部编版六年级下册语文单元教学计划表
部编版六年级语文下册一至六单元教学计划(含课标分析、教材分析、单元教学目标、教学策略、学情分析等)
8.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。
9.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。
10.能体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子。
11.感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。
12.朗读并背诵一组出自《增广贤文》的格言和谚语。
13.能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆.索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。
3.可以适当拓展与本单元课文主题、题材相同的阅读资源。如关于春节，除了课文后的“阅读链接”，还可以推荐学生阅读汪曾祺的《故乡的元宵》、冯骥才的《花脸》、肖复兴的《花边饺》。教师可以根据学生情况，选择一些篇目让学生自主阅读，增强他们对民间习俗、民间艺术的认识，丰富他们的阅读积累和文化积累，提升阅读能力。
7.能根据表达的需要，抓住重点来写。
8.总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
9.体会语言表达的丰富性和多样性。
10.了解不同风俗的寓意。
11.认识并临摹行书，逐渐提高自己的书写速度。
12.朗读并背诵《长歌行》。
单元教学重点和难点
教学重点：
1.能分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，体会详写主要内容的好处。
部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇
部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇【篇一】部编版六年级下册语文教学计划及进度表一、学生状况简析。
全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。
学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。
大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了必须的发展，基础知识掌握较牢固，具备了必须的学习数学的潜力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，个性对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材简析。
这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的好处和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等资料。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一齐教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。
在这一单元增加简单的统计资料，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，能够提高应用所学知识解决实际问题的潜力。
教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。
教学难点：四则混合运算顺序的学习。
教学关键：培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关资料的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的好处、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。
教学重点：四则运算的好处和运算定律以及四则运算的关系。
教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。
教学关键：透过实例引导学生概括出四则运算的好处和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。
人教部编版小学六年级语文下册教学计划及进度表
人教部编版小学六年级语文下册教学计划及进度表人教部编版小学六年级下册语文教学计划及进度表本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身研究、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
一、学生情况分析本班学生**人，男生**人，女生**人。
从整体来看，我班学生研究热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
特别是像××等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
但我班差生较多研究上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地研究，提高研究成绩。
二、教材分析1、内容和编排本册共有课文十九篇，精读课文十二篇，略读课文五篇，综合性研究两篇。
这六个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。
精读课文后有思考练题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
“口语交际”“作”各自作为一个独立的栏目。
“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，放置在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复检测生字和积累词语，在课本末了设有“词语表”。
2、教材的主要特性（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体1（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的研究方式（4）“口语社交”“作”的编排，加强指导，明确要求（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力（6）加强语文研究与生活实际的联系三、教学目标及进修方法1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达本人独特的感受；咀嚼优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
部编版六年级语文下册第五单元教学计划(含课标分析、教材分析、单元教学目标、教学策略、学情分析等)
教学难点：
1．能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。
2．能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。
3．能抓住对法讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。
4．能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。
单元教学
策略
1.反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，耐人寻味，需要反复朗读才能体会文章的深刻含义，从而习得方法，能力得到发展。教学时注意引导学生在学习课文时，一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
本单元的习作要求是“展开想象,写科幻故事”,这是学生第一次尝试写科幻故事。与以往的想象类习作不同,本次习作要结合科幻故事的特点,借助相关的科学知识展开想象,这对提高学生的科学素养、发展他们的创造性思维能力有积极的促进作用。本单元课文《他们那时候多有趣啊》就是一篇科幻小说,为本次习作提供了很好的范例,体现了读写之间的紧密联系。
本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”,旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方法,引导学生不仅要敢于表达自己的观点,还要有理有据地论证观点。围绕这个要素,教材作了有层次、有梯度的安排。《文言文二则》一课中,《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩的观点,以及他们说明自己观点的理由。《真理诞生于一百个问号之后》引导学生不仅要了解作者的观点,还要懂得作者是怎么有序组织事例证明观点的,课后“小练笔”引导学生从读到写,尝试运用具体事例来说明一个观点。《表里的生物》引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。口语交际“辩论”提示辩论前“选择的事例要有说服力”,是对用具体事例说明观点这一方法的运用,体现了单元编排的有机联系。
单元教材分析
围绕“科学精神”这个主题，本单元编排了四篇课文：《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》和《他们那时候多有趣啊》。四篇课文中，《文言文二则》通过《学弈》和《两小儿辩日》这两篇小古文所写的具体事例，告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意，遇到不懂的问题要敢于质疑，实事求是。《真理诞生于一百个问号之后》通过关于科学发现的三个具体事例，告诉我们只有善于观察，不断发问，勇于实践，才能有所发现，找到真理。《表里的生物》通过作者对小时候一段幼稚可笑的经历的回忆，告诉我们对事物应该保持强烈的好奇心和探究精神。《他们那时候多有趣啊》是一篇略读课文，也是一篇科幻小说，作者通过大胆的想象，描绘了由机器老师授课的未来学习生活。
部编版六年级下册语文教学进度安排表
部编版六年级下册语文教学进度安排表第一单元：修辞与韵律教学目标： - 理解修辞手法的基本概念和使用方法； - 学习韵律的表现形式和语言特点； - 能够正确运用修辞和韵律进行写作。
教学内容： 1. 修辞手法的种类和应用场景； 2. 韵律的基本要素和表现方式； 3. 段落的组织和衔接。
教学活动： - 分组讨论和总结不同修辞手法的应用； - 听课时分析韵律的运用； - 课堂讲解和练习段落的写作。
教学时间： 2周第二单元：记叙文教学目标： - 理解记叙文的基本要素和结构特点； - 能够正确运用记叙文的写作技巧和方法。
教学内容： 1. 记叙文的定义、特点和写作要求； 2. 建立完整的故事结构和人物形象； 3. 运用描写和对话技巧提高写作水平。
教学活动： - 课堂讲解和分析优秀记叙文作品； - 模仿和创作自己的记叙文作品； - 小组互评和修改作文。
教学时间： 3周第三单元：议论文教学目标： - 理解议论文的特点和基本结构； - 能够分析和评价不同论点的优劣； - 能够正确表达自己的观点和理由。
教学内容： 1. 议论文的定义、特点和写作技巧； 2. 分析不同论点的优劣和说理方法； 3. 学习正确表达和组织观点的方法。
教学活动： - 课堂讲解和分析优秀议论文作品； - 小组讨论和撰写自己的议论文； - 课堂辩论和提问。
教学时间： 2周第四单元：诗歌欣赏教学目标： - 理解诗歌的基本要素和特点； - 能够欣赏和领会不同诗歌作品； - 能够正确运用诗歌的表现技巧写作。
教学内容： 1. 诗歌的定义、特点和形式分类； 2. 阅读和欣赏不同类型的诗歌作品； 3. 学习诗歌的表现技巧和写作方法。
教学活动： - 课堂朗读和分析不同类型的诗歌； - 小组讨论和创作自己的诗歌； - 课堂诗歌比赛和评选。
教学时间： 3周第五单元：观点阐述教学目标： - 理解观点阐述的基本要素和特点； - 能够分析和评价不同观点的优劣； - 能够正确表达自己的观点和理由。
人教部编版六年级语文下册第六单元教案(含单元教学计划和教学反思)
第六单元教学计划1. 单元教材分析本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。
“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。
第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。
“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
2. 单元教学重点（1）了解几种文体的特点，把握文章的主要内容。
（2）引导回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
3. 单元教学难点引导学生用多种形式分享难忘的小学生活。
4. 单元课时安排回忆往事....................................... 2课时依依惜别....................................... 2 课时回忆往事教学目标1.了解活动主题,制订和交流活动计划。
2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。
教学重点用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
教学难点培养学生搜集信息及处理信息的能力。
教学准备教学课件教学时间2课时教学过程第一课时一、谈话导入。
1.教师:六年间,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习、劳动、游戏,共同度过了快乐的小学生活。
今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你感动的情景,重拾当初的感觉。
这次的综合性学习,就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。
2.播放歌曲《友谊地久天长》,引导学生回忆六年来在校园与老师和同学相处的点点滴滴。
听完这首歌你有什么感受?3.导读:六年的时光,最大的变化就是你们成长了,一路走来,我们留下了许多足迹,如何把这些足迹记录下来呢?让我们读读课本给我们的活动建议吧。
部编六年级语文下册第七单元教材分析(单元教学计划)
部编六年级语文下册第七单元教材分析(单元教学计划)部编六年级语文下册第七单元教材分析（单元教学计划）一、单元概述部编六年级语文下册第七单元的教材内容主要包括了《综合性学习：遨游诗歌天地》、《古诗鉴赏》、《语文园地》以及《写字》四个部分。
本单元以诗歌为主题，旨在让学生感受诗歌的魅力，培养他们对诗歌的鉴赏能力，同时提高他们的语文素养。
二、教材分析1. 《综合性学习：遨游诗歌天地》本部分通过实践活动，让学生在遨游诗歌天地的过程中，感受诗歌的美，培养他们的诗歌鉴赏能力。
教师应引导学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力，让他们在实践中提高语文素养。
2. 《古诗鉴赏》本部分选取了六年级下册的古诗，旨在让学生通过学习这些古诗，掌握古诗的基本鉴赏方法，理解古诗的意境和情感，提高他们的语文素养。
3. 《语文园地》本部分内容丰富多样，包含了诗歌、散文、小说等多种文学体裁，旨在让学生在阅读中感受不同文学体裁的魅力，提高他们的语文素养。
4. 《写字》本部分通过对字词的书写练习，旨在提高学生的书写能力，让他们在书写中感受文字的美，提高他们的语文素养。
三、教学目标1. 知识与技能- 能够理解并鉴赏古诗；- 能够运用所学的诗歌鉴赏方法，独立欣赏古诗；- 能够提高书写能力，做到书写规范、工整。
2. 过程与方法- 通过实践活动，培养学生的诗歌鉴赏能力；- 通过阅读不同文学体裁的作品，提高学生的语文素养；- 通过书写练习，提高学生的书写能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对诗歌的热爱，提高他们的文学素养；- 培养学生对不同文学体裁的兴趣，拓宽他们的文学视野；- 培养学生认真、细致的书写态度，提高他们的语文素养。
四、教学重点与难点1. 教学重点- 古诗的鉴赏方法；- 不同文学体裁的特点；- 书写规范、工整。
2. 教学难点- 古诗意境的理解；- 不同文学体裁的鉴赏方法；- 书写美观、有艺术感。
五、教学措施1. 教学方法- 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生积极参与，提高他们的语文素养；- 利用多媒体教学手段，展示诗歌、文学作品等，增强学生的直观感受，提高他们的语文素养。
新版部编版六年级语文下册第二单元教学计划
新版部编版六年级语文下册第二单元教学计划一、教学目标1. 知识目标：通过本单元的研究，使学生掌握第二单元的课文内容，包括文言文、现代文及相关的生字词语。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力、写作能力以及对古文的理解和运用能力。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 课文研究：通过分析课文内容，帮助学生理解文言文及现代文的意思，并研究其中的生字词语。
2. 阅读理解：组织学生进行课文的阅读理解练，提高学生的阅读能力和理解能力。
3. 写作训练：引导学生根据课文内容进行写作练，培养学生的写作能力和表达能力。
三、教学过程1. 预导入：通过与学生讨论相关话题，引发学生的研究兴趣，预热本单元的研究内容。
2. 课文研究：按照教材的顺序逐课进行课文的研究，帮助学生理解课文内容，并进行生字词语的研究和训练。
3. 阅读理解：组织学生进行课文的阅读理解练，让学生进行个人、小组或整体阅读讨论，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：引导学生根据课文内容进行写作练，如写读后感、写课文中的一个人物等，培养学生的写作能力和表达能力。
5. 教学总结：通过课堂讨论、小结，对本单元的研究内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 考查学生对课文内容的掌握情况，包括生字词语的理解和运用能力。
2. 考查学生的阅读理解能力，包括对课文的理解和归纳总结能力。
3. 考查学生的写作能力，包括对课文内容进行写作练的能力。
五、教学资源1. 教材：新版部编版六年级语文下册。
2. 辅助教具：黑板、多媒体投影仪等。
六、教学安排根据教学进度，按照每周2-3节课的频率进行教学，预计本单元的教学时间为4周。
七、教学反思教学过程中，要重视学生的参与和互动，注重激发学生的研究兴趣和积极性，通过多种教学方法和手段，提高学生的研究效果和教学质量。
八、教学改进根据学生的实际情况，及时调整教学方法和内容，注重培养学生的综合能力和创新思维能力，提高教学效果和学生的研究动力。
六年级语文下册教学计划部编版
六年级语文下册教学计划部编版1. 理解并能正确运用教材中的词语、短语和句子结构。
2. 能正确朗读教材中的文章，并理解文章的主题和重点。
3. 能运用正确的语法知识，书写规范的汉字和语句。
4. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的综合语文素养。
教材内容和教学安排：第一单元：人与自然（含2课时）本单元的教学内容主要包括人与自然的关系，以及环境保护的重要性。
通过教材中的文章和练习题，培养学生对自然环境的保护意识和环境保护的基本知识。
第二单元：人与人（含4课时）本单元的教学内容主要包括人与人的交往、礼貌待人的重要性以及友谊的真谛。
通过教材中的阅读理解和写作练习，培养学生良好的人际关系和交往能力。
第三单元：人与社会（含4课时）本单元的教学内容主要包括社会公德和社会规范的学习。
通过教材中的阅读材料和讨论，引导学生正确树立社会公德意识和明确社会规范。
第四单元：感恩的心（含3课时）本单元的教学内容主要包括感恩父母、感恩老师、感恩朋友的重要性。
通过教材中的文章和写作练习，培养学生感恩的意识和行为。
第五单元：生活美学（含3课时）本单元的教学内容主要包括生活美学的概念和生活品味的提升。
通过教材中的文章、诗歌和绘画作品，培养学生欣赏生活的美好和培养审美能力。
第六单元：科技与生活（含4课时）本单元的教学内容主要包括科技对生活的影响和科技创新对社会的作用。
通过教材中的阅读材料和实际体验活动，培养学生科技意识和科技创新能力。
第七单元：神奇的大自然（含4课时）本单元的教学内容主要包括大自然的奇妙和人类对大自然的探索。
通过教材中的科普文章和实验活动，培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。
第八单元：故事的力量（含2课时）本单元的教学内容主要包括故事在人们生活中的作用和故事的艺术特点。
通过教材中的寓言、童话和传记，培养学生的想象力和创造力。
第九单元：名著赏析（含3课时）本单元的教学内容主要包括名著中的经典语句、人物塑造和文化内涵。
通过教材中的名著摘录和课外阅读，培养学生对名著的理解和鉴赏能力。
部编六年级下册语文教学计划小学六年级下册语文教学计划
部编六年级下册语文教学计划小学六年级下册语文
教学计划
教学目标：
1. 通过本学期的语文学习，培养学生良好的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2. 通过阅读与写作的训练，提高学生的综合语文素养。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
教学内容与安排：
第一单元：古诗文赏析
1. 学习赏析唐诗《登鹳雀楼》、宋词《静夜思》等经典古诗文。
2. 学习古诗文的鉴赏方法和技巧，培养学生的情感表达能力。
3. 进行古诗文朗读和创作，提高学生的语言表达能力和文学欣赏能力。
第二单元：阅读与写作
1. 阅读课外书籍，开展阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 学习不同类型的文章和文体，如记叙文、说明文、议论文等。
3. 进行写作训练，培养学生的写作能力和逻辑思维能力。
第三单元：文章阅读与分析
1. 阅读现代散文、小说等文学作品，分析文章结构和语言运用。
2. 学习文章的主题、情节和人物塑造等要素，进行文学分析和评论。
3. 进行课堂讨论和写作活动，提高学生的文学鉴赏能力和批评思维能力。
第四单元：写作与修辞技巧
1. 学习写作的基本技巧，如段落结构、句式变换等。
2. 学习修辞手法的运用，如比喻、拟人等。
3. 进行写作训练，培养学生的写作能力和修辞表达能力。
评价方式：
1. 考查学生对课文的理解和阅读能力。
2. 考查学生对于文学作品的鉴赏和分析能力。
3. 考查学生的写作能力和口头表达能力。
4. 考查学生的参与度和课堂表现。
小学六年级下册语文教学计划如上。
部编人教版六年级上册2024年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排表
部编人教版六年级上册2024年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排表教材版本：人教版六年级上册、下册（2024年春期新版）教学目标：1. 培养学生正确的学习态度，形成主动学习的习惯；2. 培养学生的阅读能力和写作能力；3. 培养学生的思维能力和创新意识；4. 提高学生的语言表达能力和沟通能力；5. 培养学生的文化素养和情感态度。
教学内容及安排：第一学期（上册）：1. 课本内容：单元一：学园梦想单元二：旷野中的猎人单元三：写出漂亮的字单元四：秋天的果实单元五：扫黄行动单元六：美丽的花单元七：哥伦布和他的船单元八：忍者传说单元九：火车上的探险单元十：放飞心情2. 教学计划及进度安排表：第一周：单元一（学园梦想）——导入课文，介绍单元主题，让学生了解学校生活和梦想；第二周：单元二（旷野中的猎人）——学习课文，让学生了解野外生活和猎人的勇敢；第三周：单元三（写出漂亮的字）——学习笔顺和写字规范，培养学生的书写能力；第四周：单元四（秋天的果实）——学习诗歌，让学生感受秋天的美景；第五周：单元五（扫黄行动）——学习课文，了解扫黄行动的意义；第六周：单元六（美丽的花）——学习写花卉的习作，培养学生的美感和创造力；第七周：单元七（哥伦布和他的船）——学习课文，了解哥伦布的精神；第八周：单元八（忍者传说）——学习故事，了解忍者文化；第九周：单元九（火车上的探险）——学习课文，了解火车和旅行的乐趣；第十周：单元十（放飞心情）——学习课文，培养学生的情感表达能力。
第二学期（下册）：1. 课本内容：单元一：西游记单元二：鲁迅的故事单元三：诗歌的音乐单元四：环保是一种责任单元五：飞行器的探秘单元六：完美的安排单元七：读写神器——电脑单元八：童话中的世界单元九：一封家书单元十：成长的足迹2. 教学计划及进度安排表：第一周：单元一（西游记）——学习课文，了解西游记的故事和文化；第二周：单元二（鲁迅的故事）——学习课文和鲁迅的作品，了解鲁迅的思想；第三周：单元三（诗歌的音乐）——学习课文，培养学生的诗歌鉴赏能力；第四周：单元四（环保是一种责任）——学习课文，培养学生的环保意识；第五周：单元五（飞行器的探秘）——学习课文，了解飞行器的原理；第六周：单元六（完美的安排）——学习课文，培养学生的时间管理能力；第七周：单元七（读写神器——电脑）——学习课文，提高学生的电脑应用能力；第八周：单元八（童话中的世界）——学习课文，了解童话的魅力；第九周：单元九（一封家书）——学习课文，培养学生的书信写作能力；第十周：单元十（成长的足迹）——学习课文，总结学期学习的成果。
最新2023-2024学年第二学期部编版语文六年级下册教学计划含教学进度表
最新2022-2023学年部编版六年级语文下册教学计划含教学进度表一、指导思想以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，以质量要素研究为核心，强化质量意识，“以研促教，以研提质”，促进教师不断提高自身业务能力，增强教师的改革、科研意识并依托于本组教师的资源优势和特色进行教学研究活动，以活动继续深入转变教师的教育观念，提高课堂效率，向名师、骨干教师靠拢，打造优秀教研组，全面提高学生语文综合素养，努力提升六年级师生学习生活质量，为推动我校的可持续发展作出应有的贡献。
二、工作重点：1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。
2、根据六年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，培养学习习惯，提高语文素养，为语文终身学习打下坚实的基础。
3、落实课堂常规，抓好学生的学习常规训练。
把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
4.严格按照学校教学工作中的要求，加大备课的力度，学习《课标》，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生的语文学习能力。
5、组织开展好师生读书活动，组织好晨诵，积极参加各级各类的比赛活动。
6、开展好每周的教研活动，制定教研活动安排，精心准备，把教研活动落到实处，为教学服务。
7、充分发挥教研组功能，在教研组内充分发挥骨干教师的示范和专业引领作用，并努力为教师们搭建展示自我的平台。
同时，开展交流心得活动，互学互助。
8、收集资料，精心设计习题，完善六年级语文教学资源库建设。
三、实施策略：1、加强理论学习，学《课标》、学教材、学教参，采用自学和交流研讨相结合的形式，每周教研活动总结上周课堂得失，再次复备下周课程。
提高组内教师的理论和业务水平。
2、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。
教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
人教部编版六年级下册语文教学进度及备课安排表
6.05-7.15
期末考试
习作：心愿 语文园地
靳xx
复习考试
单元教学计划 14.文言文两则 15.真理诞生于一 百个问号之后 16.表里的生物 17.他们那时候多
有趣啊 口语交际 习作 语文园地
张xx
单元教学计划 综合性学习：难忘小学生活 回忆 往事 依依惜别
刘
古诗词诵读
吉xx
十八- 二 十二
6.05-7.15
复习
十八- 二 十二
教学内容
备课教师
单元教学计划 1.北京的春节 2.腊八粥 3.古诗 三首 4.藏戏 习作:家乡的风俗 语文原地
张xx
单元教学计划 5.鲁滨逊漂流记 6.骑鹅旅行记 7.汤姆.索亚历险记 口语交际 习作: 语文园
地 快乐读书吧
刘xx
单元教学计划 8.匆匆 9.那个星期天 作例文 习作:
习 吉xx
单元教学计划 10.古诗三首 11.十六年前的回 忆 12.为人民服务 13.金色的鱼钩 口语交际
2023春季学期六年级语文下册教学计划
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十三
十五 十六 十七
起讫日期 2.13-2.17 2.20-2.24 2.28-.3.03 3.06-3.10 3.13-3.17 3.20-3.24 3.27-3.31 4.03-4.07 4.10-4.14 4.17-4.21 4.24-4.28 5.01-5.05 5.08-5.12 5.15-5.19 5.22-5.26 5.29-6.02
2024年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排表
2024年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计
划及进度安排表
下面是一份2024年春季学期新人教版部编版六年级下册语文教学计划及进度安排表的示例：
教学目标：通过本学期的语文教学，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力，提高学生的语言综合运用能力。
教学内容和安排：
1. 第一单元：课文阅读和理解
- 第1-2周：课文《开满鲜花的小镇》的阅读和讲解
- 第3-4周：课文《北国的春天》的阅读和讲解
- 第5-6周：课文《春天的雨》的阅读和讲解
2. 第二单元：写作表达
- 第7-8周：学习写作作文《我的春天》
- 第9周：课堂作文批改和讲评
3. 第三单元：诗歌赏析与朗诵
- 第10-12周：学习赏析和朗诵《春》、《春夜喜雨》等诗歌
4. 第四单元：古文阅读
- 第13-14周：古文课文《鹊桥仙》的阅读和讲解
5. 第五单元：阅读理解与作文训练
- 第15-18周：独立阅读课外书籍，并进行阅读理解和作文训练
6. 复习和总结
- 第19-20周：复习本学期的重点知识和技能，并进行小测验
注：以上安排表只是一个示例，具体的教学计划和进度安排应根据学校的实际情况和教学需要进行调整和制定。
同时，还应结合教材的教学内容、学生的学习进度和实际教学时间等因素进行安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12.《为人民服务》
13.《金色的鱼钩》
1.掌握本单元的生字新词，理解由生字组成的词语。
2.通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达的情感。
3.通过自主、合作、交流的学习方式体会作者表情达意的方法，并能适当运用到自己的习作当中去。
4.引导学生结合自身经历，回忆生活中的各种情感体验，运用所学到的写作方法，真实自然地表达自己的情感。
2.引导学生品析课文，学习作者运用多种描写表现人物心理的方法，并能结合自身生活实际，进行仿写。
3.指导学生领悟作者表达情感的方法，并能运用到自己的习作当中去。
1．引导学生了解古诗，思考景物，发挥自主学习的意识去挖掘诗歌中的意味，增强学生的诗歌鉴赏能力。
2．引导学生品析课文，学习作者描写人物的方法，指导学生领悟作者表达情感的方法，并能运用到自己的习作当中去。
5.培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。学会选择合适读物的方法。
1.引导学生感受文字的美，分析作者运用语言的手法。
2.引导学生学习用读对话梳理情节的方法，整体感知人物形象。
引领学生走近古诗的意境中去，悟诗情、明诗理。
1.指导梳理课文的方法，从整体上把握课文内容与主要情节。
1.学习本单元生字词，理解生词。
2.默读梗概，用小标题列出事情，体会人物心态变化，感知人物形象，并联系自身实际，加深对作品的理解。
3.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
4.学会借助批注梳理思路，学会以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。要勇于表达自己的真实想法。
3．感受“托物言志”的写作方法和名言警句的意思和用法。
第五单元
14.《文言文二则》
15.《真理诞生于一百个问号之后》
16.《表里的生物》
17.《他们那时多有趣啊》
第六单元
综合性学习：难忘小学生活
回忆往事
依依惜别
1.小组合作学习本单元的生字，能理解并进行熟练地组词。
2.引导学生揣摩字词的含义，从而理清两小儿的辩论观点和依据，借助提问的方式引导学生思考。
1.学习本单元生字词，理解生词。
2.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。能有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《竹石》。了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。
3.学习议论文主要表达方式，能举出“引用、对比、举例”的论证方法及逐层深入的结构特点，体会“为人民服务”的思想，受到革命人生观的启蒙教育。
2.了解基本的文言文知识，积累名人名言用于习作；感受中国书法的魅力理解积累日积月累的内容，用古人的智慧之言启迪内心。
3.体会科幻文章的魅力，培养写作科幻文的兴趣，从而进行科幻文创作。
1.引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。
2.引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
4.理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴含的作者的情感。读通、背诵三首诗词。
5.了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
6.学习写文章详略得当，中心突出，先想好要表达哪些主要内容，对于次要内容要简略表达。体会不同词语表达相同意思的好处，了解习俗的寓意，提高书写速度，积累古诗《长歌行》。
3.引导学生边读边思考，切身感受文中“我”的所思所感，体验想象的乐趣。
4.了解基本的文言文知识，积累名人名言用于习作；感受中国书法的魅力理解积累日积月累的内容，用古人的智慧之言启迪内心。
5.体会科幻文章的魅力，培养写作科幻文的兴趣，从而进行科幻文创作。
1.引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。
2.引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
3.引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
过程与方法
4.学会表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
1.引导学生感受思考的魅力，分析作者运用想象的手法的奇妙之处。
4.引导学生品析课文，学习作者描写人物的方法，并作相关的习作指导。通过文字描述体会老班长的高尚的情操和高度的革命热情让情感教育深入学生心中。
5.学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。
6.感受“托物言志”的写作方法和名言警句的意思和用法。
1.引导学生揣摩优美语句的深刻含义，能主动探究作者运用的写作方法，仿照课文写出自己对于“时间之流”的感触。
教学内容
教学目的要求
Hale Waihona Puke 重点难点备注第一单元
1.《北京的春节》
2.《腊八粥》
3.《古诗三首》
4.《藏戏》
第二单元
5.《鲁滨逊漂流记》
6.《骑鹅旅行记》
7.《汤姆·索亚历险记》
1.学习本单元生字词，理解生词。
2.有感情的朗读课文，背诵有关段落。
3.学习课文采用时间顺序、详略得当的写法。了解小说借助对话推动情节发展的特点，初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
2.抓住关键句子和主要情节来感知人物形象。
3.联系生活，找出身边人的闪光点，并加深对作品的理解。
4.引导学生如何找出感兴趣，有价值的话题进行探究。
5.引导学生找到交流话题的方法，并勇于表达自己看法。
第三单元
8.《匆匆》
9.《那个星期天》
习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》
第四单元
10.《古诗三首》