做的功多？猜想：重力势能大小与___________有关
(2)同一个铅球被举高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？猜想：重力势能大小与___________有关
(3)研究重力势能的大小与质量的关系时，应控制_____一定，如何做到？
得出结论：______________________
(4)研究重力势能的大小与高度的关系时，应控制_____一定，如何做到？得出结论：_____________________实验结论：物体的重力势能大小与____________、________有关：关系是：___________________、_________________________
3、弹性势能大小与哪些因素有关？
大家看一个实验。
（教师演示，学生回答）
把橡皮筋拉长能把小纸片弹出。
可见，被拉长的橡皮筋也具有能。
这种能区别于动能和重力势能，它是由于而具有的能。
所以，发生弹性形变的物体具有的能叫。
橡皮筋拉的越长纸片飞的越远说明
物体在很多情况下都具有弹性势能。
请你举出几个应用弹性势能的例子
【自学检测】
1、一个物体____________，我们就说这个物体具有能。
2、_____________________叫动能，与物体的_______、_______有关。
3、_____________________叫重力势能，与物体_______、_______有关。
物体由于发生______具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与______有关。
4、下列物体各具有什么形式的能？
(1)在地上滚动的足球(2)山顶上的一块石头(3)地面上被拉弯的弓(4)高空中向前飞行的飞机
5、斜面上的小球向下滚动的过程中，能减小，能增大。
6、洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向地面。
在此过程中，它的动能将，这是因为。
7、关于能的概念，下列说法中正确的是( )
A、举得高的物体重力势能一定大
B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能
C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，具有能
D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能
8、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的( )
A、动能不变，势能不变
B、动能不变，势能增加
C、动能增加，势能增加
D、动能增加，势能不变
【拓展延伸】
9、儿童在蹦床上跳玩，儿童从下落到压弯蹦床的过程中，试分析儿童的动能、重力势能，以及蹦床的弹性势能各有什么变化？
10、感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好！
11、
12、。