2018年学习电流的磁场教材课件PPT
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电流的磁场ppt课件
新 知
（2）应用：用来判断通电螺线管的 ______。
导 4. 物体磁性从哪里来
引
每个原子都可看做是一个 _______________。在大部分物体中，由于大量微
型小磁针的指向紊乱，物体 ______ 磁性；而在有的物体中，大量微型小磁针指
向较为一致，物体就具有了磁性。
7.2 电流的磁场
/
考 ■考点 1 奥斯特的发现
错
易 到 S 极，内部从 S 极到 N 极。
混 分
领悟提能 利用安培定则判断出通电螺线管周围磁场方向，注意螺线管内部和
析 外部磁场方向不同，然后根据小磁针静止时N 极所指的方向和磁感线的方向一致
，从而判断出小磁针静止时的方向。
7.2 电流的磁场
教
自我评价（P114）
材 课
1. N S
后 2. 在磁铁上缠绕导线，形成螺线管，随后在螺线管中通入电流使之形成与磁
7.2 电流的磁场
考 3. 安培定则
点 清
（1）内容：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所
单 解
指的那一端就是螺线管的 N 极。
读 （2）应用：来判断通电螺线管的极性。
4. 物体磁性从哪里来
（1）每个原子都可看成一个微型小磁针。在大部分物体中，由于大量微型小
磁针的指向紊乱，物体不显磁性；而有的物体中，大量微型小磁针指向较为一致，
磁场转换为小磁针的偏转，利用小磁针静止时 N 极的指向来显示磁场的方向。
读 控制其他因素不变，只改变电流的方向，证明了通电导体产生的磁场方向和电流
方向有关。
7.2 电流的磁场
考 ■考点二 通电螺线管的磁场
点 清
1. 通电螺线管的磁场的特点
电流的磁场课件教学教材
实验结论
1、电磁铁通电时有磁性，断电 时无磁性 2、通入电磁铁的电流越大，它 的磁性越强。 3、在电流一定时，外形相同的 螺线管，线圈的匝数越多，它 的磁性越强。
电磁铁：
1、定义：内部带有铁心的通电螺线 管称为电磁铁。
铁心使通电螺线管的磁性增强
2、电磁铁通电时_有___磁性，断电 时磁性消_失_____；通过电磁铁的电流 越大____，电磁铁的磁越性强______； 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数 __越_多__，磁性越__强__。
学习使用电磁继电器
S M
S1
S2
控制电路
工作电路
工作原理 当开关S1闭合时，电磁铁通电 产生____，将衔铁___磁___,开关S的触吸点下
_____，工作电接路通在有_____通过，电电动流机
便转动起来。
当开关闭合，电路被接通，
电磁铁有了电流，把衔铁吸过来， 在弹簧片下端的小锤就在铃上敲 一下。当衔铁被吸过来后，它跟 螺钉的尖端分开，电路断开，电 磁铁失去磁性，弹簧片便弹了回 去，衔铁刚触到螺钉，使电路又 接通，又把衔铁吸引过来，小锤 又敲一下。只要开关闭合，电流 就这样一通一断地循环下去，铃 声就一直响个不停。
安培定则
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管 中的电流方向，则大拇指所指的那端就是 通电螺线管的北极。
-
+பைடு நூலகம்
判断 通电螺线管的极性 跟 电流方向之间的关系。
本节课有什么收获啊？ 当堂练习
练习1
S N
N
S
N
S
S
N
2、如何判断电源正负极 ?
(1)判断电磁铁的N、 S极.
S
N (2)判断电磁铁上电流 的环绕方向.(外面)
《第二节 电流的磁场》+flashPPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
乙f
制作人：段刚
9、如图所示，甲乙两个通电螺线管并排靠
近放置，a、b和c、d分别是接线端，电源的 接线端为e、f，现将a、e用导线连好。若接 通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样连接？
甲
乙
a
bc
d
e
f
制作人：段刚
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
3、电磁铁的优点：
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电__流__大__小__来控制 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
电磁铁的应用 1.磁悬浮列车 3.扬声器 5.电铃
2.电磁起重机 4.电磁继电器 6.恒温箱
电铃
利用磁 体对铁 的吸附 能力,人 们发明 了电铃
人们还发明了电磁起重机 搬运重物
电磁起重机
电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运 物品.
练习
1.标出螺线管的N、S极
S
N
2.标出螺线管中电流的方向。
N
S
3.标出电源的正负极(图中小磁针静止)
S
N
S
N
电源
小结
1．电流周围存在磁场，磁场的方向 与电流的方向有关。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
乙f
制作人：段刚
9、如图所示，甲乙两个通电螺线管并排靠
近放置，a、b和c、d分别是接线端，电源的 接线端为e、f，现将a、e用导线连好。若接 通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样连接？
甲
乙
a
bc
d
e
f
制作人：段刚
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
3、电磁铁的优点：
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电__流__大__小__来控制 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
电磁铁的应用 1.磁悬浮列车 3.扬声器 5.电铃
2.电磁起重机 4.电磁继电器 6.恒温箱
电铃
利用磁 体对铁 的吸附 能力,人 们发明 了电铃
人们还发明了电磁起重机 搬运重物
电磁起重机
电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运 物品.
练习
1.标出螺线管的N、S极
S
N
2.标出螺线管中电流的方向。
N
S
3.标出电源的正负极(图中小磁针静止)
S
N
S
N
电源
小结
1．电流周围存在磁场，磁场的方向 与电流的方向有关。
《电流的磁场》磁现象PPT课件(上课用)
一、电流的磁场
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，年他以 优异的成绩考入哥 本哈根大学学习， 后来成为这所大学 的物理教授。
奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他 之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电 实验，结果放电电流把焊条磁化了。这一实 验使奥斯特认定电磁转化是很有可能的，所 以他 一直想找到能证明这种转化的方法。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
Байду номын сангаас
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
电流的磁场 课件
(1)实验成功的关键是:①导线要沿南北方向放置;②通电以前导线在小 磁针的上方且与小磁针平行放置。
(2)实验现象说明了通电导线周围存在磁场,磁场对小磁针有作用力。
2.奥斯特实验的科学价值和历史意义 奥斯特的发现具有重要的科学价值和历史意义,它不仅揭示了电与磁 的内在联系,而且为电与磁的新应用拉开了序幕。法国物理学家安培了解到 奥斯特的发现后受到很大启示,由此提出了安培定则。奥斯特电生磁的发现 还影响法拉第等科学家去探索磁生电。安培、法拉第的研究致使电动机、 发电机问世,预示了人类电气时代的到来。正如法拉第所说,奥斯特的发现 “打开了黑暗领域的大门”。
题后反思实验成功的关键是:(1)导线要沿南北方向放置;
(2)通电以前导线在小磁针的上方且与小磁针平行放置。
探究二 电流磁场的方向
●问题导引●
安培定则判断电流的磁场方向时用左手还是右手?直线电流与通电螺 线管(或环形电流)用安培定则来判断磁场方向时,两种情况下“大拇指”与 “四指”的指向意义相同吗?
思考“磁感线都是从磁体的 N 极出发到 S 极终止”这种说法对 吗?为什么?
提示:不对,这是因为磁感线都是闭合曲线,即:在磁体外部,磁感线由 N 极指向 S 极,内部由 S 极指向 N 极。
探究一 电流的磁场
●问题导引●
丹麦物理学家奥斯特相信电和磁之间应该存在着联系,并多次进行实 验验证。当他把通电导线沿南北方向放置在静止的小 磁针的上方时,小磁针发生了转动,如图所示。这一现象 说明了什么?某实验小组在模拟奥斯特实验时,将通电导 线沿东西方向放置在小磁针的上方,却没有发现小磁针 发生转动,这能说明电流的周围没有磁场吗?“电流的周 围存在磁场”这一实验结论与通电导线的放置方式有关吗?
在做“奥斯特实验”时,通电导线应如何放置才能使实验现象最明显? 提示:小磁针本身在地磁场作用下就是指南北方向的,所以把导线沿南 北方向放置在处于静止状态的磁针的正上方时,会在导线下方产生东西方 向的磁场,这时磁针的偏转最明显。
(2)实验现象说明了通电导线周围存在磁场,磁场对小磁针有作用力。
2.奥斯特实验的科学价值和历史意义 奥斯特的发现具有重要的科学价值和历史意义,它不仅揭示了电与磁 的内在联系,而且为电与磁的新应用拉开了序幕。法国物理学家安培了解到 奥斯特的发现后受到很大启示,由此提出了安培定则。奥斯特电生磁的发现 还影响法拉第等科学家去探索磁生电。安培、法拉第的研究致使电动机、 发电机问世,预示了人类电气时代的到来。正如法拉第所说,奥斯特的发现 “打开了黑暗领域的大门”。
题后反思实验成功的关键是:(1)导线要沿南北方向放置;
(2)通电以前导线在小磁针的上方且与小磁针平行放置。
探究二 电流磁场的方向
●问题导引●
安培定则判断电流的磁场方向时用左手还是右手?直线电流与通电螺 线管(或环形电流)用安培定则来判断磁场方向时,两种情况下“大拇指”与 “四指”的指向意义相同吗?
思考“磁感线都是从磁体的 N 极出发到 S 极终止”这种说法对 吗?为什么?
提示:不对,这是因为磁感线都是闭合曲线,即:在磁体外部,磁感线由 N 极指向 S 极,内部由 S 极指向 N 极。
探究一 电流的磁场
●问题导引●
丹麦物理学家奥斯特相信电和磁之间应该存在着联系,并多次进行实 验验证。当他把通电导线沿南北方向放置在静止的小 磁针的上方时,小磁针发生了转动,如图所示。这一现象 说明了什么?某实验小组在模拟奥斯特实验时,将通电导 线沿东西方向放置在小磁针的上方,却没有发现小磁针 发生转动,这能说明电流的周围没有磁场吗?“电流的周 围存在磁场”这一实验结论与通电导线的放置方式有关吗?
在做“奥斯特实验”时,通电导线应如何放置才能使实验现象最明显? 提示:小磁针本身在地磁场作用下就是指南北方向的,所以把导线沿南 北方向放置在处于静止状态的磁针的正上方时,会在导线下方产生东西方 向的磁场,这时磁针的偏转最明显。
电流的磁场导学课件PPT
练习1
S N
N
S
N
S
S
N
ห้องสมุดไป่ตู้
2、如何判断电源正负极?
(1)判断电磁铁的N、 S极.
S
N (2)判断电磁铁上电流 的环绕方向.(外面)
+_
(3)标电路中的电流方 向及电源的正负极.
3、 如图，通电螺线管与条形磁铁相互吸引 的是（ ）．
• 4、 如右图所示，一同学在通电螺线管周围 画出四个小磁针表示磁感线方向，其中小 磁针指向正确的是（ ）.
安培定则
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管 中的电流方向，则大拇指所指的那端就是 通电螺线管的北极。
N
S
S
N
b
d
c
a
结果： 通电螺线管周围的磁场与_______磁体的磁场相似 通电螺线管的磁极可用_______来判断。
-
+
判断 通电螺线管的极性 跟 电流方向之间的关系。
本节课有什么收获啊？ 当堂练习
• A.a
• B.b
• C.c
• D. d
练习5：由安培定则判断螺线管的绕法
(1)判断电磁铁的N、S极. (2)一定要从电流流入端绕起.
第二节 电流的磁场
19世纪丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系
奥斯特实验
比较a、c：通电导线周围存在磁场 。 比较a、b：磁场方向跟电流方向有关。 实验中注意：导线与磁针平行摆放；
通电时间不易太长 。
奥斯特实验表明：
通电导线周围存在磁场 磁场方向与 电流方向 有关
二、通电螺线管的磁场
《电流和磁场》课件
1 安培力定律
讲解安培力定律，揭示电流通过导线时产生的磁场对其他导线和磁铁的作用。
2 索尔定律
探索索尔定律，描述磁场对电荷运动的影响，解释电动机和发电机的原理。
3 电磁感应的原理
介绍电磁感应的原理和法拉第电磁感应定律，探讨发电机和变压器的工作原理。
应用与实例
动电流的滥觞与应用
探索动电流的起源和应用，如发电厂、电动机和 变压器。
磁场在日常生活中的应用
揭示磁场在日常生活中的应用，如电磁炉、扬声 器和电磁刹车。
ห้องสมุดไป่ตู้
《电流和磁场》PPT课件
这个《电流和磁场》PPT课件将帮助你了解电流和磁场的基本概念，以及它 们之间的相互作用和应用。让我们开始探索电流和磁场的奇妙世界吧！
电流的产生和流动
电荷和电流的关系
了解电荷是如何形成电流的基础，并探索电流是如何在电路中流动的。
电流的产生方式
探讨电流的不同产生方式，包括化学反应、电池和电源。
电流的流动规律
揭示电流在电路中的流动规律，包括欧姆定律和电阻的作用。
磁场的产生和特性
1
磁场的产生方式
2
解释磁场的产生方式，包括磁化和电
流在导线中产生的磁场。
3
磁场的定义和性质
介绍磁场的定义和常见性质，包括磁 力线和磁场强度。
磁场的特性和作用
探索磁场的特性和作用，例如磁力和 磁场对物体的影响。
电流和磁场的相互作用
讲解安培力定律，揭示电流通过导线时产生的磁场对其他导线和磁铁的作用。
2 索尔定律
探索索尔定律，描述磁场对电荷运动的影响，解释电动机和发电机的原理。
3 电磁感应的原理
介绍电磁感应的原理和法拉第电磁感应定律，探讨发电机和变压器的工作原理。
应用与实例
动电流的滥觞与应用
探索动电流的起源和应用，如发电厂、电动机和 变压器。
磁场在日常生活中的应用
揭示磁场在日常生活中的应用，如电磁炉、扬声 器和电磁刹车。
ห้องสมุดไป่ตู้
《电流和磁场》PPT课件
这个《电流和磁场》PPT课件将帮助你了解电流和磁场的基本概念，以及它 们之间的相互作用和应用。让我们开始探索电流和磁场的奇妙世界吧！
电流的产生和流动
电荷和电流的关系
了解电荷是如何形成电流的基础，并探索电流是如何在电路中流动的。
电流的产生方式
探讨电流的不同产生方式，包括化学反应、电池和电源。
电流的流动规律
揭示电流在电路中的流动规律，包括欧姆定律和电阻的作用。
磁场的产生和特性
1
磁场的产生方式
2
解释磁场的产生方式，包括磁化和电
流在导线中产生的磁场。
3
磁场的定义和性质
介绍磁场的定义和常见性质，包括磁 力线和磁场强度。
磁场的特性和作用
探索磁场的特性和作用，例如磁力和 磁场对物体的影响。
电流和磁场的相互作用
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2.电流的磁场
[解析] (1)因为小磁针放入磁场中静止时N极的指向和该点 磁场方向相同，所以实验中使用小磁针是为了磁场方向。(2) 通电直导线的磁场方向和电流方向有关，通电螺线管的磁场
思考：
问
题：螺线管通电后指南北说明：通电螺线管周围
磁场 存在__________ 。
2.电流的磁场
(2)观察如图7－2－7所示的条形磁铁和通电螺线管的磁场。
思考： 问 题：通电螺线管周围的磁场与条形磁铁周围的磁 相似 场__________ 。
2.电流的磁场
(3)阅读教材P113第1段，并观察如图7－2－8所示的图片。
2.电流的磁场
课 堂 小 结
2.电流的磁场
当 堂 检 测
知识点1 奥斯特实验
1．如图7－2－14所示，奥斯特实验表明，通电导线周围存 联系 的。 磁场 在________ ，证明了电和磁之间是相互________
2.电流的磁场
知识点2 通电螺线管的磁场 2．为了改变通电螺线管磁场的极性，应当采用的方法是 ( D ) A．增加电流强度 B．减小电流强度
2.电流的磁场
4．小明和小华在学习过程中知道了通电直导线可以产生磁场， 就想探究通电螺线管的磁场，他们从实验室找到了电池、螺线 管、导线、开关、若干个小磁针等器材，并组装成如图7－2－ 16所示电路。
2.电流的磁场
显示磁场方向 (1)本实验中他们使用小磁针的目的是________________ 。 (2)下列是他们所做的探究实验的几个步骤： 第一步：闭合开关前，他们在螺线管周围不同位置放了若干个
过三次实验比较，通电导线能产生磁场，并且磁场方向与电流
方向有关，D对。
2.电流的磁场
类型二 例2
通电螺线管的磁场 如图7－2－13所示，对电流和磁极方向之间的关系 )
判断正确的是( D
2.电流的磁场
[解析]
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，
则大拇指所指的那端就是螺线管的N极，另一端即为S极。由 图可知，选项A、B使用的是左手，故A、B错误；C、D中螺 线管左端应为N极，右端应为S极，故C错误，D正确。
结合如图7－2－11所示的图片，并阅读教材P113第2、3、4
段。
2.电流的磁场
思考： 问题1：组成物质的每一个原子都可以看做是一个微型 小磁针 。 __________ 紊乱 问题2：内部微型小磁针 _________指向________ 的物体不显磁 小磁针 指向________ 较为一致 的物体具有磁性。 性，内部微型________ 问题3：物体被磁化的过程，实际上是物体内微型 小磁针 按顺序“整队”的过程。 ________
由图C可知，电流从螺线管的左端流入，右端流出，根据安培定
则可知，螺线管左端是N极，右端是S极，则内部磁感线向左， 所以小磁针的左端是N极，右端是S极，故C正确；由图D可知， 电流从螺线管的左端流入，右端流出，根据安培定则可知，螺线 管左端是N极，右端是S极，所以小磁针的左端应该是S极，右端
应该是N极，故D错。
2.电流的磁场
应 用 示 例
类型一 奥斯特实验 例1 课堂上教师做了如图7－2－12所示的演示实验，同学们
根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是( B )
A．甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B．甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C．甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向 有关 D．甲、乙、丙三次实验共同表明电能生磁，且其磁场方向与 电流方向有关
C．增加线圈匝数 D．改变电流方向
2.电流的磁场
3．如图7－2－15所示小磁针的指向不正确的是( D )
2.电流的磁场
[解析]
图A可知，电流从螺线管的左端流入，右端流出，根据
安培定则可知，螺线管左端是N极，右端是S极，所以小磁针的 左端是N极，右端是S极，故A正确；由图B可知，电流从螺线管 的右端流入，左端流出，根据安培定则可知，螺线管左端是 N极， 右端是S极，所以小磁针的左端是N极，右端是S极，故B正确；
2.电流的磁场
2.电流的磁场
2.电流的磁场
导 学 设 计
学点1 奥斯特的发现 (1)观察如图7－2－4所示的实验。
2.电流的磁场
思考： 奥斯特 问题1：图中显示的是_________ 实验，它证明了通电导 磁场 体周围存在________ 。 通电导线周围存在磁场 问题2：比较甲、乙两图可知： ___________________； 磁场方向与电流方向有关 比较甲、丙两图可知：_________________________ 。
2.电流的磁场
2.电流的磁场
[解析] 甲中通电时小磁针发生了转动，证明甲中有磁场，而 乙断开后没有转动，说明乙中没有磁场，即只有通电时导线才 能产生磁场，A对；甲、丙两实验说明了通电导线中电流反向 时，对磁针的作用方向也反向，无法确定磁场对电流是否有力 的作用，B错；甲和丙两次实验中电流反向后，小磁针的转动 方向发生了变化，能证明磁场方向与电流方向有关，C对；通
小磁针，并标出各个小磁针N极的指向。
第二步：闭合开关，观察小磁针N极指向的变化情况，并标出 各个小磁针N极的指向。 电流方向 ，再次闭合开关，观察 第三步：断开开关，改变__________ 小磁针N极指向的变化情况，并标出各个小磁针N极的指向。 通过对实验现象的观察，他们知道了：通电螺线管外部的磁场 与________ 磁体的磁场相似。 条形
思考： 右 手握螺线管，让四指弯向螺线管 问题1：安培定则：用____ N 极。 中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的____
2.电流的磁场
问题 2 ：根据图 7 － 2 － 9 中导线上的电流方向，标出通电
螺线管的பைடு நூலகம்、S极。
[答案] 如图7－2－10所示
2.电流的磁场
学点3
物体的磁性从哪里来
2.电流的磁场
(2) 阅读教材 P110 最后一段，并观察如图 7 － 2 － 5 所示的
图片。
思考：
问
题：直线电流产生的磁场，其磁感线是以导线为圆心
同心圆 排列的一系列的___________ 。
2.电流的磁场
学点2
通电螺线管的磁场
(1)如图7－2－6所示，在做好的螺线管中央穿一细线，把它
悬挂起来，通电后，螺线管指示南北方向。