做个唐朝少年郎
做个唐朝少年郎(完美精品)
小结
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当代青少年敢于担当，乐于奉献，勤于思考，勇于创新， 尤其是在重大事件面前，当代
青少年焕发出强烈的爱国热情和责任感，为新一代青少 年赢得了光荣与信赖！我们就是要做这样的当代少年郎。 —————————————————————
谢谢
内容赏析
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菩萨蛮
韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫 还乡，还乡须断肠。
江南水乡的风光美和人物美，表现了诗人对江南水乡的依 恋之情，也抒发了诗人飘泊难归的愁苦之感。 —————————
四
课 外 拓 展
明句确式：特什— —点么— —：特—点使—？用—其了—作— 排用—比是—（什—或么—？反—复—）—的—修—辞—手—法—。———— 作 用：一是增强了句子的气势；
二是生动地表现了“我”誓杀外敌、报效国家的 豪情壮志与急迫心情,增加了文学色彩。
阅读思考
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思考4：第九段这三个句子能否调换顺序?为什么? ？ —--------------------------------------
明确：不能,因为这三个句子分别从辞别亲人故 友、慷慨奔赴战场；战场环境恶劣却无怨无悔；以 及战争极端残酷但人有必胜信念三个角度表现“我” 的决心，是按照时间顺序和逻辑顺序来写的，如果 调换顺序，就不严谨了。
雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改
三
内 容 赏 析
内容赏析
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从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
七年级语文鲁提辖拳打镇关西同步练习题及答案
七年级语文鲁提辖拳打镇关西同步练习题及答案14. 《鲁提辖拳打镇关西》同步练习 [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… ◎路见不平一声吼哇，该出手时就出手，风风火火闯九州…… [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1．下列各组词的书写、注音有错误的一组是( )。
A. 聒噪(��uō zào) 腌�H (ā zā) 赊欠(shē qiàn) B. 绰号（chuòhào）恁地(nèn dì) 迸出(bèn��chū) C.揸开(zhā kāi) 锭开(zhàn kāi) 能彀(nénggòu) D.懦弱（nuóruè）檩告(bǐn���括�o) 提辖(tí xiá) 2. 结合语境解释下列加点的词语。
（1）三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有哽哽咽咽啼哭。
较量：入港：（2）你也须认得洒家?却恁地教什么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？恁地：（3）鲁达大怒，揸开五指，去拿店小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血。
：（4）郑屠笑道："却不是特地来消遣我？" 消遣： 3. 名著阅读。
（3分）（1）语文课开展"走近名著"活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。
（江苏常州中考题）（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。
）同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。
他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：（2）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。
（示例中所给人物不可再用）（济南市（课改）中考题）示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭书名：_______ ___ 人物：________ 故事：______ _____ 4.谈谈下列句子用了什么样的方法刻画人物？刻画了鲁达什么样的性格特点。
期末考试语文试卷分析与总结
期末考试语文试卷分析与总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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4《做个唐朝少年郎》教学设计讲课教案
做个唐朝少年郎
时代唐朝少年郎
胸襟开张豪放不羁
元气淋漓重义疏财
高歌狂饮纯正专一
八面来风舍身报国
英勇杀敌
无忧无虑
教学过程（第2课时）
环节时长
教师活动
学生活动
设计意图
预习
课前小组作业：
1.分小组搜集文中所有引用诗词的完整原文，弄清诗文意思；
2.分小组搜集赞美少年的诗词、歌曲。
1.唐朝的社会风貌；
2.赞美少年的诗词、文章、歌曲；
3.文中所有引用诗词的完整原文及意思。
课前准备二：熟读文本。
小组合作，搜集材料。
学生通过准备小组作业，熟悉、感悟文本所需要的相关支撑材料。逐步培养学生自主学习的意识。
二、导入
（6分钟）
《做个唐朝少年郎》的题目中包含几个名词？
唐朝少年郎
朗读这个题目时重音应该在哪个词上，才更符合作者创作的本意？
任务(一)
段落
唐朝少年郎的品质
文本中对应的词句
4
豪放不羁的气质
笑谈
少年老成
仕途经济
5
重义疏财的性格
6、7
纯正专一的品质8舍身报国源自情怀9英勇杀敌的豪气
10
无忧无虑的胸襟
（板书少年郎的品质）
请从文本中找出作者选择做唐朝少年郎的原因：
渴望雄浑开阔的时代，渴望奔放昂扬的人生。
朗读指导：朗读《做个唐朝少年郎》这个题目时重音应该在哪个词上，才更符合作者创作的本意？
学生可能不太肯定。通过后面的理解、感悟，找出合理的答案。
一个生活在21世纪的青年女性，为什么希望做一个“唐朝少年郎”呢？让我们带着这个问题一起来朗读课文。
朗读课文。
点评朗读；扫除生字词障碍。
形容少年郎美好的诗句
形容少年郎美好的诗句
陌上归来少年郎，满身兰麝扑人香：这是一句描写少年风采的诗句，出自《清平乐·陌上归来》，用兰麝比喻少年的气质高雅清新，用扑人香比喻少年的魅力无法抵挡。
白玉谁家郎，回车渡天津。
看花东陌上，惊动洛阳人：这是一句赞美男子美貌的诗句，出自《白玉谁家郎》，用白玉比喻男子的肤色纯净细腻，用回车渡天津比喻男子的气度非凡超群，用惊动洛阳人比喻男子的容貌引人注目。
真正的少年，应该立如芝兰玉树，笑如朗月入怀：这是一句描述少年意气风发的诗句，出自《30个描写少年的句子》，用芝兰玉树比喻少年的身姿挺拔俊秀，用朗月入怀比喻少年的笑容明亮温暖。
当时年少春衫薄，骑马倚斜桥，满楼红袖招：这是一句写少年风流的诗句，出自《浣溪沙·当时年少春衫薄》，用春衫薄比喻少年的轻盈洒脱，用骑马倚斜桥比喻少年的潇洒自信，用满楼红袖招比喻少年的人气旺盛。
金相玉质，虎步龙行：这是一句赞扬男子英俊的诗句，出自《有什么关于描写少年的句子？》，用金相玉质比喻男子的面貌端正华贵，用虎步龙行比喻男子的气势威武雄壮。
真正的少年，应该立如芝兰玉树，笑如朗月入怀：这是一句描述少年意气风发的诗句，出自《30个描写少年的句子》，用芝兰玉树比喻少年的身姿挺拔俊秀，用朗月入怀比喻少年的笑容明亮温暖。
君不见，执花仗剑，春风妒少年：这是一句赞美少年英姿的诗句，出自《有没有关于描写少年的句子？》，用执花仗剑比喻少年的儒雅武士，用春风妒少年比喻少年的超群出众。
犀渠玉剑良家子，白马金羁侠少年：这是一句描述少年豪迈的诗句，出自《30个描写少年的句子》，用犀渠玉剑良家子比喻少年的贵族气质和武器装备，用白马金羁侠少年比喻少年的坐骑和侠义精神。
做个唐朝少年郎
做个唐朝少年郎
潘向黎，女，1966年生于福建泉州，1988年上海大 学中文系毕业，1991年上海社科院文学所研究生毕 业，1992年赴东京外国语大学留学。曾任《上海文 学》编辑，现任《文汇报》编辑。著有小说集《无 梦相随》、《轻触微温》、《十年杯》、《我爱小 丸子》，散文集《红尘白羽》、《独立花吹雪》、 《纯真年代》等。作品曾获上海文学优秀作品奖等 ，2002～2005年连续四年登上中国小说排行榜。 曾获上海文化新人称号、第十届庄重文文学奖等荣 誉。小说《白水青菜》获第四届鲁迅文学奖（2004 ～2006）全国优秀短篇小说奖。
带着问题默读课文
1.第3自然段在结构上有什么作用？在此基础上 理清文章的思路。
2.作者想做一个“唐朝少年郎”的原因有哪些 ？
齐读课文第4 ～ 10自然段，边读 边画出表现“唐朝少年郎”形象的 语句，说说作者心中的“唐朝少年 郎” 具有怎样的形象特征？
少年行
唐·王维 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮，系马高楼垂杨边。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
从军行
唐·王昌龄 其一 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 其二 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
鹤冲天
宋·柳永 黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。
未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧。才子词 人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青 屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风 流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅 斟低唱。
菩萨蛮
唐·韦庄
洛阳城里春光好,洛阳才子他乡老。柳暗魏王 堤，此时心转迷。 桃花春水绿，水上鸳 鸯浴。凝恨对残晖，忆君君不知。
期末考试分析总结精彩9篇
期末考试分析总结精彩9篇期末成绩分析总结篇一上学期期末成绩已经出来，我们班除了英语成绩不错以外，其他科目成绩均不理想，经班委讨论总结，找出了一些原因，并在这学期加强整改，争取去的更大的进步。
首先是学习的积极性不够。
主要体现在上大课方面。
我们班同学总是不能提前占位和尽量早到，静下心来等老师上课，这和平均成绩第一的5班相比差距甚远。
5班总是能做到提前做好准备，坐在教室的前中位置，但是我们班的同学积极性就差一些，听课质量的下降导致了成绩的不如意。
其次是对于同学的监督不够，班委的职责没有尽到。
班委应首先自觉，给同学做好好好学习的榜样，然后再是监督其他同学做好。
因为学委是女生，对女生的问题或者动态十分清晰，但男生方面欠缺了解，无法时刻督促，也是这次挂科的全是男生的可能原因之一。
最后是对于刚进入大学的第一个学期，对于成绩的重视度不够。
大多数人的印象是大学中60分大吉，只要过了就好，但其实并不是这样。
还有许多同学由于高三的压力很大，到了大学急于放松自己，对于学习有所松懈。
造成了班级平均分很低的现状。
解决方案：1：按时上晚自习，增加有效学习时间。
只有在自习教室中才能提高学习效率，因此严格按照辅导员要求，每晚两小时自习时间并且组织委员考勤。
2：端正同学的学习态度，上课及时早到，争取做到课前预习课后复习的习惯，改正同学60分大吉的观念。
3：加强宿舍长之间的联系。
由于学委对于男生之间的督促不如女生到位，所以加强宿舍长之间的联系，督促同学，也有利于消息的准确传达。
4：积极帮助未及格的同学找出原因所在。
原因主要是欠缺对于所学学科的重视，以及不用功刻苦。
不下功夫去背一些需要记忆的学科。
5：:建设好班级学风。
一个班级的学风很重要，影响了全班同学的学习习惯和成绩。
所以，班委和同学应该极力营造一个好的学习氛围，互相督促，努力学习。
取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。
应该高标准严格要求自己才能取得好的成绩。
胜不骄败不馁，认真的走好每一步。
四川省乐山市中考语文试卷及答案
四川省乐山市中考语文试卷及答案说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷共150分，考题时间为150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 24分）一、语言基础积累（9分，每小题3分）1、选出加点字注音正确的一项A．琐屑xuè炽烈zhì怪癖pì铿锵kēngB．哀悼dào 歼灭qiān 绽开dìng 徜徉chángC．对峙zhì讹诈é迁徙xǐ造诣yìD．侥幸jiǎo 笨拙zhuō粗犷kuǎng 伫立zhù2、选出书写完全正确的一项A．望眼欲穿忍俊不禁有例可援通宵达旦B．粼次栉比长途跋涉销声匿迹顾名思义C．天涯海角藏污拿垢黯然失色正襟危坐D．轻而一举无与伦比五彩斑斓变幻莫测3、依次填入下列语段中横线上的词语，恰当的一项是⑴政府将进一步采取有力措施，有效______房价居高不下的势头。
⑵我们只有经过______的推理论证，才能在科学规律面前获得自由。
⑶死海的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度______。
A．阻止精确很大B．阻挡精细很强C．遏制精密很高D．遏止精心很多二、文言文阅读（15分，每小题3分）阅读下面一则文言文，完成4—8题。
岑文本官高而忧岑文本①初仕萧铣②。
江陵平，授秘书郎③，直中书。
校省李靖骤称其才，擢拜中书舍人，渐蒙恩遇。
时颜师古谙④练故事，长于文诰，时无逮，冀复用之。
太宗曰：“我自举一人，公勿复也。
”乃以文本为中书侍郎，专与枢密。
及迁中书令，归家却有忧色。
其母怪而问之，文本对曰：“非勋非旧，滥登宠荣，位高责重，古人所戒，所以忧耳。
”有来贺者，辄曰：“今日也，受吊不受贺。
”江东之役，几所度支，一以委之，神用顿竭。
太宗忧之曰：“文本与我同行，恐不与我同反。
”俄病卒矣。
（选自刘肃《大唐新语》）注释：①岑文本（595~645）。
②萧铣（583~621），隋末起兵重立梁国号，建都江陵（今湖北省江陵市）③“秘书郎”“校省”（检校中书省）“中书舍人”“中书侍郎”“中书令”，均为唐朝时的官职。
4做个唐朝少年郎
4做个唐朝少年郎教学要求1．品味文章生动形象的语言，体会引用诗词名句的作用。
2．体会文章的情感，理解作者的理想追求。
3．熟读全文，背诵自己喜欢的段落和句子。
导语每个朝代都曾在历史上留下了属于自己的辉煌一页。
这篇生动活泼又不失深刻的散文，借唐朝这个雄浑开阔的时代，来展现作者所仰慕的那种唐朝男儿般奔放昂扬的人生状态，反映了当代青年的时代理想。
作者简介潘向黎，女，1966年生于福建泉州，1988年上海大学中文系毕业，1991年上海社科院文学所研究生毕业，1992年赴东京外国语大学留学。
曾任《上海文学》编辑，现任《文汇报》编辑。
著有小说《轻触微温》、《十年杯》、《我爱小丸子》，散文集《红尘白羽》、《纯真年代》等。
梳理文章思路：（1—3段）想做“唐朝少年郎”；（4—9段）为什么想做“唐朝少年郎”；（10—11）做一个无忧无虑的“唐朝少年郎”。
二、品读第1～3自然段1.有人说，第2自然段中“虽然那个时代的风气相对开放，但是女人美的极致是收敛含蓄的，一旦张扬总要破坏那种轻柔细腻的阴性美”几句话是在评说女人美丽的标准，与全文的中心不一致，应该删去，并且删去以后，上下文也很连贯。
读一读，看看删去这几句话好不好？为什么？不好。
因为这句话是在解释作者想在唐朝做一个少年郎的原因。
作者不愿做女人，是因为在作者看来，女人美丽的标准是收敛含蓄、轻柔细腻，而只有做个奔放昂扬的少年郎，才与唐朝的雄浑开阔相称。
唐朝是一个“胸襟开张、元气淋漓、高歌狂饮、八面来风”的盛世，是一个鼓励人们建功立业的时代，是一个可以孕育奔放昂扬、英气勃勃的少年郎的时代。
带着问题朗读课文第3自然段有什么作用？作用：①表达了作者满腔豪情的愿望和情感；②巧妙点题；③承上启下。
品读第4自然段2. “多么飞扬跋扈，多么潇洒不羁！”一句中，“飞扬跋扈”一般指骄横放肆，多用作贬义词，这里用来形容翩翩少年郎，合适吗？这里是贬词褒用，指行动举止潇洒自如、不受约束，表现了少年游侠英姿勃勃、不受约束，意气豪放、洒脱不羁的特点。
(完整版)2019-2020福建省中等职业教育学业水平测试文学常识篇
福建省中职学业水平测试文学常识篇1、《我的母亲》老舍（1899—1966）主要作品有：长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》等。
剧本：《龙须沟》《茶馆》等。
2、《那一年，面包飘香》李家同（1939—）台湾作家、电机工程专家。
作品有《孩子，一个都不放弃》《陌生人》《故事六十八》等，本文体裁小说3、《一碗清汤荞麦面》13、《项链》莫泊桑（1850—1893）世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
莫泊桑被誉为“世界短篇小说之王”，代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》欧·亨利（1862—1910），美国短篇小说家、美国现代短篇小说创始人，主要作品有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片叶子》等。
他的作品有“美国生活的百科全书”之誉，本文体裁短篇小说。
15、《第六枚戒指》17、《威尼斯商人》威廉·莎士比亚（1564—1616），英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。
代表作《罗密欧与朱丽叶》，四大悲剧《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《李尔王》和《麦克白》。
本文体裁戏剧。
18、《沁园春·长沙》毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。
诗词大家。
本文体裁诗歌。
19、《再别康桥》徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，新月派代表诗人，新月诗社成员，浙江海宁人。
代表作品《志摩的诗》《猛虎集》。
本文体裁诗歌。
20、《雨巷》戴望舒（1905－1950），原名梦鸥，20世纪30年代现代派代表诗人。
代表作《我的记忆》《望舒草》。
本文体裁诗歌。
21、《致橡树》舒婷（1952—），原名龚佩瑜，福建晋江人。
当代诗人，朦胧诗派代表。
28、《习惯成自然》叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。
著有长篇小说《倪焕之》，童话集《古代英雄的石像》《稻草人》。
今日翩翩少年郎,明朝盛世先锋浪作文
今日翩翩少年郎,明朝盛世先锋浪作文
《今日翩翩少年郎》
小朋友们，你们知道吗？在我们身边有很多翩翩少年郎，他们充满活力，怀揣梦想。
就说我们班的小明吧，他长得高高瘦瘦，笑起来特别阳光。
每次上体育课，他总是跑得最快的那个。
有一次跑步比赛，大家都觉得对手太强了，可小明一点儿也不怕。
他眼睛紧紧盯着前方，像一支箭一样冲了出去，居然赢得了比赛！他就是那个勇敢向前的翩翩少年郎。
还有隔壁班的小花，她特别喜欢画画。
一有空，就拿着画笔在纸上涂涂画画。
学校的绘画比赛上，她画的那幅美丽的花园，色彩鲜艳，栩栩如生，让所有人都忍不住称赞。
小花用她的画笔展现着自己的才华，也是一位让人喜欢的翩翩少年郎。
《明朝盛世先锋浪》
小朋友们，你们有没有想过未来会是什么样子？我常常在想，等我们长大了，会成为创造明朝盛世的先锋浪。
比如说，未来可能会有会飞的汽车，那得多酷啊！也许是我们当中的某个小伙伴发明的呢。
他从小就对机械感兴趣，总是喜欢拆了玩具又重新组装，长大后就创造出了这种神奇的汽车。
还有可能会有能治好所有病的药。
说不定就是咱们班那个立志当医生的同学发现的。
他为了这个梦想努力学习，看很多很多的医书，做很多很多的实验，成功啦。
我们是祖国的花朵，是未来的希望。
只要我们现在好好学习，勇敢追求自己的梦想，明天我们就能成为那股推动盛世的先锋浪！。
做个唐朝少年郎课文所有诗句的含义
《做个唐朝少年郎》阅读附答案做个唐朝少年郎你愿意生活在哪个时代？有一天，突然有人这么问我。
唐朝！当然是唐朝。
只是在那个年代，我希望我是个男人。
虽然那个时代的风气相对开放，但是女人美的极致是收敛含蓄的，一旦张扬总要破坏那种轻柔细腻的阴性美。
尽有奔放昂扬的男儿意气，才能和那个时代的雄浑开阔相称。
做一个唐代的翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。
“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
”著名的新丰美酒一斗值一万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒！彼此相逢又这么意气相投，且一起去畅饮一番吧，把马系在酒家旁的柳树下，且别管它。
多么飞扬跋扈，多么潇洒不羁！第一次读这首《少年行》，我就想，只有那个胸襟开张、元气淋漓、高歌狂饮、八面来风的唐朝，才出得了这样英气勃勃的少年郎。
什么少年老成，什么仕途经济，都成了饮酒时的笑谈！除非是那些无情无趣的呆子，谁“忍把浮名，换了浅斟低唱”？何况“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”！我要练就一身好武艺。
我要四处游历名山大川。
我路见不平，拔刀相助。
我轻财重义，一诺千金。
我来去如风，形迹萍踪。
“洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。
”在自我放逐中用乡愁下酒，这是我的宿命。
什么“记得绿罗裙，处处怜芳草”，我可不喜欢这样的柔情羁绊，那会让我的马蹄沉重蹒跚。
青春作伴，四海为家，我的心像一羽飞鸟，功名利禄和儿女情长都是我要躲避的罗网。
嘚嘚的马蹄一路惊起许多卷帘人，我也不会回头望上一眼。
也许我会在江南多停留一些日子。
烟雨水上，画舫船头，那个长得像露珠一般的姑娘对我唱：“人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似丹，皓腕凝霜雪。
未老莫还乡，还乡须断肠。
”她的嗓子真是动听，琵琶也弹得好，害得我那天晚上差点失眠。
但是我不能像一个白面书生那么多情，他们可以红袖添香，装模作样地读书，而我不能，握剑的人，心要纯正专一。
别以为我终日到处游荡、饮酒作乐、挥金如土、不务正业。
我是一柄宝剑，别看我在壁上假寐，可是一尘不染，削铁如泥。
我想成为一位唐朝诗人作文
我想成为一位唐朝诗人作文嗨嗨！我有一个大大的梦想，就是变成唐朝的诗人。
我知道你们可能会想，哇，三岁小孩怎么可能成为诗人呢？但是，我就是想嘛！唐朝的诗人真的好厉害哦，他们写的诗，就像魔法一样，可以让人笑，也可以让人哭。
我想，如果我也能写出那样的诗，那不是很酷吗？有一天，我梦到自己真的去了唐朝。
哇，那里好漂亮啊！街道上有好多好多人，他们穿着五颜六色的衣服，走来走去的。
我还看到了高高的大楼，和我们现在的不太一样，但是超级好看的！然后，我就遇到了一个白胡子老爷爷，他笑眯眯地告诉我，他是唐朝的诗人，叫李白。
哇，李白！我超级喜欢他的诗，他写的《静夜思》我都会背呢！老爷爷教我写诗，他说，写诗就像画画一样，要用心去感受这个世界，然后把感受变成字，写在纸上。
我试着写了一首诗，是写我看到的唐朝的街道的。
老爷爷夸我写得好，还说我是个天才呢！在梦里，我还遇到了好多其他的诗人，他们都很厉害，教我写了很多很多诗。
我还和他们一起去了很多地方，看了很多美丽的风景。
每次看到美丽的风景，我都会写一首诗，记录下我的感受。
但是，有一天，我醒来了。
我发现我还在自己的床上，原来那只是一个梦。
我有点难过，因为我想继续留在唐朝，和那些诗人一起玩。
但是，妈妈告诉我，虽然我不能真的去唐朝，但是我可以把唐朝的诗人和他们的诗记在心里，然后用自己的方式去写诗。
我想了想，觉得妈妈说得有道理。
所以，我现在每天都在努力学习，学习怎么写字，怎么写出好听的话。
我相信，只要我努力，总有一天，我也能成为一位像唐朝诗人一样厉害的人！我知道，这很难很难，但是我不怕。
因为我有梦想，有梦想的人是最勇敢的！我会一直努力，一直写诗，直到我写出自己的魔法！好啦好啦，这就是我想成为唐朝诗人的故事啦！希望你们会喜欢哦！。
描写古风少年郎的句子唯美(精选2篇)
描写古风少年郎的句子唯美(篇一)在亘古之年，古风少年郎犹如一幅古画中跃然纸上的仙子，在诗与远方之间徜徉。
他那双清澈的眼眸仿佛儿时的湖泊，透出一丝天然的灵性。
他的黑发如墨，飘逸地垂在双肩之上，与他清瘦的身躯相映成趣，给人一种无尘雨巷的感觉。
无论是踏青赏花的春日，还是行走山川的夏季，他总让人忍不住要多看几眼。
日出云霞之间，他穿着一袭宽袖白衫，如羽翼般飘逸，身旁时而有风轻拂衣角，仿佛要把他带上天堂之旅。
如此唯美的画面，仿佛一盏夜空中的明星，闪烁着无尽的诗意与无限的遐想。
他总是骑着一匹蓝眼白马，马蹄之声铮铮作响。
少年郎与马儿默契十足，仿佛奔驰在浩瀚的大自然之中，给人一种自由的感觉。
他的少年模样常常散发着一种懵懂与热情，和他相处的人们都深受感染。
他的到来仿佛孕育了春天，带给人们无数美好与希望。
少年郎嘴角微微上扬，那是一丝自然的笑容，仿佛是那开在山间的野花，见证了岁月的流转。
他的微笑宛如一缕暖阳，照亮了冰雪覆盖的山川，给人无限温暖的感受。
他喜欢游荡在山野，沐浴着清风，与大自然融为一体。
脚步间因着年少气盛而显得轻盈，仿佛每一步都是在踩踏着悠扬的音符。
他常常轻声低吟，那是一首一曲承载着他内心深处的情感。
那曲调恍若古琴，时而静谧，时而奔放，时而忧伤，仿佛是他的心声。
见识过万千风景的少年郎如今已经成了一个气度非凡的绅士，他继承了经过岁月洗礼的沧桑之美。
他的目光如同黄昏时的夕阳，灼灼照人，给人以一种深邃和厚重的感觉。
虽然岁月的残忍无情地留下了一丝皱纹，但这却在他的脸上显得自然而不造作。
少年郎身上散发着一种独特的魅力，仿佛是历经千年的积淀。
他的镇定从容让人感到踏实，他的睿智洞察力让人肃然起敬。
他是个不羁却深思熟虑的年轻人，充满生命力与活力。
他的少年时充满了惊艳，温柔唯美却也不失辣味。
他的一笑一颦，都让人沉迷其中。
尽管岁月会使人变老，时间会让曾经的辉煌远去，但是那个唯美的古风少年郎将永远留在人们的记忆中，成为了一个传说。
做个唐朝少年郎
只合：只应。
垆边人：垆，旧时用土砌成酒瓮买酒的地方，多指酒家。 垆边人，即卖酒的人。
皓腕：双臂，双袖。
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10
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——《送元二使安西》唐·王维
故人：认识的人。
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11
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
——《菩萨蛮》（其一）唐·韦庄
他乡老：洛阳城的风光确实很好，但洛阳的才子都流落他乡，慢慢变老。
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8
记得绿罗裙，处处怜芳草。
——《生查子》唐·牛希济
看见了随处可见的芳草，就如同想起我一样。
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9
人人尽说江南好，游人只合江南老。春 水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡， 还乡须断肠。
——《破阵子》宋·辛弃疾
深夜的将士无法入睡，只好点起灯来，反复观看自己的宝剑。
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14
气
酒
意 气
英
侠 气
逸 气
忠 气
气
正 气
志 气
豪 气
男气
子
汉
气
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我们所生活的当代，需要什么样的气质呢？
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17
一段话训练：做个当代少年郎。
要求：围绕当代青少年的状况，试着描绘一下，如何做一个当代的少年郎。 一段话训练，字数在100——200之间。
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19
做个
唐
杨玉环
玄 奘
朝
武 则 天
郎 少潘向黎
孝歌歌词：《十碗菜十杯酒》完整版
孝歌歌词：《十碗菜十杯酒》完整版一碗海参四四方，大闹花灯数薛刚，杜氏夫人来抚养，他把男女配成双。
二碗滑鱼滑得泡，荣华富贵数薛娇，薛娇生来八字好，子子孙孙逞英豪。
三碗藕夹粉又香，列国四君数孟尝，孟尝府里满堂客，个个贵客逞豪强。
四碗圆子圆又圆，若似彩球单打单，王孙公子千千万，彩球独中平贵男。
五碗甜汤甜又甜，铁面无私包大人，包公为官多清正，斩了世美为黎民。
六碗肥肉肥又肥，精忠报国是岳飞，手拿一根千丝枪，打败兀术不张狂。
七碗排骨炖得香，战国苏秦充豪强，连横说合六国相，齐心来抗秦始皇。
八碗猪肝新鲜汤，昔日有个赵樊郎，手拿一根千钧棒，千里打马送京娘。
九碗烧肉放红光，桃园结义刘关张，桃园弟兄抱团紧，子子孙孙保朝纲。
十碗黄花遍山长，大禹治水在九江，十大名将不肯让，十二春秋不还乡。
一杯酒，满满斟，宗保收下穆桂英，一来收她为妻子，二来收他破天门。
二杯酒，满满筛，山伯难舍祝英台，二人同学三年载，不知英台是女身。
三杯酒，桃花红，长坂坡独战赵子龙，子龙本是英雄将，他保刘备过山东。
四杯酒，四月八，丁山三请樊梨花，梨花本是天仙女，保护唐王坐中华。
五杯酒，是端阳，刘秀十二走南阳，摇齐马王双保将，二十八宿闹昆阳。
六杯酒，炎热天，平贵抛弃王宝钏，只说夫妻不相见，一十八年又团圆。
七杯酒，七月七，孟姜女是范郎妻，范郎死在长城内，孟姜女子送寒衣。
八杯酒，是中秋，隋炀帝打马下扬州，一心只把群花观，万里江山一旦丢。
九杯酒，是重阳，昔日有个汉高王，韩信张良用计妙，逼死霸王投乌江。
十杯酒，小阳春，昔日有个小董永，孝心感动天和地，天赐仙女结为婚。
一杯酒，正当中，唐王御驾去征东，瞒天过海薛人贵，神机妙算徐茂公。
二杯酒，是晴天，董卓奸贼霸京都，一心保想江山登，美人计下把命丢。
三杯酒，三月三，子胥打扮混昭关，甫幼只把伍元扒，高公一到就开关。
四杯酒，四月红，三国英雄赵子龙，长坂坡前救幼主，百万年中是英雄。
五杯酒，是端阳，武松打虎景杨岗，武松能打百额虎，五湖四海把名扬。
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积累
1.熟读全文； 2.背诵自己喜欢的段落或句子
积累，理解，抄写；
或挥霍无度。 • 一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛
指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。 • 意气相投：意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的
人，彼此投合。 • 拔刀相助：拔：抽出。拔出刀来助战，形容见义勇为，打抱不平 • 装模（mú）作样：指故意做作，故做姿态给人看。
《独立花吹》《纯真年代》《 雪》、《纯真年代》
等。2002～ 作品曾获上海文学优秀作品奖等，
2002～2005 年连续四年登上中国小说排行榜。
曾获上海文化新人称号、第十届庄重文文学奖等
荣誉。小说第十届庄重文文学奖等荣誉。小说
《白水青菜》获第四届鲁迅文学奖（2004～2006）
全国优秀短篇小说奖。
掌握下列词语的读音、字形、字义
梳理文章思路：
一（1—3段）：想做“唐朝少年郎”； 二（4—9段）:为什么想做“唐朝少年郎”； 三（10—11）:做一个无忧无虑的“唐朝少年郎 ”。
感悟----带着问题默读课文
1.第3自然段在文中起到什么作用？ 明确：①表达了作者满腔豪情的愿望和情感；
②巧妙点题； ③承上启下。
2. 作者想做一个“唐朝少年郎”的原因有哪些？请 从文中找出相关的语句，然后概括回答。 明确：因为唐朝是一个“胸襟开张、元气淋漓、高 歌狂饮、八面来风”的盛世，高歌狂饮、八面来风” 的盛世，是一个雄浑开阔，鼓励人们建功立业的时 代，是一个可以孕育奔放昂扬、英气勃勃的少年郎 的时代。
做个唐朝少年郎
作者潘向黎简介:
•
潘向黎，女，1966年生于福建泉州，1988年
上海大学中文系毕业，1991年上海社科院文学所
研研究生毕业， 1992年赴东京外国语大学留学。
曾任《 上海文学》编辑，现任《文汇报》编辑。
著有《 我爱小丸子》，散文集《红尘白羽》、
• 久违：好久没见 。一般用在久别重逢的客套，可以形容人或事物。 违：离别。
• 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。 • 淋漓：形容湿淋淋往下滴的样子，比喻尽情，酣畅；尽致：达到
极点。 • 形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。 • 挥土如金：挥：散，出。挥霍钱财像泥土一样。形容人花钱慷慨
感悟----带着问题默读课文
3.作者心中的“唐朝少年郎”，作者心中的“唐朝少 年郎”是一个奔放昂扬的、有男儿意气的少年郎。这 种男儿意气包括什么？
这种男儿意气包括：
①豪放不羁的气质； ②重义疏财的性格； ③不看重功名利禄、儿女情长； ④纯正专一的品质； ⑤舍身报国的情怀、英勇杀敌的豪气； (6)无忧无虑的胸襟。
感悟
4、生活在21世纪的女作家，却想做一 个“唐朝少年，你认为她的真正意图 是什么？
作者想借唐朝这个“雄浑开 阔”的时代,来展现自己所仰慕 的那种像唐朝男儿一样“ “奔 放、昂扬”的人生愿望。
分析课文语言的表达作用
提问：文章中第9段有这样一段话：“此一去‘西出阳关无 故人’。此一去‘大漠风尘日色昏’。此一去，‘黄沙百 战穿金甲，不破楼兰终不还’……”这段话在句式上有什 么特点？其作用是什么？
明确：句式特点是：使用了排比（或反复）的修辞手法。
作用是：一是增强了句子的气势； 二是生动地表现了“我”誓杀外敌、报
效国家的豪情壮志与急迫心情,增加了文学色彩。
这三个句子能否调换顺序?为什么? 明确：不能,因为这三个句子分别从辞别亲人故友、慷慨
奔赴战场；战场环境恶劣却无怨无悔；以及战争极端残酷 但人有必胜信念三个角度表现“我”的决心，是按照时间 顺序和逻辑顺序来写的，如果调换顺序，就不严谨了。