成年早期心理的发展讲义
成年早期个体心理发展简述
第四节
成年早 期人生 观、价 值观的 形成与 稳固
(一)人生观、价值观的一般论
• 人生观是对人生目的和意义的根本看法 和态度,是一定的世界观在人生问题上 的看法。 • 大多数学者认为人生观是观念性的,它 对人的行为具有导向、定位、调控和动 力作用,是一个多维度、多层次的系统。 • 成年早期真正形成。
埃里克森认为,青年期的发展课题是自我 同一性的确立,即个体进入成年早期的发 展课题是确立自我同一性。
研究表 明,大约 要到大学 期间,个 体才能达 到同一性 的确立。
自我同一性性的确立遵循怎样的路线?
克罗格提出倒退的三种形式:失衡、固 化、整合失败。 不同的自我同一性状态与心理健康有一 定的关系,完成型的人心理健康水平最 高,弥散性的人心理健康水平最低
成年早期智力表现的一般特点
沙伊提出成人智力适应理论,指出了智 力发展的几个阶段: a) 成年早期:实现阶段 b) 成年中期:责任阶段 c) 老年时期:知识的重新组合阶段
观察力方面:个体具有主动性、多维 性及持久性的特点。 记忆力方面:机械记忆有所下降,逻 辑记忆发展到高峰,其中有意记忆占 主导地位。 想象力方面:合理成分及创造性成分 明显增加,想向更具实际功用。 智力发展的高峰期在:22~25岁
• 林忠贤等(2002)采用12套不同视觉形 状图形,探讨了儿童、中青年和老年人 的心理旋转能力,发现在对图形方位匹 配判断的准确性和完成任务的速度上, 中青年的场呢各级均明显优于儿童和老 年人。
元认知得到发展
成人往往具有更明确 的自我概念和自我意 识,在认知及问题解 决过程中,对主客体 特征具有更清晰的认 识,他们的元认知水 平大多达到了内控和 自动化水平,运用元 认知策略水平也更高。
第二节 成年早期的认知特点
09 第九章 成年早期个体的心理发展-苏大-发展心理学
第一节 成年早期的基本问题 一、成年早期的年龄规定 二、成年早期的一般特征 三、成年早期的发展课题 第二节 成年早期的认知特点 一、成年早期智力发展的外在条件 和发展任务 二、成年早期智力表现的一般特点 三、成年早期的思维优势
一、人生观、价值观的一般论
• 人生观是对人生目的和意义的根本看法和态度, 是一定的世界观在人生问题上的看法。 • 青年早期是人生观的萌芽时期。 • 成年早期是人生观真正形成的时期。 • 价值观是指人们对客观事物、现象,以及对自己 行为结果的意义、作用、效果和重要性的评定标 准或尺度。
第一节 成年早期的基本问题 一、成年早期的年龄规定 二、成年早期的一般特征 三、成年早期的发展课题 第二节 成年早期的认知特点 一、成年早期智力发展的外在条件 和发展任务 二、成年早期智力表现的一般特点 三、成年早期的思维优势
一、成年早期自我意识的发展
• 青年将注意力转移到内心世界。原因:
– 身体的急剧成熟。 – 社会人际关系的扩大。 – 认识能力的发展。
爱情三元理论 (斯坦伯格R.Sternberg,1988) 斯坦伯格(美国耶鲁大学教授)认为爱是由亲密(重视彼此间的喜 欢、理解与期待)、激情(魅力与性吸引)、承诺(决定发展稳 定的关系)三因素组成。
我国许多研究者对成年早期个体的恋爱及爱情观进 行了研究,发现有如下特点。
第一,恋爱动机呈多元化趋势。 第二,当代青年择偶更注意个体内在的素质,注重 爱情等精神需要。 第三,当代青年持注重双方忠诚的同时对婚前性行 为更为包容的爱情道德观。
三、事业
• 职业选择是一个认识自我和社会的过程,它涉及 个人的职业兴趣、职业价值观、职业技能等个体 因素,也受社会需求、人才供给、社会文化、家 庭因素等社会因素的影响。
发展心理学-----成年初期心理的发展
(二) 调整好情绪
情绪的产生与人的身体状况及认知等因素有关。消极 的情绪往往是在身体不适,对自身认识消极,在环境、 处事中受挫时产生的,当一个人认为自己无能时,就会 产生无能的内心体验
(三) 发展更合理的观念
40
——
—
Z 自我发展
X 职业发展
Y 婚姻家庭发展
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小结: 青年期的心理卫生
树立正确的择偶观,正确对待爱情中的挫 折 增强择业意识的自主性,促进职业生涯的 顺利发展 提高人际交往能力,积极适应社会变化
2. 对知识和技术性强的岗位持有高期望
3. 攀取高层次的社会地位
4. 注重经济利益的获得 5. 择业的依赖性
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五、消除职业选择中的障碍
(一) 调节好兴趣与能力的关系
由于能力水平对活动量和活动强度的有直接影响,因 此它将关系到一个在工作中所能承担的程度和类型、压 力,以及一个人能投入到工作和娱乐中的体力和精力。
12
二、成年初期思维发展的一般特点
成年初期的思维方式以辩证逻辑思维 为主。 后阶段是表现创造性思维的重要时期。
13
思维的发展
主要表现在知识的应用上,辩证的、相对 的、实用性的思维形式。 美国心理学家帕瑞:思维三阶段
二元论阶段 相对性阶段 约定性阶段
拉勃维维夫:成人思维并不严格按照逻辑 法则进行,是“实用性思维”
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(六)传统型(常规型)
传统型的人喜欢系统的有条理的工作任 务,具有实际、自控、保守的特点。这类 人往往缺乏艺术能力。
传统型的人适于作记账员、银行出纳、 成本估算员、核对员、打字员、办公室职 员、统计员、计算机操作员、秘书、法庭 速记员等。
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成年初期的心理发展概述
。 ❖ (5)具有在经济上自立的自信。
三、成年初期的发展任务
❖ (6)选择职业及就业。 ❖ (7)做结婚及家庭生活的准备。 ❖ (8)发展作为社会一员所必须的知识和态度。 ❖ (9)追求并完成负有社会性责任的行为。 ❖ (10)学习或实践作为行为指南的价值和伦理体
❖ 同一性拒斥
❖ 描述的是个体过早地将自我意象固定化,没 有考虑各种选择的可能,而停止了同一性的探求 。同一性拒斥的青少年往往缺乏主见,遵从他人 的目标、价值观和生活方式。这里的他人包括父 母、宗教群体等等。同一性完成过早的人会显得 刻板与肤浅,不会沉思,应变能力差,但很少会 忧虑。这类人倾向于与父母保持密切的关系,并 采纳父母的价值观。他们喜欢有组织、有秩序的 生活,尊重权威。
的态度,正确对待自己的长处和短处,以平常心面对 自我现实。
自我否定是否定自己的各个方面,忽视自己的优点。
第三节 自我的发展
2.自我同一性的确立 ❖ 埃里克森认为,青年期的发展课题是自我同一性
的确立,即个体进入成年早期的发展课题是确立 自我同一性。
❖ 自我同一性,即青少年同一性的人格化,是指青 少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质 整合为统一的人格框架,即具有自我一致的情感 与态度,自我贯通的需要和能力,自我恒定的目 标和信仰。
第三节 自我的发展
1.自我意识的发展
❖ 思考方式的改变 青少年时期:外部评价 成年初期:内部自我
❖ 思考方式转变的原因 急剧的身体成熟。 社会人际关系的扩大,与人进行比较等。 认识能力的发展,探查因果关系以及存在的价值等。
❖ 对自我意识的修正 ❖ 青年初期形成的自我意识还很不稳定,因而对他
第二节 成年初期的认知发展
成人前期心理发展ppt课件
种纪律;爱护和保卫公共财产;尊重社会德;保
守国家机密;保卫祖国、抵抗侵略、依据法律服兵役等 等。这些义务符合公民所在国家绝大多数人的最大利益, 体现国家利益和个人利益、权利和义务的统一性。
2.公民的基本权利
宪法或法律规定公民享有包括政治、经济、文化和社 会的各个方面的基本权利。这些基本权利包括:有选举 权和被选举权;有言论、出版、集会、结社、游行、示 威、宗教信仰的自由;人身自由、人格尊严和住宅不受 侵犯;通信门由和通信秘密受法律的保护:对国家机关 和公务人员可以提出建议、批评,对其违法失职行为可 以申诉、控告或检举;有劳动权、受教育权、休息权, 当年老、疾病或丧失劳动能力情况下获取国家和社会帮 助的权利;有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化 活动的自由;妇女在各方面享有同男子平等的权利等等。 公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家、社会、 集体的利益和其他公民的合法自由和权利。
社会要求决定的发展任务
(1)就业、创业,既为社会创一番事业,又取得经济上 的自立。 (2)择偶、婚配,建立和谐的家庭。
(3)生儿育女,抚育子女,开始树立家长教育观念。
(4)作为社会群体的一员,逐步取得群体中的地位和社 会地位。
(5)做一个合格公民,承担起公民的基本义务,享受公
民的基本权利。
二、社会角色的变化 角色(或脚色)(role)原指戏剧舞台上的人物。
5.困难重重到适应生活
成年前期将面临很多从未遇到过的困难。 良好的生活适应,就成了这个时期的主要发 展课题。
如果适应不良,就可能产生心理疾病。
(二)成人前期的发展任务
早在20世纪30年代,威廉(Williams,1931)
就提出成人前期的发展任务。他认为,青年男
女为了满足心理上的适应,就必须实现两个目 标: (1)从精神上脱离家庭而走向独立; (2)建立与异性朋友之间的良好关系。
发展心理学第八章 成年早期心理的发展
❖ 到大学阶段,大学生不再有高考的压力,因而有较多
的时间来阅读有关人生问题的理论书籍,更深入地思考人 生问题,为人生观的最终确立定下了基调。但由于大学生 还没有真正地涉足社会,所以这并不意味着个体的人生观
和价值观不再改变。只有等参加工作以后,通过理论 与实践的不断磨合,才能最终确立自己的人生观 和价值观。
一是生活中所积累的经验,特别是成功和失 败的经验;
二是来自社会及他人的评价;
三是独立意识的发展;
四是个体在社会及家庭中地位及身份的变化
(二)自我同一性的确立
❖ 埃里克森认为,12-18岁个体的主要发 展发展课题是自我同一性的确立,但后 来的研究表明,大约要到大学期间,才 能达到同一性的确立。因此,进入成年 早期的个体最初的发展课题仍是自我同 一性的确立。
在想象力方面,成年初期个体想象中的合 理成份以及创造性成份明显增加,克服了 前几个发展阶段中所表现出的想象的过于 虚幻性,使想象更具实际功用。
二、成年早期思维发展的一般特点
❖ (一)成年早期的思维方式以辩证逻辑 思维为主
❖ (二)成年早期的后阶段是表现创造性思 维的重要时期
二、成年早期思维发展的一般特点
创造性思维的涵义:新颖、独创、社会价 值
创造性思维的最佳年龄:研究表明,科学 家、发明家创造性思维的最佳年龄为 25~45岁,最佳创造年龄具有领域特殊性。
➢化学家 ➢发明家 ➢数学家 ➢医学家 ➢物理学家 ➢植物学家 ➢哲学家 ➢心理学家
26-36岁 25-29岁 30-34岁 30-39岁 30-34岁 30-34岁 35-39岁 30-39岁
❖在价值多元化的时代背景下,价 值观的选择和确立成为一个十分 突出的时代问题。
三、人生观、价值观的发展特点
第9章 成年初期心理的发展
(二)成年初期自我的形成
1、自我意识的进一步完善 2、自我同一性的确立与同一性危机 (三)成年初期的人际关系 1、既渴望友情又享受孤独 2、两性关系的确立与发展 3、双重亲子关系
(四)成年初期心理的两极性
1、意志与行动 2、人际关系 3、在日记中的表现 4、闭锁性和开放性
三、成年初期的发展任务
谈谈你的恋爱观
你喜欢什么样的女孩(男孩)? 你的择偶标准是……
“镜中自我”“理想自我”“现实自我”的分 化,意味着自我矛盾冲突的加剧,而矛盾冲突 的解决,便是自我的统一和协调一致,即自我 同一性的确立,这就标志着自我的形成。
一、自我意识的发展 二、自我同一性的确立
第四节 成年初期人生观和价值观的形成、稳固 当代大学生价值观
第五节 成年初期的恋爱、婚姻
第一、对身体,特别是对性成熟的理解 和适应。
第二、从精神上和经济上脱离父母,走 向独立。
第三、逐渐完善作为男性或女性的性别 角色。
第四、对新的人际关系,特别是异性关 系的适应。
三、成年初期的发展任务
第五、正确认识自己在社会中的角色, 通过各种社会活动完善自己。
第六、树立作为社会一员必须具备的人 生观和价值观。
第七、掌握作为社会一员所必须的具备 的知识和技能并付诸于社会实践。
第八、选择职业及工作适应。 第九、恋爱、结婚及婚姻适应 第十、成就感的获得与自我实现
思考:当代大学生的发展任务是什么?
第二节 成年初期的认知特点
一、成年初期思维发展的外在条件和发展 任务
外在条件:面临对实际问题的解决
发展任务:发展运用已经掌握的知识、经 验、技能及道德规范去解决实际问题的能 力。 所以,辩证的、相对的、实用的思维形式 逐渐成为这个时期个体的重要思维形式。
发展心理学第九章成年早期个体的心理发展
成年早期是一个人生命中的重要阶段,这一阶段涉及到身份认同、职业选择和建立亲密关系等关键发展任务。
本文将探讨成年早期个体的心理发展,并从社会-心理观、认知-发展观和生物-心理观三个角度进行分析。
一、社会-心理观角度根据爱立克森的发展阶段理论,成年早期的心理发展任务主要包括建立职业和婚姻关系,以及发展自我身份认同。
在这个阶段,个体需要摆脱父母的依赖,独立面对社会和现实生活的各种挑战。
1.职业选择成年早期是个体选择和进入职业生涯的重要阶段。
个体在这个阶段需要根据自己的兴趣、能力和价值观来选择一个合适的职业,并做好职业规划。
这一过程中,个体需要对自己进行认知评估,了解自己的兴趣、优势和目标,以便做出更明智的决策。
2.建立亲密关系成年早期是个体开始探索和建立亲密关系的阶段,包括友谊、恋爱和婚姻等各种关系形式。
个体在这一过程中需要了解自己的期望和需要,并学会与他人建立良好的沟通和互动。
同时,个体还需要学会处理冲突和解决问题,以及发展相互扶持和支持的关系。
3.自我身份认同在成年早期,个体需要通过寻找和建立自己的身份来稳定自己的心理状态。
他们需要找到自己的价值观、兴趣爱好和人生目标,并将其与社会期望和压力进行协调。
个体在这一过程中经历了各种角色转换,如从子女到独立的成年人、社会成员、职业人等,这些过程对个体的心理发展具有重要意义。
二、认知-发展观角度从认知-发展观的角度来看,成年早期的心理发展主要表现为认知能力的进一步增长和发展。
个体在这一阶段可以更加深入地思考和理解复杂的问题,同时也能更好地应对挑战和困难。
1.理性思维能力成年早期的个体开始发展更为系统和理性的思维方式,他们能够分析和解决复杂的问题,并做出更加明智和理性的决策。
个体在这一阶段开始形成自己的思维方式和价值观,并开始对自己的行为和决策负责。
2.逻辑思维能力在成年早期,个体的逻辑思维能力也得到了进一步的发展。
他们能够更加清晰地分析问题、推理和提出假设,并通过逻辑推理来验证和解决问题。
成人前期心理发展ppt课件
成人前期要通过角色学习(role learning)
来了解和掌握新角色的行为规范、权利和义务、
态度和情感、必要的知识和技能,以实现角色
与位置、身分相匹配,即所谓角色适称。
(一)从非公民到公民
1.公民的基本义务
宪法或法律规定公民必须遵守和履行基本义务。这些
基本义务包括:拥护政权、制度、政体和国体;维护国 家统一和民族利益;遵守法律、法规、公共秩序和各
成人前期心理 发展
成人前期(或成年前期)(early adult), 又称青年晚期(post youth),系指处于 18--35岁这个年龄阶段的个体发展期.
第一节 从志于学到而立之年
从18~35岁的成人前期,正处于从“志于学”
到“而立”之年。 “而立”含义虽广,但大致蕴含三层意思: 一为独立成家,经济自立; 二为建立事业,开创事业;
20世纪20年代,由美国社会心理学家米德(George Herbert Mead,首先引入社会心理学理论中,称为社 会角色(social role)。 社会角色是由人们的社会地位所决定,是社会所期 望的行为模式。包括三层含义:(1)指一套社会行为模 式,每种社会行为都是特定社会角色的体现;(2)指由 人们的社会地位和身份所决定的,角色行为真实地反 映了个体在群体生活和社会关系中所处的位置;(3)指 符合社会期望的,按照社会所规定的行为规范、责任 和义务等采取行动。
(2)评价的独特性。
(3)评价的独立性。
(4)评价的概括性与稳定性。
(5)评价的适当性与矛盾性。
成人前期的自我体验(或自我情感体 验)(self-feeling)也具有一些独特的特点: (1)自我体验的多样化。
(2)是自我体验的敏感性。
(3)是自我体验的深刻性。
第九章 成年早期个体的心理发展复习
二、成年早期自我同一性的确立
青年期又被称为心理的延缓偿付期。 我们可以说,自我意识的发展和自我同一性 的确立是成年早期的重要的发展任务。
第四节
成年早期人生观、价值观 的形成与稳固
一、人生观、价值观的一般论
二、成年早期价值观的发展及稳定
成年早期人生观、价值观的形成
成年早期的青年正处在人生观、价值观的形成— 稳固时期 一般来说,青年早期是人生观的萌芽时期。 进入青年中期后,个体对人生问题的考虑虽然更 加主动和经常化,但人生观的发展尚不稳定。 而到了青年晚期,人生观日趋稳定和巩固。
第五节
成年早期的恋爱、婚姻及事业
一、恋爱 二、婚姻与家庭 三、事业
二、婚姻与家庭
理性家庭具备的条件:
(1)“同一屋檐下”生活。 (2)夫妇“力动均衡”。 (3)亲子“一线之隔”。 (4)“自由与受保护”的空间。 (5)“父性原理”与“母性原理”的协调。 (6)相同的志向。
第九章 成年早期个体的心理发展
主要内容
第一节 第二节 第三节 第四节 稳固 第五节 成年早期的基本问题 成年早期的认知特点 成年早期自我的形成 成年早期人生观、价值观的形成与 成年早期的恋爱、婚姻及事业
第一节 成年早期的基ห้องสมุดไป่ตู้问题
一、成年早期的年龄规定 二、成年早期的一般特征 三、成年早期的发展课题
第三节 成年早期自我的形成
一、成年早期自我意识的发展 二、成年早期自我同一性的确立
一、成年早期自我意识的发展
自我概念开始具备复杂的多维度、多层次的 心理结构。 自我评价更加独立,也更加独特,更趋于稳 定。 而个体自我体验的内容也更加丰富,与自我 有关的内心体验更加深刻,也更加敏感
第十讲 成年初期心理的发展
u 第二次诞生 u 逐渐平稳 u 边缘人地位 u 人格再造
n 自我的形成 u 自我意识基本形成 u 自我同一性更加协调
一、成年初期的基本问题
1. 成年初期的一般特征 n 人生的意义 n 自我的形成
n 人际关系
u 友情与孤独 u 爱情与婚姻 u 双重亲子关系
一、成年初期的基本问题
友情与孤独 亲密与冷淡 投入与旁观
一、成年初期的基本问题
1. 成年初期的一般特征 2. 成年初期的发展课题
2. 成年初期的发展课题
n 制约发展课题的因素
u 身体成熟 u 社会、文化的要求 u 期待与压力 u 个人的价值和抱负因素 n 发展课题
n 发展课题
n 对身体发育的理解和适应(性) n 脱离父母走向独立(精神和经济) n 性别角色特点的完善 n 对新的人际关系的适应(异性) n 完善自己的社会角色 n 正确的人生观价值观 n 一技之长 n 选择职业及适应工作 n 恋爱、婚姻 n 成就感获得与自我实现
n 主要内容
n 成年初期的基本问题 n 成年初期的认知发展 n 成年初期自我的形成 n 成年初期的人生观 n 成年初期的异性观
n 主要内容
n 成年初期的基本问题 n 成年初期的认知发展 n 成年初期自我的形成 n 成年初期的人生观 n 成年初期的异性观
五、成年初期的异性观
1. 恋爱 2. 婚姻 3. 婚后适应
n 男人在争吵中获胜的几率
第10讲 思考题
1. 成年初期要完成的基本任务是什么? 2. 哪些因素制约成年初期的成长?
1. 成年初期的一般特征 n 人生的意义 n 自我的形成
n 人际关系 n 心理的两极性
u 意志与行动的两极性 积极与消极 认真与马虎 努力与懒惰 严谨与浮躁
成年早期个体心理发展护理课件
目 录
• 成年早期心理发展概述 • 成年早期个体心理发展理论 • 成年早期心理健康问题及应对 • 成年早期个体心理发展的护理实践 • 成年早期个体心理发展的未来展望
01
成年早期心理发展概述
成年早期的定义
01
成年早期是指个体从18岁到35岁 这一阶段,是人生中一个相对稳 定的时期。
04
成年早期个体心理发展的护理 实践
护理实践概述
护理实践的目标
促进成年早期个体的心理发展,提高其心理健康水平,帮助个体 更好地应对生活中的挑战和压力。
护理实践的原则
以个体为中心,关注个体的独特性和差异性,尊重个体的自主性和 自我决定权。
护理实践的范围
涉及个体的认知、情感、行为和社会适应等方面,关注个体在家庭 、工作、学习和社会生活中的全面发展。
埃里克·埃里克森的心理发展理论
埃里克·埃里克森认为个体心理发展分为八个阶段,其中成年早期对应的 是亲密对孤独的阶段,主要任务是建立亲密关系和寻找归属感。
在这个阶段,个体需要克服孤独感,与他人建立亲密关系,以获得归属 感和安全感。
埃里克·埃里克森认为个体在这个阶段的成功与否会影响其未来的人际关 系和心理健康,因此成年早期个体需要关注体心理发展的新进展
随着心理学研究的不断深入,成年早期个体心理发展的研究 也在不断更新和完善。近年来,一些新的理论和观点逐渐被 提出,如自我决定理论、情绪调节理论等。
这些新理论为成年早期个体心理发展提供了更全面、更深入 的认识和理解,有助于更好地指导个体的心理发展和健康维 护。
03
成年早期心理健康问题及应对
常见心理健康问题
焦虑症
表现为过度担忧、紧张不安、 恐惧等情绪反应,可能影响日
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够在积累生活经验的基础上, 客观地认识和评价自己。
这与身体发育的成熟、人际关系范
围的扩大、认识能力的发展等因素 有关。
(二)自我同一性的确立
大学时期处于“心理的延缓偿付 期” 在确立自我同一性之前,可以合法 地延缓必须承担的社会责任和义务。
1.
利用这段时间,他们可以审视
和选择各种思想观点、价值观 和人生观,选择将来的职业道 路,最终确立自我同一性。
女性一般比男性寿命长,部分是因
为生物学因素所致,但也可能是因 为她们的健康意识更强。 与朋友、家庭割裂开来的人生病和 死亡的可能性是那些具有良好的朋 友和家庭关系的人的两倍。
三、成年早期的一般特征
1、从成长期到稳定期的变化 2、智力发展到达全盛时期 3、恋爱、结婚到为人父母 4、创立事业到紧张工作
4.
矛盾意识 认识到一个问题包含了潜在的矛盾或冲 突。 例如,“这样做会让他实现自己的想法, 但它最终只能使他不愉快。”
5.
(二)在成年初期的后阶段,创造性思
维获得重要发展 研究表明,科学家、发明家创造性思维 的最佳年龄为25~45岁,最佳创造年龄 具有领域特殊性。
化学家
成年早期是为随后的身体健康打
基础的阶段。虽然基因也会影响 健康,但个人行为因素,包括饮 食、睡眠、身体活动量、抽烟、 喝酒或药物使用,所起的影响更 大。
基因对健康的影响 从人类基因组图谱可以找到从肥 胖到某些癌症(肺癌、前列腺癌、 乳腺癌等)在内的许多疾病,以 及某些心理问题(如酗酒)的基 因基础。 基因往往与环境因素共同起作用。
青少年:“玛利会离开他,因为她这
样说过。” 后形式思维(青少年后期或成年初期) 的成年人认识到对同一个问题有多种 解释,人们的解释取决于他们的生活 经验。
后形式思维具有几个重要特征:
1.
现实性 看问题避免极端化、绝对化,具有相对 性,更符合实际情况,看到事物所处的 不同程度。
变通性 能在抽象的推理与实际的、现实的考虑 之间来回转换。 例如,“这在理论上讲得通,但在现实 生活中行不通。”
础上,逐渐确立明确的价值观。 在价值多元化的时代背景下,价 值观的选择和确立成为一个十分 突出的时代问题。
三、恋爱和婚姻
(一)成年初期,异性之间开
始产生真正的爱情,进入恋爱 状态。
大学生恋爱的特点 强调事业的重要性和爱情的合理 性 强调恋爱双方感情的融洽性和志 趣的相似性,我国大学生的择偶 标准更为注重对方的品德、人格
成年中期(25~约50岁):繁 殖感对停滞感 获得繁殖感或创生感,避免停滞 感。
2.
如果克服这一时期的危机,他们就能积
极地参与社会竞争,为社会做贡献,力 争成为最完善的父母、忠实的朋友、合 格的社会公民和值得信赖的合作者;形 成“关心”的品质。否则,会感到精力 枯竭,生活无趣,过分关注自己。
1.
大学生恋爱存在的问题 恋爱动机问题 择偶标准问题 恋爱中的性关系问题 家庭对恋爱的干预和影响
2.
婚姻 成年初期,个体开始结婚,组建家 庭,过法定的婚姻生活。一般情况 下,婚姻是个人幸福的重要源泉。
3.
(1)影响婚姻关系的因素
责任感
大规模调查表明,相互依赖影响会 婚姻关系,而对配偶的责任感更为 重要。
数学家
物理学家
哲学家 发明家 医学家 植物学家 心理学家
26~36岁 30~34岁 30~34岁 35~39岁 25~29岁 30~39岁 30~34岁 30~39岁
二、道德认知的发展
达到原则化的后习俗水平,包括法制意识到更高的道德原则,但他们不一 定实际地执行这些原则;成年人则能 知行统一。
第三节 成年早期个性社会性的发展
二、成年初期个性社会发展的基
本任务 1. 成年早期(18~25岁):亲密 对孤独
如果个体不能与他人建立亲密
的个人关系,他们就会感到孤 独;当解决了亲密与竞争、疏 远之间的冲突时,他们才能形 成一种道德感,这是成年的标 志。
成功地解决这一时期的人格
危机,可以形成“爱”的品 质:与人生伴侣相互投入和 奉献,生儿育女,帮助孩子 健康发展。
2.
行为因素对健康的影响 饮食、肥胖、锻炼、抽烟、物质使用 或滥用等生活方式可以影响健康和生 存。 追踪研究表明,良好的生活习惯,包 括一日三餐,饮食和适量锻炼,每晚 睡眠7到9个小时,不抽烟,不酗酒, 有利于20~70岁成年人保持健康状态。
3.
直接影响健康状况的生活方式包括:
Ashe 利用他的体育天赋和明星的声望 与种族主义者做斗争,为那些处于不 利地位的青年们提供机会。他开设了 网球诊所,帮助设立了市内青少年网 球项目。他两次放弃了到南非去打公 开赛的机会。他一直为反对种族隔离 主义而努力,而他自己大部分都是在 幕后,甚至在一次抗议种族隔离的运 动中被捕。
1979年,他36岁时,也就是在 他事业的顶峰期, Ashe 患上了 几种心脏病,并做了心脏手术。 他被迫从竞争性的比赛中退出, 在美国戴维斯杯网球队当了 5 年 的教练。
1988 年, Ashe 在血检中被查出患有爱滋病, 但他没有恐慌和放弃,一如他在运动场上一样, 顽强地同疾病做斗争。他仍然打高尔夫球,出 现在巡回演讲会上,为《华盛顿邮报》写专栏 文章,担任两个体育电视节目的评论员,还编 写了三卷有关非洲裔美国运动员历史的著作。 在患病的情况被公开以后,他又成为一名爱滋 病研究运动的不知疲倦的领导人,建立了一个 基金会,捐献了五百万美元。1993年,在49 岁时, Ashe 死于爱滋病引发的肺炎,他用非 常平常的话概括自己的一生:“我是幸运的、 幸福的人,除了爱滋病和心脏病,我没有什么 问题。”
通过Arther
Ashe的案例,请你 说出成年后尤其是成年早期的基 本特点,包括思维、个性和社会 性的发展方面的特点? 成年早期的健康容易受到哪些直 接或间接因素的影响?
第一节 成年早期的生理发展和基 本问题 一、成年早期的年龄界定 1835岁,由青年走向成人的时 期,又称为青年后期。在生理与 认知、个性社会性上都走向成熟。
健康状况 美国研究表明,大多数人处于健 康状态。许多人从未患过严重疾 病或丧失劳动能力,大多数人没 有慢性疾病或损伤。最常见的慢 性背痛。
1.
意外事故是成年早期死亡的首要原因,
其次是自杀和凶杀。 在20几岁死亡的成年人与25~34岁死亡 的成年人中,由于上述三种原因导致的 分别占72%和51%。
体运动,这个比例随年龄而下降。 大约22%的18岁以上的美国成年人抽 烟,抽烟每年导致40万人死亡,数百 万人致残。 大约60%的21~35岁的成年人每月至 少1次喝酒,21岁喝酒最严重。
良好的健康状况与高收入、较高的
受教育水平相关。非洲裔的美国人 和其他少数民族的健康状况比其他 美国人差,部分是因为他们的社会 经济地位较低。
二、生理和身体健康
基本特点
成年早期是生理状态的最佳时期,
是健康、体力、精力和耐力发展的 顶峰期,感觉和运动机能也处于最 佳状态。
24,25岁,大部分身体机能充分发
展;从大约20岁到40岁,视力最好; 嗅觉、味觉和痛觉敏感性通常至少 到45岁才开始下降;在青少年期尤 其是25岁以后,听力(特别是对高 频音的听力)明显下降。
夫妻双方的婚姻期望
一般女性希望相互分享个人的感
受和心情,相互信任,男性希望 通过性、实际的帮助、共同的活 动来表达亲密感。
(2)婚后生活的适应
适应性生活
适应新的人际关系
适应新的家庭生活,包括家庭经济安排、
生儿育女等。
(3)为人父母
生儿育女,为人父母是成年初期的
人们的一种新经验。
第八章 成年早期的心理发展
第一节
成年早期的生理发展和 基本问题 第二节 成年早期认知的发展 第三节 成年早期个性和社会性 的发展
案例分析: 网球冠军Arther Ashe(19431993)
网球冠军Arther Ashe一直是最受敬重的 运动员之一,是赢得 Wimbledon 锦标赛 和美国与澳大利亚公开赛冠军的唯一的非 洲裔美国人。他身材好,好学,戴幅眼镜, 在场上和场下都显得安静而有尊严。他不 谴责不大声喊叫,不整天发脾气或蔑视对 手。作为白人社会中的唯一的黑人明星, 他是持种族偏见者攻击的对象。但是,他 仍然保持良好的风度,将攻击性冲动升华 为比赛的动力。
其特征包括,能够根据现实情景
进行严格的推理,在推理与现实 的思考之间转换;能意识到问题 可能有多种原因和解决方案,在 选择方案时注重实用性;能意识 到潜在的矛盾和冲突。
例如,问,“约翰酗酒,尤其是在
宴会上。他的妻子玛利警告他,如 果再酗酒,就带着孩子离开他。但 约翰在一次办公室聚会中又酗酒了。 玛利会离开他吗?”
形式运算阶段或形式逻辑思维:强
调逻辑性、客观性、确定性、相对 静止性,而较少注意事物的运动性、 相对性和个别性。
辨证逻辑思维反映了事物之间的相
互联系和区别,以及相对静止和相 对运动,同时承认事物的确定性、 逻辑性与相对性、矛盾性。
辨证性是后形式思维的主要特征。
后形式思维通常表现在社会问题情 境中,同时包含了直觉、情绪和逻 辑的成分。
三、成年初期个性社会发展的
一般特征 1. 自我意识形成,自我同一 性确立 2. 人生观、价值观形成
情绪逐渐走向平稳 4.能建立比较亲密的人际关系,并 能忍受孤独、独处
3.
开始恋爱、结婚 6. 开始同时面对父母与孩子两代人, 形成复杂而矛盾的亲情
5.
四、成年初期自我的发展
(一)自我意识的发展 更为关注自己的内心世界,能
大学毕业后,延缓偿付期结束 他们开始履行各种社会责任和义务, 承担工作责任,结婚和建立家庭,生 儿育女等,实践各种社会角色。
2.
人生观、价值观逐渐形成,并稳 定和巩固下来 他们更关注生活的意义、人生的价 值,对人生态度、生活方式进行了 深入的思考和探索。人生观一般在 成年初期形成。