幼儿园课件：大班社会活动我也有长处精美PPT
幼儿园大班上学期社会教案《我也有长处》
幼儿园大班上学期社会教案《我也有长处》幼儿园大班上学期社会教案《我也有长处》活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、有关故事的图片或投影片，磁带。
2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。
3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
4、幼儿操作材料“我也有长处”。
活动过程：1、依次出现故事中的小动物。
讨论：这些小动物都有哪些本领？2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。
3、第一遍讲述故事。
小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。
讲述故事第一部分。
提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什么？讲述故事第二部分。
提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？4、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。
幼儿自己找长处并相互讲述。
幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的.小朋友发现自己的长处。
鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。
5、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。
活动反思：本次活动以故事中小动物的长处来引出人类的长处，幼儿通过找长处的活动，既能欣赏自己，又能欣赏别人。
在正确的认识自己的同时，也能看到别人的优点、长处。
尤其是当幼儿将自己绘制的周围生活中人们长处的调查表向大家介绍时，那些图片、画面深深地吸引了幼儿的注意，更让幼儿深切地感受到了每个人都有自己的长处，让幼儿学会互相学习、取长补短。
为幼儿树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。
幼儿园大班教案《我也有长处》含反思
幼儿园大班教案《我也有长处》含反思教学目标1.让幼儿体验到自己的成就感，树立对自己的信心和自我肯定。
2.让幼儿意识到每个人都有自己的长处，不要轻易否定自己和他人。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.通过游戏、互动学习，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
教学过程导入1.老师向幼儿展示一段视频，展示一些孩子在比赛、考试、课堂表现等方面成功的场景，引导幼儿讨论。
2.通过问答方式，让幼儿了解到每个人都有自己的长处，让幼儿意识到自己也有自己的优点和长处。
活动一：我的特长1.老师引导幼儿讲述自己的特长，例如唱歌、跳舞、画画、踢球等。
2.老师鼓励幼儿展示自己的特长，让其他幼儿加油鼓励。
3.接下来，老师将幼儿分成小组，组织比赛活动，让幼儿充分展示自己特长的同时，培养他们的合作意识和团队合作能力。
活动二：挑战自己1.老师给幼儿一个难度适中的任务，例如完成一道拼图、跳过一段障碍等。
2.鼓励幼儿在完成任务过程中制定计划，寻找方法，帮助和鼓励身边的小伙伴。
3.完成任务后，老师对幼儿进行肯定和表扬。
活动三：拓展思维1.老师出示一些动物的图片，让幼儿根据图片描述动物的特点。
2.鼓励幼儿分享自己对动物的认识和理解。
3.在讨论过程中，老师引导幼儿想象自己也是一只动物，让幼儿描述自己的特点和优点。
课堂反思这节课的设计是以“我也有长处”为主题，通过一系列的活动，让幼儿体验到自己的成就感，树立对自己的信心和自我肯定。
一开始，幼儿通过观看视频了解到了成功的重要性。
然后，通过展示自己的特长、挑战自己和拓展思维的活动，让幼儿在活动中充分展示自己的优点和长处，同时也向小伙伴学习和借鉴。
这节课的主题内容是受到了幼儿的喜爱和认可。
幼儿们都积极参与，课堂气氛非常活跃。
通过这节课，幼儿们对自己和他人都有了更深入的认识。
同时，幼儿们还加强了团队合作和相互协作的能力。
在反思课堂教学过程中，我发现自己在教学中应该更注重引导和鼓励，让幼儿有更多的自我体验和学习过程中的自主性。
大班社会优秀教案及教学反思《我也有长处》
大班社会优秀教案及教学反思《我也有长处》一、教案描述教学内容：《我也有长处》适用对象：大班幼儿教学目标：1.体验孩子们自信的感觉，并感受到自己也有长处。
2.帮助孩子们认识到自己的长处，并从中发掘自己的优势，提高自信心。
3.了解身边朋友的长处，理解彼此，学会尊重别人。
教学重点：培养幼儿的自信心和自我意识。
教学难点：让孩子们认识到自己的长处，了解身边朋友的长处，理解他人。
教学方法：游戏、讲解、互动教具准备：幼儿乐园、贺卡制作材料、教学PPT教学过程：1.情境导入出示一张范例贺卡，老师介绍：今天我们要做一个特别的礼物，这个礼物是送给每个人的，那就是一张属于我们自己的贺卡，贺卡上需要写上我们自己的长处。
2.讲解长处老师开始单独介绍“长处”，让孩子们更好地理解什么是长处。
3.长处互动老师用游戏的形式进行长处互动，例如孩子们可以说出“我会跳舞”、“我会画画”等自己的长处，其他孩子可以进行点评和表扬，并在贺卡上写上这些长处。
4.互相了解老师介绍自己的长处，并带领孩子们互相介绍自己的长处，让孩子们相互了解并尊重彼此。
5.贺卡制作老师发放准备好的贺卡制作材料，让孩子们动手制作并写上自己的长处。
6.分享成果孩子们展示自己的贺卡，并介绍自己的长处。
7.教学反思学生在完成课堂活动时，高度参与，积极互动，增强了自信心，也更好地认识到自己的优势和长处。
在制作贺卡时，同桌之间进行了互动，相互了解，促进了团结和谐。
但是部分同学在展示时表现较为羞涩，希望在今后的教学中加强对孩子们的鼓励和支持。
二、教学反思《我也有长处》的教学旨在通过认知和了解自己和他人，帮助孩子们发掘自己的优势，提高自身的自信心。
因此在上课前，我准备了详细的教学计划并准备好了相应的教学材料。
在教学中，我采用了多种有效的教学方法，如情境导入、讲解、互动、游戏等，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我尽可能让孩子们多参与互动，体验和感受自信的感觉。
例如在“长处互动”这个环节，孩子们可以用自己的话语表达出对自己和他人的赞美和鼓励，并在贺卡上写下来，这样孩子们可以更好地理解和认识自己，也能够增加他们的自信心和尊重他人的能力。
大班上学期社会教案《我也有长处》
大班上学期社会教案《我也有长处》
幼儿园大班社会教案：我也有长处
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。
活动准备：
1、有关故事的图片或投影片，磁带。
2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。
3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
4、幼儿操作材料“我也有长处”。
活动过程：
1、依次出现故事中的小动物。
讨论：这些小动物都有哪些本领？
2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。
3、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。
小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。
讲述故事第一部分。
提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什么？
讲述故事第二部分。
提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？
4、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。
（1）幼儿自己找长处并相互讲述。
（2）幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。
（3）鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。
5、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。
幼儿园大班上学期社会教案《我也有长处》
幼儿园大班上学期社会教案《我也有长处》
幼儿园大班社会教案：我也有长处
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。
活动准备：
1、有关故事的图片或投影片，磁带。
2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。
3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
4、幼儿操作材料“我也有长处”。
活动过程：
1、依次出现故事中的小动物。
讨论：这些小动物都有哪些本领？
2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。
3、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。
小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。
讲述故事第一部分。
提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里
感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什么？
讲述故事第二部分。
提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？
4、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自
己的长处，也能发现别人的长处。
（1）幼儿自己找长处并相互讲述。
（2）幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的
小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。
（3）鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。
5、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。
大班社会教案详案及教学反思《我也有长处》
大班社会教案详案及教学反思《我也有长处》教学目标：1.了解每个人都有自己的长处，应该积极发掘和发扬自己的优点。
2.学会欣赏他人的长处，尊重他人的特点和不同。
3.通过小组合作，提高自己的合作意识和团队精神。
教学准备：1.教案、PPT、白板笔、橡皮、小纸条。
2.角色扮演道具（如：医生帽、芭蕾舞衣裙、足球、乐器等）。
教学内容：1.引入活动（10分钟）老师播放一段有关每个人都有自己的长处的视频或歌曲，让孩子们共同欣赏。
之后，老师简单介绍本节课的主题“我也有长处”，并引导学生思考什么是“长处”，以及大家都有什么长处。
2.整体探讨（10分钟）老师开始全班探讨“长处”这一概念，询问孩子们自己的长处是什么，如何发掘和发扬自己的优点。
同时，鼓励他们说出班里其他同学的长处，鼓励大家互相称赞。
3.小组合作（20分钟）老师按照学生的个性和兴趣爱好，组织同学们分小组，每个小组选择一位代表，为这位代表“量身定制”一种通过这位代表的长处来展示自己的小道具和角色扮演。
例如，小组代表选择了一个擅长跳舞的同学，那么他们就需要设计一套自己的芭蕾舞衣裙，来代表他们组的长处是“舞蹈”。
4.展示互动（20分钟）每个小组派出代表展示他们特别为他们代表量身订做的角色扮演和小道具，同时，其它小组成员可以提出问题，发表自己的意见和想法，可以对展示内容加以评论。
让孩子们学会欣赏他人的长处，尊重他人的特点和不同。
5.教学反思（10分钟）到了这个环节，老师应该将今天的教学效果进行总结和反思，问问学生们本节课学到了什么，最有收获的是什么，有没有什么想和班里其他同学分享的心得体会。
同时，老师也可以收集学生的反馈，反思教学中不足之处，为下一次教学做出改进和调整。
教学反思：通过本节课的教学活动，让学生们了解到每个人都有自己的长处，应该积极发掘和发扬自己的优点，学会欣赏他人的长处，尊重他人的特点和不同。
通过小组合作，让孩子们提高了自己的合作意识和团队精神。
在展示互动环节，同学们都能够积极参与，提出问题，表达意见，让班里的氛围更加活跃，课堂效果也更加出色。
大班健康活动教案及反思《我也有长处》含反思
大班健康活动教案及反思《我也有长处》含反思教案目标：1.培养孩子们的自信心，让他们意识到自己也具有独特的长处。
2.培养孩子们的团队合作意识，学会欣赏和尊重他人的长处。
3.培养孩子们的运动能力和身体协调性。
教学准备：1.音乐播放器。
2.活动区域。
教学过程：1.入场音乐：播放轻快的音乐，让孩子们有活力和好心情。
2.游戏1：猜猜长处-让孩子们坐成一个大圈，教师拿出一张卡片，上面写着一个孩子的名字。
-教师会描述这个孩子的长处，例如：“这个孩子很擅长唱歌，声音非常好听。
”孩子根据描述猜是谁。
-猜对了的孩子站起来，并在全班面前展示自己的长处。
-每个孩子都有机会展示自己的长处。
3.游戏2：抱抱球-孩子们排成一列，每个孩子都手握一个大塑胶球。
-第一个孩子用双手将球传递给下一个孩子，直到传到最后一个孩子手里。
-最后一个孩子将球传递给教师。
-教师将传球速度加快，看谁能坚持更久。
-这个游戏鼓励孩子们团队合作，并展示他们的运动能力。
4.游戏3：模仿大师-教师示范一种动作或动物的动作，如模仿猫的姿势或用手做鸟儿的翅膀。
-孩子们跟着教师一起做动作。
-教师逐渐增加动作的难度，看谁能够继续模仿下去。
-这个游戏帮助孩子们展示自己的身体协调能力，并锻炼他们的肌肉。
反思与改进：1.游戏1方面，可以增加一些更具挑战性的描述，让孩子们更加关注和思考他人的长处。
2.游戏2方面，可以增加一些练习团队合作的环节，让孩子们更加明确团队合作的重要性。
3.游戏3方面，可以增加一些动作的变化和难度，以挑战孩子们的身体协调能力。
通过这节健康活动，我发现孩子们对于自己的长处还不够了解和关注。
大部分孩子愿意展示自己的长处，但有些孩子却不敢表达自己的长处。
在以后的活动中，我会注重培养孩子们的自信心，并鼓励他们积极发现和展示自己的长处。
另外，团队合作能力的培养也是这次活动中的一个重点。
通过游戏2的体验，我发现有些孩子在团队合作中表现得不够积极主动。
在以后的活动中，我会加强团队合作训练，并设置更多的团队合作游戏，让孩子们更深入体验到团队合作的乐趣和重要性。
幼儿园大班教案《我也有长处》含反思
幼儿园大班教案《我也有长处》含反思教案背景该教案适用于幼儿园大班，教授内容为自我认知和正面心理。
在幼儿园阶段，孩子们正在成长和学习，这时候教授他们正面的态度和心理，培养自信心和积极态度对他们的成长有着重要的促进作用。
教学目标1.让幼儿认识自己的长处；2.让幼儿认识到自己和同伴之间的差异；3.培养幼儿的自信心；4.培养幼儿的积极态度。
教学内容1.纪录长处：让孩子们记录自己的长处，并给出具体的例子。
2.比较差异：将孩子们分组，引导他们比较自己和同伴之间的差异。
3.审视差异：引导孩子们审视差异，并指导他们如何在长处中发挥自己的优势。
4.反思：引导孩子们反思自己和同伴之间的差异，建立自信心和积极态度。
教学步骤1.纪录长处把孩子们分成小组，让他们互相交流，并记录下自己的长处，例如：我擅长画画，我会唱歌，我喜欢阅读等等。
让孩子们在记录自己的长处时，能够给出具体的例子。
2.比较差异将孩子们按照长处分为几个小组，引导他们比较自己和同伴之间的差异，并记录下来，例如：我会唱歌，但是小明会弹钢琴等等。
让孩子们在比较差异时，不要有好坏之分，并引导他们尝试在长处中发挥自己的优势。
3.审视差异引导孩子们审视差异，并指导他们如何在长处中发挥自己的优势，例如：我会唱歌和画画，我可以把这两个长处结合起来，画一些美丽的图画。
让孩子们意识到自己也有与众不同的长处，也能够在其中发挥自己的优势。
4.反思引导孩子们反思自己和同伴之间的差异，并建立自信心和积极态度。
例如：我会唱歌和画画，我也很优秀，我不比小明差。
反思分析通过该教案的教学，孩子们更加了解自己，认识到自己也有长处，并且能够更好地发挥自己在长处上的能力。
在比较差异时，孩子们也学会了不要有好坏之分，学会了如何在长处中发挥自己的优势。
通过教学，孩子们形成了自信心和积极态度。
结语该教案旨在培养孩子们的自我认知能力和正面心理，让他们更加了解自己，促进他们的成长和学习。
希望教师们能够灵活运用该教案，根据孩子们的实际情况进行适当的调整，并能够根据实际情况进行反思和改进，提高教学效果。
幼儿园大班上学期社会教案《我也有长处》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《我也有长处》含反思一、教学目标：1. 让孩子们了解每个人都有自己的长处。
2. 帮助孩子们发现自己的优点和长处。
3. 培养孩子们的自信心，同时认识到每个人都有长处。
二、教学内容：本节课我们将通过绘本故事和小游戏，让孩子们了解每个人都有自己的长处，同时帮助孩子们发现自己的优点和长处，培养孩子们的自信心。
三、教学重点：1. 认识每个人都有自己的长处。
2. 帮助孩子们发现自己的优点和长处。
3. 培养孩子们的自信心。
四、教学步骤：1. 教师向孩子们展示绘本故事《我也有长处》，介绍故事中的主人公以及他的缺点和长处。
2. 阅读绘本故事。
在阅读过程中，教师提问，引导孩子们找到故事中所有人的优点和长处，以此帮助孩子们了解每一个人都有自己的优点和长处。
3. 教师开展小游戏：请孩子们在纸上画一个自己的全身像，然后用不同的颜色填涂自己的头、手、脚等部位，在每个部位上写上自己的优点和长处。
比如：头发乌黑亮丽，手指长长的，脚跑得很快等等。
4. 孩子们互相交流自己的作品，分享自己的长处，激发彼此的自信心。
5. 教师提问，让孩子们反思：这堂课让你们知道了什么？你们有什么感受？有哪些长处？以及自己的不足之处等等。
五、教学反思：通过这堂课，孩子们学会了知道每个人都有自己的长处。
同时，孩子们也在这堂课中发现了自己的优点和长处，培养了自信心。
这让孩子们更加了解自己，也懂得了尊重每个人的存在。
教师在这堂课中也给予了小游戏和开放式的提问，让孩子们更加积极参与，更好地理解和消化了课程内容。
儿童学习课件每个人都有自己的长处课件
儿童学习课件：每个人都有自己的长处汇报人：日期:•自我认知•自信心培养•与他人比较•发掘潜能•总结与展望01自我认知010203培养自知之明鼓励孩子发现自己的学习需求和目标，从而激发他们的学习动力。
激发学习动力提高自我完善能力自我评价与反思02自信心培养鼓励尝试鼓励孩子勇敢尝试，不怕失败，让他们知道失败是成功之母。
自我肯定帮助孩子认识到自己的优点和长处，让他们明白自己是有价值的。
自我激励引导孩子学会自我激励，当自己取得进步时，给自己一些奖励。
相信自己的能力勇敢面对挑战坚持不懈的努力持之以恒克服挫折目标明确03与他人比较观察他人的表现倾听他人的想法反思自己的不足发现他人的优点学习他人的长处学习优秀表现01借鉴他人经验02不断实践和提高03互相交流学习经验与他人互相学习合作完成任务互相鼓励和支持04发掘潜能尝试新的事物010203勇于尝试克服恐惧鼓励持续学习发掘自己的潜力自我认知设定目标自我激励创造机会，挑战自己提供挑战为孩子们提供挑战和机会，以帮助他们成长并挑战自己的潜力。
例如，提供具有挑战性的数学问题、鼓励参加体育比赛或组织艺术展览等。
鼓励孩子们冒险尝试新事物，即使他们可能会面临失败或困难。
帮助他们理解冒险是成长和发掘自己潜力的一部分。
当孩子们接受挑战时，为他们提供支持和鼓励。
帮助他们理解挑战是学习和成长的机会，而不是压力和负担。
鼓励冒险提供支持05总结与展望03提升学习动力总结学习经验01发现个人长处02建立自信展望未来发展发掘潜在能力通过了解孩子的兴趣和优势，帮助他们发掘潜在能力，为未来发展做好准备。
培养远大目标引导孩子树立远大目标，并鼓励他们为实现这些目标而努力。
提升学习策略教导孩子如何根据自身特点制定学习策略，从而提高学习效率。
1制定个人成长计划23帮助孩子制定可实现的短期目标，并为实现这些目标提供指导和支持。
制定短期目标定期评估孩子的进步，并对制定的目标进行跟踪和调整。
跟踪进度鼓励孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，培养自律精神。
儿童学习课件每个人都有自己的长处课件
感恩他人
对于他人的帮助和付出，要心怀感激，珍惜与他 们的相处时光。
尊重与包容他人的不同
尊重个性
每个人都有自己独特的个性和处事方式，要学会尊重他人的不同 ，不强求他人改变。
包容差异
在与人相处时，要学会包容他人的差异，理解并接受这些差异，营 造和谐的相处氛围。
分享经验
01
鼓励孩子们分享自己成功的经验和故事，让他们学会欣赏自己
的成就，同时也能激励其他人。
激励他人
02
通过分享成功，让孩子们成为彼此的榜样，激励他人向着成功
努力。
共同进步
03
在分享成功的过程中，让孩子们看到自己的进步和他人的进步
，从而激发他们继续努力，共同进步。
05
实例解析与互动环节
实例解析：儿童成功发挥长处的故事
儿童学习课件每个人 都有自己的长处课件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 认识自己的长处 • 欣赏他人的长处 • 发挥长处，共同进步 • 实例解析与互动环节 • 结尾与延伸
01
引言
课件背景与目的
背景
在当今社会，培养孩子们的自信心和尊重他人的品质尤为重要。我们希望通过 这款课件，为孩子们提供一个轻松愉快的学习环境，让他们在互动中成长。
活动三
长处点赞。在活动结束后，让每个小朋友为其他小朋友的长处点赞， 鼓励他们继续发挥自己的优势。
小结与感想分享
总结
每个人都有自己的长处，通过实例解析和互动环节，让小朋友们更加清楚地认识 到自己和他人的优势，增强自信心。
感想分享
邀请几位小朋友分享本次活动的感想，让他们谈谈在活动中如何发挥自己的长处 ，以及从其他小朋友身上学到了哪些优点。
幼儿园大班社会领域教案《我也有长处》
幼儿园大班社会领域教案《我也有长处》教学目标1.能够理解“每个人都有自己的长处”的道理。
2.提高幼儿自信心，鼓励幼儿发扬个人特点。
3.通过比较和分享，加深幼儿对自己和他人的认识。
教学内容《我也有长处》故事视频。
教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师在课堂前准备好故事视频，并简单介绍视频名称和内容主题。
2.引导幼儿回忆自己的长处，例如：某些幼儿擅长唱歌、跳舞、画画等。
第二步：故事讲解（20分钟）1.播放《我也有长处》视频。
2.观看视频后，教师会与幼儿简单讲解故事中的含义：每个人都有自己的长处，我们要懂得欣赏和尊重别人。
第三步：游戏环节（30分钟）1.借助幼儿喜欢的游戏方式，比如形象化游戏、卡片游戏。
例如：–形象化游戏：每个孩子都可以表演一种动物，观众需要找出每种动物的长处。
–卡片游戏：每位幼儿手中都有一份长处卡片，他们将自己的长处分享给别人，让其他孩子和老师出题来猜测他们的长处。
2.在游戏过程中，教师可以引导幼儿讲解自己的长处，并让其他孩子评价和欣赏他们的长处。
第四步：总结（10分钟）1.教师收集大家分享的长处，并问是否还有其他长处没有分享。
2.引导幼儿回顾今天的课程内容，并让孩子们互相欣赏各自的长处。
教学方法本节课通过讲故事、游戏、分享等一系列方式，让幼儿了解每个人都有自己的长处，提高幼儿自信心，鼓励幼儿发扬个人特点，同时加强对于自我和他人的认识。
教学评估1.在游戏和分享环节中，观察幼儿表现，发现他们是否能够找到自己的长处，并自信地讲解。
2.通过发放问卷或交流，了解幼儿是否能够提高对自己和他人的认识。
教学延伸1.鼓励家长和幼儿多多谈论长处，让孩子更好地认识自己。
2.在幼儿园及时肯定幼儿在其他领域的表现，让孩子感受到老师和同学对他们的欣赏和支持。
大班上学期社会教案《我也有长处》
大班上学期社会教案《我也有长处》一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生能够理解每个人都有自己的长处和优点，增强自信心。
2.培养学生的自我认识能力，激发学生的积极性和自主学习能力。
3.引导学生正确认识自己的长处，并运用长处来帮助他人，建立和谐的人际关系。
二、教学重点1.培养学生的自我认识能力和自信心。
2.引导学生认识自己的长处，并运用长处帮助他人。
三、教学准备1.教案、课件等教具。
2.学生的个人资料调查表。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一个装有糖果的瓶子，让学生猜猜里面装了多少颗糖果，然后逐一点名让学生说出自己的猜想。
教师提醒学生，每个人都有自己独特的思维方式和观点，每个人都是独一无二的。
2. 探究长处（15分钟）教师向学生介绍长处的概念，并与学生一起讨论自己身边的人有哪些长处。
教师可以引导学生提出不同的长处，例如：聪明、勤劳、有礼貌等。
学生可以互相分享自己认为别人拥有的长处，并解释为什么认为这是别人的长处。
3. 认识自己的长处（25分钟）教师发给每个学生一张个人资料调查表，在表上让学生填写自己认为自己拥有的长处。
教师鼓励学生填写自己认为的优点，并提醒学生要真实客观。
学生填写完毕后，教师可以选择一些学生分享自己认为的长处，并进行简单评价和肯定。
4. 运用长处帮助他人（25分钟）教师组织学生进行互相帮助的活动。
教师将学生分成小组，每个小组选择一个困难的问题，然后让小组成员互相展示自己的长处，看看能否运用自己的长处来解决问题。
教师引导学生思考如何运用自己的长处来帮助他人，互相支持和合作。
5. 总结（10分钟）教师向学生总结本节课的内容，强调每个人都有自己的长处和优点，在交流和互助中能够更好地发挥自己的长处。
教师鼓励学生要积极发现和运用自己的长处，相信自己并帮助他人。
五、巩固与拓展学生可以针对自己的长处写一篇简短的作文，介绍自己认为的最大的优点，并描述如何运用自己的长处帮助他人。
学生可以相互交流，互相欣赏和肯定彼此的长处。
幼儿大班上学期社会教案《我也有长处》
少儿大班上学期社会教课设计《我也有优点》活动目标：1、让少儿知道每一个人都有自己的优点，帮助个别少儿发展自己的优点，培育少儿的自信心。
2、鼓舞少儿找出自己的优点，并能发现他人的优点。
3、踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。
4、愿意沟通，清楚理解地表达自己的想法。
活动准备：1、相关故事的图片或投电影，磁带。
2、操作卡片：每人一张画有各样少儿优点的小卡片。
3、老师与少儿进行“你有什么本事”的讲话。
4、少儿操作资料“我也有优点”。
活动过程：1、挨次出现故事中的小动物。
议论：这些小动物都有哪些本事？2、指引少儿理解故事主要内容，启迪少儿知道每一种单位都有自己的优点。
3、第一遍叙述故事。
小动物都有优点，小河马友优点吗？我们来听故事“小河马找优点”。
叙述故事第一部分。
发问：谁在哭，它为何哭？小河马在各项竞赛中都输了，内心感觉怎么样？它悲伤地说了什么？小河马有优点吗？他的优点是什么？叙述故事第二部分。
发问：小河马为何哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？4、启迪少儿知道每一个人都有自己的优点的道理，鼓舞少儿找到自己的优点，也能发现他人的优点。
少儿自己找优点并相互叙述。
少儿进行操作活动，请少儿将找到与自己优点的卡片，其他小朋友可进行增补，帮助能力较弱的小朋友发现自己的优点。
鼓舞少儿将自己的优点告诉大家。
5、老师小结：小动物有自己的优点，每个小朋友也有自己的优点，我们要相互学习，做个聪慧能干的小朋友。
活动总结：本次活动以故事中小动物的优点来引出人类的优点，少儿通过找优点的活动，既能赏识自己，又能赏识他人。
在正确的认识自己的同时，也能看到他人的优点、优点。
特别是当少儿将自己绘制的四周生活中人们优点的检查表向大家介绍时，那些图片、画面深深地吸引了少儿的注意，更让少儿深切地感觉到了每一个人都有自己的优点，让少儿学会相互学习、扬长避短。
为少儿建立自信心，形成乐观向上、踊跃健康的生活态度搭建一个轻松的平台。
这一活动融游戏、语言、绘画等为一体，给少儿一个发挥创造潜能、勇敢表现自我的时机，打破了传统教课的模式，让少儿充足体验自主学习的乐趣，发展多方面的能力。
大班上学期社会教案《我也有长处》
大班上学期社会教案《我也有长
处》
让孩子知道每个人都有自己的长处，帮助孩子个体发展自己的长处，培养孩子的自信心。
鼓励孩子找出自己的长处，也找出别人的长处。
活动目标：
1、让孩子知道每个人都有自己的长处，帮助孩子个体发展自己的长处，培养孩子的自信心。
2.鼓励孩子找出自己的长处，也找出别人的长处。
活动准备：
1、关于故事的图片或幻灯片、磁带。
2.操作卡:每人一张小卡，上面有孩子的各种实力。
3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
4、幼儿操作材料“我也有长处”。
活动过程：
1、依次出现故事中的小动物。
讨论:这些小动物有什么技能？
2.引导孩子理解故事的主要内容，启发他们知道每个单元都有自己的长处。
3、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。
小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。
讲述故事第一部分。
问:谁在哭，为什么哭？小河马在所有比赛中都输了是什么感受？它悲伤地说了什么？河马有什么优点吗？他的优点是什么？
讲述故事第二部分。
问题:小河马为什么哭，它说了什么？小河马知道什么？
4.开导孩子知道每个人都有自己的长处，鼓励孩子发现自己的长处，也要发现别人的长处。
(1)孩子发现自己的优点，并告诉对方。
(2)孩子要进行操作活动，让孩子自己找有自己长处的卡片，其他孩子可以补充，帮助能力弱的孩子找到自己的长处。
(3)鼓励幼儿告诉大家自己的优点。
5.老师总结:小动物各有所长，每个孩子也各有所长。
我们要互相学习，做聪明能干的孩子。
最新幼儿园大班上学期社会教案《我也有长处》含反思.doc
幼儿园大班上学期社会教案《我也有长处》含反思活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、有关故事的图片或投影片，磁带。
2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。
3、老师与幼儿进行你有什么本领的谈话。
4、幼儿操作材料我也有长处。
活动过程：1、依次出现故事中的小动物。
讨论：这些小动物都有哪些本领？2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。
3、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。
小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事小河马找长处。
讲述故事第一部分。
提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什讲述故事第二部分。
提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？4、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。
（1）幼儿自己找长处并相互讲述。
（2）幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。
（3）鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。
5、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。
活动反思：本次活动以故事中小动物的长处来引出人类的长处，幼儿通过找长处的活动，既能欣赏自己，又能欣赏别人。
在正确的认识自己的同时，也能看到别人的优点、长处。
尤其是当幼儿将自己绘制的周围生活中人们长处的调查表向大家介绍时，那些图片、画面深深地吸引了幼儿的注意，更让幼儿深切地感受到了每个人都有自己的长处，让幼儿学会互相学习、取长补短。
为幼儿树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。
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【活动目标】 1．学会欣赏自己的本领，增强自信心。 2．能对自己和他人做出积极的评价。 3．了解每个人都有自己的长处，不断努力可以 让本领更大。 【活动重难点】 重点：学会欣赏自己的本领，增强自信心。 难点：了解每个人都有自己的长处，不断努力 可以让本领更大。 【活动准备】 1．故事《小河马找长处》PPT 2．“我也有长处”展板、幼儿生活照、标志卡 3．名人（刘谦、赵本山、刘翔、姚明）漫画 PPT，姚明成长视频
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（4）最后一段 提问：小河马用自己的长处做了什么事？ 3．展示长处，增加自信。 （1）引导幼儿展示本领 （2）教师展示自己的本领 （3）关注个别幼儿 4．评价同伴，互相赞赏。 5．引导幼儿明白：不断努力可以使本领更大。 （1）出示名人（刘谦、赵本山、刘翔、姚明）漫画图片， 请幼儿思考：他们为什么有那么大的本领呢？ （2）请幼儿观看姚明成长成名的视频。 启发思考：姚明的长处是什么？个子高就能打好篮球吗？ （3）幼儿体验姚明艰苦训练的动作 小结：只有不断努力，不怕吃苦、不怕累，才能使我们的 本领更大！ （三）结束 向幼儿颁发本领卡，提出期望。
2014年历下区幼儿教师自制多媒体课件评比
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我也有长处
作者：崔振燕 单位：山东省实验幼儿园
【设计思路】 非智力因素在一个人成长、成才的过程中起着 至关重要的作用，其中自信心与坚持不懈的努力尤 其关键。本节活动以故事《小河马找长处》为载体， 以自我认知与同伴评价为手段，以名人成名历程为 榜样，引导幼儿在故事中知道“每个人都有自己的 长处”，学会正确认识、评价自己和他人；通过具 体外在的“标志卡”彰显每个幼儿的长处和本领， 帮助他们增强自信心，欣赏自己；通过观看名人成 长视频、模仿名人艰苦训练的动作，体验到更多更 大的本领需要艰苦的训练与坚持不懈的努力。
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【活动过程】
（一）导入 请幼儿作自我介绍。 （二）展开 1．出示图片，观察猜测。 指导语：咱们班来了一位动物朋友，看看它是谁呢？ （出示小河 马哭的图片）它为什么哭了呢？ 2．理解故事，感悟道理。 （1）第一段 提问：小河马为什么哭了呢？ （2）第二段 提问：小河马学到本领了吗？小河马是不是没有本领呀？ 认为小河马有本领和没有本领的小朋友辩论并说出理由。 （3）第三段 提问：小河马的长处是什么? 为小河马贴标志卡。