做自尊自信的人_1
第七课 做自尊自信的人 学案_1
第七课做自尊自信的人学案第七课做自尊自信的人学案第一课时做人要自尊一、教师寄语:自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。
——毛姆二、学习目标:【情感、态度、价值观】养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。
【能力】掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。
【知识】初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。
三、教学重点：“用行动赢得自尊”四、教学难点：“自尊无价”五、教学方法：（1）采用情境教学法。
（2）采用案例分析教学法。
（3）采用亲身体验教学法等。
六、学习过程：（一）导入新课1、导入语：（见教材引言部分）由此可见，自尊、自信对一个人的重要。
所以，我们要做自尊自信的人。
2、板书课题：第七课做自尊自信的人（二）学习新课：板书：一、做人要自尊1、自尊无价在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。
可见，自尊是一种很常见的心理现象。
那么，究竟什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议（见教材P77页材料）议一议：①自己有过类似的经历和感受吗？②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？教师总结：自尊是一种健康、良好的心理状态。
自尊首先表现为自我尊重和爱护；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
想一想：自尊都有哪些表现？以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。
那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢？2、拥有自尊的重要意义（1）自尊的人积极向上活动二：读一读，议一议（教材P78页材料--1）议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？教师总结：徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。
这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。
自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版
重自己的人格
自尊者豁达→自尊要适度
善于尊重他人→ 如何尊重他人
善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事
第一课时 自尊是人人都需要的
知识梳理
一、感受自尊的快乐 1.什么是自尊？ 自尊即_自__我___尊__重_，指既不向别人____卑__躬__屈_，膝也不
允许别人______、歧_视_____。侮它辱是一种健康良好的心理状 态。
3.虚荣的表现：虚荣心是一种不健康的心理，表 现为过于注重名利和他人的评价，过于“爱面子”， 盲目攀比、爱慕虚荣；等等。
4.为什么需要自尊？ （1）自尊是人人都需要的。自尊是获得尊重的 前提。 （2）自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本 心理需要。 （3）自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康 人格。 （4）有了自尊，我们才能更好地立身社会。
真题演练
1.（2015广东）辽宁卫视真人秀节目《归来》 客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、 霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。 你对这些留守儿童的正确建议是（B ）
A.培养良好的生活情趣，坚决远离网络 B.培养积极向上的人生态度，做自尊的人 C.培养自立和自负的品质，提高人格魅力 D.要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动
就是对人有__礼__貌__，尊重他人的___劳___动，尊重他人的 ____人__。格
（2）尊重他人，要善于站在_对___方__的角度，感 同身受，推己及人。
（3）尊重他人，要善于__欣__赏__、___接__纳_他人， 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超 越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能 __接___纳_，不____排__斥，不_____藐_。视
维护人格的表现：不图_虚___荣__，拒绝沾染 __不__良___习__气_，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴 违等。
第七课做自尊自信的人学案_1
第七课做自尊自信的人学案课时做人要自尊一、教师寄语:自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。
——毛姆二、学习目标:【情感、态度、价值观】养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。
【能力】掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。
【知识】初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。
三、教学重点：“用行动赢得自尊”四、教学难点：“自尊无价”五、教学方法：采用情境教学法。
采用案例分析教学法。
采用亲身体验教学法等。
六、学习过程：导入新导入语：由此可见，自尊、自信对一个人的重要。
所以，我们要做自尊自信的人。
板书课题：第七课做自尊自信的人学习新课：板书：一、做人要自尊自尊无价在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。
可见，自尊是一种很常见的心理现象。
那么，究竟什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议议一议：①自己有过类似的经历和感受吗？②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？教师总结：自尊是一种健康、良好的心理状态。
自尊首先表现为自我尊重和爱护；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
想一想：自尊都有哪些表现？以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。
那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢？拥有自尊的重要意义自尊的人积极向上活动二：读一读，议一议议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？教师总结：徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。
这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。
自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
自尊的人赢得他人的尊重“自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。
(九年级政治教案)第五讲做自尊自信的人
第五讲做自尊自信的人九年级政治教案第五讲做自尊自信的人 考点梳理●一、对应考点1.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。
2.懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。
3.养成自信的生活态度。
4.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
●二、知识网络图感受自尊的快乐自尊是人人都需要的知耻与自尊虚荣与自尊同样的自尊，同样的快乐珍惜无价的自尊尊重他人是我的需要做尊重他人，就是尊重自己自维护人格最重要尊彼此尊重才能赢得尊重自尊者豁达自善于尊重他人九年级政治教案的“我能行”人超越自负，告别自卑“一对孪生子”共有的心态扬起自信的风帆自信是成功的基石自信有助于成功看到进步与长处唱响自信之歌增强信心与实力做自信的中国人三、常见考点问答1.什么是自尊？自尊有哪些表现？（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
（2）表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅及行为的后果等。
2.自尊的重要性是什么？自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。
自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
拥有自尊，我们就可以通过进一步的努力找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受到快乐和感动。
3.如何做到自尊？知耻；正确认识自己；摒弃虚荣和自傲；善于尊重他人；要适度；努力维护自己的人格等。
4.尊重他人最基本的表现是什么？。
第一单元 做自尊自信的人
第一单元做自尊自信的人培养目标：珍爱自尊、树立自信、关心他人。
单元结构：自我意识产生于儿童期，进入中学后迅速发展。
中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是，自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。
但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识并不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。
因此，在上学期帮助学生适应新的学习生活的基础上，我们有必要进一步帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。
从而做生活的主人，做一个自立自强的人。
第一课珍惜无价的自尊第1框自尊是人人都需要的一、设计意图：知识目标：了解自尊的含义和表现。
在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
懂得知耻是自尊的表现。
能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。
学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
学会掌握尊重他人的方法。
情感态度和价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。
在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。
教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。
教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：2课时二、板书设计：三、教学过程：A 导课：问导入单元教学：问：同学们，你想做一个自尊自信的人吗？你知道怎样做一个自尊自信的人吗？答：同学们，我们要做一个自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人，品味快乐人生三句话是个好办法。
那么，快乐人生三句话是那三句呢？这三句话的含义又是什么呢？所谓快乐人生三句话，就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。
“太好了”：就是遇事总是从正面来思考，总能从客观事物的种种变化中寻找到积极的信息和快乐的情感体验。
面对生活中可能发生的种种不如意，你能欣然接受吗？你还能说“太好了”吗？“我能行”：就是自己相信自己，相信自己的知识、能力和本领，深信自己一定能做成功某件事，实现自己所追求的目标。
七年级下册 第一单元 做自尊自信的人(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】七年级下册第一单元做自尊自信的人【教学目标】1.自尊、自尊的意义2.树立自尊3.自信、自信的意义4.树立自信心5.训练解题技能【教学工具】多媒体【教学过程】［时政链接］诞生于1958年的红旗轿车，曾承载过一代中国人的汽车梦。
这款高油耗豪华轿车于1981年停产，1992年又恢复生产，但销量一直较小。
据报道，一汽集团2011年只售出了两辆红旗车，去年也仅售出了127辆。
今年，红旗推出H7高端汽车，要和奥迪、宝马等在奢侈车市场进行竞争，但市场普遍不看好。
在某种程度上，对品牌属性的民族自尊心，与民族自信心呈一种反比关系——民族自信心越强，对品牌的民族自尊心反倒没那么强烈。
今天中国应该有这样的民族自信。
［知识回顾］第一课珍惜无价的自尊自尊人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6．知耻是自尊的重要表现。
7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（认识生活中的虚心的具体表现）8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。
2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
第1单元做自尊自信的人复习提纲概要
第一单元做自尊自信的人复习提纲第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1、什么是自尊？（P.5）答：自尊即自我尊重，是指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、为什么说自尊是人人都需要的？（P.5）答：我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
当然，如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
由此可见，自尊是人人都需要的。
3、什么是知耻？人为什么应该知耻？（P.6）答：知耻就是知道羞耻，它是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相符合的时候所产生的一种惭愧、不安、难为情甚至羞耻的心理状态。
做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
如果一个人对自己的不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知道羞耻，这样的人永远不会有自尊。
所以说人应该知耻。
4、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？（P.7）答：看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是十分不利的。
“金无足赤，人无完人”，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
5、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？（P.8）答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。
这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。
它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。
初中思想道德与法治
初中思想道德与法治第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6．知耻是自尊的重要表现。
7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（认识生活中的虚心的具体表现）8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。
2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆“我能行！”1．每个成功者都相信“我能行”。
2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4．自卑与自负都是自信的误区。
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
初中政治初一政治下册《做自尊自信的人》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地理解自尊自信的概念，我将采用生动、贴近生活的情景教学法。通过设计具有真实性和互动性的教学情境，让学生在具体的情境中体验和感悟自尊自信的重要性。例如，可以创设一个学生在学校生活中遇到的困难情境，让学生在讨论如何克服困难的过程中，认识到自尊自信对于解决问题的重要性。这样的情境创设，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展，激发他们不断追求自尊自信的动力。
四、的环节，我将采用生活实例引发学生对自尊自信的思考。首先，我会向学生讲述一位在困境中坚守自尊自信、最终取得成功的名人事例，以此激发学生对自尊自信的兴趣。接着，我会提出以下问题：“这位名人为什么会取得成功？”“自尊自信在他成功的道路上起到了什么作用？”通过这些问题，引导学生思考自尊自信的重要性。
5.实践性作业强化知识运用
本案例中的作业设计注重实践性，要求学生结合自身经历和课本内容，分析并解决生活中的实际问题。这种作业形式有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高知识运用能力，使政治学科的学习更具实效性。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，可以引导学生主动思考、探索问题的答案。在本章节的教学中，我将设计一系列具有启发性和挑战性的问题，让学生在探讨问题的过程中，深入理解自尊自信的内涵。这些问题可以涉及学生的实际生活，如：“如何面对他人的嘲笑和质疑？”“如何克服自卑心理，增强自信心？”等。通过问题导向，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
4.自尊自信的实际应用：结合生活实例，讲解如何在日常生活中运用自尊自信的态度面对挑战，实现自我价值。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将全班学生分成若干小组，每组围绕以下主题展开讨论：
做一个自尊、自立、自强、自信的人演讲稿范文
做一个自尊、自立、自强、自信的人演讲稿范文命运攥在自己手里的，所以我们自己的事情自己做。
要得到社会的肯定、别人的认可、人们的尊重信任，使自己生活幸福快乐，就必须学会自尊、自立、自强、自信。
学会自尊。
自尊就是尊重自己的人格。
不管在什么环境下，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视侮辱。
不要管别人怎么看待，自己首先要做到自尊自爱，要想得到别人的尊重，首先要尊重自己。
种瓜得瓜，种豆得豆。
自己应该从力所能及去帮助别人中寻找互爱，这既能体现自己的人生价值，也能得到社会的尊重，显示自己的人格魅力，树立积极向上的价值观。
学会自立。
自立，就是依靠自己的力量，在生活和事业上努力奋斗。
一个人在社会中生活，不但在生活上要自立，在事业上也要自立。
我们常说“自力更生”，就是说要依靠自己的力量，改变原来的状况。
一个人的成长过程中，当然需要各方面的帮助，但是，归根到底，只有依靠自己的力量，才能提高和发展。
特别是在身处逆境、身处困境的情况下，更要坚持“自立”的精神，别人的帮助只有在你自已努力的基础上才能有作用。
学会自强。
自强就是自己努力向上，不自惭形秽，永远不懈怠，不向挫折屈服。
自胜者强，自强者胜。
世上没有不劳而获的事情，如果一分耕耘一分收获的话，吃苦和流汗才是最佳的选择，只有具备不言败和永不屈服的不挠精神，勇于挑战，才能闯出一片属于自己的事业和天地，树立敢于拼搏的精神。
学会自信。
自信就是坚定不移地相信自己的能力。
信心是开启成功大门的钥匙，克服自卑的心理，敢于去尝试。
凡事自己首先应该先树立起信心，不要轻易地言放弃，坚信“我能行”。
我们有的同学在上课时不认真听讲，轻易放弃学习机会，缺乏自信，这是大忌。
事情在做完后才能知道结果，信心是战胜一切的力量，必须树立唯我必行，非我不可的精神。
美国总统罗斯福曾说过：“除非你默许，否则没有人能将你当作是下等人”。
相信自己，因为“天生我才必有用”，珍惜自己，因为这世上只有一个自己，如果我们连自己都不珍惜，又会去珍惜谁？如果我们连自己都不能看重自己，肯定自己的存在，又怎么去要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。
思想品德知识点整理
做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊一、自尊自信人人都需要的2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6．知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
二、尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
三、彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆一、“我能行！”1．每个成功者都相信“我能行”。
2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4．自卑与自负都是自信的误区。
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
二、自信是成功的基石1．自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2．自信有助成功自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
三、唱响自信之歌1．有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2．看到我们学习、生活中的进步3．发现自己的长处，是自信的基础。
4．实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
做一个自尊、自立、自强、自信的人演讲稿范文
做一个自尊、自立、自强、自信的人演讲稿范文
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家好！
我是XXX，今天非常荣幸站在这里，分享我的一些想法关于自尊、自立、自强、自信
这四个与自我相关的重要品质。
首先，自尊。
自尊是我们对自己价值的肯定，是对自己的尊重和爱护。
只有尊重自己，才能让别人尊重你。
我们要学会坚定自己的立场，不被外界评价左右，相信自己的能
力和价值。
其次，自立。
自立是指不依赖他人，独立生活，能够自己解决问题和承担责任。
我们
要学会独立思考，独立行动，不断提升自己的能力，做一个不需要依靠他人就能生活
得很好的人。
第三，自强。
自强是指不断追求进步，不满足于现状，不断超越自己。
我们要树立积
极向上的人生态度，拥有坚定的信念和目标，努力克服困难，不断奋斗，才能实现自
身的价值。
最后，自信。
自信是指对自己充满信心和勇气，有信心去面对未知的挑战和困难。
我
们要相信自己能力，相信自己的价值，不要轻易放弃，坚持不懈地追求自己的梦想。
在这个竞争激烈的社会里，自尊、自立、自强、自信是我们必备的品质，只有拥有了
这些品质，我们才能在人生的道路上越走越远，实现自己的理想和目标。
最后，让我们携手共进，共同努力，成为一个自尊、自立、自强、自信的人！谢谢！。
七(下)思品第一单元做自尊自信的人
二、自信是成功的基石 自信的重要性
•自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、 积极地去应对生活中的各种挑战和问题，并使我们保持 心态平和，从容地享受生活的乐趣 •自信是成功的基石：自信的人具有追求成功的心理素质， 而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的 •自信有助于成功：自信者乐观、进取与专注，目标明确， 注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰， 全身心地投入到工作中，从而最快、最好地到达胜利的 终点 •自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取 精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。 自信是我们人生道路上最宝贵的财富
第一课 珍惜无价的自尊
知识结构 自尊 （自我尊重） 尊 重 尊重他人
必要性（为什么要尊重他人） 如何尊重他人 重要性（自尊的快乐） 与虚荣的区别 如何自尊（知耻、人格、豁达）
尊重的重要性：事实证明……
第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行”
（什么是自信；自信、自负、自卑之间的区别）
二、自信是成功的基石
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊是人人都需要的
（什么是自尊；自尊的表现；如何感受自尊的快乐；知 耻与自尊的关系；虚荣与自尊的关系）
二、尊重他人是我的需要
（为什么要尊重他人）
三、彼此尊重才能赢得尊重
（人格；豁达；如何尊重他人）
每个人都会有缺点。我们需要别人的承认，我们 也要承认别人。事实说明：尊重可以使人明智， 尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，从 而产生无法估量的正面效应
“我能帮你吗”
我关心你，也会尊重你
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊是人人都需要的
（什么是自尊；自尊的表现；如何感受自尊的快乐；知 耻与自尊的关系；虚荣与自尊的关系）
七年级资源与评价参考答案
七年级资源与评价参考答案第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊【基础过关】一、单项选择题1．A 2．D 3．C 4．B 5．A 6．A 7．D 8．D二、不定项选择题9．ABC 10．D 11．ACD 12．BC三、非选择题13．⑴不对。
⑵不是。
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。
⑶虚荣心理。
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
爱慕虚荣的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊，就受不了，因此，它是一种不健康的心理状态。
14．⑴结合自身情况如实回答。
⑵结合实际情况如实回答，可具体分析一下。
⑶知道首先尊重别人，才会赢得别人的尊重。
对人要讲礼貌，在实际生活中做尊重他人的好少年，享受自尊与尊重他人的快乐。
15．自尊的人最看重自己的人格。
16．“荣誉班”三个字激发了学生们的自尊和自信，激励他们开拓进取，开发潜能，获得成功。
【能力提升】一、单项选择题1．D 2．C 3．B 4．A 5.B 6.B 7.A 8．B二、不定项选择题9．BD 10．AB 11．ABC 12．BC三、非选择题13．自尊的人最看重自己的人格。
为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
14．提示：自尊要适度。
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。
15．提示：这些都属于不尊重别人的表现。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，自尊的人懂得尊重他人。
每个人都需要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。
我们只有关注他人的尊严, 从欣赏﹑鼓励﹑期望等角度善待对方，不做有损别人的事，我们才能得到他人的尊重。
如果不懂得尊重别人，而像镜头中的某些同学那样，就难以赢得别人的尊重。
16．自尊的人最看重自己的人格。
所谓”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。
做自尊自信的人(自尊、自信、自卑、自负)选择题
做自尊自信的人（自尊、自信、自卑、自负）选择题【2011广东】8．10岁的成都小女孩姚启凤热爱芭蕾舞，因家境贫寒，每晚只能在昏黄的路灯下，在父亲捡来的一张毯子上默默地苦练起芭蕾舞基本功，风雨无阻!姚启风身上体现的良好品质有A．自尊自信、自强不息B．自强自立、虚荣自负C．自卑知耻、平等待人D．自尊自信、张扬固执答案：A【2011湖南长沙】7．我们身处逆境时，给自己的心灵加一只荷包蛋，增添冲出逆境的勇气，这样才能立于不败之地。
这里的“荷包蛋”喻指①坚定的信念②依赖的心理③自信的品质④自强的精神A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：C【2011江苏连云港】5.在2011年法国网球公开赛上，中国运动员李娜克服伤病等不利因素，以高度的自信技压强手，勇夺女单大满贯冠军，创造了中国网坛乃至亚洲网坛的最好纪录。
这说明A．对任何人来说，挫折都是成功的垫脚石B．自信是取得成功的强大动力C．只要有信心，我们的梦想就一定能实现D．只有经历挫折的人才能成功答案：B【2011天津】5．自信对于任何一个人都是至关重要的。
下列体现自信的态度是A．对别人说的话过于敏感B．总以为命运在捉弄自己c．不敢当众表达自己的想法D．今天若不行，明天还能行答案：D人生难免有挫折，但我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中不断成长、进步。
回答9—12题。
【2011福建福州】9．小强总是轻视自己，看不到自己的能力，有些事情即使可以做得很好，也不敢尝试。
小强需要培养的品质是A．自信 B．自负 C．自爱 D．自制答案：A【2011江苏扬州】7．“耻之一字，乃人生第一要事”。
下列语句能体现这一观点的是A．不精不诚，不能动人B．羞耻之心，义之端也C．敬人者也，人恒敬之D．不以为耻，反以为荣答案：B【2011山东烟台】 6．在下列学校生活中，属于不自信的行为是A．当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行，，B．作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学C．“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力，下学期一定能把流动红旗夺过来”D．学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用答案：B【2011山西】12. 小高总跟同学闹别扭，甚至吵架，他很苦恼。
做一个自尊、自立、自强、自信的人
做一个自尊、自立、自强、自信的人尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！我是我是五（3）班的今天我演讲的题目是做一个自尊、自立、自强、自立的人。
命运攥在自己手里的，所以我们自己的事情自己做。
要得到社会的肯定、别人的认可、人们的尊重信任，使自己生活幸福快乐，就必须学会自尊、自立、自强、自信。
学会自尊。
自尊就是尊重自己的人格。
不管在什么环境下，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视侮辱。
不要管别人怎么看待，自己首先要做到自尊自爱，要想得到别人的尊重，首先要尊重自己。
种瓜得瓜，种豆得豆。
自己应该从力所能及去协助别人中寻找互爱，这既能体现自己的人生价值，也能得到社会的尊重，显示自己的人格魅力，树立积极向上的价值观。
学会自立。
自立，就是依靠自己的力量，在生活和事业上努力奋斗。
一个人在社会中生活，不但在生活上要自立，在事业上也要自立。
我们常说“自力更生”，就是说要依靠自己的力量，改变原来的状况。
一个人的成长过程中，当然需要各方面的协助，但是，归根到底，只有依靠自己的力量，才能提升和发展。
特别是在身处逆境、身处困境的情况下，更要坚持“自立”的精神，别人的协助只有在你自已努力的基础上才能有作用。
学会自强。
自强就是自己努力向上，不自惭形秽，永远不懈怠，不向挫折屈服。
自胜者强，自强者胜。
世上没有不劳而获的事情，如果一分耕耘一分收获的话，吃苦和流汗才是最佳的选择，只有具备不言败和永不屈服的不挠精神，勇于挑战，才能闯出一片属于自己的事业和天地，树立敢于拼搏的精神。
学会自信。
自信就是坚定不移地相信自己的水平。
信心是开启成功大门的钥匙，克服自卑的心理，敢于去尝试。
凡事自己首先应该先树立起信心，不要轻易地言放弃，坚信“我能行”。
我们有的同学在上课时不认真听讲，轻易放弃学习机会，缺乏自信，这是大忌。
事情在做完后才能知道结果，信心是战胜一切的力量，必须树立唯我必行，非我不可的精神。
同学们，一个人的成功主要不在于要有多高的天赋、多好的环境，而在于是否有坚定的意志、坚强的决心、执著的追求和崇高的理想。
做一个自尊、自信、自强、自立的人
做一个自尊、自信、自强、自立的人自尊——“自我尊重”，自信——“我能行”，自立——“自己的事情自己干”，自强——“自己努力向上”，自信、自立、自强是每一位学生应该拥有的优秀品质，是做人的基本准则。
自尊，就是在任何场合不能因为某些强大的影响就做了你自己认为是不对的事情，在外时不能丢掉自己的尊严，这样有失自尊心，我认为每一个人的自尊甚是重要。
清代著名民族英雄林则徐年幼时就天资聪慧，两次机会下做了两副，这两幅对联表达了林则徐的远大志向，他不仅敢于立志，而且读书刻苦，成就了一番事业。
自信就是自己相信自己，在生活中，自己树立自信。
在一次次艰险的磨练中，要相信自己一定能想出奇妙的办法去脱险。
我记着雷锋曾经说过:不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。
这说明着每一个人在成长的过程中不是一帆风顺的，总是有一些风风雨雨在阻碍着自己，自己不去受一些磨练，不能长成茁壮的大树，这也是我们成长的必经之路。
罗曼罗兰也曾经说过：先相信自己，然后别人才会相信你信任你。
自信，能让别人很安心；自信，能给他人依赖的感觉；自信，能让他人最起码值得去相信；自信，能让他人感到温暖的感觉；自信，是对自己的一种自我肯定和认可。
自强是中华民族的传统美德，是一种十分可贵的品格，是一种生活，是一种力量，同时也是一种信念。
走过2019年给我留下印象最深刻的是：“坚强”。
那一年，汶川发生了特大地震，使许多人在那里深受苦难、痛不欲生。
但是，他们有着坚强的心灵和顽强的生命力，在这同时，中国人民解放军不怕艰险，坚强奋斗，救出了一名又一名的受灾人员。
这体现了人民解放军自强不息的品质，自己要努力向上，就像人民解放军那样坚持不懈。
自立，是走向成功的伙伴，是战胜磨难的必要条件，是进取的动力，是通向理想的成功阶梯。
有了自立，就迈出了成功的第一步。
有了自立，就走向了未来。
自立的爱迪生出身低微，生活贫困，他一生只上过了三个月的小学，他的学历是靠母亲的教导和自修得来的成功。
78910知识
• ①坚强的意志是__________的保障 • ②坚强的意志是__________的必要条件 • ③ ________________需要坚强的意志 2.我们选择坚强，在生活中磨练自己必须做
到: • ①确立_____________； • ②做________________事情； • ③加强_____________； • ④从_______做起,从______做起。
做自尊自信的人
１、做人要自尊。自尊的人
，能使人
产生强大的
，不断的发展自
己， ， ；
自尊的人
；自尊的
人
。
2、用行动赢得自尊就要：
（1）维护
，不损
。无论在什么条件
下，都不能做出有损人格的事，无论在什么情况下，
作为中国人都不能做出
，并要以自己的实
际行动 。
（2）要靠
；
（3）要
。
3.要想赢得他人的尊重，首先要
• 1.人生难免有
。人一生中不可能从未遇到
过挫折，因为造成挫折的因素是
。
• 2、挫折是把
。“吃一堑，长一智”，
从这种意义上说，挫折是走向成功的
。
• 3、战胜挫折，就要挫而不折，积极进取
• 要做到：（1）
；面对挫折的态度不同，
不同。挫折并不可怕，可怕的是没有
。
• （2）
；
• （3）
；
• （4）
；
• （5）
。我们要
尊重 ，
，对
，不做
；
要
，，
。
4.自信是
。成功离不开勇敢，勇敢需
要
。自信使人有
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做自尊自信的人
我的疑问：
自我点错：
课题：第七课
成功需自信学案序号：15
主备人：侯灵菲审核人：课时：1授课时间：
学习目标:
认识自信的重要作用，相信自己。
初步学会克服自卑、树立自信的方法，塑造一个自尊、自信的“我”。
重点难点：
扬起自信的风帆自信是成功的基石
自主学习探究：
㈠预习导入：
①自己有过因自信获得成功的经历吗?当你遇到困难时,是怎样对待
的?
②欣赏我自己
每个人都有自己的优点,他们会表现在学习、生活以及性格、兴趣等
方面。
请尽量多的列出自己的优点，并以欣赏我自己为
题在全班同学面
前展现一个自信的我。
___________________________________________________ _________
___________________________________________________ _________
___________________________________________________ _________
㈡精讲点拨：
为什么说自信是成功的基石？
①学生阅读P81女中学生成功的事例,感悟自信的重要作用：自信
使人勇敢。
②P82困难面前华罗庚是怎么做的？引导学生认识自信在人们遇到
困难、挫折的境遇时起的重要作用，从而正确应对困难。
③学生阅读P82杨扬的事例及“相关链接”
——“我能行”，感悟自信的作用。
学生总结：为什么说自信是成功的基石？
我们应怎样建立自信？
①阅读P84阿泽的故事并找出自己的几个成功经历，想一想这些
经历对帮助自己树立自信有什么作用？
②P85王立的自信来自于哪里？
③学生阅读相关链接，了解克服自卑的方法。
④学生总结：我们应怎样建立自信？
★3.强调本节主要内容：为什么说自信是成功的基石？
我们应怎样建立自信？
㈢巩固练习：
莎士比亚说：“自信是走向成功的步，缺乏自信即是人失
败的原因。
”这句话表明
A、获得成功离不开自信
B、有了自信就一定会成功
c、有自信就不会遇到困难
D、我们要学会欣赏自己
有人问居里夫人，”您认为成材的关键在哪里？”居里夫人肯定
地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。
”可见
A、有了自信心，任何事情都可以办好
B、居里夫人靠自信成功，其他人却不尽如此
c、没有自信心也能成功
D、自信心是成材与成功的重要条
．自信是成功的基石。
你的理解是
①自信使人勇敢②自信使人有克服困难的勇气和力量
③自信才能发挥人的潜能④自信的人必定能成功
A、①②③
B、①②④c、①③④D、②③④
．自信的人在困难、挫折和失败面前，会
①一蹶不振②沉着应对③保持乐观的心态、积极采取
措施④努力扭转局面，从而转败为胜
A、①②③
B、②③④c、①③④D、①②④
★㈣拓展延伸：
赵娜同学本来长得就瘦弱，说起话来声音又小。
因此，她上课从
来不敢发言，被老师叫起来也红着脸，憋了半天，回答问题声音很小，
谁也听不清她在说什么，学校、班级联谊会，她从来没演过节目，在
讲台上说过一句话。
老师找她谈心，她憋了半天，只说了三个字：“
我不行。
”
赵娜真的不行吗？
假如你是的好朋友，你将怎样帮助她？
我的收获：
教师寄语：
㈤中考链接：
．战国时，秦国围困赵国都城邯郸，赵王派平原君到楚国求救，
其门客毛遂自荐同往。
平原君与楚王商谈合纵不能决定，毛遂按
剑上前，陈述利害，终使楚王同意。
毛遂自荐是
A、自尊，唯我独尊
B、自负，别人都不如我
c、自信，我能行D、自傲，自高自大
★2．美国著名作家爱默森说过：“自信是成功的秘诀。
”美国学
者马尔腾有句名言：“自信心是比金钱、努力、家世、亲友更有
效的条件，它是人生可靠的资本，能使人努力克服困难，排除障
碍，去争取胜利，对于事业的成功，它比什么都更有效。
”
这两句名言告诉我们什么道理？
㈥课外延伸
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。
在一次世界优秀指挥家大
赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐的
发现了不和谐
声音。
起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还
是不对。
他觉得是乐谱有问题。
这时，在场的作曲家和评委会的权威
人士坚持说乐谱没有问题，是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人
士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”
话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他
大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以次来检验指挥
家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己
的正确主张。