2020年春北师大版七年级数学下册同步分层练 1 第2课时垂线与垂线段(附解析)

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北师大版七年级数学下册2.1第2课时垂线2同步练习题.doc

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1.如图,OA⊥OB,∠1=35°,则∠2的度数是( )A.35°B.45°C.55°D.70°2.如图,CD⊥EF,垂足为O,AB是过点O的直线,∠1=50°,则∠2的度数为( )A.50°B.40°C.60°D.70°3.如图,点O在直线AB上且OC⊥OD,若∠COA=36°,则∠DOB的大小为( )A.36°B.54°C.55°D.44°4.如图,已知OA⊥OB,OC⊥OD,∠AOC=27°,则∠BOD的度数是( )A.117°B.127°C.153°D.163°5.已知在同一平面内:①两条直线相交成直角;②两条直线互相垂直;③一条直线是另一条直线的垂线.那么下列因果关系:①→②③;②→①③;③→①②中,正确的有( )A.0个B.1个C.2个D.3个6.下列选项中,过点P画AB的垂线,三角板放法正确的是( )7.过一条线段外一点,作这条线段的垂线,垂足在( )A.这条线段上B.这条线段的端点处C.这条线段的延长线上D.以上都有可能8.下列说法正确的有( )①在同一平面内,过直线上一点有且只有一条直线垂直于已知直线;②在同一平面内,过直线外一点有且只有一条直线垂直于已知直线;③在同一平面内,过一点可以画一条直线垂直于已知直线;④在同一平面内,有且只有一条直线垂直于已知直线.A.1个B.2个C.3个D.4个9.如图,过点P作直线l的垂线和斜线,叙述正确的是( )A.都能作且只能作一条B.垂线能作且只能作一条,斜线可作无数条C.垂线能作两条,斜线可作无数条D.均可作无数条10.如图,如果直线ON⊥直线a,直线OM⊥直线a,那么OM与ON重合(即O,M,N三点共线),其理由是( )A.过两点只有一条直线B.在同一平面内,过两点有且只有一条直线与已知直线垂直C.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直D.两点之间,线段最短11.(1)在图①中,过AB外一点M作AB的垂线;(2)在图②中,分别过A,B作OB,OA的垂线.提升训练12.在直线AB上任取一点O,过点O作射线OC,OD,使OC⊥OD,当∠AOC=30°时,∠BOD的度数是多少?13.如图,直线AB与CD交于点O,OE⊥AB于点O,∠EOD:∠DOB=3:1,求∠COE的度数.14.已知OA⊥OB,OC⊥OD.(1)如图①,若∠BOC=50°,求∠AOD的度数.(2)如图②,若∠BOC=60°,求∠AOD的度数.(3)根据(1)(2)结果猜想∠AOD与∠BOC有怎样的关系?并根据图①说明理由.(4)如图②,若∠BOC∶∠AOD=7∶29,求∠COB和∠AOD的度数.15.(1)在图①中以P为顶点画∠P,使∠P的两边分别和∠1的两边垂直;(2)量一量∠P和∠1的度数,它们之间的数量关系是;(3)同样在图②和图③中以P为顶点作∠APB,使∠APB的两边分别和∠1的两边垂直,分别写出图②和图③中∠APB和∠1之间的数量关系(不要求写出理由).图②:,图③:;(4)由上述三种情形可以得到一个结论:如果一个角的两边分别和另一个角的两边垂直,那么这两个角(不要求写出理由).参考答案1.【答案】C2.【答案】B解:因为CD⊥EF,所以∠DOF=90°,即∠1+∠DOB=90°,而∠1=50°,所以∠DOB=40°.又∠DOB与∠2是对顶角,所以∠2=∠DOB=40°,故选B.3.【答案】B解:因为OC⊥OD,所以∠COD=90°.又因为∠AOC+∠COD+∠DOB=180°,所以∠DOB=180°-36°-90°=54°.故选B.4.【答案】C5.【答案】D6.【答案】C7.【答案】D解:作一条线段的垂线,实际上是作线段所在直线的垂线,垂足可能在这条线段上,可能在端点处,也可能在线段的延长线上.8.【答案】C解:①②③的说法都正确,但④的说法是错误的,平面内有无数条直线垂直于已知直线,故选C.9.【答案】B 10.【答案】C11.解:(1)如图①. (2)如图②.分析:本题易错之处在于误认为垂足一定落在线段或射线上.①②12.解:如图①,当OC,OD在AB同侧时,因为OC⊥OD,所以∠COD=90°.因为∠AOC=30°,所以∠BOD=180°-∠COD-∠AOC=60°.如图②,当OC,OD在AB异侧时,因为OC⊥OD,所以∠COD=90°.因为∠AOC=30°,所以∠AOD=90°-∠AOC=60°.所以∠BOD=180°-∠AOD=120°.分析:本题应用分类讨论思想,射线OC,OD的位置有两种情况:位于直线AB的同侧和位于直线AB的异侧,易错之处在于考虑不周忽略其中一种情况.13.解:因为OE⊥AB,所以∠EOB=∠EOA=90°.因为∠EOD∶∠DOB=3∶1,所以∠DOB=90°×=22.5°.因为∠AOC=∠DOB=22.5°,所以∠COE=∠EOA+∠AOC=90°+22.5°=112.5°.14.解:(1)因为OA⊥OB,所以∠AOB=90°,所以∠AOC=∠AOB-∠BOC=90°-50°=40°.因为OC⊥OD,所以∠CO D=90°,所以∠AOD=∠AOC+∠COD=40°+90°=130°.(2)因为OA⊥OB,所以∠AOB=90°.因为OC⊥OD,所以∠COD=90°,所以∠AOD=360°-∠AOB-∠BOC-∠COD=360°-90°-60°-90°=120°. (3)∠AOD与∠BOC互补.理由:因为OA⊥OB,所以∠AOB=90°,所以∠AOC=∠AOB-∠BOC=90°-∠BOC.因为OC⊥OD,所以∠COD=90°,所以∠AOD=∠AOC+∠COD=90°-∠BOC+90°=180°-∠BOC,所以∠AOD+∠BOC=180°,即∠AOD与∠BOC互补.(4)易知∠BOC+∠AOD=180°,又因为∠BOC∶∠AOD=7∶29,所以∠COB=35°,∠AOD=145°.15.解:(1)如图①.(2)∠1+∠P=180°(3)如图②,图③.∠1=∠APB;∠1=∠APB或∠1+∠APB=180°(4)相等或互补中考数学知识点代数式一、重要概念分类:1.代数式与有理式用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子,叫做代数式。

北师大版2019-2020年七年级数学下册同步分层练 1 第2课时垂线与垂线段(含答案)

北师大版2019-2020年七年级数学下册同步分层练 1 第2课时垂线与垂线段(含答案)

第2课时垂线与垂线段1.如图,OA⊥OB,若∠1=55°,则∠2的度数是(A)A.35° B.40° C.45° D.60°2.如图所示,直线AB与CD相交于点O.下列说法不正确的是(D)A.若∠AOC=90°,则AB⊥CDB.若AB⊥CD,垂足为O,则∠BOD=90°C.当∠COB=90°时,称AB与CD互相垂直D.AB与CD相交于点O,点O为垂足3.如图,点O为直线AB上一点,∠1=20°,当∠2= 70°时,OC⊥OD.4.如图所示,直线AB与CD交于点O,MO⊥AB,垂足为O,ON平分∠AOD.若∠COM=50°,求∠AON的度数.解:因为MO⊥AB,所以∠BOM=90°.因为∠COM=50°,所以∠AOD=∠BOC=90°-50°=40°.因为ON平分∠AOD,所以∠AON=12∠AOD=20°.5.在下列各图中,分别过点P画线段MN的垂线.(用三角尺画图)解:如图.6.如图所示的方格纸中,每个方格均为边长为1的正方形,我们把每个小正方形的顶点称为格点.已知A,B,C都是格点,请按以下要求作图(注:下列求作的点均是格点)过点B作线段AB的垂线段BE.解:如图,线段BE即为所求.7.如图,已知OA⊥m,OB⊥m,所以OA与OB重合,其理由是(D)A.经过两点有且只有一条直线B.在同一平面上,一条直线只有一条垂线C.两点之间,线段最短D.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直8.(教材P42,想一想,T(2)改编)如图所示,点P到直线l的距离是(B)A.线段P A的长度B.线段PB的长度C.线段PC的长度D.线段PD的长度9.(2019·山东淄博一模)在下列图形中,线段PQ的长度能表示点P到直线l的距离的是(D)10.如图所示,在三角形ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D.(1)点A到BC的距离是线段AC的长,点A到CD的距离是线段AD的长;(2)比较大小:AC>AD,AC<AB,AB>BC(填“>”“<”或“=”),其根据是垂线段最短;(3)AD+CD>AC(填“>”“<”或“=”),其根据是两点之间,线段最短.11.下列时刻中,时针与分针互相垂直的是(D)A.2时20分B.6时15分C.12时15分D.3时整12.在数学课上,同学们在练习过点B作线段AC所在直线的垂线段BE时,有一部分同学画出下列四种图形,请你数一数,错误的个数为(D)A.1个 B.2个 C.3个 D.4个13.已知OA⊥OB,O为垂足,且∠AOC∶∠AOB=1∶2,则∠BOC等于(C)A.45°B.135°C.45°或135°D.60°或20°14.两条直线相交成四个角,则:①如果有三个角相等,那么这两条直线垂直;②如果有两个角相等,那么这两条直线垂直;③如果有一对对顶角互余,那么这两条直线垂直;④如果有两个角互补,那么这两条直线垂直.其中说法正确的个数为(A)A.1 B.2 C.3 D.415.小华站在长方形操场的左侧A处.(1)若要到操场的右侧,怎样走最近,在图1中画出所走路线.这是因为垂线段最短.;(2)若要到操场对面的B处,怎样走最近,在图2中画出所走路线.这是因为两点之间,线段最短..16.如图,直线AB,CD相交于点O,OE⊥AB,点O为垂足,OF平分∠AOC,且∠COE∶∠AOC=2∶5,求∠DOF的度数.解:因为OE⊥AB,所以∠AOE=∠BOE=90°.设∠COE=2x°,∠AOC=5x°.因为∠AOC-∠COE=∠AOE,所以5x-2x=90,解得x=30,所以∠COE=60°,∠AOC=150°.因为OF 平分∠AOC,所以∠AOF=75°.因为∠AOD=∠BOC=90°-∠COE=30°,所以∠DOF=∠AOD+∠AOF=105°.17.(2019·辽宁鞍山铁西区期末)已知直线CD⊥AB于点O,∠EOF=90°,射线OP平分∠COF.(1)如图1,∠EOF在直线CD的右侧:①若∠COE=30°,求∠BOF和∠POE的度数;②请判断∠POE与∠BOP之间存在怎样的数量关系,并说明理由.(2)如图2,∠EOF在直线CD的左侧,且点E在点F的下方:①请直接写出∠POE与∠BOP之间的数量关系;②请直接写出∠POE与∠DOP之间的数量关系.解:(1)①因为CD⊥AB,所以∠COB=90°.因为∠EOF=90°,所以∠COE+∠BOE=∠BOE +∠BOF=90°,所以∠BOF=∠COE=30°,所以∠COF=90°+30°=120°.因为OP平分∠COF,所以∠COP=12∠COF=60°,所以∠POE=∠COP-∠COE=30°.②∠POE=∠BOP.理由如下:由①得∠BOF=∠COE.因为OP平分∠COF,所以∠COP=∠POF.又∠POE=∠COP-∠COE,∠BOP=∠POF-∠BOF,所以∠POE=∠BOP.(2)①因为OP平分∠COF,所以∠COP=∠POF.因为∠EOF=∠BOC=90°,所以∠POE=90°+∠POF,∠BOP=90°+∠COP,所以∠POE=∠BOP.②因为∠POE=∠BOP,∠DOP+∠BOP=270°,所以∠POE+∠DOP=270°.。

北师大版七年级数学下册2.垂线段及其性质课件

北师大版七年级数学下册2.垂线段及其性质课件
第二章 相交线与平行线
2.1 两条直线的位置关系
第2课时 垂直
复习回顾
1.同一平面内两条直线的位置关系 2.对顶角的定义及其性质 3.余角、补角定义及其性质 4.邻补角定义及其性质
知识点 1 垂直的定义
知识点
当转动XXX条 的位置时,什么也 随着产生了变化?
C
定义:在同一平面内,如果两条直
线相交成直角,就说这两条直线互 A
知3-练
1 如图,如果直线ON⊥直线a,直线OM⊥直线a, 那么OM与ON重合(即O,M,N三点共线),其理 由是( C ) A.两点确定一条直线 B.在同一平面内,过两点有且只 有一条直线与已知直线垂直 C.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已 知直线垂直 D.两点之间,线段最短
总结
利用垂线的性质解答题目,要注意垂线性质满足的条件: 1. 在平面内; 2. 过一点,点的位置可以在直线上也可以在直线外; 3. 相交所成的角必须是直角.
8 如图,在三角形ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足
为D.若AC=4 cm,BC=3 cm,AB=5 cm,则点A到直线 BC的距离为___4__c_m__,点B到直线AC的距离为__3__c_m_, 点C到直线AB的距离为_2_._4_c_m_.
导引:根据点到直线的距离的定义可知, 点A到直线BC的距离是线段AC的长, 点B到直线AC的距离是线段BC的长,点C到直线AB的距
相垂直;其中一条直线叫做另一条
直线的垂线,它们的交点O叫做垂 足.如图.
B 垂足 O 垂 线
垂ห้องสมุดไป่ตู้线
D
C
表示方法:通常用符号“⊥”表示两条直线
互相垂直.记作“AB⊥CD”,读作“AB垂直

北师大版数学七年级下册第2课时垂线课件

北师大版数学七年级下册第2课时垂线课件
平面内,过一点有且只有一条 直线与已知直线垂直.
直线外一点与直线上各点连接 的所有线段中,垂线段最短.
P l
O
练一练
1. 如图,下列说法正确的是
( D)
A.线段 AB 叫做点 B 到直线 AC 的距离
B.线段 AB 的长度叫做点 A 到直线 BC 的距离
C.线段 BD 的长度叫做点 D 到直线 BC 的距离
D.线段 BD 的长度叫做点 B 到直线 AC 的距离
思路点拨:紧扣定义解题.
议一议
你知道体育课上老师ห้องสมุดไป่ตู้怎样测量跳远成绩的吗? 你能说说其中的道理吗?
由裁判在距离踏板最近的跳 远落地点插上作为标记的小旗, 以小旗的位置为尺子的零点,将 尺子拉直,并与踏板边沿所在直 线垂直,则垂足点上尺子表示的 数字即为跳远成绩.
七年级下册数学(北师版)
第二章 相交线与平行线
2.1 两条直线的位置关系
第2课时 垂 线
情景导入 视察下面图片,你能找出其中相交的直线吗?
它们有什么特殊的位置关系?
日常生活里,有图中位置关系的两条直线很 常见,你能再举出其他例子吗?
探究新知 1 垂直的概念
取两根木条 a、b,将它们钉在一起,固定木 条 a ,转动木条 b,a、b 所成的夹角 α .
C l
果有一个角是直角,那么称这两
条直线互相垂直.
A
m
O
B
通常用符号“⊥”表示两条直线互相垂直. D 垂足
记作:AB⊥CD(或 CD⊥AB )
或可记作:l⊥m(或 m⊥l ).
做一做 活动1:
你能借助直角三角板在一张白纸上画出两条 互相垂直的直线吗?
还有其他的 方法吗?
活动2: 如果只有直尺,你能在方格纸上画出两条

2020春北师版七年级数学下册 第2章 2.1.3 垂线段及其性质 点拨习题

2020春北师版七年级数学下册 第2章 2.1.3 垂线段及其性质 点拨习题

6.如图,因为 AB⊥l,CB⊥l,B 为垂足,所以 AB 和 CB 重合,其理由是( B ) A.两点确定一条直线 B.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 C.过一点能作一条垂线 D.垂线段最短
7.直线外一点到这条直线的__垂__线__段____的长度,叫做点到直线 的距离.
8.如图,三角形 ABC 是锐角三角形,过点 C 作 CD⊥AB,垂足 为 D,则点 C 到直线 AB 的距离是( B ) A.线段 CA 的长 B.线段 CD 的长 C.线段 AD 的长 D.线段 AB 的长
2.在数学课上,同学们在练习过点 B 作线段 AC 所在直线的垂 线段时,有一部分同学画出如图所示的四种图形,请你数一 数,错.误.的有( C )
A.1 种
B.2 种
C.3 种
D.4 种
3. 直 线 外 一 点 与 直 线 上各 点 连 接 的所 有 线 段中 , __垂__线__段__最 短.简单说成:_垂__线__段__最__短_____.
间的__位__置____关系;垂线段是一条与已知直线垂直的线段. (2)联系:__垂__线__段__所__在__的__直__线__是__已__知__直__线__的__垂__线__,__垂__线__段__所__在___
_的__直__线__与__已__知__直__线__垂__直_________________________________.
第二章 相交线与平行线
1 两条直线的位置关系 第3课时 垂线段及其性质
提示:点击 进入习题
1 见习题
2C
3 垂线段;垂线 段最短
4A
5B
6B 7 见习题 8B 9C 10 A
答案显示
11 C 12 见习题 13 见习题 14 见习题 15 见习题

北师大版七年级下2.垂线相关性质

北师大版七年级下2.垂线相关性质

1 下列选项中,过点P画AB的垂线CD,三角板放
法正确的是( C )
2 过一条线段外一点,作这条线段的垂线,垂足
在( D ) A.这条线段上 B.这条线段的端点处 C.这条线段的延长线上 D.以上都有可能
小结结论
平面内,过一点有且只有一条直线与已知直 线垂直。 直线外一点与直线上个点连接的所有线段中,
分析:根据垂直定义,可知①正确,②错误;点C到AB 的垂线段应是线段AC,故③错误;点到直线的距 离是线段的长度而不是线段,故④⑥错误;⑤符 合定义,正确.
1 下列说法正确的是( D ) A.垂线段就是垂直于已知直线的线段 B.垂线段就是垂直于已知直线并且与已知直 线相交的线段 C.垂线段是一条竖起来的线段 D.过直线外一点向该直线作垂线,这一点到 垂足之间的线段叫垂线段
3 【中考】如图,三条直线相交于点O, 若CO⊥AB,∠1=55°,则∠2等于( B ) A.34° B.35° C.45° D.55°
4 如图,点O在直线AB上,且OC⊥OD,若∠COA =33°,则∠DOB的大小为( B ) A.56° B.57° C.55° D.53°
垂线的画法
知识点
•做一做 •(1)你能借助三角尺在一张白纸上 • 画出两条互相垂直的直线吗? •(2)如果只有直尺,你能在右图方格 • 纸上画出两条互相垂直的直线吗? •(3)你能用折纸的方法折出互相垂直的直线吗?试试看!
2 在数学课上,同学们在练习过点B作线段AC所 在直线的垂线段时,下列画法正确的是( C )
3 如图,在铁路旁有一李庄,现要建一火车站, 为了使李庄人乘车最方便,请你在铁路线上选 一点来建火车站,应建在( A ) A.A点 B.B点 C.C点 D.D点
• 4 如图,AD⊥BD,BC⊥CD,AB=6 cm,BC=4 cm, • 则BD的长度的取值范围是( D ) • A.大于4 cm • B.小于6 cm • C.大于4 cm或小于 6 cm • D.大于 4 cm且小于 6 cm

2020年春北师大版数学七年级下册习题课件--第2章 1 第2课时 垂直

2020年春北师大版数学七年级下册习题课件--第2章 1 第2课时 垂直
第二章 相交线与平行线 1 两条直线的位置关系 第2课时 垂直
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知识点 1 垂直的概念及性质 概念:两条直线相交成四个角中,如果有一个角是_直__角___,就说这两 条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做 垂足. 画法:过已知点画已知直线的垂线,实际上就是过已知点画一条直线, 使所画直线与已知直线相交所成的角是_9_0_°___. 性质:平面内,过一点有且只有_一__条___直线与已知直线垂直.
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(总分 30 分) 1.(知识点 1)(3 分)下列各图中,过直线 l 外的点 P 画 l 的垂线 CD,三 角板操作正确的是( D )
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2.(知识点 1)(3 分)如图,AO⊥OB,若∠AOC=50°,则∠BOC 的度.30° D.50°
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3.(知识点 1)(3 分)如图,如果直线 ON⊥直线 a,直线 OM⊥直线 a. 那么 OM 与 ON 重合(即 O,M,N 三点共线),其理由是( C )
A.两点确定一条直线 B.平面内,过两点有且只有一条直线与已知直线垂直 C.平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 D.两点之间,线段最短
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4.(知识点 2)(3 分)如图,李庄旁有一条铁路,现要建一火车站,为了 使李庄人乘车最方便,请你在铁路线上选一点来建火车站,应建在( A )
A.A 点 C.C 点
B.B 点 D.D 点
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5.(知识点 2)(3 分)如图,BC⊥AC,CB=8cm,AC=6cm,AB=10cm, 那么点 B 到 AC 的距离是_8__cm,点 A 到 BC 的距离是_6__cm,点 C 到 AB 的距离是__4_.8___cm.
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6.(知识点 1)(7 分)如图,直线 AB,CD,EF 相交于点 O,且 AB⊥CD, OB 平分∠EOG.若∠FOD=48°.求∠BOG 的度数.

2020—2021年北师大版七年级数学下册2.1 第2课时 垂线教案(精品教学案).doc

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第2课时垂线1.理解并掌握垂线的概念及性质,了解点到直线的距离;2.能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问题.(重点,难点)一、情境导入如图是教室的一幅图片,黑板相邻两边的夹角等于多少度?这样的两条边所在的直线有什么位置关系?二、合作探究探究点一:垂线【类型一】运用垂线的概念求角度如图,直线BC与MN相交于点O,AO⊥BC,∠BOE=∠NOE,若∠EON=20°,求∠AOM和∠NOC的度数.解析:要求∠AOM的度数,可先求它的余角∠COM.由已知∠EON=20°,结合∠BOE =∠NOE,即可求得∠BON.再根据“对顶角相等”即可求得∠COM的度数;要求∠NOC的度数,根据邻补角的定义即可.解:∵∠BOE=∠NOE,∴∠BON=2∠EON=2×20°=40°,∴∠NOC=180°-∠BON=180°-40°=140°,∠MOC=∠BON=40°.∵AO⊥BC,∴∠AOC=90°,∴∠AOM=∠AOC -∠MOC=90°-40°=50°,∴∠NOC=140°,∠AOM=50°.方法总结:(1)由两条直线互相垂直可以得出这两条直线相交所成的四个角中,每一个角都等于90°;(2)在相交线中求角度,一般要利用垂直、对顶角相等、余角、补角等知识.【类型二】运用垂线的概念判定两直线垂直如图所示,已知OA⊥OC于点O,∠AOB=∠COD.试判断OB和OD的位置关系,并说明理由.解析:由于OA⊥OC,根据垂直的定义,可知∠AOC=90°,即∠AOB+∠BOC=90°.又∠AOB=∠COD,则∠COD+∠BOC=90°,即∠BOD=90°.再根据垂直的定义,得出OB ⊥OD.解:OB⊥OD.理由如下:因为OA⊥OC,所以∠AOC=90°,即∠AOB+∠BOC=90°.因为∠AOB=∠COD,所以∠COD+∠BOC=90°,所以∠BOD=90°,所以OB⊥OD.方法总结:由垂直这一条件可得两条直线相交构成的四个角为直角,反过来,由两条直线相交构成的角为直角,可得这两条直线互相垂直.判断两条直线垂直最基本的方法就是说明这两条直线的夹角等于90°.探究点二:垂线的性质(垂线段最短)如图所示,修一条路将A,B两村庄与公路MN连起来,怎样修才能使所修的公路最短?画出线路图,并说明理由.解析:连接AB,过点B作BC⊥MN即可.解:连接AB,作BC⊥MN,C是垂足,线段AB和BC就是符合题意的线路图.因为从A到B,线段AB最短,从B到MN,垂线段BC最短,所以AB+BC最短.方法总结:与垂线段有关的作图,一般是过一点作已知直线的垂线,作图的依据是“垂线段最短”.探究点三:点到直线的距离如图,AC⊥BC,AC=3,BC=4,AB =5.(1)试说出点A到直线BC的距离;点B到直线AC的距离;(2)点C到直线AB的距离是多少?解析:(1)点A 到直线BC 的距离就是线段AC 的长;点B 到直线AC 的距离就是线段BC 的长;(2)过点C 作CD ⊥AB ,垂足为D.点C 到直线AB 的距离就是线段CD 的长,可利用面积求得.解:(1)点A 到直线BC 的距离是3;点B 到直线AC 的距离是4;(2)过点C 作CD ⊥AB ,垂足为D.S △ABC =12BC ·AC =12AB ·CD ,所以5CD =3×4,所以CD =125.所以点C 到直线AB 的距离为125.方法总结:点到直线的距离是过这一点作已知直线的垂线,垂线段的长度才是这一点到直线的距离.三、板书设计 1.垂线的概念:两条直线相交所成的四个角中,如果有一个角是直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足.2.垂线的作法3.垂线的性质:平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短.本节课学习了垂线的概念和垂线的性质,垂直是相交的一种特殊情况,要说明两条相交线的位置关系,一般都是垂直.垂线的两条性质中,不要遗漏条件“在同一平面内”,以保证定理的精确性.对于垂线的概念和性质,要让学生理解记忆。

北师版初中数学七年级下册2.1 第2课时 垂线

北师版初中数学七年级下册2.1 第2课时 垂线

2.1两条直线的位置关系第2课时垂线教学目标1.理解并掌握垂线的概念及性质,了解点到直线的距离;2.能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问题.(重点,难点)教学过程一、情境导入如图是教室的一幅图片,黑板相邻两边的夹角等于多少度?这样的两条边所在的直线有什么位置关系?二、合作探究探究点一:垂 线【类型一】运用垂线的概念求角度如图,直线BC与MN相交于点O,AO⊥BC,∠BOE=∠NOE,若∠EON=20°,求∠AOM和∠NOC的度数.解析:要求∠AOM的度数,可先求它的余角∠COM.由已知∠EON=20°,结合∠BOE=∠NOE,即可求得∠BON.再根据“对顶角相等”即可求得∠COM的度数;要求∠NOC的度数,根据邻补角的定义即可.解:∵∠BOE=∠NOE,∴∠BON=2∠EON=2×20°=40°,∴∠NOC=180°-∠BON=180°-40°=140°,∠MOC=∠BON=40°.∵AO⊥BC,∴∠AOC=90°,∴∠AOM=∠AOC-∠MOC=90°-40°=50°,∴∠NOC=140°,∠AOM=50°.方法总结:(1)由两条直线互相垂直可以得出这两条直线相交所成的四个角中,每一个角都等于90°;(2)在相交线中求角度,一般要利用垂直、对顶角相等、余角、补角等知识.【类型二】运用垂线的概念判定两直线垂直如图所示,已知OA⊥OC于点O,∠AOB=∠COD.试判断OB和OD的位置关系,并说明理由.解析:由于OA⊥OC,根据垂直的定义,可知∠AOC=90°,即∠AOB+∠BOC=90°.又∠AOB =∠COD ,则∠COD +∠BOC =90°,即∠BOD =90°.再根据垂直的定义,得出OB ⊥OD .解:OB ⊥OD .理由如下:因为OA ⊥OC ,所以∠AOC =90°,即∠AOB +∠BOC =90°.因为∠AOB =∠COD ,所以∠COD +∠BOC =90°,所以∠BOD =90°,所以OB ⊥OD .方法总结:由垂直这一条件可得两条直线相交构成的四个角为直角,反过来,由两条直线相交构成的角为直角,可得这两条直线互相垂直.判断两条直线垂直最基本的方法就是说明这两条直线的夹角等于90°.探究点二:垂线的性质(垂线段最短)如图所示,修一条路将A ,B 两村庄与公路MN 连起来,怎样修才能使所修的公路最短?画出线路图,并说明理由.解析:连接AB ,过点B 作BC ⊥MN 即可.解:连接AB ,作BC ⊥MN ,C 是垂足,线段AB 和BC 就是符合题意的线路图.因为从A 到B ,线段AB 最短,从B 到MN ,垂线段BC 最短,所以AB +BC 最短.方法总结:与垂线段有关的作图,一般是过一点作已知直线的垂线,作图的依据是“垂线段最短”.探究点三:点到直线的距离如图,AC ⊥BC ,AC =3,BC =4,AB =5.(1)试说出点A 到直线BC 的距离;点B 到直线AC 的距离;(2)点C 到直线AB 的距离是多少?解析:(1)点A 到直线BC 的距离就是线段AC 的长;点B 到直线AC 的距离就是线段BC 的长;(2)过点C 作CD ⊥AB ,垂足为D .点C 到直线AB 的距离就是线段CD 的长,可利用面积求得.解:(1)点A 到直线BC 的距离是3;点B 到直线AC 的距离是4;(2)过点C 作CD ⊥AB ,垂足为D .S △ABC =BC ·AC =AB ·CD ,所以5CD =3×4,所1212以CD =.所以点C 到直线AB 的距离为.125125方法总结:点到直线的距离是过这一点作已知直线的垂线,垂线段的长度才是这一点到直线的距离.三、板书设计1.垂线的概念:两条直线相交所成的四个角中,如果有一个角是直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足.2.垂线的作法3.垂线的性质:平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短.教学反思本节课学习了垂线的概念和垂线的性质,垂直是相交的一种特殊情况,要说明两条相交线的位置关系,一般都是垂直.垂线的两条性质中,不要遗漏条件“在同一平面内”,以保证定理的精确性.对于垂线的概念和性质,要让学生理解记忆。

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第2课时垂线与垂线段
1.如图,OA⊥OB,若∠1=55°,则∠2的度数是(A)
A.35° B.40° C.45° D.60°
2.如图所示,直线AB与CD相交于点O.下列说法不正确的是(D)
A.若∠AOC=90°,则AB⊥CD
B.若AB⊥CD,垂足为O,则∠BOD=90°
C.当∠COB=90°时,称AB与CD互相垂直
D.AB与CD相交于点O,点O为垂足
3.如图,点O为直线AB上一点,∠1=20°,当∠2= 70°时,OC⊥OD.
4.如图所示,直线AB与CD交于点O,MO⊥AB,垂足为O,ON平分∠AOD.若∠COM=50°,求∠AON的度数.
解:因为MO⊥AB,所以∠BOM=90°.
因为∠COM=50°,所以∠AOD=∠BOC=90°-50°=40°.
因为ON平分∠AOD,所以∠AON=1
2∠AOD=20°.
5.在下列各图中,分别过点P画线段MN的垂线.(用三角尺画图)
解:如图.
6.如图所示的方格纸中,每个方格均为边长为1的正方形,我们把每个小正方形的顶点称为格点.已知A,B,C都是格点,请按以下要求作图(注:下列求作的点均是格点)过点B作线段AB的垂线段BE.
解:如图,线段BE即为所求.
7.如图,已知OA⊥m,OB⊥m,所以OA与OB重合,其理由是(D)
A.经过两点有且只有一条直线
B.在同一平面上,一条直线只有一条垂线
C.两点之间,线段最短
D.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
8.(教材P42,想一想,T(2)改编)如图所示,点P到直线l的距离是(B)
A.线段P A的长度B.线段PB的长度
C.线段PC的长度D.线段PD的长度
9.(2019·山东淄博一模)在下列图形中,线段PQ的长度能表示点P到直线l的距离的是(D)
10.如图所示,在三角形ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D.
(1)点A到BC的距离是线段AC的长,点A到CD的距离是线段AD的长;
(2)比较大小:
AC>AD,AC<AB,AB>BC(填“>”“<”或“=”),其根据是垂线段最短;
(3)AD+CD>AC(填“>”“<”或“=”),其根据是两点之间,线段最短.
11.下列时刻中,时针与分针互相垂直的是(D)
A.2时20分B.6时15分
C.12时15分D.3时整
12.在数学课上,同学们在练习过点B作线段AC所在直线的垂线段BE时,有一部分同学画出下列四种图形,请你数一数,错误的个数为(D)
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
13.已知OA⊥OB,O为垂足,且∠AOC∶∠AOB=1∶2,则∠BOC等于(C)
A.45°B.135°
C.45°或135°D.60°或20°
14.两条直线相交成四个角,则:①如果有三个角相等,那么这两条直线垂直;②如果有两个角相等,那么这两条直线垂直;③如果有一对对顶角互余,那么这两条直线垂直;④如果有两个角互补,那么这两条直线垂直.其中说法正确的个数为(A)
A.1 B.2 C.3 D.4
15.小华站在长方形操场的左侧A处.
(1)若要到操场的右侧,怎样走最近,在图1中画出所走路线.这是因为垂线段最短.;
(2)若要到操场对面的B处,怎样走最近,在图2中画出所走路线.这是因为两点之间,线段最短..
16.如图,直线AB,CD相交于点O,OE⊥AB,点O为垂足,OF平分∠AOC,且∠COE∶∠AOC=2∶5,求∠DOF的度数.
解:因为OE⊥AB,所以∠AOE=∠BOE=90°.设∠COE=2x°,∠AOC=5x°.因为∠AOC-
∠COE=∠AOE,所以5x-2x=90,解得x=30,所以∠COE=60°,∠AOC=150°.因为OF 平分∠AOC,所以∠AOF=75°.
因为∠AOD=∠BOC=90°-∠COE=30°,
所以∠DOF=∠AOD+∠AOF=105°.
17.(2019·辽宁鞍山铁西区期末)已知直线CD⊥AB于点O,∠EOF=90°,射线OP平分∠COF.
(1)如图1,∠EOF在直线CD的右侧:
①若∠COE=30°,求∠BOF和∠POE的度数;
②请判断∠POE与∠BOP之间存在怎样的数量关系,并说明理由.
(2)如图2,∠EOF在直线CD的左侧,且点E在点F的下方:
①请直接写出∠POE与∠BOP之间的数量关系;
②请直接写出∠POE与∠DOP之间的数量关系.
解:(1)①因为CD⊥AB,所以∠COB=90°.因为∠EOF=90°,所以∠COE+∠BOE=∠BOE +∠BOF=90°,所以∠BOF=∠COE=30°,所以∠COF=90°+30°=120°.因为OP平分
∠COF,所以∠COP=1
2∠COF=60°,所以∠POE=∠COP-∠COE=30°.
②∠POE=∠BOP.理由如下:
由①得∠BOF=∠COE.
因为OP平分∠COF,所以∠COP=∠POF.
又∠POE=∠COP-∠COE,∠BOP=∠POF-∠BOF,所以∠POE=∠BOP.
(2)①因为OP平分∠COF,所以∠COP=∠POF.因为∠EOF=∠BOC=90°,所以∠POE=90°+∠POF,∠BOP=90°+∠COP,所以∠POE=∠BOP.
②因为∠POE=∠BOP,∠DOP+∠BOP=270°,
所以∠POE+∠DOP=270°.。

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