[2017六年级数学计算题]六年级数学分数计算题
小学六年级数学分数练习题
小学六年级数学分数练习题练习题：小学六年级数学-分数一、计算填空题1. 3/5 + 2/5 = _______2. 7/8 - 3/8 = _______3. 2/3 × 4/5 = _______4. 6/7 ÷ 2/3 = _______（保留两位小数）5. 1/4 × 5/8 = _______（保留两位小数）二、选择题6. 以下哪个数是一个真分数？A. 1B. 3/2C. 2/1D. 5/47. 以下哪个数是一个假分数？A. 13/10B. 6/4C. 10/5D. 4/38. 把 3/4 和 1/2 相加后得到的数是：A. 3/8B. 7/9C. 5/6D. 7/89. 把 2/3 和 3/4 相乘后得到的数是：A. 3/4B. 2/7C. 5/12D. 8/2110. 把 4/5 除以 2/3 后得到的数是：A. 6/8B. 8/15C. 5/6D. 3/10三、解答题11. 一包零食有100克。
小明吃掉了1/4，小红吃掉了1/5。
还剩下多少克零食？12. 书架上一共有24本书，其中的1/3是科学类书籍，1/4是文学类书籍，其余是历史类书籍。
那么历史类书籍的数量是多少？13. 一块土地上种植了1/5的玉米，1/4的小麦，其余的地块空闲着。
如果空闲地块有12亩，则这块土地的总面积是多少亩？14. 自行车比赛开始时，小明总共骑了1/4的距离，小华骑了1/5的距离，小亮骑了剩下的距离。
如果小亮骑了45千米，那么比赛的总距离是多少千米？15. 甲、乙两个班级参加足球比赛。
甲班有35名学生，其中的1/3是男生，乙班有40名学生，其中的2/5是男生。
那么男生的总数是多少？四、应用题16. 四分之一馅饼已经吃了三块。
如果每块都是相同的大小，那么三块馅饼是整个馅饼的几分之几？17. 小明家里共有960克苹果。
如果他想分给同学们，每人分给160克。
那么他最多可以分给几位同学？18. 一个水果篮中有135个水果。
六年级上册数学练习题分数综合运算(二)∣北师大版
六年级上册数学练习题分数综合运算(二)∣北师大版本文档为六年级上册数学练题分数综合运算(二)∣北师大版的题目解答。
题目内容包括分数的基本概念、分数的比较、分数的加法、分数的减法等内容。
为了方便理解，本文档将每种类型的题目分别列出，并给出详细的步骤解释。
希望能够帮助同学们更好地掌握分数的综合运算。
分数的基本概念1. 一个分数最简分数是3/5, 分子是9，那么这个分数是（）答案：27/45解析：将9化成3的倍数，即27，分母同时乘以3，得到27/45。
2. 把1/2的分子加3倍，分母加2倍，得到的分数是（）答案：7/4解析：1/2加3倍的分子等于7，2倍的分母等于4，即7/4。
分数的比较3. ( ) 5/9 6/11答案：>解析：通分之后两个数分别是55/99, 54/99，显然5/9>6/11。
4. 比大小：7/10 与 12/15 ( )答案：=解析：7/10化为分母为15的分数是21/30，12/15本来就是分母为15的分数，所以7/10=12/15。
分数的加法5. 把13/20和9/16化为分母相同的分数，它们的和是（）答案：101/80解析：13/20化为分母为80的分数是52/80，9/16化为分母为80的分数是45/80，相加得到101/80。
6. 3/4 + 0.25 = （）答案：1解析：将0.25化成分母为4的分数1/4，然后两个分数相加，得到1。
分数的减法7. 7/15 - 7/30 = （）答案：1/3解析：将两个分数化为分母相同的分数，得到14/30-7/30=7/30=1/3。
8. 如果a是一个分数，那么1.1-a的值（）答案：0.1-a解析：将1.1化成分数11/10，11/10-a=1-a/10=0.1-a。
以上为本文档所包含的题目内容及其解答，希望对同学们有所帮助。
2017年人教版六年级数学计算题精选 (1)
班级：姓名：等级：1.直接写出得数。
1 2＋13=14－15= 9×23=16×53=4 5×4=512×6=57×1425=710×56=3 4×415×0=57×1119×75=2.解方程。
X÷25=5122X－4×0.5 = 73.计算下面各题，能简算的要简算。
12×59＋5658×7＋58（21＋25）×5736×835815－15×341517×45×17304.列式计算。
（1）914与67的和的1415是多少？（2）23的15比56少多少？班级：姓名：等级：1、直接写出得数。
43×2= 18×95=98－65=87÷167=32÷2=32÷94=207×10=54－54÷34=2、计算下面各题，能简算的要简算。
（0.75－163）×（92＋31）95÷23＋94×32【35－（53＋2011）】÷431（94＋152）÷15294÷【65－（61＋31）】 4.2×41＋0.25×5.83、求未知数X。
32X＋41X=4432－2X=614、列式计算。
①48的85加上97除37的商，和是多少？②一个数的65加上52，和是53，这个数是多少？班级：姓名：等级：1、直接写出得数。
1.5－14=58＋1.125=18÷8=25×5=12÷0.5=5 6÷16= 121×311=712×835=23÷17= （13＋17）×21=2、解方程。
x＋78x=11635×12-12X =153、混合运算。
6年级分数计算题
6年级分数计算题
一、同分母分数加减法
1. 题目：公式
解析：同分母分数相加，分母不变，分子相加。
即公式。
2. 题目：公式
解析：同分母分数相减，分母不变，分子相减。
所以公式，约分后为公式。
二、异分母分数加减法
1. 题目：公式
解析：异分母分数相加，先通分。
2和3的最小公倍数是6，公式，公式，则公式。
2. 题目：公式
解析：4和6的最小公倍数是12，公式，公式，所以公式。
三、分数乘法
1. 题目：公式
解析：分数乘法，分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
即公式，约分后为公式。
2. 题目：公式
解析：公式，约分得到公式。
四、分数除法
1. 题目：公式
解析：分数除法，除以一个分数等于乘以它的倒数。
公式
，约分后为公式。
2. 题目：公式
解析：公式，约分得到公式。
六年级分数加减乘除混合计算题
六年级分数加减乘除混合计算题一、题目。
1. (1)/(2)+(2)/(3)×(3)/(4)-(1)/(6)2. (3)/(4)-(1)/(2)+(2)/(3)÷(4)/(5)3. (2)/(5)×((3)/(4)+(1)/(5))÷(3)/(10)4. (4)/(7)÷((2)/(3)-(1)/(7))+(1)/(2)5. (5)/(8)-(3)/(8)×(4)/(9)+(2)/(3)6. (3)/(5)+(4)/(9)÷(8)/(15)-(1)/(3)7. (2)/(3)×((5)/(6)-(3)/(4))÷(1)/(9)8. (7)/(9)÷((1)/(3)+(2)/(9))-(1)/(4)9. (1)/(4)+(3)/(5)×(5)/(6)-(1)/(3)10. (5)/(6)-(2)/(3)×(3)/(4)+(1)/(2)11. (3)/(7)+(4)/(7)×(1)/(2)÷(2)/(3)12. (4)/(5)-(1)/(3)+(3)/(5)÷(9)/(10)13. (2)/(9)×((3)/(5)+(1)/(3))÷(4)/(15)14. (5)/(7)÷((3)/(4)-(1)/(7))+(2)/(3)15. (3)/(8)-(1)/(4)×(2)/(3)+(3)/(4)16. (4)/(9)+(5)/(12)÷(5)/(6)-(1)/(2)17. (1)/(3)×((7)/(8)-(5)/(6))÷(1)/(12)18. (6)/(7)÷((2)/(3)+(1)/(7))-(1)/(5)19. (3)/(10)+(2)/(5)×(5)/(8)-(1)/(4)20. (7)/(8)-(3)/(4)×(2)/(3)+(1)/(4)二、解析。
六年级数学分数计算题专项训练题
六年级数学分数计算题专项训练题示例文章篇一：《分数计算，我的数学战场》嘿！同学们，你们觉得六年级的数学难不难？反正我觉得分数计算题有时候就像个大怪兽，老是拦住我前进的脚步。
就说上次数学考试吧，那几道分数计算题，可把我折腾惨啦！“3/4 乘以2/5 等于多少？”我心里嘀咕着，手忙脚乱地在草稿纸上写写画画。
哎呀，这分子乘分子，分母乘分母，怎么就这么容易搞混呢？我就像在迷雾中找路，晕头转向的。
再看看我们班的数学小能手小明，他做这些题的时候，那叫一个轻松！就好像这些分数计算题是他的好朋友，乖乖地听他指挥。
我忍不住问他：“小明，你咋这么厉害？我怎么就被这些题难住了呢？”小明笑着说：“多练习呗，你看这分数计算就像搭积木，找对方法，一块块往上搭，很简单的！”我心里想：真的有这么简单？回到家，我下定决心要打败这个“大怪兽”。
我拿出练习册，一题一题地做起来。
妈妈在旁边看着，时不时给我指点一下。
“宝贝，约分要仔细，别着急。
”我咬着牙，心里暗暗较劲：我就不信我搞不定你！做着做着，我发现分数计算也有点小窍门。
比如说，同分母分数相加，分母不变，分子相加，这不就像把相同的水果放在一个篮子里，然后数数有几个嘛！还有，分数乘法，那不就是把一个分数分成几份，再取出其中的几份吗？这么一想，好像也没那么难啦！有一次，我和同桌一起做一道分数除法题。
我算出来的结果和她不一样，我俩争得面红耳赤。
“我算的肯定对，你再好好想想！”我着急地说。
“哼，明明是我的对，你才该好好想想！”同桌也不甘示弱。
最后我们一起去找老师，老师耐心地给我们讲解，原来是我粗心，把除数和被除数弄反了。
哎呀，真丢人！经过一段时间的努力，我在分数计算上终于有了进步。
现在再看到那些分数计算题，我不再害怕，反而有点兴奋，就像战士看到了敌人，迫不及待地想要冲上去一决高下。
我觉得啊，学习分数计算就像爬山，一开始觉得山好高好难爬，但是只要一步一个脚印，坚持往上走，总会到达山顶，看到美丽的风景！所以，同学们，别害怕分数计算这个“大怪兽”，只要我们有勇气，有耐心，一定能战胜它！示例文章篇二：《分数计算题的奇妙之旅》哎呀呀！一提到六年级的数学分数计算题专项训练，我的脑袋都要大啦！你能想象那种感觉吗？就好像走进了一个充满数字和符号的神秘迷宫，让人晕头转向。
人教版小学数学六年级分数计算题 全套
（1） 1635285-+ （2）51163329+-（3） 411312213-+（4）⎪⎭⎫⎝⎛+-1352171013511（5）35161835162117915+-（6）12519322⨯⨯（7）433712217÷÷（8）834332.1⨯÷（9）125.025.032.0⨯⨯ （10）2.7325=+x（11）1211625.6=-x（12）126513543⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+-（13）⎪⎭⎫⎝⎛+-÷101512110（14）613122.065÷+⨯（15）431872395⨯-÷（16）1.231525.2+⎪⎭⎫⎝⎛-⨯（17）5351431.1152⨯+⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷ （18）1456.0531495⨯+⨯（19）741741741741÷⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷⨯（20）2111227713317713÷⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯（21）742321473332157423130⨯-⨯+⨯（22）⎪⎭⎫⎝⎛-÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+311652311652（23）⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛÷-⨯÷15148.255138.12（24）641321161814121+++++ （25）4213012011216121+++++（1） 1635285-+ （2）51163329+-（3） 411312213-+（4）⎪⎭⎫⎝⎛+-1352171013511（5）35161835162117915+-（6）12519322⨯⨯（7）433712217÷÷（8）834332.1⨯÷（9）125.025.032.0⨯⨯ （10）2.7325=+x（11）1211625.6=-x（12）126513543⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+-（13）⎪⎭⎫⎝⎛+-÷101512110（14）613122.065÷+⨯（15）431872395⨯-÷（16）1.231525.2+⎪⎭⎫⎝⎛-⨯（17）5351431.1152⨯+⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷ （18）1456.0531495⨯+⨯（19）741741741741÷⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷⨯（20）2111227713317713÷⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯（21）742321473332157423130⨯-⨯+⨯（22）⎪⎭⎫⎝⎛-÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+311652311652（23）⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛÷-⨯÷15148.255138.12（24）641321161814121+++++ （25）4213012011216121+++++ 741741741741÷⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷⨯1、解方程：185+X = 12112X –91 = 983X –1.4×2=1.1 X+32–21=18175.5x –3x = 1.75 X+53 = 10785X = 40 X ÷32 = 65X –43X = 81 X+72X = 18六年级数学计算题训练二班别： 姓名： 学号： 1、解方程：2512X = 15×53 X ×（61+83）= 1213X ×（1+41）= 25 （1–95）X = 158X ×54×81 = 10 X ×32 = 8×43 X ×72 = 218 15÷X = 65六年级数学计算题训练三班别： 姓名： 学号： 1、解方程：X ×43×52 = 18 X ×109 = 24×81X ×31×53 = 4 X ×72 = 18×313X= 10 7X –4X = 21X+41x = 20 41×x+51×45 = 12六年级数学计算题训练四班别： 姓名： 学号：计算下面各题：[1–(41+83)]÷81 91–125×54÷3（1–61×52）÷97 71÷32×71211–（91+125） 254×43–50125÷(87–65) 158+32–43(65–43)÷(32+94) [1–(41+52)]÷3.5六年级数学计算题训练五班别： 姓名： 学号：计算下面各题：[(1–53)×32]÷4 83+31+4151×[31÷(21+65)] 12÷(1–73)[(1–61×52)÷97 [(1–53)×52]÷48–74÷32×61 54×32–61÷21(65–43)÷92 (21+31)÷(1–83)六年级数学计算题训练六班别： 姓名： 学号：用简便方法计算：51÷3+54×3194+72+185÷2172×（21–31+41） 2–32÷54–6198+76×32+73 83+54×65+3171×116+115÷7 4–158÷32–51六年级数学计算题训练七班别： 姓名： 学号：用简便方法计算：98×（9+43）–32 87÷32+87×2154+85÷41+21 2–98×43–3130×（61+52–21）87+32÷54+616–125×109–813 134×51+139÷5六年级数学计算题训练八班别： 姓名： 学号：用简便方法计算：12×（21–31+41） 51+94×83+65 – 4–52÷158–41 48×（31–21+41）256÷9+256×98 24×(61+81)(53+41)×60–27 5–61–65六年级数学计算题训练九班别： 姓名： 学号：用简便方法计算：(51–71)×70 97×96553×8+53×2 15×73+15×74(98+43–32)×72 72×(21–31+41) (95+131)×9+134 30×(21–31+61)712×(67+314) 187÷5+51×1811（1.6＋1.6＋1.6＋1.6）×25 （94＋65－187）÷361 7110025712.3－2.45－5.7－4.55 97÷251＋115×920.125×0.25×6464.2×87＋0.642×1300 78×36＋7.8×741－754 2113×17＋1217×887×21＋0.125×21＋0.5 2.42÷43+4.58×311－4÷325÷1002625 4.25－365－(261－143) 3.8÷3.9＋3.9÷0.1＋0.1÷3.91、直接写出。
六年级数学分数口算题100道
直接写得数。
2.4÷0.8= 5.4÷10=0.45÷0.15= 3.6÷0.1= 3.2÷10=8.5÷1.7= 1.2÷0.3= 0.49÷0.7= 0.096÷0.03= 84÷4.2=0÷0.25=1÷0.01=7.2÷0.9= 9.3÷0.3=4÷0.4=0.45÷0.5= 0.2÷0.01= 6.25÷25= 0.64÷0.08=1.35÷0.03=13.5÷0.3=2.5÷0.4=0.24÷0.4=2.4÷0.6=0.24÷0.06=2.1÷0.7=2÷5=1÷0.2=5.3÷0.53=0.1÷0.01=0.25×40=6.5-5.6=1.26÷0.6=0.54÷6=30.2÷2=0.01÷0.5=0.72÷8=4.8÷0.06=4÷5=1.8:0.03=75÷2.5=8.4÷4=3.6÷0.2=0.72÷90=1.2÷0.4=2÷8=0.72÷4=0÷5.32=0.72÷0.2=4÷0.6=6.4÷1.6=0.125×80=0.5×0.8=13.2÷0.6=8.7÷29=0.99÷99=5.5÷0.11=一、口算。
3.6÷0.1= 8.5÷0.5= 3.4÷1.7= 3.2÷10= 1.2÷0.3= 0.49÷7= 0.96÷0.03= 84÷0.2= 0.65÷0.5=1÷0.1=1.25÷5=3.8÷0.2=7.2÷0.9=1.6÷0.02=9.3÷0.3=4÷0.4=0.56÷0.8=0.45÷0.5=4.4÷4=3.6÷0.03=5.2÷2=1.5÷3=1.2÷0.4=3.6÷0.6=2.7÷9=0.12÷3=0.45÷9=二、百分数的读与写。
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[2017六年级数学计算题]六年级数学分数计算题【试卷考卷】六年级数学分数计算题篇1:六年级分数应用题带答案1、一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快2/7，两车经过多少小时相遇？7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?分数应用题的答案：1、分析：用去1／2和5桶，还剩30%，可以理解为，5桶所占的分率为1-1／2-30% （从单位1中去掉1／2和30%），当然，也可以画线段图来理解。
所以列式为：5÷（1-1／2-30%）2、分析：第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3（题中的7／10的单位1为“它”也就是一根钢管10米，1／3的单位1是第一次截去后余下的钢管的长度，两个分数的单位1不相同，所以要统一单位1，即都转化为这根钢管的几分之几），显然，“第一次截去它的7／10”不用再转化了，重点是“第二次又截去余下的1／3”转化为第二次截去了这根钢管的几分之几，解决了这个问题，就迎刃而解了。
第二次截去了余下（就是1-7／10）的1／3，就是第二次截去了1×（1-7／10）×1／3，就是第二次截去了这根钢管的（1-7／10）×1／3=1/10所以10对应的分率为单位1减去第一次截去了单位1的几分之几再减去第二次借去了单位的几分之几列式为：（1-7／10）×1/3=1/1010÷（1-7／10-1/10）=省略自己计算3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？分析：由题中的“完成了全长的2／3后,离中点16.5千米”条件可知道，2/3已经超过了中点1/2，画线段图可以理解，16.5千米对应的分率为2/3-1/2所以列式为16.5÷（2/3-1/2）4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了，比师傅少做21个，这批零件有多少个？分析：由题意“徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个”意味着，师傅做了徒弟做的数量(总数的2/7)再加上21个，徒弟（总数的2/7）和师傅（总数的2/7再加上21个）共做了这批零件就是单位1可以理解为，21个零件所占的分率为1-2/7-2/7所以列式为21÷（1-2/7-2/7）5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？分析：要想求出两次共取出多少袋？必须先知道单位1也就是总数是多少？所以先求单位1这批化肥总数是多少？由题意分析，找准已经量和其所对应的分率各式多少就很容易求出单位1了。
第一次（总数的2／5），第二次（总数的1／3少12袋），剩下24袋，这意味着，12袋和24袋对应的分率为单位1中去掉2／5再去掉1／3所以列式（12+24）÷（1-2／5-1/3）但这是求的单位1这批化肥的总数结果为135袋再求两次共取出多少袋？135×2／5+135×1/3-12=87（袋）（大家要写详细过程）6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快2/7，两车经过多少小时相遇？分析：由题意想到数量关系：总路程÷速度和=相遇时间总路程已经知道为1152千米速度和为货车和客车的速度和，货车已知为每小时行72千米,先求客车的速度是解决这个问题的重要点（在这句话”货车每小时行72千米,比客车快2/7”中,客车的速度为单位1，求单位1所以客车的速度为72÷（1+2/7）可以画线段图来理解）所以列式客车的速度72÷（1+2/7）=56千米/ 时1152÷（72+56）=9（小时）这个题很经典，必须弄明白。
7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?分析：这类问题有很多种解法，只要合理答案符合就可。
我们把这类问题转化成比的思想来解答。
由“裤子的价格是上衣的3/5”,可以知道上衣的价格与裤子的价格的比为5:3，一件上衣比裤子贵160元，也就是160元对应的份数为（5-3）份，所以先求一份再求裤子所对应的3份列式为160÷（5-3）×3=240（元）当然这类的问题也可以用分数的思想，列方程来解决解：设上衣的价格为x元（最后我解释为什么设上衣的价格，而不设问题中所问的一条裤子的价格为x元呢？）根据数量关系：一件上衣的价格-一条裤子的价格=160 列出方程X - 3/5x =160解出x=400裤子的价格为3/5x=400×3/5=240（注意这里不带单位，为什么？我们常常讲这里不解释了）可能还有别的思路，希望能拿来和大家分享，合理就是对的。
8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?答案：72只。
9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?答案：两天共挖：60米还剩：20米。
注意事项①分母一定不能为0，因为分母相当于除数。
否则等式无法成立，分子可以等于0，因为分子相当于被除数。
相当于0除以任何一个数，不论分母是多少，答案都是0。
②分数中的分子或分母经过约分后不能出现无理数（如2的平方根），否则就不是分数。
③一个最简分数的分母中只有2和5两个质因数就能化成有限小数；如果最简分数的分母中只含有2和5以外的质因数那么就能化成纯循环小数；如果最简分数的分母中既含有2或5两个质因数也含有2和5以外的质因数那么就能化成混循环小数。
（注：如果不是一个最简分数就要先化成最简分数再判断；分母是2或5的最简分数一定能化成有限小数，分母是其他质数的最简分数一定能化成纯循环小数）分数化小数最简分数化小数是先看分母的素因数有哪些，如果只有2和5，那么就能化成有限小数，如果不是，就不能化成有限小数。
不是最简分数的一定要约分方可判断。
有以下方法：分母是特殊数字的（如2、4、8、10、100、1000等）1、分母是2、4、8等，利用分数的基本性质，分母和分子同时乘以5、25、125等数，分母就转成10、100、1000的数，直接换成小数。
2、利用分数与除法的关系：分子/分母=小数六年级数学分数计算题篇2:六年级分数乘法测试题一、计算题要仔细。
1、直接写得数。
(每小题0.5分，一共5分)5－= 1.25× ×8＝×1.8= × =×= 7.9×11－7.9= 8 ×0.875= (12 ＋0.5)×(12 －0.5)= ×1.6=2、下列能简便的要简便运算。
（每小题2分，一共12分。
）2014×1521 ×34 + 1021 ×34 - 34 （89+427 ）×3 ×944－72×512 12×（724 + 56 + 34 ）二、想一想，填一填。
（每个小空0.5分，一共11分）1、一根绳子长7 4 米，平均分成4份，每份是（）米，每份占这根绳子的（）2、在○里填上＞、＜或=910 ÷ 16 ○910 34 ÷ 12 ○12 ×2 9×23 ○23 ×93、边长56 分米的正方形的周长是（），面积是（）。
4、一袋大米25kg,已经吃了它的25 ,还剩（）g，用去（）千克。
5、比30多16 的数是（）；比80少34 的数是（）。
6.根据图意填表。
（）×（）=（）7.一段绳子长3.6米，第一次用去它的，第二次又用去米，用去（）分米，还剩（）米。
8.a× =b× =c× =d，这里（）最大，（）最小，（）和（）相等。
9、甲数的13 与乙数的14 相等。
如果甲数是90，则乙数是（）。
10、一堆沙，运走了它的38 ，正好是24吨，这堆沙有（）吨。
三、对号入座。
（每小题1分，共6分）1.两根电线都长1米，第一根用去米，第二次用去剩下的相比（）A 第一根长B 第二根长C一样长 D 无法判断2.一个学校的人数先增加，又减少，这个班的人数（）。
A 比原来多B 比原来少C 与原来一样3.一根绳子截两段，第一段长米，第二段占总的，问两段比较（）。
A 第一段长B 第二段长C 一样长D 无法比较4. b大于0，b乘一个真分数，乘积（）b。
A 大于B 小于C大于或等于5、甲数的13 相当于乙数的，甲数不等于零，甲数与乙数相比（）。
A、甲大于乙B、甲小于乙C、甲等于乙D、无法确定6.一段路第一天行了全程的，第二天行了余下的，两天一共行了完全程的（）。
A B C四、火眼金睛辨对错。
（每小题1分，共9分）1、自然数a的倒数是1a 。
（）2、1吨的45 和4吨的15 一样重。
（）3、一根电线长3米，用去25 米后，还剩下35 米。
（）4、60的25 相当于80的310 。
（）5.10千克减少后，又增加，这时是10千克。
（）6.一个不为零的乘假分数的积一定大于等于这个数。
（）7.甲数的和乙数的相等，那么甲数比乙数大。
（）8、一个数乘真分数，所得的积一定小于这个数。
（）9、两个真分数的积不可能是整数。
（）五、看图列式计算。
（每小空一个0.5分，第（4）（5）每题1分，一共5分）⑴小猪从家出发，向南走到（）家，再向（）走到小猴家。
⑵小猪从家出发，向（）走到小狗家，再向（）走到小猴家。
⑶小猪从家出发，向（）走到小兔家，再向（）走到小猴家。
⑷在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？⑸算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米。
六、解决问题。
（前六题每题6分，最后两题每题8分，一共52分）1、一个果园占地20公顷，其中的25 种苹果树，14 种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷？2、六年级同学给灾区的小朋友捐款。
六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的45 ，六三班捐的是六二班的98 。