幼儿园大班英语：Four big apples(教学方案)
四个苹果的英语课教案
四个苹果的英语课教案一、教学目标：1. 让学生掌握与“四个苹果”相关的英语词汇和句型。
2. 培养学生用英语描述数量和水果的能力。
3. 提高学生听力、口语、阅读和写作技能。
二、教学内容：1. 词汇：apple, four, one, two, three, fruit, count2. 句型：How many apples do you have? I have four apples. Can you count the apples? Yes, I can.三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由讨论他们喜欢的水果，并简要介绍各自喜欢的水果。
2. 引入新词汇（10分钟）：教师展示四个苹果，引导学生说出“apple”这个词。
教授“four”、“one”、“two”、“three”、“fruit”等词汇。
3. 句型练习（15分钟）：教师引导学生用新学的词汇和句型进行对话，如：“How many apples do you have? I have four apples.”、“Can you count the apples? Yes, I can.”等。
4. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，用英语描述各自组里的苹果数量，并进行计数。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 课堂游戏（10分钟）：教师设计一个关于水果和数量的趣味游戏，如水果拼图、水果接龙等，让学生在游戏中运用所学知识。
四、作业布置：1. 让学生用英语写一篇关于自己喜欢的fruit 的短文，并画出相应的图片。
2. 家庭作业：复习课堂所学词汇和句型，家长签字确认。
五、教学评价：1. 课后收集学生的作业，评价他们的写作能力和语法运用。
2. 在下一节课开始时，让学生进行课堂展示，评价他们的口语表达能力。
3. 观察学生在课堂活动中的参与度和合作意识，对他们的综合运用能力进行评价。
六、教学扩展：1. 引入水果家族：除了苹果，还可以介绍其他水果词汇，如banana、orange、grape等。
四个苹果的英语课教案
Four Apple English Lesson PlansIntroduction:Learning a new language can be daunting, especially for young learners who are trying to navigate a new environment while also trying to acquire a new skill. With an effective lesson plan, however, learning a new language can be easier and more enjoyable.In this article, we'll be discussing four different English lesson plans with a focus on using apples as a teaching tool.Lesson 1: Apple VocabularyObjectives:-Students will learn apple-related vocabulary words.-Students will be able to correctly use apple-related vocabulary in context.-Students will learn to distinguish between different types of apples.Materials:- A selection of different types of apples (this can include Granny Smith, Red Delicious, Honeycrisp, etc.)-Flashcards with different apple-related vocabulary words such as core, peel, stem, seed, etc.Procedure:1.Start by introducing the selection of different types of apples.Encourage students to look at the color and shape of each apple, and discuss the differences between them.2.Show the flashcards with apple-related vocabulary words, and askstudents to repeat each word after you. Practice pronouncing the words together as a group.3.To reinforce understanding, ask students to identify differentparts of the apple, such as the core and the seed, and to usethe related vocabulary word to describe them.4.End the lesson by asking students to taste a piece of each typeof apple and to describe the flavor and texture of each.Lesson 2: Apple TastingObjectives:-Students will learn descriptive vocabulary words.-Students will be able to use descriptive vocabulary words in context.-Students will learn about different apple varieties.Materials:- A selection of different types of apples.- A sheet with descriptive vocabulary words such as sweet, tart, crisp, juicy, etc.Procedure:1.Begin by introducing the different types of apples. Discuss thedifference in color and shape, and encourage students to makeobservations.2.Introduce the sheet with descriptive vocabulary words, andpractice saying the words together as a group.3.Distribute the apples, and ask students to taste each varietyand to take notes on the flavor and texture.4.After tasting each apple, ask students to describe the flavorand texture of each using the vocabulary words from the sheet. 5.End the lesson by discussing which apple was the students'favorite, and why.Lesson 3: Apple StorytellingObjectives:-Students will be able to tell a story using the appropriate tenses.-Students will practice using new vocabulary words in context.-Students will practice speaking fluently.Materials:- A picture book about apples.- A set of different apple-related vocabulary words.Procedure:1.Start by reading the picture book about apples to the class.Encourage students to pay attention to the verbs used in thestory.2.Introduce the set of apple-related vocabulary words and practicesaying them together as a group.3.Divide the class into pairs, and ask each pair to come up with ashort story about an apple. Encourage students to use thevocabulary words provided and to include appropriate tenses.4.Give each pair an opportunity to share their story with theclass.5.End the lesson by discussing the different stories and byhighlighting the key vocabulary words used.Lesson 4: Apple ArtObjectives:-Students will be able to create a piece of art inspired by apples. -Students will use vocabulary related to their art materials.-Students will learn to express themselves creatively.Materials:- A selection of different colored paint, paintbrushes, and paper.-An apple for each student.Procedure:1.Begin by introducing the materials that will be used for theactivity. Practice saying vocabulary words related to the artmaterials.2.Give each student an apple, and ask them to examine it closely.Encourage them to notice the shape, color, and texture.3.Distribute the paint and paper, and ask students to create apainting inspired by their apple. Encourage them to usedifferent colors and techniques to create texture.4.After completing the painting, ask each student to describetheir painting and to explain how it was inspired by the apple. 5.End the lesson by displaying the various paintings around theclassroom as a gallery.Conclusion:Using apples as a teaching tool is an engaging and effective way to teach English to young learners. The four lesson plans highlightedin this article include various activities that touch on different aspects of language acquisition, including vocabulary, storytelling, and creativity. Using these lesson plans to teach English to young learners can help make the learning experience more enjoyable and engaging for both the students and the teacher.。
大班英语：Four big apples教学设计
大班英语：Four big apples教学设计Big class English: teaching design of four big a pples大班英语：Four big apples教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1．让孩子学会儿歌four big apples，让幼儿对儿歌感兴趣。
2．认识新单词chair和句子on the chair。
活动准备：图片（apple strawberry cherry pineapple grapes）一张椅子，四个苹果。
活动过程：1．greeting（问候语）：sing the “hello” song.a say good afternoon to boys and girls.2.warming up （热身运动）sing “walking” song and do “ten little judi an” song3.reviewing activities（复习单词）stanberry cherry pineapple grippes iemon）4.learn newchair and on the chair（chair chair chair）由高到低念，把苹果放在椅子上引导下个句子on the chair.5.introducing hero.（1）apple 教师把已装有苹果的盒子神秘地拿到小朋友面前，让幼儿有探索的欲望。
t: look! what’s this?c: box.t: yes, a box.t: what’s fruit in the box? do you know, let’s guess.（apple?yes or no? watermarked? oh, oh….）“oh, it’s an apple”（教师试范）……ding ding ding they are apple s.t: do you like apples?c: yes, i like apples.t: hun,the smell is good.拿到小朋友面前,smell it and then itt: who want to try?（继续拿出椅子的苹果）t: ok, now all apples are here, let me put them on the chair. now, look the chair on the chair. followme ,one big apple on the chair.（让幼儿跟着念一直把四个苹果全放在一椅子上面）t: ok, let’s learn a a new song.four big apples on the chair.one for you and one for me.two big apples on the chair.one for you and one for me.no more apples on the chair.no more apples on the chair.-------- Designed By JinTai College ---------。
幼儿园教学设计：Big Apple tree
第一天Vnit3Big Apple tree活动内容：大班英语活动：好吃apple活动目标：1、复习单词orange、pear、banana;学习单词apple,感受并运用句子Apple please! Here you are Thank you、You are welcome。
2、激发幼儿学习英语的兴趣；3、通过活动培养幼儿的操作能力；活动准备：各种水果（切好和未切好的），礼物盒两个，关于水果磁带，光碟。
活动过程：（一）引出课题，学习单词apple(1)唱Hello歌，进入活动室师：Good morning,children幼：Good morning,teacher师：今天老师为你们准备了两项礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下。
）（2）出示礼物盒，复习单词orange、pear、banana;师：小朋友，看！礼物来了，小朋友猜一猜这里面是什么？幼：糖、笔、书，好吃的…...师：到底是什么礼物呢？小朋友们呢要大声说出英语，老师才会让你拿走；幼：Yes师：小朋友来猜一猜哪个礼物盒里面有apple,还要大声说出英语哦，同时老师领读。
师：say with me,pleas,请小朋友们和我一起读apple、apple红红的。
幼：（大声的跟读）师：小朋友给我一起做游戏，apple，apple，大又大，圆又圆，甜又甜，apple，apple真好吃；幼：小朋友自己做apple游戏；活动自评：此活动是我在实践新《纲要》的过程中，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。
第二天活动内容：大班英语：apple引出各水果，做游戏，学水果英语单词。
活动目标：1、复习单词apple 、pear、orange、banana、做水果盘；2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力；3、让幼儿体验感受到学英语的快乐，活动准备：售货员胸牌8个，关于水果盘的课件、光碟；活动过程：（一）引出课题、学习单词apple 、pear、orange、banana；（1）唱Hello歌，进入活动室；师：Good morning,children幼：Good morning,teacher(2) 师：请听话的小朋友上来做水果专卖店的游戏这么好吃的水果只有这么几个，我想请全班的小朋友都能吃到，那怎么办呢？哦，对了，今天正好有一家水果店开张。
早教英语吃苹果教案
早教英语吃苹果教案一、教学目标。
1. 能够认识并说出苹果的名称。
2. 能够用英语表达“吃苹果”这个动作。
3. 能够简单描述苹果的外观和味道。
4. 能够用英语和其他小朋友分享自己喜欢吃苹果的原因。
二、教学重点。
1. 苹果的名称和外观。
2. “吃苹果”这个动作的表达。
3. 苹果的味道和口感。
三、教学难点。
1. 苹果的味道和口感的描述。
2. 苹果的名称的记忆和表达。
四、教学准备。
1. 苹果。
2. 苹果的图片或卡片。
3. 苹果的味道和口感的描述词汇卡片。
4. 苹果的相关英语教材或故事书。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以用一些简单的问题导入，比如“你们喜欢吃水果吗？你们最喜欢吃什么水果？”然后引出苹果这个话题。
2. 学习苹果的名称和外观。
教师给孩子们展示苹果，并用英语说出“apple”，然后让孩子们跟着说几遍。
接着，教师可以用图片或卡片展示苹果的外观特征，比如颜色、形状等，让孩子们学习并说出相关的英语词汇。
3. 学习“吃苹果”这个动作的表达。
教师可以示范吃苹果的动作，并用英语说出“eat apple”，然后让孩子们跟着说几遍。
可以通过游戏或唱歌的形式让孩子们加深印象。
4. 描述苹果的味道和口感。
教师可以用一些形容词卡片，比如“sweet”（甜的）、“juicy”（多汁的）等，让孩子们用英语描述苹果的味道和口感。
可以让他们尝一尝苹果，然后用英语描述自己的感受。
5. 分享喜欢吃苹果的原因。
教师可以让孩子们用英语分享自己喜欢吃苹果的原因，比如“因为苹果很甜”，“因为苹果很好吃”等。
可以让他们用简单的句子表达自己的想法。
六、教学延伸。
1. 可以通过故事或歌曲引出苹果的话题，让孩子们在愉快的氛围中学习。
2. 可以组织孩子们一起做苹果沙拉或苹果汁，让他们在动手的过程中加深对苹果的认识和喜爱。
七、教学总结。
在教学结束时，可以让孩子们回顾一下今天学到的内容，再次说出苹果的名称和描述苹果的味道和口感。
可以让他们用英语说出自己喜欢吃苹果的原因，巩固今天的学习内容。
幼儿英语教案苹果
幼儿英语教案苹果教案标题：Apple（苹果）适用年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 学习认识和说出“apple”这个单词。
2. 学习用简单的句子表达对苹果的喜爱与描述。
3. 培养幼儿对不同水果的兴趣，提高英语词汇量和口语表达能力。
教具准备：1. 苹果的真实样本或图片2. 苹果的Flashcards（卡片）3. 苹果的手指游戏或歌曲材料（可在网上搜索相关资源）4. 彩色纸和彩笔5. CD或其他播放设备（如果需要播放歌曲）教学过程：引入：1. 教师拿出一个真实的苹果或苹果的图片，引导幼儿观察，并问：“What's this?”2. 答案不限，可以让幼儿自由回答，然后教师说出正确答案：“Yes, it's an apple! Can you say 'apple'?”（教师先示范正确的发音）学习：1. 教师使用Flashcards展示图片，用肢体语言辅助教学，再次重复发音，让幼儿模仿跟读。
2. 教师和幼儿一起进行手指游戏，比如：“This is an apple. And this is another apple. One, two apples!”3. 如果有相关的歌曲材料，教师可以播放并带领幼儿一起唱歌。
拓展：1. 教师给每个幼儿分发一些彩色纸和彩笔，让他们画一个苹果，并在上面写下“apple”这个单词。
2. 幼儿展示自己的作品，教师可以让他们用英语句子表达对苹果的喜爱和描述，比如：“I like apples. They are red and delicious!”总结：教师可以和幼儿一起回顾学习的内容，让他们回答一些简单的问题，巩固所学。
延伸活动：1. 通过游戏，让幼儿在教室里找到并指出其他水果的图片或物品，用英语说出它们的名称。
2. 使用其他水果的Flashcards和相关游戏或歌曲教学，拓展幼儿的水果词汇。
评估：教师观察幼儿是否能够正确说出和认识“apple”这个单词，并用简单句子表达对苹果的喜爱和描述。
幼儿园水果英语教案（4篇）
幼儿园水果英语教案幼儿园水果英语教案(4篇)作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园水果英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园水果英语教案1一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、 banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：T： What's this ？S：It's an apple 。
T；Very good！apple apple It's an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
T：What's this ？S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：What's this？S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
英语apple的教案
英语apple的教案教案标题：《英语apple的教案》教学目标：1. 学生能够正确拼写和发音英语单词 "apple"。
2. 学生能够理解和使用与苹果相关的基本词汇。
3. 学生能够描述苹果的外观、味道和用途。
教学重点：1. 英语单词 "apple" 的拼写和发音。
2. 与苹果相关的基本词汇。
3. 描述苹果的外观、味道和用途的能力。
教学准备：1. 苹果的图片或实际苹果。
2. 苹果相关的词汇卡片。
3. 录音机或多媒体设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一张苹果的图片或实际苹果，引起学生的兴趣。
- 用简单的英语问学生是否知道这是什么水果。
2. 引入新词汇（10分钟）- 准备苹果相关的词汇卡片，如"fruit"、"red"、"juicy"、"sweet"、"core"等。
- 分发卡片给学生，让他们看词汇并尝试发音。
- 逐个解释每个词汇的意思，并让学生重复发音。
3. 学习单词 "apple"（15分钟）- 准备一个大字母卡片，上面写着单词 "apple"。
- 指着字母，让学生一起读出 "apple" 的发音。
- 让学生用手指在空中模仿字母形状，并念出字母的名称。
- 分发小字母卡片给学生，让他们按照正确的顺序排列成 "apple"。
4. 听力练习（15分钟）- 播放录音或多媒体设备上的关于苹果的描述，如外观、味道和用途。
- 让学生仔细听，并在听完后回答相关问题，如 "What color is an apple?"、"What does an apple taste like?"等。
5. 口语练习（15分钟）- 让学生两人一组，互相描述他们最喜欢的水果，包括苹果。
2024年大班英语FOURBIGAPPLES教案
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂、会说、会读单词"apple"，"big"，"four"，"like"等；2. 技能目标：培养幼儿基本的英语听力、口语和阅读能力；3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养合作精神。
二、教学内容1. 单词：apple，big，four，like；2. 句型：How many apples? Four. Do you like apples? Yes, I do./ No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：单词"apple"，"big"，"four"，"like"的认读及运用；2. 教学难点：句型How many apples? Four. Do you like apples? Yes, I do./ No, I don't.的运用。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语；2. 情境教学法：设置真实情境，让幼儿在实际语境中练习英语；3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与人交流，提高英语实际运用能力。
五、教学步骤2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示四个大苹果图片，提问"How many apples?"，引导幼儿回答"Four"；3. 教学新单词（10分钟）：教师分别展示"apple"，"big"，"four"，"like"的图片，教幼儿认读并理解单词含义；4. 句型练习（10分钟）：教师创设情境，让幼儿练习句型"Do you like apples? Yes, I do./ No, I don't."；六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，听懂、理解和运用新单词和句型的能力；2. 记录幼儿在小组互动和游戏中的表现，评估其合作精神和沟通能力；3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的英语实践情况。
2024年大班英语FOURBIGAPPLES教案
2024年大班英语FOUR BIG APPLES教案一、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读单词"apple"，并能够用"apple" 造句。
2. 让学生能够听懂、会说、会读句子"I have four apples."。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 单词："apple"2. 句子："I have four apples."三、教学重点与难点1. 重点：单词"apple" 的发音、意义及用法。
2. 难点：句子"I have four apples." 的发音、意义及用法。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和句子。
2. 情境教学法：创设真实情境，让学生在实际语境中运用单词和句子。
五、教学准备1. 教学课件：包含单词"apple" 的图片、句子"I have four apples." 的动画。
2. 实物苹果：用于展示和让学生触摸。
3. 录音机、音响等播放设备。
4. 练习册、作业本等学习资料。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的对话，营造轻松愉快的课堂氛围。
引导学生用英语进行自我介绍，如："Hello, my name is"。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示单词"apple" 的图片，引导学生说出单词"apple"。
教师展示句子"I have four apples." 的动画，引导学生理解句子的意义，并尝试朗读。
3. 学习单词"apple"（5分钟）：教师引导学生跟读单词"apple"，并解释单词的意义。
苹果主题大班英语教案
苹果主题大班英语教案一、教学目标1. 让学生认识和了解苹果的形状、颜色和大小等特征。
2. 培养学生用英语描述苹果的能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 单词：apple, red, green, big, small, circle2. 句型：What color is the apple? It's red/green. How big is the apple? It's big/small.3. 对话：A: What color is your apple?B: It's red/green.A: How big is your apple?B: It's big/small.三、教学重点与难点1. 重点：单词apple, red, green, big, small, circle的认知和运用。
2. 难点：句型What color is the apple?和How big is the apple?的运用。
四、教学准备1. 教具：苹果图片、实物苹果、红色和绿色的卡片、大小不一的物品。
2. 教学材料：单词卡片、句型卡片、小组活动记录表。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师出示苹果实物，引导学生用中文描述苹果的形状、颜色和大小。
学生自由交谈，分享自己喜欢的苹果颜色和口味。
2. 教学新单词和句型（10分钟）教师出示红色和绿色的卡片，引导学生用中文回答“苹果是什么颜色的？”教师出示大小不一的物品，引导学生用中文回答“苹果是大还是小？”教师引导学生用英语重复单词和句型。
3. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个颜色和大小，用英语描述自己的苹果。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 情景对话（5分钟）学生模拟买卖苹果的场景，运用所学单词和句型进行对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
布置作业：用英语写一篇关于苹果的短文。
四个苹果的英语课教案
四个苹果的英语课教案一、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于四个苹果的英文句子。
2. 学生能够理解并运用数词“one, two, three, four”来表示数量。
3. 学生能够通过图片和故事情境，提高观察力和想象力。
二、教学内容1. 单词：apple, apple, apple, apple2. 数词：one, two, three, four3. 句型：How many apples are there? There are four apples.三、教学重点与难点1. 重点：单词“apple”的拼写和发音，数词“one, two, three, four”的运用。
2. 难点：句型“How many apples are there? There are four apples.”的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师与学生简单交谈，询问学生对水果的了解。
1.2 学生自由讨论，分享自己喜欢的水果。
2. 引入新课（10分钟）2.1 教师展示四张苹果的图片，引导学生说出“apple”。
2.2 教师引导学生用手指表示“one, two, three, four”的数量。
3. 学习句型（10分钟）3.1 教师设定情境，展示一张有四个苹果的图片，引导学生用句型“How many apples are there? There are four apples.”进行描述。
3.2 学生分组练习，相互提问和回答。
4. 小组活动（15分钟）4.1 学生分成小组，每组用四个苹果进行摆设，并用英语描述。
4.2 各小组展示自己的作品，其他小组进行评价。
5.2 布置作业：用“How many apples are there? There are four apples.”句型编写一个小故事。
大班英语教案苹果
大班英语教案苹果标题：大班英语教案 - 苹果教学目标：1. 了解苹果这种水果，并学会用英语正确表达苹果。
2. 学习颜色词汇：红色（red）、绿色（green）。
3. 引入简单的数量概念：一个（one）、两个（two）。
教学准备：1. 苹果图片或实际的苹果。
2. 苹果的颜色卡片：红色和绿色。
3. 数字卡片：1 和 2。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 展示苹果的图片或实际的苹果，引起学生的兴趣。
问学生他们认识苹果吗（Do you know apple?）。
- 让学生尝试用中文说“苹果”，然后帮助他们正确地发音，并重复几次。
2. 学习颜色与单词（10分钟）：- 展示红色的卡片并用英文说出颜色名称，然后让学生一起重复几次。
- 展示绿色的卡片并重复相同的步骤。
- 将两个卡片放在不同的位置上，让学生指出红色的卡片和绿色的卡片。
3. 学习数量词汇（10分钟）：- 准备一个苹果，并用英文说出“one apple”。
让学生重复几次。
- 准备两个苹果，并用英文说出“two apples”。
让学生重复几次。
- 展示数字卡片，一个接一个地引入“one”和“two”。
4. 游戏活动（15分钟）：- 游戏1：带领学生一起做数数运动。
展示一个苹果，让学生数数“one”，再展示两个苹果，让学生数数“two”。
- 游戏2：将苹果分成两堆，一堆红色的，一堆绿色的。
让学生指出颜色并数数每一堆里的苹果有多少个。
5. 结束活动（5分钟）：- 复习本节课所学内容，让学生用英文说出苹果的颜色和数量。
- 收集反馈，观察学生对苹果的认知程度。
- 以一个简单的苹果歌曲结束本节课。
注意事项：- 确保语言简单明了，使用大量的视觉辅助材料和肢体动作，以帮助学生理解和记忆。
- 鼓励学生互动和参与，提问问题激发他们的思考能力。
- 适时调整教学步骤和学习内容，以满足学生的学习需求和兴趣。
这个教案主要教授大班学生关于苹果的相关词汇、颜色和数量概念。
通过引入活动、视觉辅助材料和游戏活动，帮助学生积极参与并巩固所学内容。
四个苹果的英语课教案
四个苹果的英语课教案一、教学目标：1. 让学生掌握与“四个苹果”相关的英语词汇和表达方式。
2. 培养学生用英语描述数量和水果的能力。
3. 提高学生听力、口语、阅读和写作技能。
二、教学内容：1. 词汇：apple, four, one, two, three, fruit, count2. 句型：How many apples do you have? I have four apples. Can you count the apples?3. 故事情节：小明有四个苹果，他分别给了小明、小红和小华一个，自己还有一个。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生喜欢的水果。
2. 引入新词汇（10分钟）：教师展示四个苹果，引导学生用英语描述苹果的数量，重复词汇和句型。
3. 学习故事（10分钟）：教师讲述小明分苹果的故事，引导学生跟读并模仿故事中的句型和词汇。
4. 小组活动（15分钟）：学生分组，每组有一个苹果，用英语描述苹果的数量，进行数量竞赛。
5. 总结与作业（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，布置作业：用英语写一篇关于四个苹果的故事。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 口语表达：评估学生在描述数量和水果时的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业中单词和句型的正确运用。
五、教学资源：1. 四个苹果的实物或图片。
2. 与水果和数量相关的词汇卡片。
3. 故事课件或黑板。
4. 录音机或手机用于播放故事。
六、教学建议：1. 针对低年级学生，可以使用简单明了的图片和实物进行教学。
2. 对于高年级学生，可以增加一些拓展活动，如角色扮演、小组讨论等。
3. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的自信心和口语表达能力。
六、教学扩展活动：1. 水果拼图（10分钟）：教师准备一个大的水果拼图，包含四个苹果的图案。
学生分组进行竞赛，看哪组先将拼图正确拼接完成。
苹果主题的大班英语课程计划
IntroductionIn this unit, we will explore the theme of apples. Apples have long been a favorite fruit among people of all ages. For many, it represents not only a healthy snack but also a symbol of knowledge and temptation. Through various activities and lessons, studentswill learn about the history of apples, different types of apples, and their nutritional value. They will also have the opportunity to participate in apple-related experiments, crafts, and games.ObjectivesBy the end of this unit, students will:1.Know the history of apples and the cultural significance of thefruit.2.Be able to identify different types of apples and understandtheir unique characteristics.3.Understand the nutritional value of apples and their healthbenefits.4.Engage in various fun and educational activities related toapples.5.Develop their speaking, listening, reading, and writing skills.Lesson PlansLesson 1: Introduction to ApplesIn this lesson, students will learn about the history of apples and the cultural significance of the fruit. They will watch a videoabout the history of apples, discuss the symbolism of apples in different cultures, and participate in a class discussion abouttheir own experiences with apples. They will also create a class chart of apple-related words and phrases.Lesson 2: Types of ApplesIn this lesson, students will learn about different types of apples and their unique characteristics. They will read about the most popular types of apples and identify their differences. They will also participate in a taste test of different types of apples, recording their findings in a class chart.Lesson 3: Nutritional Value of ApplesIn this lesson, students will learn about the nutritional value of apples and their health benefits. They will read about the different vitamins and minerals found in apples, and discuss the ways in which apples can contribute to a healthy lifestyle. They will also participate in a nutrition activity, creating a visualrepresentation of the nutrients found in apples.Lesson 4: Apple ExperimentsIn this lesson, students will participate in apple-related experiments. They will engage in a density experiment, an apple oxidation experiment, and a seed germination experiment. They will record their findings in a science journal.Lesson 5: Apple Crafts and GamesIn this lesson, students will engage in apple-related crafts and games. They will create apple prints, make apple seed necklaces, and play apple-related games such as apple bobbing and apple toss. They will also participate in a final class discussion, reflecting on what they have learned throughout the unit.AssessmentAssessment will be ongoing throughout the unit. Students will be evaluated based on their participation in class discussions, completion of activities and experiments, and their written and artistic representations of their learning. A final project, in which students create an apple-related artwork and write a short reflection on what they have learned, will also be evaluated.。
Apple英语教案
Apple英语教案Apple英语教案1目标要求发音准确并理解歌曲内容。
能听懂并理解英语指令和教学用语。
在游戏中学会歌曲并能欢快的演唱。
准备苹果，交通工具卡片若干，flash英文歌曲活动过程1、GrettingT: Are you ready for class?C: Yes.T: Good morring, everyone！C: Good morrning, teacher！2、RviewT:game tiger, tiger ,what can you see?（教出示卡片，小朋友说出卡片的内容。
）3、导入导入：教出示一个大红苹果。
T：What’s this?C: Apple.T: Yes,answer my question. What color is it? 苹果是什么颜色的？Is it sweet? 苹果甜吗？ Is it round? 苹果圆不圆？C：引导小朋友说苹果是红色的、苹果是圆圆的、多汁的。
4、Sing a songT: 教先让小朋友欣赏Apple歌曲，然后分别解释每一句英语的意思。
T: 教先一句一句教，后教一段。
5、Game a教把幼儿分成两组，一组为男孩，另一组为女孩。
看一看哪组的小朋友唱得好听，表现好的给予奖励。
B: 传苹果。
小朋友一边传苹果一边唱Apple歌。
活动延伸回家教爸爸妈妈唱Apple歌。
Apple英语教案2教学目标：1．认识orange、peach、apple、pear2．能正确朗读单词。
3．积极踊跃参加游戏。
4．学会帮助有困难的人。
教学重点：水果单词能正确发音。
教学难点：认识并理解单词含义。
教学方法：引导法、游戏法教学准备：1．水果实物。
2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。
3．小狗玩偶一个。
教学过程：一、导入1．复习：唱首ABC song.2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。
2024年《大苹果》教案
2024年《大苹果》教案小学英语三年级下册《大苹果》教案一、教学内容本节课选自小学英语三年级下册教材，对应章节为Unit 2《An Apple a Day》。
详细内容包括：新词汇apple、red、green、yum、yummy；重点句型“An apple a day keeps the doctor away.”以及相关的日常口语交流。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读新词汇apple、red、green、yum、yummy。
2. 掌握重点句型“An apple a day keeps t he doctor away.”，并能运用到实际情境中进行口语交流。
三、教学难点与重点教学难点：词汇green的发音，重点句型的理解与运用。
教学重点：词汇apple、red、yum、yummy的学习，句型“An apple a day keeps the doctor away.”的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：苹果、红色和绿色卡片、PPT、录音机。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅苹果树的图片，引导学生用英语说出“apple”，从而引入新课。
2. 新课展示（10分钟）（1）展示红色和绿色的苹果，教授词汇red和green。
（2）分发苹果，引导学生用英语表达“An apple a day keeps the doctor away.”。
（3）播放录音，让学生听懂、会说新词汇yum、yummy。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示例句，讲解“An apple a day keeps the doctor away.”的用法。
（2）引导学生进行角色扮演，用所学句型进行口语交流。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用英语描述红色和绿色的苹果。
（2）两人一组，进行口语练习，运用所学句型。
六、板书设计1. 《大苹果》2. 主要内容：新词汇：apple、red、green、yum、yummy重点句型：An apple a day keeps the doctor away.七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语写一篇关于苹果的短文。
幼儿园水果英语教案
幼儿园水果英语教案一、教学目标知识目标：使幼儿能够听、说、认读常见的水果类单词，如apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）等。
技能目标：培养幼儿用英语进行简单交流的能力，能够用英语介绍自己喜欢的水果。
情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿积极参与英语活动的态度。
二、教学内容本次教案以水果为主题，通过歌曲、游戏、手工等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语单词和简单句型。
三、教学准备水果图片卡片，如apple、banana、orange等。
水果实物或模型，用于展示和游戏。
音乐播放器，用于播放歌曲《Fruit Song》。
手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作水果手工。
四、教学过程热身活动（5分钟）教师播放歌曲《Fruit Song》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如拍手、拍腿等，营造轻松愉快的学习氛围。
新课导入（10分钟）教师展示水果图片卡片，引导幼儿观察并用英语说出水果名称，如“This is an apple.”、“That is a banana.”等。
教师与幼儿一起复习已学过的水果单词，通过问答的形式加强记忆。
游戏环节（15分钟）游戏一：水果接龙。
幼儿围成一圈，第一个幼儿说出一个水果单词，下一个幼儿需要说出另一个水果单词，依此类推，不能重复。
游戏二：水果猜猜猜。
教师描述一个水果的特征，如“It’s round and red.”幼儿猜测是哪种水果，并用英语回答。
手工制作（15分钟）教师示范如何用彩纸制作水果模型，如苹果、香蕉等。
幼儿自己动手制作水果模型，并用英语介绍自己的作品，如“My apple is red.”、“My banana is yellow.”等。
总结回顾（5分钟）教师带领幼儿回顾今天学到的水果单词和句型，鼓励幼儿在家与父母分享所学内容。
教师表扬积极参与活动的幼儿，增强幼儿的自信心和学习动力。
五、家庭作业请幼儿在家与父母一起制作一个水果沙拉，并用英语介绍所使用的水果。
【精编范文】幼儿园大班关于苹果的英语教案-实用word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园大班关于苹果的英语教案导语：为了让幼儿深刻地记住苹果这个英语单词。
下面是小编为您收集整理的幼儿园大班关于苹果的英语教案，欢迎阅读!T:Children let’s sing a song ,OK?C:Ok!T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧!S:Good morning Miss!T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop !Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做T:Children, look ,what’s this ?S:AT:Yes! Very good!Follow me A A ae ae aeS:A A ae ae aeT:AppleS:AppleT: A A ae ae ae antS: A A ae ae ae antT: A A ae ae ae catS: A A ae ae ae catT: A A ae ae ae hatS: A A ae ae ae hat教师教幼儿认读单词T:Oh!What is missing ?S:Apple,T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊?S:在你手上T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple.S:apple以此形式让幼儿巩固单词T：Who’s eat the apple ?S:CatT:Apple apple in a cat!S: Apple apple in a cat!T:Where’s the ant!S:在帽子里T:Very good!Ant ant in a hatS: Ant ant in a hatT:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!教师引导幼儿读句子T:Children do you want to play?S:Yes !T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch it!Understand?S:Yes!T:Who can try?S:Let me try!教师引导幼儿玩游戏T:Today we lea rn “apple” “ant” “cat” “hat” Let’s say again!S: “apple” “ant” “cat” “hat”T:Very good!S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!。
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( 英语教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园大班英语：Four big
apples(教学方案)
Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.
幼儿园大班英语：Four big apples(教学
方案)
活动目标：
1．让孩子学会儿歌four big apples，让幼儿对儿歌感兴趣。
2．认识新单词chair和句子on the chair。
活动准备：
图片（apple strawberry cherry pineapple grapes）一张椅子，四个苹果。
活动过程：
1．greeting(问候语)：sing the “hello” song.
a say good afternoon to boys and girls.
2.warming up (热身运动)
sing “walking” song and do “ten little judi an” song
3.reviewing activities(复习单词)
stanberry cherry pineapple grippes iemon)
4.learn new
chair and on the chair(chair chair chair)由高到低念，把苹果放在椅子上引导下个句子on the chair.
5.introducing hero.
(1)apple 教师把已装有苹果的盒子神秘地拿到小朋友面前，让幼儿有探索的欲望。
t: look! what’s this?
c: box.
t: yes, a box.
t: what’s fruit in the box? do you know, let’s guess.(apple?yes or no? watermarked? oh, oh….)
“oh, it’s an apple”(教师试范)
……ding ding ding they are apples.
t: do you like apples?
c: yes, i like apples.
t: hun,the smell is good.拿到小朋友面前,smell it and then it
t: who want to try?(继续拿出椅子的苹果)
t: ok, now all apples are here, let me put them on the chair. now, look the chair on the chair. follow me ,one big apple on the chair.(让幼儿跟着念一直把四个苹果全放在一椅子上面) t: ok, let’s learn a a new song.
four big apples on the chair.
one for you and one for me.
two big apples on the chair.
one for you and one for me.
no more apples on the chair.
no more apples on the chair.
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。