幼儿园童话故事：开小船(小班教案)教案
开小船教案小班原创
开小船教案小班原创教案标题：开小船教案小班原创教案目标：1. 帮助幼儿了解小船的形状、功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 图片或实物展示小船的图片或模型。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 游戏道具，如小船模型、水池等。
4. 音乐播放器。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 展示小船的图片或实物，引发幼儿对小船的兴趣。
- 与幼儿一起观察小船的形状、颜色和特点。
2. 讨论（10分钟）- 引导幼儿回答以下问题：- 小船通常是用什么材料制作的？- 小船可以在哪些地方使用？- 小船的形状有哪些？3. 制作小船（20分钟）- 将彩纸、剪刀和胶水分发给幼儿。
- 指导幼儿按照提供的示范或图纸制作自己的小船。
- 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以使用不同颜色的彩纸、添加装饰等。
4. 水池试航（15分钟）- 准备一个水池或大盆，将水注入其中。
- 让幼儿将自己制作的小船放入水池中。
- 观察小船在水中的浮力和运动情况。
- 鼓励幼儿互相分享自己的小船，并观察其他小船的特点。
5. 游戏活动（15分钟）- 将小船模型分发给幼儿，让他们在游戏中模拟开小船的场景。
- 可以设置一些游戏规则，如在规定时间内将小船推到指定位置等。
- 鼓励幼儿团队合作，互相帮助和交流。
6. 结束（5分钟）- 播放轻松愉快的音乐，让幼儿一起跳舞或做简单的舞蹈动作。
- 总结今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
教学延伸：1. 在课后，可以引导幼儿用绘画或手工制作的方式表达他们对小船的理解和想象。
2. 可以组织幼儿参观附近的湖泊、河流或海滩，让他们亲身体验开小船的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在制作小船和水池试航中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿对小船的理解和想法的分享。
3. 观察幼儿在游戏活动中的团队合作和交流情况。
教学反思：1. 在制作小船环节中，要根据幼儿的年龄和能力适当调整难度，提供不同的制作方式和材料选择。
小班语言活动《开小船》教案
小班语言活动《开小船》教案
教学目标
通过语言游戏活动，小班幼儿能够：
•学习动词“开” 的用法；
•了解海洋生物及相关词汇；
•掌握船的基本形态及相关词汇；
•发展语言表达能力，提高逻辑思考和想象力。
教学准备
•船的模型或图片
•海洋生物的图片或卡片
•涂鸦纸
•彩色笔及直尺
•讲解PPT
•故事书
教学内容
1. 热身
老师拿出一只纸船，并问小朋友们有没有开过船。
用简单易懂的语言让他们了解船的基本形态，如：船头、船身、船尾等。
之后让学生自己动手制作一只纸船，老师可以在旁边给予指导和帮助。
2. 知识介绍
教师播放PPT，介绍海洋生物及相关词汇，并进一步加深学生对船的了解。
3. 正式教学
•教师让学生模仿开船的动作，同时跟大家教动词“开” 。
可以通过手指比划、示范等方式让小朋友们理解具体动作。
•小朋友们坐成一排，老师在前面推着纸船，让他们依次说出刚才学的海洋生物或船的部位。
•让小朋友们坐在涂鸦纸前，自由发挥画自己的船，表达他们的想象和创意。
•以幼儿故事形式讲述开船历险的故事，故事中贯穿着惊险刺激的情节，可以利用故事情节来带出新的词汇和表达方式。
教学总结
通过本次语言活动，小班的幼儿们通过视觉、操作、语言等多种方式对于海洋生物和船的形态、用途等有了更为具体、清晰的认识，还开发了自己的想象力，对于语言的表达能力也得到了更为全面的发展。
在教学过程中，教师还可以不断引导幼儿们提出问题和探寻答案，让他们在磨炼语言能力的同时也为自己的认知积累了更多的素材。
小班语言《开小船》教案
小班语言《开小船》教案教学目标1.让学生能够认识和掌握生活中的交通工具–小船。
2.能够辨别小船的形状、颜色和大小。
3.学习新单词和句型：开小船、小船快了、小船慢了。
4.提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
教学准备1.一艘小木船模型。
2.色彩鲜艳的海洋相关教具（如海星、海草、海岛、海鸥等）。
3.一张海洋地图。
4.PPT课件和挂图。
5.外教老师作为助教。
教学过程1. 导入环节（10分钟）1.开始教学前，老师与学生一起查看海洋地图，让学生了解海洋的概念。
并询问学生们是否去过海边、看过小船。
2.展示PPT中的图片，引导学生认识小船，小船的颜色、形状和大小，及小船通常出现的场景。
2. 正文环节（30分钟）1.老师向学生展示一艘小木船模型，并说明什么是开船。
2.给学生分组，每组一艘小船模型和相关海洋元素教具，让学生自己动手摆放小船、海星、海草等元素，模仿海边的场景。
3.外教助教组织游戏环节，让学生模仿小船行驶的速度，并使用新单词和句型：“小船快了”、“小船慢了”。
4.教师可使用PPT中的图像或挂图，让学生模仿小船的行驶方式、姿势，帮助学生记忆开小船的动作和口语表达。
3. 结束环节（10分钟）1.老师再次向学生阐述学习到的新知识和实践内容。
2.老师肯定学生的努力和表现，奖励绘本故事等小礼物。
教学反思1.通过小组游戏和角色扮演，让学生更好地学习新知识，同时也锻炼了学生的团队合作能力。
2.通过外教助教的配合，让学生更加容易理解新单词和句型，提高了学生的语言表达能力。
3.教师应该充分发挥学生的主体性，帮助学生更加深刻地记住新知识。
小班文学童话活动开小船教案反思
知识目标
幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的基本情节和角色特点。 幼儿能够运用语言和动作表达自己对故事的理解和感受。 幼儿能够通过故事学习一些基本的文学知识和阅读技巧。 幼儿能够通过故事培养自己的想象力和创造力，提高自己的语言表达能力。
能力目标
幼儿能够掌握 小班文学童话 活动开小船中 的故事情节和
多媒体教学：利用多 媒体设备，展示图片 、视频等资料，让幼 儿更加直观地了解故 事内容，增强教学效 果。
活动效果评估
孩子们在活动中的表现和进 步
孩子们对小班文学童话活动 的兴趣和参与度
活动对孩子们语言展影响
Part Four
活动亮点与不足
活动亮点
小班文学童话活 动开小船教案反
思
/内容/
汇报人：
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Two.
Part Three.
活动目标达成情况 活动过程及效果
Part Four.
活动亮点与不足
Part Five.
改进措施与建议
Part Six.
总结与展望
Part One
添加章节标题
Part Two
幼儿参与活动的积极性高
幼儿在活动中能够与同伴合 作完成任务
幼儿在活动中能够体验到文 学童话的魅力
教学方法运用
情景创设：通过故事、 游戏等方式，为幼儿创 造一个生动有趣的情境， 激发幼儿的学习兴趣。
角色扮演：让幼儿扮演 故事中的角色，亲身体 验故事情节，加深对故 事的理解和记忆。
互动交流：通过小组 讨论、分享等方式， 让幼儿之间互相交流 、学习，提高幼儿的 表达能力和合作意识 。
创意无限：通过生动有趣的文学童话故事，激发孩子们的想象力和创造力 互动性强：通过角色扮演、游戏等形式，让孩子们积极参与，增强互动性 培养能力：通过活动，培养孩子们的语言表达能力、思维能力和团队协作能力 寓教于乐：将文学知识、道德教育等融入到活动中，让孩子们在快乐中学习成长
幼儿园小班语言优质课教案开小船及教学反思共5篇
幼儿园小班语言优质课教案开小船及教学反思共5篇第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《开小船》及教学反思《小班语言优质课教案《开小船》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《开小船》含反思！活动目标：1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事，引导和启示幼儿想象，鼓舞幼儿大胆表现。
3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。
4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动预备：1、熟悉故事。
2、桌面教具：小侧面画"三节藕船"，船头处画上青蛙;紫茄子船，船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快欢乐乐。
活动过程：一、引导谈话，感知童话。
1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?它们开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么方法?(在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快欢乐乐)二、归纳故事主题和结构。
1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。
2、提问加深：故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?如果你是小动物，你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的方法。
三、表演游戏，提升内涵。
1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。
2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。
可以再次更换角色表演数次。
3、启示式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得开心吗?。
来.源快思老师教.案网，(鼓舞幼儿在平时游戏和玩耍时要团结亲爱，有事要商议，不和别人争抢或吵闹。
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》教案：《开小船》优质语言课一、教学目标1.继续培养学生的语言运用能力；2.通过活动引导学生学会用英语描述图片中的场景；3.通过歌曲训练学生的听力和口语表达能力；4.通过角色扮演活动，提高学生的口语交际能力。
二、教学准备投影仪、图片、歌曲《开小船》的音频。
三、教学过程1.引入（5分钟）向学生展示一张关于船的图片，引导他们观察并描述图片中的场景。
然后问学生：Can you see a boat in the picture?（你能在图片中看到一条船吗？）学生回答后，再问他们：What color is the boat?（船是什么颜色的？）等等，鼓励学生用英语回答并描述图片中的事物和场景。
2.讲解歌曲（10分钟）播放歌曲《开小船》的音频，让学生跟着音乐节奏哼唱。
然后，教授学生歌曲中的一些关键词汇和短语，如sailing boat（帆船）、blue sea（蓝色的大海）、waves（波浪）等。
学生可以逐句跟读歌词，学习歌曲中的词汇和句子结构。
3.听歌填空（10分钟）播放歌曲音频，让学生听歌填空。
教师先提示学生填空的单词，并播放歌曲时停留在关键词出现的地方，让学生听出并填好。
4.角色扮演（15分钟）学生分成小组，每个小组有两个学生，一个扮演船长，一个扮演游客。
船长引导游客参观自己的帆船、向游客介绍船的颜色和特点、以及船在海上的活动。
角色扮演的内容可以在课前提前准备好，学生可以准备好对话稿并进行表演。
5.总结与反思（5分钟）教师要求学生总结本节课学到的单词和短语，并帮助学生回顾和巩固学习。
教学反思：本节课通过图片、歌曲和角色扮演等活动，帮助学生巩固之前学过的词汇和句子结构，并训练他们的听力和口语表达能力。
通过观察和描述图片的活动，能够启发学生主动运用英语来表达自己的观点和看法；通过歌曲的学习，帮助学生提高听力和发音能力；通过角色扮演，锻炼学生的口语交际能力和表达能力。
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》一、课程背景和目标本节课是小班语言优质课的教学内容，主题为《开小船》。
通过这节课的学习，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察能力和动手能力。
具体目标如下：1.培养幼儿用简单语言表达自己的意愿和想法；2.培养幼儿观察和思考的能力；3.培养幼儿运用手指进行动手操作的能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学流程1. 导入环节•创设情境。
老师布置在湖边遇到了一艘迷路的小船，幼儿们需要帮助小船找回回家的路。
•导入问题。
老师问幼儿们，你们愿意帮助小船找回家吗？2. 激发思考•展示小船图片。
老师出示一张小船的图片，让幼儿们观察。
•引导思考。
老师询问幼儿们，小船是怎样的？它可以做什么？如果你是小船，你想去哪里？3. 操作实践•群体活动。
将幼儿们分为小组，每个小组分配一个小船模型和一条线，要求幼儿们利用线拉动小船前进。
•动手操作。
引导幼儿们使用手指操控小船的方向，模拟小船在湖上航行的场景。
4. 教师示范•反复操作。
教师示范操控小船的方向，带领幼儿们一起操作，强调方向上的变化。
•提问引导。
教师提问，如果小船要向左/右转，应该怎么操作？5. 互动交流•小组合作。
鼓励幼儿们在小组中互相合作，共同探索如何操控行驶小船。
•语言表达。
鼓励幼儿们用简单的语言表达自己对小船操控的想法和感受。
6. 思考总结•教师引导。
回顾课程内容，总结幼儿们掌握的知识和技能。
•提问反思。
教师引导反思，小船的操作过程中有哪些困难？发现什么特点和规律？三、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿们对小船的初步认知和操作能力有所提高。
他们能够用简单的语言表达自己的意愿和想法，也能够通过操控小船进行团队合作。
同时，幼儿们的观察能力和动手能力也得到了锻炼。
然而，我也发现了一些不足之处。
有些幼儿在操作小船的过程中存在一定的困难，需要更多的练习和指导。
同时，课堂互动和语言表达的参与度还有待提高，需要采取更多的引导手段，激发幼儿们的积极性和主动性。
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》一、教学目标1.让幼儿了解小船的形状和大小；2.能够使用简单而生动的语言描述小船；3.提高幼儿的语言表达、表演、听取和理解能力；4.培养幼儿的探究精神和想象力；5.增进幼儿与同伴之间的合作意识。
二、教学内容1.探究小船的形状和大小；2.学习和演唱儿歌《开小船》；3.讲解小船的功能和用途；4.制作小船和进行游戏。
三、教学流程1.呈现教学素材：老师给幼儿展示不同形状大小的小船，并与幼儿分享了自己曾经玩过的小船和与小船合作的经历。
2.探究小船的形状和大小：老师带领幼儿探究小船的各种形状，并让幼儿使用常见的形状词汇描述小船，如“长、短、高、矮等”。
3.学习和演唱儿歌《开小船》：老师和幼儿一起学习儿歌《开小船》，并进行反复唱、模仿和理解。
在此过程中，老师也可以让幼儿动手制作自己的小船，增强幼儿的学习兴趣。
4.讲解小船的功能和用途：老师通过图片、模型等多种形式向幼儿展示小船在生活中的用途，并引导幼儿利用自己的想象力和语言表达能力发表自己对小船的认知和见解。
5.制作小船和进行游戏：老师引导幼儿根据自己的创意和想象力，制作自己的小船，并在游戏中与小伙伴进行互动和合作。
四、教学反思本次教学中，我通过将幼儿带到小班语言学习的舞台上，采用多种形式的教学方式，让幼儿在轻松愉悦的情境中积极参与、表达自己的想法和见解，充分发挥自己的想象力和创意能力，提高了幼儿的语言表达能力。
同时，本次教学模式激发幼儿的好奇心和探究意识，增进了学生和教师之间的互动和沟通，提高了课堂教学的实效性和有效性。
但在教学过程中，我也发现有待改进的地方，如教学内容设计得不够详细和丰富，幼儿表现出的注意力不够集中和参与度不够高等问题，这些都需要我在后续教学中不断改进和完善，创造出更加优质有效的教育环境和教育成果。
幼儿园小班语言优质课教案《开小船》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《开小船》含反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、模仿，理解故事内容，感受语言的韵律美。
2.培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对故事的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿运用恰当的词语表达故事情节。
三、教学准备1.故事课件：《开小船》2.小船模型、水桶、小石头等教具3.画纸、画笔、颜料四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《开小船》手指游戏，活跃课堂氛围。
2.邀请幼儿分享他们知道的小船故事，激发兴趣。
（二）故事导入1.教师出示小船模型，引导幼儿观察并描述小船的特点。
2.教师讲述故事《开小船》，让幼儿初步感知故事内容。
（三）故事讲解1.教师带领幼儿分段讲述故事，引导幼儿理解故事情节。
2.教师通过提问，帮助幼儿梳理故事中的角色、地点、事件等要素。
3.教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。
（四）互动环节1.教师出示水桶、小石头等教具，引导幼儿进行“开小船”游戏。
2.幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助、合作。
3.游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。
2.教师邀请幼儿谈谈在游戏中的表现，反思自己在合作中的优点和不足。
3.教师对本次活动进行小结，肯定幼儿的表现，提出改进建议。
五、教学反思1.故事讲解环节，教师应更加注重引导幼儿观察图片，让幼儿通过观察图片来理解故事内容，提高幼儿的观察能力和表达能力。
2.互动环节，教师应更加注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿在游戏中互相帮助、互相学习，提高幼儿的人际交往能力。
4.教师在组织活动时，应更加注重活动时间的把握，确保每个环节的顺利进行，提高教学效果。
5.在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在活动中充分发挥自己的潜能。
本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中还存在一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》一、教学目标1.引导幼儿感知语言的韵律美，培养幼儿对语言的兴趣。
2.帮助幼儿理解诗歌《开小船》的内容，学会朗诵。
3.培养幼儿的想象力，激发幼儿创作欲望。
4.培养幼儿合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会朗诵诗歌《开小船》，理解诗歌内容。
2.教学难点：培养幼儿的想象力，引导幼儿创作。
三、教学准备1.诗歌《开小船》课件。
2.小船、荷叶等教具。
3.画纸、画笔。
四、教学过程1.导入教师出示小船，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们见过小船吗？谁来说说小船是什么样子的？2.诗歌展示教师播放诗歌《开小船》课件，引导幼儿观看。
师：请大家仔细观察，诗歌里的小船是什么样的？它在干什么？3.诗歌解读教师逐句解读诗歌，引导幼儿理解。
师：诗歌里的小船是谁开的？它开到了哪里？遇到了什么？4.诗歌朗诵教师教读诗歌，引导幼儿学会朗诵。
师：我们一起跟着诗歌的节奏，朗诵《开小船》。
5.创作环节教师出示画纸、画笔，引导幼儿创作。
师：小朋友们，你们想不想开小船呢？请你们画一画自己的小船，再编一首小船的诗歌。
6.分享展示教师邀请幼儿分享自己的作品和创作的诗歌。
师：谁愿意来分享一下你的小船和诗歌？师：通过学习《开小船》，我们知道了诗歌的美妙，也学会了创作。
希望大家以后能创作更多有趣的诗歌。
五、教学反思1.优点本次课程通过直观的教具和课件，激发了幼儿的兴趣，使他们更容易理解和接受诗歌内容。
同时，创作环节让幼儿充分发挥想象力，提高了他们的语言表达能力。
2.不足在教学过程中，部分幼儿对诗歌的理解不够深入，可能需要更多的引导和示范。
课堂氛围有待进一步活跃，增加幼儿的参与度。
3.改进措施（1）在诗歌解读环节，教师可以增加互动，引导幼儿积极参与，提高他们对诗歌的理解。
（2）在创作环节，教师可以给予更多鼓励，让幼儿大胆表达自己的想法。
（3）在课堂氛围方面，教师可以设计更多有趣的游戏和活动，提高幼儿的参与度。
开小船教案
开小船教案
教学目标
1.了解小船的基本构造和使用方法；
2.学会正确的划桨姿势和技巧；
3.掌握小船的基本操作和安全知识。
教学内容
1.小船的构造和使用方法；
2.划桨姿势和技巧；
3.小船的基本操作和安全知识。
教学步骤
第一步：介绍小船的构造和使用方法
1.介绍小船的基本构造，包括船体、桨、座椅等；
2.介绍小船的使用方法，包括上下船、划桨等。
第二步：讲解划桨姿势和技巧
1.讲解正确的划桨姿势，包括坐姿、手臂和腰部的动作等；
2.讲解划桨的技巧，包括划直线、转弯等。
第三步：实践操作小船
1.学生分组进行实践操作小船；
2.老师进行指导和纠正。
第四步：讲解小船的基本操作和安全知识
1.讲解小船的基本操作，包括前进、后退、转弯等；
2.讲解小船的安全知识，包括佩戴救生衣、注意天气等。
教学重点和难点
教学重点
1.划桨姿势和技巧；
2.小船的基本操作。
教学难点
1.划桨姿势和技巧的掌握；
2.小船的安全知识的理解和应用。
教学评价
1.学生能够正确掌握小船的基本构造和使用方法；
2.学生能够正确掌握划桨姿势和技巧；
3.学生能够正确掌握小船的基本操作和安全知识。
教学反思
1.教学内容是否充分；
2.教学方法是否得当；
3.学生学习情况如何。
中班语言课教案《开小船》(二篇)
中班语言课教案《开小船》活动目标：听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
活动过程：一、引入小朋友，你知道吗?海龟爷爷要过生日啦!一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦!你瞧!小刺猬来啦!它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。
还有什么小动物来了?乘的是什么船?2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。
小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好?为什么?4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。
海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全!三、延伸们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当?下次我们还可以试着自己来做做看!中班语言课教案《开小船》（二）教案：《开小船》中班语言课教案编写人：智能助手一、教学目标：1. 了解儿歌《开小船》的歌词和旋律。
2. 学习儿歌《开小船》中的生词和词语。
3. 训练幼儿的听力和口语表达能力。
4. 提高幼儿的协作能力。
二、教学准备：1. 《开小船》儿歌CD或音频设备。
2. 与儿歌相关的图片或道具。
3. 幼儿喜欢的玩具船模型或纸船制作材料。
4. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
5. 彩虹颜色卡片。
6. 小组活动的材料。
三、教学过程：1. 温暖引入（5分钟）引入本节课的主题《开小船》，可以通过向幼儿们展示一张有关海洋的图片，并与他们一起讨论船和海洋的相关话题，激发幼儿们的兴趣和好奇心。
童话故事开小船小班教案（通用10篇）
童话故事开小船小班教案童话故事开小船小班教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的童话故事开小船小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童话故事开小船小班教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿理解作品的故事情节及动物形象的特点，感受其中的幽默。
2、启发幼儿大胆想象，培养幼儿的扩散性思维。
3、教育幼儿在遇到困难时要开动脑筋想办法。
4、丰富幼儿的词汇：光光滑滑、摇摇晃晃、推、拉、拖。
二、活动准备1、物质准备：背景图，相关动物图片，（电脑、电视机各一台，“开小船”故事课件、字卡。
“开船”音乐带，录音机。
）2、知识准备：课前丰富幼儿有关生活经验和知识，开展“小实验”。
三、活动过程与方法1、导入主题，引起幼儿兴趣。
小朋友，今天听说有很多小动物要到河对岸去玩，你们想不想去看看呢？让我们开着小船出发吧！（放音乐，请幼儿进场找座位）小朋友，刚才你们是怎样过河的？那你们想不想知道小动物们又是怎样过河的吗？2、欣赏“开小船”故事动画3、帮助幼儿理解作品。
A) 故事的名称叫什么？你们会不会开？（放音乐，让幼儿用身体动态感受开船）B) 故事中有那些小动物？（根据幼儿回答出示图片及字卡）C) 小鸡开来了什么船？香蕉船是怎样的？（丰富词汇：摇摇晃晃，请幼儿用身体动态模仿“摇摇晃晃”）D) 青蛙开的是什么船？这莲藕船又是怎样的？E) 田鼠开的又是什么船？这茄子船表面是怎样的？（丰富词汇：光光滑滑。
请幼儿举例讲述还有什么也是光光滑滑的）F) 为什么白鹅和黄鹅过河不乘船呢？它们去对岸干什么？4、制造悬念，鼓励幼儿积极思考，拓展思维。
教师：小动物们玩了一会，大家都觉得饿了，这下该怎么办？请小朋友赶快想个办法帮帮小动物吧？（让幼儿积极发言，各抒己见）5、操作电脑，并根据故事内容继续提问：1）小朋友想的办法都很好，让我们来看看小动物们自己想了什么办法？（屏幕显示）2）小鸡想到什么办法？那让我们一起帮它拖过来吧！（丰富词：拖，并请幼儿用身体感受）3）青蛙想到了什么办法？让我们一起帮它推过去吧！（丰富词：推，并请幼儿用身体感受）（以类似方法感受：拉）6、仿编故事。
开小船语言教案7篇
开小船语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开小船教案
《开小船》教案(总2页)
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《开小船》教案
《开小船》教案
学习活动：开小船(第二稿)
目标：
听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
过程：
一、引入
小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事
1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的'礼物。
还有什么小动物来了乘的是什么船
2、幼儿发言：
小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。
小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好为什么
4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴
得不停地招呼大家。
海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！
三、延伸
我们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！。
开小船教案故事
开小船教案故事教案标题：开小船教案故事教学目标：1. 通过故事情节引导学生了解开小船的基本知识和技能。
2. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养学生保护环境和珍惜资源的意识。
教学内容：1. 故事情节：故事中的主人公小明在一个阳光明媚的早晨，来到湖边，看到了一艘小船。
他决定学习开小船，并邀请朋友一起体验船上的乐趣。
在船上，小明向朋友们介绍了小船的部件和用途，教他们如何划船、掌舵、维持平衡等。
在航行的过程中，他们还发现了湖水中的垃圾和水生生物，小明带领大家一起清理湖面，保护环境。
2. 教学重点：- 小船的部件和用途。
- 划船、掌舵和维持平衡的技巧。
- 珍惜资源和保护环境的意识。
3. 教学步骤：a. 导入：通过引导学生回忆之前学习的有关水和船的知识，激发学生的学习兴趣。
b. 故事讲解：以图文结合的方式，讲解故事情节，并引导学生观察故事中的小船部件和人物行为。
c. 小组合作：将学生分成小组，每个小组分配一艘小船模型。
学生在小组内互相合作，模拟故事中的情节，学习划船、掌舵和维持平衡的技巧。
d. 情景模拟：学生在教师的指导下，进行小船的情景模拟，通过模拟实践加深对知识和技能的理解。
e. 环境保护讨论：引导学生观察故事中的湖水垃圾和水生生物，讨论保护环境和珍惜资源的重要性，并提出相关的行动措施。
f. 总结归纳：引导学生总结本节课所学到的知识和技能，以及培养的意识。
教学资源：1. 故事图片或绘本：用于引导学生理解故事情节和观察小船部件。
2. 小船模型：用于小组合作和情景模拟练习。
3. 图片或视频素材：用于展示湖水垃圾和水生生物的情况，引发学生的讨论。
评估方式：1. 观察学生在小组合作和情景模拟中的表现，评估他们掌握小船的基本知识和技能。
2. 学生参与环境保护讨论的积极程度和提出的相关行动措施的合理性。
教学延伸：1. 邀请专业人士或船长来校进行讲座，进一步拓展学生对开船知识的了解。
2. 安排户外实践活动，带领学生亲自体验划船和保护环境的实际操作。
开小船教案
开小船教案教案题目：开小船教案所属领域：体育教育教案目标：通过开小船活动，培养孩子的动手能力、观察力和合作意识。
教学重点：1. 学会正确的划桨技巧。
2. 学会观察水面情况，保持平衡。
3. 培养团队合作意识。
教学难点：如何保持平衡，防止船身倾翻。
教学准备：小船、桨、水域教学过程：第一步：引入新课（5分钟）导入小游戏：教师引领全班小朋友围成一个大圈，进行游戏“小船过河”，学生以坐的方式摆成船的形状，教师扮演领航员，引导大家一起摇晃船身，跳着过河，感受小船的颠簸感。
第二步：示范与练习（10分钟）1. 教师示范正确的划桨姿势和动作，并强调保持平衡的重要性。
2. 学生们依次练习划桨动作，教师予以指导和纠正。
第三步：开小船活动（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组配备一艘小船和桨。
2. 每个小组成员依次进行划桨行动，其他组员协助保持平衡，防止船身倾翻。
3. 每组完成后，换下一组进行操作，直到全班所有学生都有机会开小船。
第四步：总结与展示（10分钟）1. 教师和学生一起总结开小船的经验和注意事项，并强调划桨要领和平衡的重要性。
2. 学生自由展示自己的划桨技巧和开小船的经验，进行集体讨论。
第五步：讨论与延伸（10分钟）1. 教师与学生共同讨论开小船活动中的问题和挑战，并找出解决方法。
2. 学生自由发表对于开小船活动的感受，并提出自己的建议和想法。
3. 鼓励学生进行类似的水上活动，如划船、桨板等。
教学方法：示范法、启发式教学法、小组合作学习法教学评价：观察学生划桨动作的技巧是否准确、保持平衡的能力、小组合作的情况等。
教学扩展：学生可以进行更复杂的划桨技巧练习，或者参加划船比赛，以提高技能和团队合作能力。
教学反思：教师可以根据学生的反馈和表现，进一步调整授课内容和方法，让学生更好地理解和掌握开小船的技巧。
开小船教案
开小船教案教案：开小船目标：教授学生如何开小船，包括基本的船舶知识、操作技巧、安全意识和遵守规则等。
教材和工具：1. 开小船的操作手册和教材；2. 小船模型和模拟控制器；3. 教学海域或泳池（最好是可以模拟不同水域条件的）；4. 救生设备。
教学步骤：引入：介绍小船的基本概念和种类，以及开小船的应用场景和重要性。
激发学生对于开小船的兴趣和学习动机。
基本知识教学：1. 告知学生小船的基本部件，如船体、舵、马达等，并解释它们的作用和功能。
2. 介绍小船的基本操作原理，如舵的控制、马达的启动和停止等。
操作技巧教学：1. 模拟操作：将小船模型放入模拟控制器中，让学生亲自操作控制器，控制小船的前进、后退、左转、右转等动作。
2. 实际操作：在教学海域或泳池中进行实际操作，由学生亲自驾驶小船，并进行前进、后退、转弯、停止等动作。
安全意识培养：1. 强调学生遵守航行规则和交通标志，讲解小船的安全常识和注意事项。
2. 强调学生佩戴救生设备，并学习如何正确使用救生设备。
综合练习：分为小组或个人，让学生进行开小船的综合练习，将之前学到的知识和技能综合应用。
总结：复习本节课所学的知识和技能，点评学生的表现，强调开小船的重要性和安全意识。
拓展：如果教学环境允许，可以安排学生实际驾驶真实的小船进行练习，并结合船舶知识和操作技巧进行深入的学习和体验。
评估：1. 观察学生在模拟控制器上的操作表现，评估他们对于船舶操作技巧和基本知识的掌握程度；2. 观察学生在实际操作中的表现，评估他们的驾驶技能和安全意识。
注意事项：1. 在实际操作中，确保学生佩戴救生设备，并在紧急情况下能够迅速获得救援；2. 在选择教学海域或泳池时，确保水域平静和安全，减少事故和风险的发生。
3. 在操作模拟控制器时，确保学生互相之间的安全距离，避免碰撞和伤害的发生。
你好，请问还有其他需要帮助的吗？。
开小船教案幼儿园
开小船教案幼儿园一、教学目标1.了解小船的样子和组成部分；2.学习如何控制小船的方向和速度；3.培养幼儿的注意力和动手能力；4.提高幼儿的团队协作意识。
二、教学准备1.小型水池；2.小船模型；3.动物造型浮标；4.一盆水；5.幼儿游泳圈。
三、教学过程1. 导入环节教师展示小船模型给幼儿看，并与幼儿进行互动问答，引导幼儿认识小船的组成部分和用途。
同时，向幼儿介绍本节课的学习内容。
2. 操作实践1.给每个幼儿分配一个游泳圈，并将小船模型放入水池中。
幼儿们可以在游泳圈的帮助下，轮流操作小船，学习如何控制小船前进、后退、左转、右转等基本动作。
2.将动物造型浮标放置在水池的不同位置，让幼儿们通过操作小船，将小船开到浮标附近，进行寻找和接近。
3.在教师的指导下，将幼儿分成小组，共同完成小船控制和任务完成等游戏，提高幼儿的团队协作能力和交流能力。
3. 总结归纳教师向幼儿巩固本节课的学习内容，并引导幼儿进行总结归纳，让幼儿们能够反思和总结本节课的收获和不足之处。
四、教学评估通过本节课的教学活动观察幼儿在实践中的表现，了解幼儿的控制小船的能力和团队协作意识等方面的进步情况，以反映教学效果。
五、拓展延伸1.提供更加多样化的小船模型和游戏规则，以激发幼儿的学习兴趣。
2.将小船控制与科学知识相结合，引导幼儿了解小船的原理和相关物理知识。
3.组织幼儿进行小船DIY手工制作，让幼儿更深入了解小船并提高动手能力。
六、教学反思本节课的开展取得了较好的效果，幼儿们能够基本掌握小船的操作技能，并能够与其他幼儿合作完成小船控制的任务。
但在细节处理上还需更加精细，例如更注重幼儿的安全问题以及游戏规则的设计等。
同时，也需要不断探索和改进教学方式和方法，以更好地促进幼儿的发展。
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幼儿园童话故事：开小船（小班教案）教案
一、活动目标：
1、引导幼儿理解作品的故事情节及动物形象的特点，感受其中的幽默。
2、启发幼儿大胆想象，培养幼儿的扩散性思维。
3、教育幼儿在遇到困难时要开动脑筋想办法。
4、丰富幼儿的词汇：光光滑滑、摇摇晃晃、推、拉、拖。
二、活动准备
1、物质准备：背景图，相关动物图片，（电脑、电视机各一台，“开小船”故事课件、字卡。
“开船”音乐带，录音机。
）
2、知识准备：课前丰富幼儿有关生活经验和知识，开展“小实验”。
三、活动过程与方法
1、导入主题，引起幼儿兴趣。
小朋友，今天听说有很多小动物要到河对岸去玩，你们想不想去看看呢？让我们开着小船出发吧！（放音乐，请幼儿进场找座位）小朋友，刚才你们是怎样过河的？那你们想不想知道小动物们又是怎样过河的吗？
2、欣赏“开小船”故事动画
3、帮助幼儿理解作品。
A) 故事的名称叫什么？你们会不会开？（放音乐，让幼儿用身体动态感受开船）
B) 故事中有那些小动物？（根据幼儿回答出示图片及字卡）
C) 小鸡开来了什么船？香蕉船是怎样的？（丰富词汇：摇摇晃晃，请幼儿用身体动态模仿“摇摇晃晃”）
D) 青蛙开的是什么船？这莲藕船又是怎样的？
E) 田鼠开的又是什么船？这茄子船表面是怎样的？（丰富词汇：光光滑滑。
请幼儿举例讲述还有什么也是光光滑滑的）
F) 为什么白鹅和黄鹅过河不乘船呢？它们去对岸干什么？
4、制造悬念，鼓励幼儿积极思考，拓展思维。
教师：小动物们玩了一会，大家都觉得饿了，这下该怎么办？请小朋友赶快想个办法帮帮小动物吧？（让幼儿积极发言，各抒己见）
5、操作电脑，并根据故事内容继续提问：
1）小朋友想的办法都很好，让我们来看看小动物们自己想了什么办法？（屏幕显示）
2）小鸡想到什么办法？那让我们一起帮它拖过来吧！（丰富词：拖，并请幼儿用身体感受）
3）青蛙想到了什么办法？让我们一起帮它推过去吧！（丰富词：推，并请幼儿用身体感受）（以类似方法感受：拉）
6、仿编故事。
这些小动物都很聪明，可是它们把莲藕、茄子、香蕉都吃了，这可怎么回去呢？大伙快帮它们出出主意，看看怎样帮它们过河？（拓展幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象，自由结伴讲述）
7、小结：小朋友们真聪明，帮小动物想到了好多办法，现在就让我们一起去找东西帮小动物过河吧。
（请幼儿离场）
故事：开小船
动物们要到河对岸去玩。
青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。
田鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。
小鸡开来了什么船呢？噢！原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。
白鹅和黄鹅在前面领
路，大家划呀划，终于找到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴，啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢？青蛙推来大甜藕，田鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃起来。