人教版三年级数学下册《第4课时 解决问题 (2)》课件
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2020春【人教版】小学数学三年级下全册教学PPT课件(完整版)
1.我问你答。
商是几位数？
457654864÷3684
最高位是几？
2.从北京到四平的铁路全长888千米，动 车运行时间约6小时。
平均每小时运行多少千米？
答：平均每小时运行148千米。
3.
从北京坐长途汽车到济南需要 6 个小时，长途汽车平均每小时行 多少千米？
列竖式计算：258÷6
错解分析：商上的4是25个十除以6得到的，所以 4应该商在被除数的十位上，同理3应该商在被除 数的个位上。
一位数除三位数，从被除数的百位除起，当百位上的 数小于除数时，将百位上的数与十位上的数合并，再继续 除，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。
用除数×商＋余数来验算
有关0的除法
505÷5=101
101 5 505
5 5 5 0
912÷3=304
304 3 912
9 12 12 0
21 0 3 631
1、口算除法
数学真奇妙， 它像一位好朋友！ 总是伴随着我们的生活， 同 学领唱，这3位同学共做了60个动作， 他们平均每人做了几个动作呢？
三（1）班共有80人， 数学小组每8人一个小 组，猜猜这个班共有 多少个小组呢？
眼保健操5分钟时间，每个同 学共按压了眼睛250下，想一 想，我们每分钟按了多少下 呢？
方法1
把2100看作21个百，21个百除以 7就是3个百，就是300。
方法2
先计算21÷7=3，再在3后面加上 两个零，就是300。
我们学校（野三民小）共有学生约2100 人，想一想，如果每7个人围成一个圈， 可以围多少个圈呢？
学到了什么？ 1、除法与我们的生活联系紧密吗？ 2、通过和同学讨论以及找规律你
简便写法
三年级数学(人教版)下册第五单元第4课：长方形、正方形面积的计算(2)
2. 先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。
3.先估计右面长方形的周长和面积，再测量并计算。
长方形的周长： （ 4.5+ 2）×2 = 13（厘米）
长：4.5厘米 宽：2厘米
长方形的面积： 4.5×2 = 9（平方厘米）
课堂小结
同学们，通过本节课的学习， 你们有哪些收获呢？
三年级数学(人教版)下册
第五单元 面积
第4课 长方形、正方形面积的计算(2)
导入新课
前面我们已经推导出了长方形、正方形的面积计算方法， 是怎样计算的？
长方形的面积＝长×宽
正方形的面积＝边长×边长
探究新知
估一估，数学书 的封面有多大？
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数 学书封面的面积大约是多少平方厘米？
以厘米作单位：课桌桌面长60厘米，宽40厘米， பைடு நூலகம்积为： 60×40=2400(平方厘米) 。
1分米=10厘米，以分米作单位：课桌桌面长6分米，宽4分米， 面积为： 6×4=24(平方分米) 。
观察这两种结果，你发现了什么？
巩固练习
1. 同桌合作，先测量走一步有多长，再利用步长测量出教室 的长和宽，估计出教室的面积。
26厘米
26×18＝468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
18厘米
利用数学书封面的面积，估计一下课桌桌面的面积。
26厘米
课桌桌面
18厘米
课桌面的面积大约是 50×40=2000 (平方厘米) 500×4=2000 (平方厘米)
现在请你们分别量一量课桌面的长和宽， 并算出它的面积，测量时取整数。
人教版二年级下册数学习题课件-第6单元 第4课时 解决问题(共7张PPT)
2.□里最大可以填几?
□5 ×7<36
□□×7 4<30
□×7 9<70 □×38<26
6×□<582 5×□7<38
三、我会解答。
1.二(1)班有42人去租船。 (1)全部坐小船,至少需要租多少条小船? 42÷6=7(条) (2)全部坐大船,至少需要租多少条大船? 42÷8=5(条)……2(人) 6条大船
第4课时 解决问题
一、我会算。
58÷6=( 9 )……( 4 ) 19÷9=( 2 )……( 1 ) 75÷8=( 9 )……( 3 ) 42÷5=( 8 )……( 2 ) 25÷8=( 3 )……( 1 )
二、我会填。 1.
(1)朵朵排在第5位,应坐第( 2 )辆缆车。 (2)小兵排在第15位,应坐第( 4 )辆缆车。 (3)豆豆排在第26位,应坐第( 7 )辆缆车。
四、我会做。 1.同学们用彩色气球布置教室,如果按照“红黄蓝红黄蓝……”的规 律来挂气球,那么第29个气球是什么颜色? 29÷3=9……2 黄色
2.盒子里有一些糖果,30~40块之间。平均分给5个小朋友,还剩下2 块,平均分给7个小朋友,也剩下2块。盒子里有多少块糖果? 5×7+2=37(块)
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2024(新插图)人教版三年级数学下册第4课时商中间有0的除法-课件
探究被除数中间有0的除法
（1）小亮买了2套《中国古典名著》，每套合多少钱？
208÷2=
状元成才路
208÷2= 104
简便写法：
十位上的0 除以2，商 是几？
104 2 2以2还 是0，商0写在十位上。
因为“0除以任何不是0 的数，都得0”，所以 这一步可以省略不写。
0÷2＝ 0
0÷8＝ 0
0除以任何不是0的数，都得 ___0__ 。
状元成才路
想一想，0可以作除数吗？
例如： 5÷0
0÷0
根据乘除法的关系，0和任 何数相乘都不可能得5，所 以5÷0不可能得到商。
0和任何数相乘都得0，所以 0÷0不可能得到一个确定的 商。
总结：0作除数无意义，因此0不能作除数。
302
2 604
6
4 4
0
202
4 804
8
4 4
0
状元成才路
16 8
3 504
3
20 18
24 24
0
41
5 205
20
5 5
0
3. 【选自教材P28 练习五 第1题】
20 8
2 416
4
16 16
0
10 8
3 326
3
26 24
2
20 9
4 836
8 36 36
0
85
5 425
40
25 25
0
4. 某车次的火车票每张206元。儿童票半价，每张多少钱？
【选自教材P28 练习五 第2题】
206÷2=103（元）
1 03 2 206
2 6 6 0
答：半价票每张103元。
第四单元 第4课时 解决问题(教学课件)-三年级数学下册 (人教版)
单价 × 数量 = 总价
每个保温 5箱保温 5箱保温壶 壶的价钱 壶的个数 的总钱数
单价×数量=总价
45 × 60 = 2700(元)
探究新知
presentation
回顾与反思
方法一:
方法二:
知道每箱保温壶的价 钱和箱数，就可以求 出总钱数。
每箱保温壶的价钱×箱数=总钱 数45×12×5=2700（元）
易碎品 8盒装
①分步解答： 先求：960个可以装多少盒？
960÷6=160（盒） 再求：160盒可以装多少箱？
160÷8=20（箱）
②列综合算式：
960÷6÷8 =160÷8 =20（箱）
答：960 个杯子可以装20箱.
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
1.计算下面各题。
25×6×7
=150×7 =1050
104×4×6
=416×6 =2496
40×7×4
=280×4 =1120
12×8×7
=96×7 =672
达标练习
practice
2.一共折了216只纸鹤，布置教室需要2行纸鹤，每行要4串纸鹤。平 均每串有几只纸鹤?
判断哪个算式正确。
A ：216÷2÷4＝27（只） （ √ ） B ：216÷2×4＝27（只） （ ×） C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
达标练习
practice
3. 6个工人8小时织布96米。
96÷6表示（ 1个工人8小时织布多少米 ）。 96÷8表示（6个工人1小时织布多少米 ）。 96÷6÷8表示（ 1个工人1小时织布多少米）。
达标练习
practice
4.一头牛一天吃 15 千克饲料,8头牛一周吃多少千克饲料？
每个保温 5箱保温 5箱保温壶 壶的价钱 壶的个数 的总钱数
单价×数量=总价
45 × 60 = 2700(元)
探究新知
presentation
回顾与反思
方法一:
方法二:
知道每箱保温壶的价 钱和箱数，就可以求 出总钱数。
每箱保温壶的价钱×箱数=总钱 数45×12×5=2700（元）
易碎品 8盒装
①分步解答： 先求：960个可以装多少盒？
960÷6=160（盒） 再求：160盒可以装多少箱？
160÷8=20（箱）
②列综合算式：
960÷6÷8 =160÷8 =20（箱）
答：960 个杯子可以装20箱.
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
1.计算下面各题。
25×6×7
=150×7 =1050
104×4×6
=416×6 =2496
40×7×4
=280×4 =1120
12×8×7
=96×7 =672
达标练习
practice
2.一共折了216只纸鹤，布置教室需要2行纸鹤，每行要4串纸鹤。平 均每串有几只纸鹤?
判断哪个算式正确。
A ：216÷2÷4＝27（只） （ √ ） B ：216÷2×4＝27（只） （ ×） C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
达标练习
practice
3. 6个工人8小时织布96米。
96÷6表示（ 1个工人8小时织布多少米 ）。 96÷8表示（6个工人1小时织布多少米 ）。 96÷6÷8表示（ 1个工人1小时织布多少米）。
达标练习
practice
4.一头牛一天吃 15 千克饲料,8头牛一周吃多少千克饲料？
人教版小学三年级数学下册《长方形、正方形面积公式的应用》优秀课件
40×8＝320(平方米) 320÷4＝80(株) 答：这个大棚一共可以栽种80株西瓜苗。
7．一个正方形的周长是32厘米，它的面积是多少平 方厘米？
32÷4＝8(厘米) 8×8＝64(平方厘米) 答：它的面积是64平方厘米。
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 根据周长求面积 1．果1果用一根铁丝正好围成了一个长25厘米、宽11厘
第三步 精读教材
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
26×18＝468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。
你有什么样 的方法来解 决这个问题
呢？
拿数学书在桌 面上摆一摆。
大概6本数学书铺满桌面，课桌面的面积大概 就是6个数学书封面的面积。
辨析：不会求较复杂的图形的周长和面积。
提升点 求变换图形后的面积 4．在1 下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，正
方形的面积是多少平方厘米？剩下部分的面积是
多少平方厘米？
8×8＝64(平方厘米) (12－8)×8＝32(平方厘米) 答：正方形的面积是64平方厘米，剩下部分 的面积是32平方厘米。
45×30＝1350(平方厘米) 答：做这个枕套的正面需要1350平方厘米的花布。 (2)给枕套四周缝上花边，至少要用多少厘米的花边？
(45＋30)×2＝150(厘米) 答：至少要用150厘米的花边。
易错辨析
3．一个游泳池的长是80米，它的宽比长短25米，这个 游泳池的占地面积是多少平方米？ 小明的做法：80×25＝2000(平方米) 小明的做法对吗？如果不对，请改正过来。
7．一个正方形的周长是32厘米，它的面积是多少平 方厘米？
32÷4＝8(厘米) 8×8＝64(平方厘米) 答：它的面积是64平方厘米。
提示：点击 进入习题
1
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知识点 根据周长求面积 1．果1果用一根铁丝正好围成了一个长25厘米、宽11厘
第三步 精读教材
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
26×18＝468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。
利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。
你有什么样 的方法来解 决这个问题
呢？
拿数学书在桌 面上摆一摆。
大概6本数学书铺满桌面，课桌面的面积大概 就是6个数学书封面的面积。
辨析：不会求较复杂的图形的周长和面积。
提升点 求变换图形后的面积 4．在1 下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，正
方形的面积是多少平方厘米？剩下部分的面积是
多少平方厘米？
8×8＝64(平方厘米) (12－8)×8＝32(平方厘米) 答：正方形的面积是64平方厘米，剩下部分 的面积是32平方厘米。
45×30＝1350(平方厘米) 答：做这个枕套的正面需要1350平方厘米的花布。 (2)给枕套四周缝上花边，至少要用多少厘米的花边？
(45＋30)×2＝150(厘米) 答：至少要用150厘米的花边。
易错辨析
3．一个游泳池的长是80米，它的宽比长短25米，这个 游泳池的占地面积是多少平方米？ 小明的做法：80×25＝2000(平方米) 小明的做法对吗？如果不对，请改正过来。
人教版二年级下册数学《3 第4课时 解决问题 》教案
人教版二年级下册数学《3 第4课时解决问题》教案
教学目标
1.理解和学会用加法和减法解决实际问题。
2.提高学生解决问题的能力和思维能力。
3.学会画图解决问题。
教学重点和难点
重点：学生能够正确理解题目要求，运用数学知识解决问题。
难点：培养学生应用数学解决实际问题的能力。
教学准备
1.课本《人教版二年级下册数学》。
2.教学PPT。
3.黑板、彩色粉笔。
4.学生课桌椅摆放整齐。
教学过程
一、导入（10分钟）
今天我们学习《3 第4课时解决问题》，请同学们举手说出你们会用加法和减法解决的实际问题。
二、学习新知（30分钟）
1.通过PPT展示一个实际生活中的问题，让学生自己动手解决。
2.分别讲解加法和减法的解题方法，引导学生理解解题思路。
3.让学生们自己尝试解决一些题目，并和同桌分享解题方法。
三、小组合作（20分钟）
1.分成小组，每组四人。
2.每组选择一个实际问题，用加法和减法解决，并在黑板上展示解答过
程。
3.同学们互相提问、评价解题过程，老师进行点评。
四、课堂讨论（15分钟）
收集同学们解答问题的方法，并让学生分享解题经验。
结束语
通过今天的学习，希望同学们能够掌握用加法和减法解决实际问题的方法，提高解题能力。
明天我们继续探讨更有趣的数学问题，希望大家继续努力学习。
以上就是本节课的教学内容，希朋友们能够认真学习消化。
三年级下册数学课件-第四单元课时4《 解决问题(例3、例4》人教版 (共21张PPT)
4 两位数乘两位数
课时4 解决问题
一、复习导入
一本300页的课外书，小明每天读13页，20天 能读完吗？
13×20=260（页） 260＜300
答：20天读不完。
二、例题讲解
例3 超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45 元。一共卖了多少钱？
理解题意：
知道了每箱有12个，还知道卖出5箱， 每个45元。 要求5箱保温壶一共卖了多少钱。
可以先求1箱卖了多少钱， 再求……
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12=540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5=2700（元）
可以列出综合算式：45×12×5=2700（元）
也可以先求5箱共有多少个。
（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5=60（个）
（2）一共卖了多少钱？ 45×60=2700（元）
解答正确吗？
每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。 解答正确。 答：每组有10人。 同一问题可以用不同的方法解答。
做一做： 有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一
箱。960个杯子可以装多少箱？
960÷（6×8）=20（箱）
答： 960个杯子可以装20箱。
三、新知应用
1.
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ 400×2×7=5600（米）
例4 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加
知道了每表箱有演12个，的还知6道0卖人出5箱平，每均个45元分。 成2队，每队平均分成3组。每
例4 三年级女生要进行集体舞表演。
组有多少人？ 168÷6÷7=4（千克）
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ 将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人…… 这道题为什么用乘法计算？ 8×6×16=768（块） 答：平均每辆车每次运1600千克。 因为都是在求几个几是多少。 540×5=2700（元） 同一问题可以用不同的方法解答。 可以列出综合算式：60÷（3×2）=10（人） 跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ （1）5箱共有多少个保温壶？ 答：一共要安装768块玻璃。 平均每个书架每层放多少本书？
课时4 解决问题
一、复习导入
一本300页的课外书，小明每天读13页，20天 能读完吗？
13×20=260（页） 260＜300
答：20天读不完。
二、例题讲解
例3 超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45 元。一共卖了多少钱？
理解题意：
知道了每箱有12个，还知道卖出5箱， 每个45元。 要求5箱保温壶一共卖了多少钱。
可以先求1箱卖了多少钱， 再求……
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12=540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5=2700（元）
可以列出综合算式：45×12×5=2700（元）
也可以先求5箱共有多少个。
（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5=60（个）
（2）一共卖了多少钱？ 45×60=2700（元）
解答正确吗？
每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。 解答正确。 答：每组有10人。 同一问题可以用不同的方法解答。
做一做： 有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一
箱。960个杯子可以装多少箱？
960÷（6×8）=20（箱）
答： 960个杯子可以装20箱。
三、新知应用
1.
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ 400×2×7=5600（米）
例4 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加
知道了每表箱有演12个，的还知6道0卖人出5箱平，每均个45元分。 成2队，每队平均分成3组。每
例4 三年级女生要进行集体舞表演。
组有多少人？ 168÷6÷7=4（千克）
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ 将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人…… 这道题为什么用乘法计算？ 8×6×16=768（块） 答：平均每辆车每次运1600千克。 因为都是在求几个几是多少。 540×5=2700（元） 同一问题可以用不同的方法解答。 可以列出综合算式：60÷（3×2）=10（人） 跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ （1）5箱共有多少个保温壶？ 答：一共要安装768块玻璃。 平均每个书架每层放多少本书？
小学数学三年级下册第4课时 解决问题【教案】
第4课时解决问题▶教学内容教科书P90页例4，教科书P92“练习十九”第6、7题。
▶教学目标1.学会用小数解决两步计算的实际问题。
2.运用不同的方法，体现解决问题策略的多样性。
3.体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
▶教学重点能够解决小数两步计算的实际问题。
▶教学难点能够用不同的策略、多样的方法解决问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、创设情境，揭示课题课件呈现教科书P89情境图。
师：同学们，今天小丽要到新华文具店买些文具。
她想买一个文具盒、一个笔记本和一支不带橡皮擦的铅笔，她带了10元钱，够吗?如果把那支不带橡皮擦的铅笔换成带橡皮擦的铅笔，她带的钱还够吗?我们这节课就来帮小丽解决她遇到的问题吧。
（板书课题：解决问题）二、自主探究，合作交流1.阅读与理解。
师：我们先帮小丽解决第一个问题，请大家仔细观察情境图和小丽遇到的问题，把解决这个问题所需要的信息写在练习本上。
学生收集信息并记录。
师：谁来说说你收集了哪些信息?【学情预设】学生要想找出有用信息，就要学会观察，认真审题。
大部分学生能找出以下信息：小丽想买一个文具盒、一个笔记本和一支不带橡皮擦的铅笔，她带了10元钱，她想知道带的钱是否够。
一个文具盒6.8元，一个笔记本2.5元，一支不带橡皮擦的铅笔0.6元。
【设计意图】提出探究问题后，通过让学生自己观察图片，自己收集解决问题所需要的信息，培养学生收集和处理信息的能力，为学生自主解决问题打下基础。
学生独立计算并解决问题。
2.分析与解答。
师：大家有答案了吗?在小组内互相说说你是怎么想的，怎么算的，看看小组内其他同学的算法有什么不同。
【教学提示】探究新知中，阅读与理解提议是关键。
◎教学笔记◎教学笔记。
人教版小学三年级数学下册第六单元年月日《解决问题》优质课课件
3. （1）两个剧场上午共放映__6__ 场，下午共放映__9__场；
（2）下午最晚结束放映的 节目是_小__强__的__故__事__。
（3）小龙下午3时买当天的票， 他可以看哪几个节目？ 迷离的星际、太空垃圾、小强 的故事、穿越寒武纪
解决经过时间问题的方法： 1. 借助钟面数一数； 2. 以12时为界，分段计算再相加； 3. 转化成24时计时法，用结束时刻减去开始 时刻进行计算。
方法1：拨钟面，数一数
方法2：分段计算
列算式：12－9＝3,3＋6＝9（时）
3
6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
9 在时间尺上指一指3＋6＝9中的3、 6、9分别表示哪一部分？
方法3：转化为24时计时法计算 下午6时是18:00 18－9＝9（时）
决问题的？解决这个问题可以用哪些方法？
1. 亮亮一共睡了多长时间？
2. （1）春风饭店晚上的营业时间 是从上午_1_1_时__到晚上8_时_3_0_分__；
（2）一天共营业多长时间？ 14－11＝3(时) 20－17＝3(时) 3时＋3时＋30分＝6时30分 答：一天共营业6时30分。
（3）你能提出数学问题并解答吗？
小强的故事迷离的星际太空垃圾小强的故事穿越寒武纪转化成24时计时法用结束时刻减去开始时刻进行计算
三年级 下册 第六单元
解决问题
到奶奶家要坐多长时间的火车？
1.你知道了哪些信息？ 2.根据信息，你能提出什么数学问题？ 3.谁能完整地说一说？
到奶奶家要坐多长时间的火车？
小组活动： 1.独立思考，然后将思考过程写在练习本上。 2.小组内交流解决问题的方法。
三年级下册数学习题课件第9单元 第4课时复式统计表数学广角人教版
五、下面是三年级部分学生一分钟仰卧起坐成绩。 男生一分钟仰卧起坐成绩:(单位:下) 29 40 52 36 38 45 47 27 30 42 44 39 20 31 女生一分钟仰卧起坐成绩:(单位:下) 30 13 40 33 22 29 33 43 15 24 35 32 22 评分标准:42及以上优秀;36～41良好; 16～35及格;15 及以下不及格。
作业课件
数学 三年级 下册
人教版
课后练
第九单元 总复习
第4课时 复式统计表 数学广角
一、用3、4、6、9可以组成多少个没有重复数字 的两位数?要是把3换成0呢?
12个 9个
二、妈妈给妮妮买了4个布娃娃。她想从这4个布娃 娃中选出2个送给妹妹,一共有多少种不同的选法?
6种
三、三年级一班举行诗词大会,每个同学可朗诵两 首唐诗,思扬想从以下古诗中选一首李白的诗和一 首杜甫的诗,一共有多少种不同的选法? 李白:《古朗月行》《静夜思》《望庐山瀑布》 《赠汪伦》 杜甫:《春夜喜雨》《山行》
8种
四、下面是光华小学三年级学生参加兴趣班人数 情况统计表。
类别 书法 美术 舞蹈 写作 武术 男生/人 35 12 27 35 48
类别 书法 美术 舞蹈 写作 武术 女生/人 28 40 43 24 26
1.根据上面的表格填写下表。
35 12 27 35 48 28 40 43 24 26
2.参加哪个兴趣班的人数最ห้องสมุดไป่ตู้?哪个最少? 武术 美术
1.根据上面的数据填写下表。 B
5 4 50
1
1
9 B2
2.比较一下男、女生的仰卧起坐成绩,你认为是男 生的成绩好一些,还是女生的成绩好一些?
男生的成绩好一些。
三年级下册数学课件第一单元第4课时简单的路线图人教新课标
且试着解答。 根 长据颈“鹿动 馆物 在园 熊导 猫游 馆图 的” （回）答方问向题。。
（根1据）“熊动猫物馆园在导动游物图园”的回（答问）题角。，飞禽馆在动物园的（ ）角。 燕动子物每 园年里都有从很北多方动飞物往场南馆方。过冬。 长（颈3）鹿猴馆熊在猫熊馆猫在馆长的颈（鹿馆）的方（向。）方向， 第（42课 ）时猴山简在单狮的山路的线（图 ）方向，长颈鹿馆在狮山的（ ）方向。 动（物3）园猴里熊有猫很馆多在动长物颈场鹿馆馆。的（ ）方向， 长 根颈据鹿“馆 动在 物熊 园猫 导馆 游的 图（ ”回）答方问向题。。 长第颈4课鹿时馆在简熊单猫的馆路的线（图 ）方向。 （动2物）园猴里山有在很狮多山动的物（场馆）。方向，长颈鹿馆在狮山的（ ）方向。 第长4颈课鹿时馆在简熊单猫的馆路的线（图 ）方向。 长（颈4）鹿海馆洋在馆熊在猫大馆门的的（（ ））方方向向。，大门在海洋馆的（ ）方向。
（3）猴熊猫馆在长颈 鹿馆的（西北）方向， 长颈鹿馆在熊猫馆的 （东南）方向。
三 对应练习
根据“动物园导游图”回答问题。
（4）海洋馆在大门的 （东北）方向，大门在 海洋馆的（西南）方向。
四 课堂小结
描述行走的路线方法： 先明确目的地，以出发点为中心判断目的 地的方向，再寻找能到达目的地的路线， 最后根据路线描述出来。
（1）熊猫馆在动物园的（ ）角，飞禽馆在动物园的（ ）角。 第4课时 简单的路线图
（3）猴熊猫馆在长颈鹿馆的（ ）方向，
动物园里有很多动物场馆。
三 对应练习
根据“动物园导游图”回答问题。
（2）猴山在狮山的 （西南）方向，长颈鹿 馆在狮山的（东南）方 向。
三 对应练习
根据“动物园导游图”回答问题。
文文
二 探究新知
（根1据）“熊动猫物馆园在导动游物图园”的回（答问）题角。，飞禽馆在动物园的（ ）角。 燕动子物每 园年里都有从很北多方动飞物往场南馆方。过冬。 长（颈3）鹿猴馆熊在猫熊馆猫在馆长的颈（鹿馆）的方（向。）方向， 第（42课 ）时猴山简在单狮的山路的线（图 ）方向，长颈鹿馆在狮山的（ ）方向。 动（物3）园猴里熊有猫很馆多在动长物颈场鹿馆馆。的（ ）方向， 长 根颈据鹿“馆 动在 物熊 园猫 导馆 游的 图（ ”回）答方问向题。。 长第颈4课鹿时馆在简熊单猫的馆路的线（图 ）方向。 （动2物）园猴里山有在很狮多山动的物（场馆）。方向，长颈鹿馆在狮山的（ ）方向。 第长4颈课鹿时馆在简熊单猫的馆路的线（图 ）方向。 长（颈4）鹿海馆洋在馆熊在猫大馆门的的（（ ））方方向向。，大门在海洋馆的（ ）方向。
（3）猴熊猫馆在长颈 鹿馆的（西北）方向， 长颈鹿馆在熊猫馆的 （东南）方向。
三 对应练习
根据“动物园导游图”回答问题。
（4）海洋馆在大门的 （东北）方向，大门在 海洋馆的（西南）方向。
四 课堂小结
描述行走的路线方法： 先明确目的地，以出发点为中心判断目的 地的方向，再寻找能到达目的地的路线， 最后根据路线描述出来。
（1）熊猫馆在动物园的（ ）角，飞禽馆在动物园的（ ）角。 第4课时 简单的路线图
（3）猴熊猫馆在长颈鹿馆的（ ）方向，
动物园里有很多动物场馆。
三 对应练习
根据“动物园导游图”回答问题。
（2）猴山在狮山的 （西南）方向，长颈鹿 馆在狮山的（东南）方 向。
三 对应练习
根据“动物园导游图”回答问题。
文文
二 探究新知
二年级上册数学课件-第一单元第4课时 解决问题
二年级数学上册教学课件（苏教版）
第四课时 解决问题（2）
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
01 情景导学
情景导学
根据图中的条件，你能提出什么问题?
02 探索与发现
探索与发现
谁做的花最多? 小华做了 谁做的最少? 多少朵?
小平做了 多少朵?
探索与发现 （1）小华做了多少朵?
先用圆片摆一摆，再想想怎样解答。
11 + 3 14 朵 根据解答的结果算一算， 小华是不是比小英多做了。
探索与发现 （2）小平做了多少朵?
先用圆摆一摆，再解答。
11 - 3 8 朵
探索与发现 小华做了多少朵? 小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平比小 英少做3朵。
小英
小华
11 ＋ 3 14 朵
探索与发现
小平做了多少朵? 小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平比小英少做3 朵。
小英
小平
11 － 3 8 朵
03 学以致用
学以致用
1.先画一画，再解答。
7
5＋2 7 3
5－2 3
学以致用 2.看图列式解答。
学以致用
3.
学以致用 4.
学以致用 5.
课堂小结
学以致用
求比一个数多几、少几的数是多少的方法
求比一个数多几的数是多少，用 加法计算；求比一个数少几的数是多 少，用减法计算。
感谢观看
宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 多行不义，必自毙。——《左传》 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 林宥嘉《拥有》：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。 只有不想做的，没有做不到的。 去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
第四课时 解决问题（2）
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
01 情景导学
情景导学
根据图中的条件，你能提出什么问题?
02 探索与发现
探索与发现
谁做的花最多? 小华做了 谁做的最少? 多少朵?
小平做了 多少朵?
探索与发现 （1）小华做了多少朵?
先用圆片摆一摆，再想想怎样解答。
11 + 3 14 朵 根据解答的结果算一算， 小华是不是比小英多做了。
探索与发现 （2）小平做了多少朵?
先用圆摆一摆，再解答。
11 - 3 8 朵
探索与发现 小华做了多少朵? 小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平比小 英少做3朵。
小英
小华
11 ＋ 3 14 朵
探索与发现
小平做了多少朵? 小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平比小英少做3 朵。
小英
小平
11 － 3 8 朵
03 学以致用
学以致用
1.先画一画，再解答。
7
5＋2 7 3
5－2 3
学以致用 2.看图列式解答。
学以致用
3.
学以致用 4.
学以致用 5.
课堂小结
学以致用
求比一个数多几、少几的数是多少的方法
求比一个数多几的数是多少，用 加法计算；求比一个数少几的数是多 少，用减法计算。
感谢观看
宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 多行不义，必自毙。——《左传》 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 林宥嘉《拥有》：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。 只有不想做的，没有做不到的。 去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
人教小学数学二年级下册第六单元第4课时《解决问题(按规律排列)》示范公开课教学课件
20÷3=6（组）······2（面）
30÷3=10（组）
19÷3=6（组）······1（面）
第20面是红色
第30面是红色
第19面是黄色
最后一面旗子的颜色由余数决定，与商没有关系。余数是几，答案就是每组中的第几个，如果没有余数，说明正好分完，就是每组中的最后一个。
24÷5=4（组）······4（个）
11÷3=
3（组）······2（个）
25÷3=
8（组）······1（个）
第25个是红色。
第11个是黄色。
通过本节课的学习，你学到了什么？
1.先找到规律确定除数，再根据余数确定答案。
2.如果没有余数，答案就是每组的最后一个；如果有余数，余数是几答案就是每组的第几个。
现在，同学们一定知道第26个同学该报数字几了吧？
口答：黄色珠子用了8颗，蓝色珠子用了18颗。
26÷3 =
8（组）······2（颗）
8
2 4
2
8×1=8（颗）
8×2+2=18（颗）
4.今天召开运动会，操场上的气球真漂亮，气球 是按1红、1黄、1蓝的顺序重复排列的，小明很 快说出第11个是红色的，第25个是蓝色的。他 说得对吗？
口答：小明说的不对。
第六单元 有余数的除法
第4课时 解决问题（按规律排列）
你能发现下面图形的规律吗？接下来该画什么了？
它们是按“红色星星、笑脸、绿色星星”规律排列的，所以接下来该画绿色星星了。
按1到3报数，第26个同学应该报数字几？
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
你都知道了哪些有关信息？要解决的问题是什么？
26÷3=8（组）······2（个）报数字2。
30÷3=10（组）
19÷3=6（组）······1（面）
第20面是红色
第30面是红色
第19面是黄色
最后一面旗子的颜色由余数决定，与商没有关系。余数是几，答案就是每组中的第几个，如果没有余数，说明正好分完，就是每组中的最后一个。
24÷5=4（组）······4（个）
11÷3=
3（组）······2（个）
25÷3=
8（组）······1（个）
第25个是红色。
第11个是黄色。
通过本节课的学习，你学到了什么？
1.先找到规律确定除数，再根据余数确定答案。
2.如果没有余数，答案就是每组的最后一个；如果有余数，余数是几答案就是每组的第几个。
现在，同学们一定知道第26个同学该报数字几了吧？
口答：黄色珠子用了8颗，蓝色珠子用了18颗。
26÷3 =
8（组）······2（颗）
8
2 4
2
8×1=8（颗）
8×2+2=18（颗）
4.今天召开运动会，操场上的气球真漂亮，气球 是按1红、1黄、1蓝的顺序重复排列的，小明很 快说出第11个是红色的，第25个是蓝色的。他 说得对吗？
口答：小明说的不对。
第六单元 有余数的除法
第4课时 解决问题（按规律排列）
你能发现下面图形的规律吗？接下来该画什么了？
它们是按“红色星星、笑脸、绿色星星”规律排列的，所以接下来该画绿色星星了。
按1到3报数，第26个同学应该报数字几？
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
你都知道了哪些有关信息？要解决的问题是什么？
26÷3=8（组）······2（个）报数字2。
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6小时 方法3：分段计算 上午9时 3小时 中午12时 下午6时
方法4：计算 下午6时是18：00 18－9＝9（时）
问题：你还想到了哪些办法？
我们得抓紧些 啦，火车9:00 就开了。
下午6点了， 终于到站了！
哦！今天就能 见到奶奶喽！
到奶奶家要坐多长时间的火车？
问题1：解决问题时，怎样知道你解答得对不对呢？ 答：到奶奶家要坐（ 9 ）小时火车。 问题2：回忆，我们看到问题后都做了什么？ 同学们解决问题时都想到了哪些方法？
二、探索新知
3
我们得抓紧些 啦，火车9:00 就开了。
下午6点了， 终于到站了！
哦！今天就能 见到奶奶喽！
到奶奶家要坐多长时间的火车？
独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 小组讨论：和同学说一说你是用什么办法？
方法1：拨钟面 方法2：手指计数 9小时
三、巩固练习
1. 照样子填一填。
18：06
下午6：06
20:00
晚上8时
23：38
晚上11:38
4:45
凌晨4：45
2. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通 规则了吗？
在这两个时间段内， 只有公交车才能在这 个车道上行驶。
没违反交通规则
3.你能标出取 信时间吗？
取信时间
每隔4小时 取一次信。
三年级数学下册（RJ）
教学课
件
第 6 单元
年、月、日
第 4 课时 解决问题
一、复习导入
我们得抓紧些 啦，火车9:00 就开了。
下午6点了， 终于到站了！
哦！今天就能 见到奶奶喽！
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 问题1：你了解了哪些信息？ 问题2：根据信息，你能提出问题吗？ 问题3：谁能完整地说一说？
第一次 8︰30 第二次 12︰30 第三次 16︰30
四、课堂小结
求同一天内经过的时间可分段计算，再把每段
经过的时间加起来，也可以用24时计时法的结束时
刻减去开始时刻。计算时，两个时刻的计时法要统
一。