2020年高考数学一轮复习第七章第4节【直线、平面平行的判定及其性质】教学案及考题练
人教版2020届高考数学一轮复习 专题 直线、平面平行的判定与性质学案(无答案)文
直线、平面平行的判定与性质学习目标目标分解一:理解并应用线面平行的判定与性质目标分解二:理解并应用面面平行的判定与性质目标分解三:熟练进行平行关系的综合应用重难点合作探究课堂设计学生随堂手记1.直线与平面平行的判定定理和性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理平面外一条直线与这个平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行(线线平行⇒线面平行)性质定理一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行(简记为“线面平行⇒线线平行”)2.平面与平面平行的判定定理和性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行(简记为“线面平行⇒面面平行”)三个平面相交,那么它们的交线平行4.若平面α∥平面β,直线a∥平面α,点B∈β,则在平面β内过B点的所有直线中( ) A.不一定存在与a平行的直线B.只有两条与a平行的直线C.存在无数条与a平行的直线D.存在唯一一条与a平行的直线5.过三棱柱ABCA1B1C1任意两条棱的中点作直线,其中与平面ABB1A1平行的直线共有________条.6.教材习题改编在正方体ABCDA1B1C1D1中,E是DD1的中点,则BD1与平面ACE的位置关系为________.【课堂互动探究区】【目标分解一】线面平行的判定与性质判断或证明线面平行的常用方法(1)利用线面平行的定义(无公共点);(2)利用线面平行的判定定理(a⊄α,b⊂α,a∥b⇒a∥α);(3)利用面面平行的性质定理(α∥β,a⊂α⇒a∥β);(4)利用面面平行的性质(α∥β,a⊄α,a⊄β,a∥α⇒a∥β).【例1】2016·高考全国卷丙)如图,四棱锥PABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M为线段AD上一点,AM=2MD,N为PC的中点.(1)证明MN∥平面PAB;(2)求四面体NBCM的体积.【对点训练】【我会做】1.在正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,E 是DD 1的中点,则BD 1与平面ACE 的位置关系为________.【我会做】2.(2015·高考四川卷节选)一个正方体的平面展开图及该正方体的直观图的示意图如图所示.在正方体中,设BC 的中点为M ,GH 的中点为N .(1)请将字母F ,G ,H 标记在正方体相应的顶点处(不需说明理由);(2)证明:直线MN ∥平面BDH .【我会做】3.如图,四边形ABCD 是平行四边形,点P 是平面ABCD 外一点,M 是PC 的中点,在DM 上取一点G ,过G 和AP 作平面交平面BDM 于GH .求证:AP ∥GH .★【我能做对】4.如图,四棱锥P ABCD 中AD ∥BC ,AB =BC =12AD ,E ,F ,H 分别为线段AD ,PC ,CD 的中点,AC 与BE 交于O 点,G 是线段OF 上一点.(1)求证:AP ∥平面BEF ; (2)求证:GH ∥平面PAD .【目标分解二】面面平行的判定与性质判定面面平行的方法(1)利用定义,即证两个平面没有公共点(不常用);(2)利用面面平行的判定定理(主要方法);(3)利用垂直于同一条直线的两平面平行(客观题可用);(4)利用平面平行的传递性,即两个平面同时平行于第三个平面,则这两个平面平行(客观题可用).【例2】如图,在三棱柱ABCA1B1C1中,E,F,G,H分别是AB,AC,A1B1,A1C1的中点,求证:(1)B,C,H,G四点共面;(2)平面EFA1∥平面BCHG.★(3)线段BC1上是否存在一点M使得EM∥平面A1ACC1?【对点训练】【我会做】1. 一个正方体的平面展开图及该正方体的直观图的示意图如图所示.(1)请将字母F,G,H标记在正方体相应的顶点处(不需说明理由);(2)判断平面BEG与平面ACH的位置关系,并证明你的结论.★★【我要挑战】2.已知平面α∥β,P∉α且P∉β,过点P的直线m与α,β分别交于A,C,过点P的直线n 与α,β分别交于B,D,且PA=6,AC=9,PD=8,则BD的长为________.【目标分解三】【例3】(2017·洛阳月考)如图,ABCD与ADEF为平行四边形,M,N,G分别是AB,AD,EF的中点.(1)求证:BE∥平面DMF;(2)求证:平面BDE∥平面MNG.【对点训练】【我会做】1.如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,S是B1D1的中点,E、F、G分别是BC、DC、SC 的中点,求证:(1)直线EG∥平面BDD1B1;(2)平面EFG∥平面BDD1B1.★【我能做对】2.如图,四棱锥P ABCD 中,AB ∥CD ,AB =2CD ,E 为PB 的中点. (1)求证:CE ∥平面PAD ;(2)在线段AB 上是否存在一点F ,使得平面PAD ∥平面CEF ?若存在,证明你的结论,若不存在,请说明理由.【课后分层巩固区】1.已知直线a ,b ,平面α,则以下三个命题: ①若a ∥b ,b ⊂α,则a ∥α; ②若a ∥b ,a ∥α,则b ∥α; ③若a ∥α,b ∥α,则a ∥b . 其中真命题的个数是( ) A .0 B .1 C .2D .32.(2015·高考北京卷)设α,β是两个不同的平面,m 是直线且m ⊂α,“m ∥β”是“α∥β”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件3.如图,AB ∥平面α∥平面β,过A ,B 的直线m ,n 分别交α,β于C ,E 和D ,F ,若AC =2,CE =3,BF =4,则BD 的长为( )A.65 B .75 C.85 D .954.(2017·江西赣中南五校模拟)已知m ,n 是两条不同的直线,α,β,γ是三个不同的平面,则下列命题中正确的是( )A .若α⊥γ,α⊥β,则γ∥βB .若m ∥n ,m ⊂α,n ⊂β,则α∥βC .若m ∥n ,m ⊥α,n ⊥β,则α∥βD .若m ∥n ,m ∥α,则n ∥α5.如图所示,在空间四边形ABCD 中,E ,F 分别为边AB ,AD 上的点,且AE ∶EB =AF ∶FD =1∶4,又H ,G 分别为BC ,CD 的中点,则( )A .BD ∥平面EFGH ,且四边形EFGH 是矩形B .EF ∥平面BCD ,且四边形EFGH 是梯形C .HG ∥平面ABD ,且四边形EFGH 是菱形 D .EH ∥平面ADC ,且四边形EFGH 是平行四边形6.如图,透明塑料制成的长方体容器ABCD A 1B 1C 1D 1内灌进一些水,固定容器底面一边BC 于地面上,再将容器倾斜,随着倾斜度的不同,有下面四个命题:①没有水的部分始终呈棱柱形; ②水面EFGH 所在四边形的面积为定值; ③棱A 1D 1始终与水面所在平面平行; ④当容器倾斜如图所示时,BE ·BF 是定值. 其中正确的个数是( ) A .1 B .2 C .3D .47.如图,在空间四边形ABCD 中,M ∈AB ,N ∈AD ,若AM MB =ANND ,则直线MN 与平面BDC 的位置关系是__________.8.如图,已知ABCD A 1B 1C 1D 1是棱长为3的正方体,点E 在AA 1上,点F 在CC 1上,G 在BB 1上,且AE =FC 1=B 1G =1,H 是B 1C 1的中点.(1)求证:E ,B ,F ,D 1四点共面; (2)求证:平面A 1GH ∥平面BED 1F .9.如图,一个侧棱长为l 的直三棱柱ABC A 1B 1C 1容器中盛有液体(不计容器厚度).若液面恰好分别过棱AC ,BC ,B 1C 1,A 1C 1的中点D ,E ,F ,G .(1)求证:平面DEFG ∥平面ABB 1A 1; (2)当底面ABC 水平放置时,求液面的高.★★【我要挑战】10.如图,斜三棱柱ABC A 1B 1C 1中,点D ,D 1分别为AC ,A 1C 1上的点.(1)当A 1D 1D 1C 1等于何值时,BC 1∥平面AB 1D 1? (2)若平面BC 1D ∥平面AB 1D 1,求ADDC 的值.。
直线与平面平行的判定定理教学设计(教案)
直线与平面平行的判定定理教学设计(教案)一、教学目标1. 让学生理解直线与平面平行的概念。
2. 引导学生掌握直线与平面平行的判定定理。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 直线与平面平行的定义。
2. 直线与平面平行的判定定理。
三、教学重点与难点1. 教学重点:直线与平面平行的判定定理及其证明。
2. 教学难点:直线与平面平行的判定定理的证明和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生探究直线与平面平行的判定定理。
2. 利用几何模型和动画,直观展示直线与平面平行的判定过程。
3. 设计典型例题,培养学生运用判定定理解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课:通过生活中的实例,引导学生思考直线与平面之间的关系。
2. 讲解直线与平面平行的定义,让学生明确直线与平面平行的概念。
3. 引导学生探究直线与平面平行的判定定理,讲解定理的证明过程。
4. 利用几何模型和动画,直观展示直线与平面平行的判定过程,加深学生理解。
5. 设计典型例题,引导学生运用判定定理解决问题,巩固所学知识。
6. 课堂小结:总结本节课的主要内容和知识点。
7. 布置作业:布置一些有关直线与平面平行的判定定理的练习题,巩固所学知识。
这五个章节的内容是教案的核心部分,后续的章节可以根据这五个章节的内容进行扩展和延伸。
希望这个教案能对你有所帮助!六、教学评估1. 课堂提问:通过提问了解学生对直线与平面平行判定定理的理解程度。
2. 作业批改:检查学生作业,了解学生对直线与平面平行判定定理的掌握情况。
3. 课堂练习:设计一些有关直线与平面平行的判定定理的练习题,让学生当堂练习,及时了解学生学习效果。
七、教学策略的调整1. 根据学生掌握情况,对直线与平面平行判定定理的讲解进行调整,使之更易于学生理解。
2. 对于学习有困难的学生,提供个别辅导,帮助他们理解直线与平面平行的判定定理。
3. 对于理解较深刻的学生,提供一些拓展性的问题,激发他们的思维。
高考数学一轮复习第7章立体几何第4节直线、平面平行的判定及其性质教师用书
第四节 直线、平面平行的判定及其性质1.直线与平面平行的判定与性质(1)a ⊥α,b ⊥α⇒a ∥b . (2)a ⊥α,a ⊥β⇒α∥β.1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若一条直线和平面内一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行.( )(2)若直线a∥平面α,P∈α,则过点P且平行于直线a的直线有无数条.( )(3)若一个平面内有无数条直线与另一个平面平行,则这两个平面平行.( )(4)若两个平面平行,则一个平面内的直线与另一个平面平行.( )[答案](1)×(2)×(3)×(4)√2.(教材改编)下列命题中,正确的是( )A.若a,b是两条直线,且a∥b,那么a平行于经过b的任何平面B.若直线a和平面α满足a∥α,那么a与α内的任何直线平行C.若直线a,b和平面α满足a∥α,b∥α,那么a∥bD.若直线a,b和平面α满足a∥b,a∥α,b⊄α,则b∥αD[根据线面平行的判定与性质定理知,选D.]3.设α,β是两个不同的平面,m,n是平面α内的两条不同直线,l1,l2是平面β内的两条相交直线,则α∥β的一个充分不必要条件是( )A.m∥β且l1∥αB.m∥β且n∥l2C.m∥β且n∥βD.m∥l1且n∥l2D[m∥l1且n∥l2⇒α∥β,但α∥βD/⇒m∥l1且n∥l2,∴“m∥l1且n∥l2”是“α∥β”的一个充分不必要条件.]4.在正方体ABCDA1B1C1D1中,E是DD1的中点,则BD1与平面ACE的位置关系是________.平行[如图所示,连接BD交AC于F,连接EF,则EF是△BDD1的中位线,∴EF∥BD1,又EF⊂平面ACE,BD1⊄平面ACE,∴BD1∥平面ACE.]5.(2017·杭州二中质检)设m,n是两条不同的直线,α,β,γ是三个不同的平面,给出下列四个命题:①若m⊂α,n∥α,则m∥n;②若α∥β,β∥γ,m⊥α,则m⊥γ;③若α∩β=n,m∥n,m∥α,则m∥β;④若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β.其中是真命题的是________(填上序号).②[①,m∥n或m,n异面,故①错误;易知②正确;③,m∥β或m⊂β,故③错误;④,α∥β或α与β相交,故④错误.]) A.若α,β垂直于同一平面,则α与β平行B.若m,n平行于同一平面,则m与n平行C.若α,β不平行...,则在α内不存在...与β平行的直线D.若m,n不平行...垂直于同一平面...,则m与n不可能D[A项,α,β可能相交,故错误;B项,直线m,n的位置关系不确定,可能相交、平行或异面,故错误;C项,若m⊂α,α∩β=n,m∥n,则m∥β,故错误;D项,假设m,n垂直于同一平面,则必有m∥n,所以原命题正确,故D项正确.] [规律方法] 1.判断与平行关系相关命题的真假,必须熟悉线、面平行关系的各个定义、定理,无论是单项选择还是含选择项的填空题,都可以从中先选出最熟悉最容易判断的选项先确定或排除,再逐步判断其余选项.2.(1)结合题意构造或绘制图形,结合图形作出判断.(2)特别注意定理所要求的条件是否完备,图形是否有特殊情形,通过举反例否定结论或用反证法推断命题是否正确.[变式训练1] (2017·宁波中学模拟)若m,n表示不同的直线,α,β表示不同的平面,则下列结论中正确的是( )A.若m∥α,m∥n,则n∥αB.若m⊂α,n⊂β,m∥β,n∥α,则α∥βC.若α⊥β,m∥α,n∥β,则m∥nD.若α∥β,m∥α,n∥m,n⊄β,则n∥βD[在A中,若m∥α,m∥n,则n∥α或n⊂α,故A错误.在B中,若m⊂α,n⊂β,m∥β,n∥α,则α与β相交或平行,故B错误.在C中,若α⊥β,m∥α,n∥β,则m与n相交、平行或异面,故C错误.在D中,若α∥β,m∥α,n∥m,n⊄β,则由线面平行的判定定理得n∥β,故D正确.](2017·南通模拟)如图741所示,斜三棱柱ABCA1B1C1中,点D,D1分别为AC ,A 1C 1上的点.图741(1)当A 1D 1D 1C 1等于何值时,BC 1∥平面AB 1D 1? (2)若平面BC 1D ∥平面AB 1D 1,求AD DC的值. 【导学号:51062232】 [解] (1)如图所示,取D 1为线段A 1C 1的中点,此时A 1D 1D 1C 1=1.2分连接A 1B ,交AB 1于点O ,连接OD 1.由棱柱的性质知,四边形A 1ABB 1为平行四边形, ∴点O 为A 1B 的中点.在△A 1BC 1中,点O ,D 1分别为A 1B ,A 1C 1的中点, ∴OD 1∥BC 1.4分又∵OD 1⊂平面AB 1D 1,BC 1⊄平面AB 1D 1, ∴BC 1∥平面AB 1D 1. ∴当A 1D 1D 1C 1=1时,BC 1∥平面AB 1D 1.6分 (2)由平面BC 1D ∥平面AB 1D 1,且平面A 1BC 1∩平面BC 1D =BC 1,平面A 1BC 1∩平面AB 1D 1=D 1O 得BC 1∥D 1O ,8分∴A 1D 1D 1C 1=A 1OOB, 又由题(1)可知A 1D 1D 1C 1=DC AD ,A 1OOB=1, ∴DC AD =1,即AD DC=1.15分[规律方法] 1.判断或证明线面平行的常用方法有:(1)利用反证法(线面平行的定义);(2)利用线面平行的判定定理(a ⊄α,b ⊂α,a ∥b ⇒a ∥α); (3)利用面面平行的性质定理(α∥β,a ⊂α⇒a ∥β); (4)利用面面平行的性质(α∥β,a ⊄β,a ∥α⇒a ∥β).2.利用判定定理判定线面平行,关键是找平面内与已知直线平行的直线.常利用三角形的中位线、平行四边形的对边或过已知直线作一平面找其交线.[变式训练2] 如图742,四棱锥P ABCD 中,底面ABCD 为矩形,PA ⊥平面ABCD ,E 为PD 的中点.图742(1)证明:PB ∥平面AEC ;(2)设AP =1,AD =3,三棱锥P ABD 的体积V =34,求A 到平面PBC 的距离. [解] (1)证明:设BD 与AC 的交点为O ,连接EO .因为四边形ABCD 为矩形, 所以O 为BD 的中点, 又E 为PD 的中点, 所以EO ∥PB .4分因为EO ⊂平面AEC ,PB ⊄平面AEC , 所以PB ∥平面AEC .6分 (2)由V =16PA ·AB ·AD =36AB ,又V =34,可得AB =32. 作AH ⊥PB 交PB 于点H .10分由题设知BC ⊥平面PAB ,所以BC ⊥AH , 故AH ⊥平面PBC .在Rt △PAB 中,由勾股定理可得PB =132,所以AH =PA ·AB PB =31313.所以A 到平面PBC 的距离为31313.15分如图743所示,在三棱柱ABC A 1B 1C 1中,E ,F ,G ,H 分别是AB ,AC ,A 1B 1,A 1C 1的中点,求证:图743(1)B ,C ,H ,G 四点共面; (2)平面EFA 1∥平面BCHG .[证明] (1)∵G ,H 分别是A 1B 1,A 1C 1的中点, ∴GH 是△A 1B 1C 1的中位线,GH ∥B 1C 1.4分 又∵B 1C 1∥BC , ∴GH ∥BC ,∴B ,C ,H ,G 四点共面.6分(2)在△ABC 中,E ,F 分别为AB ,AC 的中点, ∴EF ∥BC .∵EF ⊄平面BCHG ,BC ⊂平面BCHG , ∴EF ∥平面BCHG .8分 ∵A 1G 綊EB ,∴四边形A 1EBG 是平行四边形,则A 1E ∥GB . ∵A 1E ⊄平面BCHG ,GB ⊂平面BCHG , ∴A 1E ∥平面BCHG .12分 ∵A 1E ∩EF =E ,∴平面EFA 1∥平面BCHG .15分[迁移探究] 在本例条件下,若点D 为BC 1的中点,求证:HD ∥平面A 1B 1BA . [证明] 如图所示,连接HD ,A 1B ,∵D为BC1的中点,H为A1C1的中点,∴HD∥A1B.8分又HD⊄平面A1B1BA,A1B⊂平面A1B1BA,∴HD∥平面A1B1BA.15分[规律方法] 1.判定面面平行的主要方法:(1)面面平行的判定定理.(2)线面垂直的性质(垂直于同一直线的两平面平行).2.面面平行的性质定理的作用:(1)判定线面平行;(2)判断线线平行,线线、线面、面面平行的相互转化是解决与平行有关的问题的指导思想.解题时要看清题目的具体条件,选择正确的转化方向.易错警示:利用面面平行的判定定理证明两平面平行时,需要说明是一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行.[变式训练3] 如图744所示,在正方体ABCDA1B1C1D1中,S是B1D1的中点,E,F,G 分别是BC,DC,SC的中点,求证:图744(1)直线EG∥平面BDD1B1;(2)平面EFG∥平面BDD1B1.【证明】(1)如图所示,连接SB,∵E,G分别是BC,SC的中点,∴EG∥SB.3分又∵SB⊂平面BDD1B1,EG⊄平面BDD1B1,∴直线EG∥平面BDD1B1.7分(2)连接SD,∵F,G分别是DC,SC的中点,∴FG∥SD.10分又∵SD⊂平面BDD1B1,FG⊄平面BDD1B1,∴FG∥平面BDD1B1,且EG⊂平面EFG,FG⊂平面EFG,EG∩FG=G,∴平面EFG∥平面BDD1B1.15分[思想与方法]1.线线、线面、面面平行的相互转化其中线面平行是核心,线线平行是基础,要注意它们之间的灵活转化.2.直线与平面平行的主要判定方法(1)定义法;(2)判定定理;(3)面与面平行的性质.3.平面与平面平行的主要判定方法(1)定义法;(2)判定定理;(3)推论;(4)a⊥α,a⊥β⇒α∥β.[易错与防范]1.在推证线面平行时,一定要强调直线不在平面内,否则会出现错误.2.(1)在面面平行的判定中易忽视“面内两条相交直线”这一条件.(2)如要一个平面内有无数条直线与另一个平面平行,易误认为这两个平面平行,实质上也可以相交.3.在应用性质定理时,要遵从由“高维”到“低维”,但也要注意,转化的方向总是由题目的具体条件而定,决不可过于“模式化”,另外要注意符号语言的规范应用.课时分层训练(三十九)直线、平面平行的判定及其性质A组基础达标(建议用时:30分钟)一、选择题1.设m,n是不同的直线,α,β是不同的平面,且m,n⊂α,则“α∥β”是“m ∥β且n∥β”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件A[若m,n⊂α,α∥β,则m∥β且n∥β;反之若m,n⊂α,m∥β,且n∥β,则α与β相交或平行,即“α∥β”是“m∥β且n∥β”的充分不必要条件.]2.正方体ABCDA1B1C1D1中,E,F,G分别是A1B1,CD,B1C1的中点,则正确的命题是( )图745A.AE⊥CGB.AE与CG是异面直线C.四边形AEC1F是正方形D.AE∥平面BC1FD[由正方体的几何特征知,AE与平面BCC1B1不垂直,则AE⊥CG不成立;由于EG∥A1C1∥AC,故A,E,G,C四点共面,所以AE与CG是异面直线错误;在四边形AEC1F中,AE=EC1=C1F=AF,但AF与AE不垂直,故四边形AEC1F是正方形错误;由于AE∥C1F,由线面平行的判定定理,可得AE∥平面BC1F.]3.(2017·湖州模拟)如图746所示的三棱柱ABCA1B1C1中,过A1B1的平面与平面ABC 交于DE,则DE与AB的位置关系是( )图746A.异面B.平行C.相交D.以上均有可能B[在三棱柱ABCA1B1C1中,AB∥A1B1.∵AB⊂平面ABC,A1B1⊄平面ABC,∴A1B1∥平面ABC.∵过A1B1的平面与平面ABC交于DE,∴DE∥A1B1,∴DE∥AB.]4.已知m,n表示两条不同直线,α表示平面,下列说法正确的是( )【导学号:51062233】A.若m∥α,n∥α,则m∥nB.若m⊥α,n⊂α,则m⊥nC.若m⊥α,m⊥n,则n∥αD.若m∥α,m⊥n,则n⊥αB[若m∥α,n∥α,则m,n平行、相交或异面,A错;若m⊥α,n⊂α,则m⊥n,因为直线与平面垂直时,它垂直于平面内任一直线,B正确;若m⊥α,m⊥n,则n∥α或n⊂α,C错;若m∥α,m⊥n,则n与α可能相交,可能平行,也可能n⊂α,D错.] 5.给出下列关于互不相同的直线l,m,n和平面α,β,γ的三个命题:①若l 与m 为异面直线,l ⊂α,m ⊂β,则α∥β; ②若α∥β,l ⊂α,m ⊂β,则l ∥m ;③若α∩β=l ,β∩γ=m ,γ∩α=n ,l ∥γ,则m ∥n . 其中真命题的个数为( ) A .3 B .2 C .1D .0C [①中,当α与β不平行时,也可能存在符合题意的l ,m ;②中,l 与m 也可能异面;③中,⎩⎪⎨⎪⎧l ∥γ,l ⊂α,α∩γ=n⇒l ∥n ,同理,l ∥m ,则m ∥n ,正确.]二、填空题6.设α,β,γ为三个不同的平面,a ,b 为直线,给出下列条件:①a ⊂α,b ⊂β,a ∥β,b ∥α;②α∥γ,β∥γ;③α⊥γ,β⊥γ;④a ⊥α,b ⊥β,a ∥b .其中能推出α∥β的条件是________(填上所有正确的序号). ②④ [在条件①或条件③中,α∥β或α与β相交. 由α∥γ,β∥γ⇒α∥β,条件②满足.在④中,a ⊥α,a ∥b ⇒b ⊥α,从而α∥β,④满足.]7.如图747所示,正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,AB =2,点E 为AD 的中点,点F 在CD 上.若EF ∥平面AB 1C ,则线段EF 的长度等于________.图7472 [在正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,AB =2, ∴AC =2 2.又E 为AD 中点,EF ∥平面AB 1C ,EF ⊂平面ADC , 平面ADC ∩平面AB 1C =AC , ∴EF ∥AC ,∴F 为DC 中点, ∴EF =12AC = 2.]8.(2017·衡水模拟)如图748,在四面体ABCD 中,M ,N 分别是△ACD ,△BCD 的重心,则四面体的四个面中与MN 平行的是________.图748平面ABC ,平面ABD [连接AM 并延长交CD 于E ,则E 为CD 的中点.由于N 为△BCD 的重心, 所以B ,N ,E 三点共线,且EM MA =EN NB =12,所以MN ∥AB . 于是MN ∥平面ABD 且MN ∥平面ABC .] 三、解答题9.一个正方体的平面展开图及该正方体的直观图的示意图如图749所示. (1)请将字母F ,G ,H 标记在正方体相应的顶点处(不需说明理由); (2)判断平面BEG 与平面ACH 的位置关系,并证明你的结论.【导学号:51062234】图749[解] (1)点F ,G ,H 的位置如图所示.6分(2)平面BEG ∥平面ACH ,证明如下: 因为ABCD EFGH 为正方体, 所以BC ∥FG ,BC =FG .9分又FG ∥EH ,FG =EH ,所以BC ∥EH ,BC =EH , 于是四边形BCHE 为平行四边形,所以BE ∥CH .12分 又CH ⊂平面ACH ,BE ⊄平面ACH , 所以BE ∥平面ACH .同理BG∥平面ACH.又BE∩BG=B,所以平面BEG∥平面ACH.15分10.(2017·绍兴质检)如图7410,在直三棱柱ABCA1B1C1中,已知AC⊥BC,BC=CC1,设AB1的中点为D,B1C∩BC1=E.图7410求证:(1)DE∥平面AA1C1C;(2)BC1⊥AB1.[证明](1)由题意知,E为B1C的中点,又D为AB1的中点,因此DE∥AC.2分又因为DE⊄平面AA1C1C,AC⊂平面AA1C1C,所以DE∥平面AA1C1C.6分(2)因为棱柱ABCA1B1C1是直三棱柱,所以CC1⊥平面ABC.因为AC⊂平面ABC,所以AC⊥CC1.8分因为AC⊥BC,CC1⊂平面BCC1B1,BC⊂平面BCC1B1,BC∩CC1=C,所以AC⊥平面BCC1B1.又因为BC1⊂平面BCC1B1,所以BC1⊥AC.12分因为BC=CC1,所以矩形BCC1B1是正方形,因此BC1⊥B1C.因为AC,B1C⊂平面B1AC,AC∩B1C=C,所以BC1⊥平面B1AC.又因为AB1⊂平面B1AC,所以BC1⊥AB1.15分B组能力提升(建议用时:15分钟)1.在四面体ABCD中,截面PQMN是正方形,则在下列结论中,错误的是( )A.AC⊥BDB.AC∥截面PQMNC.AC=BDD.异面直线PM与BD所成的角为45°C[因为截面PQMN是正方形,所以MN∥PQ,则MN∥平面ABC,由线面平行的性质知MN∥AC,则AC∥截面PQMN,同理可得MQ∥BD,又MN⊥QM,则AC⊥BD,故A、B正确.又因为BD∥MQ,所以异面直线PM与BD所成的角等于PM与QM所成的角,即为45°,故D正确.]2.如图7412所示,棱柱ABCA1B1C1的侧面BCC1B1是菱形,设D是A1C1上的点且A1B ∥平面B1CD,则A1D∶DC1的值为________. 【导学号:51062235】图74121 [设BC1∩B1C=O,连接OD.∵A1B∥平面B1CD且平面A1BC1∩平面B1CD=OD,∴A1B∥OD.∵四边形BCC1B1是菱形,∴O为BC1的中点,∴D为A1C1的中点,则A1D∶DC1=1.]3.如图7413所示,在三棱锥PABC中,平面PAC⊥平面ABC,PA⊥AC,AB⊥BC,设D,E分别为PA,AC的中点.(1)求证:DE∥平面PBC.(2)在线段AB上是否存在点F,使得过三点D,E,F的平面内的任一条直线都与平面PBC 平行?若存在,指出点F的位置并证明;若不存在,请说明理由.[解](1)证明:∵点E是AC中点,点D是PA的中点,∴DE∥PC.2分又∵DE⊄平面PBC,PC⊂平面PBC,∴DE∥平面PBC.6分(2)当点F是线段AB中点时,过点D,E,F的平面内的任一条直线都与平面PBC平行.8分证明如下:取AB的中点F,连接EF,DF.由(1)可知DE∥平面PBC.∵点E是AC中点,点F是AB的中点,∴EF∥BC.12分又∵EF⊄平面PBC,BC⊂平面PBC,∴EF∥平面PBC.又∵DE∩EF=E,∴平面DEF∥平面PBC,∴平面DEF内的任一条直线都与平面PBC平行.故当点F是线段AB中点时,过点D,E,F所在平面内的任一条直线都与平面PBC平行.15分。
高考数学一轮复习总教案:10.4 直线、平面平行的判定及其性质
10.4 直线、平面平行的判定及其性质典例精析题型一 面面平行的判定【例1】 如图,B 为△ACD 所在平面外一点,M 、N 、G 分别为△ABC 、△ABD 、△BCD 的重心.(1)求证:平面MNG ∥平面ACD ;(2)若△ACD 是边长为2的正三角形,判断△MNG 的形状并求△MGN 的面积.【解析】(1)证明:连接BM 、BN 、BG 并延长分别交AC 、AD 、CD 于E 、F 、H 三点. 因为M 为△ABC 的重心,N 为△BAD 的重心, 所以BM ME =BN NF =2. 所以MN ∥EF ,同理MG ∥HE. 因为MN ⊄平面ACD ,MG ⊄平面ACD ,所以MN ∥平面ACD ,MG ∥平面ACD ,因为MN∩MG =M ,所以平面MNG ∥平面ACD.(2)由(1)知,平面MNG ∥平面ACD , BM ME =BN NF =2,所以MG EH =MN EF =23, 因为EH =12AD ,EF =12CD ,所以MG 12AD =MN 12CD =23,所以MG AD =MN CD =NG AC =13, 又△ACD 为正三角形.所以△MNG 为等边三角形,且边长为13×2=23, 面积S =34×49=39. 【点拨】由三角形重心的性质得到等比线段,由此推出线线平行,应用面面平行的判定定理得出面面平行.【变式训练1】如图,ABCD 是空间四边形,E 、F 、G 、H 分别是四边上的点,且它们共面,并且AC ∥平面EFGH ,BD ∥平面EFGH ,AC =m ,BD =n ,当EFGH 是菱形时,AE ∶EB =____________.【解析】m n.设AE =a ,EB =b , 由EF ∥AC ,得EF =bm a +b ,同理EH =an a +b. E F =EH ,所以bm a +b =an a +b ⇒a b =m n. 题型二 线面平行的判定【例2】 两个全等的正方形ABCD 和ABEF 所在平面相交于AB ,M ∈AC ,N ∈FB 且AM =FN.求证:MN ∥平面BCE.【证明】方法一:如图一,作MP ⊥BC ,NQ ⊥BE ,P 、Q 为垂足,连接PQ ,则MP ∥AB ,NQ ∥AB.所以MP ∥NQ ,又A M =NF ,AC =BF ,所以MC =NB.又∠MCP =∠NBQ =45°,所以Rt △M CP ≌Rt △NBQ ,所以MP =NQ.故四边形MPQN 为平行四边形.所以MN ∥P Q.因为PQ ⊂平面BCE ,MN ⊄平面BCE ,所以MN ∥平面BCE.方法二:如图二,过M 作MH ⊥AB 于H ,则MH ∥BC. 所以AM AC =AH AB .连接NH ,由BF =AC ,FN =AM 得FN FB =AH AB, 所以NH ∥AF ∥BE.因为MN ⊂平面MNH ,所以MN ∥平面BCE.【点拨】解决本题的关键在于找出平面内的一条直线和该平面外的一条直线平行,即线(内)∥线(外)⇒线(外)∥平面或转化为证明两个平面平行.方法二中要证明线面平行,通过转化为证两个平面平行,正确地找出MN 所在平面是一个关键方法.方法一是利用线面平行的判定来证明,方法二则采用转化思想,通过证面面平行来证线面平行.【变式训练2】如图所示,已知四边形ABCD 是平行四边形,点P 是平面ABCD 外一点,M 是PC 的中点,在DM 上取一点G ,过G 和AP 作平面交平面BDM 于GH.求证:AP ∥GH.【证明】如图所示,连接AC ,设AC 交BD 于O ,连接MO.因为四边形ABCD 是平行四边形,所以O 是AC 的中点.又因为M 是PC 的中点,所以MO ∥PA.又因为MO ⊂平面BDM ,PA ⊄平面BDM ,所以PA ∥平面BDM ,平面BDM ∩平面APG =GH ,所以AP ∥GH.题型三 线面、面面平行的性质【例3】 如图,在四面体ABCD 中,截面EFGH 平行于对棱AB 和CD ,试问此截面在什么位置时其面积最大?【解析】因为AB ∥平面EFGH ,平面EFGH 与平面ABC 和平面ABD 分别交于FG ,EH. 所以AB ∥FG ,A B ∥EH ,所以FG ∥EH ,同理可证EF ∥GH ,所以截面EFGH 是平行四边形.设AB =a ,CD =b ,∠FGH =α,FG =x ,GH =y ,则由平面几何知识得x a =CG BC ,y b =BG BC, 两式相加得x a +y b =1,即y =b a(a -x), 所以SEFGH =FG ·GH ·sin α=x·b a (a -x)·sin α=bsin αax(a -x). 因为x >0,a -x >0且x +(a -x)=a 为定值,所以当且仅当x =a -x 即x =a 2时, 此时SEFGH =absin α4,即E 、F 、G 、H 为所属线段中点时,截面面积最大. 【点拨】先利用线面平行的性质,判定截面形状,再建立面积函数求最值.【变式训练3】在正方体ABCD -A1B1C1D1中,平面α平行于正方体的体对角线BD1,则平面α在该正方体上截得的图形不可能为( )①正方形;②正三角形;③正六边形;④直角梯形.A.①②B.①④C.②③D.②③④【解析】选D.总结提高线面平行的判定方法之一是线面平行的判定定理,之二是证面面平行,解题关键是在面内找到一线与面外一线平行,或由线面平行导出面面平行.性质的运用一般要利用辅助平面.。
高考补习班数学第一轮复习教案——直线、平面平行的判定及性质(2020-2021)
高考补习班数学第一轮复习教案——直线、平面平行的判定及性质(2020-2021)第59讲:直线、平面平行的判定及性质一)直线与平面的位置,l α⊄(1) (2) (3) 在平面内;记为l α⊂,称为直线在平面内. 二)直线与平面平行的判定和性质1、线面平行的判定定理: 即线线平行⇒线面平行2、线面平行的性质定理: 即线面平行⇒线线平行3、线面平行的判定方法:①定义法;②反证法.③判定定理://,,a ααα⊄⊂⇒//a b a b ;④(面面平行的性质) ;4、向量:①,AB AB n AB αα⇔⊥⊄⇔0,AB n AB α=⊄②α⇔,,AB AB CD AB CD ααα⇔⊄⊂∥三)面面平行的判定:1.判定定理: .2.垂直于 的两个平面平行;3.平行于 两个平面平行.4.设1n 、2n 分别是平面α、β的法向量,若 ,则α∥β 三)面面平行的性质1.两个平面平行,其中 的直线平行与另一个平面;2.若两个平行平面同时和第三个平面相交,则 ;3.一条直线与平行平面中的一个相交,则;4.夹在平行平面之间的长度相等;5.经过平面外一点直线与已知平面平行。
四)课前热身1.下列正确命题的个数是①若直线l上有无数个点不在平面α内,则l∥α;②若直线l与平面α平行,则l与平面α内的任意一条直线都平行;③如果两条平行直线中的一条直线与一个平面平行,那么另一条直线也与这个平面平行;④若直线l与平面α平行,则l与平面α内的任意一条直线都没有公共点.()A.0B.1C.2D.32.下列条件中,能判断两个平面平行的是() A.一个平面内的一条直线平行于另一个平面 B.一个平面内的两条直线平行于另一个平面C.一个平面内有无数条直线平行于另一个平面D.一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面3.(2021·武昌调研)对于平面α和共面的直线m、n,下列命题中真命题是()A.若m⊥α,m⊥n,则n∥αB.若m∥α,n∥α,则m∥nC.若mα⊂,n∥α,则m∥n D.若m、n与α所成的角相等,则m ∥n4.已知直线a,b,平面α,则以下三个命题:①若a∥b,bα⊂,则a∥α;②若a∥b,a∥α,则b∥α;③若a∥α,b∥α,则a∥b.其中真命题的个数是()A.0B.1C.2D.3五)典例分析例1如图所示,在三棱柱ABC—A1B1C1中,M、N分别是BC和A1B1的中点.求证:MN∥平面AA1C1.例2如图所示,正方体ABCD—A1B1C1D1中,侧面对角线AB1,BC1上分别有两点E,F,且B1E=C1F.求证:EF∥平面ABCD.例3如图,平面α∥平面β,A∈α,C∈α,B∈β,D∈β,点E,F分别在线段AB,CD上,且AE∶EB=CF∶FD.(1)求证:EF∥β;(2)若E,F分别是AB,CD的中点,AC=4,BD=6,且AC,BD所成的角为60°,求EF的长.例4如图所示,在正方体ABCD—A1B1C1D1中,E、F、G、H分别是BC、CC1、C1D1、A1A的中点.求证:(1)BF∥HD1;(2)EG∥平面BB1D1D;(3)平面BDF∥平面B1D1H.。
直线与平面平行的判定定理教学设计(教案)
直线与平面平行的判定定理(一)教学设计(教案)1000字一、教学目标:1. 了解直线与平面平行的定义及判定方法;2. 能运用相关的知识解决几何问题;3. 培养学生的逻辑思维、分析问题的能力。
二、教学重点:1. 直线与平面平行的定义及判定方法;2. 运用相关的知识解决几何问题。
三、教学难点:1. 引导学生理解直线与平面平行的概念;2. 培养学生的分析推理能力。
四、教学方法:1. 演示法:通过图形演示、引导学生理解直线与平面平行的概念;2. 讨论法:通过讨论引导学生理解判定方法及其应用;3. 实践法:通过习题训练提高学生解决问题的能力。
五、教学过程:1. 导入环节:教师先提问:“直线与平面什么时候叫做平行?”引导学生基于实际生活中的经验进行回答,帮助学生由表及里地理解平行的概念。
2. 讲授环节:(1)直线与平面平行的定义教师通过图形演示,向学生讲解直线与平面平行的定义。
然后向学生介绍平行的概念及平行公理。
(2)平行公理教师通过展示平行公理,指导学生理解平行公理的内容。
(3)判定直线与平面平行的方法学生已经知道直线与平面平行的定义,那么如何判定一个直线与一个平面是否平行呢?教师可以通过讲授以下几点:①两点法:在这种情况下,绘制从平面内通过直线的两条不相交的直线。
然后,选择一个点,可以是直线与另一直线的交点或是单独的一个点,到其中一个直线,从而确定所需的指向平面的向量(请参见示例)。
然后,将向量应用到直线的另一个点上并绘制另一条直线。
如果第二条直线不与平面相交,则直线与平面平行。
②垂线法:从平面内通过直线绘制一条垂直于该直线的直线。
如果该直线与平面相交于一个点,则它与该平面垂直,与该平面平行。
③斜率法:对于平行的一段直线,它们的斜率是相等的。
(4)一些练习题在这部分,教师可以通过一些练习题,让学生掌握相关的知识点,同时还可以提高学生的分析推理能力。
3. 巩固练习环节:教师可以出几道题目,让学生在课堂上进行解答,并就解答过程进行引导。
高考数学一轮复习 第七章第四节 直线、平面平行的判定及其性质课件 理 (广东专用)
1.判断直线与平面平行的常用方法 (1)利用定义(常用反证法); (2)利用判定定理:关键是找平面内与已知直线平行的直线.可
先直观判断平面内是否已有,若没有,则需作出该直线,常考 虑三角形的中位线、平行四边形的对边或过已知直线作一平面 找其交线; (3)利用面面平行的性质定理:当两平面平行时,其中一个平面 内的任一直线平行于另一平面. 2.线面平行的判定定理和性质定理可以进行“线线平行”与 “线面平行”的相互转化,实现空间问题平面化.
【答案】 2
直线与平面平行的判定与性质
(2011· 山 东 高 考 ) 如 图 7 - 4 - 2 , 在 四 棱 台 ABCD— A1B1C1D1中,D1D⊥平面ABCD,底面ABCD是平行四边形, AB=2AD,AD=A1B1,∠BAD=60°. (1)证明:AA1⊥BD; (2)证明:CC1∥平面A1BD.
【提示】 不一定.可能平行也可能相交
1.(教材改编题)若直线a不平行于平面α,则下列结论成立的 是( ) A.α内的所有直线都与直线a异面 B.α内可能存在与a平行的直线 C.α内的直线都与a相交 D.直线a与平面α没有公共点 【解析】 直线a与α不平行,则直线a在α内或与α相交,当直 线a在平面α内时,在α内存在与a平行的直线,B正确. 【答案】 B
结论 α∥β
α∥β
a∥b
a∥α
4.与垂直相关的平行的判定 (1)a⊥α,b⊥α⇒____a_∥__b_;(2)a⊥α,a⊥β⇒_____α_∥_β__.
1.如果两个平面平行,则一个平面内的直线与另一个平面内 的直线有哪些位置关系?
【提示】 平行或异面.
2.如果一个平面内有无数条直线平行于另一个平面,那么这 两个平面一定平行吗?
(2)如图,连结 AC、A1C1.设 AC∩BD 于点 E,连结 EA1. 因为四边形 ABCD 为平行四边形,
直线与平面平行的性质教案
直线与平面平行的性质教案一、教学目标:1. 让学生理解直线与平面平行的概念,掌握直线与平面平行的判定方法。
2. 培养学生运用直线与平面平行的性质解决几何问题的能力。
3. 提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学内容:1. 直线与平面平行的定义。
2. 直线与平面平行的判定定理。
3. 直线与平面平行的性质定理。
4. 直线与平面平行在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:直线与平面平行的判定方法,直线与平面平行的性质定理。
2. 教学难点:直线与平面平行的性质定理在实际问题中的应用。
四、教学方法:1. 采用讲解法、演示法、讨论法、练习法等相结合的教学方法。
2. 通过实物模型、几何画板等工具,直观展示直线与平面平行的性质。
3. 组织学生进行小组讨论,培养学生的合作意识。
五、教学过程:1. 导入新课:通过展示生活中的实例,引出直线与平面平行的概念。
2. 讲解直线与平面平行的判定方法,引导学生理解并掌握判定定理。
3. 讲解直线与平面平行的性质定理,并通过实物模型、几何画板等进行展示。
4. 组织学生进行小组讨论,探索直线与平面平行的性质在实际问题中的应用。
5. 布置课堂练习,巩固所学知识。
6. 总结本节课的主要内容,强调直线与平面平行的性质在几何问题解决中的重要性。
7. 布置课后作业,鼓励学生深入研究直线与平面平行的性质。
六、教学评价:1. 通过课堂提问、作业批改等方式,评价学生对直线与平面平行概念的理解和判定方法的掌握。
2. 注重评价学生在实际问题中运用直线与平面平行性质的能力,以及空间想象能力和逻辑思维能力的提升。
3. 结合小组讨论情况,评价学生的合作意识和交流沟通能力。
七、教学反馈:1. 收集学生作业,分析掌握情况,针对普遍问题进行有针对性的辅导。
2. 听取学生对课堂教学的反馈意见,了解教学方法的适用性,及时调整教学策略。
3. 关注学生在小组讨论中的表现,鼓励表达自己的想法,提高自信心。
(文理通用)高三数学一轮复习7.4直线平面平行的判定及其性质课件
【规范解答】(1)选D.由正方体的几何特征,可得AE⊥C1G, 但AE与平面BCC1B1不垂直, 故AE⊥CG不成立; 由于EG∥AC,故A,E,G,C四点共面, 所以AE与CG是异面直线错误; 在四边形AEC1F中,AE=EC1=C1F=AF,但AF与AE不垂直, 故四边形AEC1F是正方形错误; 而AE∥C1F,由线面平行的判定定理,可得AE∥平面BC1F.
【规律方法】有关平行关系判断的技巧 (1)熟悉线面关系的各个定理,无论是单项选择还是含选择项的 填空题,都可以从中先选出最熟悉最容易判断的选项先确定或排 除,再逐步判断其余选项. (2)特别注意定理所要求的条件是否完备,图形是否有特殊情形.
【变式训练】已知两条直线a,b,两个平面α,β,则下列结论中 正确的是( ) A.若a⊂β,且α∥β,则a∥α B.若b⊂α,a∥b,则a∥α C.若a∥β,α∥β,则a∥α D.若b∥α,a∥b,则a∥α
【通关锦囊】
【特别提醒】证明线面平行时,要注意说明已知直线不在平面内.
【关注题型】
【通关题组】
1.(2014·宁波模拟)已知直线m,n和平面α,则m∥n的一个必要
不充分条件是( )
A.m∥α,n∥α
B.m⊥α,n⊥α
C.m∥α,n⊂α
D.m,n与α成等角
【解析】选D.对于A,m∥α,n∥α为m∥n的既不充分也不必要条 件;对于B,m⊥α,n⊥α为m∥n的充分不必要条件;对于C, m∥α,n⊂α为m∥n的既不充分也不必要条件;对于D,m,n与α成 等角为m∥n的必要不充分条件,故选D.
【解析】选A.A.因为α∥β,又a⊂β,所以a∥α,故A正确; B.因为b⊂α,a∥b,若a⊂α,则a不可能与α平行,故B错误; C.因为a∥β,α∥β,若a⊂α,则结论不成立,故C错误; D.因为b∥α,a∥b,若a⊂α,则结论不成立,故D错误.
【优化方案】(新课标)高考数学一轮复习 第七章 第4讲 直线、平面平行的判定与性质课件 文
平行 . 与平面 ACE 的位置关系为________
解析:如图,连接 AC,BD 交于 O 点,连接 OE,因为 OE∥BD1,而 OE⊂平面 ACE,BD1⊄平面 ACE,所以 BD1 ∥平面 ACE.
考点一 考点二 考点三
线面平行的判定及性质(高频考点) 面面平行的判定与性质 平行关系的综合应用
(2)①证明: 连接 B1C, 设 B1C 与 BC1 相交于点 O, 连接 OD. ∵四边形 BCC1B1 是平行四边形. ∴点 O 为 B1C 的中点. ∵D 为 AC 的中点,∴OD 为△AB1C 的中位线, ∴OD∥AB1. ∵OD⊂平面 BC1D,AB1⊄平面 BC1D, ∴AB1∥平面 BC1D.
考点一 线面平行的判定及性质(高频考点)
平行关系是空间几何中的一种重要关系,包括线线平行、线面 平行、 面面平行, 其中线面平行在高考试题中出现的频率很高, 一般出现在解答题中. 高考对线面平行的判定及性质的考查常有以下三个命题角度: (1)判断线面的位置关系; (2)线面平行的证明; (3)线面平行性质的应用.
图形语言
符号语言
∵l∥a, a⊂α,l⊄α, ∴ l∥ α ∵ l ∥ α, l⊂β,α∩β =b, ∴ l∥ b
2.平面与平面平行的判定定理和性质定理
文字语言 一个平面内的两条 相交直线 _____________ 与另一 判定 个平面平行,则这两个 定理 平面平行(简记为“线面 平行⇒面面平行”)
法二:在四边形 ABCD 中,设 BC 的延长线与 AD 的延长 线交于点 Q,连接 PQ,AC. ∵CD∥AB, ∴∠QCD=∠QBA. ∵∠CQD=∠BQA, ∴△CQD∽△BQA. QC CD 1 ∴ = = . QB AB 2 ∴C 为 BQ 的中点. ∵M 为 BP 的中点, ∴CM∥PQ. ∵PQ⊂平面 PAD,CM⊄平面 PAD, ∴CM∥平面 PAD.
高三数学一轮复习精品教案4:8.3 直线、平面平行的判定与性质教学设计
8.3 直线、平面平行的判定与性质『考纲要求』1.考查空间直线与平面平行,面面平行的判定及其性质.2.以解答题的形式考查线面的平行关系.3.考查空间中平行关系的探索性问题.『教学目标』1.熟练掌握线面平行、面面平行的判定定理和性质,会把空间问题转化为平面问题,解答过程中叙述的步骤要完整,避免因条件书写不全而失分.2.学会应用“化归思想”进行“线线问题、线面问题、面面问题”的互相转化,牢记解决问题的根源在“定理”.『基础梳理』1.平面与平面的位置关系有相交、平行两种情况.2.直线和平面平行的判定(1)定义:直线和平面没有公共点,则称直线平行于平面;(2)判定定理:a⊄α,b⊂α,且a∥b⇒a∥α;(3)其他判定方法:α∥β;a⊂α⇒a∥β.3.直线和平面平行的性质定理:a∥α,a⊂β,α∩β=l⇒a∥l.4.两个平面平行的判定(1)定义:两个平面没有公共点,称这两个平面平行;(2)判定定理:a⊂α,b⊂α,a∩b=M,a∥β,b∥β⇒α∥β;(3)推论:a∩b=M,a,b⊂α,a′∩b′=M′,a′,b′⊂β,a∥a′,b∥b′⇒α∥β.5.两个平面平行的性质定理(1)α∥β,a⊂α⇒a∥β;(2)α∥β,γ∩α=a,γ∩β=b⇒a∥b.6.与垂直相关的平行的判定(1)a⊥α,b⊥α⇒a∥b;(2)a⊥α,a⊥β⇒α∥β.7.一个关系平行问题的转化关系:8.两个防范(1)在推证线面平行时,一定要强调直线不在平面内,否则,会出现错误.(2)把线面平行转化为线线平行时,必须说清经过已知直线的平面与已知平面相交,则直线与交线平行.『考向探究』考向一直线与平面平行的判定与性质『例1』如图,在四棱锥P ABCD中,底面ABCD为平行四边形,O为AC的中点,M为PD的中点.求证:PB∥平面ACM.『训练1』如图,若P A⊥平面ABCD,四边形ABCD是矩形,E、F分别是AB、PD的中点,求证:AF∥平面PCE.考向二平面与平面平行的判定与性质『例2』如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,M、N、P分别为所在边的中点.求证:平面MNP∥平面A1C1B;『训练2』如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,E,F,G,H分别是AB,AC,A1B1,A1C1的中点,求证:(1)B,C,H,G四点共面;(2)平面EF A1∥平面BCHG.考向三线面平行中的探索问题『例3』如图所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,A1A⊥平面ABC,若D是棱CC1的中点,问在棱AB上是否存在一点E,使DE∥平面AB1C1?若存在,请确定点E的位置;若不存在,请说明理由.『训练3』如图,在四棱锥P-ABCD中,底面是平行四边形,P A⊥平面ABCD,点M、N分别为BC、P A的中点.在线段PD上是否存在一点E,使NM∥平面ACE?若存在,请确定点E的位置;若不存在,请说明理由.怎样证明线线、线面、面面平行与垂直的综合性问题『问题研究』 高考对平行、垂直关系的考查主要以线面平行、线面垂直为核心,以多面体为载体结合平面几何知识,考查判定定理、性质定理等内容,难度为中低档题目.『解决方案』 利用定理证明线面关系时要注意结合几何体的结构特征,尤其注意对正棱柱、正棱锥等特殊几何体性质的灵活运用,进行空间线面关系的相互转化. 『示例』如图,在四棱台ABCD -A 1B 1C 1D 1中,D 1D ⊥平面ABCD ,底面ABCD 是平行四边形,AB =2AD ,AD =A 1B 1,∠BAD =60°. (1)证明:AA 1⊥BD ; (2)证明:CC 1∥平面A 1BD .第(1)问转化为证明BD 垂直A 1A 所在平面;第(2)问在平面A 1BD 内寻找一条线与CC 1平行.『解答示范』 证明 (1)因为D 1D ⊥平面ABCD ,且BD ⊂平面ABCD , 所以D 1D ⊥BD .(1分)又因为AB =2AD ,∠BAD =60°,在△ABD 中,由余弦定理得BD 2=AD 2+AB 2-2AD ·AB cos 60°=3AD 2,所以AD 2+BD 2=AB 2, 因此AD ⊥BD .(4分) 又AD ∩D 1D =D , 所以BD ⊥平面ADD 1A 1. 又AA 1⊂平面ADD 1A 1, 故AA 1⊥BD .(6分)(2)如图,连结AC ,A 1C 1, 设AC ∩BD =E ,连结EA 1, 因为四边形ABCD 为平行四边形, 所以EC =12AC .(8分)由棱台定义及AB =2AD =2A 1B 1知A 1C 1∥EC 且A 1C 1=EC ,所以四边形A 1ECC 1为平行四边形,(10分) 因此CC 1∥EA 1.又因为EA1⊂平面A1BD,CC1⊄平面A1BD,所以CC1∥平面A1BD.(12分)证明线面关系不能仅仅考虑线面关系的判定和性质,更要注意对几何体的几何特征的灵活应用.证明的依据是空间线面关系的判定定理和性质定理.另外根据几何体的数据,通过计算也可得到线线垂直的关系,所以要注意对几何体中的数据的正确利用.『试一试』如图,在多面体ABCDEF中,四边形ABCD是正方形,AB=2EF=2,EF∥AB,EF⊥FB,∠BFC=90°,BF=FC,H为BC的中点.(1)求证:FH∥平面EDB;(2)求证:AC⊥平面EDB;(3)求四面体BDEF的体积.答案『例1』『审题视点』 连接MO ,证明PB ∥MO 即可.证明 连接BD ,MO .在平行四边形ABCD 中,因为O 为AC 的中点,所以O 为BD 的中点.又M 为PD 的中点,所以PB ∥MO .因为PB ⊄平面ACM ,MO ⊂平面ACM ,所以PB ∥平面ACM .利用判定定理时关键是找平面内与已知直线平行的直线.可先直观判断平面内是否已有,若没有,则需作出该直线,常考虑三角形的中位线、平行四边形的对边或过已知直线作一平面找其交线. 『训练1』证明 取PC 的中点M ,连接ME 、MF , 则FM ∥CD 且FM =12CD .又∵AE ∥CD 且AE =12CD ,∴FM AE ,即四边形AFME 是平行四边形. ∴AF ∥ME ,又∵AF ⊄平面PCE ,EM ⊂平面PCE , ∴AF ∥平面PCE . 『例2』『审题视点』 证明MN ∥A 1B , MP ∥C 1B .证明 连接D 1C ,则MN 为△DD 1C 的中位线, ∴MN ∥D 1C .又∵D 1C ∥A 1B ,∴MN ∥A 1B .同理,MP ∥C 1B .而MN 与MP 相交,MN ,MP 在平面MNP 内,A 1B ,C 1B 在平面A 1C 1B 内.∴平面MNP ∥平面A 1C 1B .证明面面平行的方法有:(1)面面平行的定义;(2)面面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行;(3)利用垂直于同一条直线的两个平面平行;(4)两个平面同时平行于第三个平面,那么这两个平面平行;(5)利用“线线平行”、“线面平行”、“面面平行”的相互转化.『训练2』证明(1)∵GH是△A1B1C1的中位线,∴GH∥B1C1.又∵B1C1∥BC,∴GH∥BC,∴B,C,H,G四点共面.(2)∵E、F分别为AB、AC的中点,∴EF∥BC,∵EF⊄平面BCHG,BC⊂平面BCHG,∴EF∥平面BCHG.∵A1G EB,∴四边形A1EBG是平行四边形,∴A1E∥GB.∵A1E⊄平面BCHG,GB⊂平面BCHG.∴A1E∥平面BCHG.∵A1E∩EF=E,∴平面EF A1∥平面BCHG.『例3』『审题视点』取AB、BB1的中点分别为E、F,证明平面DEF∥平面AB1C1即可.解存在点E,且E为AB的中点.下面给出证明:如图,取BB1的中点F,连接DF,则DF∥B1C1.∵AB的中点为E,连接EF,则EF∥AB1.B1C1与AB1是相交直线,∴平面DEF∥平面AB1C1.而DE⊂平面DEF,∴DE∥平面AB1C1.解决探究性问题一般要采用执果索因的方法,假设求解的结果存在,从这个结果出发,寻找使这个结论成立的充分条件,如果找到了符合题目结果要求的条件,则存在;如果找不到符合题目结果要求的条件(出现矛盾),则不存在.『训练3』解在PD上存在一点E,使得NM∥平面ACE.证明如下:如图,取PD的中点E,连接NE,EC,AE,因为N,E分别为P A,PD的中点,所以NE 12AD.又在平行四边形ABCD中,CM 12AD.所以NE MC,即四边形MCEN是平行四边形.所以NM EC.又EC⊂平面ACE,NM⊄平面ACE,所以MN∥平面ACE,即在PD上存在一点E,使得NM∥平面ACE.『试一试』『尝试解答』(1)证明设AC与BD交于点G,则G为AC的中点.连EG,GH,由于H为BC的中点,故GH 12AB.又EF 12AB,∴EF GH.∴四边形EFHG为平行四边形.∴EG∥FH,而EG⊂平面EDB,∴FH∥平面EDB. (2)证明由四边形ABCD为正方形,有AB⊥BC.又EF∥AB,∴EF⊥BC.而EF⊥FB,∴EF⊥平面BFC,∴EF⊥FH.∴AB⊥FH.又BF=FC,H为BC的中点,∴FH⊥BC.∴FH⊥平面ABCD.∴FH⊥AC.又FH∥EG,∴AC⊥EG.又AC⊥BD,EG∩BD=G,∴AC⊥平面EDB.(3)解∵EF⊥FB,∠BFC=90°,∴BF⊥平面CDEF.∴BF为四面体BDEF的高.又BC=AB=2,∴BF=FC= 2.V B-DEF=13×12×1×2×2=13.。
届数学一轮复习第七章立体几何第四节平行关系教师文档教案文
第四节平行关系授课提示:对应学生用书第131页[基础梳理]1.直线与平面平行的判定定理和性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行(线线平行⇒线面平行)因为l∥a,aα,lα,所以l∥α性质定理一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行(简记为“线面平行⇒线线平行”)因为l∥α,lβ,α∩β=b,所以l∥b2.平面与平面平行的判定定理和性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行(简记为“线面平行⇒面面平行”)因为a∥β,b∥β,a∩b=P,aα,bα,所以α∥β性质定理如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行因为α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b,所以a∥b1.判定定理序号文字语言图形语言符号语言判定定理2如果两个平面同垂直于一条直线,那么这两个平面平行错误!⇒α∥β判定定理3平行于同一个平面的两个平面平行错误!⇒α∥γ2.性质定理序号文字语言图形语言符号语言性质定理2如果两个平面平行,那么在一个平面内的所有直线都平行于另一个平面α∥β且aα⇒a∥β性质定理3如果两个平行平面中有一个垂直于一条直线,那么另一个平面也垂直于这条直线α∥β且l⊥α⇒l⊥β3。
线线平行、线面平行、面面平行的相互转化利用线线平行、线面平行、面面平行的相互转化,解决平行关系的判定时,一般遵循从“低维"到“高维”的转化,即从“线线平行”到“线面平行”,再到“面面平行";而应用性质定理时,其顺序正好相反.在实际应用中,判定定理和性质定理一般要相互结合,灵活运用.[四基自测]1.(易错点:线面平行的性质)下列命题中正确的是() A.若a,b是两条直线,且a∥b,那么a平行于经过b的任何平面B.若直线a和平面α满足a∥α,那么a与α内的任何直线平行C.平行于同一条直线的两个平面平行D.若直线a,b和平面α满足a∥b,a∥α,bα,则b∥α答案:D2.(基础点:线面平行的判定)下列四个正方体图形中,A,B为正方体的两个顶点,M,N,P分别为其所在棱的中点,能得出AB∥平面MNP的图形的序号是()A.①③B.②③C.①④ D.②④答案:C3.(基础点:空间平行关系的判定)在正方体ABCD。
2020年高考数学一轮复习第七章第4节【直线、平面平行的判定及其性质】教学案及考题练(20190731091924)
2020年高考数学一轮复习第七章立体几何初步第4节直线、平面平行的判定及其性质[考纲传真] 1.以立体几何的定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定定理.2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些有关空间图形的平行关系的简单命题.1.线面平行的判定定理和性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行(简记为“线线平行?线面平行”)∵l∥a,a?α,l?α,∴l∥α性质定理一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行(简记为“线面平行?线线平行”)∵l∥α,l?β,α∩β=b,∴l∥b2.面面平行的判定定理和性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行(简记为“线面平行?面面平行”)∵a∥β,b∥β,a∩b=P,a?α,b?α,∴α∥β性质定理如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行∵α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b,∴a∥b[常用结论]线、面平行的性质(1)两个平面平行,其中一个平面内的任意一条直线平行于另一个平面.(2)夹在两个平行平面间的平行线段长度相等.(3)经过平面外一点有且只有一个平面与已知平面平行.(4)两条直线被三个平行平面所截,截得的对应线段成比例.(5)如果两个平面分别和第三个平面平行,那么这两个平面互相平行.(6)如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条直线,那么这两个平面平行.(7)垂直于同一条直线的两个平面平行.1 / 12。
高考数学一轮复习讲义7.4讲 直线、平面平行的判定与性质
第4讲直线、平面平行的判定与性质[最新考纲]1.以立体几何的定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行的有关性质和判定定理.2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些有关空间图形的平行关系的简单命题.知识梳理1.直线与平面平行的判定与性质判定性质定义定理图形条件a∩α=∅a⊂α,b⊄α,a∥b a∥αa∥α,a⊂β,α∩β=b 结论a∥αb∥αa∩α=∅a∥b判定性质定义定理图形条件α∩β=∅a⊂β,b⊂β,a∩b=P,a∥α,b∥αα∥β,α∩γ=a,β∩γ=bα∥β,a⊂β结论α∥βα∥βa∥b a∥α学生用书第114页辨析感悟1.对直线与平面平行的判定与性质的理解(1)若一条直线平行于一个平面内的一条直线,则这条直线平行于这个平面.(×)(2)若一条直线平行于一个平面,则这条直线平行于这个平面内的任一条直线.(×)(3)若直线a与平面α内无数条直线平行,则a∥α.(×)(4)若直线a∥α,P∈α,则过点P且平行于a的直线有无数条.(×)2.对平面与平面平行的判定与性质的理解(5)如果一个平面内的两条直线平行于另一个平面,那么这两个平面平行.(×)(6)如果两个平面平行,那么分别在这两个平面内的两条直线平行或异面.(√)(7)(教材练习改编)设l为直线,α,β是两个不同的平面,若l∥α,l∥β,则α∥β.(×) [感悟·提升]三个防范一是推证线面平行时,一定要说明一条直线在平面外,一条直线在平面内,如(1)、(3).二是推证面面平行时,一定要说明一个平面内的两条相交直线平行于另一平面,如(5).三是利用线面平行的性质定理把线面平行转化为线线平行时,必须说明经过已知直线的平面与已知平面相交,则该直线与交线平行,如(2)、(4).考点一有关线面、面面平行的命题真假判断【例1】(1)(2013·广东卷)设m,n是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,下列命题中正确的是().A.若α⊥β,m⊂α,n⊂β,则m⊥nB.若α∥β,m⊂α,n⊂β,,则m∥nC.若m⊥n,m⊂α,n⊂β,则α⊥βD.若m⊥α,m∥n,n∥β,则α⊥β(2)设m,n表示不同直线,α,β表示不同平面,则下列结论中正确的是().A.若m∥α,m∥n,则n∥αB.若m⊂α,n⊂β,m∥β,n∥α,则α∥βC.若α∥β,m∥α,m∥n,则n∥βD.若α∥β,m∥α,n∥m,n⊄β,则n∥β解析(1)A中,m与n可垂直、可异面、可平行;B中m与n可平行、可异面;C中,若α∥β,仍然满足m⊥n,m⊂α,n⊂β,故C错误;故D正确.(2)A错误,n有可能在平面α内;B错误,平面α有可能与平面β相交;C错误,n也有可能在平面β内;D正确,易知m∥β或m⊂β,若m⊂β,又n∥m,n⊄β,∴n∥β,若m∥β,过m作平面γ交平面β于直线l,则m∥l,又n∥m,∴n∥l,又n⊄β,l⊂β,∴n∥β.答案(1)D(2)D规律方法线面平行、面面平行的命题真假判断多以小题出现,处理方法是数形结合,画图或结合正方体等有关模型来解题.【训练1】(1)(2014·长沙模拟)若直线a⊥b,且直线a∥平面α,则直线b与平面α的位置关系是().A.b⊂αB.b∥αC.b⊂α或b∥αD.b与α相交或b⊂α或b∥α(2)给出下列关于互不相同的直线l,m,n和平面α,β,γ的三个命题:①若l与m为异面直线,l⊂α,m⊂β,则α∥β;②若α∥β,l⊂α,m⊂β,则l∥m;③若α∩β=l,β∩γ=m,γ∩α=n,l∥γ,则m∥n.其中真命题的个数为().A.3 B.2 C.1 D.0解析(1)可以构造一草图来表示位置关系,经验证,当b与α相交或b⊂α或b ∥α时,均满足直线a⊥b,且直线a∥平面α的情况,故选D.(2)①中,当α与β相交时,也能存在符合题意的l,m;②中,l与m也可能异面;③中,l∥γ,l⊂β,β∩γ=m⇒l∥m,同理l∥n,则m∥n,正确.答案(1)D(2)C考点二线面平行的判定与性质【例2】如图,直三棱柱ABC-A′B′C′,∠BAC=90°,AB=AC=2,AA′=1,点M,N分别为A′B和B′C′的中点.(1)证明:MN∥平面A′ACC′;(2)求三棱锥A′-MNC的体积.(1)证明法一连接AB′,AC′,如图,由已知∠BAC=90°,AB=AC,三棱柱ABC-A′B′C′为直三棱柱,所以M为AB′中点.又因为N为B′C′的中点,所以MN∥AC′.又MN⊄平面A′ACC′,AC′⊂平面A′ACC′,因此MN∥平面A′ACC′.法二取A′B′的中点P,连接MP,NP,AB′,如图,而M,N分别为AB′与B′C′的中点,所以MP∥AA′,PN∥A′C′,所以MP∥平面A′ACC′,PN∥平面A′ACC′.又MP∩NP=P,因此平面MPN∥平面A′ACC′.而MN⊂平面MPN,因此MN∥平面A′ACC′.(2)解法一连接BN,如图,由题意A′N⊥B′C′,平面A′B′C′∩平面B′BCC′=B′C′,所以A′N⊥平面NBC.又A′N=12B′C′=1,规律方法判断或证明线面平行的常用方法:(1)利用线面平行的定义,一般用反证法;(2)利用线面平行的判定定理(a⊄α,b⊂α,a∥b⇒a∥α),其关键是在平面内找(或作)一条直线与已知直线平行,证明时注意用符号语言的叙述;(3)利用面面平行的性质定理(α∥β,a⊂α⇒a∥β);(4)利用面面平行的性质(α∥β,a⊄β,a∥α⇒a∥β).【训练2】如图,在四面体A-BCD中,F,E,H分别是棱AB,BD,AC的中点,G为DE的中点.证明:直线HG∥平面CEF.证明法一如图1,连接BH,BH与CF交于K,连接EK.∵F,H分别是AB,AC的中点,∴K是△ABC的重心,∴BKBH=2 3.又据题设条件知,BEBG=2 3,∴BKBH=BEBG,∴EK∥GH.∵EK⊂平面CEF,GH⊄平面CEF,∴直线HG∥平面CEF.图1图2法二如图2,取CD的中点N,连接GN、HN. ∵G为DE的中点,∴GN∥CE.∵CE⊂平面CEF,GN⊄平面CEF,∴GN∥平面CEF.连接FH,EN∵F,E,H分别是棱AB,BD,AC的中点,∴FH綉12BC,EN綉12BC,∴FH綉EN,∴四边形FHNE为平行四边形,∴HN∥EF.∵EF⊂平面CEF,HN⊄平面CEF,∴HN∥平面CEF.HN∩GN=N,∴平面GHN∥平面CEF.∵GH⊂平面GHN,∴直线HG∥平面CEF.考点三面面平行的判定与性质【例3】(2013·陕西卷)如图,四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是正方形,O是底面中心,A1O⊥底面ABCD,AB=AA1= 2.(1)证明:平面A1BD∥平面CD1B1;(2)求三棱柱ABD-A1B1D1的体积.审题路线(1)判定四边形BB1D1D是平行四边形⇒BD∥B1D1⇒BD∥平面CD1B1⇒同理推出A1B∥平面CD1B1⇒面A1BD∥面CD1B1.(2)断定A1O为三棱柱ABD-A1B1D1的高⇒用勾股定理求A1O⇒求S△ABD⇒求.(1)证明 由题设知,BB 1綉DD 1,∴四边形BB 1D 1D 是平行四边形,∴BD ∥B 1D 1. 又BD ⊄平面CD 1B 1, ∴BD ∥平面CD 1B 1. ∵A 1D 1綉B 1C 1綉BC ,∴四边形A 1BCD 1是平行四边形, ∴A 1B ∥D 1C . 又A 1B ⊄平面CD 1B 1, ∴A 1B ∥平面CD 1B 1. 又∵BD ∩A 1B =B , ∴平面A 1BD ∥平面CD 1B 1. (2)解 ∵A 1O ⊥平面ABCD , ∴A 1O 是三棱柱ABD -A 1B 1D 1的高. 又∵AO =12AC =1,AA 1=2,∴A 1O =AA 21-OA 2=1.又∵S △ABD =12×2×2=1,规律方法 (1)证明两个平面平行的方法有: ①用定义,此类题目常用反证法来完成证明;②用判定定理或推论(即“线线平行⇒面面平行”),通过线面平行来完成证明; ③根据“垂直于同一条直线的两个平面平行”这一性质进行证明; ④借助“传递性”来完成.(2)面面平行问题常转化为线面平行,而线面平行又可转化为线线平行,需要注意转化思想的应用.【训练3】 在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,M ,N ,P 分别是C 1C ,B 1C 1,C 1D 1的中点,求证:平面PMN ∥平面A 1BD .高中数学精品教学教案证明法一如图,连接B1D1,B1C.∵P,N分别是D1C1,B1C1的中点,∴PN∥B1D1.又B1D1∥BD,∴PN∥BD.又PN⊄平面A1BD,∴PN∥平面A1BD.同理MN∥平面A1BD.又PN∩MN=N,∴平面PMN∥平面A1BD.法二如图,连接AC1,AC,且AC∩BD=O,∵ABCD-A1B1C1D1为正方体,∴AC⊥BD,CC1⊥平面ABCD,∴CC1⊥BD,又AC∩CC1=C,∴BD⊥平面AC1C,∴AC1⊥BD.同理可证AC1⊥A1B,∴AC1⊥平面A1BD.同理可证AC1⊥平面PMN,∴平面PMN∥平面A1BD.1.平行关系的转化方向如图所示:2.在解决线面、面面平行的判定时,一般遵循从“低维”到“高维”的转化,即从“线线平行”到“线面平行”,再到“面面平行”;而在应用性质定理时,其顺序恰好相反,但也要注意,转化的方向总是由题目的具体条件而定,决不可过于“模式化”.学生用书第116页答题模板8——如何作答平行关系证明题【典例】(12分)(2012·山东卷,文)如图1,几何体E-ABCD是四棱锥,△ABD 为正三角形,CB=CD,EC⊥BD.(1)求证:BE=DE;(2)若∠BCD=120°,M为线段AE的中点,求证:DM∥平面BEC.图1图2[规范解答] (1)如图2,取BD的中点O,连接CO,EO.由于CB=CD,所以CO⊥BD,又EC⊥BD,EC∩CO=C,CO,EC⊂平面EOC,所以BD⊥平面EOC,因此BD⊥EO,又O为BD的中点,所以BE=DE.图3(2)法一如图3,取AB的中点N,连接DM,DN,MN,因为M是AE的中点,所以MN∥BE.又MN⊄平面BEC,BE⊂平面BEC,∴MN∥平面BEC.(7分) 又因为△ABD为正三角形,所以∠BDN=30°,又CB=CD,∠BCD=120°,因此∠CBD=30°,所以DN∥BC.又DN⊄平面BEC,BC⊂平面BEC,所以DN∥平面BEC.又MN∩DN=N,故平面DMN∥平面BEC,又DM⊂平面DMN,所以DM∥平面BEC.图4法二如图4,延长AD,BC交于点F,连接EF.因为CB=CD,∠BCD=120°,所以∠CBD=30°.因为△ABD为正三角形,所以∠BAD=60°,∠ABC=90°,因此∠AFB=30°,所以AB=12AF.又AB=AD,所以D为线段AF的中点.连接DM,由点M是线段AE的中点,因此DM∥EF.(11分) 又DM⊄平面BEC,EF⊂平面BEC,所以DM∥平面BEC.[反思感悟] 立体几何解答题解题过程要表达准确、格式要符合要求,每步推理要有理有据,不可跨度太大,以免漏掉得分点.本题易忽视DM⊄平面EBC,造成步骤不完整而失分.答题模板证明线面平行问题的答题模板(一)第一步:作(找)出所证线面平行中的平面内的一条直线;第二步:证明线线平行;第三步:根据线面平行的判定定理证明线面平行;第四步:反思回顾.检查关键点及答题规范.证明线面平行问题的答题模板(二)第一步:在多面体中作出要证线面平行中的线所在的平面;第二步:利用线面平行的判定定理证明所作平面内的两条相交直线分别与所证平面平行;第三步:证明所作平面与所证平面平行;第四步:转化为线面平行;第五步:反思回顾.检查答题规范.【自主体验】(2013·福建卷改编)如图,在四棱锥P-ABCD中,AB∥DC,AB=6,DC=3,若M为P A的中点,求证:DM∥平面PBC.证明法一取PB中点N,连接MN,CN.在△P AB中,∵M是P A的中点,∴MN∥AB,且MN=12AB=3,又CD∥AB,CD=3,∴MN綉CD,∴四边形MNCD为平行四边形,∴DM∥CN.高中数学精品教学教案又DM⊄平面PBC,CN⊂平面PBC,∴DM∥平面PBC.法二取AB的中点E,连接ME,DE.在梯形ABCD中,BE∥CD,且BE=CD,∴四边形BCDE为平行四边形,∴DE∥BC,又DE⊄平面PBC,BC⊂平面PBC,∴DE∥平面PBC.又在△P AB中,ME∥PB,ME⊄平面PBC,PB⊂平面PBC,∴ME∥平面PBC,又DE∩ME=E,∴平面DME∥平面PBC.又DM⊂平面DME,∴DM∥平面PBC.对应学生用书P313基础巩固题组(建议用时:40分钟)一、选择题1.已知直线a,b,c及平面α,β,下列条件中,能使a∥b成立的是().A.a∥α,b⊂αB.a∥α,b∥αC.a∥c,b∥c D.a∥α,α∩β=b解析由平行公理知C正确,A中a与b可能异面.B中a,b可能相交或异面,D中a,b可能异面.答案 C2.在梯形ABCD中,AB∥CD,AB⊂平面α,CD⊄平面α,则直线CD与平面α内的直线的位置关系只能是().A.平行B.平行和异面C.平行和相交D.异面和相交解析∵AB∥CD,AB⊂α,CD⊄α⇒CD∥α,∴CD和平面α内的直线没有公共点.答案 B3.(2014·陕西五校一模)已知直线a和平面α,那么a∥α的一个充分条件是().A.存在一条直线b,a∥b且b⊂αB.存在一条直线b,a⊥b且b⊥αC.存在一个平面β,a⊂β且α∥βD.存在一个平面β,a∥β且α∥β解析在A,B,D中,均有可能a⊂α,错误;在C中,两平面平行,则其中一个平面内的任一条直线都平行于另一平面,故C正确.答案 C4.(2014·汕头质检)若m,n为两条不重合的直线,α,β为两个不重合的平面,则下列命题中正确的是().A.若m,n都平行于平面α,则m,n一定不是相交直线B.若m,n都垂直于平面α,则m,n一定是平行直线C.已知α,β互相平行,m,n互相平行,若m∥α,则n∥βD.若m,n在平面α内的射影互相平行,则m,n互相平行解析A中,m,n可为相交直线;B正确;C中,n可以平行β,也可以在β内;D中,m,n也可能异面.答案 B5.在空间四边形ABCD中,E,F分别为AB,AD上的点,且AE∶EB=AF∶FD=1∶4,又H,G分别为BC,CD的中点,则().A.BD∥平面EFG,且四边形EFGH是平行四边形B.EF∥平面BCD,且四边形EFGH是梯形C.HG∥平面ABD,且四边形EFGH是平行四边形D.EH∥平面ADC,且四边形EFGH是梯形解析如图,由题意知EF∥BD,且EF=15BD.HG∥BD,且HG=12BD.∴EF∥HG,且EF≠HG.∴四边形EFGH是梯形.又EF∥平面BCD,而EH与平面ADC不平行.故选B. 答案 B二、填空题6.(2014·南京一模)下列四个命题:①过平面外一点有且只有一条直线与该平面垂直;②过平面外一点有且只有一条直线与该平面平行;③如果两个平行平面和第三个平面相交,那么所得的两条交线平行;④如果两个平面互相垂直,那么经过第一个平面内一点且垂直于第二个平面的直线必在第一个平面内.其中所有真命题的序号是________.解析根据空间点、线、面间的位置关系,过平面外一点有且只有一条直线与该平面垂直,故①正确;过平面外一点有无数条直线与该平面平行,故②不正确;根据平面与平面平行的性质定理:如果两个平行平面和第三个平面相交,那么所得的两条交线平行,故③正确;根据两个平面垂直的性质:如果两个平面互相垂直,那么经过第一个平面内一点且垂直于第二个平面的直线必在第一个平面内,故④正确.从而正确的命题有①③④.答案①③④7.(2014·衡阳质检)在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E是DD1的中点,则BD1与平面ACE的位置关系为______.解析如图.连接AC,BD交于O点,连接OE,因为OE∥BD1,而OE⊂平面ACE,BD1⊄平面ACE,所以BD1∥平面ACE.答案平行8.(2014·金丽衢十二校联考)设α,β,γ是三个平面,a,b是两条不同直线,有下列三个条件:①a∥γ,b⊂β;②a∥γ,b∥β;③b∥β,a⊂γ.如果命题“α∩β=a,b⊂γ,且________,则a∥b”为真命题,则可以在横线处填入的条件是________(把所有正确的题号填上).解析由面面平行的性质定理可知,①正确;当b∥β,a⊂γ时,a和b在同一平面内,且没有公共点,所以平行,③正确.故应填入的条件为①或③.答案①或③三、解答题9.(2014·青岛一模)四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为平行四边形,N是PB中点,过A,N,D三点的平面交PC于M.(1)求证:PD∥平面ANC;(2)求证:M是PC中点.证明(1)连接BD,AC,设BD∩AC=O,连接NO,∵ABCD是平行四边形,∴O是BD中点,在△PBD中,又N是PB中点,∴PD∥NO,又NO⊂平面ANC,PD⊄平面ANC,∴PD∥平面ANC.(2)∵底面ABCD为平行四边形,∴AD∥BC,又∵BC⊄平面ADMN,AD⊂平面ADMN,∴BC∥平面ADMN,因平面PBC∩平面ADMN=MN,∴BC∥MN,又N是PB中点,∴M是PC中点.10.如图,已知ABCD-A1B1C1D1是棱长为3的正方体,点E在AA1上,点F在CC1上,G在BB1上,且AE=FC1=B1G=1,H是B1C1的中点.(1)求证:E,B,F,D1四点共面;(2)求证:平面A1GH∥平面BED1F.证明(1)∵AE=B1G=1,∴BG=A1E=2,∴BG綉A1E,∴A1G綉BE.又同理,C1F綉B1G,∴四边形C1FGB1是平行四边形,∴FG綉C1B1綉D1A1,∴四边形A1GFD1是平行四边形.∴A1G綉D1F,∴D1F綉EB,故E、B、F、D1四点共面.(2)∵H是B1C1的中点,∴B1H=3 2.又B1G=1,∴B1GB1H=23.又FCBC=23,且∠FCB=∠GB1H=90°,∴△B1HG∽△CBF,∴∠B1GH=∠CFB=∠FBG,∴HG∥FB.又由(1)知A1G∥BE,且HG∩A1G=G,FB∩BE=B,∴平面A1GH∥平面BED1F.能力提升题组(建议用时:25分钟)一、选择题1.(2014·蚌埠模拟)设m,n是平面α内的两条不同直线;l1,l2是平面β内的两条相交直线,则α∥β的一个充分而不必要条件是().A.m∥β且l1∥αB.m∥l1且n∥l2C.m∥β且n∥βD.m∥β且n∥l2解析对于选项A,不合题意;对于选项B,由于l1与l2是相交直线,而且由l1∥m可得l1∥α,同理可得l2∥α,又l1与l2相交,故可得α∥β,充分性成立,而由α∥β不一定能得到l1∥m,它们也可以异面,故必要性不成立,故选B;对于选项C,由于m,n不一定相交,故是必要非充分条件;对于选项D,由n∥l2可转化为n∥β,同选项C,故不符合题意.答案 B2.下列四个正方体图形中,A,B为正方体的两个顶点,M,N,P分别为其所在棱的中点,能得出AB∥平面MNP的图形的序号是().A.①③B.②③C.①④D.②④解析对于图形①:平面MNP与AB所在的对角面平行,即可得到AB∥平面MNP,对于图形④:AB∥PN,即可得到AB∥平面MNP,图形②,③都不可以,故选C.答案 C二、填空题3.(2014·陕西师大附中模拟)如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F,G,H分别是棱CC1,C1D1,D1D,DC的中点,N是BC的中点,点M在四边形EFGH及其内部运动,则M满足条件________时,有MN∥平面B1BDD1.解析如图,连接FH,HN,FN,由题意知HN∥面B1BDD1,FH∥面B1BDD1.且HN∩FH=H,∴面NHF∥面B1BDD1.∴当M在线段HF上运动时,有MN∥面B1BDD1.答案M∈线段HF三、解答题4.(2014·长沙模拟)一个多面体的直观图及三视图如图所示(其中M,N分别是AF,BC的中点).(1)求证:MN∥平面CDEF;(2)求多面体A-CDEF的体积.解由三视图可知:AB=BC=BF=2,DE=CF=22,∠CBF=π2.(1)证明:取BF的中点G,连接MG,NG,由M,N分别为AF,BC 的中点可得,NG∥CF,MG∥EF,且NG∩MG=G,CF∩EF=F,∴平面MNG ∥平面CDEF ,又MN ⊂平面MNG ,∴MN ∥平面CDEF . (2)取DE 的中点H . ∵AD =AE ,∴AH ⊥DE ,在直三棱柱ADE -BCF 中,平面ADE ⊥平面CDEF , 平面ADE ∩平面CDEF =DE .∴AH ⊥平面CDEF .∴多面体A -CDEF 是以AH 为高,以矩形CDEF 为底面的棱锥,在△ADE 中,AH = 2.S 矩形CDEF =DE ·EF =42,∴棱锥A -CDEF 的体积为V =13·S 矩形CDEF ·AH =13×42×2=83.学生用书第117页必记内容: 高中数学三角函数公式汇总一、任意角的三角函数在角α的终边上任取..一点),(y x P ,记:22y x r +=, 正弦:r y =αsin 余弦:rx=αcos 正切:xy=αtan 余切:y x =αcot正割:xr=αsec 余割:yr =αcsc 注:我们还可以用单位圆中的有向线段表示任意角的三角函数:如图,与单位圆有关的有向..线段MP 、OM 、AT 分别叫做角α的正弦线、余弦线、正切线。
高考数学一轮复习 第7章 立体几何 第4讲 直线、平面平行的判定及性质学案
第4讲直线、平面平行的判定及性质板块一知识梳理·自主学习[必备知识]考点1 直线与平面平行1.判定定理2.性质定理考点2 平面与平面平行1.判定定理2.性质定理[必会结论]1.垂直于同一条直线的两个平面平行,即若a⊥α,a⊥β,则α∥β.2.垂直于同一个平面的两条直线平行,即若a⊥α,b⊥α,则a∥b.3.平行于同一个平面的两个平面平行,即若α∥β,β∥γ,则α∥γ.[考点自测]1.判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)如果一个平面内的两条直线平行于另一个平面,那么这两个平面平行.( )(2)如果两个平面平行,那么分别在这两个平面内的两条直线平行或异面.( )(3)若直线a与平面α内无数条直线平行,则a∥α.( )(4)平行于同一平面的两条直线平行.( )(5)若直线l上有无数个点不在平面α内,则l∥α.( )答案(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×2.[2018·乌鲁木齐二诊]已知直线l,m,其中只有m在平面α内,则“l∥α”是“l ∥m”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件答案 B解析若l∥α,则l与α内的直线平行或异面;若l∥m,l不在平面α内,则l∥α,所以“l∥α”是“l∥m”的必要不充分条件.故选B.3.[2018·湖南长沙模拟]已知m,n是两条不同的直线,α,β,γ是三个不同的平面,则下列命题中正确的是( )A.m∥α,n∥α,则m∥n B.m∥n,m∥α,则n∥αC.m⊥α,m⊥β,则α∥βD.α⊥γ,β⊥γ,则α∥β答案 C解析对于A,平行于同一平面的两条直线可能相交,可能平行,也可能异面,故A不正确;对于B,m∥n,m∥α,则n∥α或n⊂α,故B不正确;对于C,利用垂直于同一直线的两个平面平行,可知C正确;对于D,因为垂直于同一平面的两个平面的位置关系是相交或平行,故D不正确.故选C.4.[2017·全国卷Ⅰ]如图,在下列四个正方体中,A,B为正方体的两个顶点,M,N,Q为所在棱的中点,则在这四个正方体中,直线AB与平面MNQ不平行的是( )答案 A解析A项,作如图①所示的辅助线,其中D为BC的中点,则QD∥AB.∵QD∩平面MNQ =Q,∴QD与平面MNQ相交,∴直线AB与平面MNQ相交.B项,作如图②所示的辅助线,则AB∥CD,CD∥MQ,∴AB∥MQ.又AB⊄平面MNQ,MQ⊂平面MNQ,∴AB∥平面MNQ.C项,作如图③所示的辅助线,则AB∥CD,CD∥MQ,∴AB∥MQ.又AB⊄平面MNQ,MQ⊂平面MNQ,∴AB∥平面MNQ.D项,作如图④所示的辅助线,则AB∥CD,CD∥NQ,∴AB∥NQ.又AB⊄平面MNQ,NQ⊂平面MNQ,∴AB∥平面MNQ.故选A.板块二典例探究·考向突破考向有关平行关系的判断例1 [2016·全国卷Ⅱ]α,β是两个平面,m,n是两条直线,有下列四个命题:①如果m⊥n,m⊥α,n∥β,那么α⊥β.②如果m⊥α,n∥α,那么m⊥n.③如果m∥n,α∥β,那么m与α所成的角和n与β所成的角相等.其中正确的命题有______.(填写所有正确命题的编号)答案②③解析由m⊥n,m⊥α,可得n∥α或n在α内,当n∥β时,α与β可能相交,也可能平行,故①错.易知②③都正确.触类旁通解决有关线面平行、面面平行的基本问题要注意(1)判定定理与性质定理中易忽视的条件,如线面平行的判定定理中,条件“线在面外”易忽视.(2)结合题意构造或绘制图形,结合图形作出判断.(3)举反例否定结论或用反证法推断命题是否正确.【变式训练1】 [2018·潍坊模拟]已知m ,n ,l 1,l 2表示直线,α,β表示平面.若m ⊂α,n ⊂α,l 1⊂β,l 2⊂β,l 1∩l 2=M ,则α∥β的一个充分条件是( )A .m ∥β且l 1∥αB .m ∥β且n ∥βC .m ∥β且n ∥l 2D .m ∥l 1且n ∥l 2答案 D解析 由定理“如果一个平面内有两条相交直线分别与另一个平面平行,那么这两个平面平行”可得,由选项D 可推知α∥β.故选D.考向直线与平面平行的判定与性质命题角度1 用线线平行证明线面平行例2 [2016·全国卷Ⅲ]如图,四棱锥P -ABCD 中,PA ⊥底面ABCD ,AD ∥BC ,AB =AD =AC =3,PA =BC =4,M 为线段AD 上一点,AM =2MD ,N 为PC 的中点.(1)证明:MN ∥平面PAB ; (2)求四面体N -BCM 的体积.解 (1)证明:由已知得AM =23AD =2,取BP 的中点T ,连接AT ,TN ,由N 为PC 的中点知TN ∥BC ,TN =12BC =2.又AD ∥BC ,故TN 綊AM ,四边形AMNT 为平行四边形,于是MN ∥AT . 因为AT ⊂平面PAB ,MN ⊄平面PAB ,所以MN ∥平面PAB .(2)因为PA ⊥平面ABCD ,N 为PC 的中点,所以N 到平面ABCD 的距离为12PA .取BC 的中点E ,连接AE .由AB =AC =3,得AE ⊥BC ,AE =AB 2-BE 2= 5. 由AM ∥BC ,得M 到BC 的距离为5, 故S △BCM =12×4×5=2 5.所以四面体N -BCM 的体积V N -BCM =13·S △BCM ·PA 2=453.命题角度2 用线面平行证明线线平行例3 [2018·长春一调]如图所示,E 是以AB 为直径的半圆弧上异于A ,B 的点,矩形ABCD 所在平面垂直于该半圆所在的平面.(1)求证:EA ⊥EC ;(2)设平面ECD 与半圆弧的另一个交点为F . 求证:EF ∥AB .证明 (1)∵E 是半圆上异于A ,B 的点, ∴AE ⊥EB .又∵平面ABCD ⊥平面ABE , 平面ABCD ∩平面ABE =AB ,CB ⊥AB , ∴CB ⊥平面ABE . 又∵AE ⊂平面ABE ,∴CB⊥AE.∵BC∩BE=B,∴AE⊥平面CBE.又∵EC⊂平面CBE.∴AE⊥EC.(2)∵CD∥AB,AB⊂平面ABE.∴CD∥平面ABE.又∵平面CDE∩平面ABE=EF.∴CD∥EF.又∵CD∥AB.∴EF∥AB.触类旁通判断或证明线面平行的常用方法(1)利用线面平行的定义(无公共点);(2)利用线面平行的判定定理(a⊄α,b⊂α,a∥b⇒a∥α);(3)利用面面平行的性质定理(α∥β,a⊂α⇒a∥β);(4)利用面面平行的性质(α∥β,a⊄α,a⊄β,a∥α⇒a∥β).考向面面平行的判定及性质例4 [2018·云南模拟]如图所示的几何体ABCDFE中,△ABC,△DFE都是等边三角形,且所在平面平行,四边形BCED是边长为2的正方形,且所在平面垂直于平面ABC.(1)求几何体ABCDFE的体积;(2)证明:平面ADE∥平面BCF.解(1)取BC的中点O,ED的中点G,连接AO,OF,FG,AG.∵AO⊥BC,AO⊂平面ABC,平面BCED⊥平面ABC,∴AO⊥平面BCED.同理FG⊥平面BCED.∵AO=FG=3,∴V ABCDFE =13×4×3×2=833.(2)证明:由(1)知AO ∥FG ,AO =FG , ∴四边形AOFG 为平行四边形, ∴AG ∥OF .又∵DE ∥BC ,DE ∩AG =G ,DE ⊂平面ADE ,AG ⊂平面ADE ,FO ∩BC =O ,FO ⊂平面BCF ,BC ⊂平面BCF ,∴平面ADE ∥平面BCF . 触类旁通判定面面平行的方法(1)利用定义:即证两个平面没有公共点(不常用). (2)利用面面平行的判定定理(主要方法).(3)利用垂直于同一条直线的两平面平行(客观题可用).(4)利用平面平行的传递性,即两个平面同时平行于第三个平面,则这两个平面平行(客观题可用).【变式训练2】 如图所示,在三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,E ,F ,G ,H 分别是AB ,AC ,A 1B 1,A 1C 1的中点.求证:(1)B ,C ,H ,G 四点共面; (2)平面EFA 1∥平面BCHG .证明(1)∵G,H分别是A1B1,A1C1的中点,∴GH是△A1B1C1的中位线,∴GH∥B1C1.又∵B1C1∥BC,∴GH∥BC,∴B,C,H,G四点共面.(2)∵E,F分别是AB,AC的中点,∴EF∥BC.∵EF⊄平面BCHG,BC⊂平面BCHG,∴EF∥平面BCHG.∵A1G綊EB,∴四边形A1EBG是平行四边形,∴A1E∥GB.∵A1E⊄平面BCHG,GB⊂平面BCHG,∴A1E∥平面BCHG.∵A1E∩EF=E,∴平面EFA1∥平面BCHG.核心规律1.平行问题的转化关系2.判断直线与平面平行的关键是找平面内与已知直线平行的直线.常考虑三角形的中位线、平行四边形的对边或过已知直线作一平面找其交线.满分策略证明平行问题应注意的三个问题(1)在推证线面平行时,一定要强调直线不在平面内,否则,会出现错误.(2)在面面平行的判定中易忽视“面内两条相交直线”这一条件.(3)如果一个平面内有无数条直线与另一个平面平行,易误认为这两个平面平行,实质上也可以相交.板块三启智培优·破译高考规范答题系列 4——证明线面平行的两种常用方法[2015·山东高考]如图,在三棱台DEF-ABC中,AB=2DE,G,H分别为AC,BC的中点.求证:BD∥平面FGH.解题视点证法一:证明四边形DFCG为平行四边形,结合H为BC的中点,M为DC的中点,可得HM∥BD,进而得BD∥平面FGH;证法二:利用四边形HBEF为平行四边形,证明平面ABED∥平面FGH,进而得BD∥平面FGH.证明证法一:连接DG,CD,设CD∩GF=M,连接MH.在三棱台DEF-ABC中,AB=2DE,G为AC的中点,可得DF∥GC,DF=GC,所以四边形DFCG为平行四边形,则M为CD的中点,又H为BC的中点,所以HM∥BD.又HM⊂平面FGH,BD⊄平面FGH,所以BD∥平面FGH.证法二:在三棱台DEF-ABC中,由BC=2EF,H为BC的中点,可得BH∥EF,BH=EF,所以四边形HBEF为平行四边形,BE∥HF.在△ABC中,G为AC的中点,H为BC的中点,所以GH∥AB.又GH∩HF=H,所以平面FGH∥平面ABED.因为BD⊂平面ABED,所以BD∥平面FGH.[答题模板] 证明线面平行问题的答题模板(一)第一步:作(找)出所证线面平行中的平面内的一条直线;第二步:证明线线平行;第三步:根据线面平行的判定定理证明线面平行;第四步:反思回顾,检查关键点及答题规范.证明线面平行问题的答题模板(二)第一步:在多面体中作出要证线面平行中的线所在的平面;第二步:利用线面平行的判定定理证明所作平面内的两条相交直线分别与所证平面平行;第三步:证明所作平面与所证平面平行;第四步:转化为线面平行;第五步:反思回顾,检查答题规范.跟踪训练如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点N在BD上,点M在B1C上,且CM=DN,求证:MN∥平面AA1B1B.证明证法一:如右图,作ME∥BC,交BB1于E,作NF∥AD,交AB于F,连接EF,则EF⊂平面AA1B1B.∵BD=B1C,DN=CM,∴B1M=BN.∵MEBC=B1MB1C,NFAD=BNBD,∴MEBC=BNBD=NFAD,∴ME=NF.又ME∥BC∥AD∥NF,∴四边形MEFN为平行四边形.∴NM∥EF.又∵MN⊄面AA1B1B,EF⊂平面AA1B1B,∴MN∥平面AA1B1B.证法二:如图所示,连接CN并延长交BA的延长线于点P,连接B1P,则B1P⊂平面AA1B1B.∵△NDC ∽△NBP , ∴DN NB =CN NP.又CM =DN ,B 1C =BD ,CM MB 1=DN NB =CNNP,∴MN ∥B 1P . ∵B 1P ⊂平面AA 1B 1B ,MN ⊄平面AA 1B 1B , ∴MN ∥平面 AA 1B 1B .证法三:如下图,作MP ∥BB 1,交BC 于点P ,连接NP .BB 1⊂平面ABB 1A 1,MP ⊄平面ABB 1A 1,∴MP ∥平面ABB 1A 1. ∵MP ∥BB 1,∴CM MB 1=CP PB. ∵BD =B 1C ,DN =CM , ∴B 1M =BN .∵CM MB 1=DN NB, ∴CP PB =DN NB,∴NP ∥DC ∥AB .AB ⊂平面ABB 1A 1,NP ⊄平面ABB 1A 1,∴NP ∥平面ABB 1A 1, 又∵MP ∩NP =P ,∴平面MNP ∥平面AA 1B 1B , ∴MN ∥平面AA 1B 1B .板块四模拟演练·提能增分[A级基础达标]1.[2018·嘉兴月考]对于空间的两条直线m,n和一个平面α,下列命题中的真命题是( )A.若m∥α,n∥α,则m∥n B.若m∥α,n⊂α,则m∥nC.若m∥α,n⊥α,则m∥n D.若m⊥α,n⊥α,则m∥n答案 D解析对A,直线m,n可能平行、异面或相交,故A错误;对B,直线m与n可能平行,也可能异面,故B错误;对C,m与n垂直而非平行,故C错误;对D,垂直于同一平面的两直线平行,故选D.2.[2018·揭阳模拟]设平面α,β,直线a,b,a⊂α,b⊂α,则“a∥β,b∥β”是“α∥β”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案 B解析由平面与平面平行的判定定理可知,若直线a,b是平面α内两条相交直线,且有“a∥β,b∥β”,则有“α∥β”;当“α∥β”,若a⊂α,b⊂α,则有“a∥β,b∥β”,因此“a∥β,b∥β”是“α∥β”的必要不充分条件.故选B.3.过三棱柱ABC-A1B1C1的任意两条棱的中点作直线,其中与平面ABB1A1平行的直线的条数是( )A.2 B.4 C.6 D.8答案 C解析取A1C1,B1C1,AC,BC的中点E,F,G,H,易知平面EFHG∥平面ABB1A1,所以满足条件的直线有EF,FG,GH,HE,EG,FH,共6条直线.故选C.4.[2015·安徽高考]已知m,n是两条不同直线,α,β是两个不同平面,则下列命题正确的是( )A.若α,β垂直于同一平面,则α与β平行B.若m,n平行于同一平面,则m与n平行C.若α,β不平行,则在α内不存在与β平行的直线D.若m,n不平行,则m与n不可能垂直于同一平面答案 D解析A中,垂直于同一个平面的两个平面可能相交也可能平行,故A错误;B中,平行于同一个平面的两条直线可能平行、相交或异面,故B错误;C中,若两个平面相交,则一个平面内与交线平行的直线一定和另一个平面平行,故C错误;D中,若两条直线垂直于同一个平面,则这两条直线平行,所以若两条直线不平行,则它们不可能垂直于同一个平面,故选D.5.在长方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是棱AA1和BB1的中点,过EF的平面EFGH分别交BC和AD于G,H,则GH与AB的位置关系是( )A.平行B.相交C.异面D.平行或异面答案 A解析由长方体性质知:EF∥平面ABCD,∵EF⊂平面EFGH,平面EFGH∩平面ABCD=GH,∴EF∥GH.又∵EF∥AB,∴GH∥AB.故选A.6.设α,β,γ为三个不同的平面,m,n是两条不同的直线,在命题“α∩β=m,n⊂γ,且________,则m∥n”中的横线处填入下列三组条件中的一组,使该命题为真命题.可以填入的条件有( )①α∥γ,n⊂β;②m∥γ,n∥β;③n∥β,m⊂γ.A.①② B.②③ C.①③ D.①②③答案 C解析由面面平行的性质定理可知①正确;当n∥β,m⊂γ时,n和m在同一平面内,且没有公共点,所以平行,③正确.故选C.7.[2018·云南统考]设a,b为不重合的两条直线,α,β为不重合的两个平面,给出下列命题:①若a⊂α,b⊄α,a,b是异面直线,那么b∥α;②若a⊂α,b∥α,a,b共面,那么a∥b;③若α∥β,a⊂α,则a∥β.上面命题中,所有真命题的序号是________.答案②③解析①中的直线b与平面α也可能相交,故不正确;由线面平行的性质得②正确;由面面平行的性质可得③正确.8.正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1 cm,过AC作平行于对角线BD1的截面,则截面面积为________cm2.答案6 4解析如图所示,截面ACE∥BD1,平面BDD1∩平面ACE=EF,其中F为AC与BD的交点,∴E 为DD 1的中点,∴S △ACE =12×2×32=64(cm 2).9.[2018·延安模拟]已知四棱锥S -ABCD 中,底面ABCD 是边长为2的菱形,∠BAD =60°,SA =SD =5,SB =7,点E 是棱AD 的中点,点F 在棱SC 上,且SFSC=λ,SA ∥平面BEF .(1)求实数λ的值; (2)求三棱锥F -EBC 的体积. 解 (1)连接AC 交EB 于M ,连接FM . ∵△MAE ∽△MCB ,∴MA MC =AE BC =12,AM AC =13.∵SA ∥平面BEF .平面SAC ∩平面BEF =FM . ∴SA ∥FM .∴SF SC =AM AC =13,即λ=13. (2)∵SA =SD =5,E 为AD 中点. ∴SE ⊥AD 且SE =2.∵BE =3,SB =7,∴SE 2+BE 2=SB 2. ∴SE ⊥BE .∴SE ⊥平面ABCD .∴V F -EBC =23V S -EBC =13V S -ABCD =13×2×13×2×32×2=439.10.[2016·山东高考]在如图所示的几何体中,D 是AC 的中点,EF ∥DB .(1)已知AB =BC ,AE =EC ,求证:AC ⊥FB ;(2)已知G ,H 分别是EC 和FB 的中点,求证:GH ∥平面ABC . 证明 (1)因为EF ∥DB ,所以EF 与DB 确定平面BDEF . 连接DE ,因为AE =EC ,D 为AC 的中点,所以DE ⊥AC . 同理可得BD ⊥AC .又BD ∩DE =D ,所以AC ⊥平面BDEF .因为FB ⊂平面BDEF , 所以AC ⊥FB .(2)设FC 的中点为I .连接GI ,HI .在△CEF 中,因为G 是CE 的中点,所以GI ∥EF .又EF ∥DB ,所以GI ∥DB .GI ∥平面ABC .在△CFB 中,因为H 是FB 的中点,所以HI ∥BC .HI ∥平面ABC . 又HI ∩GI =I ,所以平面GHI ∥平面ABC . 因为GH ⊂平面GHI ,所以GH ∥平面ABC .[B 级 知能提升]1.[2018·大同模拟]设α,β是两个不同的平面,m ,n 是平面α内的两条不同直线,l 1,l 2是平面β内的两条相交直线,则α∥β的一个充分不必要条件是( )A .m ∥l 1且n ∥l 2B .m ∥β且n ∥l 2C .m ∥β且n ∥βD .m ∥β且l 1∥α答案 A解析 由m ∥l 1,m ⊂α,l 1⊂β,得l 1∥α,同理l 2∥α,又l 1,l 2相交,所以α∥β,反之不成立,所以m ∥l 1且n ∥l 2是α∥β的一个充分不必要条件.故选A.2.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,棱长为a ,M ,N 分别为A 1B 和AC 上的点,若A 1M =AN =2a3,则MN 与平面BB 1C 1C 的位置关系是( ) A .相交 B .平行 C .垂直 D .不能确定 答案 B解析 连接CD 1,在CD 1上取点P ,使D 1P =2a3,∴MP ∥BC ,PN ∥AD 1. ∵AD 1∥BC 1,∴PN ∥BC 1. ∴MP ∥面BB 1C 1C ,PN ∥ 面BB 1C 1C .∴面MNP ∥面BB 1C 1C ,∴MN ∥面BB 1C 1C .故选B.3.空间四边形ABCD 的两条对棱AC ,BD 的长分别为5和4,则平行于两条对棱的截面四边形EFGH 在平移过程中,周长的取值范围是________.答案 (8,10) 解析 设DH DA =GH AC =k (0<k <1),∴AH DA =EHDB=1-k ,∴GH =5k ,EH =4(1-k ),∴周长=8+2k .又∵0<k <1,∴周长的范围为(8,10). 4.[2018·银川模拟]如图所示,四棱锥P -ABCD 的底面是边长为8的正方形,四条侧棱长均为217.点G ,E ,F ,H 分别是棱PB ,AB ,CD ,PC 上共面的四点,平面GEFH ⊥平面ABCD ,BC ∥平面GEFH .(1)证明:GH ∥EF ;(2)若EB =2,求四边形GEFH 的面积.解 (1)证明:因为BC ∥平面GEFH ,BC ⊂平面PBC ,且平面PBC ∩平面GEFH =GH ,所以GH ∥BC .同理可证EF ∥BC ,因此GH ∥EF .(2)如图,连接AC ,BD 交于点O ,BD 交EF 于点K ,连接OP ,GK .因为PA =PC ,O 是AC 的中点,所以PO ⊥AC . 同理可得PO ⊥BD .又BD ∩AC =O ,且AC ,BD 都在底面内, 所以PO ⊥底面ABCD .又因为平面GEFH ⊥平面ABCD ,且PO ⊄平面GEFH ,所以PO ∥平面GEFH . 因为平面PBD ∩平面GEFH =GK , 所以PO ∥GK ,且GK ⊥底面ABCD . 从而GK ⊥EF .所以GK 是梯形GEFH 的高. 由AB =8,EB =2,得EB ∶AB =KB ∶DB =1∶4. 从而KB =14DB =12OB ,即K 为OB 的中点.再由PO ∥GK ,得GK =12PO .即G 是PB 的中点,且GH =12BC =4.由已知可得OB =42,PO =PB 2-OB 2=68-32=6,所以GK =3.故四边形GEFH 的面积S =GH +EF2·GK =4+82×3=18.5.如图所示,在三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,侧棱AA 1⊥底面ABC ,AB ⊥BC ,D 为AC 的中点,AA 1=AB =2.(1)求证:AB 1∥平面BC 1D ;(2)设BC =3,求四棱锥B -DAA 1C 1的体积.解 (1)证明:连接B 1C ,设B 1C 与BC 1相交于点O ,连接OD ,如图所示. ∵四边形BCC 1B 1是平行四边形,∴点O 为B 1C 的中点. ∵D 为AC 的中点, ∴OD 为△AB 1C 的中位线, ∴OD ∥AB 1. ∵OD ⊂平面BC 1D ,AB 1⊄平面BC 1D .∴AB 1∥平面BC 1D .(2)∵AA 1⊥平面ABC ,AA 1⊂平面AA 1C 1C , ∴平面ABC ⊥平面AA 1C 1C . ∵平面ABC ∩平面AA 1C 1C =AC , 连接A 1B ,作BE ⊥AC ,垂足为E , 则BE ⊥平面AA 1C 1C .∵AB =AA 1=2,BC =3,AB ⊥BC ,∴在Rt △ABC 中,AC =AB 2+BC 2=4+9=13. ∴BE =AB ·BC AC =613.21 ∴四棱锥B -AA 1C 1D 的体积V =13×12(A 1C 1+AD )·A 1A ·BE =16×3213×2×613=3.。
2019-2020学年高考数学一轮复习-7.4直线、平面平行的判定与性质学案
2019-2020学年高考数学一轮复习 7.4直线、平面平行的判定与性质学案学考考查重点 1.考查空间平行关系的判定及性质有关命题的判定;2.解答题中证明或探索空间的平行关系.本节复习目标 1.熟练掌握线面平行、面面平行的判定定理和性质,会把空间问题转化为平面问题,解答过程的叙述步骤要完整,避免因条件书写不全而失分;2.学会应用“化归思想”进行“线线问题、线面问题、面面问题”的互相转化,牢记解决问题的根源在“定理”.教材链接·自主学习1.直线与平面平行的判定与性质判定性质定义定理图形条件a∩α=∅a⊂α,b⊄α,a∥b a∥αa∥α,a⊂β,α∩β=b结论a∥αb∥αa∩α=∅a∥b 2. 面面平行的判定与性质判定性质定义定理图形条件α∩β=∅a⊂β,b⊂β,a∩b=P,a∥α,b∥αα∥β,α∩γ=a,β∩γ=bα∥β,a⊂β结论α∥βα∥βa∥b a∥α基础知识·自我测试1.已知不重合的直线a,b和平面α,①若a∥α,b⊂α,则a∥b;②若a∥α,b∥α,则a∥b;③若a∥b,b⊂α,则a∥α;④若a∥b,a∥α,则b∥α或b⊂α.上面命题中正确的是________(填序号).2.已知α、β是不同的两个平面,直线a⊂α,直线b⊂β,命题p:a与b没有公共点;命题q:α∥β,则p是q的____________条件.3.已知平面α∥平面β,直线a⊂α,有下列命题:①a与β内的所有直线平行;②a与β内无数条直线平行;③a与β内的任意一条直线都不垂直.其中真命题的序号是________.4.(2013·浙江)若直线l不平行于平面α,且l⊄α,则( )A.α内的所有直线与l异面 B.α内不存在与l平行的直线C.α内存在唯一的直线与l平行 D.α内的直线与l都相交5.(2012·四川)下列命题正确的是( )A.若两条直线和同一个平面所成的角相等,则这两条直线平行B.若一个平面内有三个点到另一个平面的距离相等,则这两个平面平行C.若一条直线平行于两个相交平面,则这条直线与这两个平面的交线平行D.若两个平面都垂直于第三个平面,则这两个平面平行题型分类·深度剖析题型一直线与平面平行的判定与性质例1正方形ABCD与正方形ABEF所在平面相交于AB,在AE、BD上各有一点P、Q,且AP =DQ.求证:PQ∥平面BCE.变式训练1:如图,在四棱锥P—ABCD中,底面ABCD是菱形,∠BAD=60°,AB=2,PA=1,PA⊥平面ABCD,E是PC的中点,F是AB的中点.求证:BE∥平面PDF.题型二平面与平面平行的判定与性质例2如图,在三棱柱ABC—A1B1C1中,E,F,G,H分别是AB,AC,A1B1,A1C1的中点,求证:(1)B,C,H,G四点共面;(2)平面EFA1∥平面BCHG.变式训练2:证明:若一条直线与两个相交平面都平行,则这条直线平行于两个平面的交线.题型三平行关系的综合应用例3如图所示,在四面体ABCD中,截面EFGH平行于对棱AB和CD,试问截面在什么位置时其截面面积最大?变式训练3:如图,在正方体ABCD—A1B1C1D1中,O为底面ABCD的中心,P是DD1的中点,设Q是CC1上的点,问:当点Q在什么位置时,平面D1BQ∥平面PAO?。
《直线与平面平行的性质》教学设计(优质课)
直线与平面平行的性质(一)教学目标1.知识与技能掌握直线与平面平行的性质定理及其应用.2.过程与方法学生通过观察与类比,借助实物模型性质及其应用.3.情感、态度与价值观(1)进一步提高学生空间想象能力、思维能力.(2)进一步体会类比的作用.(3)进一步渗透等价转化的思想.(二)教学重点、难点重点:直线和平面平行的性质.难点:性质定理的证明与灵活运用.(三)教学方法讲练结合β= b.证明:因为αβ=b,所以b b ββ⎪⊂⇒⎬⎪=⎭例2 如图块林料中,棱BC 平行平面′,并分别交棱BCAC ⊄⊂平面A C 平面平面A C 显然都与平面AC 相交∥α,a 、b 都β=c ,α,可转证什么问α,先作一平,则a 与交线,a α=,,b c γαβ==且a ∥b ,由,β⊂a β⊄,得//a β,a c =得.1.线线平行、线面平行备选例题例1 如图,a ∥α,A 是α另一侧的点,B 、C 、D ∈a ,线段AB 、AC 、AD 交a 于E 、F 、G 点,若BD = 4,CF = 4,AF = 5,求EG .解:A a ∉∴A 、a 确定一个平面,设为β. ∵B ∈a ,∴B ∈β,又A ∈β, ∴AB β⊂ 同理,AC AD ββ⊂⊂ ∵点A 与直线a 在α的异侧 ∴β与α相交,∴面ABD 与面α相交,交线为EG判定定理∵BD ∥α,BD ⊂面BAD ,面BAD α=EG ∴BD ∥EG , ∴△AEG ∽△ABD . ∴EG AFBD AC=(相似三角形对应线段成比例) ∴520499AF EG BD AC =⋅=⨯=.。
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2020年高考数学一轮复习第七章立体几何初步第4节直线、平面平行的判定及其性质[考纲传真] 1.以立体几何的定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定定理.2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些有关空间图形的平行关系的简单命题.1.线面平行的判定定理和性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行(简记为“线线平行⇒线面平行”)∵l∥a,a⊂α,l⊄α,∴l∥α性质定理一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行(简记为“线面平行⇒线线平行”)∵l∥α,l⊂β,α∩β=b,∴l∥b2.面面平行的判定定理和性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行(简记为“线面平行⇒面面平行”)∵a∥β,b∥β,a∩b=P,a⊂α,b⊂α,∴α∥β性质定理如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行∵α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b,∴a∥b[常用结论]线、面平行的性质(1)两个平面平行,其中一个平面内的任意一条直线平行于另一个平面.(2)夹在两个平行平面间的平行线段长度相等.(3)经过平面外一点有且只有一个平面与已知平面平行.(4)两条直线被三个平行平面所截,截得的对应线段成比例.(5)如果两个平面分别和第三个平面平行,那么这两个平面互相平行.(6)如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条直线,那么这两个平面平行.(7)垂直于同一条直线的两个平面平行.(8)垂直于同一平面的两条直线平行.[基础自测]1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若一条直线和平面内一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行.( )(2)若直线a∥平面α,P∈α,则过点P且平行于直线a的直线有无数条.( )(3)若一个平面内有无数条直线与另一个平面平行,则这两个平面平行.( )(4)若两个平面平行,则一个平面内的直线与另一个平面平行.( )[答案](1)×(2)×(3)×(4)√2.(教材改编)下列命题中,正确的是( )A.若a,b是两条直线,且a∥b,那么a平行于经过b的任何平面B.若直线a和平面α满足a∥α,那么a与α内的任何直线平行C.若直线a,b和平面α满足a∥α,b∥α,那么a∥bD.若直线a,b和平面α满足a∥b,a∥α,b⊄α,则b∥αD[根据线面平行的判定与性质定理知,选D.]3.设α,β是两个不同的平面,m是直线且m⊂α,“m∥β”是“α∥β”的( )A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件B[当m∥β时,过m的平面α与β可能平行也可能相交,因而m∥β⇒/α∥β;当α∥β时,α内任一直线与β平行,因为m⊂α,所以m∥β.综上知,“m∥β”是“α∥β”的必要而不充分条件.] 4.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E是DD1的中点,则BD1与平面ACE的位置关系是________.平行[如图所示,连接BD交AC于F,连接EF,则EF是△BDD1的中位线,∴EF∥BD1,又EF⊂平面ACE,BD1⊄平面ACE,∴BD1∥平面ACE.]5.设m,n是两条不同的直线,α,β,γ是三个不同的平面,给出下列四个命题:①若m⊂α,n∥α,则m∥n;②若α∥β,β∥γ,m⊥α,则m⊥γ;③若α∩β=n,m∥n,m∥α,则m∥β;④若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β.其中是真命题的是________.(填上序号)② [对于①,m ∥n 或m ,n 异面,故①错误;易知②正确;对于③,m ∥β或m ⊂β,故③错误;对于④,α∥β或α与β相交,故④错误.]直线与平面平行的判定与性质►考法1 直线与平面平行的判定【例1】 如图,在四棱锥P -ABCD 中,AD ∥BC ,AB =BC =12AD ,E ,F ,H 分别为线段AD ,PC ,CD 的中点,AC 与BE 交于O 点,G 是线段OF 上一点.(1)求证:AP ∥平面BEF ; (2)求证:GH ∥平面PAD . [证明] (1)连接EC ,因为AD ∥BC ,BC =12AD ,所以BCAE ,所以四边形ABCE 是平行四边形,所以O 为AC 的中点. 又因为F 是PC 的中点, 所以FO ∥AP ,因为FO ⊂平面BEF ,AP ⊄平面BEF , 所以AP ∥平面BEF . (2)连接FH ,OH ,因为F ,H 分别是PC ,CD 的中点,所以FH ∥PD ,因为FH ⊄平面PAD ,PD ⊂平面PAD ,所以FH ∥平面PAD .又因为O是BE的中点,H是CD的中点,所以OH∥AD,因为OH⊄平面PAD,AD⊂平面PAD.所以OH∥平面PAD.又FH∩OH=H,所以平面OHF∥平面PAD.又因为GH⊂平面OHF,所以GH∥平面PAD.►考法2 直线与平面平行的性质【例2】如图,在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,E为线段AD上的任意一点(不包括A,D两点),平面CEC1∩平面BB1D=FG.证明:FG∥平面AA1B1B.[证明]在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,BB1∥CC1,BB1⊂平面BB1D,CC1⊄平面BB1D,所以CC1∥平面BB1D.又CC1⊂平面CEC1,平面CEC1∩平面BB1D=FG,所以CC1∥FG.因为BB1∥CC1,所以BB1∥FG.而BB1⊂平面AA1B1B,FG⊄平面AA1B1B,所以FG∥平面AA1B1B.[规律方法]判定线面平行的4种方法(1)利用线面平行的定义(无公共点);(2)利用线面平行的判定定理(a⊄α,b⊂α,a∥b⇒a∥α);(3)利用面面平行的性质定理(α∥β,a⊂α⇒a∥β);(4)利用面面平行的性质(α∥β,a⊄α,a⊄β,a∥α⇒a∥β).,注意:构造平行的常见形式:三角形的中位线、平行四边形、利用比例关系证明两直线平行等.如图所示,已知四边形ABCD是正方形,四边形ACEF是矩形,AB=2,AF=1,M是线段EF的中点.(1)求证:MA∥平面BDE.(2)若平面ADM∩平面BDE=l,平面ABM∩平面BDE=m,试分析l与m的位置关系,并证明你的结论.[解](1)证明:如图,记AC与BD的交点为O,连接OE.因为O,M分别是AC,EF的中点,四边形ACEF是矩形,所以四边形AOEM是平行四边形,所以AM∥OE.又因为OE⊂平面BDE,AM⊄平面BDE,所以AM∥平面BDE.(2)l∥m,证明如下:由(1)知AM∥平面BDE,连接DM,MB.又AM⊂平面ADM,平面ADM∩平面BDE=l,所以l∥AM,同理,AM∥平面BDE,又AM⊂平面ABM,平面ABM∩平面BDE=m,所以m∥AM,所以l∥m.平面与平面平行的判定与性质【例3】如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,E,F,G,H分别是AB,AC,A1B1,A1C1的中点,求证:(1)B,C,H,G四点共面;(2)平面EFA1∥平面BCHG.[证明](1)因为GH是△A1B1C1的中位线,所以GH∥B1C1.又因为B1C1∥BC,所以GH∥BC,所以B,C,H,G四点共面.(2)因为E,F分别为AB,AC的中点,所以EF∥BC,因为EF⊄平面BCHG,BC⊂平面BCHG,所以EF∥平面BCHG.因为A1G EB,所以四边形A1EBG是平行四边形,所以A1E∥GB.因为A1E⊄平面BCHG,GB⊂平面BCHG,所以A1E∥平面BCHG.因为A1E∩EF=E,所以平面EFA1∥平面BCHG.[拓展探究] 在本例条件下,若D1,D分别为B1C1,BC的中点,求证:平面A1BD1∥平面AC1D. [证明]如图所示,连接A1C交AC1于点M,因为四边形A1ACC1是平行四边形,所以M是A1C的中点,连接MD,因为D为BC的中点,所以A1B∥DM.因为A1B⊂平面A1BD1,DM⊄平面A1BD1,所以DM∥平面A1BD1.又由三棱柱的性质知,D1C1BD,所以四边形BDC1D1为平行四边形,所以DC1∥BD1.又DC1⊄平面A1BD1.BD1⊂平面A1BD1,所以DC1∥平面A1BD1,又因为DC1∩DM=D,DC1,DM⊂平面AC1D.所以平面A1BD1∥平面AC1D.[规律方法] 1.判定平面与平面平行的4种方法(1)面面平行的定义,即证两个平面没有公共点(不常用);(2)面面平行的判定定理(主要方法);(3)利用垂直于同一条直线的两个平面平行(客观题可用);(4)利用平面平行的传递性,两个平面同时平行于第三个平面,那么这两个平面平行(客观题可用);注意:谨记空间平行关系之间的转化在如图所示的几何体中,D是AC的中点,EF∥DB,G,H分别是EC和FB的中点.求证:GH∥平面ABC.[证明]取FC的中点I,连接GI,HI,则有GI∥EF,HI∥BC.又EF∥DB,所以GI∥BD,又GI∩HI=I,BD∩BC=B,所以平面GHI∥平面ABC.因为GH⊂平面GHI,所以GH∥平面ABC.平行关系中的存在性问题【例4】如图,已知四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD为菱形.(1)证明:平面AB1C∥平面DA1C1;(2)在直线CC1上是否存在点P,使BP∥平面DA1C1?若存在,确定点P的位置;若不存在,请说明理由.[解](1)证明:由棱柱ABCD-A1B1C1D1的性质知,AB1∥DC1(图略),∵AB1⊄平面DA1C1,DC1⊂平面DA1C1,∴AB1∥平面DA1C1,同理可证B1C∥平面DA1C1,又AB1∩B1C=B1,∴平面AB1C∥平面DA1C1.(2)存在这样的点P,使BP∥平面DA1C1.∵A1B1AB DC,∴四边形A1B1CD为平行四边形.∴A1D∥B1C.在C1C的延长线上取点P,使C1C=CP,连接BP(图略),∵B1B C1C,∴B1B CP,∴四边形BB1CP为平行四边形,则BP∥B1C,∴BP∥A1D,∴BP∥平面DA1C1.[规律方法]解决存在性问题的一般方法,解决存在性问题一般先假设求解的结果存在,从这个结果出发,寻找使这个结论成立的充分条件,若找到了使结论成立的充分条件,则存在;若找不到使结论成立的充分条件(出现矛盾),则不存在.而对于探求点的问题,一般是先探求点的位置,多为线段的中点或某个三等分点,然后给出符合要求的证明.如图所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,D是棱CC1的中点,问在棱AB上是否存在一点E,使DE∥平面AB1C?若存在,请确定点E的位置;若不存在,请说明理由.1[解]法一:假设在棱AB上存在点E,使得DE∥平面AB1C1,如图,取BB1的中点F,连接DF,EF,ED,则DF∥B1C1,又DF⊄平面AB1C1,B1C1⊂平面AB1C1,∴DF∥平面AB1C1,又DE∥平面AB1C1,DE∩DF=D,∴平面DEF∥平面AB1C1,∵EF⊂平面DEF,∴EF∥平面AB1C1,又∵EF⊂平面ABB1,平面ABB1∩平面AB1C1=AB1,∴EF∥AB1,∵点F是BB1的中点,∴点E是AB的中点.即当点E是AB的中点时,DE∥平面AB1C1.法二:存在点E,且E为AB的中点时,DE∥平面AB1C1.证明如下:如图,取BB1的中点F,连接DF,则DF∥B1C1.∵DF⊄平面AB1C1,B1C1⊂平面AB1C1,∴DF∥平面AB1C1.∵AB的中点为E,连接EF,ED,则EF∥AB1.∵EF⊄平面AB1C1,AB1⊂平面AB1C1,∴EF∥平面AB1C1.∵DF∩EF=F,∴平面DEF∥平面AB1C1.而DE⊂平面DEF,∴DE∥平面AB1C1.1.(2017·全国卷Ⅰ)如图,在下列四个正方体中,A,B为正方体的两个顶点,M,N,Q为所在棱的中点,则在这四个正方体中,直线AB与平面MNQ不平行的是( )A[A项,作如图①所示的辅助线,其中D为BC的中点,则QD∥AB.∵QD∩平面MNQ=Q,∴QD与平面MNQ相交,∴直线AB与平面MNQ相交.B项,作如图②所示的辅助线,则AB∥CD,CD∥MQ,∴AB∥MQ.又AB⊄平面MNQ,MQ⊂平面MNQ,∴AB∥平面MNQ.C 项,作如图③所示的辅助线,则AB ∥CD ,CD ∥MQ ,∴AB ∥MQ .又AB ⊄平面MNQ ,MQ ⊂平面MNQ ,∴AB ∥平面MNQ .D 项,作如图④所示的辅助线,则AB ∥CD ,CD ∥NQ ,∴AB ∥NQ .又AB ⊄平面MNQ ,NQ ⊂平面MNQ ,∴AB ∥平面MNQ .故选A.]2.(2017·全国卷Ⅱ)如图,四棱锥P -ABCD 中,侧面PAD 为等边三角形且垂直于底面ABCD ,AB =BC =12AD ,∠BAD =∠ABC =90°.(1)证明:直线BC ∥平面PAD ;(2)若△PCD 的面积为27,求四棱锥P -ABCD 的体积.[解] (1)证明:在平面ABCD 内,因为∠BAD =∠ABC =90°,所以BC ∥AD .又BC ⊄平面PAD ,AD ⊂平面PAD ,故BC ∥平面PAD .(2)如图,取AD 的中点M ,连接PM ,CM .由AB =BC =12AD 及BC ∥AD ,∠ABC =90°得四边形ABCM 为正方形,则CM ⊥AD .因为侧面PAD 为等边三角形且垂直于底面ABCD ,平面PAD ∩平面ABCD =AD ,所以PM ⊥AD ,PM ⊥底面ABCD .因为CM ⊂底面ABCD ,所以PM ⊥CM .设BC =x ,则CM =x ,CD =2x ,PM =3x ,PC =PD =2x . 如图,取CD 的中点N ,连接PN ,则PN ⊥CD , 所以PN =142x .因为△PCD 的面积为27, 所以12×2x ×142x =27,解得x =-2(舍去)或x =2.于是AB =BC =2,AD =4,PM =2 3.所以四棱锥P -ABCD 的体积V =13×2(2+4)2×23=4 3.。