教养真的不是你读过多少书
山东省淄博市张店三中2018-2019人教部编版语文九年级上学期期中考试试卷含解析
山东省淄博市张店三中2018-2019人教部编版语文九年级上学期期中考试试卷一、选择题1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 雾霾（mái）峥嵘（róng）恃才放旷（kuáng）B. 星宿（xiù）媲美（pì）遍稽群籍（jī）C. 慰藉（jiè）猝然（cù）奄奄一息（yān）D. 褴褛（lǚ）黝黑（yòu）鳞次栉比（zhì）2.下列词语字形错误的一项（）A. 驽钝契机留滞蓬蒿B. 涟漪荇藻聒噪敦厚C. 通霄达旦提心掉胆折中是非D. 癖性襁褓恻隐明信片3.下列句子表达恰当的一项（）A. 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
B. 本市交警董某捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫的篇章。
C. 考场上沉着、镇静，是正常发挥水平的关键。
D. 毛老师是一位国家队的有着20年教学经验的优秀男教师。
4.标点符号使用有误的一项是（）A. 实践，要靠理论来指导；理论，要靠实践来证明。
B. “……唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女人怯怯地问。
C. 虽是冬季，但这里牡丹、月季、茶花……等应有尽有。
D. 一个光秃秃的地方有一块石碣，指明是“孔子小天下处”。
5.划线文言词语解释错误的一项是（）A. 质（做人质）于齐B. 圣人非所与熙（同“嬉”，开玩笑）也C. 而乡邻之生日蹙（每天）D. 悲守穷庐，将复何及（来得及）6.下列说法有误的一项是（）A. 《战国策》是东汉末年刘向整理编辑的一部纪传体史书，《触龙说赵太后》选自此书。
B. 汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”。
后人称这些诗为“乐府”或“乐府诗”。
C. 俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的警官形象。
D. 《傅雷家书》中傅雷以亲身经历对儿子做人、生活、艺术等方面进行了有益的引导，家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
初中语文九年级上《论教养》同步练习和答案
第8课论教养用时：得分◆基础预学（20分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（10分）我不敢mào（）然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。
假如一个男人跟朋友和熟人见面时bīnbīn（）有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆．（）——那就可以肯定他不是个有教养的人。
国王的礼貌是kè（）守时间。
有教养的人允．（）诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。
有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫．（）揉造作，是出于无聊，是附yōng（）风雅，是毫无意义的扭捏．（）作态。
收集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德zhēn（）言”，是不是一件轻而易举的事情呢？时时刻刻要记住：一个人不应该妨à（）他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。
2.下列加点词语使用有误的一项是（2分）【】A.假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然．．．．的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。
B.有教养的人待人处事绝不会自吹自擂．．．．。
C.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作．．．．。
D.今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘．．．．。
3.《论教养》一文中,作者认为教养的本质是什么?（3分）4.下列有关《论教养》一文的说法有误的一项是（2分）【】A.本文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象,揭示“真正的教养”和“优雅风度”的本质。
B.本文作者对生活现象的观察非常细致,文章针对性很强,富有浓厚的生活气息,亲切而生动。
C.要有优雅的风度,就不应当大声喧哗,听到吵闹声应该捂住耳朵。
D.本文是作者写给青少年的“书简”,行文方式活泼、灵动,思路却很清晰。
◆提优助学（20分）一、阅读课文选段,回答6-9题。
（12分）一个男人,假如他在街道上能为陌生的妇女让路,让她先行,乘坐公共汽车时,能让妇女首先上车,甚至亲手为她把车门打开,可是他在家里,却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具—那么,我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。
读书的多少不代表你赚钱的多少,而且决定你的教养与眼界!
读书的多少不代表你赚钱的多少，而且决定你的教养与眼界！我觉得读书和不读书，或者说是否接受高等教育，最大差别可能不在以后去哪里工作赚多少钱，而是一种内在的东西，我不知道要怎么概括这一种东西，比如说读书越多的人，反而越觉得自己知道的少。
对任何自己不赞同或者不确定的东西不会立刻反驳而是仔细想一下发现确实无法说服自己也是会表达自己无法接受这个观点而不是说这个观点是错的读书越少的人反而越觉得自己知道很多越无法接受别人的想法凡事都是我说的是对的我的研究成果是正确科学的别人说出一点反对意见就说别人抱残守缺是在抬杠不开化甚至恶语相向……处于90尾的我正站在迈入大学和社会的交界处。
很多知识分子们用科技把社会变得多姿多彩，很多00后变得浮夸，犀利。
处于90和00这一交点的我显得很迷茫。
但我觉得读书，不是让你炫耀，不是让你犀利，而且是让你有一个提升自己见识的空间，有一个涵养的途径。
不论如何，读书是一位可以陪伴到老的朋友。
在当前这个社会，读书有时会成为一种炫耀的事，朋友圈的背景……有视频，音频，新出的读书节目……为了速度肯定会选择直接的……可是每个人的阅读层次不一样，不是所有的东西都适合你，读一本完整的书其实挺难的，各种扰乱，想想去年还看了二十多本，今年才几本……安排好自己的阅读时间和书目很重要，还得坚持去看……刚刚昨天还跟老公在讨论读没读书和受教育程度高低的差别不在于赚钱多少，而在于你与人交往时流露出来的教养与眼界，甚至代表了你所处的社会层次！不知道是因为当了老师，还是因为年纪越来越大的原因，25岁以后越来越觉得读书十分重要，并且后悔儿时偷懒不用功。
工作以后更容易浮躁，更容易被琐事缠身，常常抱着书本却静不了心。
幸好上学的时候爱读书，读了很多书，如果时光倒流，坚决不能偷懒，好好读书。
虽然现在也有读书，但是没有以前看一夜书，看不完坚决不睡的尽头了。
这篇文章给我激励，昨天工作结束后读书才一页，今天要多读一些。
毕淑敏：教养真的不是你读过多少书
毕淑敏：教养真的不是你读过多少书教养是不可一蹴而就的，教养是细水长流的，教养是可以遗失也可以捡拾起来的。
教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。
《毕淑敏：教养真的不是你读过多少书》教养是个高频词。
时下，如果说某人没教养，就是大批评大贬义了。
如果说一个女人没教养，简直就如同说她不检点。
什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
一个人可以受过教育，但依然是没有教养的。
就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育，却能很有教养。
教养不是天生的。
一个小孩子，如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，必定是愚昧和粗浅的。
当然，这个“教”是广义的，除了入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
教养和财富一样，是需要证据的。
你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书、家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范、能够熟练使用刀叉、会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干：热爱大自然。
把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然、不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。
这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。
没有自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘，注定也是盲目傲慢的。
从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。
若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。
可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。
懂得与自然协调地相处、懂得爱护无言的植物的人，推而广之，多半也可能会爱惜更多的动物、爱护自己的同类。
一个有教养的人，应该能够自如地运用公共语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。
我所说的公共语言，是指大家——从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语、俚语或者特定情境下的专业语言。
教养真的不是你读过多少书读后感
教养真的不是你读过多少书读后感Education is not defined solely by the number of books one reads, contrary to popular belief. The true essence of education lies in the development of critical thinking skills, nurturing empathy, and cultivating a sense of curiosity.教育并不仅仅定义为某人读了多少本书，这与大家所认为的恰好相反。
真正的教育实质在于培养批判性思维能力、培养同理心以及激发好奇心。
Traditional education emphasizes memorization and regurgitation of facts, often neglecting the importance of analytical thinking. Memorizing facts may be useful temporarily to pass exams or quizzes, but it fails to foster long-term knowledge retention or apply information in real-world situations.传统教育强调记忆和死记硬背事实，经常忽视分析思考的重要性。
死记硬背也许可以暂时帮助通过考试或测验，但它不能长期保持知识，也不能将信息应用于现实情境。
Critical thinking, on the other hand, encouragesindividuals to question the status quo, challenge assumptions, and analyze information from multiple perspectives. It allows for independent thought and helps develop problem-solving skills that are essential intoday's ever-changing world.另一方面，批判性思维鼓励个体对现状提出质疑，挑战假设，并从多个角度分析信息。
教养的证据
教养的证据作者：毕淑敏来源：《作文周刊·高一版》2020年第10期教养不是天生的。
一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。
当然，这个“教”是广义的，除了指入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
教养和财富一样，是需要证据的。
你说你有钱，不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
热爱大自然。
把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必定是井底之蛙，与教养谬之千里。
这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类之微薄的。
没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。
之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。
若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道：这个人太没有教养了。
可见教养和绿色是紧密地联系在一起。
懂得与自然和谐地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路。
当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。
教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
一個有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。
教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。
每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你跋涉和攀援中，虽然伤痕累累，因为你具有的教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。
相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。
一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重、敬畏、敬仰之心。
《教养真的不是你读过多少书》阅读答案
《教养真的不是你读过多少书》阅读答案教养是不可一蹴而就的，教养是细水长流的，教养是可以遗失也可以捡拾起来的。
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教养真的不是你读过多少书(18分)毕淑敏(1)什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
(2)一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。
就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一一一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。
(3)教养不是天生的。
一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。
当然，这个“教”是广义的，除了指学校教育，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
(4)教养和财富一样，是需要证据的。
你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……(5)这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
(6)热爱大自然。
把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人.必是井底之蛙，与教养谬之千里。
这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。
没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。
之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。
若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道一—这个人太没有教养了。
可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。
懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人。
推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
(7)一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。
[教养真的不是你读过多少书阅读附答案]歌曲读书教养
![[教养真的不是你读过多少书阅读附答案]歌曲读书教养](https://img.taocdn.com/s3/m/4db1b01c773231126edb6f1aff00bed5b9f373c2.png)
[教养真的不是你读过多少书阅读附答案]歌曲读书教养(1)什么叫教养呢辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
(2)一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。
就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一一一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。
(3)教养不是天生的。
一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。
当然，这个“教”是广义的，除了指学校教育，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
(4)教养和财富一样，是需要证据的。
你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服。
(5)这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
(7)一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。
我所说的公共语言，是指大家一一从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是其中一种狭窄的土语俚语或者特定情境下的专业语言。
这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。
那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介．来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。
(8)一个有教养的人。
对历史有恰如其分的了解，知道我们作为人类走过了怎样曲折的道路。
当然。
教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。
教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
(9)一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。
教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。
毕淑敏：教养真的不是你读过多少书
毕淑敏：教养真的不是你读过多少书本文是关于修养的话题作文，仅供大家参考！教养是不可一蹴而就的，教养是细水长流的，教养是可以遗失也可以捡拾起来的。
教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。
《毕淑敏：教养真的不是你读过多少书》教养是个高频词。
时下，如果说某人没教养，就是大批评大贬义了。
如果说一个女人没教养，简直就如同说她不检点。
什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
一个人可以受过教育，但依然是没有教养的。
就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育，却能很有教养。
教养不是天生的。
一个小孩子，如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，必定是愚昧和粗浅的。
当然，这个“教”是广义的，除了入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
教养和财富一样，是需要证据的。
你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书、家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范、能够熟练使用刀叉、会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干：热爱大自然。
把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然、不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。
这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。
没有自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘，注定也是盲目傲慢的。
从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。
若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。
可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。
懂得与自然协调地相处、懂得爱护无言的植物的人，推而广之，多半也可能会爱惜更多的动物、爱护自己的同类。
一个有教养的人，应该能够自如地运用公共语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。
我所说的公共语言，是指大家——从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语、俚语或者特定情境下的专业语言。
《教养的证据》阅读答案
教养的证据①教养和财富一样，是需要证据的。
你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能如下：③一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈等等，有敬仰之心。
不一定每一个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。
人不是不可以怯懦和懒惰，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能由于自己做不到高尚，就诋毁做到了这些的人是伪善。
你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。
④教养是一些习惯的总和，在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。
教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。
教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。
教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片。
脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。
小题1:结合全文，说说教养的证据是什么。
(2分)小题2:结合第②段，将下面对本段论证过程的分析填写完整。
(3分)首先，提出了的观点，然后从反面论述了，最后从正面论述了。
小题3:说说第③段画线句子的深刻含义。
(3分)《教养的证据》阅读答案小题1:热爱大自然，对人类优秀品质充满敬仰之心。
评分：共2分。
每个要点1分。
小题1:热爱大自然是教养的首要证据不敬畏自然的人，会因蒙昧狭隘、盲目傲慢而给人以缺乏教养的印象懂得与自然协调相处的人，才会充满爱心，从而具备最基本的教养。
评分：共3分。
每个要点1分。
小题1:一个人身上可以有一些陋习，但是不能强迫所有的人都放弃高尚屈从陋习与伪善，更不能认为这个世界上只应有陋习。
评分：共3分。
每个要点1分。
略。
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下面由我与大家共享青年文摘中的励志文章，盼望你们喜爱!欢迎阅读!励志文章1：教养真的不是你读过多少书教养真的不是你读过多少书字数：1462来源：思维与才智下半月2022年4期字体：大中小打印当页正文什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更情愿理解为“因训练而养成的优良品质和习惯”。
教养和财宝一样，是需要证据的。
你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够娴熟使用刀叉，会穿晚礼服这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
喜爱大自然。
把它列为有教养的证据之首，是由于一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。
这或许怪不得他，由于假如不经训练，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。
没有相应的自然科学学问，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目高傲的。
之所以从小就训练孩子要爱惜花草，正是这种宏大感悟的最基本的训练。
若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道这个人太没有教养了。
可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。
懂得与自然和谐相处，懂得爱惜无言的植物的人，推而广之，他多半也可能会疼惜更多的动物，爱惜自己的同类。
一个有教养的人，应当能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人沟通，并能稳妥地付诸文字。
我所说的公共语言，是指大家从一般民众到学问分子都能理解的清洁和光明的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。
一个没有受过训练的人，他所把握的词汇是有限和贫乏的，除了描绘自己的生理感受，比如饿了、渴了、睡觉以及生殖的欲望之外，他们对于自己的内心感知甚为模糊，由于那些描述内心感受的词汇，通常是抽象和长于比兴的。
有教养的人提纲
有教养的人提纲教养是一个高深的词语，在我们的生活中也是高频率的出现。
不过它出生的时候往往不是夸一个人有教养。
大多数都是说某某人太没有教养了，难道现在有教养的人就那么少吗?很多人认为文化高的人，就很有教养。
那到底什么是教养?百度百科的名词解释是：表现在行为方式中的道德修养状况。
是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。
辞典上说：礼貌是指言语动作谦恭的表现;教养是指一般文化和品德的修养。
由此看来教养的高低并不是在于读了多少书，而是各种因素造成的。
正如上面的名词解释所说，教养是社会影响和各种教育的结果，而并非受过文化教育的人，就是一个有教养的人。
当然教养也不是天生的，没有哪个人出生下来就会有好的习惯和素质。
除了在学校接受教育外，家长的教育方式也是养成教养的很大一方面。
教养就好数学证明题一样，是需要论据的。
如果认为自己很有教养，就要拿出有教养的依据。
有教养的依据，并不是读过了多少书，家庭环境有多么的优越，也不是知道多少礼节规范，甚至更不是多么美丽。
而证明自己有这教养的证据是——说道别人能听懂的语言，语言就是彼此交流，双方能够沟通交流的桥梁。
骂人的时候尽量必须用大部分人的人都能听懂的语言。
而不是自己自学了很多们小语种，就要用那种别人稀奇古怪的语言去显要自己的能力。
这样不仅就是没教养的整体表现，还可以打响彼此的距离。
特别就是直面陌生人的时候，往往自己很多语言，对方不能听懂，所以必须用对方人听得懂的语言回去交流。
不然别人对你的第一印象就是没教养。
这就是存有教养的人的证据之一。
不在意眼前的得失，也不去投机取巧，有教养的人会把目光放在远大的目标上。
每个人都会经历生命中低谷的时期，而有的人会在这个低谷期，为了眼前的利益而放弃尊严和教养。
可是一个真正具有教养的人，他们知道时间会打磨苦难，知道眼前的黑暗只是暂时的，相信光明在远方，而自己一定会到达。
会有走出低谷的那一天，但并不是别人去改变，而是自己的努力走上巅峰。
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2022关于青年文摘中的励志文章分享励志文章1：教养真的不是你读过多少书教养和财富一样，是需要证据的。
你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节标准，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……这些仅仅是一些外表的气泡，最关键的证据可能有如下假设干。
一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。
我所说的公共语言，是指大家——从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。
一个没有受过教育的人，他所掌握的词汇是有限和贫乏的，除了描绘自己的生理感受，比方饿了、渴了、睡觉以及生殖的欲望之外，他们对于自己的内心感知甚为模糊，因为那些描述内心感受的词汇，通常是抽象和长于比兴的。
不通过学习，难以明确恰当地将它表达出来。
那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介，来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。
一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。
当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。
教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。
教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。
每一个个体都有漂浮在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。
相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。
一个有教养的人，特别是女人，对自己的身体，有着亲切的了解和珍惜之情。
知道它们各自独有的清晰的名称，明了它们是精致和洁净的，身体的每一局部都有着不可替代的功能，并无上下贵贱的区别。
2023年秋季部编版九年级上册语文第二单元第9课论教养
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9* 论教养 利哈乔夫
3．下面是班级举办的学习活动中的三个问题，请你 回答。 (1)中国古代对品格高尚、智慧超群的人常用“圣” 表敬称，如孟子被称为“ 亚圣 ”，杜甫被称为 “ 诗圣 ”，王羲之被称为“ 书圣 ”。
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4．班级拟开展以“说教养”为主题的演讲比赛， 请参考下列材料，结合自己的认识，写一篇不超过 200字的演讲稿。 材料一 教养是指一般文化和品德的修养。有教养 的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要 完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身 的认知水平。
②一个人可以受过教育，但他依然是没有教 养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠 胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。不 过，这话似乎不能反过来说——一个人没有受过 系统的教育，他却能够很有教养。
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③教养不是天生的。一个小孩子如果没有人 教给他良好的习惯和有关的知识，必定是愚昧 和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了 指入学经师，也包括家长的言传身教和环境的 耳濡目染。
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9* 论教养 利哈乔夫
【解析】A项，“冒然”为“贸然”；B项， “ 箴 言 ” 的 “ 箴 ” 读 zhēn ， “ 函 养 ” 为 “ 涵 养”；C项，“尊循”为“遵循”，“彬彬有 礼”的“彬”读“bīn”。
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2．[教材关联题]下列关于本课的说法，有误的一项是( D )
教养真的不是你读过多少书阅读原文及答案
教养真的不是你读过多少书阅读原文及答案1什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
2一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。
就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一一一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。
3教养不是天生的。
一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。
当然，这个“教”是广义的，除了指学校教育，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
4教养和财富一样，是需要证据的。
你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……5这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
6热爱大自然。
把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人.必是井底之蛙，与教养谬之千里。
这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。
没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。
之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。
若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道一—这个人太没有教养了。
可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。
懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人。
推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
7一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。
我所说的公共语言，是指大家一一从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。
这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。
教养真的不是你读过多少书阅读答案
教养真的不是你读过多少书阅读答案1什么叫教养呢辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
2一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。
就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一一一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。
3教养不是天生的。
一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。
当然，这个“教”是广义的，除了指学校教育，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
4教养和财富一样，是需要证据的。
你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……5这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
6热爱大自然。
把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人.必是井底之蛙，与教养谬之千里。
这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。
没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。
之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。
若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道一—这个人太没有教养了。
可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。
懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人。
推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
7一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。
我所说的公共语言，是指大家一一从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。
这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。
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之长 ，但无法精彩地运用公共语 言这种神 圣的媒
介 ，沟通 和解读 自我心灵 的人 ，难 以算是 有教养
的人 。
是盲 目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花 草 ，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看
到一个成人野蛮地攀折林木 ，通常人们就会毫不 ０ 迟疑地评判道——这个人太没有教养 了。可见教
一
这些仅仅是 一些表 面的气泡 ，最关键 的证据
可能有如下若干。
个没有受过教育 的人 ，他掌握 的词汇是有
热爱大 自然。把它列 为有教养 的证据之 首 ， 是 因为一个 不懂 得敬畏大 自然 、不 知道 人类渺 小
限和贫乏 的，除 了描绘 自己的生理感受 ，比如饿 了、渴 了、睡觉 以及生殖的欲望 ，他对于 自己的
的方 向 。
一
教养是不可一蹴 而就的 ， 教养是细水 长流 的， 教养是 可以遗失也可 以捡拾起来 的。教养也具有 某种 坚定的流传和既定 的轨道性 。教养是 一些 习 惯 的总和 ，在某种程度上 ，教 养不是 活在 我们 的 皮肤 上 ，而是繁衍在我们 的骨髓 里。教养 和遗 传
几 乎 是 不 相 关 的 ，是 后 天和 社 会 的产 物 。 教 养 必
调地相处 ，懂得爱护无言的植物的人 ，推而广之 ， 多半也可能会爱惜更多 的动物 ， 爱护 自己的同类。
一
个有教养的人 ，应该 能够 自如地运用公共
修 养” ，但我更 愿意理解 为 “ 因教育 而养成 的优 语 言 ，表达 自己的内心和 同他人交流 ，并能妥帖
地付诸 文字 。我所说 的公共语 言，是指 大家——
个有教养 的人 ，特 别是女人 ，对 自己的身
体 ，有 着 亲 切 的 了解 和珍 惜 之 情 。 知 道 它 们 各 自
独有 的清晰 的名称 ，明了它们 是精致 和洁净 的 ，
下的专业语言。这个 要求并非画蛇添足 ，在这个
这话似乎不 能反过来说—— 一个人没有受过系统
的教育 ，他却能够很有教养。
教 养不 是 天生 的 。一 个 小 孩 子 如 果 没 有 人 教
千帆竞发的时代 ，太多的人 ，只会 说他 那个 行业
的内部语言 ，只会说机器仪器能听懂的语言 ，却
晓 多少 礼 节 规 范 ，能 够 熟 练 使 用 刀 叉 ，会 穿 晚礼
服 … …
不 懂 得 和人 亲 密 地 交 流 。 这 不 是 一 个 批 评 ，而 是 一 个 事 实 。和 人 的 交
流的掌握 ，特别是和陌生人的沟通 ，通常不是 自
发产生的 ，是要通过学习和练 习获得的 。
从 普通 民众 到知识分子都 能理解 的清洁 和明亮 的
语 言 ，而 不 是某 种 狭 窄 的 土语 俚语 或 者 特 定 情 境
个人可 以受过教育 ，但 他依然是没有 教养
十
的 。就像一个人可 以不停地吃东西 ，但他的肠 胃
一 不 吸 收 ，竹 篮 打 水 一 场 空 ，还 是 骨 瘦 如 柴 ，不 过
个 有教养 的人 ，除 了眼前 的事物 和得失 ，
还会 不由 自主地想到他远大 的 目标 。教养把人 的 注意力拓展 了，变得宏大和光 明。每一个个体都 有沉没在黑暗峡谷 的时刻 ，当你在 跋涉 和攀缘中 伤痕 累摞 ，但因为你具有教养 ，确 知时间是流动 的 ，明 了暂时与永久 。相信在遥 远的地方 ，定有 峡谷的出 口，那里有瀑 布在轰鸣 。
叵测 地 嘲 讽 。
个有教养的人 ， 对历史 有恰 如其分 的了解 ，
知 道 生 而 为人 ，我 们 走 过 了怎 样 曲折 的道 路 。 当
然 ，教 养并不 能使每个人都像历史学家那样博古
通 今 ，但 是教养能使一个有思考爱好 的人 ，知晓
我 们是从 哪里来 ，要 到哪 里去 。教 养通过 历史 ， 使 我们不 单活在 此时此 刻 ，也活 在从前 和 以后 ， 如同生活在一条奔腾 的大河里 ，知道 泉眼和海洋
给他 良好 的习惯和有关 的知识 ，必定是愚昧和粗 浅 的。当然 ，这个 “ 教”是广义的 ，除 了指入学
，
放杀
真 的不是你读过 多
［ 毕淑敏 ］
经师 ， 也包括家长的言传身教和环境的耳濡 目染 。 教养 和财 富一样 ，是需要证据 的。你说你有
钱不成 ，得拿 出一个资产证明 。教养的证据不是 你读过多少 书，家庭背景如何显赫 ，也不是你通
一
须要有 酵母 ，在潜移默化和条件 反射 的共 同烘 烤 下 ，假 以足够的时 日，才能 自然 而然地散 发出香 气。 教养是衡量一个 民族整体素质的一张 ｘ光片。 脸 面上可 以依靠化妆繁 花似 锦 ，但只有内在的健 硕 ，才经得 起冲刷 和考验 ，才是力量的象征。 ０ 摘 自北京联合 出版公 司 《 你要好好爱 自己》
的人 ，必是井底 之蛙 ，与教养谬之 千里 。这也许 怪 不得 他 ，因为如果 不经教育 ，一个人 是很难 自
发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的 自然科学知识 ，人除了显得蒙昧和狭隘 ，注定也抽象 和长于 比兴 的。不通过学 习，难 以明确恰 当地将 它表达 出来 。那些虽然拥有一技
教养是个高频词 。时下 ， 如果说某 人没教养 ，
养 和绿 色是 紧密 地 联 系在 一 起 的 。懂 得 与 自然 协
就 是大批评 大贬 义了。如果说一 个女人 没教养 ，
简直就如 同说她不检点了。 什么叫教养 呢？辞典上说是 “ 文化和品德的
奠 良品质 和 习惯 ” 。
一
技术是用来谋生 的，而仅仅具有谋生 的本领 是不 够的。就像豺狼 也会 自发地猎 取食物一样 ，
那是 近乎无须 教育也可掌握的本能 。 而人 ，毫无 疑 问地应 比豺狼更高一筹。
一
我 ，是意志力坚强的一种体现。 有教养的人知道仰视高 山和字宙 ，知道仰 视 那些伟 大的发现和人格 ，知道对 自己无法企及 的 高度表 达尊 重 ，而不是糊涂地闭上眼 睛或是居 心