大学生创业胜任力及其作用机制研究
大学生创业能力研究综述
大学生创业能力研究综述随着社会的不断发展和经济的快速增长，创业已经成为越来越多大学生的选择。
大学生创业不仅可以为自己创造更多的就业机会，还可以为社会经济发展增添更多新动力。
大学生创业需要一定的创业能力支撑，这也是大学生创业教育的重要内容。
本文将从大学生创业能力的内涵、影响因素和培养路径等方面展开综述，以期对大学生创业能力有一个更加深入的了解。
一、大学生创业能力的内涵大学生创业能力是指大学生具有发现机会、创造价值、承担风险、处理变化等方面的综合能力。
具体来说，大学生创业能力包括了市场洞察力、创新能力、团队协作能力、风险管理能力等多个方面。
市场洞察力是指大学生能够敏锐地发现市场机会，并能够准确地预测市场的发展趋势。
创新能力是指大学生在创业过程中能够不断地创新，不断地开发新产品、新技术和新服务，以满足市场需求。
团队协作能力是指大学生能够有效地组建和管理团队，充分发挥每个团队成员的潜力，实现团队的协同合作。
风险管理能力是指大学生能够识别和评估各种风险，并采取有效的措施进行风险控制，确保创业活动的顺利进行。
大学生创业能力的形成是一个复杂的过程，受多种因素的影响。
个人素质是影响大学生创业能力的重要因素。
包括了学生的创新意识、创业意愿、承受能力、团队协作精神等。
家庭环境也会对大学生创业能力产生重要影响。
家庭对大学生的教育方式、家庭成员的创业经验以及家庭的经济条件都会影响大学生的创业能力。
学校教育和社会环境也是影响大学生创业能力的重要因素。
学校教育的创业教育内容和方式以及社会对大学生创业的支持程度都会对大学生的创业能力产生影响。
针对大学生创业能力的培养，需要从学校、家庭和社会三个方面共同努力，为大学生提供全方位的创业教育和支持。
学校应该增加创业教育的力度，提供更多的创业教育课程和活动，增强学生的创业意识和创新能力。
家庭也应该给予更多的支持，家长可以积极引导和支持孩子的创业想法，提供更多经济和心理上的支持。
社会应该为大学生创业提供更多的机会和政策支持，降低创业的风险和成本，鼓励更多的大学生参与到创业中来。
大学生创业胜任力现状调查及培养策略
将大学生创业胜任力与在职创业者进行比较，识别出大学生创业胜任力的优势和不足。
趋势分析
分析不同年份、不同地区、不同类型高校的大学生创业胜任力变化趋势。
大部分大学生缺乏实际的创业经验，对市场、行业和企业的运作了解不够深入。
创业经验不足
团队协作能力欠缺
创新意识和创新能力不强
财务管理能力不足
部分大学生在团队管理、沟通和协作方面存在不足，难以形成高效的团队。
完善创业教育课程体系
高校应建立系统的创业教育课程体系，包括创业理论、创业实践和创业精神等方面的内容。
政府应出台相关政策，为大学生创业提供资金、税收等方面的优惠，降低创业门槛。
政府政策支持
金融机构应推出针对大学生创业的金融产品和服务，为大学生提供融资支持。
金融机构支持
社会组织应积极参与到大学生创业支持中，如提供培训、咨询等服务，助力大学生创业成功。
部分大学生缺乏创新思维和创新能力，难以在创业过程中提出有竞争力的创意和解决方案。
大学生普遍缺乏财务管理知识和经验，难以有效地进行资金筹措、使用和管理。
大学生创业胜任力的培养策略
04
加强师资队伍建设
高校应培养和引进具有创业经验和创业教育背景的师资力量，提高创业教育的教学质量。
搭建创业实践平台
高校应提供创业实践平台，如创业孵化器、创业基地等，为学生提供实践机会，增强创业实践能力。
社会组织支持
03
积累实践经验
大学生应积极参加实践活动，如创业比赛、实习等，积累实践经验，提升创业实践能力。
01
增强创业意识
大学生应树立正确的创业观念，增强创业意识，提高自我驱动力。
02
学习创业知识
大学生应通过自学、参加培训等方式，学习创业相关的知识，提高创业能力。
大学生创业胜任力
行业知识
了解所处行业的基本知识 和趋势，包括市场动态、 行业法规、竞争对手等方 面。
创业技能和能力
创新能力
具备独立思考和解决问题的能力，能够提出新 颖的想法和解决方案。
领导能力
具备团队管理和领导能力，能够有效地组织和 激励团队。
沟通能力
具备良好的沟通和协调能力，能够与他人有效 地交流和合作。
创业素质和品质
创业精神
具备追求成功和挑战的 决心和毅力，能够面对
困难和挫折。
责任感
具备高度的责任感和诚 信度，能够承担起自己
的职责和义务。
团队合作
具备团队合作和分享的 精神，能够与他人共同
完成任务。
03
大学生创业胜任力提升路径
课程学习与创业教育
专业知识与技能
通过课程学习，大学生可 以获得创业所需的专业知 识和技能，如创业管理、 市场营销、财务规划等。
题的方法。
提升团队合作能力
学会与他人合作，善于沟通和协 调，发挥团队优势，共同解决问
题。
加强实践经验积累
积极参加实践活动，积累实践经 验，提高实际操作能力。
对高校培养大学生创业胜任力的建议与展望
加强创业教育
开设创业课程和讲座，传授基本的创 业知识和技能，培养大学生的创业意 识和能力。
加强师资培养
建立科学的大学生创业胜任力评价体 系，评价大学生的创业能力和表现， 为高校调整创业教育提供参考。
大学生创业胜任力
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目录
• 创业背景与意义 • 大学生创业胜任力模型构建 • 大学生创业胜任力提升路径 • 大学生创业胜任力案例分析 • 大学生创业胜任力未来发展趋势
与挑战 • 总结与建议
大学生创业胜任力实证研究
发 展 创 新 ， 大 学 生 创 业 追 求 产 品 或 服 务 差 异 化 指
的渴 求程度 。 ３ ．创 业 观 念
创业 观念是 指 大学 生 创业 所 必 须 具备 的创业
意识 ， 要包 括 三 个 方 面 ： 是 合 作 意 识 ， 创 业 主 一 是
第一 部分 为个人 基 本 资料 ， 括 被 调查 者 的 性别 、 包
创 业 资 源 是 指 大 学 生 创 业 所 必 须 具 备 的 资 源
整合 状况 ， 要 包 括 四个 方 面 ： 是 人 力 资 源 ， 主 一 包
括对 创业 活动 中人 脉关 系 的 使用 、 持 情 况 ； 是 维 二 资 金 资 源 ， 括 创 业 过 程 中 创 业 资 金 启 动 、 资 的 包 增 资金 筹措 情况 ； 是 信 息 资 源 ， 括 对创 业 市 场 信 三 包
括 目标 市 场 选 取 、 户 关 系 维 护 、 销 手 段 跟 进 的 客 促
一
、
大学 生创 业胜任 力 的 内涵
大 学 生 创 业 胜 任 力 是 指 大 学 生 在 创 业 过 程 中 所 表 现 出 的 ， 够 胜 任 创 业 角 色 、 现 所 创 事 业 可 能 实
能力 ； 是沟 通协 作能 力 ， 括对 创 业 过程 中处 理 二 包 内部 、 部 和 内 外 部 的 组 织 协 调 能 力 ； 是 财 务 分 外 三 析 能 力 ， 括 对 自身 经 营 状 况 的 有 效 控 制 能 力 ； 包 四 是 风险控 制 能 力 ， 括对 机会 风 险 、 术 风 险 、 包 技 市 场 风险 、 金 风 险 、 理 风 险 、 境 风 险 的 防 范 能 资 管 环 力 ； 是 自我 维 权 能 力 ， 括 运 用 法 律 武 器 维 护 自 五 包 身 权 益 的 能 力 ； 是 持 续 学 习 能 力 ， 括 对 知 识 的 六 包 接受 、 化和 应 用 的 能力 ； 是 专 业 技 术 能 力 ， 转 七 包 括 运 用 专 业 知 识 创 办 企 业 的 实 际操 作 能 力 。 ５ ．创 业 资 源
大学生创业胜任力现状调查及培养策略
建立创业知识体系
1 2 3
学习创业理论
通过创业教育课程、创业培训等方式，让大学生 了解创业的基本理论和实践经验，提高创业知识 水平。
掌握行业知识
引导大学生了解自己感兴趣的行业，深入研究行 业发展趋势和市场需求，提高对行业的认识和理 解。
学习管理知识
帮助大学生掌握基本的管理理论和实践技能，提 高对团队管理、资源管理和战略规划等方面的认 识。
创业胜任力是大学生成功创业的 关键因素，但目前大学生创业胜
任力普遍较低。
研究旨在深入了解大学生创业胜 任力的现状，提出有效的培养策
略，提高大学生创业成功率。
研究目的和方法
目的
调查大学生创业胜任力的现状，分析其影响因素，为制定培养策略提供依据。
方法
采用问卷调查、访谈、文献综述等方法，对大学生创业胜任力进行综合评估，提出针对性的培养策略 。
02
大学生创业胜任力 概述
创业胜任力的定义
创业胜任力是指在创业过程中，个体 所具备的能够胜任创业任务并取得成 功的关键能力和特质。
创业胜任力是一种综合能力，包括个 人品质、技能、经验和认知等方面。
创业胜任力的要素
学习能力
具备持续学习的意识和能力， 能够不断吸收新知识、新技能 。
领导能力
具备团队管理和领导能力，能 够带领团队实现目标。
06
结论和建议
研究结论
大学生创业胜任力水平整体偏低
不同背景和经验的大学生创业胜任力存在差异
大学生创业胜任力与创业成功之间存在正相关关 系
对大学生的建议
01
增强自身素质
02
提高知识储备和技能水平
03
培养自主学习和创新能力
对大学生的建议
大学生创业胜任力
政府应出台更多针对大学生创业的优惠政策和扶持措施，如提供创业资金、税收减免等，降低创业风险 。同时，建立创业信息共享平台，为大学生提供更多创业机会和资源。
THANKS
感谢观看
创业教育
01
开设创业教育课程，普及创业知识，培养创业意识和创业精神
。
创业实践
02
建立创业实践基地，提供实践机会，帮助学生积累创业经验。
资源整合
03
与企业、行业合作，共同培养创业人才，实现资源共享和优势
互补。
个人层面提升策略
自我认知
深入了解自己的兴趣、特长和优势， 明确创业方向和目标。
知识储备
学习相关领域知识，提高专业素养和 技能水平，为创业打下基础。
模型构建过程
01
文献研究
通过查阅相关文献，了解大学生 创业胜任力的研究现状和发展趋 势，为模型构建提供理论依据。
03
模型初步构建
根据文献研究和实地调研结果， 初步构建大学生创业胜任力模型 ，包括胜任力要素和指标体系。
02
实地调研
通过实地调研，了解大学生创业 过程中面临的问题和挑战，为模
型构建提供现实依据。
，形成合力。
创新思维
运用创新思维和方法，不断 优化产品和服务，满足客户 需求和期望。
融资能力
积极寻求外部资金支持，与 投资人建立良好的沟通和合 作关系。
案例二：失败创业案例教训总结
市场定位不清
未能准确把握市场需求和趋势，导致产品或服务不符合市场预期。
团队矛盾
团队成员之间缺乏信任和沟通，导致内部矛盾重重，影响项目进度。
现状问题及原因分析
创业知识不足
大学生在创业过程中缺乏必要的创业知识， 如市场分析、商业模式等。
大学生创业胜任力现状调查及培养策略研究——以西南地区理工科高校的创业教育为例
竞争 时有稳 定 的个 性心 理倾 向和 心理 特 征 ， 更 需要 具有 进取 心 ， 善 于 抓 住 机会 ， 全 面把 握 事 件 发 展 的 综合协 调分 析能 力 。
创 业胜 任力 的意义 有二 ： 一是 探 析大 学生 创业
创 业胜 任力 离不开 创业教 育 ， 现 阶段 系统 的创 业教 育应 由高 校 承 担 。我们 通 过 问卷 调 查 的方 式
５ ８
２ ０ ０ ７ －２ ０ ０ ９级 的学 生 。本 次 调 查 共 发 放 调 查 问卷
（ 五） 从 事创 业教 育 的师资力 量 薄弱
２ ２ ０ 份。调查结果表 明， 西南地区理工科 高校 的创
业 教育 具有 以下 几个 问题 ： （ 一） 创 业课 程缺 乏常 规性
接 受调 查 的学 校 中 ， ７ ５ ％ 的学 校没 有 开设 创业 课程 ， 开设创 业课 程 的学 校也 多是 将 创业 课 程 放 到 就 业指 导课 中。这一 点 我们 可 以看 出 ， 创 业 教 育 指 导课 程 是
研究分 析西 南 地 区 理工 科 高 校 的创业 教 育 。本 次
胜任力将有利于高校制定切实可行 的创业培养计
划， 提 高创 业教 育 的 有效 性 和 针 对 性 ， 指 导 创 业 意
愿 强烈 的大 学生评 估现 阶段 的能 力差 距 ， 明确 努力
调研活 动在 西南地 区理 工科 大学 进行 ， 调查 对 象为
第 ２卷 第 ２ ２期
２ ０ １ ３ 年 ８月
教育 观察
Ｓ ｕ ｒ ｖ ｅ ｙ ｏ ｆ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｖｏ １ ． ２ Ｎｏ． ２ ２ Ａｕ ｇ ． ２ ０１ ３
大学生创业胜任力特征与提升途径研究
大学生创业胜任力特征与提升途径研究前言随着全球经济的不断发展，创业已经成为了许多人的职业选择。
然而，创业不仅仅是一个个人的事情，也与社会各方面的发展密切相关。
本文主要研究大学生创业胜任力的特征与提升途径，旨在为大学生提供相关的指导和建议。
什么是创业胜任力？创业胜任力指的是一个人在创业过程中所需具备的能力和素质，包括但不限于领导能力、团队协作能力、营销能力、创新能力、风险管理能力等。
创业胜任力是创业成功的重要因素之一，也是众多企业家所需具备的关键能力。
大学生创业胜任力特征大学生创业胜任力特征如下：1. 领导能力领导能力是创业胜任力中最重要的一项能力，它包括领导团队、制定战略、决策管理等方面的能力。
大学生应该具备领导意识，善于沟通，能够有效地协调团队资源，组织团队，实现团队的目标。
2. 团队协作能力团队协作能力是大学生创业胜任力的重要组成部分。
一个好的创业团队需要具备高度的团队协作能力，能够有效地协调各自的任务和角色，实现整个团队的目标。
3. 营销能力营销能力是创业胜任力中不可缺少的一环。
大学生需要具备一定的营销能力，能够了解市场需求，制定营销策略，提高品牌知名度和市场份额。
4. 创新能力创新是创业的核心价值和竞争力，也是大学生创业胜任力中最重要的一环。
大学生应该具备创新意识和创新能力，能够不断地创新和改进产品、服务和商业模式，掌握市场先机。
5. 风险管理能力创业的过程中充满了各种风险挑战，大学生需要具备一定的风险管理能力，能够制定风险管理策略，降低风险，保证创业成功。
大学生创业胜任力提升途径大学生创业胜任力的提升需要从多个方面入手，包括但不限于以下几个方面：1. 学习创业知识学习创业知识是提升创业胜任力的关键。
大学生可以通过参加创业课程、创业讲座、实践活动、读书等方式，了解创业相关的知识和技巧，并将其应用到实践中。
2. 参加创业实践参加创业实践是提升创业胜任力的重要途径。
大学生可以参加各种创业比赛、创新实验、创业训练营等实践活动，积累创业经验，锻炼创业能力。
大学生创业胜任力研究
业进 行 了深度访 谈 ， 为创业 胜任 力包括 ： 认 社会经 验 ， 人 际能力 ， 机会 能力 ， 意 和 创新 力 ， 业 激情 ， 队 创 创 团
建设能力， 市场洞察力和营销能力， 资金筹集和运作 能力， 心理素质 ， 综合能力 ， 胆气 、 执着 、 管理魄力［ 。 ６ ］ 上 述研究 表 明人们 已经 注 意到 管 理者 胜 任力 的 特征及其与创业绩效的关联 ， 但是对大学生创业胜任 力 内涵 的把握还 有待 于深 入 。笔 者认 为 ， 大学 生创业 胜任力主要包含智商 因素 、 情商因素及健康因素三个 维度 ， 及到 大 学 生 的组 织 能力 、 念 能 力 、 诺 能 涉 概 承 力 、 略能力 、 习能力 、 战 学 机遇能 力 、 系能力 、 队合 关 团
作 能力 、 创业激 情 与创 新 精 神 、 自我 身 心 调节 能力 等 多方面 的能力 。
二 、 强大学 生创业 胜任 力培养 的重要性 加
一
、
胜任 力研 究综述
有关管理 者 的胜任力 的研究 在 国外 起步 比较早 ， 并且 取 得 了 大 量 的 研 究 成 果 和 丰 富 的 实 证 经 验 。
安徽 广播 电视 大学 学报 ２１ 年 第 ２期 ０１
大学 生创 业 胜任 力研 究
熊 花
（ 景德 镇 陶瓷 学院 思想政 治教 育部 ， 江西 景德 镇
摘
３３０ ） ３４ ３
要： 大学生创业胜任力受 智商因素、 情商 因素及健康 因素 的影 响 ， 且创 业胜任力 的高低直 接影响 到创 业
据国家人事部统计 资料显示 ：０ ０ ２ １ 年全 国高校 毕业生超 过 ６０万 ， 上近两 年沉 积的未 就业 的高校 ３ 加 毕业生 ，００年 参 与 就 业 的大 学 生高 达 千 万 人 。一 ２１ 边是高校 扩招使 更多 的毕业 生需要 就业 ， 另一边 却是 受金融 危机影 响造成 工作 岗位 减 少 ， 双层 挤压使 就业 面临严峻形势 。政府高度重视青年大学生就业 、 创业 工作 ， 实施 了扩大就 业 的 发展 战 略 ， 进 以创 业 带动 促 就业 。大学生 作为社 会创业 的 主力军和 接班人 ， 其创 业胜任 力 的高 低直接 影 响到创业绩 效 。 因此 ， 讨 大 探 学生 的创业胜 任力 及创 业 绩 效有 非 常 重要 的理论 意
大学生创业胜任力特征分析[论文]
![大学生创业胜任力特征分析[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/bab0fb3117fc700abb68a98271fe910ef12daeef.png)
大学生创业胜任力特征分析[论文]
大学生创业胜任力的特征分析
通过对15名大学生淘宝网创业者的实证研究，分析大学生创业胜任力基本结构，提取了其创业应具备的典型胜任力特征。
研究表明：大学生网店创业者的典型胜任力特征包含基础范畴、执行范畴、竞争力范畴3大能力范畴、9项能力内容、26项胜任力特征。
大学生创业〓创业胜任力〓特征分析
人力资源和社会保障部副部长信长星在“2012年全国高校毕业生就业工作经验交流现场会”上透露，2012年全国普通高校毕业生预计为680万人，总数比去年增加20万人。
在激烈的就业市场中，不少大学生走上了创业道路以实现高质量就业的目的。
在众多大学生创业项目中，网店以其风险小、门槛低、方便快捷、易上手的特点成功吸引了不少大学生。
据统计，全国85所高校中，有1400位大学生在开网店，其中高职、大专层次学校学生占62.23%，本科院校学生占31.48%。
然而，数量庞大的大学生网络创业者，其创业成效如何？影响大学生网店开设效果的最直接因素是什么？对该问
题答案的追寻促使我们不得不将研究焦点聚集在大学生创业胜任力方面上来。
一、大学生创业胜任力
胜任力，又称胜任特征、胜任素质等。
最初由著名心理学家哈佛大学meclelland教授在《测量胜任力而非智力》一文中引入，通常指在一个组织中绩效优异的员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、能力和特质。
1993年，chandler和hanks在其。
大学生创业团队胜任力研究(全文)
大学生创业团队胜任力研究Study on Competency of College Students Entrepreneuril Tembstrct With the employment sitution is worsening，nd the support nd encourgement of the government on the students strt，more nd more college students through their own businesses to solve the employment problem，nd therefore the importnce of the study of college students venture tem competency hs become incresingly prominent. In this pper，bsed on the nlysis of the literture，through the development of competency reclled，reviewed the nlysis of college students entrepreneuril tem competency dimensions nd model.Key words college students；entrepreneuril tem；competency1 研究背景近年来，随着高校的扩招，致使大学生的就业形势日益严峻。
加之不少大学生自我价值的实现和时间自由的需求，以及政府扶持、社会舆论的引导，越来越多的大学生选择自主创业。
然而，大学生与社会工作经验丰富的创业者相比，创业更显劣势。
不仅缺乏职业经历和社会经验，尤其缺乏人际关系和商业XX络。
同时由于对市场情况的不了解，大学生创业者缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业想法经不起市场的考验；由于在校大学生的信用档案与社会没有接轨，缺乏商业信用，因此导致融资借贷困难重重；很多大学生的独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感。
基于创业胜任力培养的大学生创业教育
未来的大学生创业教育将更加融入校园文化，通过举办各种创业活动、比赛和社团等形式，营造浓厚的创业氛围，激发学 生的创业热情和创造力。
大学生创业教育的未来发展策略
01
加强师资队伍建设
未来的大学生创业教育需要有一支高素质的师资队伍，包括有丰富创
业经验和学术背景的教师、成功的企业家和行业专家等，为学生提供
促进科技成果转化和 创新发展
未来的大学生创业教育将更加注重科 技成果转化和创新发展，通过培养学 生的科技意识和创新能力，推动科技 成果的转化和应用，为经济发展和社 会进步做出贡献。
THANKS
感谢观看
内涵
创业胜任力包括创新思维、市场洞察力、资源整合能力、风险管理能力、团 队管理能力等，这些能力可以帮助个体在创业过程中应对各种挑战和机遇。
创业胜任力的要素
要素一：创新思维 培养大学生的创新意识和思维，提高他们在解决问题和面对挑战时的创新能力。
创业胜任力的要素
要素二：市场洞察力
提高大学生对市场的敏感度和洞察力，使他们能够及时捕捉市场机会并做出相应的决策。
基于创业胜任力培养的大学 生创业教育
2023-11-07
目录
• 创业胜任力概述 • 大学生创业教育的现状与挑战 • 基于创业胜任力培养的大学生创业教育模式 • 大学生创业教育的实践案例 • 大学生创业教育的未来发展与展望
01 创业胜任力概述
定义与内涵
定义
创业胜任力是指个体在创业过程中具备的特定技能、知识和能力，以及能够 有效地将这些技能、知识和能力应用于创业机会的能力。
大学生创业教育的未来发展趋势
创业教育将更加注重实践和体验
未来的大学生创业教育将更加注重实践和体验，通过真实的创业环境和经历，让学生深刻体验创业的全过程，培养实际的创 业技能和解决问题的能力。
大学生创业胜任力研究
一步提高。
影响因素概述
创业环境
包括政策环境、经济环境、社会文化环境等，这些因素对大学生 创业有着重要的影响。
创业者自身素质
包括创新能力、领导能力、沟通能力、市场洞察力等，这些素质 对大学生创业成功与否有着决定性的影响。
创业教育
高校是否提供创业教育、创业教育质量等因素也会影响大学生的 创业。
创业胜任力模型构建
引入案例分析、模拟实践等方式，帮助学生将理论知识应用于实际情
境，培养其创业实践能力。
03
创业导师制度
邀请具有创业经验的企业家、投资人等作为导师，指导大学生的创业
过程，提供宝贵的经验和建议。
创业实践强化
举办创业竞赛
组织校际或校内创业竞赛，激发学生的创业热情，提供展示和 交流的平台。
建立创业实践基地
与企事业单位合作，设立创业实践基地，为学生提供实习和实 训机会，培养其实际操作能力。
06
结论与展望
研究结论总结
大学生创业胜任力模 型构建
通过实证研究，归纳出大学生创 业所需具备的五大胜任力因子， 即“创业知识”、“创业技能” 、“创业特质”、“创业动机” 和“社会资本”。
五大胜任力因子的内 涵与重要性
详细阐述了每个胜任力因子的含 义、作用及其对大学生创业成功 的影响。
大学生创业胜任力与 其他群体的比较
02
大学生创业现状及影响因素
大学生创业现状分析
创业热情高涨
01
随着国家对创新创业的大力支持和政策扶持，大学生创业的热
情逐渐高涨。
以科技、互联网、教育等为主要领域
02
大学生创业涉及的领域较为广泛，其中科技、互联网、教育等
是主要的创业领域。
创业成功率有待提高
大学生创业胜任力实证研究
大学生创业胜任力实证研究摘要：在综合国内外研究成果的基础上，提出大学生创业胜任力包括创业创意、创业品质、创业观念、创业能力、创业资源等方面。
结合对129名大学生创业胜任力的调查，指出不同性别、生源地、专业的大学生创业能力存在一定差异，最后从大学生自身、学校和社会的角度提出提升大学生创业胜任力的有关建议。
关键词：大学生；创业胜任力一、大学生创业胜任力的内涵大学生创业胜任力是指大学生在创业过程中所表现出的，能够胜任创业角色、实现所创事业可持续发展所必需的知识、素质和技能等，是大学生识别、捕捉商机，将有创意的项目付诸实践从而实现自我发展和人生价值的能力。
通过对大学生创业失败以及成功案例的整理与探索，本文对大学生创业胜任力进行了一定整合，提出大学生创业应具备五项创业胜任力。
1.创业创意创业创意是指大学生创业是否具有新颖性和创造性的创业创意想法，主要包括三个方面：一是创业项目，指适合某个特定领域或行业的创业活动；二是创业机会，指创业活动中对技术机会、市场机会、政策机会的认识程度和把握程度；三是创业计划，指所有创业活动事项进行总体的安排。
2.创业品质创业品质是指大学生创业所具备的个性心理特征，主要包括三个方面：一是自省自信，指根据自身实际情况对创业定位的把握程度；二是诚实热情，指创业活动中大学生求真、务实程度；三是发展创新，指大学生创业追求产品或服务差异化的渴求程度。
3.创业观念创业观念是指大学生创业所必须具备的创业意识，主要包括三个方面：一是合作意识，是创业过程中对创业伙伴选择、创业资源整合的认识程度；--是共赢意识，指创业过程中对创业渠道拓展、创业利益分配的理解程度；三是冒险意识，是指创业过程中对创业风险评估、创业失败责任分担的把握程度。
4.创业能力创业能力是指大学生创业所必须具备的专业能力，主要包括七个方面：一是市场开拓能力，包括目标市场选取、客户关系维护、促销手段跟进的能力；二是沟通协作能力，包括对创业过程中处理内部、外部和内外部的组织协调能力；三是财务分析能力，包括对自身经营状况的有效控制能力；四是风险控制能力，包括对机会风险、技术风险、市场风险、资金风险、管理风险、环境风险的防范能力；五是自我维权能力，包括运用法律武器维护自身权益的能力；六是持续学习能力，包括对知识的接受、转化和应用的能力；七是专业技术能力，包括运用专业知识创办企业的实际操作能力。
我国大学生创业胜任力研究
我国大学生创业胜任力研究我国将建设创新型国家确立为重要的发展战略,藉此带动了全社会创业活动的兴起。
大学生是创新创业的中坚力量,在政府和高校的引领下,我国大学生参与创业的数量逐年攀升,但对大学生创业胜任力发展水平却缺乏结合本土化研究的实证测评。
本研究旨在建构符合我国大学生创业发展规律的胜任力理论模型,基于模型对当前大学生创业胜任力的整体水平及影响因素进行实证评价与检验。
研究运用了政策解读、文献分析、专家评议、问卷调查等方法,定性研究与量化研究相结合,得出了以下主要研究结论:(一)大学生创业胜任力理论模型的建构。
大学生创业胜任力能力结构指标体系包括创业意识、创业精神、创业核心能力3个一级指标,创业动机、创业信心、创新精神、敬业精神、合作精神、社会责任感、机会把握能力、战略规划能力、团队领导能力、经营运作能力和融资能力11个二级指标,以及32个三级指标。
(二)对大学生创业胜任力进行实证研究。
基于理论模型的指标体系进行问卷调查,运用模糊综合法对回收数据进行处理分析,结果显示,当前我国大学生创业胜任力整体上居于良好水平(80.7230分),其中创业精神的分值最高(81.6760分),创业核心能力的分值次之(80.7635分),创业意识的分值偏低(79.1560分)。
(三)通过文献研究和专家访谈法的归纳梳理,建立大学生创业胜任力主要影响因素的假设模型,通过多元回归分析法进行验证,结果显示,创业政策体系建设、高校培养目标与课程设置、创业导师师资队伍建设、创业培训与实践平台搭建、社会协作服务保障体系、社会创业文化等因素对大学生创业胜任力产生了正向影响。
在此基础上,对我国大学生创业胜任力存在的主要问题与归因进行分析,基于大学生创业个体内在因素和外在因素的视角提出改进建议。
大学生创业困境胜任力研究
创业困境及胜任力研究——基于大学生创业群体的考察摘要:创业胜任力( Entrepreneurial Competency) 方法日益成为研究创业者特质的有效手段。
目前,大学生已构成一个特殊的创业群体,大学生群体创业过程中面临机会能力困境、资源困境和团队互补性困境。
大学生创业胜任力特征可分为创业素质和创业技能两个维度。
创业素质维度的结构要素主要包括社会经验与人际能力、创业激情与创造力、团队意识与风险承受力、心理素质与知识结构;创业技能维度的结构要素主要包括机会能力、资源整合能力、市场洞察和营销能力、管理技能等。
关键词:创业困境;创业胜任力;大学生;创业群体 Abstract: The method of Entrepreneurial Competency is becoming increasingly effective in the research of characteristics of business beginners. In recent years, university students have become a special group of business beginners. This paper arguesthat this group of young businesspeople is confronted with all kinds of predicaments, such as those regarding opportunities, capabilities, resources, and complementarities of teamwork. University students’ entrepreneurial competency has two dimensions: entrepreneurial caliber and entrepreneurial skills. The former consists of social experience, interpersonal competence, entrepreneurial passion, creativity, team spirit, ability to endure risks, psychological health, and knowledge structure, while the latter mainly includes abilities to seek and seize opportunities, integrate various resources, obtain insights into market operations and directions, develop and expand markets, and manage businesses. Key words: predicament of starting a business, entrepreneurial competency, university students, the group of business beginners 国外学者研究表明(Busenitz, etal,2003),创业活动是经济发展的基本推动力之一,创业企业提供了相当比例的就业机会,并且在社会发展中起着创新发动机的作用,推动了技术创新和生产率的提高。
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（ ２ ）创 业 绩 效 量 表 。 借 鉴 了Ｃｉ ａ ｖ ａ ｒ ｅ Ｕａ （ ２ 。 Ｏ ４ ） 创业绩效 问卷 ， 用持 续 经
营、 生存能力等 来测量生存绩效 ， 以销 售总 额 、 利 润 、员 工 、 投资、 市 场 份 额 的
语 以来， 研 究 者 从不 同 学 科 的 视 角 对 创 业 者 的 人 格 、 心理 特质及其行 为进 行 研究 ， 通 过 对 创 业 企 业 家 心 理 特 质 和 行 为 特 点等 方 面 的 描 述 来
（ ３ ）“ 关系” 量 表 。主要 测 量 创 业 者 的 日常 人 际 交 往 情 况 ， 通 过 文 献 归 纳
Ｍａ ｎ ￣Ｌ ａ ｕ （ ２ ０ ０ ０ ） 通 过 对 香 港 中小 型 服 务 业 的 管 理 者 和 老 板 进
行 多次 访 谈 ， 提出创业胜 任力的六 维模 型， 即机会胜任 力、 概 念胜任 力、 关系胜任 力、 承诺胜任力 、 组织胜任 力、 战略胜任力 。 接 着 Ｍａ ｎ 等
２ ． 研 究工具
（ １ ） 创业 胜任 力量表 。 在 前 人 相 关 研 究 基 础 上 ，通 过 文 献 归 纳 法 、 访 谈 法、 专家法等进行 针对性调攘 ， 形 成 了 大学 生 创 业 胜 任 力 问卷 。 该问卷共２ ８ 道
胜 任 力、 战略 胜任 力、 承 诺胜 任 力和 学习胜 任 力组成 ； 大学生创 业
摘要： 通 过 访 谈 及 问卷 调 查 ， 探 讨 大学 生创 业 胜 任 力 的构 成， 其对创业绩效的影响， 以及 “ 关系” 在其中的作用。 结果表明：
大学生创业 胜 任 力由机 会胜 任 力、 关 系胜 任 力、 概 念 胜任 力、 组 织
与毕 业 生 比例 约 为 １ ： ３ ． ５ ， 首 次 创 业 的 年 龄 段 主要 集 中在 ２ １ －３ ０ 岁。
数都 有 所提 高 ， 并接 近理想水平 （ 见表 １ ） 。 修正 盾问卷 结构 的验 证性 因子分析 完全 标准化 因子 载荷 结果表 明， 创 业胜 任力 模型各 因素 载荷 量处于 ０ ． ６ １ ５ ＂ ０ ． ８ １ ６ 之间， 值 皆大于 ０ ． ５ ０ ， 而小 于０ ． ９ ５ ， 表 示 基本 适配 指标 理 想 。 此外， 该 模 型 的 七 个 维 度 的 ＡＶＥ 值 处 于
三、 结果 １ ． 大学生创业 胜 任 力七 维 模型
通： ｔ ＇ ． ￣ ＡＭＯＳ １ ８ ． Ｏ 进行验证 性因子分析， 分 析 结果 表 明 （ 表１ ） ， 主 要 拟 合 指 数ｘ ２ ／ ｄ ｆ 、 ＲＭ Ｓ ＥＡ、 Ｉ Ｆ Ｉ 、 Ｃ ＦＩ 、 ＧＦＩ 均达到可接受 范围， 但 还不是十分理想 。
在 遵 循 不 改 变 因 子 意 义 及 小 步 渐 进 修 正 的 原 则 ，经 过 ２ 次 验 证 性 因子 分析 ，删
业 家 的 心 理 特 质 进 行探 讨 ， 忽 视 了创 业 环 境 、企 业 发 展 阶 段 以 及 创 业
者群 体 的 差 异 ， 不 同 群 体 创 业 成 功 所 需 的 创 业 胜 任 力也 不 尽 相 同 。大
胜任力对创业绩效有显著影响；“ 关系” 在机会胜任力和创业绩效 间起完全中介作用， 而在关系胜任 力和生存绩效以及组织胜任力
和生存绩效间起部 分中 介作用。 最后讨论研究结果的启示意义。
关键 词 ： 大学生 问 题 提 出 创业 胜任 力 “ 关 系”
题 目， 包括机会胜任力、 概念胜任 力、 关系胜任力、 承诺胜任力、 组 织胜任力、 战 略 胜 任 力 和 学 习胜 任 力 等 七 个 维 度 ， 采 用 Ｌｉ ｋ ｅ ｒ ｔ －５ 点 式 量 表 编 排 。本 研 究
法、 专家法， 结合访谈材料编制而 成。 该问卷采用Ｌ ｉ ｋ ｅ ｒ ｔ －５ 点式量表编排 ， 共６ 道 题 目。 本研究中， 该 量 表 的 ｄ系数 为 ． ８ ３ ８ 。
解 释创业 现象 ， 并 由 此 总 结 出包 括 成 就 动 机 、 内 控 性 、自信 心 等 在 内
的成 功 企业 家 所 具 备 的 一 系 列 心 理 特 质 。以往 的 研 究 只 是 针 对 创 业 企
Ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 调 童 研 究
大学 生创 业 胜 任 力及 其作 用机 制 研 究
黄 洁 华 马庆 秋 广 州大 学教 育 学 院心 理学 系
本文 为 广州 市教 育科 学 规 划课 题 １ ０ Ａ ０ ０ ２ 、 广 东省 教 育科 学 规 划 课题 ２ ０ １ ０ ｔ ｊ ｋ ２ ０ ３ 、 Ｆ － Ｊ ＇ Ｊ 、 Ｉ 市社 会 科 学 规划 课 题 １ １ Ｙ７ ２和广 东省 哲 学社 会科 学 规 划项 目 ＧＤ１ ２ ＣＧＬ ０ ４的成 果 。 本研 究 受 到 广州 大 学广Ｉ Ｉ ＇ Ｉ Ｘ心理 与 行 为研 究 中心 资助 。
学生创业者作为特殊 的创业群体 ， 他 们 应 具 有与 其 他 创 业 群 体 不 完 全 相 同的 创 业 胜 任 力 。
除２ 道题 （ 第１ 题， 第２ ４ 题 ）， 形成由２ ６ 道题 ， 共７ 个 因 子 构成 的 大 学 生 创 业 胜 任
力 问 卷 。在 删 除 项 目后 ， 各 因子 上其 他 项 目的 分布 没 有 变 化 。 修正 后 各 拟 合 指
一
、
年增长来 测量成长绩效 。 该 问卷 共 ８ 道 题 目， 采 用Ｌｉ ｋ ｅ ｒ ｔ －５ 点式 量表编排 。 本 研究中， 该量表 的ｏ 【 系数 为 ． ８ ８ ８ 。
近年来 ， 创 业 胜 任 力方 法 Ｅ ｌ 益 成为研究成功创业企业家能力特征
的 有 效 手段 。自Ｃ ｈａ ｎ ｄ ｌ ｅ ｒ 和 Ｈａ ｎ ｋ ｓ （ １ ９ ９ ４ ） 首次 提 出 创业 胜 任 力 这 一术