幼儿园语言领域说课稿：红叶的旅行 说课稿200篇
幼儿园大班说课稿《小树叶去旅行》含反思
幼儿园大班说课稿《小树叶去旅行》含反思尊敬的家长，各位教师：大家好！我是XX幼儿园大班的班主任，今天我给大家带来的是我们教学中的一堂语言课。
在这节课中，我们讲述了《小树叶去旅行》这个故事。
那么，首先让我们一起回顾一下这个故事的情节。
故事发生在一个美丽的日子里，小树叶决定去旅行，于是离开了自己的树干开始了漫长的行程。
他遇见了从未见过的花朵、蝴蝶、鸟儿，感受到了大自然的美好。
但是，在行程中，他遇到了困难：他被风吹走了，被雨水淋湿了，还被路上的动物欺负了。
但是他并没有放弃旅行，最终他在追赶太阳的时候找到了回家的路。
通过这个故事，我们希望能够引导孩子们变得坚强勇敢，在面对困难时不要轻易放弃。
同时，也希望孩子们能够懂得尊重大自然，欣赏自然的美好。
针对这个故事，我们运用了一些教学策略：1、情感引导我们通过提问和讨论，让孩子们理解小树叶、花朵、蝴蝶、鸟儿在故事中所代表的意义，从而引导孩子们对大自然的情感投入。
2、语言启发我们结合情境，鼓励孩子们多用口语表达自己想法，并教授了一些新的词汇，如“行程”、“漂浮”、“彩虹”等，拓宽孩子们的词汇量，丰富他们的语言表达。
3、思维训练我们分组进行游戏，让孩子们在游戏中学会合作、互助，以及推理思维和创新思维的训练。
在课堂上，我们也发现了一些问题：1、孩子们有些不太习惯围坐听故事，经常会转移注意力。
2、在词汇教学中，部分孩子不是很理解，需要重新解释。
针对这些问题，我们提出了改进的建议：1、利用教具、实物等方式进行教学，增加孩子们的趣味性。
2、设计更多与孩子们生活和实际情况相关的词汇，让孩子们在实践中学习。
总的来说，这堂语言课是成功的。
通过这个故事，孩子们更深入地了解了大自然的美好，同时通过游戏和讨论，锻炼了孩子们的思维能力。
我们相信，这堂课对孩子们品德、语言、思维等各方面的发展都有着积极的影响。
谢谢大家！。
幼儿园语言领域教案小班小叶子的旅行
幼儿园语言领域教案：小班小叶子的旅行一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，通过参与旅行活动，激发幼儿的兴趣。
2.通过活动引导幼儿使用丰富的词汇描述旅行过程中的感受和观察。
3.培养幼儿合作和沟通的能力，通过讨论和互动交流，提高幼儿的团队合作能力。
二、教学内容与重点1.理解旅行的概念，通过故事和图片引导幼儿了解旅行的过程和目的地。
–利用图片和玩具引导幼儿认识旅行中的交通工具，如飞机、火车、汽车等。
–引导幼儿了解旅行目的地的地理特点，如海滩、山区、城市等。
2.学习描述旅行的词汇和句子。
–引导幼儿学习旅行相关的词汇，如旅行、出发、目的地、风景、玩耍等。
–学习描述旅行过程中的感受和观察的句子，如“我坐飞机去旅行，我看到了美丽的云朵”。
3.进行角色扮演和小组合作活动。
–组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演旅行者、导游等角色，模拟旅行过程中的场景和对话。
–分成小组进行合作活动，如设计旅行路线、制作旅行标志等。
三、教学准备1.故事书：《小叶子的旅行》2.玩具交通工具模型3.地图或图片展示板4.旅行相关的词汇卡片四、教学活动设计与过程第一节：引导认识旅行1.引入故事：以《小叶子的旅行》为例，介绍旅行的概念和过程。
2.展示交通工具模型：出示飞机、火车、汽车等交通工具的模型，让幼儿认识并说出它们的名称。
3.展示地图或图片展示板：介绍不同的旅行目的地，引导幼儿了解不同地理特点。
第二节：学习旅行词汇和句子1.学习旅行相关的词汇：出示旅行的词汇卡片，让幼儿朗读并尝试用简单的句子描述它们的意思。
2.学习描述旅行感受和观察的句子：以幼儿熟悉的场景为例，引导幼儿用简单的句子描述旅行中的感受和观察。
第三节：角色扮演和小组合作活动1.角色扮演：分配角色，让幼儿扮演旅行者、导游等角色，模拟旅行过程中的场景和对话。
2.小组合作活动：分成小组，让幼儿合作设计旅行路线或制作旅行标志等小组任务。
五、教学延伸1.家庭作业：要求幼儿与家长一起计划一次家庭旅行，并在下节课上分享计划。
幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》
大班美术活动《红叶的旅行》单位：**幼儿园执教：***老师活动设计意图《纲要》指出:“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;”“艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
”将绘本教育和美术教育相结合，让课程活动更加丰富。
本篇散文中充分发挥想象力，将红叶的旅行拟人化，使植物和小动物都充满了人情味，且意境相当优美。
可以培养幼儿对美的理解与认识，适合大班幼儿在欣赏的基础上进行艺术创作，在理解的基础上让幼儿通过画笔表达对秋天的理解，更能培养幼儿对大自然的热爱之情。
选取这篇散文是因为：1、散文内容简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习并创作的兴趣。
2、散文语言优美、简单，能让幼儿在轻松愉快的氛围中欣赏、学习散文中优美的语句，并通过图片增加色彩感知力度。
3、绘画创作溶入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
幼儿年龄段：5——6岁教学课时：1课时活动目标1、能认真听故事《红叶的旅行》，并用完整的语言回答老师所提问的问题；2、喜欢参加本次活动，能用自己喜欢的工具大胆地进行添画；3、能初步感受秋天环境、生活上的改变和红叶所表现的美；4、乐于与同伴一起交流、创作，共同完成本班《红叶的旅行》的绘本。
活动准备1、课件：与散文故事内容相匹配flish动画画面。
课件一：秋天到了，满树翠绿的叶子变成金红色的动画画面课件二：红叶落在湖边，像一艘红叶小船的动画画面。
课件三：小蚂蚁们爬上红叶船，用细小树枝当桨划到湖的对岸搁浅的动画画面。
课件四：秋蝉钻进地里去，他把红叶拖过来，盖在上面的动画画面。
课件五：小老鼠把红叶当窗帘挂在窗子上的动画画面。
课件六：湛蓝的天空上白云朵朵，原野上的树林一片金红，空气中飘散着瓜果的香味的动画画面。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机；3、每人一张可贴红叶的供添画用的纸；4、每位小朋友自己准备红叶一片；5、12色蜡笔二组，红黄蓝白紫海绵盖印一组，胶棒一组，各色碎纸片一组，红黄蓝白紫丙烯小刷子一组。
小班语言教案优质课范文《小树叶去旅行》
小班语言教案优质课范文《小树叶去旅行》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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红叶的旅行
大班语言活动：红叶的旅行活动目标：1、在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备：1、多媒体课件。
2、故事录音。
3、幼儿绘画纸、绘画笔。
活动过程：1、播放动画课件（故事前半部分：红叶飘落下来）（1）师：红叶飘落下来，象什么呀？（2）师：这么漂亮的红叶小船，你们来猜猜，谁来坐呢？（3）到底谁来坐呢，请小朋友听故事《红叶的旅行》2、欣赏故事后半部分，播放多媒体和录音故事，进一步感知故事内容。
（1）师：小蚂蚁把红叶当成了什么？小蚂蚁爬上红叶，是怎么样过大湖的？（2）师：秋蝉把红叶当成了什么？秋蝉是怎么样把红叶当被子盖？（3）小老鼠把红叶带回家，当作了什么？小老鼠是怎么说的？（4）秋天美吗？为什么？3、绘画创作，续编故事情节。
（1）引起幼儿续编故事情节的兴趣。
小动物们都想请红叶帮忙，红叶会帮它们什么忙呢？请你把它编到你的故事里去，好吗？（2）每个幼儿创编作画，续编故事，教师巡回听讲。
（3）大部分幼儿都完成后，请幼儿讲述自己编的故事。
师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听？4、扩散想象，自由表述。
（1）师：红叶真神奇，可以帮小动物这么多忙，现在我们把红叶请到我们班级来，你希望它帮我们什么忙呢？（2）师：红叶也可以帮我们小朋友这么多忙，一会儿我们把它带回家，看看它能在家里帮我们什么忙呢？附故事：红叶旅行秋天到了，满树翠绿的叶子慢慢变成了金红色。
当一阵秋风吹来时，树上一片最红的叶子乘着风儿飘落。
它要去旅行了。
红叶落在湖边，像一艘红叶小船。
这么漂亮的红叶小船，谁来坐呢？湖边住着一窝小蚂蚁，足足有三百个。
他们早就想到湖对岸去看一看了，可是，他们没有翅膀，飞不过湖面，他们的腿也不够长，绕着湖走一圈，不知道要费多少时间呢。
这下好了，一片漂亮的红叶落在他们的家门口，就像一艘漂亮的船儿，可以载着他们到湖那边去。
中班语言一片叶子的旅行教案及反思
中班语言一片叶子的旅行教案及反思
教案：
1.目标：通过一片叶子的旅行，培养幼儿对大自然的观察和理解能力，激发他们的好奇心和想象力。
2.教具准备：一片叶子、图片或视频素材、幼儿大胆的发言情景表或图片
3.活动内容：
（1）导入：教师展示一片叶子，并问幼儿这是什么？有什么特别的地方？
（2）呈现：教师通过图片或视频素材，引导幼儿想象一片叶子的旅行情景，如叶子从树上掉落，被风吹起，在空中飞翔，落到地上，被小动物拿走等。
（3）探究：教师引导幼儿观察周围的叶子，看它们的形状、颜色、大小等特征，并让幼儿在大胆发言情景中分享自己的观察结果。
（4）总结：教师引导幼儿总结叶子通过旅行展示的特点，并鼓励幼儿自己思考，为叶子旅行故事添加新的情节。
（5）拓展活动：教师鼓励幼儿使用不同的材料和工具，制作自己的叶子旅行故事书或绘画作品。
4.教学反思：
这节课通过一片叶子的旅行引发幼儿对大自然的观察和想象。
通过图片或视频素材的呈现，幼儿能够产生共鸣，并自己动手去观察身边的叶子，从而培养他们的观察能力。
在教学过程中，幼儿的兴趣和参与度很高，他们踊跃发言，分享自己的观察结果。
在总结环节，教师鼓励幼儿自己思考，为叶子旅行故事添加新的情节，激发了幼儿的想象力和创造力。
在拓展活动中，教师鼓励幼儿制作叶子旅行故事书或绘画作品，从而进一步培养他们的艺术创造能力。
但也存在一些问题。
有些幼儿在观察叶子时没有太多发言，需要进一步引导他们观察和描述。
同时，拓展活动的时间有点紧张，有些幼儿在制作作品时因为时间不够而匆忙完成。
在今后的教学中，可以适当安排更多的时间给幼儿，以保证他们能充分发挥自己的创造力和想象力。
幼儿园说课稿-红叶的旅行
幼儿园说课稿红叶的旅行一、教学内容今天我要给大家带来的说课稿是关于幼儿园的课文《红叶的旅行》。
这篇课文选自幼儿园大班上册教材，主要内容是通过讲述一片红叶的旅行过程，让孩子们了解到秋天的景象和自然界的美好。
课文描述了红叶从树上飘落，随着风儿旅行，经过了河流、田野、山脉，落在了小河边的石头上。
在这个过程中，红叶看到了各种各样的景象，感受到了秋天的美丽。
这篇课文旨在培养孩子们对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解课文的内容，通过观察图片和听讲解，了解秋天的景象和自然界的美好。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过课文中的描述，想象出红叶旅行的过程和所看到的景象。
3. 培养孩子们的语言表达能力，让他们能够用语言描述红叶旅行的过程和所看到的景象。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解课文的内容，通过观察图片和听讲解，了解秋天的景象和自然界的美好。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过课文中的描述，想象出红叶旅行的过程和所看到的景象。
四、教具与学具准备教具：课文图片、红叶手工材料、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示秋天的图片，引导孩子们观察秋天的景象，如金黄的树叶、蓝色的天空等。
让孩子们发表自己对秋天的看法。
2. 课文讲解：展示课文图片，逐张讲解红叶旅行的过程，让孩子们跟随红叶一起旅行。
在讲解过程中，引导孩子们观察红叶所看到的景象，如河流、田野、山脉等。
3. 随堂练习：让孩子们根据课文内容，用自己的语言描述红叶旅行的过程和所看到的景象。
可以邀请孩子们上台演示，并用彩笔在画纸上进行绘制。
4. 手工制作：分发红叶手工材料，教孩子们如何制作红叶。
完成后，让孩子们将自己的红叶作品贴在画纸上。
六、板书设计板书设计如下：红叶的旅行树上飘落随风旅行河流、田野、山脉小河边石头七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述红叶旅行的过程和所看到的景象。
树叶旅行记故事教案及反思
树叶旅行记故事教案及反思故事简介：在一个美丽的小村庄里，有一片茂密的森林。
森林里的树叶们每天都在享受着阳光和雨露的滋润，它们生长茂盛，色彩斑斓。
有一天，树叶们突然发现自己可以自由飞行，于是它们开始了一场奇妙的旅行。
故事教案：一、故事主题通过树叶的旅行，引导孩子们思考自由和探索的意义，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解树叶的生长过程和特点；2. 培养孩子们的观察力和想象力；3. 引导孩子们思考自由和探索的意义。
三、教学重点1. 讲述树叶的生长过程和特点；2. 引导孩子们想象树叶飞行的场景；3. 讨论自由和探索的意义。
四、教学准备1. 故事《树叶旅行记》；2. 树叶的图片或真实树叶。
五、教学过程1. 通过图片或真实树叶让孩子们了解树叶的生长过程和特点；2. 讲述故事《树叶旅行记》，引导孩子们想象树叶飞行的场景；3. 讨论故事中树叶飞行的意义，引导孩子们思考自由和探索的意义。
六、教学反思故事《树叶旅行记》通过树叶的旅行，让孩子们了解了树叶的生长过程和特点，同时引导他们思考自由和探索的意义。
在教学过程中，教师要注重激发孩子们的想象力和创造力，让他们能够在故事中感受到自由和探索的乐趣。
同时，教师要引导孩子们通过讨论，深入思考自由和探索对于个人成长和社会发展的重要性，培养他们积极向上的人生态度和价值观。
通过这样的教学活动，不仅可以让孩子们了解自然界的奥秘，还可以培养他们的思维能力和情感素养，为他们的未来成长打下坚实的基础。
同时，教师也要不断反思教学方法和效果，不断提升自己的教育水平，为孩子们营造更好的学习环境和条件。
只有这样，才能让教育事业不断向前发展，为社会培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
幼儿园红叶的旅行一等奖说课稿
幼儿园红叶的旅行一等奖说课稿1、幼儿园红叶的旅行一等奖说课稿一、说设计意图《红叶的旅行》是选自于2021年9月的《早期教育》的一篇散文诗。
它是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言，描绘了红叶飘落旅行的故事，散文中充分发挥想象力，将红叶作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象，"红叶飘到小河里，蚂蚁把它当小船，红叶飘到大树下，知了把它当被子，红叶飘到窗户上，老鼠把它当窗帘。
"这都是和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣的。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
活动中是以图加文的形式展开的，符合中班幼儿的学习特点，可以更好地为幼儿所接受。
二、说目标和准备《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的.环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：1、理解诗歌内容，学习句式：红叶飘呀飘，飘到***，*把它当**。
2、尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌并制作图书。
3、乐意讲述，体验创作的乐趣。
根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：看图加文学习诗歌。
难点尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌并制作图书。
为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：1、《红叶的旅行》课件、图加文大书。
2、幼儿人手一份的图加文书、各种动物图片及蜡笔。
3、音乐：天空之城、寂静山林。
三、说教法针对教材内容和分析以及幼儿的认知水平和实际情况我主要运用了：1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。
幼儿园大班说课稿《小树叶去旅行》含反思
幼儿园大班说课稿《小树叶去旅行》含反思幼儿园大班说课稿《小树叶去旅行》含反思作为一名人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班说课稿《小树叶去旅行》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班说课稿《小树叶去旅行》含反思1一、说活动教材随着社会的发展，各种礼仪存在与生活中，礼仪包括见面礼仪、餐桌礼仪、电话礼仪。
这些礼仪在生活中随处可见。
根据我对孩子的了解，发现孩子们最常用到的还是见面礼仪。
孩子们对于见面礼仪并不陌生，见面礼仪是指两个人见面时如何打招呼。
学会用正确的见面礼仪，能提高小朋友的交往能力。
大班小朋友已经有了前期的生活经验做铺垫，而且更加活泼，愿意与同伴交往，如果从小能学会正确的礼仪，将对其一生有影响。
二、说活动目标基于我对教材的分析，挖掘，特制定以下目标：1、了解见面礼仪的方式、方法。
（重点）2、知道不同的见面礼仪适用在哪些场合。
（难点）3、感受不同的见面礼仪和同伴交往带来的快乐。
难点分析：大班小朋友的思维活跃，理解能力较强，有自己的思想。
见面礼仪有很多的种类，对于不同的见面者、不同的场合都有着其特定的见面礼仪。
大班小朋友的生活经验依旧比较缺乏，经常接触到的只是家人，对于这些礼仪显得比较陌生，尤其是对于不同礼仪适用在哪些场合对于大班孩子来说是个难点。
三、说活动准备1、物质准备：一段视频、一个小故事以及相对应的图片、小朋友人手一份的操作图片2、经验准备：对同伴交往有一定的了解四、说活动流程：一、谈话，激趣（一）提问：1、你们和好朋友见面，会怎么样呢？目的在于让小朋友结合自己的生活经验进行交流。
并拓宽小朋友的思路。
（二）播放一段视频，提问：视频中的小朋友们、叔叔、阿姨见到好朋友了，都是怎么做的呢？目的在于让小朋友了解见面礼仪的方式、方法，并为下一环节做铺垫。
二、植入故事，讨论讲一个故事，在故事中“经商的爸爸见到了生意上的伙伴就握握手，在公园见到自己的好朋友就拥抱，并出示相应的图片，并提问：为什么他的这些礼仪不一样？目的在于让小朋友知道不同的见面礼仪适用在不同的场合。
幼儿园语言领域说课稿红叶的旅行
幼儿园语言领域说课稿红叶的旅行尊敬的评委老师，大家好！我今天给大家带来的主题是“红叶的旅行”。
首先，让我们来看一下本次课的教学目标。
通过这节课的学习活动，学生应该能够：1. 能够了解、学习涉及旅行的基础知识，比如目的地、交通工具、旅行计划等。
2. 能够通过与老师、同学们进行交流和合作学习，表达自己对旅行的喜好、规划和想象。
3. 能够通过阅读绘本、画画等方式，培养语言表达、沟通、创造力等方面的能力。
接下来，我们针对这些目标，展开我们的教学内容。
一、导入我们可以从导入环节开始，让孩子们感受到这次旅行的惊喜和乐趣。
比如我们可以通过给孩子们展示一些风景优美的图片、视频，让孩子们对旅行产生好奇心和兴趣，引发他们的探索欲望和想像力。
二、主体接下来，我们进入课程的重头戏——主体环节，以绘本为例，通过生动的语言和形象的画面，引导孩子们对旅行的各个方面进行思考和探索。
1. 绘本阅读针对幼儿园的孩子年龄特点，我们可以使用绘本导入，比如：“红叶的旅行”，《猪猪侠之七彩ENERGY国》，《小蚂蚁去旅行》等。
在阅读过程中，老师可以适时地停顿对布局、特效、背景等进行分析和解读，引导孩子们从视觉感受进一步延展到思维的体验。
2. 呈现视频针对日常生活中涉及到的各种旅游方式，我们可以呈现一些有趣的视频进行学习和探究。
比如：自驾游、骑行、轮滑、远足、野营等，同时，也需要注意孩子们个性化的想法和喜好，适应不同的需求和表达方式。
3. 团队活动在活动中，我们也可以为孩子们安排一些团队活动，提高他们的沟通、合作能力。
比如：老师通过随机分组的方式，让孩子们一起制定旅行计划，包括目的地、时间、交通工具、饮食、住宿等方面。
在活动中，老师可以为孩子们提供针对性的指导和建议，并且在孩子们完成之后，进行反思和总结。
三、结尾在课程的结尾环节，我们可以为孩子们安排一些绘画、手工等活动，以巩固他们对此次学习的印象，激发他们对未来旅行的想象和期待。
同时也可以通过播放音乐等方式，给孩子们营造出舒适安心、回味余韵的氛围。
2024年幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》
2024年幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“红叶的旅行”。
通过本节课，引导幼儿观察秋天的红叶，了解红叶的生长环境和变化过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解红叶的生长环境和特点，提高幼儿对大自然事物的观察和认知能力。
2. 培养幼儿动手操作和创新能力，提高幼儿的美术表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：红叶的生长环境和变化过程的理解，以及将其运用到美术创作中。
教学重点：观察红叶的特点，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：红叶实物、图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红叶实物和图片，引导幼儿观察红叶的特点，讨论红叶生长的环境和变化过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师以红叶为例，讲解如何用彩笔在画纸上创作出红叶的画作，并示范操作步骤。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师示范的步骤，在画纸上进行红叶的创作。
4. 动手操作（10分钟）5. 作品展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿评价，鼓励幼儿互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 《红叶的旅行》2. 内容：红叶的生长环境红叶的变化过程红叶的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，收集不同形状的红叶，创作一幅红叶画作。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的红叶画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察秋天的变化，引导幼儿关注大自然，激发幼儿的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的红叶生长环境和变化过程的讲解；2. 教学目标的观察力和认知能力的培养；3. 教学难点中红叶生长环境和变化过程的理解，以及其在美术创作中的应用；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、动手操作和作品展示与评价；5. 作业设计和课后反思。
幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》
幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的秋天》第三节《红叶的旅行》。
主要内容是通过观察秋天的红叶，引导幼儿用彩笔、水粉等绘画材料，创作出富有想象力的红叶旅行画作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识秋天的红叶，了解红叶的特点和生长环境。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，学会用绘画表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的审美能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的红叶旅行画作。
教学重点：认识红叶的特点，学会用绘画材料进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：红叶实物、彩笔、水粉、画纸、画板、投影仪。
学生准备：彩笔、水粉、画纸、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示红叶实物，引导幼儿观察红叶的颜色、形状、纹理等特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的红叶，讨论红叶生长的环境。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过投影仪展示红叶旅行画作，引导幼儿观察画作中的红叶形象、场景等。
（2）教师讲解绘画步骤，如：先用彩笔画出红叶的轮廓，再用水粉上色等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，用彩笔和水粉创作自己的红叶旅行画作。
（2）教师巡回指导，针对每个幼儿的绘画情况进行个别指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的画作，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 板书红叶的旅行2. 板书内容：（1）红叶的特点：颜色、形状、纹理（2）绘画步骤：轮廓→上色（3）创意提示：红叶旅行场景、红叶与其他事物的结合七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“红叶的旅行”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2024年幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》
2024年幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“红叶的旅行”。
通过观察红叶的形态、色彩和纹理，引导幼儿用画笔描绘出红叶的美丽景象，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解红叶的特点，学会用绘画表达红叶的美。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察红叶的细节，用画笔表达出红叶的美丽。
2. 教学重点：让幼儿学会用绘画表现大自然的景物，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红叶实物、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出红叶实物，引导幼儿观察红叶的形状、颜色和纹理。
讲述红叶的故事，引导幼儿想象红叶的旅行经历。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用画笔描绘红叶的形状、颜色和纹理。
讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用画笔描绘红叶，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
在绘画过程中，巡回指导，给予幼儿个别辅导。
4. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
提问幼儿关于红叶的旅行，引导他们思考红叶的生长环境，培养环保意识。
六、板书设计1. 红叶的旅行2. 内容：红叶实物、绘画步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的红叶旅行2. 答案要求：充分发挥想象，用画笔描绘出红叶的旅行故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察树叶，了解不同季节树叶的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察红叶的细节，用画笔表达出红叶的美丽。
2. 实践情景引入：如何让幼儿通过观察红叶实物，激发他们的兴趣和想象力。
2024年幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》
2024年幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“红叶的旅行”。
通过本节课，学生将了解红叶的生长过程和特点，学习用彩笔、水粉等绘画材料创作以红叶为主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解红叶的生长过程和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习运用彩笔、水粉等绘画材料进行创作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：红叶的生长过程和特点的表现，绘画材料的运用。
教学重点：培养学生观察、想象、绘画及审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：红叶实物、图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、PPT课件。
学生准备：彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红叶实物和图片，引导学生观察红叶的生长过程和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师通过PPT课件，讲解红叶的生长过程和特点，引导学生了解红叶的形态、色彩等。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用彩笔、水粉等绘画材料创作红叶作品，讲解绘画技巧，引导学生学习。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，动手进行红叶绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和鼓励，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 红叶的生长过程2. 红叶的特点3. 绘画材料及技巧七、作业设计1. 作业题目：以红叶为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需表现出红叶的特点，色彩搭配合理，绘画技巧熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的其他植物，进行观察和绘画创作，提高学生的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：红叶的生长过程和特点的表现，绘画材料的运用。
一片叶子的旅行语言教案
一片叶子的旅行语言教案课题：一片叶子的旅行语言教案教学目标：1.学生能够听懂、会说并运用与旅行相关的基本词汇和句型。
2.学生能够通过朗读、表演和讲述故事的方式，提高口语表达和听力理解能力。
3.学生能够通过小组讨论、合作与他人分享旅行经历，培养团队协作能力。
教学内容：1.旅行相关的词汇和句型：-词汇：旅行、目的地、飞机、火车、汽车、酒店、旅馆、度假、海滩、名胜古迹等。
-句型：我想去……（I want to go to...）、我正在……（I'm going to...）、我去过……（I have been to...）等。
2.故事《一片叶子的旅行》：-通过听故事和观看图片，了解一片叶子的旅行经历。
-学生分角色表演故事，提高口语表达能力。
教学过程：1.导入：-准备一幅插图，上面有各种交通工具和景点的图片。
-引导学生猜测图片内容，并根据图片描述旅行相关的词汇和句型。
2.故事学习：-运用多媒体设备展示故事《一片叶子的旅行》的图片，并播放相应的录音或讲述故事。
-学生跟读故事或进行分角色表演，加深对故事的理解和记忆。
-教师提问学生关于故事内容的问题，激发学生思考和回答。
3.词汇和句型练习：-将旅行相关的词汇和句型写在黑板上，与学生一起朗读和模仿。
-创设情境，让学生使用词汇和句型描述自己的旅行经历或想去的地方。
-引导学生进行小组讨论，分享旅行相关话题，鼓励他们互相交流。
4.口语练习：-将学生分成小组，每个小组选一个旅行目的地，用英语展示该地的特色和吸引力，并邀请其他同学提问和评论。
-教师在小组活动中给予适当引导和指导，提高学生的口语表达和听力理解能力。
5.教学拓展：-鼓励学生利用互联网资源自主搜索和了解其他国家的传统风俗、名胜古迹和美食，以增进对世界各地的了解。
-配置多媒体设备，让学生观看关于旅行的视频片段，拓宽他们的视野和知识。
6.总结和评估：-教师对学生的表现进行评价，并提供必要的反馈和建议。
-小结旅行相关的词汇和句型，确保学生的掌握程度。
2024年幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》通用
2024年幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为第一节《一片红树叶》。
通过描述红树叶的形态、颜色和落叶过程，使幼儿感知自然界的美，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解红树叶的形态、颜色，知道树叶在秋季会落叶的现象。
2. 学会用恰当的语言描述红树叶的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述红树叶的特点。
教学重点：使幼儿了解红树叶的形态、颜色和落叶过程，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：一片红树叶的实物、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外捡拾一片红树叶，引导幼儿观察树叶的形态、颜色，让幼儿初步感知红树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）1）展示PPT，讲解红树叶的形态、颜色和落叶过程。
2）播放录音，让幼儿倾听红树叶的故事，引导幼儿关注故事中红树叶的变化。
3. 随堂练习（10分钟）1）教师提出问题，引导幼儿用语言描述红树叶的特点。
2）让幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作一片红树叶。
2）让幼儿展示自己制作的红树叶，互相交流、欣赏。
六、板书设计1. 一片红树叶形态：长椭圆形，边缘有锯齿状颜色：红色落叶过程：秋季变黄，然后落叶七、作业设计1. 作业题目：画一片你喜欢的树叶，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、制作等环节，让幼儿充分了解了红树叶的特点，提高了幼儿的语言表达能力和审美情趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，充分调动幼儿的积极性。
2. 拓展延伸：1）让幼儿观察周围的自然环境，发现其他有趣的树叶，了解它们的形态、颜色和落叶过程。
幼儿园中班语言活动优质教案《一片红树叶》通用
幼儿园中班语言活动优质教案《一片红树叶》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《秋天色彩》，详细内容为故事《一片红树叶》。
通过讲述小熊在秋天森林里寻找红树叶过程，让幼儿感受秋天美丽和红树叶独特。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天特点，认识红树叶，培养幼儿对大自然热爱。
2. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解红树叶特殊意义，引导幼儿用语言表达自己感受。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识秋天特点，培养幼儿对大自然热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：一片真实红树叶、故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 拿出一片真实红树叶，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出红树叶特点。
b. 提问：“你们知道这是什季节？为什会有红树叶？”2. 例题讲解（10分钟）a. 播放故事课件，让幼儿观看，教师同步讲解。
b. 讲解过程中，引导幼儿关注小熊寻找红树叶过程，以及红树叶给小熊带来快乐。
3. 随堂练习（10分钟）a. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天特点，分享自己找到红树叶。
b. 每组选代表进行汇报，教师给予鼓励和点评。
4. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己心中红树叶。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
a. 让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书一片红树叶2. 板书内容：a. 秋天特点：红树叶、金黄树叶、收获季节等。
b. 小熊寻找红树叶过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中红树叶，并和家人分享你作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，让幼儿解秋天特点，认识红树叶。
在教学过程中，注意关注每个幼儿学习情况，及时给予鼓励和指导。
小树叶去旅行幼儿园大班课程说课稿
小树叶去旅游少儿园大班课程讲课稿指导思想、设计企图《秋季》是一篇优美的文学作品它描绘了一个诗情画意、色彩斑斓、生动风趣的秋季的画面以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具充满了小孩情味作品不单能让少儿深深地感觉到、想象到丰富的秋季的美景又给少儿留有无穷宽广的想象空间而在少儿的绘画创作中赏识感觉一直是第一位的少儿表现创作的欲念只好经过充足感觉才能萌生又只有在表现创作的亲自体验中才能意会美的真理所以我想用这篇富裕想象和童趣的散文诗来创建一个优美感人的境界来感染少儿将小树叶的旅游作为少儿想象的线索鼓舞少儿勇敢表现美创作美伟大科学家爱因斯坦以前说过：“想象比知识更重要由于知识是有限的而想象力归纳了世界上的全部是知识的源泉所以假如不可以培育孩子自己开辟生活的原动力教育就失掉了意义” 因而可知在少儿园美术活动中让少儿踊跃勇敢的想象勇敢地表现自己独到的、创建性的想法关于培育和发展少儿的创建力是多么重要而优美的文学作品不单能启示智慧给少儿丰富的感情体验更能引起少儿将心里的激烈感觉用自己的表达方式自由地开释出来．进而获取审美心理的知足和感情的升华在大班主题活动《漂亮的秋季》中我试试将美术活动《小树叶去旅游》与语言活动相整合浸透使少儿获取完好的审美体验一、实践过程（一）开始部分1．播放《秋叶》 ppt 引出活动引起少儿参加的兴趣(ppt中展现各样树叶 )2. 发问师：你认识这些树叶还知道些树叶幼：枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子师：这些树叶颜色的幼：红色的、绿色的、黄色的（二）基本部分1.赏识配乐散文诗“秋季”引出主题绘画内容师：小树叶飘到里谁跟它做朋友是玩的幼：小树叶落到水里小鱼把小树叶当作伞幼：小树叶落到岸边小蚂蚁把小树叶当作体育场跑步幼：小树叶飘到空中小燕子把小树叶当作信师：真风趣没想到小树叶去了不一样的地方开始了风趣的旅游2.持续观看 ppt 引起少儿对色彩的联想与想像师：小树叶还会飘到里去旅游呢会遇到谁呢(树叶出此刻蓝色画面中)师：秋叶飘到了里你知道的幼：到天空了由于天空是蓝颜色的幼：到海里了由于水是蓝的师：在这里的旅游小树叶会遇到谁发生了什么事幼：它们在天上飞碰到了云彩而后就落到了草地上幼：它在海洋边碰到了小贝壳小贝壳把它当作了小船它们俩浮在水面上一同玩 ( 小树叶出此刻绿色画面中) 师：此次小树叶飘到了里会发生了什么事幼：他会碰到小松鼠叫小松鼠赶忙准备过冬的粮食幼：它碰到了毛毛虫和毛毛虫一同聊天又在草地上碰到小鸟小鸟带着它一同飞走了( 小树叶出此刻白色画面中) 幼：小树叶飞到了云上边云带着它到了太阳那边它们一同唱歌、跳舞幼：小树叶到了雪山上它找到小海豹和它一同玩幼：它到了北极的一棵树上跟北极熊打招呼( 树叶出此刻棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中指引少儿对其余色彩进行联想) 师：这里有很多颜色有这些颜色的地方小树叶都想去你们猜猜它想去里在这些地方又发生了什么事请和你旁边的小朋友谈谈3.少儿自选颜色纸张绘画《小树叶去旅游》的故事教师巡视指导师：假如你是一片小树叶你想去里旅游会碰到谁可能会发生什么事情请你选择你想用的的纸把小树叶去旅游的故事画下来创作要求：勇敢想象勇敢表现合理设计自己的画面主题突出画面丰富创作中随机议论发现好的实时生生互动吸取好的经验相互借鉴；对表现有困难的少儿实时帮助指引他们抓住主要特点去表现表现自己所熟习的事物或能够翻阅动物画册；对作画简单的少儿实时提示随机议论能让自己的图画也变得漂亮如何变指引少儿在后边或前方增添图像使画面更丰满绘画好此后请少儿自主选择资料进行装修4．展现少儿作品进行讲评将少儿的作品部署在大幅的《秋季》背景图中集体赏识、讲评请部分少儿叙述自己的作品故事让少儿议论：张画你最喜爱为什么张画最独出心裁个小朋友的画想象最风趣你感觉什么地方能够学的等等师：在这个漂亮的秋季每片小树叶的旅游都是那么丰富裕趣你们的每幅作品都是那么独到想象丰富、色彩和睦、构图丰满让我们一起扮做小树叶到外面旅游去吧（三）结束部分1．率领少儿饰演小树叶走开活动室2．整理作画资料和工具二、收获与领会1.教师评论（语言鼓舞夸奖、物质奖赏）贯串在整个教课过程之中让少儿勇敢想象、踊跃表达、合适表现是本次活动的要点也是难点每个孩子的个体差别不一样有的孩子会受伙伴思想的影响约束想象力也有的少儿固然有丰富的想象但语言表达能力不够、绘画表现力却不够有的孩子自己所具备的技术技巧不可以知足他们旺盛的创作欲念所以教师实时一定少儿的想法、大大夸奖孩子的想象力、不停鼓舞孩子的创建力、合适的给孩子一个小贴花、一个赞成的拥抱或抚摸等等都是评论孩子的好方法妙手段为建立孩子的自信心、供给试试创作的条件、指引孩子的思想经历单向、多向、正向、逆向等过程的发展起着不行估计的作用即在低起点和高落点之间架起一座合适少儿登攀的阶梯使少儿在近来发展区获取最大限度的发展2.少儿之间的相互评论在活动的第二部分中获取表现少儿在倾听伙伴叙述的过程中以及在赏识伙伴的作品中都能进行自由评论一方面经过相互评论少儿之间能够吸取好的经验相互借鉴惹起共识不停提高自己的经验另一方面经过相互评论能够让孩子主动学习主动创作提高少儿的审美能力和语言归纳能力让孩子成为美术活动的主人3.少儿的自我评论在美术活动中是不行或缺的评论方式经过少儿的自我介绍、自我认定、自由表达让孩子的感情获取知足自信心也逐渐增强由于孩子只有在表现创作的亲自体验中才能有更多的创建思想的时机才能亲自意会美的真理；只有在自我评论中才能提高孩子的审美能力促进少儿思想的变通性和灵巧性；同时在少儿的自我评论中老师能够进一步加深对孩子美的表现力、想象创建力的理解真实读懂孩子的心里世界发现孩子的真善美伟大的法国艺术家罗丹说：生活中不是缺乏美而是缺乏发现美的眼睛愿我们每位老师都能独具慧眼练就一种涵养一种品位为孩子的心灵开启一扇窗让智慧的光辉和生活中眩目多彩的美表此刻孩子们的眼前三、问题与建议1.《少儿园教育指导大纲（试行）》的公布与实行让我们进一步认识了少儿园艺术领域的教育观：感觉与创建并重即重申少儿的审美感觉能力和审美情味的提高在本次美术活动中教师能很好的掌握这一教育理念可是由于孩子的表达能力有限常常在用语言表达对美的感觉以及自我想象创建时显然有些词不达意半吐半吞这一情况又或多或少地限制了少儿的审美感觉和审美情味如何解决这一问题将成为我们此后的努力的方向2.本次艺术活动的内容深深吸引了孩子采纳游戏的形式使孩子的艺术活动充满了活力和兴趣现代教育技术的运用以及教课媒介的多样化进一步优化了教课成效可是我们也显然感觉孩子的技术表现与想象之间的差距固然想象力是少儿绘画的要点但缺乏了技术技巧就会影响少儿的表现力所以教师应在培育少儿察看力、创建力、想象力的同时教给少儿卓有成效的技法如造型、色彩、构图等调整其综合绘画表现能力即在低起点和高落点之间架起一座合适少儿登攀的阶梯使少儿在近来发展区获取最大限度的发展。
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幼儿园语言领域说课稿：红叶的旅行说课
稿200篇
一、说设计意图
《红叶的旅行》是选自于《早期教育》的一篇散文诗。
它是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言，描绘了红叶飘落旅行的故事，散文中充分发挥想象力，将红叶作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象，"红叶飘到小河里，蚂蚁把它当小船，红叶飘到大树下，知了把它当被子，红叶飘到窗户上，老鼠把它当窗帘。
"这都是和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣的。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
活动中是以图加文的形式展开的，符合中班幼儿的学习特点，可以更好地为幼儿所接受。
二、说目标和准备
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和
要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：
1、理解诗歌内容，学习句式：红叶飘呀飘，飘到***，*把它当**。
2、尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌并制作图书。
3、乐意讲述，体验创作的乐趣。
根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：看图加文学习诗歌。
难点尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌并制作图书。
为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
1、《红叶的旅行》课件、图加文大书。
2、幼儿人手一份的图加文书、各种动物图片及蜡笔。
3、音乐：天空之城、寂静山林。
三、说教法
针对教材内容和分析以及幼儿的认知水平和实际情况我主要运用了：
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。
运用课件优美的情境吸引幼儿，让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品，慢慢过度到运用图加文大书帮助幼儿理解掌握语言。
2、启发提问法：在幼儿边欣赏作品时，边用提问的方
式引导幼儿逐句理解并学习语言。
如：红叶飘呀飘，它又会去哪呢?红叶碰见了谁?它会把红叶当什么呢?教师的提问给幼儿启发，引导，暗示和示范。
3、语言讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。
在活动中我将讨论法结合在续编环节中：红叶除了飘到小河里，大树下，窗户上还会飘到哪里呢?会碰见谁呢?他们会把它当什么呢?讨论法结合了《规程》的要求，为儿童创设表现能力的机会和条件，以促进其发展，而不是单一的教师讲解，避免了儿童因说教、指导过多而产生的腻烦、抵触心理和行为。
四、说学法
幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。
教幼儿注意倾听，才能正确的感知语音、语汇和语法规则。
首先，我在示范朗诵前着意设计提问"用一句好听的话说一说"让幼儿有目的、有针对性的认真倾听。
在示范朗诵中借助于图加文形式，帮助幼儿理解掌握句式。
其次，利用多种教学方法，给幼儿提供自由表达的机会，通过语言的激励调动幼儿的积极性，从而让幼儿敢说。
整个活动我遵循由浅入深的教学原则，幼儿在听听、、说说、想想、做做的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
教学中注意引导幼儿注意倾听，大胆表述。
五、说教学程序
总体分为四部分：
第一部分：导入，在优美的音乐中，幼儿跳着漂亮的舞姿进入到活动的场地，再利用直观课件，让幼儿眼前一亮，直接看到了红叶飘落的情境，极好的引发幼儿好奇心，让幼儿很快的融入到散文优美的意境中。
第二部分：运用提问的方式让幼儿完整的欣赏散文，配合图加文，主要让幼儿学会语言："红叶飘呀飘，飘到**去，谁会把它当什么?"这里我是遵循由易到难的原则，第一句先让幼儿看看直观课件，结合图加文跟我学习语言，并结合动作，更好的掌握句式。
第二句让幼儿自己看完课件尝试用句式学说语言，在这里我是逐步出示大树、知了、和被子的引起幼儿对图加文中出现的事物的顺序有一定的注意，在欣赏第三句时，不借助课件而是过度到直接看图加文说语言，并且我在这幅图中示范图加文制作的方法，为幼儿自己创作图书铺下铺垫，最后出示图加文的大书告诉幼儿散文的名字：红叶的旅行，并且请幼儿能跟着书完整的朗诵散文。
第三部分：续编部分，我利用书的最后一页空白的图加文引出这一环节，利用讨论交流法引导幼儿用句式创编，在这个环节里，我请幼儿来示范制作的过程，纠正错误，为了就是让幼儿掌握制作的顺序。
第四部分：延伸部分，在优美的背景音乐中我为幼儿提供了许多动物的图片和《红叶的旅行》图加文的书，让幼儿
自由创编，并且把创编的内容和同伴分享交流，加深巩固对散文的理解以及句式语言的掌握。
我今天展示的就是一节语言活动，在设计活动时，我并没有刻意追求新颖的教学形式，而是结合我们中班的语言活动的特色：图加文，重点以发展幼儿的语言能力出发，扎实的开展语言活动。
在教学活动中我掌握好教学节奏速度，合理分配好时间。
在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答，在制作图书时我提供的材料也是由易到难，也不强求幼儿把书做完，而是根据幼儿自身的水平让他们自己发挥。
以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法。