幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备:认真阅读教材,明确教学目的和重点,掌握教育心理学的基本知识,了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备:根据教学内容,准备相应的教具,如图片、玩具、模型等。
3、心理准备:保持积极的心态,以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学:观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力,了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容:记录教师讲解的内容,包括知识点、重点和难点,以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现:观察幼儿在课堂上的表现,包括注意力、参与度、互动情况等,评估幼儿的学习状态和效果。
三、课后分析1、分析教师表现:根据听课记录,分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力,提出改进建议。
2、分析幼儿表现:根据幼儿在课堂上的表现,分析幼儿的学习状态和效果,提出改进建议。
3、分析教材内容:根据教材内容的特点,分析教材的适用性和针对性,提出改进建议。
四、总结评价1、总结教学经验:总结本次听课活动的收获和不足,积累教学经验。
2、评价教学效果:评价本次教学效果的优劣,提出改进意见和建议。
3、促进专业成长:通过听课活动,促进教师的专业成长,提高教育教学水平。
以上是幼儿园听课记录表的简要内容,希望能对大家有所帮助。
在听课过程中,我们应该保持专注和耐心,认真记录和分析,以促进教育教学质量的提高。
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备:认真阅读教材,明确教学目的和重点,掌握教育心理学的基本知识,了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备:根据教学内容,准备相应的教具,如图片、玩具、模型等。
3、心理准备:保持积极的心态,以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学:观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力,了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容:记录教师讲解的内容,包括知识点、重点和难点,以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现:观察幼儿在课堂上的表现,包括注意力、参与度、互动情况等,评估幼儿的学习状态和效果。
幼儿园听课记录表40篇范文
幼儿园听课记录表40篇范文-----WORD格式--可编辑--专业资料-----活动目标:1、研究手口一致点数五以内的数量,并能说出总数。
2、学念《数数歌》,研究用相应的点数表示总数。
活动准备:1、全家福图片2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。
苹果卡片若干。
听课过程一、小兔分苹果,复习手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》,引出主题。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果,大家帮他数数看分的对不对。
听课评析:教师的情景创设不够童趣化。
这里如果能激起想帮小兔分苹果的话,孩子的研究积极性会更高。
二、游戏《数数我家有几口》,研究手口一致点数五以内的数量,并与相应的点数相对应。
1、个别幼儿回答,请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、家里有几个人,就可以用几个点来表示。
初步了解数量与点数的对应关系。
3、教师总结,鼓励幼儿在幼儿用书中应用手口一致点数的方法完成练习。
4、关于程度较差的幼儿教师鼓励应用《数数歌》手口一致点数。
听课评析:幼儿手口一致的点数方法能够再强化练习。
有个别幼儿还不会--完整版研究资料分享---------WORD格式--可编辑--专业资料-----协调。
三、幼儿操作,牢固手口一致点数五以内的数目。
1、翻到幼儿用书《数学》第一页,教师和幼儿共同完成第一题。
2、引导幼儿了解该练习的操作方法。
3、教师评析,应用《数数歌》进行校对,进一步加深对数目与点数对应干系的认识。
4、创设小兔分苹果的情景,引导幼儿在情境中复习手口一致点数。
听课评析:教师讲解的比较细致,这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫评析:小班小同伙在上学期,曾经进行过手口一致点数五以内的数目。
大部分幼儿都已掌握这一方法。
本次举动“全家福”,结合主题,应用幼儿熟悉的家人为媒介,引导幼儿进一步牢固手口一致点数五以内的数目,并能用相应的点数透露表现总数。
举动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式,使幼儿在玩中学,获得研究的乐趣。
幼儿园听课记录表 6个
4、小结:你们真能干,做的炒面又香又有养分,那想一想,把这碗布满爱心的面端给爸爸**的时候还可以说一句什么话:爸爸妈妈我爱你们!一起来说一说,到时可不要遗忘哦!
综合评析:
教学内容
20分
1、指向目标有确定弹性,学问正确。
2、结合幼儿的生活阅历、爱好,利用四周训练资源,有乡土特色、时代特色。
3、突出重点、难度适当,裁剪得当。
4、依据幼儿不同的进展水平进行有针对性地补偿训练。
活动组织
20分
1、保教结合、动静交替、户内外交替、环节交替自然。
2、以玩耍为主、寓训练于活动之中。
二、老师示范制作炒面
(1)放油。
(2)下面。波波嘟亲子网3bw-i `%DA6G(f)\8`$VY4{-L3H(jh0波波嘟亲子网
|3qp:m1LV
(3)撒葱。
(4)加菜。
你们想不想也做这样一碗布满爱的炒面送给你最爱的爸爸妈妈呢?行,盘子都预备好了,现在你就可以开头动手做了。
三、幼儿制作炒面
老师巡回指导,以情境性语言指导幼儿完成作品。
4、幼儿各力量进展良好,各方面进展和谐。
总体评价
总
体
评
价
意
见
(突出优点及需要改进的地方)
改
进
建
议
备
注
幼儿园老师听课记录表02
班级Βιβλιοθήκη 执教人领域日期听课人
起止时间
活动内容
评析
活动过程
幼儿园老师听课记录表03
时间:听课地点:授课:记录:
内容
目标
重点:难点:
预备
教学过程记录:
评析:
幼儿园听课记录表04
幼儿园责任督学听课记录表
——如果你来盖房子,你会怎么设计呢?让小朋友冥想10秒钟。请幼儿说一说。
2.请幼儿自主挑选材料来搭建房子
——幼儿操作,教师来回引导
五、作品展示
六、活动延申:介绍一些现代化的建筑
教学评价
1、老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点 。
2、给予幼儿自主探索的时间和空间,让幼儿在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程, 环节操作性强,幼儿参与积极性高 。
xx幼儿园听课、评课记录表
单位:xxx幼儿园授课教师:xxx授课班级:大1班
科目:社会听课人:xxx时间:2021年4月14日
教学过程
一、导入部分
——手指游戏:小白兔盖新亲房, 小猴小狗来帮忙, 据的据,钉知道怎么盖房子吗?
——我们平时住的房子是怎么样的呢?
2.介绍窑洞
——窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式,有窑洞冬暖夏凉,依山势开凿出来这种拱形建筑,不但可以背风驱寒,还可以避免风沙天气的侵害,住着舒适。(在哪里建筑的?山上,用泥土)
3.介绍蒙古包
——蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。因一年四季都是追逐水草居无定所,建造和搬迁都很方便,适于牧业生产和游牧生活。(在草原上,圆形)
——每个地方的人盖得房子都不一样,我们一起来看看有什么不同。
二、请幼儿观察PPT图片,欣赏我国不同建筑的美
——这个房子是什么形状的,他会有什么功能?
——这些图片的房子你们见过吗?他有什么特点?
——你们知道这些建筑物在哪里吗?
1.介绍土楼
——土楼是分布在中国东南部的福建、江西、广东三省的客家地区,以生土为主要建筑材料、生土与木结构相结合,有防风抗震、防火防潮、通风采光等功能。(圆形,方形,房子是包围起来的,不容易进去)
幼儿园听课记录表模板
幼儿园听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称:
•授课老师:
•观察日期:
•观察者姓名:
二、概述
在本节课中,老师主要围绕以下内容展开教学:
•课程主题:
•教学目标:
•教学内容概要:
三、课堂观察记录
1.教学设计
–教学目标是否明确?
–教学内容与幼儿特点是否匹配?
2.教学过程
–教师的授课方式如何?
–孩子们的参与情况如何?
3.教学方法
–是否采用了多种教学方法?
–教师是否灵活运用了教学工具?
4.教学效果
–孩子们的学习情况如何?
–教学是否达到预期目标?
5.课堂管理
–教师如何管理课堂秩序?
–是否有不良行为出现?
四、教学建议
根据观察记录,提出以下教学建议:
1.针对教学内容,建议增加一些互动环节,提高幼儿的参与度。
2.考虑适当调整教学方法,更好地满足幼儿的学习需求。
3.建议老师注意课堂管理,确保每个幼儿都能够充分参与课堂活动。
五、总结
通过本次观察,我们可以看到幼儿园的教学工作有一定的优势,也存在一些改进的空间。
希望教师能够借助我们提出的建议,不断完善教学,促进幼儿的全面发展。
以上为幼儿园听课记录表模板,希。
幼儿园公开课听课记录表
创设与教学内容相关的情境,让幼儿在 模拟的环境中进行学习和实践。
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体手段辅助教学 ,增强课堂的趣味性和互动性。
个性化指导
针对每个幼儿的特点和需求进行个性化 指导,促进每个幼儿的全面发展。
03
听课过程记录
课堂氛围营造
03
教室布置
背景音乐
教师语态
教室内环境整洁,墙面装饰色彩鲜艳,符 合幼儿审美;教具摆放有序,方便幼儿取 用。
。
教学内容安排
主题导入
通过故事、游戏等方式引入主题,激发 幼儿的学习兴趣。
知识讲解
对相关知识点进行详细讲解,帮助幼儿 理解和掌握。
实践操作
组织幼儿进行动手实践,巩固所学知识 ,提高技能水平。
课堂总结
回顾本节课所学内容,引导幼儿进行思 考和总结。
教学方法与手段
游戏化教学
通过游戏的形式进行教学,使幼儿在轻 松愉快的氛围中学习。
情感交流
教师关注幼儿情感变化,及时给予 安慰和鼓励;幼儿能够信任教师, 愿意与教师分享自己的感受和想法 。
重点环节呈现
课程导入
教师采用生动有趣的导入方式,如 故事、游戏等,激发幼儿学习兴趣
。
知识讲解
教师讲解知识点时条理清晰,重点 突出;运用多种教学方法如讲解、 示范、练习等帮助幼儿掌握知识。
实践操作
提高教学互动性
虽然教师采用了多种教学方法, 但在教学互动性方面仍有提升空 间,建议教师增加问答、小组讨 论等环节,激发幼儿的学习兴趣
和主动性。
优化教学内容
针对部分教学内容难度较大或较 为抽象的问题,建议教师根据幼 儿的认知水平和兴趣特点进行优 化调整,确保教学内容贴近幼儿
快乐幼儿园听课记录表 (2)
听课时间
2012.5.28
听课地点
大二
执教老师
胡美霞
听课老师
周雪容
动活名称、领域
小松鼠的礼物(语言)
班级
大班
活
动
过
程
一、问好
二、导入。
①音乐,欣赏后知道这首音乐说的是谁?(关于爸爸、妈妈)
②出示挂图,引出“松鼠”一家。
③老师讲述故事,边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后,提问:故事的名称?故事里有谁?
中三
执教老师
张小蓉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
复习2、3的相邻数(计算)
班级
中三
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰,引导幼儿复习数字宝(1—10),知道“顺数”、“倒数”
②让幼儿说出单数(1、3、5、7、9);双数(2、4、6、8、10)
③猜谜,引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
小壁虎结尾巴(语言)
班级
大班
活
动
过
程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛,看看谁的尾巴最有用。
②出示图片,问:谁来参加比赛?(观察图片)
③谁的尾巴没有了?没有尾巴怎么办?
三、讲述故事。
①边讲述边提问。
②提问:故事内容。
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子,让小朋友猜猜。
①出示字卡,“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②加强故事中的礼物对话,教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
幼儿园听课记录表评析记录
听课时间执教老师动活名称、领域活动过程听课地址听课老师小松鼠的礼品(语言)班级大班一、问好备注二、导入。
①音乐,赏识后知道这首音乐说的是谁?(对于爸爸、妈妈)②出示挂图,引出“松鼠”一家。
③老师叙述故事,边讲边出示小图片。
④叙述第一遍后,发问:故事的名称?故事里有谁?⑤发问:自己过诞辰的时候,爸爸、妈妈给自己过诞辰送什么礼品?假如爸爸、妈妈过诞辰你会送什么礼品?⑥再次讲故事。
⑦出示字词“漂亮”“礼品”。
⑧游戏:吹泡泡。
请小朋友从小声到高声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨ 让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后,放在花篮里,教师边念儿歌,边出示字词让幼儿认,认对了,把字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式结束讲堂。
评析意见长处:①教师语气轻柔,富裕吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
弊端 : ①个别字发音不够正确。
②活动环节连接可是正确,活动要点难点不够突出。
建议:①能设置情境,让幼儿感觉父亲母亲对宝宝的爱以及赐予父母的馈送。
②对故事加以熟习。
听课时间执教老师动活名称、领域活动过程评析意见听课地址听课老师复习 2、 3 的相邻数(计算)班级中班一、律动进入活动室。
备注二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰,指引幼儿复习数字宝( 1—10),知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数( 1、3、5、7、9);双数(2、4、6、8、10)③猜谜,引出“小白兔” 。
④律动“开火车”。
⑤出示图片,指引幼儿察看。
△教师逐一指引幼儿说出数字1、 2、 3。
△ 说出随意一个数字,指引幼儿说出比比数字少1,多 1 的数,如: 1 、2 、3⑥游戏:找朋友。
给幼儿发数字卡片,请拿到数字的随意一个宝宝,请他找出自己的好朋友。
如:数字“3”去找“2”。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
长处:讲堂次序好,活动环节连接紧凑,联合活动内容,充分利用教具。
弊端:操作教具时不够规范,大意一些细节;教师语气僵硬,不够平和;在教课活动中忽略了“镜面”教课。
幼儿园听课记录表
8.理论联系实际、注重培养学生分析问题、解决问题的能力
教学
方法
9.注重运用启发式和参与式教学方法、善于调动启发幼儿思维
10.深入浅出、语言表达简明流畅、富有情感
11.板书工整、作图规范(外语课:发音标准、讲练结合)
12.恰当运用现代化教学手段
教学
效果
13.课堂气氛活跃、幼儿参与教学的积极性高
14.注重对幼儿综合能力的培养、激发幼儿学习兴趣
15.总结、升华
总 体 评 价
听课人:
单位:
职务:
总
体
评价意见来自改进建
议
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
时间: 年 月 日
地点:
班级:
授课教师:
节次:
科目:
课题:
教学过程
课堂随记
项目
教学过程评价内容
优
良
中
差
教学
态度
1.教态端正、精神饱满
2.为人师表、教书育人
3.备课充分、内容熟练
4.遵守纪律、准时上下课
教学
内容
5.内容丰富充实、信息量大、能引入学科前沿知识
6.阐述清楚、表达准确、过渡自然、思路清晰、条理分明
幼儿园听课记录表 评析记录
五、出示字词:树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①老师带领幼儿朗读。
②老师任意抽取一张字卡,幼儿回答。
③个别回答。
六、总结:今日我们学了什么儿歌?把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
备注
评
析
意
见
优点:①老师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点:①教学活动内容有些多,对于大班的幼儿很难全部把握。
六、提问总结:太阳是红红的,圆圆的,会发光,照在身上暖洋洋。
备注
评
析
意
见
优点:①具丰富,预备充分。
②老师语音语速较好。
缺点:①教具利用不够。
②引入课题连接不够紧凑。
③头饰太大。
建议:①在引入课题时,应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样?
②第一遍故事要完整叙述。
③重让幼儿把握故事中角色对话,把握太阳的特点。
缺点:①个别字发音不够精确。
②活动环节连接不过精确,活动重点难点不够突出。
建议:①能设置情境,让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赐予父母的馈赠。②对故事加以生疏。
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
复习2、3的相邻数(计算)
班级
中班
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
③谁的尾巴没有了?没有尾巴怎么办?
三、叙述故事。
①边叙述边提问。
②提问:故事内容。
③忧虑幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子,让小伴侣猜猜。
①出示字卡,“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②学习字词。
△以动作加深印象。
幼儿园教师听课评课记录表
时间
地点
班级
活动名称
执教教师
听课教师
听课记录:
开始部分:
师:通过猜谜语,导入"好忙的蜘蛛"这个故事。
基本部分:
1、完整欣赏故事一遍,初步理解。提问:哪些小动物邀请蜘蛛去玩的?通过辨别音乐,让幼儿猜一猜先是哪只小动物来了?按照顺序表达。
2、请幼儿听音乐做练习,分别模仿猴子,大象,马等动物的样子进行表演。
进行小结:蜘蛛做事情很认真,有始有终,从头到底把事情完成,然后才能去做别的事情,我们也要向蜘蛛一样,坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。
收获与建议:
《好忙的蜘蛛》是一个由绘本改编的音乐课,XXX老师十分注重幼儿参与的全面性。在分段欣赏过程中,逐步理解故事,学说小动物与蜘蛛的对话时,采用集体和个别相结合的方法。幼儿参与意识强,积极性高。
XXX老师的教学活动让孩子们在这节课上模仿动作的环节由浅入深,先让幼儿通过欣赏音乐,再通过分析来让幼儿通过肢体动作来表达表现,幼儿们的动作都惟妙惟肖,这也显示了XXX老师自己具有很棒的音乐素养。
在总结时:多数幼儿说到了喜欢蜘蛛的理由是"勤劳、它好忙……"坚持完成一件事情再做其他事情的道理还是由教师说出来的。幼儿们在听了老师的讲解后终于明白了:我们以后要像蜘蛛一样,坚持做完一件事,这样才能做得好的道理。
3、分段欣赏故事,逐步表达小动物与蜘蛛的问话。蜘蛛忙着织网,没有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的?(心里想着我要在天黑之前把网编织好了,不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。)
4、情境表演,幼儿分角色进行故事情节表演。听音乐通过模仿蜘蛛织网Байду номын сангаас小动物来了等动作来完整的把故事表演出来。
结束部分:
幼儿园听课记录表评析记录
幼儿园听课记录表评析记录听课地点执教老师听课老师动活名称、领域小松鼠的礼物〔语言〕班级大班活活动动过过程程一、问好二、导入。
①音乐,欣赏后知道这首音乐说的是谁?〔关于爸爸、妈妈〕②出示挂图,引出“松鼠”一家。
③老师表达故事,边讲边出示小图片。
④表达第一遍后,提问:故事的名称?故事里有谁?⑤提问:自己过生日的时候,爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物?假设爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物?⑥再次讲故事。
⑦出示字词“秀丽”“礼物”。
⑧玩耍:吹泡泡。
请小伴侣从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨⑨让幼儿复习字词。
老师将字宝宝写在“花朵”背后,放在花篮里,老师边念儿歌,边出示字词让幼儿认,认对了,把字卡送给宝宝。
⑩以玩耍形式结束课堂。
备注评评析析意意见见优点:①老师语气严峻,富有吸引力。
②运用多种玩耍法学习字词。
缺点:①个别字发音不够精确。
②活动环节连接不过精确,活动重点难点不够突出。
建议:①能设置情境,让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赐予父母的馈赠。
②对故事加以生疏。
幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域习复习2、3的相邻数〔计算〕班级中班活活动动过过程程一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①老师带上“小兔“头饰,引导幼儿复习数字宝〔1——10〕,知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数〔1、3、5、7、9〕;双数〔2、4、、6、8、10〕③猜谜,引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
⑤出示图片,引导幼儿观看。
△字老师逐个引导幼儿说出数字1、2、3△说出任意一个数字,引导幼儿说出比比数字少1,多1的数,如:1、2、3⑥玩耍:找伴侣。
给幼儿发数字卡片,请拿到数字的任意一个宝宝,请他找出自己的好伴侣。
如:数字“3”去找““2”。
⑦律动走出活动室。
⑧⑧户外玩耍结束活动。
备注评评析析意意见见优点:课堂秩序好,活动环节连接紧凑,结合活动内容,充分利用教具。
缺点:操作教具时不够标准,疏忽一些细节;老师语气生硬,不够温存;在教学活动中无视了“镜面”教学。
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⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏:吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨ 让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后,放在花篮里,教师边念儿歌,边出示字词让幼儿认,认对了,把字卡送给宝宝。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、31
听课地点
中三
执教老师
刘少丹
听课老师
周雪容
动活名称、领域
故事(小白兔找太阳)
班级
小班
活
动过Biblioteka 程一、问好,音乐律动(合拢放开)
二、出示头饰,“小白兔”。
①出示背景图,引导幼儿观察。
②引入课题“小白兔找太阳”。
三、教师讲故事,边讲述边出示教具。
①提问。
②学习字宝宝“兔”、“子”。
缺点:操作教具时不够规范,疏忽一些细节;教师语气生硬,不够温和;在教学活动中忽视了“镜面”教学。
建议:①多给幼儿表现的机会,做到每位幼儿都参与到活动中来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、30
听课地点
大三
执教老师
蔡春艳
听课老师
周雪容
动活名称、领域
2出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
3提问“白天”有什么?“夜晚”有什么?
4出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。
2、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌,请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片,让幼儿朗读儿歌。
④出示字卡“太”“阳”。
⑤教师出示字卡,请小朋友说出。
②学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作,幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。
五、小结:教育幼儿懂的爱护动物。
备注
评
析
意
见
优点:①教师教态较好。
②利用多媒体教学,课堂气氛较好。
缺点:①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。(学习礼貌对话,知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别)
建议:①故事第一遍,教师要完整地讲述。
⑩以游戏形式结束课堂。
备注
评
析
意
见
优点:①教师语气柔和,富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
缺点: ①个别字发音不够准确。
②活动环节衔接不过准确,活动重点难点不够突出。
建议:①能设置情境,让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。②对故事加以熟悉。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、28
听课地点
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①教师逐句教幼儿儿歌。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
④请个别幼儿朗读。
五、出示字词:树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①教师带领幼儿朗读。
②教师任意抽取一张字卡,幼儿回答。
③个别回答。
六、总结:今天我们学了什么儿歌?把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
四、游戏:丢手绢。
五、第二遍故事(教师讲故事)
提问:为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。
六、提问总结:太阳是红红的,圆圆的,会发光,照在身上暖洋洋。
备注
评
析
意
见
优点:①具丰富,准备充分。
②教师语音语速较好。
缺点:①教具利用不够。
②引入课题衔接不够紧凑。
③头饰太大。
建议:①在引入课题时,应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样?
中三
执教老师
张小蓉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
复习2、3的相邻数(计算)
班级
中三
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰,引导幼儿复习数字宝(1—10),知道“顺数”、“倒数”
②让幼儿说出单数(1、3、5、7、9);双数(2、4、6、8、10)
③猜谜,引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
小壁虎结尾巴 (语言)
班级
大班
活
动
过
程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛,看看谁的尾巴最有用。
②出示图片,问:谁来参加比赛?(观察图片)
③谁的尾巴没有了?没有尾巴怎么办?
三、讲述故事。
①边讲述边提问。
②提问:故事内容。
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子,让小朋友猜猜。
①出示字卡,“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。
— 请幼儿拔萝卜,并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌
备注
评
析
意
见
优点:教师教态好,教具丰富。
缺点:1、整个教学活动重点不突出。
2、个别环节的教具操作有些失误。
建议:在进入课题时,先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的?
⑤出示图片,引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
△说出任意一个数字,引导幼儿说出比比数字少1,多1的数,如:1 、2 、3
⑥游戏:找朋友。
给幼儿发数字卡片,请拿到数字的任意一个宝宝,请他找出自己的好朋友。如:数字“3”去找“2”。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
备注
评
析
意
见
优点:课堂秩序好,活动环节衔接紧凑,结合活动内容,充分利用教具。
②第一遍故事要完整讲述。
③重点让幼儿掌握故事中角色对话,掌握太阳的特点。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、30
听课地点
中二
执教老师
黎能珍
听课老师
周雪容
动活名称、领域
太阳和月亮(语言)
班级
中班
活
动
过
程
一、开始部分
歌曲律动
二、基本部分
1、出示“金箍棒”把天空变出来。
1出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
大二
执教老师
胡美霞
听课老师
周雪容
动活名称、领域
小松鼠的礼物(语言)
班级
大班
活
动
过
程
一、问好
二、导入。
①音乐,欣赏后知道这首音乐说的是谁?(关于爸爸、妈妈)
②出示挂图,引出“松鼠”一家。
③老师讲述故事,边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后,提问:故事的名称?故事里有谁?
②加强故事中的礼物对话,教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、29、
听课地点
大一班
执教老师
黄艳玉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
风儿来了 (语言)
班级
大班
活
动
过
程
一、律动
二、出示挂图,引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
备注
评
析
意
见
优点:①教师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点:①教学活动内容有些多,对于大班的幼儿很难全部掌握。
②注重侧重点,不能全部兼顾。
③教师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。
建议:①分清侧重点,加强学习。
②在朗读儿歌时,设置情境教学,如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力,因此教师应以幼儿为主体,引导幼儿说,鼓励幼儿大胆的说。