中国矿业大学(北京)806流体力学2020年考研专业课初试大纲
中国矿业大学(北京)802工程力学2020年考研专业课初试大纲
结构的极限承载荷载的确定、稳定性分析和结构动力分析等。
《结构力学（上册）》（附习题集） 二、考试范围
812
结构力学 、《结构力学（下册）》，吕恒林
主编，中国矿业大学出版社，
几何组成分析；
2010 年 8 月。
静定结构、超静定结构的内力计算；
静定结构、超静定结构的位移计算；
力法、位移法及力矩分配法的应用； 影响线的绘制； 结构的极限荷载确定方法； 结构的稳定计算；
高等教育出版社，2011。
剪切、挤压实用计算。
4. 扭转
剪切胡克定律，切应力互等定理，圆轴扭转时的应力和变形，简单超静定问题，不同材料扭转
时破坏现象的分析。非圆截面杆扭转的概念
5. 平面图形的几何性质
静矩，惯性矩，惯性积，惯性半径，平行移轴公式，转轴公式。
6. 弯曲内力
剪力图和弯矩图，刚架及曲杆内力图。
2．答题方式 答题方式为闭卷、笔试。允许使用不带有公式和文本存储功能的计算器。
3．试卷题型结构 共三种题型：选择（四选一），填空，计算。选择与填空题约 60 分，计算题约 90 分
9
科目 科目名 代码 称
参考书目
考试大纲
一、考试目的与要求
《理论力学》是工程力学硕士研究生入学的初试科目。考试目的是选拔具有坚实的力学基础知 识的优秀人才进入硕士阶段继续深造。要求考生能较为全面地掌握理论力学基本理论与基本方法， 解决一些较为简单的工程实际问题，考察学生逻辑思维、抽象化、以及表达和计算能力。
二、考试范围
《理论力学》（第三版），郝同生
静力分析与受力图。
编，殷祥超等修订，高等教育出
计算力的投影和平面上力对点之矩；平面力系简化方法；应用平面力系的平衡方程求解单
中国矿业大学805地理信息系统2020考研专业课初试大纲
2．答题方式 答题方式为闭卷、笔试。允许使用不带有公式和文本存储功能的计 算器。 3．试卷题型结构
考试试卷包括以下五种题型： 名词解释 6 题，每小题 5 分，共 30 分 简答题 5 题，每小题 8 分，共 40 分 论述题 2 题，每小题 10 分，共 20 分 分析题 2 题，每小题 15 分，共 30 分 综合题 1 题，每小题 30 分，共 30 分
地球空间参考、地图投影、空间坐标转换、空间尺度、地理格网 地理空间与空间抽象、空间数据概念模型、空间数据与空间关 系、空间逻辑数据模型 矢量数据结构、栅格数据结构、矢栅一体化数据结构、镶嵌数 据结构、三维数据结构 空间数据库概述、空间数据管理、空间数据组织、空间索引和 空间数据库查询语言 空间数据采集、数据编辑、数学基础变换、数据重构、图形拼接 、拓扑生成 空间数据查询、属性查询、图像查询、空间关系查询、距离量算 与方位量算、线状物体的量算、面状物体的量算 叠置分析、缓冲区分析、窗口分析、网络分析 数字高程模型、空间关系与空间量算、空间查询分析、数字地 形分析、可视化分析 空间统计分析、基本统计量、探索性数据分析、分级统计分析、 空间插值、空间回归分析 空间信息输出方式与类型、可视化的原则、可视化的表达形式 计算机网络通信协议、无线网络通信协议、网络地理信息系统 、地理信息的网络服务 三、试题结构（包括考试时间，试题类型等） 1．试卷满分及考试时间 试卷满分为 150 分，考试时间 180 分钟。
设计的技术方法等内容，具体包括：地理空间数学基础、空间数据结
构、空间数据采集与处理、空间数据
查询与空间度量、基本空间分析、DEM
与数字地形分析、空间统计分析、地理信息可视化及地理信息传输
等地理 信息系统的基本理论与应发展。
二、考试范围 地理信息系统的基本概念、功能、发展概况、组成、类型、与其他学 科的关系、应用范畴、发展历程
中国矿业大学2020年硕士研究生招生自命题初试科目参考书目
624 马克思主义基本原 《马克思主义基本原理概论》
马克思主义理论研究 高等教育出版社，2018 年版
-2-
考试科目
理
625 公共管理学 628 地史学 643 数学分析 644 普通物理
647 基础英语
参考书目名称
作者
出版信息
和建设工程重点教材
《马克思主义哲学》
马克思主义理论研究 高等教育出版社、人民出版社， 和建设工程重点教材 2009 年版
Enclusre Fire Dynamics.
Karlsson, B. and CRC Press, 2000
Quintiere, J.G.
830 运筹学
《管理运筹学》
魏晓平、宋学锋、王 中国矿业大学出版社，2011 年第
新宇、王桂强编
三版
832 管理学 833 微观经济学
《管理学原理》
机械工业出版社，2012 年 3 月第 陈传明、周小虎编著
孙桓、陈作模主编 高等教育出版社， 2013 年
《机械原理》（第 2 版）
王知行、邓宗全主编 高等教育出版社，2006 年
《机械原理教程》
申永胜主编
清华大学出版社，2005 年
《土地经济学》
汪应宏等
中国矿业大学出版社，2008
《土地经济学》（第七版）
毕宝德
中国人民大学出版社，2016
《土质学与土力学》（第四版）
《材料科学基础》（第 3 版）
刘智恩
西北工大出版社
《材料科学基础》
胡赓祥
上海交大出版社
《材料科学基础》
潘金生
清华大学出版社
《基础工业工程》第 2 版
易树平、郭伏
机械工业出版社，2015.6.1
大连海事大学《流体力学(同等学力加试)》2020年考研专业课复试大纲
2020年硕士研究生入学统一考试大纲
考试科目：流体力学
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
流体力学
一、流体的力学性质
考试内容
流体与固体、液体与气体的主要区别流体的连续介质假设作用于流体上的力的分类流体的主要力学性质牛顿内摩擦定律流体的分类流体力学研究的内容和方法。
考试要求
1．掌握流体与固体的主要区别，掌握液体与气体的主要区别。
2．掌握流体的连续介质假设，包括其内容、依据、意义及其适用范围等。
3．掌握作用于流体上的力的分类，掌握质量力、表面力等概念。
4．掌握流体的密度与重度、膨胀性与压缩性、粘性等主要力学性质，掌握流体的密度、重度、体积膨胀系数、体积压缩系数、体积弹性模量等概念，掌握流体的粘度随温度的变化规律，掌握流体的动力粘度、运动粘度、相对粘度及其相互间的关系，掌握流体粘度的测量方法等。
5．掌握牛顿内摩擦定律及其适用条件，掌握牛顿内摩擦定律的应用。
6．掌握正压流体与斜压流体、可压缩流体与不可压缩流体、牛顿流体与非牛顿流体、理想流体与实际流体等概念。
7．了解流体力学研究的内容和方法。
二．流体静力学
考试内容
流体静压强欧拉平衡微分方程流体静力学基本方程帕斯卡原理流体的相对平衡平衡液体作用于固体壁面上的总压力及压力中心物体的浮沉理论。
考试要求。
中国矿业大学(北京)828高等代数2020年考研专业课初试大纲
线性变换的概念和简单性质，线性变换的运算，线性变换的矩 阵，线性变换(矩阵)的特征值、特征向量和特征子空间，线性变换 的特征多项式及HamiltonCaylay定理，矩阵相似的概念及性质，矩阵可对角化的充分必要条 件，线性变换的值域与核，线性变换的不变子空间，矩阵的若当标 准型。 8、欧几里德空间 线性空间内积的定义及其性质，欧几里德空间的概念，标准正交基 ，施密特正交化过程，正交矩阵，正交变换及其性质，正交子空间、 正交补及其性质，实对称矩阵的特征值、特征向量，对角化，欧几 里德空间的同构。 主要参考书目: 《高等代数》，北京大学数学系几何与代数教研室代数小组编，2013 年8月第4版，高等教育出版社出版 三、试题结构
能力、运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试范围
1、多项式理论
考察多项式的相关概念、基本性质、一元多项式的带余除法、不
可约多项式的性质和判定、最大公因式的性质、三种具体数域上多
项式的不可约分解定理。
2、行列式
理解行列式的概念，掌握行列式的性质、行列式的乘法法则。会应
用行列式概念和基本性质计算行列式，能够熟练掌握行列式按行(
列)展开定理，能够运用递推公式计算一些经典类型的行列式。
3、向量和矩阵
向量的线性组合和线性表示，向量组的等价，向量组的线性相
关与线性无关，极大线性无关组，向量组的秩，向量组的秩与矩阵
的秩之间的关系。矩阵的概念，矩阵的基本运算，矩阵的转置，伴
随矩阵，逆矩阵的概念和性质，矩阵可逆的充分必要条件，矩阵的
初等变换和初等矩阵，矩阵的秩，矩阵的等价，分块矩阵及其运算
2017中国矿业大学(北京)考研专业主要参考书目录分析
环境化学
《环境化学》（第二版），高教出版社，2006，戴树桂主编
2027
环境学
《环境学》（第二版），中国环境科学出版社，2006，左玉辉主编
2028
数理统计
《数理统计》，煤炭工业出版社，马玲、高运良编
2029
高级经济学
《经济学原理（宏观分册）》（第4版），北京大学出版社，[美]曼昆，梁小民译；《经济学原理（微观分册）》（第4版），北京大学出版社，[美]曼昆，梁小民译
2018
物理化学
《物理化学》（第二版）天津大学出版社，2003，肖衍繁，李文斌编
2019
有机化学
《有机化学》，高等教育出版社，徐寿昌编
2020
结构力学
《结构力学》(I, II).高等教育出版社,龙驭球.包世华，2011
《结构力学》(第五版).高等教育出版社，李廉辊.，2010
2021
系统工程
《系统工程原理》，国防科技大学出版社，1999，谭跃进等编著
2017中国矿业大学（北京）考研专业主 要 参 考 书）
编号
考试科目
参考书目
1001
英语
无
1002
俄语
无
1003
日语
无
2001
地质学基础
《普通地质学》，高等教育出版社，黄定华主编
2002
无机化学
《无机化学》（第五版），高等教育出版社，2006，大连理工大学无机化学教研室编
2003
数学物理方程
《数学物理方程》，谷超豪、李大潜、陈恕行、郑宋穆、谭永基，高等教育出版社
2022
系统安全理论
《安全系统工程》，冶金工业出版社，1987，冯肇瑞，崔国璋编
安全工程考研方向及科目
安全工程考研方向及科目1 中国矿业大学（徐州）安全工程学院081903安全技术及工程01安全科学理论与技术02矿井瓦斯防治03矿井通风防灭火①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或245德语（二外）③302数学二④825矿井通风与安全081923安全管理工程01职业健康安全管理02安全法学与监察03安全管理信息系统①101思想政治理论②201英语一或202俄语或245德语（二外）③302数学二④801安全系统工程085224 安全工程00不区分研究方向①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二或245德语（二外）③302数学二④825矿井通风与安全复试科目：539安全系统工程B01安全科学理论与技术02矿业安全工程03安全检测及监控04火灾科学05气体及粉尘爆炸防治06交通安全①101政治②201英语或202俄语或205德语③302数学二④401安全系统工程2 中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院安全科学与工程(083700)01 安全工程02 矿山安全工程03 安全管理04 消防工程05 应急救援06 矿井通风与空调①101思想政治理论②201英语一③302数学(二) ④ 829安全系统工程或 830矿井安全3 东北大学资源与土木工程学院01安全科学理论、系统安全工程与技术02职业卫生工程与除尘、除毒技术04工业爆炸机理与技术03矿山通风理论与通风、除尘技术①101政治②201英语、202俄语、203日语选一③302数学二④457系统安全工程4、中南大学资源与安全工程学院0837安全科学与工程01安全工程02安全管理工程①101政治②201英语③302数学二④937安全系统工程5、重庆大学资源环境科学学院081903 安全技术及工程01环境灾害预测及控制工程02职业危险防治技术03安全评价与安全管理工程04安全监测及信息化管理05工业安全技术06事故预测与风险评价07安全人机工程08消防安全工程09建筑安全工程10爆炸安全工程11化工安全技术12污染与生态安全13石油安全技术矿业工程（安全管理工程）/[08192101公共安全管理02职业安全健康管理03应急管理技术201英语或202俄语或203日语或204德语③302数学二④4 865岩石力学二或866安全系统工程7. 中国科技大学工程科学学院01火灾动力学演化02火灾过程模拟仿真与虚拟现实03安全评估及性能优设计04火灾扑救优化控制理论05火灾探测原理与技术基础06智能化安全技术07新型阻燃材料科学及技术①101政治理论②201英语③301数学（一）④453系统安全工程或460普通物理B8.南京工业大学城市建设与安全工程学院0819矿业工程（一级学科硕士点）01安全评价与风险管理02矿业灾害防治技术03矿业安全管理04安全检测与重大危险源监控技术①101思想政治理论②201英语一③302数学二④840安全工程学083700安全科学与工程（一级学科博士点）01 复杂过程系统安全理论与方法02 安全检测监控技术与装备安全03 火灾爆炸及其防治理论与技术04 危化品与化工过程安全理论与技术05 新型安全功能材料与装备06 安全风险评价理论与控制技术07 公共安全管理08 重大突发事件与应急管理09 职业危险与危害控制①101思想政治理论②201英语一③302数学二④843安全学原理与应用9. 山东科技大学资源与环境学院081903●安全技术及工程01矿井通风及安全02灾害预测与防治03安全管理工程01矿井通风及安全02灾害预测与防治03安全管理工程①101政治理论或111政治理论（单考）②201英语或202俄语或211英语(单考) ③302数学二或607数学（单考）④801安全系统工程复试笔试科目：安全人机工程学；10.安徽理工大学资源开发与管理工程系安全技术及工程(081903)01通风与空调工程02灾害防治理论及技术03安全管理与安全评价04安全工程信息化技术①101思想政治理论 201英语一 302数学二 829通风学11. 辽宁工程技术大学资源与环境工程学院081903安全技术及工程01矿井通风与粉尘防治理论及技术02煤矿瓦斯灾害防治理论及技术03矿井火灾防治理论及技术04职业安全与健康081921★安全管理工程01安全信息与检测监控02煤矿安全管理工程03安全系统工程与安全评价04安全心理学与教育学101政治 111政治 01英语 302数学二安全学12河南理工大学安全工程学院430125安全工程☆01瓦斯地质理论与应用02煤矿瓦斯灾害防治03通风理论与技术04火灾防治理论与技术05安全系统工程及安全管理06环境安全控制及工程081900 矿业工程（按一级学科硕士点招生，包括采矿工程、矿物加工工程、安全技术及工程3个二级学科硕士点。
831-材料力学考试大纲及参考书目
2020年硕士研究生招生专业考试大纲学院代码：021学院名称：建筑工程学院专业代码及专业名称：087100 管理科学与工程初试科目代码及名称：831材料力学考试大纲：一、考试目标及要求通过笔试，全面衡量和考核考生掌握杆件的强度、刚度和稳定性计算的基本理论的程度；着重观察其基本概念和分析方法熟练程度；也注意辨析其计算能力和掌握的实验分析能力的情况。
本大纲在专家相应考试命题和考生复习应考中提供一个关于内容、重点等等方面的参考。
二、考试形式与考卷结构考试形式：闭卷，笔试，卷面总分150分，考试时间180分钟三、考试范围第一章基本概念材料力学的任务，可变形固体的性质及其基本假设，杆件的几何特征，杆件变形的基本形式。
第二章轴向拉伸和压缩内力，截面法，轴力及轴力图，应力，拉（压）杆的变形，拉（压）杆的应变能，材料在拉伸和压缩时的力学性能，强度条件及安全因数、许用应力，应力集中的概念。
第三章扭转薄壁圆筒的扭转，传动轴的外力偶矩，扭矩及扭矩图，等直圆杆扭转时的应力及强度条件，等直圆杆扭转时的变形及刚度条件，等直圆杆扭转时的应变能。
第四章弯曲应力对称弯曲的概念，梁的剪力和弯矩、剪力图和弯矩图，平面刚架和曲杆的内力图，梁横截面上的正应力及正应力强度条件，梁横截面上的切应力及切应力强度条件，梁的合理设计。
第五章梁弯曲时的位移挠度及转角，梁的挠曲线近似微分方程及其积分，按叠加原理计算梁的挠度和转角，梁的刚度校核，提高梁的刚度的措施，梁内的弯曲应变能。
第六章简单的超静定问题超静定问题及其解法，拉压超静定问题，扭转超静定问题，简单超静定梁。
第七章应力状态和强度理论平面应力状态的应力分析，主应力，空间应力状态的概念，应力与应变间的关系，强度理论及其相当应力，各种强度理论的应用。
第八章组合变形及连接部分的计算两相互垂直平面内的弯曲，拉伸（压缩）与弯曲，扭转与弯曲，连接件的实用计算法，铆钉连接计算。
第九章压杆稳定压杆稳定性的概念，细长中心受压直杆临界力的欧拉公式，不同杆端约束下细长压杆临界力的欧拉公式及压杆的长度因数，欧拉公式的应用范围，临界应力总图，压杆的稳定计算，压杆的合理截面。
基于超星学习通的工程流体力学课程混合式教学改革研究——以中国矿业大学(北京)土木工程专业为例
２０２３年６月第２５卷第３期㊀㊀沈阳建筑大学学报(社会科学版)㊀㊀ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈｅｎｙａｎｇＪｉａｎｚｈｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ(ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ)Ｊｕｎ.㊀２０２３Ｖｏｌ.２５ꎬＮｏ.３㊀㊀收稿日期:２０２２－１１－２６㊀㊀基金项目:北京高等教育本科教学改革创新项目(２０１９－１１６)ꎻ中国矿业大学(北京)本科教育教学改革与研究项目(Ｊ２２０６０７)ꎻ中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(２０２２ＸＪＬＪ０１)㊀㊀作者简介:白瑶(１９９２ )ꎬ男ꎬ陕西榆林人ꎬ博士ꎮ文章编号:１６７３－１３８７(２０２３)０３－０３０６－０８ｄｏｉ:１０.１１７１７/ｊ.ｉｓｓｎ.１６７３－１３８７.２０２３.０３.１３基于超星学习通的工程流体力学课程混合式教学改革研究以中国矿业大学(北京)土木工程专业为例白㊀瑶ꎬ孙㊀鹏(中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院ꎬ北京１０００８３)摘㊀要:依托超星学习通平台ꎬ根据数字化转型背景下土木工程专业人才培养特点和课程特点ꎬ以学生线上自主学习㊁教师课堂引导㊁学生学习成果分享㊁实验验证和实验探索为主要手段ꎬ加强过程化㊁数字化考评ꎬ提出了有侧重㊁深层次㊁多手段优势互补和聚焦产出的新形态混合式教学模式ꎬ并应用到工程流体力学的教学实践中ꎮ该模式针对不同教学专题采用不同教学方法ꎬ同一教学专题针对课前㊁课中㊁课后３个阶段采用多种教学手段ꎬ以期为基于产出导向的教学大纲㊁教案设计和相关课程改革提供参考ꎮ关键词:工程流体力学ꎻ混合式教学ꎻ线上线下ꎻ超星学习通中图分类号:Ｇ４２０㊀㊀㊀文献标志码:Ａ㊀㊀工程流体力学是土木类专业重要的技术基础课ꎬ是研究以水和气为代表的流体平衡㊁机械运动规律ꎬ以及这些规律在工程中应用的课程ꎬ对培养学生分析和解决工程问题的能力至关重要ꎬ是土木类专业学生后续课程学习㊁课程设计㊁毕业设计(论文)㊁从事相关研究和工作的基础[１－２]ꎮ因该课程包含了大量公式推导计算㊁模型建立和分析ꎬ所以部分课程内容也相对晦涩难懂[３－４]ꎮ以往该课程的特点是偏重于课堂教学ꎬ重点不突出ꎬ以 满堂灌 的教学方法向学生单向输出知识点ꎬ无论从学生的课堂表现㊁作业情况㊁实验实操还是期末考核等方面ꎬ都暴露出对重点知识理解不深刻㊁基本知识掌握不扎实和动手能力较差等问题ꎬ导致了学生对实际解决复杂工程问题的能力不够ꎻ目前采用的教材和课堂教学模式既没有结合土木工程专业特点ꎬ也没有展现新时代特点ꎬ教学内容中较少融入思政元素ꎬ无法很好地适应信息化和数字化时代ꎬ也难以满足新教学环境下学生的实际需求ꎻ以往的课程教学内容和设计没有聚焦产出㊁教学方法较为单一㊁缺乏有效互动ꎬ学生不清楚课程目标和课程体系ꎬ在面对难点知识和复杂公式时往往产生畏难情绪ꎬ学习主动性和积极性较低ꎻ以往的学习评价方式单一ꎬ仅根据出勤与作业情况评价平时成绩ꎬ最终成绩根据平时成绩与期末考试成绩按照比例评定ꎬ无法全面㊁真实地考核学生的学习态度㊁学习成效以及分析和解决问题的能力ꎮ基于此ꎬ许多学校在课程思政[５－９]㊁第３期白㊀瑶等:基于超星学习通的工程流体力学课程混合式教学改革研究３０７㊀多媒体应用[１０－１１]㊁线上线下混合式教学[１２－１５]㊁项目式学习[１６－１７]㊁多平台多手段融合[１８－１９]等方面进行了教学改革探索ꎬ取得了一定成效ꎮ为适应土木类学科人才培养目标和土木工程专业认证需要ꎬ满足教学内容与解决现代工程问题相匹配的要求ꎬ提升教学效果ꎬ中国矿业大学(北京)工程流体力学教学团队提出了线上线下相结合的工程流体力学教学模式[２０]ꎮ笔者结合中国矿业大学(北京)土木工程专业特色以及工程流体力学课程特点ꎬ依托超星学习通平台ꎬ在前期教学改革基础上对工程流体力学课程的教学理念㊁教学内容㊁教学模式进行探索ꎬ设计和实施了符合产出导向㊁混合式教学理念及课程特点的教学模式和评价考核机制ꎬ提高了教学时效ꎬ提升了学生分析问题和解决的问题能力与工程素养ꎬ达到了育人目的ꎮ一㊁超星学习通与混合式教学模式１.超星学习通超星学习通平台实现了实时教学互动㊁课程资源共享㊁教学过程管理㊁移动学习以及课程门户建设功能ꎬ实现了教师课程建设㊁教学监控㊁资源共享和学生自主学习的目的ꎬ任课教师和学生均可以通过电脑端和手机端进行操作ꎬ课堂教学实施过程也可在教室端进行ꎬ为教学创新提供了平台ꎮ一方面ꎬ利用超星学习通可将部分课程的预习复习㊁重难点讲解㊁讨论㊁随堂练习㊁考核评价等教学环节移至线上ꎬ同时将学生的学习数据由教学管理平台导入超星学习通平台ꎬ并可对课程的教学资源㊁作业题库㊁测试题库等进行线上建设ꎬ也可利用超星智慧课堂实现异地同步教学ꎬ实现实体课堂与在线课堂同步ꎻ另一方面ꎬ任课教师可随时发布公告ꎬ在课前和课后与学生实时互动ꎬ实现在线答疑以及组织线上考试ꎮ超星学习通平台能够适应线上线下混合式教学模式的要求ꎬ可对课前㊁课中和课后教学内容精准控制ꎬ有助于实现任务定时发布㊁学生主动学习和师生高效互动ꎬ有效提高了课程教学效率和学生学习效果ꎮ２.新形态混合式教学模式的特点随着 互联网＋ 环境下信息技术的发展ꎬ智慧教学环境和优质教学资源随处可见㊁知识和技术更新迭代迅速㊁学生学习需求更加多元ꎬ混合式教学模式在不同时期有着不同的内涵ꎬ从最初的传统教学与网络化教学资源结合的教学模式ꎬ到如今基于大型开放式网络课程(ＭａｓｓｉｖｅＯｐｅｎＯｎｌｉｎｅＣｏｕｒｓｅｓꎬＭＯＯＣ)和翻转课堂相结合的混合式教学模式[１２ꎬ２１]ꎮ本研究结合学校实际㊁专业定位和学生特点对课程结构和节奏进行改造ꎬ形成线上线下有侧重㊁深层次㊁多手段㊁数字化㊁优势互补㊁聚焦产出的新形态混合式教学模式ꎮ该模式克服了传统教学模式单图１ 新形态混合式教学模式３０８㊀㊀㊀㊀沈阳建筑大学学报(社会科学版)第２５卷一㊁ 满堂灌 ㊁互动少的缺点ꎬ优化了基于ＭＯＯＣ的翻转课堂教学模式ꎬ结合学校和课程定位建立符合土木工程专业特色的在线课程资源和教师队伍ꎬ以任务驱动促进学生自主学习ꎬ以趣味性和验证性实践教学促进理论教学ꎬ以启发㊁探究㊁交互㊁反馈循环教学模式促进学生综合能力提升ꎮ(１)实体课堂与在线课堂同步ꎬ课堂启发教学和课外自主学习并行ꎮ任课教师依托在线教学平台自主建设课程资源ꎬ结合专业培养方案和学生特点设计以产出为导向的课程教学大纲ꎬ围绕课程目标ꎬ分阶段优化教学设计ꎬ融入思政元素ꎬ提高教学效率的同时保证教室内外一堂课㊁课堂内外共相长ꎻ探索专题化㊁趣味性㊁任务型课堂教学和开放式网络教学相结合的模式ꎻ从传统的课堂单向灌输转变为启发式㊁探究式㊁交互式课堂教学ꎬ通过持续改进ꎬ不断完善优化课程的教学内容和教学方法ꎮ(２)理论教学与实践教学并重ꎬ不断完善实践教学环节ꎮ教师在加强理论教学环节的同时需高度重视实践教学环节的设计和实施ꎬ根据课时安排制定实验实施计划ꎬ包括课堂趣味实验㊁实验室验证性和探索性实验ꎬ通过实践教学进一步培养和提高学生分析和解决问题的能力ꎮ(３)加强教师队伍建设ꎬ提升教师教学创新与教育教学能力ꎬ逐步形成一支结构合理㊁教学水平高㊁教学效果好的教师梯队ꎮ定期安排教师参加各类教学培训㊁教学观摩活动ꎬ着力培养队伍内青年主讲教师ꎬ鼓励他们参加各层次青年教师教学基本功比赛和教学创新大赛ꎬ提高青年教师的创新能力与教学能力ꎬ保证课程建设的可持续发展ꎮ(４)合理运用数字化教学工具ꎮ利用超星学习通平台㊁微课录制平台㊁动画设计平台㊁虚拟仿真实验教学平台等ꎬ为新形态混合式教学模式应用提供有效支持ꎬ同时为教学评价改革提供新思路ꎮ通过建立多元化教学评价体系和考核机制ꎬ实时跟踪记录教学数据ꎬ反馈教学效果ꎬ统计考核评价结果ꎮ二㊁混合式教学模式在工程流体力学课程中的应用１.在线课程资源建设笔者基于超星学习通平台ꎬ进行工程流体力学在线课程资源建设ꎬ主要包括教学视频㊁工程案例㊁题库和讨论等内容(见图２)ꎮ图２ 在线课程资源建设㊀㊀在线课程资源涉及所有专题内容ꎬ每个专题都配有教学视频ꎬ视频聚焦该专题知识点ꎬ紧密结合土木工程应用场景ꎬ包括风对高耸建筑和桥梁的荷载作用问题㊁基坑排水和抗渗处理㊁建筑暖通设计㊁排水渠和疏水通道设计㊁挡水大坝设计㊁煤矿巷道通风设计㊁水力采煤计算㊁岩土渗流问题等ꎬ并有机融入思政元素ꎬ培养学生的爱国情怀ꎬ提高学生的民族自豪感ꎬ进一步激发学生学习科学的兴趣ꎬ每个视频时长１５~２０ｍｉｎꎬ确保将单个知识点讲清讲透ꎬ且能与课堂教学内容有效衔接ꎮ每个专题都配有工程案例ꎬ通过引导学生对于实际工程中流体力学问题的持续探究ꎬ培养学生解决实际问题的能力ꎮ每个专题配有随堂练习㊁作业㊁讨论以及部分经典题目的详细求解过程ꎬ以满足学生学习㊁巩固和拓展知识的需求ꎮ课程开始后将课件㊁练习题目及解答㊁师生和生生互动内容㊁课程录屏等均上传至教学资源库ꎬ供学生课后自主学习和拓展ꎮ针对工程流体力学教学专题ꎬ通过线上微课㊁线上随堂练习㊁线上讨论㊁线上提交作业㊁线上考核的方式完善线上教学模式ꎬ利用线上资源丰富㊁学习时间充裕等特点ꎬ建立以第３期白㊀瑶等:基于超星学习通的工程流体力学课程混合式教学改革研究３０９㊀视频㊁音频㊁课件㊁习题为主的教学资源ꎬ对于某些较难理解的知识点可以让学生多次反复学习ꎬ直到学会为止ꎬ学习之后配有对应的单元测试和模拟考试ꎬ用于检测学习效果ꎬ该模式不仅针对性较强ꎬ还提高了学生自主学习㊁独立思考㊁分析问题㊁解决问题的能力ꎮ学生在完成思考题和测试题目后通过核对参考答案ꎬ归纳出学习的薄弱点ꎬ教师通过在线会议和学习通班级空间进行集中答疑ꎮ学生完成相应的教学环节会获得规定的积分ꎬ并计入最终考评成绩ꎬ教师可实时查看课堂报告分析和统计学情ꎬ以此作为教学方案调整和改进的参考ꎮ２.多元融合的课程教学实践笔者所在的教学团队以中国矿业大学(北京)新版土木工程专业培养方案为依托ꎬ以新工科背景下工程流体力学教学内容为重点ꎬ以产出为导向ꎬ从学生需求出发ꎬ全面整合教学内容ꎬ编写了展现时代特征的新形态教材«工程流体力学(基础教程)»[２２]ꎬ并把教材体系转换成教学体系ꎻ以课程知识㊁能力培养目标为主线ꎬ整合教材和大纲内容ꎬ拟设４个理论教学专题和１个实践教学专题ꎬ教学专题融入多手段教学方法ꎬ有利于学生分阶段㊁有侧重㊁系统化掌握课程知识(见图３)ꎮ图３ 多元融合的教学模式㊀㊀专题化模式下思政元素更易融入课堂教学ꎮ专题一中ꎬ通过讲授流体力学发展史ꎬ特别是通过观看中国古代蕴含流体力学知识的典型工程案例(如都江堰㊁京杭大运河)和现代超级工程视频(三峡工程㊁溪洛渡水电站工程)ꎬ介绍近现代中国科学家在流体力学领域的杰出贡献ꎬ培养学生的科学探索精神㊁民族自豪感和爱国主义情感ꎻ专题二中ꎬ从平衡微分方程到静力学基本方程的建立㊁从运动微分方程到能量方程的建立㊁从质点系动量定理到总流动量方程的建立ꎬ都离不开科学的求真精神和逻辑思维ꎬ这些丰硕成果是科学先驱们通过潜心研究和不断探索总结出来的智慧结晶ꎬ引导学生在学习㊁研究中要秉承艰苦奋斗㊁团结合作㊁不畏艰难㊁永攀高峰的精神[２]ꎻ专题三中ꎬ量纲分析和相似理论能够帮助学生确立提出问题㊁分析问题㊁建立模型㊁模型实验㊁数据分析㊁解决实际问题的基本思路ꎬ能有效培养学生解决复杂工程问题的思维能力ꎻ专题四中ꎬ将课堂理论与土木工程实际案例相结合ꎬ培养学生的专业认同感和学习专业知识的热情ꎬ激发学生基于兴趣的学习动机ꎻ专题五主要培养学生的科学研究思维ꎬ引导学生通过合作完成实验并获３１０㊀㊀㊀㊀沈阳建筑大学学报(社会科学版)第２５卷得有效结论ꎬ激发学生实验研究的兴趣ꎬ培养学生实事求是的科学态度ꎬ帮助学生树立科技报国的远大理想ꎮ３.专题混合式教学设计专题二包含了工程流体力学课程的重点和难点内容ꎬ是解决流体力学问题和学习后续工程应用的基础ꎬ但该部分内容公式繁多㊁推导逻辑性强㊁学习过程枯燥乏味ꎬ需要前置课程知识储备ꎬ加之课程课时有限ꎬ以往学生对该部分内容掌握不扎实ꎬ学习时有畏难情绪ꎮ混合式教学设计通过拆解重难点知识ꎬ在课堂教学实践中融入课前线上预习㊁智慧课堂㊁课后复习和线上考评环节ꎬ将知识的单向传输转换为双向碰撞(见图４)ꎮ图４ 混合式课堂教学设计㊀㊀(１)课前ꎮ教师通过超星学习通发放课程教学资源任务ꎬ学生需要明确学习内容ꎬ提前完成章节任务点ꎬ在观看微课视频和阅读工程案例材料后ꎬ完成练习题ꎮ教师依据教学重难点㊁拟解决的工程问题设置讨论题目和问卷ꎬ学生和教师㊁学生和学生之间可以发起线上讨论ꎬ随后填写问卷ꎬ问卷内容包括自主学习过程中遇到的实际问题以及通过章节学习预期达成的目标ꎬ根据课前任务的完成情况获得课程任务分ꎮ(２)课中ꎮ课中包括线下课堂㊁在线课堂及二者结合模式ꎬ通过课堂面授㊁问题解答㊁学生分组讨论㊁随堂测试等方式进行ꎮ针对学生课前自主学习的不足ꎬ进行课堂集中学习是非常必要的ꎬ教师通过观察学生学习状态㊁课堂反应对学生做出知识点吸收情况的判断ꎬ还可以辅以提问㊁讨论㊁随堂测试的方式检验学生学习效果ꎮ学生课前自主学习过程中遇到的难点知识以及教师课堂面授中遇到重点问题可随时进行分组讨论ꎬ并凝练形成观点ꎬ最后由教师完成点评并进行知识拓展ꎬ该模式一方面增强了课堂趣味性ꎬ另一方面提升了学生自主分析问题的能力ꎬ学生还可以根据课堂表现情况获得课程积分ꎮ利用 超星智慧课堂 系统ꎬ教师可在教室内投屏讲解课程内容㊁随机课堂分组㊁布置分组任务与随堂练习㊁随机选人作答以此收集教学数据ꎬ教室外学生可远程听课参与互动ꎬ实现了教室内外同上一门课㊁教学内容与教学数据的同步管理ꎮ(３)课后ꎮ根据教学内容ꎬ教师利用超星学习通的班级空间发布章节测试和作业ꎮ通过章节测试题目的在线作答情况ꎬ能有效体现学习效果ꎬ学生能根据答题情况获得对应成绩ꎬ教师能据此掌握学生的学习状况ꎻ作业分为课后习题和课程论文(设计)ꎬ课程习题可在线下答题后拍照上传ꎬ课程论文(设计)需要学生查阅在线资源库和相关网络资料完成撰写和上传ꎬ根据论文内容制作ＰＰＴ或微视频进行课堂在线展示ꎬ由教师进行点第３期白㊀瑶等:基于超星学习通的工程流体力学课程混合式教学改革研究３１１㊀评和指导ꎬ其他学生可参与留言与讨论ꎬ最后由学生在线回答提出的问题ꎬ该项成绩由教师评定和学生互评综合确定ꎮ(４)线上考评ꎮ教师利用超星学习通组织阶段性在线考试ꎬ实时汇总课堂数据ꎬ进行学情统计和成绩分析ꎬ并通过总结评价持续改进教学方法和教学内容ꎻ学生检测自身学习成效的同时可实时查阅考试成绩ꎬ由于该成绩按一定比例计入平时成绩ꎬ故能进一步提升学生学习的主动性和积极性ꎮ学生及时进行自我评价与自我调整ꎬ有利于提升学习效果ꎬ通过参与教学反馈ꎬ帮助教师完成教学总结与反思ꎬ进而提升教学质量与效果ꎮ专题五为实践教学环节ꎬ主要包括雷诺实验㊁伯努利方程实验㊁沿程阻力系数实验和土坝渗流模型实验ꎮ课前ꎬ学生通过线上阅读和观看实验操作演示视频了解实验目的㊁实验设备㊁实验原理㊁实验步骤ꎻ课中ꎬ由教师线下讲授实验目的和意义ꎬ并进行现场答疑和演示ꎬ学生分组进行实验操作ꎬ记录实验现象和实验数据ꎻ课后ꎬ由学生在超星学习通作业模块在线提交已完成的实验报告ꎮ通过线下实验课堂ꎬ学生可将理论课获取的知识点进行实验验证ꎬ充分激发了学习热情的同时也提高了其基于兴趣的学习动机ꎮ４.多元化评价考核机制学生成绩评定由过程考核和学生平时表现两部分组成ꎬ如课前任务完成情况得分㊁课堂综合表现(问卷填写㊁随堂练习㊁主题讨论等)获得的课程积分㊁课后上传至超星学习通的作业(包括论文和设计)成绩㊁章节测验成绩㊁阶段考试成绩等均由超星学习通自动计算并实时向学生公布ꎬ进一步增强了学生的获得感ꎬ提高了学习热情ꎬ期末将前述成绩或积分换算成百分制后计入平时成绩ꎬ教师也可根据课堂报告㊁学情统计㊁学生成绩来分析教学效果ꎬ用于教学方法的持续改进ꎻ根据实验完成度ꎬ实验报告规范性ꎬ实验数据和结论合理性等多方面综合评价计入实验成绩ꎻ期末考试采用闭卷方式考核ꎬ将课堂讲授内容㊁讨论㊁作业习题㊁章节测试㊁实验内容有机结合ꎬ按照专题进行全面考察ꎬ加大试题类型和数量ꎬ降低每题分值ꎬ采用超星学习通在已有教学资源㊁作业题库㊁测试题库基础上建立考试题库ꎬ并进行选题组卷ꎬ将同一份试卷中题目难度设置为３档ꎬ在可有效检验学生学习成效的同时ꎬ也可充分突显课前预习㊁课堂表现㊁课后作业㊁实验完成情况优异的学生ꎮ成绩组成比例为:实验环节占１０％ꎬ平时表现占３０％ꎬ期末考试占６０％ꎬ其中ꎬ平时表现由作业㊁课前和课堂综合表现㊁章节测验和阶段考试成绩组成ꎬ按照３ʒ３ʒ４的比例进行计算ꎮ以笔者所授课班级为例ꎬ学生人数为８９人ꎬ作业平均成绩为９５.０分ꎬ课堂综合表现平均成绩为９７.６分ꎬ章节测验平均成绩为８６.１分ꎬ实验平均成绩为９０.１分ꎬ期末考试卷面平均成绩为７９.３分ꎬ总评成绩平均分为８４.５分ꎮ其中总评成绩平均分明显高于上学年未应用该新形态混合式教学模式时的成绩(７３.５分)ꎮ通过超星学习通向学生发布教学评价问卷调查ꎬ数据显示ꎬ有８８％的学生喜欢在学习通平台进行答疑和讨论ꎬ９５％的学生对本课程线上线下混合式教学模式的教学理念㊁教学内容㊁教学方法表示满意ꎬ其中非常满意占比８０％ꎬ９０％的学生认为通过新形态混合式教学显著提升了自身的自主学习㊁探究学习和合作学习的能力ꎬ９５％的学生愿意在今后的课堂学习中积极展示和交流自己的学习成果ꎮ学生对基于超星学习通的课程混合式教学模式认可度较高ꎬ能够积极参加课程的各教学环节ꎬ在新形态混合式教学改革后ꎬ学生出勤率㊁课后作业的正确率㊁章节测试和期末考试的成绩㊁课程目标达成度等指标均有较大幅度的提高ꎬ能够达到预期的培养目标ꎮ三㊁高质量教师队伍和网络精品课程建设１.高质量教师队伍建设数字化转型背景下ꎬ高质量教师队伍为开放式网络精品课程建设提供了人才保障ꎬ同时高质量精品课程建设也为教师教学创新３１２㊀㊀㊀㊀沈阳建筑大学学报(社会科学版)第２５卷和教育教学能力提升提供了平台ꎮ中国矿业大学(北京)工程流体力学教学团队以学生为中心ꎬ定期收集学生评教㊁督导教评㊁同行教评以及学生座谈信息ꎬ了解学生的具体需求ꎬ及时进行教学质量管控ꎻ通过引入新教师ꎬ尤其是具备土木工程背景的流体力学专业教师ꎬ在教学过程中持续融入自身科研内容ꎬ使学生了解工程流体力学学科的发展前沿ꎬ提高学生对流体力学研究热点和工程应用的认识ꎬ同时使高学历㊁年轻化㊁重创新成为本课程教师队伍发展的新模式ꎻ选派优秀骨干青年教师出国交流ꎬ参加各类线上线下教学培训ꎬ定期组织课程团队内教师参加教学名师开设的课程㊁国家一流课程㊁课程思政示范课ꎬ参加教学经验辅导㊁分享和研讨会议ꎬ不断提升教师的国际视野㊁创新能力和教学水平ꎮ２.开放式网络精品课程建设教学团队基于超星学习通平台搭建了独立的工程流体力学课程教学门户网站ꎬ汇集前述所有教学资源ꎬ设置教师队伍㊁教学大纲㊁教学课件㊁教案㊁教学视频㊁练习题㊁测试题㊁工程案例㊁专题讨论㊁师生互动㊁历届学生学习情况统计㊁流体力学前沿动态和参考文献等模块ꎻ将课程改革研究成果保存上传至指定栏目ꎬ开放评论或建议窗口ꎬ收集校内外师生对教学成果的意见和建议ꎬ便于持续改进ꎻ设置优秀学习笔记和作业展示平台ꎬ征集与展示学生笔记和作业的活动ꎬ激发了学生的学习热情ꎬ营造了良好的学习氛围ꎻ链接网络优质教学视频ꎬ针对课程重难点ꎬ为学生提供优质双语短片㊁网络教学视频和动画演示视频ꎻ设置交互界面ꎬ实现师生实时沟通互动ꎬ以问答形式及时解决学生提出的问题并记录留存ꎮ最终形成开放式㊁交互式㊁高质量的网络精品课程ꎮ四㊁结㊀语在分析专业背景㊁课程特点和超星学习通平台优势的基础上ꎬ建立了新形态混合式教学模式并应用于教学实践ꎮ混合式课程的组织不仅体现在课前㊁课中和课后的线上线下教学ꎬ还能结合课程特点和线上资源优势实施全过程㊁专题化㊁分阶段㊁多手段融合的混合式教学ꎬ通过在线课程资源建设㊁线上线下联动㊁多元融合教学设计㊁优化考评机制㊁教师队伍建设㊁开放式精品课程建设ꎬ明确课程目标㊁课程体系和学习任务ꎬ增强了学生学习的主动性和积极性ꎬ锻炼了学生分析问题和解决问题能力ꎬ提高了学生的工程素养ꎮ随着教育教学理念持续革新ꎬ工程流体力学混合式教学模式也将不断深入ꎬ在不同时期赋予不同内涵ꎬ中国矿业大学(北京)工程流体力学教学团队也将继续致力于加强高质量精品课程建设㊁提高教学能力㊁提升育人质量ꎬ以期促进学科的发展ꎮ参考文献:[１]㊀刘鹤年ꎬ刘京.流体力学[Ｍ].北京:中国建筑工业出版社ꎬ２０１６.[２]㊀党晓菲.基于工程教育专业认证的土木工程专业流体力学课程教学模式探讨[Ｊ].科学咨询(科技 管理)ꎬ２０２１(６):１６－１８. [３]㊀兰景岩ꎬ莫红艳ꎬ曹振中.工程教育专业认证背景下少学时流体力学教学改革探索与实践[Ｊ].高教论坛ꎬ２０２１(４):３４－３７. [４]㊀杨闻宇.土木工程专业流体力学课程基本理论及其应用的课堂教学分析[Ｊ].教育教学论坛ꎬ２０１８(５１):２４６－２４８.[５]㊀孙泽ꎬ杨小波ꎬ许妍霞ꎬ等.工程流体力学课程思政的探索[Ｊ].教育教学论坛ꎬ２０２２(４):１２３－１２６.[６]㊀李雅侠ꎬ战洪仁ꎬ张静ꎬ等.工科专业课程思政的探索与实践:以工程流体力学为例[Ｊ].化工高等教育ꎬ２０２１ꎬ３８(５):５２－５５. [７]㊀付静ꎬ徐加放ꎬ李爱华ꎬ等.工程流体力学课程思政的探索与思考[Ｊ].教育教学论坛ꎬ２０２０(２２):６０－６１.[８]㊀闫小康.高校«工程流体力学»课程教学中的思政建设[Ｊ].高教学刊ꎬ２０２０(３６):１８５－１８８.[９]㊀程敢ꎬ张会菊ꎬ张传祥ꎬ等.工程流体力学课程思政元素的挖掘及应用[Ｊ].高教学刊ꎬ２０２２ꎬ８(２５):１７１－１７６.[１０]谢振华ꎬ宋洪庆.多媒体在工程流体力学教学。
中国矿业大学004：化工学院2020硕士目录考试大纲(化工)
初试自命题科目考试大纲格式（物理化学A）
学院名称（盖章）：填表人：
初试自命题科目考试大纲格式（无机与分析化学A）
学院名称（盖章）：填表人：
初试自命题科目考试大纲格式（化工原理A）
学院名称（盖章）：填表人：
初试自命题科目考试大纲（机械设计基础A）
学院名称（盖章）：填表人：
初试自命题科目考试大纲格式（生物化学A）
学院名称（盖章）：填表人：
学院名称（盖章）：填表人：
学院名称（盖章）：填表人：
初试自命题科目考试大纲格式（过程流体力学）
学院名称（盖章）：填表人：
初试自命题科目考试大纲格式（工程热力学A）
招生单位名称（盖章）：填表人：
初试自命题科目考试大纲格式（生物化学基础）
招生单位名称（盖章）：填表人：。
其中部级教学成果奖3项-中国矿业大学北京
教学成果获奖情况及省部级教改项目获得教学奖17项，其中省部级教学成果奖3项，承担省部级教改项目2项，本文仅选取代表获奖6项（见下加粗字体）扫描作为附件。
[1]朱红青，王凯等.“四位一体”安全工程研究型创新教育教学体系建设.北京市教育教学成果一等奖，北京市人民政府，2018.3.[2]朱红青，谭波等.“四位一体”安全工程研究型创新教育教学体系建设.煤炭行业教育教学成果一等奖，中国煤炭教育协会，2017.12.[3]朱红青，王海燕等.煤炭安全本科创新教学体系的研究与实践.煤炭行业教育教学成果特等奖，中国煤炭教育协会，2015.11.[4]朱红青.北京市高等学校教学名师.北京市教育委员会，2015.07.[5]朱红青，王凯等.安全工程特色专业创新型人才培养体系.优秀教学成果一等奖，中国矿业大学(北京)，2016.05.[6]朱红青，侯运炳等.本科创新教学体系的研究与实践.优秀教学成果一等奖，中国矿业大学(北京)，2014.06.[7]吴兵.安全生产与消防法规.校优秀课程，中国矿业大学(北京)，2013.06.[8]谭波.安全工程流体力学与流体机械.校优秀课程，中国矿业大学(北京)，2016.06.[9]傅贵.安全管理学-事故预防的行为控制方法.优秀教材一等奖，中国矿业大学(北京)，2014.05.[10]朱红青，谭波等.Application of virtual reality in fire teaching of mining.煤炭行业教育教学论文二等奖，中国煤炭教育协会，2015.11.[11]谭波，朱红青等.Study and training on virtual reality technology of mine fireprevention.煤炭行业教育教学论文二等奖，中国煤炭教育协会，2015.11.[12]杨小彬.优秀教学质量一等奖（安全人机工程学）.中国矿业大学(北京)，2013.06.[13]佟瑞鹏.优秀教学质量一等奖（风险管理）.中国矿业大学(北京)，2014.06.[14]周爱桃.优秀教学质量一等奖（岩石力学与矿山压力）.中国矿业大学(北京)，2015.06.[15]孟筠青.优秀教学质量二等奖（特种设备概论）.中国矿业大学(北京)，2014.06.[16]谭波.优秀教学质量二等奖（安全工程流体力学与流体机械）.中国矿业大学(北京)，2016.06.[17]姜伟.优秀教学质量二等奖（专业英语）.中国矿业大学(北京)，2016.06.[18]朱红青，杨宝贵等.采矿与安全工程特色专业创新型人才培养体系的建设.北京市教育委员会，2013.10.[19]傅贵，朱红青等.北京市特色专业（安全工程）建设项目.北京市教育委员会，2009.7~2013.7.。
矿业类专业介绍
矿业类专业介绍名称：采矿工程门类：矿业类学科：工学修业年限：四年授予学位：工学学士主要课程：岩体力学、工程力学、采矿学、矿井通风与安全、电工与电子技术、采矿机械、矿山企业管理与技术经济分析等。
主要实践性教学环节：包括地质与测量实习、采矿认识、生产及毕业实习、计算机应用及上机操作、课程设计(机械零件、采矿、矿井通风与安全等)、毕业设计等。
专业培养目标：本专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。
专业培养要求：本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。
毕业生应具备以下的知识和能力：1.掌握采矿学科的基本理论和基本知识；2.掌握矿区开发、矿井开采、巷道开拓的设计方法；3.掌握矿山压力及岩体工程监测、矿井通风与空调、矿山安全以及矿井灾害预防等技术；4.具有先进的生产组织和技术管理基本能力以及新工艺、新技术研究和开发的初步能力；5.熟悉国家有关采矿工业的基本方针、政策和法规；6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
就业前景和方向：面对现如今的资源短缺和安全问题的出现，采矿工程专业的发展趋势呈现出既有困难又有机遇的发展趋势；毕业生可从事煤矿、铁矿、金矿、石膏矿以及铁路等设计和改造管理，也可以到冶金、有色、化工、核工业、非金属和煤炭等六类矿业和水利、铁道、地下、工程和环保部门的生产开发、科学研究和教学工作。
专业点评：采矿业是一个国家的龙头行业，采矿专业在一个国家极具重要性，因此国家历来的出台政策无不对此极为重视，对该专业的毕业生也要求相当严格。
开设此专业的高校：中国矿业大学（徐州）、安徽理工大学、西南科技大学、重庆大学、中国矿业大学（北京）、西安科技大学、贵州大学、河北工程大学、黑龙江科技大学、湖南科技大学、河南理工大学、山东科技大学、华北科技学院、内蒙古科技大学、江西理工大学、中南大学、东北大学。
中国矿业大学(北京)808机械原理2020年考研专业课初试大纲
初试自命题科目考试大纲格式
填表人：
科目 科目 参考书目 代码 名称1．《机械原 理》(第八版) ，孙桓、陈作 模主编，高等 教育出版社,
一、 考试目的与要求
通过机械原理科目的考试，考察学生是否了解通用机械的组成原理，是否掌握机构 运动分析与力分析的基本方法，是否掌握常用机构的基本原理、传动特点与设计方法， 是否理解机械的平衡、机械的运转及其速度波动调节的原理，是否了解工业机器人操作 机的分类及工业机器人的应用，是否了解机械设计的一般过程和机械系统方案的拟定方
10齿轮机构及其设计 齿轮机构的类型、特点及其齿廓曲线选择，渐开线齿廓及其啮合特点，渐开线标准齿轮 的基本参数和几何尺寸，渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动，渐开线齿廓的切削原理与根 切现象，渐开线变位齿轮传动特点，斜齿圆柱齿轮传动、直齿圆锥齿轮传动和蜗杆传动 的基本参数及传动特点。
11齿轮系及其设计 齿轮系及其分类，定轴轮系、周转轮系和复合轮系传动比的计算，轮系的功用，行星轮 系的效率、类型选择及设计的基本知识。
12其他常用机构 其他常用机构的类型与传动特点。 13工业机器人机构及其设计 工业机器人操作机的分类及主要技术指标，工业机器人的应用。 14机械系统的方案设计 机械设计的一般过程，机械系统方案设计的一般步骤和方案的拟定。
三、 试题结构 考试时间为3小时，试题类型包括填空题、分析计算题、设计分析题、图解分析题、应 用分析题等。 要求：1.参考书目应尽量考虑通用性和出版时间（出版时间不宜太早，以方便考生购买）；非正式出版物以及正在出版过程中的书不能作参考书；参考书应注明 书名、编著者、出版社、出版年份等。如：《高级英语》（修订版）第１、２册，张汉熙主编，外国教学与研究出版社，２０００年；
3平面机构的运动分析 机构速度分析的速度瞬心法，机构运动分析的矢量方程图解法，机构运动分析的解析法 。
中国矿业大学考研真题—中国矿业大学(北京)
中国矿业大学（北京）力学与建造工程学院材料力学2003，2023年年——2023年年结构力学2004——2023年年土力学2002——2003，2023年年——2023年年管理概论2023年年建设项目管理基础2023年年——2023年年流体力学1997，2000城市计划1999——2000钻眼爆破2002工程地质学1998——2002水文工程地质学原理2004地下水动力学2003土壤学2003沉积学原理2004（加试）钢筋混凝土结构2002普通地质学2003能源地质学2003化学与环境工程学院无机化学1999——2023年年有机化学1999——2023年年物理化学1999——2000，2023年年普通化学2000，2023年年分析化学2000煤化学1999——2000化工原理1999——2000电路2001——2023年年第 1 页/共 5 页数字电路2000，2002——2023年年材料科学基础2023年年——2023年年环境学2023年年浮选1999——2000水处理工程1999——2000环境工程学1999——2000环境化学2003——2004（复试）文法学院二外法语2002——2023年年二外日语2003——2004，2023年年——2023年年（其中2023年年的试卷共9页，缺P8）二外俄语2023年年二外德语2000，2002——2004，2023年年——2023年年基础英语2003，2023年年——2023年年专业英语2023年年——2023年年翻译2004——2023年年民商法2023年年经济法与国际经济法2023年年国际经济法2023年年经济法2023年年科学技术史2023年年——2023年年科学技术哲学2023年年——2023年年政治学原理2002——2003，2023年年——2023年年政治学基本理论2023年年当代世界经济与政治2023年年——2023年年思想政治教诲学原理2002，2004——2023年年行政管理学2023年年马克思主义中国化的基本理论2023年年机电与信息工程学院电路2001——2023年年数字电路2000，2002——2023年年模拟电子技术2003——2023年年，2023年年机械原理2001——2002，2004——2023年年控制工程基础2023年年——2023年年材料科学基础2023年年——2023年年模拟电子技术2023年年——2023年年计算机组成与结构2002——2023年年数据结构2000——2023年年地球科学概论2004——2023年年计算机软件开辟基础2023年年——2023年年数据库技术2002遥感概论2003计算机在工程管理中的应用2004计算机在矿业中的应用2002理学院高等代数2023年年数学分析2023年年管理学院管理概论2001——2023年年（注：2003年名称为“管理学原理”；2004年名称为“管理学概论”）经济学原理2003——2023年年财务会计与管理会计学2023年年——2023年年会计学原理2003——2023年年（注：2000——2002年试卷名称为“会计学”）资源与安全工程学院第 3 页/共 5 页GIS基础2023年年，2023年年地球科学概论2004——2023年年水文地质学2001——2023年年测量学2004——2023年年计算机在测量中的应用2004——2023年年土地管理学2003，2023年年——2023年年计算机软件开辟基础2023年年——2023年年普通化学2000，2023年年环境学2023年年矿山压力及控制2023年年——2023年年计算机语言基础2023年年——2023年年安全系统工程2023年年——2023年年安全学原理2003材料力学2003，2023年年——2023年年结构力学2004——2023年年管理概论2023年年建设项目管理基础2023年年——2023年年材料科学基础2023年年——2023年年无机化学1999——2023年年有机化学1999——2023年年物理化学1999——2000，2023年年分析化学2000煤化学1999——2000化工原理1999——2000浮选1999——2000水处理工程1999——2000环境工程学1999——2000地球化学2002工业技术经济学2004采煤概论2001煤矿开采学2002煤田地质学2000地下工程2001第 5 页/共 5 页。
中国矿业大学(北京)力建学院导师信息
杨仁树：男，汉族，1963年生，岩土工程专业博士，教授，博士生导师。
“深部岩土力学与地下工程”国家重点实验室矿山建设工程学术带头人，中国工程爆破协会副理事长，中国煤炭科学技术委员会委员，中国矿业大学（北京）党委书记。
主要从事：矿山建设、岩土工程、工程爆破等领域的研究与教学工作。
作为项目负责人或主要参与人，先后完成国家863计划项目、国家自然科学基金、国家科技支撑计划、煤炭科学基金、省部级重点项目及横向项目共50多项，发表学术论文60多篇（其中SCI、EI、ISTP三大检索论文30多篇），出版专著、教材2部，获国家发明专利3项。
科研成果获国家教委、教育部科技进步一等奖3项，获煤炭工业科技进步一等奖4项、二等奖2项。
1994年获中国科技技术发展基金会“孙越琦优秀青年科技奖”，同年获准享受政府特殊津贴；1996年被授予“中央国家机关优秀青年”；1997年获中国科技发展基金会“茅以升北京青年科技奖提名奖”，同年被确定为“江苏省跨世纪学术、技术带头人培养对象（第二层次）”；1998年获霍英东教育基金会“高等学校青年教师奖（研究类）”，同年被确定为煤炭系统专业技术拔尖人才；2000年荣获教育部首届“青年教师奖”；2003年被评为“煤炭工业技术创新优秀人才奖”。
近三年主要科研项目：1. 国家“863”计划目标导向项目（2007AA06Z131）：露天矿安全高效爆破与监测技术及数字化动态设计系统，2007-2010；2.“十一五”国家科技支撑计划（2008BAB33B04）：千米深井基岩5m深孔控制爆破技术研究，2007-2010；3.国家自然科学基金重点项目（51134025）：大断面巷道快速掘进与支护基础，2012-2015；4.国家自然科学基金面上项目（50874109）：深井围岩动态荷载下诱发冲击灾害演化机理，2009-2011；5.青岛地下铁道有限公司：青岛地铁钻爆法快速施工及振动控制技术研究，2009-2012；6.在邢台、峰峰、汾西、霍州、新汶、郑州等煤矿企业开展煤矿巷道机械化高效掘进的关键应用技术研究，2008-2013。
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工程热 力学
《工程热力学》，朱明善等 编著，清华大学出版社，第1 版，1995年； 《工程热力学》，沈维道等 编著，高等教育出版社，第4 版，2007年
二、 考试范围
1.基本概念 热力系统，状态及平衡状态，状态参数及其特性，参数坐标图，热力过程及 准静态过程，热力循环。 2.热力学第一定律 闭口系热力学第一定律解析式，热力学第一定律应用于开口系统，稳定流动 能量方程式，焓，技术功，能量方程应用。 3.气体的性质与过程 理想气体状态方程及气体常数，理想气体的比热，理想气体的内能、焓和熵 的计算，四个典型热力过程，多变过程及多变指数。气体的理想压缩功，压 缩机的效率，活塞式压缩机余隙容积的影响，多级压缩和中间冷却。 4.热力学第二定律 过程的方向性，卡诺循环和卡诺定理，熵的导出，克劳修斯不等式，孤立系 统熵增原理，熵方程，火用及其计算。 5.气体动力循环 活塞式内燃机循环，燃气轮机装置循环，提高循环热效率的各种途径。 6.水蒸气 蒸汽的性质，蒸汽图表及其应用，水蒸气的热力过程。 7.蒸汽动力循环
三、 试题结构（包括考试时间，试题类型等）
1. 考试时间：180分钟，满分：150分 2. 题型结构 (1) 概念型题 重点考察学生对基本概念的理解程度。这个类型题的基本形式有以下几 种：填空、选择、判断等。 (2) 简答、分析型题 通过此类考题考察学生对于知识点的理解程度，及运用专业工程语言， 简单准确的叙述能力。
考试为笔试、闭卷形式。重点考察学生对基本概念、基本公式、基本计 得使用带有公
算方法的掌握和应用能力。学生应能对流体力学学科知识有系统的理解 式和文本存储
，深刻领会流体在静止、相对平衡、运动状态及不同假设条件下的数学 功能的计算器
描述方式，能从整体上把握学科各知识点间的联系，避免单纯的死记硬 。
背。
流体力 学
数运算功能的 计算器，但不 得使用带有公 握”。其中“了解”和“理解”的含义为：对所列知识要
知道其内容和含义，并能在有关问题中识别和直接使用。而“掌握”的含义为
807
：对所列知识除了要理解其确切含义及与其他知识的联系外，还能够在实际
问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。
1.《工程流体力学》，郭楚 文主编，中国矿业大学出版 社，2012；
二、 考试范围
2.
1. 绪论
可参阅其它各工科院校工程 (1) 连续介质模型
流体力学教材。
(2) 流体的定义及主要物理性质
2. 流体静力学
(1) 作用于流体上的力
(2) 流体静压强
静压强概念及其性质，流体平衡微分方程，重力场中流体静压强的分布
及区别，掌握有压管流的水力计算。 7.流体的涡旋流动及理想不可压流体的无旋流 (1) 流体微团的运动分析 (2) 卡门涡街的特征 (3) 速度势和流函数 (4) 平行流绕流 本部分重点为流体有旋、无旋流动的判定及流函数、势函数的计算。 8. 边界层理论 (1) 边界层的基本概念 (2) 边界层动量方程 (3) 曲面边界层的分离现象 本部分的重点是掌握边界层的基本概念、基本特征 9. 一元气体动力学基础 (1)理想气体一元恒定流动基本方程 连续性方程，状态方程，动量方程，能量方程，理想气体过程方程。 (2) 音速和马赫数 音速，马赫数，滞止参数，气流按不可压缩处理的限度。 (3) 变截面喷管中等熵流动 流动参数与截面积的关系，通过收缩喷管的最大流量。 (4) 等截面管道中实际气体的恒定流动 等温流动，绝热流动。 本部分的重点是掌握一元气体动力学的基本概念、基本公式及有关参数 的计算。
招生单位名称（盖章）：
初试自命题科目考试大纲格式
填表人：
科目 科目 代码 名称
参考书目
考试大纲
是否使用 备 计算器 注
一、 考试目的与要求
允许使用具有 三角函数和复
806
要求考生全面系统地掌握流体力学专业基础知识和专业综合知识，并且 数运算功能的
能运用所学的基本理论和解决工程实践中的相关具体问题。
计算器，但不
(3) 计算型题 需要对问题有正确的思维方式，简洁而清晰的计算方法，准确的计算结 果，将在这类考题中得以充分的检验。
一、 考试目的与要求
允许使用具有 三角函数和复
本考试大纲适用于报考中国矿业大学动力工程及工程热物理专业的硕士研究 生入学考试。《工程热力学》是为招收我院动力工程及工程热物理专业硕士 生而设置的考试科目之一，它是面向由合格的（与本专业相关或接近的）本 科毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试，其主要目的是考查考生 对《工程热力学》各项内容的理解和掌握的程度。 对各部分知识内容要求掌握的程度，可分两个层面：第一层面为“了解”和“
，压强的度量和计量单位。
(3) 液体的相对平衡
(4) 静止液体对平面及曲面压力 作用于平面总压力和作用于曲面壁上的总压力；
本部分重点掌握点压强与总压力的计算方法。 3. 流体运动学 (1) 流体运动的描述方法 (2) 欧拉法的基本概念 (3) 连续性方程 (4) 流体运动的基本概念 本部分重点掌握欧拉法、流线等流体运动的基本概念与连续性方程的应 用。 4. 流体动力学基础 (1) 伯努利方程 (2) 动量方程 本部分重点是能够灵活运用三大方程（连续性方程、伯努利方程和动量 方程）求解具体问题。 5. 量纲分析与相似理论 (1) 量纲分析的意义与量纲和谐原理 (2) 量纲分析法与π定理 (3) 流动相似概念及流动相似 相似三定理、相似准则及模型实验。 本部分的重点是掌握π定理量纲分析法、相似准则及模型实验。 6. 粘性流动及水力计算 (1)流动阻力和能量损失的分类 (2) 雷诺实验及实际流体的两种流动状态 (3) 不可压粘性流体的运动N-S方程 (4) 圆管中的层流运动 (5) 紊流理论基础 紊流运动的时均化，混合长度理论，紊流断面速度分布，紊流的半经验 公式与经验公式。 (6) 沿程损失的实验研究 (7) 管道的局部损失 (8) 不可压缩流体的管道流动水力计算 简单管路；串、并联管路及沿程均匀泄流。 (9)孔口与管嘴出流 本部分的重点是圆管层流的运动规律，沿程损失及局部损失的计算方法 ，沿程阻力系数的变化规律以及影响因素，莫迪、尼古拉兹实验的内容