云南省保山市昌宁县耈街民族中学人教版九年级物理导学案：18.2电功率
【导学案】物理(人教版)九年级全册：18、2电功率
九年级物理导教案课题： 18.2电功率学习目标：1．知道电功率的定义、定义式和单位。
2．知道电功率表示耗费电能的快慢，3．会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。
学习要点：知道电功率的观点和表表示义, 会用功率计算公式P=W/t 进行简单的计算.学习难点：知道电功率的观点和表表示义, 会用功率计算公式P=W/t 进行简单的计算.导学方法：议论法、讲话法、总结概括法课时：1课时导学过程：一、课前预习：活动 1：阅读课本41-42 页，第1至第6自然段，填写下边问题：填一填：1.电功率是表示的物理量 , 用字母表示。
单位是 , 简称 , 符号是 , 更大的单位是 , 它跟 W的关系是 .某用电器的功率是150W,表示 .2.电功率的大小等于电功率的公式,符号的物理意义和单位：w ————（）t————（）P ————（）该公式变形以后能够计算电能或电功W=.二、讲堂导学：理解〗耗费电能多少和耗费电能快慢的关系：议论 2：你家微波炉耗费的电能必定比台灯多吗？（提示：你用一露台灯和你用1s 微波炉，耗费的电能会哪个多？）由此可知：说微波炉耗费的电能比台灯多的条件是同样。
即同样的时间，哪个用电器耗费的电能多（耗费电能快），哪个用电器的电功率就大。
可知微波炉的电功率台灯的电功率。
〖理解〗电功率的定义以及定义式：往常比较用电器耗费电能的快慢，我们把同样的时间取1s 或许 1h。
因此一个用电器电功率的大小等于它在1s 内所消耗的电能。
假如一盏电灯通电100s，耗费电能为10000J ，那么这盏灯的电功率为多少？“千瓦时”的来历。
由电功率的定义式可推导出（1）时间 t= ；（ 2）电能 W=。
假如电功率的单位用kw，时间的单位用h，那么电能的单位为。
因此 1 千瓦时就是功率为的用电器工作耗费的电能。
即 W=1kw·h=1000w× 3600s=3.6 × 106 J（1kw=1000w，1h=3600s）三、小组展现各小组挨次展现，其余小组聆听。
人教版九年级物理全册教学设计：18.2电功率
在这一环节，我会设计一些具有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题。练习题将涵盖以下内容：
1.计算给定电流、电压和电阻条件下的电功率；
2.根据实际电路，分析各用电器的电功率；
3.应用电功率知识解决实际问题。
（五）总结归纳
在这一环节，我会对本节课的知识点进行总结，强调电功率的概念、计算方法和应用。首先，我会让学生回顾本节课所学的电功率定义、计算公式和实际应用，然后进行以下归纳：
1.电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量，与电流、电压、电阻密切相关；
2.电功率的计算公式有P=UI、P=I²R、P=W/t等，需掌握各公式的适用条件；
3.电功率在实际应用中具有重要意义，如家庭电路中各用电器的选择和配置。
五、作业布置
为了巩固学生对电功率知识的掌握，提高他们运用知识解决实际问题的能力，我将在课后布置以下作业：
1.请学生完成课后习题，包括基础题和提高题，旨在巩固电功率的计算方法和应用。
-基础题：针对电功率的基本概念和计算公式，设计一些简单的计算题，让学生熟练掌握电功率的计算。
-提高题：设计一些综合性的题目，如实际电路分析，使学生能够将电功率知识应用于解决实际问题。
2.请学生撰写一篇关于“电功率在日常生活中的应用”的小短文，要求不少于300字。通过这种方式，学生可以反思所学知识在生活中的实际应用，提高他们的观察力和表达能力。
5.请学生预习下一节课的内容，提前了解电功和电能的相关知识，为接下来的学习做好准备。
作业布置时，我会强调以下几点：
1.作业要求学生在规定时间内完成，以保证作业的质量。
2.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考，遇到问题及时与同学或老师交流。
3.作业完成后，学生应认真检查，确保计算准确，逻辑清晰。
人教版物理九年级全册18.2《电功率》教学设计
1.从生活实例出发，激发学生的兴趣，引导他们主动探究电功率的相关知识。
2.注重启发式教学，鼓励学生提出问题、分析问题，培养他们的逻辑思维能力和创新精神。
3.针对学生对电功率概念的理解困难，采用直观演示、动画模拟等方法，帮助学生形象地理解电功率的本质。
3.掌握串并联电路中电功率的特点，能够计算串并联电路中各用电器的电功率分配。
4.了解电功率与电能的关系，能够运用电功率知识解释日常生活中与电相关的现象。
（二）过程与方法
1.通过观察实验，让学生了解电功率的概念，培养观察、思考、分析问题的能力。
2.引导学生运用已学的欧姆定律知识，推导出电功率的计算公式，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的方法。
4.加强课堂互动，关注学生的个体差异，及时给予反馈和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电功率的概念及计算公式是本章节的重点，如何让学生理解电功率表示电流做功快慢的特性，并能熟练运用计算公式进行计算是教学的重点。
2.电功率与实际生活的联系，特别是串并联电路中电功率的分配，以及如何在实际问题中应用电功率知识，是教学的难点。
6.在教学过程中，我将注重差异化教学，根据学生的学习能力提供不同难度的题目和挑战，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
7.评价方式将采用形成性评价与终结性评价相结合，通过课堂问答、小组讨论、作业和测验等多种形式，全面评估学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活实例导入：教师展示两个不同的电器，如电风扇和电冰箱，询问学生：“你们认为哪个电器消耗的电能更多？”引导学生思考并发表观点。
人教版九年级物理全册18.2电功率教案
人教版九年级物理全册18.2电功率教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，教育的核心在于激发孩子们的好奇心、创造力和实践能力。
因此，在设计这节幼儿园课程时，我采用了情境教学法和互动式教学法，以孩子们的生活经验为出发点，通过一系列有趣的活动，让他们在实践中掌握电功率的概念。
一、设计意图本节课的设计思路是将抽象的物理概念与孩子们的生活实际相结合，让他们在实践中感受电功率的意义。
活动的目的是让幼儿了解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够运用电功率的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握电功率的概念，了解电功率的计算方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对物理学科的兴趣，培养他们积极探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握电功率的概念和计算方法。
难点：让幼儿理解电功率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（小灯泡、电流表、电压表等）。
学具：笔记本、画笔。
五、活动过程1. 引入：以孩子们生活中常见的电灯为例，让他们观察电灯在工作时的现象，引导幼儿思考电灯发光的原理。
2. 讲解：通过多媒体课件，详细讲解电功率的概念和计算方法，让孩子们在理论上掌握电功率的基本知识。
3. 实验：让孩子们亲自动手进行实验，测量不同电压和电流下小灯泡的亮度，从而让他们在实践中感受电功率的变化。
4. 讨论：引导孩子们讨论电功率在实际生活中的应用，如家用电器的功率、汽车行驶的功率等，帮助他们将理论知识与生活实际相结合。
5. 练习：布置一些有关电功率的练习题，让孩子们在课后巩固所学知识。
六、活动重难点重点：让幼儿掌握电功率的概念和计算方法。
难点：让幼儿理解电功率在实际生活中的应用。
七、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了本节课的教学效果。
通过孩子们的反馈，我发现他们对于电功率的概念和计算方法有了较为深刻的理解，但在运用电功率知识解决实际问题方面仍需加强。
人教版九年级物理全册 18.2《电功率》教案
教案：人教版九年级物理全册 18.2《电功率》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理全册第18章第2节《电功率》。
本节内容主要介绍了电功率的概念、计算公式以及电功率的计算方法。
具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算公式：电功率P等于电流I与电压U的乘积，即P=UI。
3. 电功率的计算方法：通过测量电流和电压，然后相乘得到电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够通过实验测量电流和电压，并计算出电功率。
3. 能够运用电功率的概念和计算公式解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解，以及电功率的计算方法。
难点：如何运用电功率的概念和计算公式解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：学生实验器材（电流表、电压表、电源、电阻等）、笔记本、文具。
五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如电风扇的功率，引入电功率的概念。
2. 讲解：讲解电功率的定义、计算公式和计算方法。
3. 演示实验：进行一个电流和电压的测量实验，让学生亲身体验电功率的计算过程。
4. 练习：给出一些练习题，让学生运用电功率的概念和计算公式进行计算。
5. 解决问题：让学生尝试解决一些实际问题，如计算家庭电器的工作功率等。
六、板书设计板书设计如下：电功率定义：电流在单位时间内所做的功计算公式：P=UI计算方法：测量电流和电压，相乘得到电功率七、作业设计（1）电流为2A，电压为12V；（2）电流为4A，电压为6V；答案：（1）电功率P=2A×12V=24W；（2）电功率P=4A×6V=24W。
（1）电视机的功率为150W，工作时间为1小时；（2）电冰箱的功率为200W，工作时间为0.5小时；答案：（1）电功率P=150W×1h=150Wh；（2）电功率P=200W×0.5h=100Wh。
人教版九年级全一册物理教案：18.2电功率
教案：18.2电功率一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级全一册物理教材的18.2章节，主要内容包括：1. 电功率的概念和计算公式；2. 电功率的单位；3. 影响电功率的因素；4. 电功率的计算实例。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式和单位；2. 让学生了解影响电功率的因素，能够运用电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算公式和单位；影响电功率的因素。
难点：电功率的计算实例，如何运用电功率的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、灯泡、电源等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一个实际情景，如家庭用电中灯泡的亮度变化，引导学生关注电功率的概念。
2. 知识点讲解：（1）电功率的概念：电功率是指单位时间内电流做功的多少，是表示电流做功快慢的物理量。
（2）电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
（3）电功率的单位：瓦特（W），1W=1J/s。
（4）影响电功率的因素：电压、电流和做功的时间。
3. 例题讲解：教师可以选取一道典型例题，如“一个额定电压为220V，额定功率为40W的灯泡，在实际电压为110V时，求其实际功率。
”通过讲解例题，让学生掌握电功率的计算方法。
4. 随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生运用电功率的知识解决问题，如“一个电流为2A的电器，在电压为110V时，求其电功率。
”5. 实验操作：教师可以组织学生进行实验，测量不同电压下灯泡的功率，让学生观察电功率的变化规律。
六、板书设计板书内容可以包括：1. 电功率的概念；2. 电功率的计算公式：P=UI；3. 电功率的单位：瓦特（W）；4. 影响电功率的因素：电压、电流、做功时间。
七、作业设计作业题目：1. 一个额定电压为220V，额定功率为40W的灯泡，在实际电压为110V时，求其实际功率。
人教版九年级物理全18.2《电功率》教学设计
教案：人教版九年级物理全18.2《电功率》一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第18.2节《电功率》。
本节课的主要内容有：1. 电功率的概念及其计算公式。
2. 电功率的单位及其换算关系。
3. 电功率在实际应用中的意义和作用。
二、教学目标：1. 让学生掌握电功率的概念、计算公式及其单位，能够运用电功率的知识解决实际问题。
2. 培养学生运用物理知识分析问题、解决问题的能力。
3. 通过对电功率的学习，使学生感受到物理知识在生活中的重要作用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：电功率的概念、计算公式及其应用。
难点：电功率的单位换算以及在不同情境下的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电线、灯泡等。
学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一段生活中常见的电路，让学生观察并思考其中的物理现象。
例如，家里的电路中，为什么灯泡的亮度不一样？2. 概念讲解：介绍电功率的概念，用电功率的计算公式进行解释。
电功率是指电流在单位时间内所做的功，计算公式为P=UI，其中P表示电功率，U 表示电压，I表示电流。
3. 单位换算：讲解电功率的单位及其换算关系。
电功率的单位有瓦特（W）、千瓦（kW）等。
1千瓦等于1000瓦特。
4. 例题讲解：举例讲解电功率在实际应用中的计算方法。
如，一个家庭电路的电压为220V，电流为2A，求该电路的电功率。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功率的计算题目，巩固所学知识。
6. 知识拓展：讲解电功率在生活中的应用，如节能灯泡和白炽灯泡的电功率比较，让学生认识到物理知识在生活中的重要性。
7. 板书设计：电功率的概念、计算公式、单位及其换算关系。
8. 作业设计：1. 请用本节课所学的知识，计算下列电路的电功率：一个电压为220V，电流为3A的电路。
答案：660W2. 比较节能灯泡和白炽灯泡的电功率，并说明为什么节能灯泡更节能。
人教版九年级物理第十八章-第二节--电功率导学案
人教版九年级物理第十八章-第二节–电功率导学案1. 本节学习目标•理解电功率的概念及其计算方法•掌握电功率与电流、电压之间的关系•了解电功率在日常生活中的应用2. 电功率的概念电功率是描述电能转化速度的物理量。
它表示单位时间内电能的消耗或转化速度。
电功率的单位是瓦特(W)，常用符号为P。
3. 电功率的计算公式电功率的计算公式为：功率（P）等于电流（I）乘以电压（U）。
P = I * U其中，P表示电功率，I表示电流，U表示电压。
4. 电功率与电流、电压的关系根据电功率的计算公式可以看出，电功率与电流和电压之间有密切的关系。
当电流或电压发生变化时，电功率也会相应地发生变化。
•当电流增大而电压不变时，电功率增大；•当电压增大而电流不变时，电功率增大；•当电流和电压同时增大或减小时，电功率的变化不确定，需要具体情况分析。
5. 电功率在日常生活中的应用电功率在日常生活中有许多实际应用。
下面以一些常见的例子来说明：5.1. 家庭用电在家庭用电中，我们使用各种电器设备，如电灯、电视机、洗衣机等。
这些电器设备消耗的电能越大，所需的电功率就越大。
因此，我们可以通过了解电器设备的功率来选择适当的功率电器，以节约能源和减少电费支出。
5.2. 电动汽车电动汽车是使用电能作为能源的一种新型汽车。
电动汽车的动力来源于电池组，电池组提供的电能转化为机械能，驱动汽车行驶。
电动汽车的电功率与电池组的电流和电压有关。
5.3. 太阳能发电太阳能光伏发电是一种利用太阳能转化为电能的方式。
太阳能电池板将太阳光转化为电能，经过适当的电路处理后，输出为交流电。
太阳能发电的功率与太阳能电池板的电流和电压有关。
6. 小结本节我们学习了电功率的概念、计算方法及其与电流、电压之间的关系。
电功率在日常生活中有许多实际应用，如家庭用电、电动汽车和太阳能发电等。
通过了解电功率的概念和计算方法，我们能够更好地理解和应用电能转化的过程，从而更有效地利用电能资源。
人教版九年级全一册物理学案：18.2电功率
集体备课活动记录（物理）课题：电功率学习目标：学会1、用电功率的公式P==UI进行简单的计算2、综合运用学过的知识解决简单的电功率问题理解1、千瓦时的由来、意义2、额定功率和实际功率的意义认识1、电功率是表示消耗电能的快慢，定义式是：P=2、电功率的计算式：P=UI重点、难点：知道电功率是表示消耗电能的快慢；电功率与电流、电压之间的关系。
学情分析：八年级学生有五个班每班都有四五十人。
他们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
学生刚开始学物理，有较强的好奇心，课堂上要以表扬为主，注重培养学习物理的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做！第一课时一、自主探究：1、温故知新：（1）电能表参数及物理意义：①220V：。
教师复备学生笔记你准备怎样快乐晋级哟？②10（20）A ： 。
③50Hz ： 。
④600revs/kW ·h ： 。
3000imp/ kW ·h ： 。
（2）电能的单位有 、 ，两者的换算关系是 。
（3）观察不同的家用电器上的铭牌，了解所列各物理量的参数大小。
2、自主预习：（1）书中探宝——问题线索：（2） 观察实验:家中照明灯泡上标有“PZ 220V,25W ”是什么意思？15W 和100W 的灯泡有什么不同？分别将15W 和100W 的灯泡接在电路上，比较电能表铝 盘转动的快慢。
（3） 收集家用电器的功率（4） 电功率是表示 的物理量，其定义为 。
公式为 P=。
其中P 表示 ，单位是 ;W 表示 ，单位是 , t 代表 ，单位是 。
（5） 额定功率是指用电器在 的功率，常用P 额表示；实际功率 是指用电器在 常用P 实表示.(6) 电功率的测量：理论分析证明，电功率P 与电流I,电压U 之间的关系是P= 二、小组合作，探究交流：（一）探究相同的时间不同的用电器消耗的电能多少？1、思考：根据你课前的自主探究15W 和100W 的灯泡分别接入电路中，电能表的 铝盘转动的快慢一样吗？这说明什么？2、提示：用电器工作时，电流通过用电器做功的快慢并不相同，也就是不同 的用电器在工作时，单位时间内电流做的功有的多、有的少 讨论：在物理学中，用什么物理量表示用电器消耗电能的快慢？3、 回答：电功率的单位是什么？单位间的换算关系如何？如何表示耗电的快慢？用电器耗电多少与哪些因素有关？如何认识节能的意义？P=UI 的应用例1、有三盏日光灯，甲“220V、100W”，乙“220V、40W”，丙“220V，15W”将他们都接在220V的电压下，正常工作时电功率最多的是（）A、甲B、乙C、丙D、一样多例2、有三只小灯泡L1、L2、L3分别标有“220V、100W”,“110V、100W”“36V,100W”的字样，他们都正常发光时则：（）A、L1亮B、L2亮C、L3亮D一样亮（二）、电功率的测量讨论：怎样测量电功率？（三）、电功率的计算（做一做）1、小刚家有一台电脑，每天使用1h，耗电0.2 kw/h ，求电脑的功率为多少？2、将一个标有“12V、0.5A”字样的灯泡接在12V的电源上，小灯泡的功率多大？3、一个定值电阻的阻值为10Ω，将它接在3V的电源上，则他的功率是多少？4、一个定值电阻的阻值为10Ω，通过他的电流为400mA，则他的功率为多少w？讨论归纳：功率的计算公式。
人教版九年级物理教案：§18.2电功率
教案：人教版九年级物理教案§18.2 电功率一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中物理九年级下册第18章第二节，主要内容包括：电功率的概念、电功率的计算公式、电功率的单位以及电功率的计算方法。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式和单位。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、电功率的计算公式和单位。
难点：电功率的计算方法和实际应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电风扇和一个灯泡，让学生观察它们在工作时的特点，引发学生对电功率的思考。
2. 知识讲解：（1）电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内做的功的多少。
（2）电功率的计算公式：P = W/t，其中P表示电功率，W表示做的功，t表示时间。
（3）电功率的单位：瓦特（W），1W = 1J/s。
3. 例题讲解：例题：一个电风扇的功率是40W，工作30分钟，做的功是多少？解题步骤：（1）将时间转换为秒：30分钟 = 1800秒。
（2）利用公式P = W/t，计算做的功：W = P × t = 40W × 1800s = 72000J。
4. 随堂练习：练习题1：一个灯泡的功率是60W，工作10分钟，做的功是多少？练习题2：一个电饭锅的功率是1000W，工作30分钟，做的功是多少？5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：电功率：概念：电流在单位时间内做的功的多少。
计算公式：P = W/t单位：瓦特（W），1W = 1J/s七、作业设计作业题目：1. 一个电风扇的功率是40W，工作30分钟，做的功是多少？2. 一个灯泡的功率是60W，工作10分钟，做的功是多少？3. 一个电饭锅的功率是1000W，工作30分钟，做的功是多少？答案：1. 72000J2. 3600J3. 300000J八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
人教版九年级物理 18.2-电功率(教案)
人教版九年级物理18.2电功率(教案)一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践情景引入，让学生在实际操作中感受电功率的概念。
设计思路是通过讲解、演示和练习，使学生掌握电功率的计算方法，并能够运用到实际生活中。
活动的目的是培养学生对物理的兴趣，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念，理解电功率的计算公式。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养科学思维方法。
三、教学难点与重点：重点：电功率的概念和计算方法的掌握。
难点：电功率公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、实验器材（电流表、电压表、灯泡等）。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、活动过程：1. 实践情景引入：通过展示一个灯泡的亮度变化，引发学生对电功率的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解电功率的概念：用简单的语言解释电功率的含义，让学生理解电功率是描述电流做功快慢的物理量。
3. 演示电功率的计算：通过实验器材，现场演示电功率的计算过程，让学生直观地感受电功率的计算方法。
4. 练习计算电功率：让学生分组进行实验，自己测量电流和电压，计算电功率，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
六、活动重难点：1. 重点：电功率的概念和计算方法的掌握。
2. 难点：电功率公式的运用和实际问题的解决。
七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该已经掌握了电功率的概念和计算方法。
在课后，我会让学生进行一些相关的习题练习，巩固所学知识。
同时，我也会鼓励学生将所学的电功率知识运用到实际生活中，解决一些实际问题，提高学生的应用能力。
重点和难点解析：实践情景的引入。
我选择了一个灯泡的亮度变化作为实践情景，因为这个情景与学生的日常生活密切相关，能够引起他们的兴趣。
在引入时，我会向学生展示一个灯泡的亮度变化，并提问他们是否观察过灯泡亮度的变化，以及这种变化背后的原因是什么。
18.2电功率教案2023-2024学年学年人教版物理九年级上册
教案：18.2电功率一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理九年级上册第18章第2节《电功率》。
本节课主要介绍电功率的概念、公式及计算方法，重点讨论影响电功率的因素。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 分析影响电功率的因素，提高学生的实际问题解决能力。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、公式及计算方法。
难点：影响电功率的因素分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、灯泡、电阻等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示家庭电路中灯泡亮度的变化，引导学生思考灯泡亮度与电流、电压之间的关系。
2. 知识讲解：（1）电功率的概念：电功率是指单位时间内电路中电能的消耗速率，用符号P表示，单位为瓦特（W）。
（2）电功率的计算公式：P=UI，其中U为电压，I为电流。
（3）影响电功率的因素：电压、电流的大小以及电路的电阻。
3. 例题讲解：举例说明如何根据电压、电流计算电功率，以及如何根据电功率计算电压或电流。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算给定电压和电流下的电功率，以及改变电阻后电功率的变化。
5. 实验操作：分组进行实验，测量不同电压、电流下的电功率，观察实验结果，验证影响电功率的因素。
6. 实验报告：让学生根据实验数据和观察结果，完成实验报告，分析影响电功率的因素。
六、板书设计板书内容：电功率的概念：电功率是指单位时间内电路中电能的消耗速率，用符号P表示，单位为瓦特（W）。
电功率的计算公式：P=UI影响电功率的因素：电压、电流的大小以及电路的电阻。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电压和电流下的电功率。
（2）分析改变电阻后电功率的变化。
2. 答案：（1）电功率=电压×电流。
（2）电功率与电阻的关系：当电压一定时，电功率与电流成正比；当电流一定时，电功率与电压成正比。
物理人教九年级全一册18.2《电功率》教案
物理人教九年级全一册18.2《电功率》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我对于设计课程有着自己独特的思路和理念。
在我的设计中，我注重以学生为本，充分考虑他们的年龄特点和认知水平，以及兴趣和需求，从而制定出适合他们的教学计划。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，以生活中的实际情境引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习电功率的概念和计算方法。
活动的目的是让学生掌握电功率的基本概念和计算公式，提高学生的动手能力和思维能力，培养学生的探究精神和合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解电功率的概念和意义。
2. 让学生掌握电功率的计算方法和步骤。
3. 培养学生的动手能力和思维能力，提高学生的探究精神和合作精神。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算方法。
难点：电功率的计算公式的运用和理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验记录表。
五、活动过程1. 引入：通过一个生活中的实际情境，如电灯的亮度，引入电功率的概念。
让学生观察和感受电灯的亮度与电功率之间的关系。
2. 讲解：通过PPT和黑板，讲解电功率的概念和计算方法。
让学生理解和掌握电功率的定义和计算公式。
3. 实验：让学生分组进行实验，测量不同电器件的电功率。
让学生动手实践，加深对电功率的理解和记忆。
5. 练习：让学生运用所学的电功率知识，解决实际问题。
如计算家庭电路中各个电器的电功率，以及如何节能等。
六、活动重难点重点：电功率的概念和计算方法。
难点：电功率的计算公式的运用和理解。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我深刻反思了自己的教学方法和策略。
我发现情境教学法和游戏教学法能够激发学生的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也意识到实验教学的重要性，让学生通过动手实践，加深对知识的理解和记忆。
在拓展延伸方面，我计划让学生结合生活实际，继续探究电功率的应用和计算方法，如家庭电路的电功率计算和节能措施等。
18.2电功率教案2024-2025学年学年人教版物理九年级上册
18.2 电功率教案 20242025学年学年人教版物理九年级上册作为一名资深的幼儿园教师，我以我的口吻来设计一节幼儿园的活动课程。
一、设计意图：我设计的这节课，采用了情境教学法和游戏教学法，以孩子们的生活经验为基础，通过各种有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力、合作能力和创造力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够观察和描述日常生活中的电力现象。
2. 让孩子们能够通过动手操作，理解电力的产生和传输。
3. 培养孩子们的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们理解电力的产生和传输。
难点：让孩子们能够通过动手操作，深入理解电力的产生和传输过程。
四、教具与学具准备：1. 教具：电池、小灯泡、电线、插座等。
2. 学具：每个孩子准备一份动手操作的实验套件。
五、活动过程：1. 热身活动：让孩子们观察教室里的电力设备，如灯泡、电风扇等，并描述它们的工作原理。
2. 主题活动：a. 让孩子们分组，每组有一个实验套件，包括电池、小灯泡、电线和插座。
b. 指导孩子们动手连接电路，使小灯泡发光。
c. 引导孩子们观察和描述电路中的电流方向，并讨论电力的产生和传输过程。
d. 组织孩子们进行小组讨论，分享他们的观察和理解。
六、活动重难点：重点：让孩子们理解电力的产生和传输。
难点：让孩子们能够通过动手操作，深入理解电力的产生和传输过程。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在这节课中，我发现孩子们对电力产生了浓厚的兴趣，他们积极参与实验，观察和描述电路中的现象。
通过小组讨论，他们能够更好地理解和分享他们的观察和理解。
然而，我也注意到有些孩子在操作电路时遇到了困难，因此在下次课中，我需要更加耐心地引导他们，帮助他们克服困难。
拓展延伸：为了进一步培养孩子们对电力的兴趣，我计划组织一次参观电力发电站的实践活动。
通过亲身体验，他们可以更深入地了解电力的产生和传输过程，并培养他们的科学探究能力。
云南省保山市昌宁县耈街民族中学人教版九年级物理导学案设计：18.3测量小灯泡的电功率
耈街民族中学有效讲堂教课教案课题：丈量小灯泡的电功率备课组：李光朝刘金早一、学习目标1、会使用电压表和电流表丈量出小灯泡的电功率。
2、能差别额定功率和实质功率。
3、体验小灯泡在不一样电压下的工作状态。
二、学习过程1、复习题：（ 1）“220V，100W”此中：“ 220V“表示；“ 100W”表示。
（ 2）计算电功率的方法：①。
②。
③。
④。
2、试试学习题：（1）丈量小灯泡电功率的方法：。
（2）实验原理：（3）实验方法：用经过小灯泡的电流I ，依据公式。
测出小灯泡两头的电压U ，用计算出小灯泡的功率。
测出（ 4）实质和额定功率之间的关系：① U实＜U额，P实＜P额 , 小灯泡发光② U实＝U额，P 实＝P 额 , 小灯泡③ U实＞U额，P 实＞P 额 , 小灯泡发光。
发光。
3、稳固练习题1、丈量小灯泡的额定功率时，应丈量的主要物理量是（）A、灯泡的额定电压和电阻B、灯泡的额定电流和电阻C、灯泡的实质电压和电流D、灯泡的额定电压和额定电流2、为了丈量小灯泡的电功率，在详细操作过程中，手和眼的分工应当是（）A、手挪动滑动变阻器的滑片，眼观看电流表B、手挪动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡发光状况C、手挪动滑动变阻器的滑片，眼观看电压表D、手按开关，眼观看电流表3、在“丈量小灯泡的额定功率”的实验时，依据电功率的公式P=，测出小灯泡和就能够求得小灯泡的电功率。
4、总结概括：知识重点概括（1）电压表和电流表的使用方法和注意事项（2）滑动变阻器的使用方法和作用三、当堂检测1、当堂检测题：1、以下各组仪器中，不可以用来丈量电功率的是（）A、电能表和停表B、电压表和电流表C、电功率仪表D、电力部和停表2、在做“丈量小灯泡的额定电功率”的实验时，已知小灯泡的额定电压是3.8V ，此中电源是三节串连的干电池，灯丝电阻大概是10 欧，则电流表应当选量程，电压表应选量程。
3、丈量小灯泡额定功率的实验操作步骤以下，正确的操作次序为。
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耈街民族中学有效课堂教学学案
课题：电功率
备课组：李光朝刘金早
一、学习目标
1、记住电功率的定义、定义式、单位。
2、理解额定电压与额定功率。
3、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。
二、学习过程
1、复习题：
1、电能的单位是：，符号是：。
日常还用到：，俗
称：，符号是：。
2、电能的计量用。
3、1 kw.h = J
2、尝试学习题：
1、电功率表示的快慢。
用字母表示，它的单位
是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是，它等于W
2、电功率的大小等于，计算公式
是 .
3、一千瓦时是。
4、叫做额定电压，叫
做额定功率。
5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。
6、电功率
(1).在物理学中，电功率是表示的物理量。
用字母表示，
(2).它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是。
换算：1kw= w
(3).了解常见家用电器的电功率。
(4).电功率的大小等于，
(5).计算公式是 .
公式中符号的意义及单位：W- -
T- -
P- -
3、巩固练习题：
1、1千瓦时是
2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。
3、例题：某电视机的电功率是250W，明天使用3h，一个月用电多少千瓦时？合多少焦耳？（按30天计算）
4、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
叫做额定功率
5、电灯泡上标着“PZ220V, 25W”字样，其中PZ
是，
220V是指， 25W是
指。
6、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
4、总结归纳：
知识要点归纳
1、电功率表示的快慢。
用字母表示，它的单位
是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是，它等于W
2、电功率的大小等于，计算公式
是 .
3、一千瓦时是。
4、叫做额定电压，
叫做额定功率。
5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。
6、电功率
(1).在物理学中，电功率是表示的物理量。
用字母表示，
(2).它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是。
换算：1kw= w
三、当堂检测
1、当堂检测题：
1、有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有1W，求通过它的电流。
2、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？
3、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA,。
这个电烙铁的额定电压是多大？
4、一个“220V 800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？
5、一小灯泡灯上标有“6V 3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？
2、当堂检测结果：
及格率：________；优秀率________。
3、补救过关：。