六年级上册语文课件-综合性学习轻扣诗歌的大门 人教新课标 (共17张PPT)

这是一首描写田园风 光的词，读后让我们 感受到一种恬静的美。 整首词散发着浓郁的 生活气息，流露出作 者对丰收之年的喜悦 和对乡村生活的热爱 之情。
7
阅读材料
作者成功地将秋日迟 暮萧瑟之景与明朗绚 丽之景融合在一起， 使人感到虽有秋景的 萧条，却没有悲凉清 冷的情绪。
8
阅读材料
这是一首抒情诗。诗人 以拟人的手法赋予太阳 人的语言与思想，展示 了太阳渴望走进小屋， 打开人们关闭的心灵， 让人们享受花束、香气、 亮光、温暖和露水，召 唤人们敞开心扉，迎接 光明。
12
阅读材料
这是一首非常有趣的儿 童诗，诗人用一颗童心， 写出了和一般人眼中不 同的老鼠。诗歌充满了 童真、童趣，体现了诗 人超常的想象力和创造 性。
13
阅读材料
这是一首童趣盎然的儿 童诗。作者敏锐地捕捉 到“爸爸的鼾声”作为 写诗的题材，在作者的 笔下，爸爸的鼾声变得 那么有趣。作者想象丰 富，比喻奇妙。
9
阅读材料
诗歌以白桦为描写对象， 从不同角度描写它的美。 诗歌对白桦树的描绘极 为成功，既有色彩上的 鲜明变化，使人视觉上 为之振奋，又富有动态 的变化，散发着人的灵 性。
10
活动主题
活动建议
根据建议自 主和合作进 行实践
11
阅读材料
这是一首语言活泼欢快， 情绪饱满激昂的儿童诗。 全诗以“我们去看海” 的呼唤贯穿始终。去看 海，既有对海的向往与 追求，又有对生命的期 望和启迪。字里行间表 达了诗人热爱大海、热 爱生活的情感。
综合性学习：轻叩诗歌的大门
1
单元导读
整组集中的、课 内外一体化的综 合性学习单元。
通过自主活动、主 动探究去感受诗歌 的魅力，寻觅属于 我们的那份感动。
2
学习目标
1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感 受诗歌的特点。能搜集并按一定的标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的 情境，体会诗歌的情感。 3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动， 感受诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结。
14
阅读材料
《给诗加“腰”》讲的 是苏小妹出题，在“轻 风细柳”和“淡月梅花” 之间各加一个字，说出 诗眼而引出的诗歌趣话。
15
阅读材料
《诗中的“秋”》是作者 回忆自己儿童时代读古诗 的乐趣，侧重让学生学习 读懂古诗和欣赏古诗的方 法。文中所举的都是关于 “秋”的古诗，诗中流淌 着涓涓清泉，洋溢着淡淡 的思念，作者体会到了蕴 含在“秋”诗中的浓浓的 亲情、友情和思乡之情。
16
活动总结
首先，要写清活动是怎 样开展的，反映活动的 主要历程。其次，要写 明活动的收获，这是总 结的重点，由于每个人 的活动经历不同，认识 水平不同，所以收获的 侧重点也会有所不同。 最后，也可以谈一谈今 后的打算。
17
3
活动主题
活动建议
根据建议 进行分工 和合作。
4
阅读材料
回想当年我出征时， 正值春天，微风吹 拂着柔嫩的柳枝。 如今归来之日，已 是满天飞雪的冬天。
5
wenku.baidu.com读材料
这首五言律诗写的 是“春雨”。诗人 敏锐地抓住了这场 雨的特征，从各个 方面进行细腻地描 摹，抒发了自己对 春雨来得及时的喜
悦心情。
6
阅读材料