苏教版一年级下册《语文月亮和云彩课件》
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苏教版语文一下18《月亮和云彩》课件
而是 大松树 。
3、这本书 不是 你的 ，
而是 我的
。
例：妈妈说今天要下雨，果然下 雨了。
1、 我说今天要出太阳 ，果然
出太阳了
。
2、 我说你今天没带书 ，果然
你没带书
。
3、 我说今天要考试 ，果然
要考试
。
我明白：
留心观察，善 于思考，解决问
题。
亮朋穿暗 明快李文 院勇然
yǔ wén
语文
hěn kuài
shù chà
树杈lǐ zi来自朋友 果然 很快 李子
合作探究一
• 快速读课文第1自然段， 说一说文中的小朋友看到 了什么现象？用“～～” 画出来。
一天晚上，几个小朋友在院 子里玩。他们看见月亮在云彩里 穿行，一会儿暗，一会儿明。
明
暗
• 小红一会儿唱歌，一会儿（ 跳舞 ）。 • 妈妈一会儿（扫地 ），一会儿抹桌子。
伙伴们会对李小文、 丁大勇说些什么呢？
想一想
李小文叫大家站在一棵大树下， 从树杈里看月亮。果然，一朵朵云 彩很快跑过去了，却看不出月亮在 动。
李小文是一 个怎样的孩子？
善于动脑
想一想
细心观察
跑得快的是云 彩，不是月亮。
我来写一写句子
1、跑步比赛最出色的不是
小黑兔，而是 小白兔 。
2、长得高的不是 小松树 ，
苏教版一年级语文下册
18、月亮和云彩
yuè liang yún cai yuàn zi chuān xíng
月亮 云彩 院子 穿行
míng àn yǒng qì
明暗 勇气
péng you guǒ rán
yǔ wén
语文
hěn kuài
苏教版一年级下册语文【月亮和云彩课件】
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前言
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(赛课课件)苏教版一年级下册18月亮和云彩课件
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62 021/5/6 2021/5 /6Thurs day, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/65/6 /2021
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谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/65/ 6/2021 12:03:41 PM
•
1 May-21 6-May-21
课件PPT
拓展提升
含“月”字的词语 披星戴月 月朗星稀 花好月圆 风清月白 众星拱月 烘云托月 描写月亮的诗句 1.小时不识月,呼作白玉盘。(唐•李白《古朗月行》) 2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(宋•苏轼《水调歌头 •明月几时有》) 3.春江潮水连海平,海上明月共潮生。(唐•张若虚《春 江花月夜》) 4.大漠沙如雪,燕山月似钩。(唐•李贺《马诗》) 5.明月松间照,清泉石上流。(唐•王维《山居秋暝》)
“将来我要驾驶宇宙飞船到月亮上去,揭开月亮的神 秘面纱。我要加油!”小机灵握着小拳头,暗暗地下了决心。
课件PPT
随堂练习
1.小机灵观察月亮,发现了什么?用 “ ”画出有关的内容。 2.小机灵研究月亮,知道了哪些知识?
3.你了解月亮的哪些知识?查查资料,然 后和伙伴们一起分享你的发现吧。
课件PPT
预习检查
课件PPT
1.用加一加的方法识记本课生字,如 “月+月=朋”。
2.通过朗读课文第2自然段,抓住丁大 勇和李小文的对话,感悟到遇到问题要 多角度思考。
新编苏教版一年级语文下册《11月亮和云彩》教学课件
善于观察
想一想
勤于思考
有一天，世界著名的物 理学家牛顿坐在一棵苹果树 下思考问题，这时,一只苹果 恰巧落下来,落在牛顿的脚边。 苹果从树上落下来是很平常 的事，但是这次苹果下落与 以往无数次苹果下落不同,因 为它引起了牛顿的注意。牛 顿想：苹果为什么不往天上 飞，而是往地上落呢？后来 牛顿想办法研究苹果往下落 的问题，终于由此发现了地 球引力的奥秘。
小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略 （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 （二）强调多边互动，培养交际能力 （三）注重实践运用，提高交际能力 （四）注重评价激励，增强交际动力
小学中年级段语文教学基本流程
• 一、培养良好的学习习惯教学策略 • 四册书共安排了八个训练主题：认真写钢 笔字，认真写毛笔字，自主预习复习，认 真完成作业，读书做记号，留心观察事物 ，坚持写日记，爱护图书。各个训练主题 都以图说话，一幅幅精美的彩色图片形象 直观地呈现训练内容和要求，为学生创设 了学习情境，提供了学习范例。
• • • • • • •
小学低年级段语文教学基本流程
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对 写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中 的事物，写出自己对周围的认识和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
• 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼 音字母（或音节）的书写。 第二课时 • 1、复习所学字母或音节； • 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与 规则； • 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与 规则转化为拼读能力； • 4、学习音节带调的读法； • 5、抄写音节练习。
想一想
勤于思考
有一天，世界著名的物 理学家牛顿坐在一棵苹果树 下思考问题，这时,一只苹果 恰巧落下来,落在牛顿的脚边。 苹果从树上落下来是很平常 的事，但是这次苹果下落与 以往无数次苹果下落不同,因 为它引起了牛顿的注意。牛 顿想：苹果为什么不往天上 飞，而是往地上落呢？后来 牛顿想办法研究苹果往下落 的问题，终于由此发现了地 球引力的奥秘。
小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略 （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 （二）强调多边互动，培养交际能力 （三）注重实践运用，提高交际能力 （四）注重评价激励，增强交际动力
小学中年级段语文教学基本流程
• 一、培养良好的学习习惯教学策略 • 四册书共安排了八个训练主题：认真写钢 笔字，认真写毛笔字，自主预习复习，认 真完成作业，读书做记号，留心观察事物 ，坚持写日记，爱护图书。各个训练主题 都以图说话，一幅幅精美的彩色图片形象 直观地呈现训练内容和要求，为学生创设 了学习情境，提供了学习范例。
• • • • • • •
小学低年级段语文教学基本流程
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对 写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中 的事物，写出自己对周围的认识和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
• 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼 音字母（或音节）的书写。 第二课时 • 1、复习所学字母或音节； • 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与 规则； • 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与 规则转化为拼读能力； • 4、学习音节带调的读法； • 5、抄写音节练习。
新版一年级下册《苏教语文册11月亮与彩云》课件共19页
11.月亮和云彩
liang guǒ rán
月亮 果然
cai
云彩
chuān
穿行
péng lǐ wén
dīng yǒng
月亮 云彩 穿行 果然 小朋友 丁大勇 李小文 黑暗 明月 快 慢 院子
他们看见月亮在云彩里穿行， 一会儿暗，一会儿明。
他们看见月亮在云彩里穿行， 一会儿暗，一会儿明。
善于观察、勤于动脑
早上，妈妈说今天晚上要下雨，放学后（
）到了中午
（ ）去看电影了。
（
），果然（
）。
拓展练习：
1、那你们也试一 试用他的方法观察 月亮和云彩，好吗？
2、试着用“一会 儿……一会儿”、 “是……不是”、 “果然”这几个词 说一段话。
李小文是什么样 的一个小朋友呢？
小红一会儿唱歌，一会儿（
）。
妈妈一会儿（
），一会儿抹桌子。
小鸟一会儿（
），一会儿（
）。
（
）一会儿（
），一会儿（ ）。
丁大勇说：“月亮在云彩里跑 得真快！”李小文说：“跑得快 的是云彩，不是月亮。”
李小文叫大家站在一棵大树 下，从树杈里看月亮。果然，一 朵朵云彩很快跑过去了，却看不 出月亮在动。
liang guǒ rán
月亮 果然
cai
云彩
chuān
穿行
péng lǐ wén
dīng yǒng
月亮 云彩 穿行 果然 小朋友 丁大勇 李小文 黑暗 明月 快 慢 院子
他们看见月亮在云彩里穿行， 一会儿暗，一会儿明。
他们看见月亮在云彩里穿行， 一会儿暗，一会儿明。
善于观察、勤于动脑
早上，妈妈说今天晚上要下雨，放学后（
）到了中午
（ ）去看电影了。
（
），果然（
）。
拓展练习：
1、那你们也试一 试用他的方法观察 月亮和云彩，好吗？
2、试着用“一会 儿……一会儿”、 “是……不是”、 “果然”这几个词 说一段话。
李小文是什么样 的一个小朋友呢？
小红一会儿唱歌，一会儿（
）。
妈妈一会儿（
），一会儿抹桌子。
小鸟一会儿（
），一会儿（
）。
（
）一会儿（
），一会儿（ ）。
丁大勇说：“月亮在云彩里跑 得真快！”李小文说：“跑得快 的是云彩，不是月亮。”
李小文叫大家站在一棵大树 下，从树杈里看月亮。果然，一 朵朵云彩很快跑过去了，却看不 出月亮在动。
苏教版小学语文一年级下册：11.月亮和云彩课件
阅读方法解密：了解记叙文的要素
记叙文一般有六要素：时间、地点、人物、事情的起
因、经过、结果。
从课文中你懂得了什么道理？ 从课文中我懂得了，我们要时时刻刻留心观察周围
的一切事物，要多动脑筋多思考。
1.课文是通过几个小朋友的对话来写的？ 课文是通过丁大勇和李小文两个小朋友的对话来 写的。
2.他们争论的焦点是什么？ 他们争论的焦点是月亮和云彩谁跑得快。
得可开心了。
月亮藏猫猫 月亮月亮藏猫猫， 躲进云里找不到。 风儿娃娃有办法， 鼓着嘴巴吹开了， 吹一下，云跑了。
月亮月亮藏不住，
咧(liě)着嘴巴咯(ɡē)咯笑。
一天晚上，几个小朋友看见月 亮在云中穿行，争论究竟是月亮跑 得快还是云彩跑得快。他们各抒己 见。那么，究竟结果如何呢？我们
到课文中去一探究竟吧。
11 月亮和云彩
课题解读：云彩，云的通称。亦作“云采”、“彩云”。
1.会认“杈”1个生字；会写“暗、勇、说、得、快、文、 家”7个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
丁大勇对月亮和云彩有什么看法？ 丁大勇认为是月亮跑得快。
李小文说：“跑得快的是云彩，不是月亮。”李小文
叫大家站在一棵大树下，从树杈里看月亮。果然，一朵朵
云彩很快跑过去了，却看不出月亮在动。 李小文纠正说是云彩跑得快，李小文用树作为参照物， 让大家来进行观察，树杈是静止不动的，看到云彩很快跑 过去了，却看不出月亮在动。经过这样的比较，就证明云 彩比月亮跑得快。“果然”说明大家看到的现象证实了李 小文的说法。
3.月亮跑（ 得 ）真快。 4.跑（ 得 ）快（ 的 ）不是月亮，是云彩。
5.寇准和先生沿着山路，艰难（ 地 ）爬上山顶。
三、照 样子,用加点的词写句子。
语文一年级下册《月亮和云彩》优质课件.
资 料
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后退 停止
生字学习
在晚上，同学们有没有看见过 月亮在云彩中穿行的现象呢？
看到了，月亮在云 彩中穿行，一会明一 会暗。
你觉得是月亮跑得 快，还是云彩跑得快？
你喜欢李小文吗Βιβλιοθήκη 为什么？李小文很聪明，观察 事物很仔细，而且善于 动脑筋。
xiǎo pénɡ yǒu men nǐ zhī dào yuè liɑnɡ
小 朋 友 们， 你 知 道 月 亮
hé yún cɑi shéi pǎo de kuài yɑ lǐ xiǎo wén
和 云 彩 谁 跑 得 快 呀？李 小 文
de fānɡ fǎ hǎo mɑ
的 方 法 好 吗？
小朋友们，我们也 试着用李小文的方法观 察月亮和云彩吧。
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序言
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我会说：
一会儿……一会儿……
我会填：
他们看见（月亮）在云 彩里（穿行），一会儿 （暗），一会儿（明 ）。
丁大勇说：“月亮在云彩 里跑得真快！”李小文说：“跑 得快的是云彩，不是月亮。”
李小文叫大家站在一 棵大树下，从树杈里看月 亮。果然，一朵朵云彩很 快跑过去了，却看不出月 亮在动。
1.他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿 暗，一会儿明。
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2.李小文叫大家站在一棵大树下，从树 杈里看月亮
3.果然，一朵朵云彩很快跑过去了，却看不出 月亮在动。
我发现：
李小文说的对，云 彩确实比月亮跑得快。
小朋友会对李小文说： “……”
我明白：
留心观察，善 于思考，解决问
题。
小练习：
请你们也试一试用李小 文的方法观察月亮和云彩， 也可以用自己想的办法观察， 看看到底是谁跑得快？
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月亮和云彩
liɑng
cɑi
月亮 云彩
yuàn
li
院子里
míng liàng
明亮
péng
朋友
yǒng
勇气
chuān
àn
穿行 黑暗
rán
果然
kuài
快速
lǐ
wén
李小文
月亮 明亮
云彩 朋友
院子里 勇气
穿行 黑暗
பைடு நூலகம்
果然
快速
李小文
亮朋穿暗明快李文
亮穿李 朋暗明快 文
一天晚上，几个小朋 友在院子里玩。他们看见月 亮在云彩里穿行，一会儿 暗，一会儿明。
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一会儿……一会儿……
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他们看见（月亮）在云 彩里（穿行），一会儿 （暗），一会儿（明 ）。
丁大勇说：“月亮在云彩 里跑得真快！”李小文说：“跑 得快的是云彩，不是月亮。”
李小文叫大家站在一 棵大树下，从树杈里看月 亮。果然，一朵朵云彩很 快跑过去了，却看不出月 亮在动。
1.他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿 暗，一会儿明。
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2.李小文叫大家站在一棵大树下，从树 杈里看月亮
3.果然，一朵朵云彩很快跑过去了，却看不出 月亮在动。
我发现：
李小文说的对，云 彩确实比月亮跑得快。
小朋友会对李小文说： “……”
我明白：
留心观察，善 于思考，解决问
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月亮和云彩
liɑng
cɑi
月亮 云彩
yuàn
li
院子里
míng liàng
明亮
péng
朋友
yǒng
勇气
chuān
àn
穿行 黑暗
rán
果然
kuài
快速
lǐ
wén
李小文
月亮 明亮
云彩 朋友
院子里 勇气
穿行 黑暗
பைடு நூலகம்
果然
快速
李小文
亮朋穿暗明快李文
亮穿李 朋暗明快 文
一天晚上，几个小朋 友在院子里玩。他们看见月 亮在云彩里穿行，一会儿 暗，一会儿明。
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