课件重点整理
合集下载
统编版语文三年级上册名师讲重点课件24司马光(理解词语的意思,了解课文大意)
语24文司马三光年级 上册
24 司马光
理解词语的意思，了解课文大意
24 司马光
司马光砸缸
你听过司马光砸缸 的故事吗？
今天的课文和我们之前读的故事有什么不一样？ 文言文
24 司马光
一群水中。众皆弃去，光持石击 翁破之，水迸，儿得活。
掉进水里的那个小孩
➢ 本文的主人公是司马光。文中哪个字指的是司马光？ ➢ 除了司马光，文中还有哪些人？ ➢ 这些人物分别指谁呢？
砸破
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
皆：全，都。 迸：涌出。
面对这么紧急的情况， 其他孩子做了什么？
司马光拿起石头把水瓮砸破了。 水涌出来了，那个孩子得救了。
24 司马光
学习文言文
借助注释 结合图片 联系生活实际
小妙招：有些单音节 词可以用组词的方法来理 解，有的还可以用现代汉 语来替换。
24 司马光
游戏
爬脚 淹没
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
庭：庭院。 ➢ 这一群小孩在干什么呢？
结合注释理解 词语是个好办法。
一群小孩在庭院里玩耍。
在文言文中，有些 字可以试着换成现代文 中的常见词语来理解。
文言文真有趣， 一些单音节词可 通过组词来理解。
24 司马光
游戏
爬脚 淹没
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
庭：庭院。 瓮：口小肚大的陶器。
你知道什么是 瓮吗？
24 司马光
游戏
爬脚 淹没
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
庭：庭院。 瓮：口小肚大的陶器。
一群孩子在庭院里玩耍，一个小孩子 爬上水瓮，一不小心跌倒，掉进了水里。
观察图片，然后根据这 些词语的意思，你能理解 第一句话讲了什么吗？
24 司马光
理解词语的意思，了解课文大意
24 司马光
司马光砸缸
你听过司马光砸缸 的故事吗？
今天的课文和我们之前读的故事有什么不一样？ 文言文
24 司马光
一群水中。众皆弃去，光持石击 翁破之，水迸，儿得活。
掉进水里的那个小孩
➢ 本文的主人公是司马光。文中哪个字指的是司马光？ ➢ 除了司马光，文中还有哪些人？ ➢ 这些人物分别指谁呢？
砸破
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
皆：全，都。 迸：涌出。
面对这么紧急的情况， 其他孩子做了什么？
司马光拿起石头把水瓮砸破了。 水涌出来了，那个孩子得救了。
24 司马光
学习文言文
借助注释 结合图片 联系生活实际
小妙招：有些单音节 词可以用组词的方法来理 解，有的还可以用现代汉 语来替换。
24 司马光
游戏
爬脚 淹没
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
庭：庭院。 ➢ 这一群小孩在干什么呢？
结合注释理解 词语是个好办法。
一群小孩在庭院里玩耍。
在文言文中，有些 字可以试着换成现代文 中的常见词语来理解。
文言文真有趣， 一些单音节词可 通过组词来理解。
24 司马光
游戏
爬脚 淹没
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
庭：庭院。 瓮：口小肚大的陶器。
你知道什么是 瓮吗？
24 司马光
游戏
爬脚 淹没
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
庭：庭院。 瓮：口小肚大的陶器。
一群孩子在庭院里玩耍，一个小孩子 爬上水瓮，一不小心跌倒，掉进了水里。
观察图片，然后根据这 些词语的意思，你能理解 第一句话讲了什么吗？
1—2年级整理与收纳劳动课件
整理与收纳的基本方法
分类法：将物品按照类别进行分类，如衣物、书籍、玩具等 标签法：为物品贴上标签，方便查找和识别 收纳盒法：使用收纳盒将物品分类存放，方便整理和查找 定期清理法：定期清理不需要的物品，保持整洁和空间利用率
不同物品的整理与收纳技巧
衣物整理：分类、折叠、悬挂
学习用品整理：分类、收纳、摆放
教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作
PPT演示：通过 PPT展示整理与收 纳的方法和步骤， 让学生更直观地 了解整理与收纳 的重要性和技巧。
实物展示：通过 实物展示整理与 收纳的成果，让 学生更直观地感 受到整理与收纳 的效果。
小组合作：通过 小组合作，让学 生共同参与整理 与收纳的过程， 提高学生的团队 合作能力和实践 能力。
讲解人：XXX
任务分配：每组分配一个整理与收纳 任务，如整理书包、整理书桌等
操作指导：教师示范整理与收纳的方法 和技巧，如分类、折叠、摆放等
评价与反馈：学生完成后，教师进行 评价和反馈，指出优点和不足，提出 改进建议
总结与提升：教师总结整理与收纳的 技能和方法，引导学生在日常：将物品有序地摆放和储存，以便于查找和使用 基本方法：分类、折叠、悬挂、摆放等 技巧：利用空间、合理规划、定期清理等 实践操作：让学生动手实践，体验整理与收纳的过程
实践操作：分组进行实践操作，练习整理与收纳技 能
分组：将学生分为若干小组，每组4-6 人
实践操作：学生按照任务要求进行实 践操作，教师在旁边指导
05
教学过程
导入新课：通过实例引入整理与收纳的重要性
实例展示：展示学生日常生活中的凌乱场景，如书桌、书包、房间等 问题引导：引导学生思考凌乱带来的不便和困扰 讨论交流：让学生分享自己的整理与收纳经验，互相学习 教师总结：强调整理与收纳的重要性，激发学生的学习兴趣和积极性
Unit8 重点知识复习课件 人教版英语七年级上册(1)(1)
语法知识精讲
③第一百以上的多位序数词 将个位基数词变为序数词。例如： one hundred and twenty-first 第一百二十一，one thousand three hundred and twentieth 第一千三百二十。 ④序数词的缩写形式 有时，序数词可以用缩写形式来表示。缩写形式由“阿拉伯数字 ＋ 序数词形式末 尾两个字母”表示，例如：first—lst， second—2nd，third—3rd，fourth—4th， sixth—6th，twentieth—20th，twenty-third—23rd。其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其 它的都是阿拉伯数字后加上th。 (2)序数词的用法： ①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。
单词和短语精讲
1. 月份单词的书写。
主要注意月份是专有名词，首字母要大写。月份可以用缩写的方式，用前三个字母加
一个点表示。
一月 Jan. January 二月 Feb. February 三月 Mar. March 四月 Apr. April
五月 May. May 六月 Jun. June 七月 Jul. July
背一背
trip /trip/ n. 旅游;旅行 art /a:t/ n. 艺术;美术 festival /'festivl/ n. (音乐、戏剧等的)节;节日 dear /diə/ adj. 亲爱的 student /'stju:dnt/ n. 学生 thing /θiŋ/ n. 东西;事情 term /tə:m/ n. 学期 busy /'bizi/ adj. 忙碌的;无暇的 time /taim/ n. 时间 Have a good time! (表示祝愿) 过得愉快
名师讲重点课件15搭船的鸟(通过重点段落,体会作者观察的细致)
语15文搭船三的年鸟级 上册
15 搭船的鸟
通过重点段落，体会作者观察的细致
15 搭船的鸟
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹（法）
课文中“我”和母亲坐船去外 祖父家时，因为“我”细心观察， 认识了一位可爱的新朋友——翠鸟， 给我的旅途增添了很多欢乐。
15 搭船的鸟
我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打 在船篷上，沙啦沙啦地响。
沙啦沙啦——拟声词
雨下得很大
用眼看，用耳听。
15 搭船的鸟
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
翠绿的羽毛
红色的长嘴
翅膀带有一 些蓝色
15 搭船的鸟
它一下子冲进水里，不见了。可是，没 一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条 小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
动作敏捷
翠鸟捕鱼的动作这么快， 作者都看得这么清楚，观察 得可真是够细致啊！
15 搭船的鸟
细心观察
用眼看 用耳听
船上雨打船篷的声音 翠鸟的颜色 翠鸟捕鱼的动作
1.抓住外形特点进行观察 2.抓住动作进行观察
15 搭船的鸟
小练笔： 请同学们回家细致观察一种动
物，把观察到的写下来。
15 搭船的鸟
通过重点段落，体会作者观察的细致
15 搭船的鸟
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹（法）
课文中“我”和母亲坐船去外 祖父家时，因为“我”细心观察， 认识了一位可爱的新朋友——翠鸟， 给我的旅途增添了很多欢乐。
15 搭船的鸟
我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打 在船篷上，沙啦沙啦地响。
沙啦沙啦——拟声词
雨下得很大
用眼看，用耳听。
15 搭船的鸟
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
翠绿的羽毛
红色的长嘴
翅膀带有一 些蓝色
15 搭船的鸟
它一下子冲进水里，不见了。可是，没 一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条 小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
动作敏捷
翠鸟捕鱼的动作这么快， 作者都看得这么清楚，观察 得可真是够细致啊！
15 搭船的鸟
细心观察
用眼看 用耳听
船上雨打船篷的声音 翠鸟的颜色 翠鸟捕鱼的动作
1.抓住外形特点进行观察 2.抓住动作进行观察
15 搭船的鸟
小练笔： 请同学们回家细致观察一种动
物，把观察到的写下来。
高中高考化学重点知识点归纳总结复习PPT课件
第1讲 │ 要点探究
例1 B [解析]本题考查了阿伏加德罗常数的应用，中档 题。因为不知道NO和CO具体的物质的量，所以无法求出 其分子数，A错；1.7 g H2O2的物质的量是0.05 mol，每一 个H2O2含有18个电子，所以总的电子数是0.9NA，B项正 确；1 mol Na2O2含有2 mol Na＋和1 mol O，所以离子总 数应为3 NA，C项错误；在标准状况下，戊烷不是气态， 所以2.24 L并不是0.1 mol，D项错误。
2．计算摩尔质量的技巧 (1)利用质量和物质的量：M＝mn 。 (2)利用相对密度：MM12＝ρρ12＝D，M1＝M2·D。 (3)标准状况下：M＝22.4ρ。 (4)混合气体平均相对分子质量的求法
第1讲 │ 要点探究
①对于任何状态的混合物，平均摩尔质量： M ＝混合混物合的物总的物总质质的量量gmol ②均相混合物的平均相对分子质量在数值上等于其平均 摩尔质量，可由下式求得： M r＝M 甲×甲的物质的量分数＋M 乙×乙的物质的量分数 ＋…… ③对于混合气体还可用下式： M r＝M 甲×甲的体积分数＋M 乙×乙的体积分数＋…… 注意以下两点： ①应用“(1)(2)(3)”可进行气体质量、摩尔质量、标准状况 密度、相对密度、气体体积、物质的量之间的换算。 ②应用“(4)”可进行气体平均摩尔质量、体积分数的计算和 气体成分分析。
常与基本概念、基本理论、元素化合物
1.了解物质的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的单位——摩尔(mol)、 知识、物质结构等结合起来考查，考查
摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏加德罗 形式为选择题，难度中等。
常数的含义。
2.气体摩尔体积、阿伏加德罗定律及其
2.能根据物质的量与微粒(原子、分子、 推论。该考点主要是在题干信息的理解
《高中重点词汇》课件
美丽的
形容外貌、景色、某人或 某事有重大影响或 价值。
勇敢的
形容人勇敢、无畏 、不畏惧困难和危 险。
易混淆形容词
巨大与伟大
虽然都表示大，但“巨大”更强调尺 寸或数量上的大，而“伟大”则强调 品质、成就等方面的卓越。
重要与首要
都表示重要，但“重要”更强调一般 的价值或意义，而“首要”则强调在 众多事物中最重要。
PART 02
动词
常见动词
01
02
03
04
掌握
表示对某事物的掌握程度，强 调对事物的了解和熟悉。
理解
表示对某事物的认知和领悟， 强调对事物内在含义的把握。
解释
表示对某事物的阐述和说明， 强调对事物本质的揭示。
分析
表示对某事物的深入研究和探 讨，强调对事物内在联系和规
律的揭示。
易混淆动词
掌握与熟悉
3
among与between
虽然都表示中间，但“among”用于三者或三 者以上，“between”用于两者之间。
常见介词短语
01
02
03
in front of
表示在某个物体的前面， 如“in front of the car”
in the front of
表示在某个空间的前部， 如“in the front of the classroom”
at the back of
表示在某个空间的后部， 如“at the back of the classroom”
PART 06
连词
常见连词
but：表示转折
and：表示并列、顺承或结 果
01
02
03
or：表示选择
so：表示因果
四年级上册数学课件第二单元公顷和平方千米整理和复习共20张PPT人教版
例1：一个占地16公顷的正方形露天垃圾场，改建后上下两边长各减少200
米，左右两边长各减少100米，现在这个垃圾场（下图空白部分）占地面
积多少公顷？和原垃圾场相比，面积减少了多少公顷？
16公顷=160000（平方米） 160000=400×400 （400-100）×（400-200） =300×200 =60000（平方米） =6（公顷） 16-6=10（公顷） 答：现在这个垃圾场占地面积是6公顷。面积减少了10公 顷。
学习难点：建立1公顷和1平方千 米的概念，体会1公顷和1平方千 米的实际大小。
三、知识点汇总
100米×100米
公 公顷 ＝10000平方米
顷 和
1公顷＝10000平方米
平
1平方千米
方 平方 ＝1000000平方米 米 千米 ＝100公顷
“平方千米”（km2）
计量稍大的 土地面积
计量特别大 的土地面积
正确解答 100+100=200（米） 边长增加后苗圃的面积： 200×200=40000（平方米）=4（公顷） 4-1=3（公顷） 答：增加了3公顷。
五、课后作业
完成课本练习六P37页第8、9题。
)平方千米
四、问题解决
考点2：单位换算
例2.课本P36练习六 第3题 (1)北京的故宫占地面积是72公顷，合（ 720000 ）平方米。它 是世界上最大的宫殿。
(2)北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（ 290 ）公顷。
四、问题解决
考点3：面积计算
例3.课本P36练习六 第4题 下面的游泳池长50米，宽25米。
三、知识点汇总
单位换算小窍门
1.大单位换成小单位时，添上相应个 数的0。 2.小单位换成大单位时，去掉相应个 数的0。
米，左右两边长各减少100米，现在这个垃圾场（下图空白部分）占地面
积多少公顷？和原垃圾场相比，面积减少了多少公顷？
16公顷=160000（平方米） 160000=400×400 （400-100）×（400-200） =300×200 =60000（平方米） =6（公顷） 16-6=10（公顷） 答：现在这个垃圾场占地面积是6公顷。面积减少了10公 顷。
学习难点：建立1公顷和1平方千 米的概念，体会1公顷和1平方千 米的实际大小。
三、知识点汇总
100米×100米
公 公顷 ＝10000平方米
顷 和
1公顷＝10000平方米
平
1平方千米
方 平方 ＝1000000平方米 米 千米 ＝100公顷
“平方千米”（km2）
计量稍大的 土地面积
计量特别大 的土地面积
正确解答 100+100=200（米） 边长增加后苗圃的面积： 200×200=40000（平方米）=4（公顷） 4-1=3（公顷） 答：增加了3公顷。
五、课后作业
完成课本练习六P37页第8、9题。
)平方千米
四、问题解决
考点2：单位换算
例2.课本P36练习六 第3题 (1)北京的故宫占地面积是72公顷，合（ 720000 ）平方米。它 是世界上最大的宫殿。
(2)北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（ 290 ）公顷。
四、问题解决
考点3：面积计算
例3.课本P36练习六 第4题 下面的游泳池长50米，宽25米。
三、知识点汇总
单位换算小窍门
1.大单位换成小单位时，添上相应个 数的0。 2.小单位换成大单位时，去掉相应个 数的0。
人教部编版五年级下册语文预习课件-重点词语
军 令状
探听
私自
布置
调度
呐喊
神 机妙 算 半 夜三 更
寻思
耻笑
第四单元
胸膛 武艺
拟 定 参 谋 损失
锻 炼 情 不自 禁
慰问眷恋
奔赴
繁忙 特殊
尊重
签字
下意 识
熟练 惊疑 审 视 一 针 见血
施 行清 醒 颤抖 一 声不吭 崭 新
由衷 苍白 慈祥
肃然起敬
荣幸
第五单元
摔跤
手疾 眼 快
欺负 脚 腕子
捏
怔
第六单元
矛盾
誉
吾
赢
拳
擦
策
荐
艘
航
肆
帽
桅
撕
逗
唬
钩
扭
咧
舱
鸥
瞄
第七单元
尼斯
艇
纵
艄
翘
垫
帘
姆
祷
雇
簇
哗
码
笼
仪
眺
骏
驰
辽
绵
凳
吆
铃铛
罐
恢
踢
牲畜
第八单元
梁
诣
禽
拇
搔痒
秽
轧
拧
螺
纽扣
貌
仓
渺
享
庸
憎
第一单元
词语表
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱
圆滚 滚 明晃晃
樱桃 瞎闹 锄头 承 认 随意
第二单元
妒忌 委托
照办
预计 紧急
厚薄 单薄
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
部编版语文三年级上册5《铺满金色巴掌的水泥道》重点讲解课件
从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的 句子抄写下来。
_________________________________________________ _____________
从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的 句子抄写下来。
_________________________________________________ _____________
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的 写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄 的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了 水泥道的美。
“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与 美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词 语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道 美的赞叹。
铺满金色的水泥道 重点讲解啊
课文分段
第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶 紧紧地粘在水泥道上。
第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水 泥道，走得很慢很慢。
第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门 前的水泥道真美。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖 地、平展地粘在水泥道上。
从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？
从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的 落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的 小鸟。”的具体描写看出的。
作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？
作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着 ，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“ 金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔 软、发光、绵长，甚至无规则的排列。
课件课程重点怎么写范文
课件课程重点怎么写范文
课件课程重点怎么写范文：
在编写课件和课程时，重点部分应该是清晰明了的，以突出重点内容。
重点部分需要注意如下几点：
1. 突出关键词：重点部分应突出课程的关键词或关键概念，以便学生能够快速抓住主要内容。
2. 使用图表和图像：适当使用图表和图像来展示重点内容，有助于直观理解和记忆。
3. 强调重点句子：可以使用加粗、颜色等方式来强调重点句子或段落，以便学生能够快速找到重要信息。
4. 重点内容突出：在讲义、PPT等课件中，重点内容应该突出显示，可以使用字体大小、颜色等方式进行突出。
总之，编写课件和课程重点部分需要着重考虑学生的学习需求，以便他们能够更好地理解和掌握重点内容。
作为教师和课件制作人员，我们需要思考学生可能会遇到的困难和疑惑，并将重点内容设计得简洁明了，以便引导学生专注于核心知识点。
此外，应该避免在重点部分中使用过多的复杂术语或长篇大段的文字，而是以清晰简洁的语言呈现重点内容，让学生能够迅速领会重点。
值得注意的是，每个课程的重点部分都可能因教学目标以及学
生的理解程度而有所不同，因此在编写重点内容时，需要结合具体的教学实际情况进行灵活处理，使得重点内容更具针对性和有效性，以达到教学的预期效果。
名师讲重点课件10在牛肚子里旅行(了解红头“在牛肚子里旅行”的过程)
10 在牛肚子里旅行
默读课文第七到十九段，圈出红头位置变化的词语。 嘴里 ——第一个胃——第二个胃 ——嘴里 ——喷出来
10 在牛肚子里旅行
反刍
3
1
4
2
10 在牛肚子里旅行
红头成功脱险，也离不开青头的帮助和鼓励。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头
牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾
身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，
牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚
子里去……”
青头不顾自己的安危， 鼓励、帮助红头。
10 在牛肚子里旅行
青头很了解牛的消化 系统，这也是青头能帮助 红头的原因。
“我听说牛肚子里一共有四个胃， 前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃 才是管消化的！”
语10文在牛三肚年子级里旅上行册
10 在牛肚子里旅行
了解红头“在牛肚子里旅行”的过程
10 在牛肚子里旅行
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话，将科学 知识与童话完美结合。蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不 小心被牛吞进了肚子。危急关头，青头沉着地安慰它，给 它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。
红头是如何在青头的帮助下从牛肚子里逃出来的？
青头运用自己丰富的知识，先是让红头躲开大黄牛的牙齿，然 后告诉红头牛有四个胃，让红头利用牛反刍的机会再一次回到牛的嘴 里，最后它在牛的鼻孔里蹭来蹭去，让牛打喷嚏，把红头喷出来。这 样红头就得救了。
Hale Waihona Puke 10 在牛肚子里旅行蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓 住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持 不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一 场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真 挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。
万以内的加法和减法(二)重点单元核心归纳与易错警示课件
重点单元核心归纳与易错警示
教学环节1：单元重点知识归纳 三位数加三位数的计算方法
从个位加起。 相同数位对齐。
哪一位上的数相 加满十，就要向 前一位进1。
三位数减三位数的计算方法ຫໍສະໝຸດ 从个位减起。 相同数位对齐。
哪一位上的数不够 减，要从前一位退1。
加减法的验算方法
加数+加数=和
被减数-差=减数
和-加数=另一个加数
易错点 2 误以为减法只能用加法验算
【例题2】判断：计算减法时只能用加法验算。（ ） 错误答案：√ 正确答案：×
错点警示：计算减法时，不一定只有加法验算， 还可以用被减数-差=减数的方法验算。 规避策略：搞清楚减数、被减数、差三者的关系， 在计算减法时，既可以用减数加差看是否等于被 减数，也可以用被减数减差看是否等于减数。
被减数-减数=差 差+减数=被减数
教学环节2：易错知识警示与总结
易错点 1 忽略了加数为0的情况
【例题1】判断：在加法算式中，和一定比两个加 数都大。（ ）
错误答案：√ 正确答案：× 错点警示：和不一定比两个加数都大，如果一个 加数是0，则和与另一个加数一样大。 规避策略：在加法算式中，和不一定比两个加数 都大。
易错点 3 计算加法时满十没有进位
【例题3】判断：137+278=305。（ ） 错误答案：√ 正确答案：×
错点警示：根据十位是0知道没有加个位满十 进的1，百位是3知道没有加十位满十进的1。
规避策略：三位数加三位数的法则中一条： 哪位相加满十向前一位进1：个位相加满十向 十位进1，十位相加满十向百位进1。
完成对应课时的练习。
教学环节1：单元重点知识归纳 三位数加三位数的计算方法
从个位加起。 相同数位对齐。
哪一位上的数相 加满十，就要向 前一位进1。
三位数减三位数的计算方法ຫໍສະໝຸດ 从个位减起。 相同数位对齐。
哪一位上的数不够 减，要从前一位退1。
加减法的验算方法
加数+加数=和
被减数-差=减数
和-加数=另一个加数
易错点 2 误以为减法只能用加法验算
【例题2】判断：计算减法时只能用加法验算。（ ） 错误答案：√ 正确答案：×
错点警示：计算减法时，不一定只有加法验算， 还可以用被减数-差=减数的方法验算。 规避策略：搞清楚减数、被减数、差三者的关系， 在计算减法时，既可以用减数加差看是否等于被 减数，也可以用被减数减差看是否等于减数。
被减数-减数=差 差+减数=被减数
教学环节2：易错知识警示与总结
易错点 1 忽略了加数为0的情况
【例题1】判断：在加法算式中，和一定比两个加 数都大。（ ）
错误答案：√ 正确答案：× 错点警示：和不一定比两个加数都大，如果一个 加数是0，则和与另一个加数一样大。 规避策略：在加法算式中，和不一定比两个加数 都大。
易错点 3 计算加法时满十没有进位
【例题3】判断：137+278=305。（ ） 错误答案：√ 正确答案：×
错点警示：根据十位是0知道没有加个位满十 进的1，百位是3知道没有加十位满十进的1。
规避策略：三位数加三位数的法则中一条： 哪位相加满十向前一位进1：个位相加满十向 十位进1，十位相加满十向百位进1。
完成对应课时的练习。
统编版四年级语文上册课件名师讲重点课件1观潮(想象画面,感受钱塘江大潮的壮美)
1观潮
1观潮
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在 漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤 下，江水已经涨了两丈来高了。
1观潮
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们 踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什 么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
语文 四年级 上册
1观 潮
想象画面，感受钱塘江大潮的壮美
1观潮
边读边想象画面，是 理解文章内容的重要方法。
1观潮
下面就让我们一起品读《观潮》优美生动的语 言，展开我们想象的翅膀，通过想象画面，感受钱 塘江大潮的壮美吧！
1观潮
潮来前——潮来时——潮来后
1观潮
雄伟的姿态 和气势
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。
表现了其声音之大， 动人心魄。
1观潮
潮声(越来越大)：隆隆———越来越响—如同山崩地裂 潮头(越来越高)：白线———水墙———白色战马 潮势(越来越猛)：拉长变粗—翻滚———浩浩荡荡
江面很平静，越往东越宽，在雨 后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
1观潮
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。……过了一会儿，响 声越来越大，只见东边水天相接的地方出 现了一条白线，人群又沸腾起来。
1观潮
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。
潮水 宏大气势
1观潮
形容浪潮之高，范围之广。 形象地表现了大潮的形状和非 凡气势。
1观潮
2024年尤克里学习课件整理
2024年尤克里学习课件整理一、教学内容本课件基于《尤克里里入门教程》第四章“和弦练习与简单曲目弹奏”进行教学。
详细内容包括和弦指法学习、和弦转换练习、以及《小星星》和《生日歌》两个简单曲目的弹奏教学。
二、教学目标1. 熟练掌握尤克里里常用和弦的指法，并能进行流畅的和弦转换。
2. 学习弹奏《小星星》和《生日歌》两首曲目，培养学生的音乐节奏感和演奏能力。
3. 激发学生对尤克里里的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：和弦转换的熟练度和准确性。
教学重点：和弦指法的掌握以及音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：尤克里里教学课件、尤克里里示范演奏视频、音响设备。
2. 学具：尤克里里、拨片、调音器。
五、教学过程1. 导入：通过播放尤克里里演奏视频，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 讲解和弦指法，并进行示范。
b. 引导学生进行和弦转换练习，并及时给予反馈。
3. 实践环节：a. 学生跟随示范弹奏《小星星》和《生日歌》。
b. 教师巡回指导，纠正学生弹奏中的错误。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习和弦转换。
b. 学生分组练习弹奏曲目，互相交流、学习。
b. 引导学生进行课后拓展，如学习其他和弦和曲目。
六、板书设计1. 和弦指法图示。
2. 《小星星》和《生日歌》简谱。
七、作业设计1. 作业题目：熟练弹奏《小星星》和《生日歌》，并录制视频。
2. 答案：正确、流畅地弹奏两首曲目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生弹奏过程中的和弦转换准确性，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生学习更多和弦和曲目，提高尤克里里演奏水平。
推荐学生观看尤克里里演奏视频，激发学习兴趣。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 和弦转换的熟练度和准确性。
2. 和弦指法的掌握。
3. 音乐节奏感的培养。
4. 课后作业的布置与反馈。
一、和弦转换的熟练度和准确性1. 示范演奏：教师应以慢速、清晰的示范和弦转换过程，便于学生观察和模仿。
名师讲重点课件12总也倒不了的老屋(学会预测)
《总也倒不了的老屋》
老屋的样子：又破又旧的小木屋；还是 特别空旷的大房子，一直无人居住……
老屋总也倒不了的原因：有人不断地维修 老屋；有人求助庇护，老屋不能倒……
老屋总也不倒，是被施了魔法吗？
12 总也倒不了的老屋
老屋已经活了一百多岁了。它的窗 户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很 久很久没人住了。
这确实是一幢又破 又旧，久无人居的老屋。
12 总也倒不了的老屋
好了，我到了倒下的 时候了！
等等，老屋！
再过一个晚上，行吗？ 今天晚上有暴风雨，我找 不到一个安心睡觉的地方。
老屋会答应吗？ 你为什么这么想？
12 总也倒不了的老屋
预测一：老屋不答应，因为老屋准备往旁边倒去。 预测二：答应，因为老屋很乐于助人，题目说老屋总也倒不了也是有原因的。 预测三：图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
请再站一会儿吧，我肚子好饿 好饿，外面的树被砍光了，我找不 到一个安心织网抓虫的地方。
你猜猜老屋会怎样回答？接下来发生的事，和前两次会一样吗？
预测一：一样的，小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了， 老屋想倒下，又有别的小动物来请求帮助。 预测二：不一定，这样故事就没完没了了。
预测三：老屋一定不会倒下，因为课文题目是《总也倒不了的老屋》。
哦，是小猫啊！好吧， 我就再站一个晚上。
慈爱、善良
12 总也倒不了的老屋
好了，我到了倒下的 时候了！
再过二十一天，行吗？ 主人想拿走我的蛋，可是 我想孵小鸡。我找不到一 个安心孵蛋的地方。
对于母鸡的要求， 老屋可能会有什么想法？
12 总也倒不了的老屋
预测一：愿意再帮助老母鸡，乐于助人。 预测二：不愿意，一直想倒下。 预测三：犹豫，毕竟要等二十一天，等的时间太久了。
背部(重点)PPT课件
俯卧撑
俯卧撑是一种简单易行的锻炼 方法，可以增强上肢和胸部的 肌肉力量，提高背部稳定性。
平板支撑
平板支撑是一种静态的锻炼方 法，可以增强核心肌肉力量， 改善姿势，减轻背部压力。
拉伸运动
通过拉伸背部和肩颈肌肉，可 以缓解肌肉紧张和疼痛，改善 血液循环。
瑜伽和普拉提
瑜伽和普拉提中的一些动作可 以增强背部肌肉力量，提高身 体柔韧性和平衡性，缓解背部
咨询服务的专业性和针对性
确保咨询服务由专业医生或健康专家提供，针对个体差异提供个性化的建议和治疗方案。
谢谢聆听
背部疾病的预防与保健知识普
05
及
提高公众对背部健康的认知
背部对人体健康的重要性
背部是支撑身体和保护脊髓的主要结 构，对日常活动和运动至关重要。
背部疾病的常见类型
背部疾病的预防与保健
强调保持正确姿势、合理运动、减轻 压力等预防措施，以及定期检查和早 期治疗的重要性。
介绍如腰痛、椎间盘突出、脊柱侧弯 等常见背部疾病的成因和症状。
有氧运动
如快走、慢跑、游泳等， 有助于增强心肺功能和背 部肌肉力量。
背部肌肉锻炼
如引体向上、俯卧撑、平 板支撑等，可以强化背部 肌肉，减轻脊柱压力。
瑜伽和拉伸
有助于放松背部肌肉，改 善血液循环，缓解疼痛。
物理治疗与药物治疗
物理治疗
如按摩、针灸、拔罐等，可以缓 解背部疼痛和肌肉紧张。
药物治疗
在医生的指导下，可以选择非处 方药或处方药来缓解疼痛和消炎 。
B
C
脊柱退行性变
随着年龄增长，脊柱的椎间盘、关节突等结 构发生退行性改变，可能导致背部疼痛。
骨质疏松
骨密度降低，骨小梁变薄、断裂，引起椎体 压缩性骨折等，引发背部疼痛。
俯卧撑是一种简单易行的锻炼 方法，可以增强上肢和胸部的 肌肉力量，提高背部稳定性。
平板支撑
平板支撑是一种静态的锻炼方 法，可以增强核心肌肉力量， 改善姿势，减轻背部压力。
拉伸运动
通过拉伸背部和肩颈肌肉，可 以缓解肌肉紧张和疼痛，改善 血液循环。
瑜伽和普拉提
瑜伽和普拉提中的一些动作可 以增强背部肌肉力量，提高身 体柔韧性和平衡性，缓解背部
咨询服务的专业性和针对性
确保咨询服务由专业医生或健康专家提供，针对个体差异提供个性化的建议和治疗方案。
谢谢聆听
背部疾病的预防与保健知识普
05
及
提高公众对背部健康的认知
背部对人体健康的重要性
背部是支撑身体和保护脊髓的主要结 构，对日常活动和运动至关重要。
背部疾病的常见类型
背部疾病的预防与保健
强调保持正确姿势、合理运动、减轻 压力等预防措施，以及定期检查和早 期治疗的重要性。
介绍如腰痛、椎间盘突出、脊柱侧弯 等常见背部疾病的成因和症状。
有氧运动
如快走、慢跑、游泳等， 有助于增强心肺功能和背 部肌肉力量。
背部肌肉锻炼
如引体向上、俯卧撑、平 板支撑等，可以强化背部 肌肉，减轻脊柱压力。
瑜伽和拉伸
有助于放松背部肌肉，改 善血液循环，缓解疼痛。
物理治疗与药物治疗
物理治疗
如按摩、针灸、拔罐等，可以缓 解背部疼痛和肌肉紧张。
药物治疗
在医生的指导下，可以选择非处 方药或处方药来缓解疼痛和消炎 。
B
C
脊柱退行性变
随着年龄增长，脊柱的椎间盘、关节突等结 构发生退行性改变，可能导致背部疼痛。
骨质疏松
骨密度降低，骨小梁变薄、断裂，引起椎体 压缩性骨折等，引发背部疼痛。
部编人教版五年级上册道德与法治 8课 美丽文字 民族瑰宝 重点习题知识点梳理课件
二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”) 1.早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。( √ ) 2.公元4世纪前后，汉字传入日本。( ✕ ) 3.甲骨文是中国古代刻在龟甲和兽骨上的文字。( √ ) 4.我国早期汉字很难根据字形判断它所表达的意义。( ✕ ) 5.唐代的楷书蚕头燕尾、笔法沉稳。( ✕ ) 6.现代越南语仍然使用着大量汉语借词。( √ )
7.我国科学家王选研制了汉字激光照排系统。( √ ) 8.汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的。( √ ) 9.甲骨文是我国最早的文字。( √ ) 10.唐代的楷书结构严谨，堪为楷模。( √ )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.( B )是汉字的最早阶段，其中有些文字就像原始的绘画。
6. 造纸术 、印刷术、 指南针 和火药是我国古代的“四大发 明”。 7. “二十四节气” 表示季节的更替和气候的变化，用来指导农 业活动，2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表 作名录。 8. 气节 指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头 或强大压力面前不屈服的精神。气节是以 廉耻之心 为基础的， 没有廉耻，就不能坚持道德原则。
3.汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的 表意性 ，每一个汉 字都蕴含着丰富的古代 文化信息 。一个个字符就如同中华文化 的 活活化化石石 ，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展 的轨迹。 4.国家推广 普通话 ，推行规范汉字。 5.汉字与 绘画 同出一源，汉字形体 优美 ，具有十分独特的 审美 价值。 6.汉字的 书法 艺术更是绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库 中的 重化。从汉字的形体中，你体会到 了什么呢？ 汉字形体与其所表达的意义之间的密切关系，使得它与中华文化的 众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。汉 字之中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以 体味出中华民族传统的思想观念。