高中语文必修一知识点
高一必修一期中语文知识点
高一必修一期中语文知识点一、古文阅读古文阅读是高中语文学习的重点之一，也是期中考试的考查重点。
以下是本学期重点学习的古文篇目及重点知识点。
1. 《木兰辞》：了解文言文的基本语法结构，掌握古文常用的修辞手法，如比喻、倒装等。
分析主旨，理解木兰辞诗意。
2. 《观沧海》：理解作者哲理思想，学会通过诗歌欣赏来表达对生命的思考。
注意诗歌中的修辞手法，如夸张、对比等。
3. 《古诗三首》：学习古诗鉴赏基本方法，通过分析古诗的意境、表达手法等，理解古人对自然、生活的感悟。
4. 《岳阳楼记》：掌握古代散文的写作特点，了解古代士人的思想和人生态度。
重点理解作者写作动机和表达方式。
二、现代文阅读现代文阅读是高中语文教学中的重要环节，通过学习现代文阅读，能够提高学生的语言运用和阅读理解能力。
以下是本学期重点学习的现代文篇目及重点知识点。
1. 《记忆的秩序》：学习散文的写作技巧，理解作者借散文来表达对记忆的思考和感悟。
“白”、“红”、“黑”三个颜色的象征意义。
2. 《草房子》：关注社会现实问题，了解农村改革的影响，通过小说了解作者对农民命运的思考和关怀。
3. 《红高粱家族》：分析长篇小说的结构和写作手法，理解小说中展现的历史时期、社会环境和人物形象。
4. 《朝花夕拾》：感受散文的美，通过作者的记忆片段了解历史背景和人文景观。
学习如何通过散文写作表达情感和思考。
三、诗歌鉴赏学习诗歌鉴赏是高中语文学习中不可或缺的一部分，通过学习不同的诗歌形式和诗人的创作手法，提高对诗歌的理解和欣赏能力。
1. 五言绝句：学习绝句的结构和韵律，通过欣赏不同题材的绝句，了解作者对生活、自然和人情的思考。
2. 七言绝句：学习七言绝句的写作技巧，感受七言绝句的节奏感和韵味，理解作者通过诗歌表达的情感和意境。
3. 自由诗：了解自由诗的创作背景和特点，通过阅读不同风格的自由诗，感受诗人独特的表达方式和思想情感。
4. 古体诗：了解古体诗的韵律和格律，分析古体诗中的意象和意境，理解古人的文化背景和思想内涵。
高中语文必修一知识点总结
高中语文必修一知识点总结一、文学常识1. 作者及其代表作品- 鲁迅：《狂人日记》、《阿Q正传》- 巴金：《家》、《春》、《秋》- 茅盾：《子夜》、《蚀》- 老舍：《骆驼祥子》、《茶馆》- 王蒙：《青春万岁》、《活动变人形》2. 文体及其特点- 记叙文：以叙述为主，描写人物经历和事件发展- 议论文：以论证为主，提出观点并用论据支持- 说明文：以解释为主，阐述事物的性质、状态、原理等3. 文学术语- 主题：作品所要表达的中心思想- 情节：文学作品中事件的有机组合- 人物形象：作品中具有个性特征的人物- 写作手法：作者在创作中运用的各种技巧和方法二、古诗文阅读与鉴赏1. 古诗文基本知识- 诗的分类：古体诗、近体诗- 词的基本知识：词牌、韵律- 古文观止：文言文的阅读与理解2. 古诗文鉴赏方法- 意象分析：通过具体事物表达情感和思想- 修辞手法：比喻、拟人、夸张等- 情感表达：抒情、咏史、议论等3. 经典诗文解析- 《诗经》选读：《关雎》、《蒹葭》- 唐诗宋词选读：李白《将进酒》、苏轼《赤壁怀古》三、现代文阅读与写作1. 现代文阅读技巧- 快速阅读：抓住文章大意和结构- 深度阅读：理解文章深层含义和作者意图- 批判性阅读：分析和评价文章观点2. 写作基本技巧- 文章结构：开头、发展、结尾- 语言表达：准确、生动、连贯- 修辞运用：比喻、排比、设问等3. 写作实践- 记叙文写作：人物描写、事件叙述- 议论文写作：论点提出、论据选择、论证过程- 说明文写作：事物解释、原理阐述四、修辞与表达1. 修辞手法- 比喻：用一个事物或现象来描绘另一个事物或现象 - 拟人：赋予非人类事物以人的特征- 夸张：故意放大或缩小事物的特征2. 表达技巧- 明确表达：清晰、准确传达信息- 间接表达：通过暗示、联想等方式表达- 情感表达：运用语言表现情感色彩五、文言文阅读与翻译1. 文言文基本知识- 常见文言虚词：之、者、也、乎等- 句式结构：主谓宾、定状补等- 古今异义词：古今意义不同的词汇2. 翻译技巧- 直译与意译：忠实原文与根据目的语言习惯调整 - 词类活用：根据上下文调整词性- 语法调整：符合现代汉语语法规则3. 经典文言文解析- 《岳阳楼记》：北宋文学家范仲淹的散文- 《出师表》：三国时期诸葛亮的上表文六、名著阅读指导1. 名著阅读方法- 精读与泛读：深入理解与广泛涉猎相结合- 读书笔记：记录重要内容和个人感悟- 讨论交流：与他人分享和讨论阅读体会2. 经典名著导读- 《红楼梦》：清代曹雪芹的长篇小说- 《西游记》：明代吴承恩的神魔小说- 《三国演义》：明代罗贯中的长篇历史小说七、语文学习策略1. 学习方法- 制定计划：合理安排学习时间和内容- 主动学习：积极寻找资源和解决问题- 反思总结：定期回顾和总结学习成果2. 考试技巧- 答题技巧：快速准确理解题目要求- 时间管理：合理分配答题时间- 心理调适：保持良好的考试心态以上是高中语文必修一的知识点总结，涵盖了文学常识、古诗文阅读与鉴赏、现代文阅读与写作、修辞与表达、文言文阅读与翻译、。
高二年级语文必修一知识点整理2024
高二年级语文必修一知识点整理2024
高二年级语文必修一知识点整理（根据2024版教材内容）
1. 古代文化经典篇
- 古代文学的特点和分类：古代文学的特点、叙事文学、抒情文学、议论文学等
- 古代诗歌：古代诗歌的特点、古代诗歌的体裁、唐诗宋词的特点
- 古代词赋：古代词赋的特点、元曲的特点、明清小说的特点
2. 现代文学经典篇
- 白话文学与现代散文：白话文学的发展、白话文学的特点、现代散文的特点
- 新诗与小说：新诗的特点、新诗的体裁、现代小说的特点、现代小说的题材和风格
3. 修辞格与修辞方法
- 修辞格：比喻、夸张、对偶、排比、反问、设问等修辞格的理解和运用
- 修辞方法：描写手法、比较手法、衬托手法、对照手法、拟人手法、象征手法等修辞方法的理解和运用
4. 文言文阅读
- 文言文的特点：文言文的语言特点、文言文的阅读技巧、文言文的文化背景理解
- 文言文篇章阅读：古代文言文名篇、古代文言文传统故事、古代小说片段
5. 古代诗词辞章
- 古代诗词名篇：古代诗词中的名篇、名句的理解和鉴赏
- 古代辞章和古代诗词曲赋的关系：古代辞章的特点、古代辞章作品的理解和鉴赏
- 名篇选读：《离骚》、《观沧海》、《赤壁赋》等
6. 阅读与鉴赏
- 阅读与鉴赏技巧：阅读中的关键词理解、段落内外的推断理解、作品中的隐喻和象征解读等
- 文学作品鉴赏：名著、散文、诗歌、报告文学等作品的鉴赏方法和要点
以上整理的知识点主要涵盖了高二年级语文必修一教材的内容，可以作为学习和复习的参考。
具体的学习进度和重点还需要根据教师的教学安排和教材的章节顺序进行调整。
高中语文必修一文言文知识点
高中语文必修一文言文知识点高中语文必修一文言文知识点11、以①以其无礼于晋——因为，连词②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果，用来，连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把，介词2、而①今急而求子——才，连词，表顺承) ②夜缒而出——表修饰，连词) ③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。
——表转折，却，连词3、焉①子亦有不利焉。
——语气词，表陈述) ②焉用亡郑以陪邻? ——疑问副词，为什么，哪③若不阙秦，将焉取之——疑问代词，何，哪里④且焉置土石——疑问代词，何，哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉——代词，之⑥永之人争奔走焉——兼词，于此，4、其①行李之往来，共其乏困——代词，指代“行李” ②越国以鄙远，君知其难也——代词，指代“那件事” ③失其所与，不知——代词，自己的④吾其还也——证据助词，还是，表商量5、之①公从之——代词，此，代佚之狐的'建议(烛之武)许之——代词，这件事不患人不之知——代词，他②是寡人之过也——结构助词，的③行李之往来——放在主谓之间，取消句子独立性，做全句的主语邻之厚，(乃)君之薄也——主谓间取消独立性，一作主语，一作宾语，省略判断词谓语“乃” ④何厌之有——宾语前置，有何厌，“之”无义莲之爱⑤石之铿然有声者——定语后置标志，无义;太子及宾客知此事者——“者”与“之”都是定语后置标志⑥公子驾车之市——项伯乃夜驰之沛公君(到，前往⑦君将哀而生之乎?——代词，我高中语文必修一文言文知识点2《荆轲刺秦王》1、鉴赏荆轲形象，注意所用表现手法。
首先，作者善于通过人物的对话和神态描写来刻画人物。
荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。
见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。
高一必修一知识点归纳
高一必修一知识点归纳一、语文。
1. 现代文。
- 字词积累。
- 重点生字词，如“彷徨（páng huáng）”“寂寥（jì liáo）”等，要准确掌握其读音、字形和字义。
- 词语辨析，像“遏制”与“遏止”，“遏制”着重于控制，“遏止”侧重于阻止。
- 文学体裁与手法。
2. 文言文。
- 实词虚词。
- 常见实词，如“爱”有“爱护”“喜爱”“吝惜”等义项，在“不爱珍器重宝肥饶之地”中是“吝惜”的意思。
- 虚词“之”的用法多样，可作代词（“君将哀而生之乎”中的“之”指代“我”）、助词（“师道之不传也久矣”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性）、结构助词（“古之学者必有师”中的“之”相当于“的”）等。
- 句式。
- 特殊句式包括判断句（“廉颇者，赵之良将也”）、被动句（“六艺经传皆通习之，不拘于时”）、倒装句（宾语前置“何陋之有”、状语后置“青，取之于蓝，而青于蓝”等）。
二、数学。
1. 集合。
- 集合的概念与表示。
- 集合是由一些确定的、不同的对象所组成的整体。
可以用列举法（如A = {1,2,3}）、描述法（如B={xx>0,x∈ R}）来表示集合。
- 集合间的关系。
- 包含关系：若集合A中的元素都在集合B中，则A⊆ B。
当A⊆ B且B⊆A时，A = B。
- 真包含关系：A⊂neqq B表示A是B的真子集，即A中的元素都在B 中，但B中存在元素不在A中。
- 集合的运算。
- 交集A∩ B={xx∈ A且x∈ B}，例如A = {1,2,3}，B={2,3,4}，则A∩ B = {2,3}。
- 并集A∪ B={xx∈ A或x∈ B}，对于上述A和B，A∪ B={1,2,3,4}。
- 补集，设全集为U，A是U的子集，则∁_UA={xx∈ U且x∉ A}。
2. 函数。
- 函数的概念。
- 设A,B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数y = f(x)与之对应，那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数。
新课标人教高中语文必修一、必修二语文知识点总结
新课标人教高中语文必修一、必修二语文
知识点总结
本文档旨在总结新课标人教高中语文必修一、必修二的语文知识点。
以下是各个单元的重点内容。
必修一
第一单元人生的价值与人生哲理
- 人生的意义
- 人生的价值观
- 人生哲理的思考
第二单元传统文化的理解和传承
- 中国传统文化的特点
- 经典文化的重要性
- 传统文化的传承与创新
第三单元科学与艺术
- 科学与艺术的相互关系
- 科学的价值与作用
- 艺术的表现形式与体验
第四单元文学与人生
- 文学的功能与意义
- 文学作品的主题和情感表达
- 文学与人生的关系
第五单元志愿者活动与社会服务
- 志愿者活动的意义和价值
- 志愿者服务的方式和途径
- 志愿者活动与社会发展的关系必修二
第一单元情感与形象的感受和表达
- 情感的表达方式
- 形象的构建与展示
- 情感和形象在文学中的作用
第二单元儿童文学的独特魅力
- 儿童文学的特点和意义
- 儿童文学作品的分类
- 儿童文学与成长的关系
第三单元人与自然
- 人与自然的相互关系
- 环境保护与可持续发展
- 人类应对自然灾害的方式和措施第四单元社会与人生
- 社会的特点和组织形式
- 社会关系与人际交往
- 个体与社会的平衡
第五单元忍耐与反抗
- 忍耐与反抗的辩证关系
- 忍耐和反抗的价值与意义
- 忍耐和反抗在人生中的体现
以上是新课标人教高中语文必修一、必修二的语文知识点总结。
希望对你有帮助！。
高中语文：文言文知识点总结归纳
高中语文：文言文知识点总结归纳【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。
（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。
）（例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》）②离心，背叛。
（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。
《左传》）③不专一。
（例：贰则疑惑。
《荀子•解蔽》）④再，重复。
（例：不迁怒，不贰过。
《论语•雍也》）2、鄙（边境界封疆藩篱）①边邑，边远的地方。
（例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。
”）（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。
（例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。
”）③看不起，轻视。
（例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。
”）3、许①准许。
（同现代汉语）②答应，听从。
（例：本文：“许之”、“许君焦、暇……”）③赞同。
（例《愚公移山》：“杂然相许。
”）④约数。
（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。
”许，左右）⑤表处所。
（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。
”何许人，何处人）4、阙①què皇宫，引申为朝廷宫阙。
①què城楼，城阙。
①quē侵损，削减。
（本文：阙秦）①quē通“缺”5、微①没有。
（如果没有）（“微斯人，吾谁与归？”）（本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微。
（同现义）③衰败国势衰微。
④精微微言大义。
（成语）⑤微服暗访：乔装。
⑥卑贱，人微言轻。
（低微）《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。
”⑦隐蔽，不显露，悄悄。
见微知著（成语）微访（暗中查访）6、敝①坏，破旧。
方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。
”敝帚自珍②谦词敝人。
③疲惫。
（例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。
”）④损害，衰败。
（本文：因人之力以敝之。
）使……疲敝。
【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为，连词。
②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词。
③越国以鄙远——表目的，来，连词。
④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词。
⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词。
高中语文必修一二文言文知识点归纳
烛之武退秦师一．一词多义“之”①公从之代佚之狐的建议②许之人称代词,郑文公③将焉取之增加的土地,代词④子犯请击之秦国,代词⑤臣之壮也,犹不如人用于主谓之间,取消句子独立性⑥邻之厚,君之薄也用于主谓之间,取消句子独立性⑦行李之往来,共其乏困用于主谓之间,取消句子独立性“而”①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也连词,表承接②敢以烦执事介词,拿③越国以鄙远连词,表承接④因人之力而敝之连词,表转折⑤以乱易整,不武介词,拿、用“焉”①子亦有不利焉语气词②焉用亡郑以陪邻疑问副词,何③朝济而夕设版焉兼词,“于之”,在那里④将焉取之疑问代词,哪里“其”①以其无礼于晋代词,郑国②君知其难也代词,这件事③吾其还也表商量或希望语气二．通假字①今老矣,无能为也已通“矣”②行李之往来,共其乏困通“供”,供给③秦伯说同“悦”④失其所与,不知同“智”,明智三．词类活用①晋军函陵、秦军汜南名词用作动词,驻扎②既东封郑封,疆界。
这里用作动词,使……成为疆界③若不阙秦使动用法,使……削减④因人之力而敝之,不仁形容词作动词,损害⑤越国以鄙远名词的意动用法,把……当作边邑⑥若亡郑而有益于君使动用法,使……灭亡⑦烛之武退秦师使动用法,使……撤兵四．古今异义①夫人古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称②行李古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”五．特殊句式1 状语后置介词结构后置A．以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君 C.佚之狐言于郑伯2 省略句A.晋军于函陵,秦军于汜南省略介词“于”B．烛之武辞曰：“臣之壮也,犹不如人；……”省略主语C．敢以之烦执事省略介词宾语,以之3 宾语前置夫晋,何厌之有“之”作宾语前置的标志荆轲刺秦王一、通假字1.秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。
2.日以尽矣以,通“已”,已经。
3.今日往而不反者反,通“返”。
4. 燕王诚振怖大王之威5.荆轲奉樊於期头函奉,通“捧”,捧着。
6.图穷而匕首见见,通“现”,出现。
新高一语文必背知识点必修一
新高一语文必背知识点必修一我国语文教育的转型与发展，使得高中语文教材的内容也在不断修订和更新。
新高一语文必修一作为高中语文课程的开篇之作，聚焦于培养学生的语言能力、文化素养以及批判思维能力。
下面将从诗歌鉴赏、古代诗词、古代文学、现代文学四个方面介绍新高一语文必背知识点必修一的内容。
一、诗歌鉴赏诗歌鉴赏是高中语文教育中重要的一部分，新高一语文必修一中也不例外。
其中，我们需要重点掌握的知识点包括：1. 诗歌的定义和特点：诗歌是一种语言艺术形式，具有鲜明的节奏感和韵律美。
2. 诗歌的格律和体裁：了解五言绝句、七言绝句和五言律诗的基本格律，以及近现代自由诗等不受格律限制的诗歌形式。
3. 诗歌的表现手法：熟悉修辞手法、比喻手法、拟人手法等诗歌的表现方式，理解其在诗歌中的作用。
二、古代诗词古代诗词是中国文学的瑰宝，也是新高一语文必修一中需要重点了解的内容。
以下是其中的知识点：1. 古代诗词的发展历程：了解从初唐到晚唐的诗歌发展历程，理解不同时代的诗歌特点。
2. 古代诗词的名家作品：熟悉杜甫、李白、苏轼等古代诗词名家的代表作品，了解他们的创作风格和主题内容。
3. 古代诗词的赏析方法：掌握古代诗词的鉴赏方法，包括理解意象、把握诗歌的情感表达等。
三、古代文学古代文学作为中国文化的重要组成部分，对于学生的文化素养提升具有重要意义。
新高一语文必修一中相关的知识点包括：1. 古代文学的分类：了解古代文学按体裁可分为诸子百家、儒家经典、史书、骈文等类型，理解不同文学类型的特点。
2. 古代戏剧：熟悉元曲、杂剧等古代戏剧形式，了解不同戏剧形式的发展及特点。
3. 文言文的阅读与理解：掌握基本的文言文阅读技巧，理解文言文中的句法结构和表达方式。
四、现代文学现代文学是新高一语文必修一中重点讲解的内容之一，下面是其中的知识点：1. 现代文学的发展历程：了解从五四新文化运动到新时期文学的发展历程，理解不同时期的文学特点。
2. 现代文学的代表作和作家：熟悉鲁迅、郭沫若、老舍等现代文学作家的代表作品，了解他们的文学风格和主题探讨。
高中语文 必修一第四章知识点总结(详细)
高中语文必修一第四章知识点总结(详细)高中语文必修一第四章知识点总结本文将对高中语文必修一第四章进行详细的知识点总结。
第一节：文言文阅读1. 文言文的概念：指古代汉民族语言文字体系所表达的文学作品。
2. 文言文的特点：采用古代汉字和古代汉语的语法规则，较为庄重、简练。
3. 鉴赏文言文的方法：熟悉文言文的基本词汇、句式和修辞手法，理解古代用词、用典和典故的意义。
4. 阅读文言文的技巧：注重语句结构的分析和理解，辅助工具的运用（如辞典和注释），多进行背诵和默写练。
第二节：古代文学1. 古代文学的概念：指古代汉民族创作的文学作品。
2. 古代文学的特点：内容丰富，形式多样，反映了古代社会和人民的思想、生活和情感。
3. 古代文学的分类：包括古代诗歌、古代散文、古代戏曲等等。
4. 古代文学的经典作品：《诗经》、《楚辞》、《论语》、《史记》等等。
第三节：现代文阅读1. 现代文的概念：指当代汉民族创作的文学作品。
2. 现代文的特点：采用现代汉字和现代汉语的语法规则，内容丰富多样，形式多样化。
3. 鉴赏现代文的方法：关注时代背景和作者的生活、思想背景，理解作品中的主题和表达。
4. 阅读现代文的技巧：注重语段结构和逻辑的理解，注重作品中的细节描写和修辞手法的运用。
第四节：现代文学1. 现代文学的概念：指当代汉民族创作的文学作品。
2. 现代文学的特点：多样化、个性化，反映了现代社会和人民的思想、生活和情感。
3. 现代文学的分类：包括现代诗歌、现代小说、现代散文等等。
4. 现代文学的代表作品：鲁迅的《狂人日记》、余华的《活着》、钱钟书的《围城》等等。
以上是高中语文必修一第四章的知识点总结。
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高一语文必修一文常知识点
高一语文必修一文常知识点作为高中学习阶段的起点，高一语文必修一是为了让学生掌握一些基础的文学知识和阅读技巧，为后续的学习打下基础。
本文将为大家整理和介绍一些高一语文必修一的常见知识点。
一、文学常识1. 文学的定义和特点：文学是以语言文字为媒介，通过艺术形象和情感表达、思想思维的凝聚，反映社会生活、人们的内心世界和价值观念的艺术创造活动。
它具有艺术性、综合性、感染性和审美性等特点。
2. 文学的分类：文学可分为史诗、传说、神话、寓言、戏剧、小说、散文等不同的文学体裁。
不同的文学体裁具有不同的特点和表现方式。
二、文学作品鉴赏1. 《红楼梦》：《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部中国古典名著。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过对贾宝玉的人生经历的描写，展现了封建社会的衰落和人性的悲剧。
2. 《荷塘月色》：《荷塘月色》是朱自清创作的一篇散文，以描述主人公在荷塘中赏月的过程为主线，表达了对自然景物的独特感悟和对人生的思考。
3. 《茅盾小说创作方法的改变》：这是一篇鲁迅的评论文章，主要探讨了茅盾小说创作中的问题和方法。
他认为茅盾小说创作的方法需要改变，要注重反映现实社会和人民生活。
三、古代文学知识1. 古代文言文的特点：古代文言文是中国古代的一种书面语言，具有古雅、简练、严谨的特点。
它在句式结构、词汇用法等方面与现代汉语有很大的差异。
2. 古代文学家的作品：杜甫、李白、苏轼、辛弃疾等是古代文学史上的杰出代表。
他们的作品涉及到了诗歌、散文、辞章等多个领域，对中国古代文学的发展产生了深远的影响。
四、现代文学知识1. 现代散文的特点：现代散文是指20世纪初以来的散文作品，具有思想性强、言之有物、具有现实意义的特点。
它在内容和形式上与古代散文有较大的区别。
2. 现代小说的发展：自20世纪初以来，中国的现代小说经历了从传统小说向现代小说的转型。
鲁迅、茅盾、莫言等作家的作品成为中国现代小说发展的里程碑。
五、阅读技巧1. 了解词语的意义：阅读时，应注意对词语的理解，尤其是一些生僻词或具有特殊含义的词语。
高一的语文必修一知识点
高一的语文必修一知识点高一的语文必修一是一门非常重要的课程，它涵盖了我们初中所学到的语文知识点，并且将其进一步拓展和深化。
在这门课程中，我们需要学习并掌握一些重要的知识点，下面我们来逐一进行介绍。
一、古代文学常识古代文学是中华民族宝贵的文化遗产，了解和学习古代文学可以帮助我们更好地理解和把握中国文化的精髓。
在高一的必修一课程中，我们将学习到古代文学史的基本概念和发展脉络，如古代文学的分类、代表作品及其特点等。
此外，我们还需要掌握一些古代文学作品的内容和解读方法，如《诗经》、《论语》等的基本内容及其思想内涵。
二、修辞手法修辞手法是文学作品中常用的一种表达方式，它可以让作品更加生动、形象，增强作品的艺术感染力。
高一的必修一课程中，我们将学习到多种修辞手法，如夸张、比喻、拟人等。
了解和运用这些修辞手法可以帮助我们更好地理解文学作品，并且在自己的作文创作中融入更多的艺术元素。
三、阅读与鉴赏高一的必修一课程中，我们还会进行大量的文学作品阅读与鉴赏。
这对于培养我们的审美能力和阅读理解能力非常重要。
我们将学习如何阅读文学作品，如何理解作品中的主题、情感以及作品所表达的价值观和思想意义。
同时，我们还需要学习默写古代文学作品和背诵名篇，这有助于提高我们的写作水平和语言表达能力。
四、写作技巧在高一的必修一课程中，我们也将进行写作技巧的学习。
写作是表达思想和情感的一种重要方式，通过学习写作技巧可以帮助我们更好地表达自己的观点和情感。
我们将学习到一些常见的写作技巧，如写景描写、人物刻画、情节构思等。
同时，我们还需要学习文学常识和修辞手法的运用，以丰富和提高我们的写作功底。
五、文言文阅读与翻译高一的必修一课程中，我们还将学习文言文的阅读与翻译。
文言文是中华传统文化的重要组成部分，学习文言文可以帮助我们更好地理解和研究中国古代文化。
此外，通过学习文言文的阅读和翻译，我们也可以提高我们的语言文化素养和语言表达能力。
总结起来，高一的语文必修一课程包含了古代文学常识、修辞手法、阅读与鉴赏、写作技巧以及文言文阅读与翻译等知识点。
高中语文必修一至必修五知识点总结
高中语文必修一至必修五知识点总结高中语文是一门涉及面广、知识点多而又重要的学科，是我们整个学业生涯中必修的科目。
而必修一至必修五，就是高中语文的基础内容，覆盖了文学、语言、修辞等各个方面。
在这篇文档中，我们将会对知识点进行总结，以期帮助大家更好地掌握这些重要的知识。
一、必修一必修一是高中语文的入门课，主要涉及文言文和现代文的阅读、写作等方面。
1.文言文文言文是必修一中的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）词语辨析（如“与”、“同”、“均”、“俱”等）（2）句子成分（如主语、谓语、宾语、状语等）（3）句型分析（如并列句、复合句等）（4）修辞手法（如夸张、比喻等）2.现代文现代文是必修一的另一大重点，需要掌握的知识点包括：（1）文章结构和内容的分析（2）作文技巧和规范（如段落的写法、标点符号的使用等）（3）修辞手法（如排比、借代等）二、必修二必修二侧重于文学修养，包括文学史、文学作品的鉴赏、文学手法等。
1.文学史文学史是必修二的关键内容，需要理解的知识点包括：（1）文学史的概念和分类（2）不同时期的文学形式和流派（3）文学作品与时代的关系2.文学鉴赏文学鉴赏是必修二中的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）文学作品的基本结构和含义（2）文学作品中的人物形象和情节（3）文学手法的应用和效果三、必修三必修三主要涉及现代文和文言文的鉴赏、翻译和写作。
1.现代文鉴赏和写作现代文鉴赏和写作是必修三的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）理解现代文中的主题和立意（2）把握现代文中的论点和论据（3）掌握现代文的写作技巧和规范2.文言文翻译和鉴赏文言文翻译和鉴赏也是必修三的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）掌握文言文的基本意义和表达方式（2）理解文言文中的单词和成语（3）识别文言文的修辞手法四、必修四必修四是高中语文中难度较大的一门课程，重点关注现代文的鉴赏和写作。
1.现代文鉴赏现代文鉴赏是必修四的重点，需要掌握的关键知识点有：（1）深入揭示现代文的主题和文化内涵（2）掌握现代文的文体特点和表达技巧（3）掌握现代文的阅读方法和技巧2.现代文写作现代文写作是必修四的另一大重点，需要掌握的关键知识点包括：（1）写作技巧和规范（2）修辞手法的应用和效果（3）文章结构和内容的分析五、必修五必修五是高中语文中的重中之重，重点关注文学鉴赏和文学批评。
2024年高一语文必修一知识点总结人教
2024年高一语文必修一知识点总结人教____年高一语文必修一知识点总结（人教版）第一篇：古代文学常识1. 文言文基本功：古文阅读技巧、词语解释、古文翻译。
2. 古代文学概述：古代文学的发展阶段、主要流派及代表作家。
3. 唐宋词：词的定义、特点、鉴赏方法，唐宋词的代表作品及作者。
4. 宋元话本小说：话本小说的定义、特点，代表作品及作者。
5. 传统戏剧：元曲、元杂剧的特点、代表作品及作者。
6. 古代散文：散文的定义、特点，古代散文的代表作品及作者。
第二篇：古代诗歌鉴赏1. 五言绝句：五言绝句的定义、特点，五言绝句的鉴赏方法。
2. 七言绝句：七言绝句的定义、特点，七言绝句的鉴赏方法。
3. 诗歌写景：景物描写的基本方法，运用修辞手法写景的技巧。
4. 唐人的爱情诗：唐代爱情诗的特点、写情一般技巧。
5. 唐咏史诗：唐代咏史诗的特点、写史的一般技巧。
第三篇：现代文学常识1. 白话文阅读：现代白话文阅读技巧、文学鉴赏方法。
2. 新诗：新诗的定义、特点、鉴赏方法，新诗的代表作家及代表作品。
3. 小说：小说的定义、特点，代表作品及作家，小说鉴赏方法。
4. 戏剧：现代戏剧的发展历程，代表作品及作家。
5. 散文：现代散文的特点、代表作家及作品，散文鉴赏方法。
第四篇：古代诗歌与现代诗歌的构造方式对比1. 古代诗歌的构造方式：五言绝句、七言绝句的构造方式。
2. 现代诗歌的构造方式：自由诗与固定诗的构造方式。
3. 句式与篇章结构：古代诗歌与现代诗歌在句式与篇章结构上的对比。
4. 诗歌语言与意象：古代诗歌与现代诗歌在语言与意象上的对比。
第五篇：现代新表达形式分析1. 新闻报道与特写报道：新闻报道的定义及特点，特写报道的定义及特点。
2. 读后感与观后感：读后感的写作要求与技巧，观后感的写作要求与技巧。
3. 书信：书信的种类与格式，书信的写作技巧与注意事项。
4. 广告语：广告语的构造特点，广告语的鉴赏方法。
5. 网络语言与宣传文案：网络语言特点与宣传文案的写作技巧。
高中语文必修一全套笔记整理
高中语文必修一全套笔记整理第一章文学常识
1. 文学的定义与特点
- 文学是人类表达思想、情感和体验的艺术形式。
其特点包括：言之有物、形象生动、感情真实、语言优美等。
2. 文学的分类
- 古代文学：包括诗、词、曲、文言小说等。
- 现代文学：包括小说、散文、戏剧、新闻文学等。
3. 修辞手法的运用
- 比喻：通过将两个事物进行类比，使文章更加生动、形象。
- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，增强表达效果。
- 夸张：夸大事物的程度，以突出表达的效果。
- 排比：通过列举相同句式的词语或句子，使文章结构紧凑、
语言生动。
第二章修辞技巧
1. 修辞的基本概念
- 修辞是指通过运用特定的语言技巧，使文本更加富有感染力
和表现力的手法。
2. 修辞手法的分类与应用
- 比喻：通过类比两个不同的事物，以引发读者的共鸣与思考。
- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，使其更加生动形象。
- 夸张：夸大表达的内容，以吸引读者的注意。
- 对偶：通过对称排列的语句或词语，使文章更加朗朗上口。
- 反问：通过提出问题的方式，引发读者思考与回答。
第三章唐诗宋词欣赏
1. 唐诗的特点与风格
- 唐诗以骨骼清奇、意境深远、表达精炼为特点。
分为五言绝句和七言绝句两种形式。
2. 宋词的特点与风格
- 宋词以婉约细腻、感情真挚、意境深沉为特点。
对爱情、自然和人生等主题表达深入。
以上是高中语文必修一的全套笔记整理，希望对您的学习有所帮助。
如有任何疑问，请随时与我联系。
2023高中语文必修一文言文知识点
2023高中语文必修一文言文知识点2023高中语文必修一文言文知识点11、以①以其无礼于晋——因为，连词②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果，用来，连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把，介词2、而①今急而求子——才，连词，表顺承) ②夜缒而出——表修饰，连词) ③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。
——表转折，却，连词3、焉①子亦有不利焉。
——语气词，表陈述) ②焉用亡郑以陪邻? ——疑问副词，为什么，哪③若不阙秦，将焉取之——疑问代词，何，哪里④且焉置土石——疑问代词，何，哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉——代词，之⑥永之人争奔走焉——兼词，于此，4、其①行李之往来，共其乏困——代词，指代“行李”②越国以鄙远，君知其难也——代词，指代“那件事”③失其所与，不知——代词，自己的④吾其还也——证据助词，还是，表商量5、之①公从之——代词，此，代佚之狐的建议(烛之武)许之——代词，这件事不患人不之知——代词，他②是寡人之过也——结构助词，的③行李之往来——放在主谓之间，取消句子独立性，做全句的主语邻之厚，(乃)君之薄也——主谓间取消独立性，一作主语，一作宾语，省略判断词谓语“乃”④何厌之有——宾语前置，有何厌，“之”无义莲之爱⑤石之铿然有声者——定语后置标志，无义;太子及宾客知此事者——“者”与“之”都是定语后置标志⑥公子驾车之市——项伯乃夜驰之沛公君(到，前往⑦君将哀而生之乎?——代词，我2023高中语文必修一文言文知识点21.爱而不见，搔首踟蹰。
“爱”通“薆”;“见”通“现”2.彤管有炜，说怿女美。
“说”通“悦”;“女”通“汝”3.自牧归荑，洵美且异。
“归”通“馈”4.匪女之为美，美人之贻。
“匪”通“非”;“女”通“汝”5.将子无怒，秋以为期。
“无”通“毋”6.士之耽兮，犹可说也。
“说”通“脱”7.淇则有岸，隰则有泮。
“泮”通“畔”8.肇锡余以嘉名“锡”通“赐”9.扈江离与辟芷。
高一上册语文必背知识点
高一上册语文必背知识点【篇一】高一上册语文必背知识点1.敢以烦执事古义：文中是对秦穆公的敬称, 不敢直接称对方时的婉转说法。
今义：掌管某些项事情(工作)(的人), 可用作动词或名词。
2.若舍郑以为东道主。
古义：东方道路上的主人。
今义：请客的主人。
3.行李之往来。
古义：出使的人。
今义：出门所带的包裹, 箱子等。
4.微夫人之力不及此。
古义：那个人。
今义：尊称人的妻子。
5.然谋臣与爪牙之士。
古义：像爪和牙一样, 指帮助者或得力助手。
今义：比喻坏人的党羽。
6.苟得闻子大夫之言。
古义：古代官职, 位于卿之下, 士之上。
今义：医生7.以暴露百姓之骨于中原。
古义：死在野外尸体不能收殓埋葬。
今义：隐蔽的事物, 缺陷, 矛盾, 问题等显露出来。
古义：原野。
今义：指黄河中下游地区。
8.丈夫二十不龋古义：男子。
今义：男女结婚后, 男子是女子的丈夫。
9.今地方千里古义：土地方圆。
今义：田地或疆域。
10.河内凶古义：谷物收成不好, 荒年。
今义：凶恶。
11.是使民养生葬死无憾也古义：供养活着的人。
今义：保养身体。
12.邻国之民不加少古义：更。
今义：增加。
13.君子博学而日参省乎己古义：音cān, 验, 检查。
今义：探究并领会14.假舆马者古义：借。
今义：虚伪的, 不真实的15.蟹六跪而二螯古义：腿, 蟹脚。
今义：两腿弯曲, 使一个或两个膝盖着地。
16.金就砺则利古义：金属, 此代指金属制的刀剑等。
今义：一种贵重金属【篇二】高一上册语文必背知识点师1、古之学者必有师。
(老师)2、师道之不传也久矣。
(从师求学)3、吾从而师之。
(以……为师)4、吾师道也。
(学习)传1、师者, 所以传道受业解惑也。
(传授)2、师道之不传也久矣!(流传)3、六艺经传皆通习之。
(解释经文的著作)穷1、穷回溪。
(走到尽头)2、穷山之高而止。
(走到尽头)3、而不知其所穷。
(尽头)绝1、而绝江河。
(横渡)2、不绝如缕。
(断)梦1、卧而梦。
(做梦)2、梦亦同趣。
高中必修一语文知识点总结归纳
高中必修一语文知识点总结归纳高中必修一语文知识点1第一单元qìn(沁)园春分mì(泌) màn(漫)江màn(谩)骂百gě(舸)寥kuò(廓) xié(携 )来zhēng(峥)嵘挥斥方qiú(遒) 万户hóu( 侯 )浪è(遏)飞舟páng(彷)徨寂liáo(寥) 彳chù(亍) 惆chàng(怅)凄wǎn(婉) 颓pǐ(圮) 青xìng(荇) 浮zǎo(藻) 漫sù(溯 )长gāo(篙) hāo草 (蒿 ) 枯gǎo(槁 ) 斑lán(斓) shēng(笙)箫青tāi(苔 ) 荆jí(棘) 火bō(钵) niǔ(忸)怩麦zāo(糟) 发jiào(酵 )dùn (炖)肉团jī(箕) 凌wǔ(侮) chì(叱)骂踟chú(蹰 )第三单元liáo(寥)落长歌dàng(当)哭fěi (菲)薄桀ào (骜) dié(喋)血立Pū(仆) 风尘púpú(仆仆) lìn(赁)屋àn(黯)然è(噩)耗尸hái(骸) chuāng(创)伤浸zì(渍) gàn(干)练zhǎn(辗)转yǔn (殒)身不xù (恤) 作yī (揖) tǎng(倘)使解pōu (剖)步lǚ(履)谦xùn (逊) jiǒng(迥)乎不同bǐng(屏)息叱zhà(咤)风云chà(诧)异lì(莅)临第四单元紫jīng (荆) 花易zhì (帜) 停bó (泊) 超zài (载) 登zǎi (载)mēng骗(蒙) měng古 (蒙) 婆suō (娑) è梦(噩) xī(嬉)笑zhuàn写(撰) chú菊(雏) zhì息(窒) 绿树成yīn(阴) bō夺(剥)bāo(剥)果皮夏yǎn (衍) lòng堂(弄) 游shuì (说) qì据(契)ǎo断(拗) ào口(拗) 执niù (拗) dìng(锭)壳hǒng骗(哄)起hòng (哄) 气hōnghōng (哄洪) ruò(偌)大污miè(蔑) chuǎi测(揣)chuāi(揣)着挣chuài (揣) yì年(翌) héng(横)亘hèng(横)财酝niàng (酿) zuō(作)坊一鼓zuò气(作)高中必修一语文知识点2第一单元沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石彷徨惶然惋惜哀婉颓圮杞人忧天祭祀沉淀纸锭绽放彷徨牌坊惆怅稠密丝绸无耻谰言斑斓波澜朔风追溯挑衅河畔碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽心扉雨雪霏霏第三单元精悍陨身不恤屠戮捍卫陨石邮戳演绎枯燥翻译暴躁诧异作揖屋檐叱咤缉拿瞻仰姹紫嫣红编辑赡养第四单元撤离车辙清澈步履木屐废墟嘘寒问暖谄媚陷阱循着遁世黯然谙熟(1)戊戌戍戎戒戊：读wù，注意字形——内中空空，注意字义——天干第五位，如“戊戌”。
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人教版高中语文必修一知识点总结第一单元现代新诗考点分析：诗歌鉴赏1 沁园春长沙《沁园春长沙》选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。
【字音】百舸（gě）峥（zhēng）嵘寥廓（kuò）挥斥方遒（qiú）浪遏（è）飞舟【多音字】数字 \数典忘祖 \数见不鲜汗水 \可汗遒劲\ 劲头【相近字】沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石【文学常识】新诗：五四前后出现的，新诗的“新”是相对古典诗歌而言，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，表达现代人的思想感情。
词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。
最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。
词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌的词结构格式相同。
不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
2 诗两首：《雨巷》《再别康桥》【字音】彷（páng）徨寂寥（liáo）彳亍（chì chù）惆怅（chàng）凄婉（wǎn）颓圮（pǐ）浮藻（zǎo）长篙（gāo）漫溯（sù）斑斓（lán）笙（shēng）箫【文学常识】戴望舒（1905-1950），浙江杭县（今余杭人），现代诗人。
著作有《戴望舒诗全编》。
徐志摩（1897-1931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。
康桥，现在译作“剑桥”，是英国著名的剑桥大学所在地，徐志摩曾在这里留学。
著作有《徐志摩诗全编》新月派“三美”主张，即“音乐美（音节）、绘画美（词藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）”。
它是针对当时的新诗形式过分散体化而提出来的。
这一主张奠定了新格律学派的理论基础，对新诗的发展作出了一定的贡献。
3 大堰河——我的保姆困箕（jī）青苔（tái）荆棘（jí）火钵（bō）忸（niǔ）怩麦糟（zāo）凌侮（wǔ）叱（chì）骂艾青（1910-1996），原名蒋海澄，现代著名诗人。
作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性。
第二单元古代记叙散文考点分析：史书体裁、文言文翻译、句子默写、重点字词、特殊句式4《烛之武退秦师》知识点《烛之武退秦师》选自《左传.僖公三十年》，《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期245年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
《左传》又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
一．一词多义1.“之”(1)代词①公从之（代指佚之狐的建议）②许之（人称代词，郑文公）③将焉取之（增加的土地，代词）④子犯请击之（秦国，代词）(2)用于主谓之间，取消句子独立性（使原来的句子失去了独立成句的资格）①臣之壮也，犹不如人（“臣之壮也”作状语，我壮年的时候）②邻之厚，君之薄也（“邻之厚”作主语，“君之薄”作谓语，整句为判断句）③行李之往来，共其乏困（“行李之往来”作状语，当（秦国）使者往来于东方的时候）(3)宾语前置标志词夫晋，何厌之有？（有何厌？）2.“以”“而”①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）②敢以烦执事（介词，拿）③越国以鄙远（连词，表承接）④因人之力而敝之（连词，表转折）⑤以乱易整，不武（介词，拿、用）3.“焉”①子亦有不利焉（语气词）②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）④将焉取之（疑问代词，哪里）4.“其”①以其无礼于晋（代词，郑国）②君知其难也（代词，这件事）③吾其还也（表商量或希望语气，还是）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二．通假字①今老矣，无能为也已（通“矣”）②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给，供应）③秦伯说（通“悦”，高兴）④失其所与，不知（通“智”，明智）⑤夫晋，何厌之有（通“餍”，满足）三．词类活用①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②既东封郑（东，方位名词作状语，在东边。
封，疆界。
这里用作动词，使……成为疆界）③若不阙秦（使动用法，使……削减）④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）③东道主（古义为“东方道路上招待过客的主人”，今义为“请客的主人”）④乏困（古义为“缺少的东西”，今义为“疲惫困倦”）五．特殊句式（1）介词结构后置（状语后置）①以其无礼于晋②若亡郑而有益于君③佚之狐言于郑伯(2)省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”) B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语）C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）（3）宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志，有何厌？）（4）判断句①是寡人之过也。
②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
（这三个分句都是判断句）5《荆轲刺秦王》文言知识点小结《战国策》又称《国策》，是西汉末年（刘向）根据战国时期的史料编订的，是一部（国别体）史书。
全书共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。
它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记载了各国策士谋臣的策略和言论。
它语言流畅，写人记事真切、生动。
读这本书真是如见其人，如闻其声。
它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。
一、通假字1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。
2.日以尽以，通“已”，已经。
3.今日往而不反者反，通“返”。
4. 燕王诚振怖大王之威振，通“震”，惧怕。
5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。
6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。
7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。
8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。
二、古今异义1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫困，经济困难。
2.仰天太息流涕古义：眼泪。
今义：鼻涕。
3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。
今义：年长之人。
4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。
今义：表可能、能够、许可。
5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。
6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。
7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。
8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。
今义：表方向或大约。
三、词类活用现象：1、进兵北略地（方位名词作状语，向北。
）2、函封之（名词作状语，用匣子。
）3、前为谢曰（方位名词作动词，走上前。
）4、樊於期乃前曰（方位名词活用为动词，走上前。
）5、左右既前（同上。
）6、其人居远（形容词活用作名词，远方。
）7、使以闻大王（动词使动用法，使……听到。
）8、太子迟之（形容词意动用法，以……为迟。
）9、发尽上指冠（名词作状语，向上。
）10、群臣怪之（形容词意动用法，以……为怪。
）11、箕踞以骂曰（名词作状语，象簸箕一样。
）四、文言句式：判断句1.此臣日夜切齿拊心也2.今日往而不反者，竖子也3.事所以不成者，乃欲以生劫之省略句1.秦王购之 ( 以 ) 金千斤2.欲与 ( 之 ) 俱3.见燕使者（于）咸阳宫4. 而（群臣）卒惶急无以击轲被动句1.父母宗族，皆为戮没2.燕国见陵之耻除矣介词结构后置1、常痛于骨髓 (介词结构后置 )2、嘉为先言于秦王 (介词结构后置 )3、燕王拜送于庭 (介词结构后置 )4、使毕使于前 ( 介宾短语后置 )定语后置1.太子及宾客知其事者（太子和知道这件事的宾客）2.群臣侍殿上者，不得持尺兵（侍殿上者群臣，不得持尺兵）五、重点实虚词1、发轲既取图奉之，发图。
打开顷之未发，太子迟之。
出发发尽上指冠。
头发2、顾顾计不知所出耳。
只是，不过荆轲顾笑武阳。
回头3.为父母宗族，皆为戮没。
被为之奈何。
对付，处理乃为装遣荆轲。
准备乃令秦武阳为副。
做为其人居远未来，而为留待。
因为荆轲和而歌，为变徵之声。
发出4.而可以解燕国之患，而报将军之仇者。
并且，表递进其人居远未来，而为留待。
因而，表因果今日往而不反者，竖子也。
却，表转折于是荆轲遂就车而去。
就，或不译，表承接荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
相当于“地”或不译，表修饰六、固定用法1.臣乃得有以报太子。
( “有以”，意为：有用来……的办法 )2.然则将军之仇报。
（既然这样，那么）3. 荆轲有所待（有……的）4.仆所以留者，待吾客与俱。
事所以不成者，乃欲以生劫之（“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。
）5.而卒惶急无以击轲( “无以”，意为：没有用来……的办法 )6.以故荆轲逐秦王（因此）6《鸿门宴》知识点归纳司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。
《史记》，是我国第一部（纪传体）通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。
共130篇，本纪12篇，叙述历代帝王的历史；世家30篇，叙述贵族王侯的历史；列传70篇，记述历代诸侯之外名官名人的事迹；表10篇，记载各个历史时期的简单大事记；书8篇记载典章制度，天文地理。
《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
一、通假字1.距关，毋内诸侯。
①距，通“拒”，把守。
②内，通“纳”，接纳，进入。
2.张良出，要项伯。
要，通“邀”，邀请。
3.愿伯具言臣之不敢倍德也。
倍，通“背”，违背。
4.旦日不可不蚤自来谢项王。
蚤，通“早”，早早地5.不者，若属皆且为所虏。
不，通“否”，不然。
6.交戟之卫士欲止不内内，通“纳”，接纳，入内7.令将军与臣有卻。
卻，通“隙”，隔阂，嫌怨。
8.坐，通“座”，座位。
①项王则受璧，置之坐上。
②因击沛公于坐二、实词虚词(一)实词：飨土卒(飨；犒劳)夜驰之(之：到，往)无所取(所取：所字结构，掠夺的东西)从沛公(从：跟从)亡去不义(亡：逃跑；义：符合道义)料大王土卒足以当项王乎(料：估量：当：抵挡) 与臣游(游：交往)籍吏民(籍：登记)他盗之出入(出入：偏义复词，进入)具言(具：详细，完备)若入前为寿(若：你；为寿：祝健康)杀人如不能举(举；尽)窃为大王不败也(窃；私下里)坐须臾(须臾：片刻)相去(去，距离)置车骑(置；放弃)督过之(督过：责备)留谢(谢：辞谢)(二)虚词固不如也(固：当然)君安与项伯有故(安：怎么)孰与君少长(孰与：与……相比，哪一个更……)人有大功而击之(而：却)因言曰(因：趁机)今者有小人之言(者：助词，不译)不然，籍何以至此(然：这样)因留沛公与饮(因：于是)以示之者三(三：多次)因击沛公于坐(因，趁机)若属皆且为所虏(若属：你们这些人)三、词类活用1.沛公军霸上。