教案借阅记录Microsoft Word 文档 (4)
文件借阅登记表
文件借阅登记表
1.借阅日期：记录文件被借阅的日期。
2.借阅人姓名：记录借阅文件的人的姓名。
3.文件名称：记录所借阅文件的名称。
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7.归还日期：记录文件归还的日期。
8.归还状态：表示文件是否已归还，如“已归还”或“未归还”。
9.审批人签字：确认借阅和归还的合法性，确保经过审批人批准。
此表格用于记录文件的借阅和归还情况，以便追踪和管理。
每次借阅和归还都应填写此表，并确保审批人签字，以符合规定和程序。
《为中华之崛起而读书》教案Microsoft Word 文档 (4)
《为中华之崛起而读书》教学设计江西省上饶市第六小学江爱娥教案背景：1、教学对象：小学四年级学生2、学科：语文3、课时：1课时4、教学准备：教师搜集租界视频、周恩来的资料图片、下载音乐《江河水》和《精忠报国》，课件。
教学课题《为中华之崛起而读书》教材分析：《为中华之崛起而读书》选自小学语文第七册第七组，本组以“成长的故事”为专题，从不同角度讲述了别人的成长故事，让学生在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处本篇课文写的是少年周恩来，在亲眼目睹中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后，深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
本课位于本组教材的第一篇，意图是引导生思考自己读书的目的，激励生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；引导生在阅读中体会人物的思想感情，为本组其它课文的学习奠定了学法基础和感情基调。
教学方法：在读文基础上，将课内外的语文学习资源整合起来，紧扣“中华不振”这一线索贯穿故事始终，抓住人物情感发展变化，引导学生读书品味，将读、议、悟、说、写有机结合，使学生深入体会周恩来立志的原因，激励生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。
教学过程：【教学目标】知识与能力：了解少年周恩来立志的原因，学生能抓重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，深入体会文章内容。
过程与方法：学生通过展开想象、对比句子、情感渲染等方式理解课文内容，并通过多种形式的读帮助学生深入体会人物思想感情。
情感态度和价值观：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。
【教学重点和难点】重点：阅读体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
难点：了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
【教具准备】1、教学课件（借鉴于小学语文教师备课大师网站）2、音乐《江河水》和《精忠报国》（下载于酷狗音乐网）【教学过程】一、导入1、这节课我们继续学习课文《为中华之崛起而读书》，请同学们看老师写课题，齐读课题。
快速跑教案3(途中跑提高课) Microsoft Word 文档 (4)
难点：屈肘摆动、动作协调
4、组内比赛
5、优秀生展示
三、游戏
游戏：绕物接力跑
同上
练习要求：①练习有序；②互帮互助，团结合作
分组进行
四路纵队
提出问题
巡回指导
教师讲解并示范
巡回指导
讲解示范
击掌控制节奏
组织练习
巡回指导
组织比赛
小组讨论、交流
尝试练习
观察、听讲
小组长带领练习
观察、听讲
学生活动
10分钟）
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3、安排见习生
二、慢跑热身。
三、徒手操
1、扩胸振臂
2、腹背运动
3、膝关节运动
4、踝腕关节运动
组织方法：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
集合站队快、齐、静
要求：①成一路纵队。②有序整齐。
三、收放器材
四路横队
教师领做
学生跟做
充分放松身心
场
地
器
材
篮球场、实心球
教
学反思
本节课学生小组合作、讨论交流、互帮互助，积极学习动作，老师讲解示范、优秀生展示、学生反复练习的基础上，学生普遍改掉了错误的动作，途中跑技术得到提高。
明确原地摆臂动作方法
跟老师节奏练习
积极练习、比赛
遵守规则
参与游戏
发挥学生的主观能动性激发练习热情
培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
采用多种练习方法做各种跑的练习。发展学生的奔跑能力，培养竞争意识和积极进取的锻炼精神。
图书借阅公约表格教案
图书借阅公约表格教案教案标题：图书借阅公约表格教案教案目标：1. 学生能够了解图书借阅公约的重要性和作用。
2. 学生能够理解并正确填写图书借阅公约表格。
3. 学生能够遵守图书借阅公约，培养良好的图书借阅习惯。
教材和资源准备：1. 《图书借阅公约表格》示例（附在教案后）2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板标记笔3. 学生手册/笔记本4. 图书馆规章制度和借阅流程介绍材料（可提前与学校图书馆合作获得）教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释图书借阅公约表格的概念和用途。
强调公约是一种规定，帮助维持秩序和促进学习环境的文件。
2. 提问学生是否在过去有过借阅图书的经历，以促使他们思考图书借阅的规则和要求。
探究（10分钟）：1. 分发《图书借阅公约表格》示例给学生，并请他们阅读并思考其中内容。
2. 结合示例表格，与学生一起讨论表格中的栏目和信息。
3. 引导学生思考并回答以下问题：- 我们为什么需要填写这个表格？- 这个表格中的任何一项有什么特殊意义？- 你在填写表格时可能会遇到哪些问题？总结（5分钟）：1. 回顾探究环节的讨论和问题解答，总结表格的重要信息和填写要求。
2. 强调每一项信息的准确性和完整性的重要性。
3. 鼓励学生在阅读图书馆规章制度和借阅流程介绍材料后，对应填写表格。
实践（15分钟）：1. 分发图书馆规章制度和借阅流程介绍材料（可提前与学校图书馆合作获得）给学生。
2. 学生阅读材料后，使用所获取的信息填写《图书借阅公约表格》。
3. 教师巡视指导学生填写，并解答学生疑惑。
4. 提醒学生仔细核对填写的内容，确保准确无误。
总结与延伸（5分钟）：1. 学生交换表格并相互核对填写内容的准确性。
2. 鼓励学生理解和遵守图书借阅公约的重要性，并提供相关案例或故事加深认识。
3. 可以鼓励学生就图书借阅公约展开一次小组讨论或写一篇关于图书借阅公约的短文。
评估：观察学生在填写表格过程中的合作和准确性，以及课堂中对图书借阅公约的理解和参与情况，给予适当的反馈和评价。
档案借阅登记表模板
档案借阅登记表模板
一、基本信息。
1. 档案名称：
2. 档案编号：
3. 存放位置：
4. 借阅人姓名：
5. 借阅人单位：
6. 借阅人联系方式：
7. 借阅日期：
8. 预计归还日期：
二、档案借阅内容。
1. 借阅目的：
2. 借阅范围：
3. 借阅数量：
4. 涉及内容：
三、借阅责任。
1. 本人承诺所借档案不得用于非法用途；
2. 本人承诺妥善保管所借档案，不得私自调换、涂写、撕毁；
3. 本人承诺按期归还所借档案；
4. 若因个人原因造成档案遗失或损坏，本人愿意承担相应责任。
四、借阅登记。
1. 借阅人签字：
2. 借阅人单位盖章：
3. 档案管理员签字：
4. 归还日期：
五、备注。
1. 借阅档案应在规定时间内归还，逾期需提前申请延期；
2. 档案管理员有权对借阅人进行档案使用情况的检查；
3. 借阅人应配合档案管理员的工作，如实填写借阅登记表；
4. 对于重要档案的借阅，需经主管领导审批。
六、档案管理员意见。
1. 同意借阅：
2. 不同意借阅，理由：
七、审批。
1. 主管领导签字：
2. 审批日期：
八、档案归还确认。
1. 档案管理员签字：
2. 归还日期：
3. 是否完好归还：
以上所列内容为档案借阅登记表的模板，借阅人在填写时应如实填写相关信息，并严格遵守借阅责任。
档案管理员应严格审核借阅申请，确保档案的安全和完整性。
希望各单位能够严格执行档案借阅登记制度，做好档案管理工作，确保档案的安全和有效利用。
2024年图书借阅公约教案
2. 由图书角引导学生们联想图书借阅中的种种问题。
3. 观看视频并结合自己的学习生活实际，讨论交流图书借阅中存在的问题。
总结出：看书时、借书时、还书时的问题。
4. 面对这种种问题，需要学生们一同制定一个图书借阅公约使班级图书角变得更有秩序。揭示并板书课题。
2.小组轮流汇报，一个人代表小组说完，另一个人代表小组再说。
3.师引导学生从以下几个方面总结。
(1)所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
(2)所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。
(3)学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。
二、审题，提出要求。
学生自读本次口语交际要求。
1.讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
三、交际指导。
1.回顾班中图书借阅情况，找找图书借阅中存在的问题，讨论制定图书借阅公约。
2.请班长做主持人，主持讨论。
3.小组讨论。
（1）怎样借阅图书？
（2）怎样爱护图书？
6.学生每次借书只能借一本。
7.图书角不向其他班级和校外开放。
8.图书角借阅时间为：每节课的课间(含早读前)。
9.若丢失或有破损则需买同样的书偿还，或按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。
10.每月评选出最受欢迎图书，对捐书者给予表彰。
图书借阅公约教案3
教学目标：
1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。
2024年图书借阅公约教案
图书借阅公约教案1
班中图书角的书籍该怎样管理，怎样借阅？怎样保证大家都能借到书？需要大家共同讨论，制定“班级图书借阅公约”。
学前卫生学 教案(第四)章Microsoft Word 文档
缺乏维生素D可引起佝偻病，如摄入过量，每日口服4万国际单位以上，可引起中毒症，表现为厌食、恶心、呕吐、腹泻、头痛、嗜睡等等。
幼儿多吃新鲜蔬菜和水果，可获得足够的维生素C。
什么样的孩子特别要注意不要缺少维生素C？
①便秘的孩子 ②贫血的孩子 ③受铅威胁的孩子 ④流鼻血的孩子
维生素A、B、C的生理功能及缺乏时的表现
维生素A的生理功能：(1)维生素A与正常视觉有密切关系；(2)维生素A与上皮细胞的正常形成有关；(3)维生素A能促进正常的生长发育，提高机体免疫力。当维生素A缺乏时，人易患夜盲症。
维生素C的生理功能
它是新陈代谢中不可缺少的物质,能促进骨胶原的形成；增进组织生长,促使伤口愈合、止血；增强身体的抵抗能力,有解毒作用；是水溶性抗氧化剂,脂溶性维生素的保护剂；预防和治疗坏血病,对营养性大细胞性贫血也有一定的治疗作用。
维生素C的食物来源及供给量
维生素C主要来源于新鲜的蔬菜和水果中，尤其是绿色蔬菜、番茄和酸味水果中含量较为丰富。某些野果如酸枣、猕猴桃含维生素C也很丰富。不能生吃的蔬菜，其维生素C保存量与烹调方法有很大关系。只要保证供给足够的蔬菜水果，并注意科学的烹调，一般来说不会缺乏，在动物性食物中，肝和肾也含有一定数量的维生素C。
粮谷类是主食，也是维生素B1的主要来源。在麸皮和糠中维生素B1的含量很高，但在加工过程中损失较多。因此，未精细加工的粮谷及杂粮的维生素B1含量较高，加工越细，维生素B1的含量越低。
幼儿缺乏维生素B1易引起消化不良，食欲不振，体重减轻，发育迟缓等，严重缺乏时可患脚气病、水肿、肌肉萎缩和心动过速等。
教研活动档案借阅记录
一、档案借阅基本信息借阅人：张三借阅日期：2021年11月10日归还日期：2021年11月20日借阅部门：小学部语文教研组借阅档案名称：《小学语文教学研究资料汇编》二、借阅档案内容概述《小学语文教学研究资料汇编》是一本关于小学语文教学研究的综合性资料汇编，内容包括：小学语文教学理论、教学方法、教学案例、教学评价等。
该档案共分为四个部分，分别为：1. 小学语文教学理论2. 小学语文教学方法3. 小学语文教学案例4. 小学语文教学评价三、借阅目的本次借阅《小学语文教学研究资料汇编》的目的主要有以下几点：1. 了解小学语文教学理论，提高自身教学理论水平。
2. 学习优秀的小学语文教学方法，丰富自己的教学手段。
3. 通过分析教学案例，借鉴他人的教学经验，提高自己的教学效果。
4. 学习小学语文教学评价方法，为自己的教学提供反馈。
四、借阅过程及使用情况1. 借阅过程（1）张三于2021年11月10日向档案室提出借阅申请，填写《档案借阅登记表》。
（2）档案管理员审核张三的借阅资格，确认无误后，办理借阅手续。
（3）张三在档案管理员指导下，从档案架上取出《小学语文教学研究资料汇编》。
2. 使用情况（1）张三在借阅期间，认真阅读了《小学语文教学研究资料汇编》，对小学语文教学理论、教学方法、教学案例、教学评价等方面有了更深入的了解。
（2）张三将所学内容应用于实际教学，通过改进教学方法，提高了教学效果。
（3）张三在教学中，注重教学评价，根据评价结果不断调整教学策略。
五、归还情况1. 归还日期：2021年11月20日2. 归还过程（1）张三将《小学语文教学研究资料汇编》归还至档案室。
（2）档案管理员验收档案，确认无损坏、遗失后，办理归还手续。
六、借阅评价本次借阅《小学语文教学研究资料汇编》对张三的教学工作起到了积极的推动作用。
通过阅读该档案，张三在以下几个方面取得了显著成果：1. 提高了教学理论水平，为教学实践提供了理论支持。
2024年幼儿园中班社会教案借书
2024年幼儿园中班社会教案借书一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，第三章“我们都是好朋友”，详细内容为“借书”。
通过本节课的学习，让孩子们了解在日常生活中，如何向他人借书，以及借书时应遵守的基本礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿知道借书的基本步骤，学会向他人提出借书请求。
2. 培养幼儿在借书过程中，遵循礼貌、守时的好习惯。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养他们关爱他人、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握借书的礼仪，学会友好地与他人交流。
教学重点：引导幼儿在借书过程中，养成守时、守信的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图书、借书卡、时钟模型。
2. 学具：每人一本图书、借书卡、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小朋友，向另一名教师借书，展示借书的全过程，引导幼儿关注借书礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解借书的步骤、注意事项，如：向他人借书时要说“请”，借书后要按时归还等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在模拟借书过程中，学会礼貌用语，培养守时习惯。
教师对幼儿的表现进行点评，强调借书礼仪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极借书、分享快乐。
六、板书设计1. 借书步骤：① 拿出借书卡② 选择喜欢的图书③ 礼貌地向他人借书④ 确认借书时间，按时归还2. 借书礼仪：① 请、谢谢、不客气② 按时归还，守时守信七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于借书的画，展示借书过程中的场景和礼仪。
答案示例：画面中有两个小朋友，一个小朋友拿着借书卡，向另一个小朋友借书。
借书的小朋友面带微笑，双手递书，说：“请借给我这本书，谢谢！”另一个小朋友愉快地答应，并在画面的另一侧展示按时归还的场景。
2. 扩展作业：与家长一起完成一次借书活动，实践所学礼仪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景模拟、角色扮演等方式，让幼儿掌握了借书的基本礼仪，但在实际操作中，仍需加强个别幼儿的引导，培养他们的守时习惯。
幼儿园中班社会优质教案《借书》2篇
幼儿园中班社会优质教案《借书》幼儿园中班社会优质教案《借书》精选2篇（一）主题：借书目标：培养幼儿阅读的兴趣和能力，了解借书的方式和习惯。
素材准备：故事书、绘本、借书卡等。
活动流程：1. 导入环节（5分钟）：- 和幼儿们进行简短的对话，询问他们平时有没有听过/看过故事书，并鼓励他们分享自己喜欢的故事书。
- 引出主题，告诉幼儿们今天要讲关于借书的故事。
2. 故事讲解（10分钟）：- 向幼儿们讲解故事《借书》，并用绘本或图片辅助讲解，让幼儿们更好地理解故事内容。
- 适当提问幼儿们故事中的细节，确保他们理解故事内容。
3. 讨论与分享（10分钟）：- 以开放性问题引导幼儿们讨论，比如问他们觉得故事中主人公为什么要借书，借书有什么好处等。
- 鼓励幼儿们分享自己的借书经历或故事。
4. 模拟借书活动（15分钟）：- 分发借书卡，让幼儿们模拟借书的过程。
老师扮演图书管理员的角色，幼儿们排队借书，并填写借书卡。
- 引导幼儿们学习如何查找书籍、如何借还书籍等基本的图书馆借书流程。
- 角色轮换，每个幼儿都能有机会扮演图书管理员和借书人。
5. 故事延伸活动（15分钟）：- 安排一些与故事相关的手工活动，比如制作书签、绘制故事中的情景等，以加深幼儿对故事的记忆和理解。
- 给幼儿们提供一些适合阅读的故事书或绘本，让他们自由选择。
6. 温习总结（5分钟）：- 回顾故事中的重点和借书的方式和习惯，引导幼儿们总结今天的学习内容。
- 鼓励幼儿们积极借阅图书，并提供一些家庭借书的方法和资源。
7. 结束语（2分钟）：- 鼓励幼儿们在家里与家长一起阅读，并告诉他们下次课程的主题。
注意事项：在活动中保持积极的互动，尽量让每个幼儿都有机会参与到活动中来。
同时，适当提醒幼儿们借书时要爱护书籍，及时归还。
幼儿园中班社会优质教案《借书》精选2篇（二）教案标题：分享果果教学内容：社会性教育教学目标：1. 培养幼儿爱与分享的品质；2. 培养幼儿合作与沟通能力；3. 提高幼儿的情感认知和自我管理能力。
文档借阅记录
文档借阅记录是指在图书馆或其他机构中，对读者借阅的文献资料进行管理和记录的过程。
这些记录通常包括以下内容：
1. 读者信息：包括读者姓名、学号、联系方式等基本信息。
2. 文献信息：包括文献名称、作者、出版社、出版日期、ISBN号等信息。
3. 借阅时间：记录读者借阅文献的具体时间。
4. 归还时间：记录读者归还文献的具体时间。
5. 借阅期限：记录读者借阅文献的期限，以便及时催促归还。
通过建立完善的文档借阅记录系统，可以方便地管理图书馆或其他机构的文献资源，避免因文献丢失或损坏而造成的损失。
同时，也可以为读者提供更好的服务和管理体验，提高读者满意度和忠诚度。
学生档案查借阅登记 .doc
体育3专项课及《运动与健康》课程简介本学期体育课程共计16周，32学时。
第一次课（第一周）为理论课，在多媒体教室上。
第二至十六次课（2-16周）为实践课，在各相应场地上课，要求上课时穿着运动服和运动鞋。
在体育馆内上课的同学需另带一双干净的运动鞋，以便进馆内场地更换。
课程简介：足球足球作为世界第一运动，具备着独特的魅力。
足球课主要讲授足球运动发展概况、足球技术、战术、足球竞赛规则与裁判法，使学生初步了解足球基本理论，掌握基本技、战术，培养学生兴趣，提高学生意志品质和身体素质，建立终身锻炼意识，为提高体育文化品位打下良好基础。
上课学生必须穿宽松运动服、足球鞋。
篮球篮球课程教授的主要内容有：投篮、突破、运球、传球、防守等各项基本技术，以及简单的进攻和防守战术。
除了基本的技战术，还会教授篮球规则以及组织比赛的相关知识，并对学生进行基本的裁判员培训，通过教学比赛让学生担任不同的角色，学习知识、体会快乐，感受团队的凝聚力。
排球通过理论与实践相结合的授课方式，使学生了解排球运动的基础理论知识，掌握排球运动的基本技术和战术，逐步提高学生的实战水平和能力。
在排球馆上课时需携带一双室内运动鞋。
要求学生了解排球运动的基本常识，掌握垫球、传球、发球主要的基本技术以及简单的战术，能够进行教学比赛，并掌握基本的排球比赛和裁判方法，培养学生对排球运动的兴趣。
乒乓球通过理论与实践相结合的授课方式，使学生了解乒乓球文化，基本掌握乒乓球技术原理及练习方法；能学会欣赏及组织乒乓球比赛，了解乒乓球的文化特征，理解其基本原理和练习方法，提高对乒乓球运动的欣赏能力。
选课同学每人需自备一支球拍、一个乒乓球和携带一双干净的运动鞋到场地更换。
建议：购置球拍尽量不低于30元钱，乒乓球为红双喜或双鱼牌较佳。
羽毛球羽毛球课主要学习简单两人的上手和下手击球，步法的移动，发球，接发球，扣杀球和接扣球等技术，根据每位学生的技术水平分成若干小组进行练习(分成95分以上组、90分、85--65、60分组)；每节课根据学生的技术水平进行高低升降组和挑战赛换分法等。