湘师大版道德与法治八年级上册1.3《热心公益 遵守公德》word教案
最新湘教版八年级上册道德与法治教案(全册)
最新湘教版八年级上册道德与法治教案（全册）第一单元在公共生活中第一节走进公共生活本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第一节走进公共生活。
本课内容主要从感受公共生活和融入公共生活两大方面讲解的。
通过通过本课的学习要让学生知道公共生活不仅仅局限于学校、社区等，我们的公共生活还包括整个地球上的人类交往与生活。
【知识与能力目标】1、知道公共生活的组成，懂得融人公共生活的重要性，了解克服自卑心理的方法；2、发展观察、感受、体验公共生活的能力。
【过程与方法目标】能够从容地步入公共生活，在社会生活中和谐与人相处。
【情感态度价值观目标】积极参与、融人公共生活，克服自卑与自傲。
【教学重点】如何融人公共生活。
【教学难点】公共生活的范围。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下准备一些关于公共生活的事例，课上分享学习。
第一课时一、情景导入师：大家都开始长大了，逐渐变得成熟了，开始有能力走进更广阔的空间与天地，感受丰富多彩的公共生活。
那么，大家有没有留意过公共生活的人和事呢？下面我们进行一个现场调查。
●生活调查多媒体显示调查表如下：表1学生生活调查表(学生填写调查表并相互交流。
)二、感受公共生活在成长的过程中，从与父母、老师、同学相处，到接触更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们同时也随着生活空间的扩展而逐渐走向成熟。
（1）你接触到的这些人中，有没有和他们打招呼？或他们有没有向你打招呼？和他们接触有什么感受？(2)你有没有留意那些工作的人？如清洁工、交警、上班的路人等等。
有没有尝试和他们打招呼？生：我在来学校的路上和同学、老师打招呼了，老师还表扬了我，我觉得上学是件愉快的事。
生：我不敢和陌生人打招呼。
生：我过马路时，向交警叔叔问好，他给了我一个微笑，我觉得他们很辛苦，这么早就出来维护交通秩序了。
师：通过与公共生活中的人的接触，你有什么感悟？生：人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。
湘教版八年级道德与法治上册详细教案全册
湘教版八年级道德与法治上册详细教案全册一、教学内容1. 第一单元“成长的脚步”，包括“我的成长我负责”、“学会独立思考”等章节，旨在引导学生正确认识自我，培养独立思考和责任感。
2. 第二单元“法治的阳光”，包括“法律保护我们的权利”、“遵守法律法规”等章节，使学生了解法律的基本知识，树立法治观念。
二、教学目标1. 让学生能够正确认识自我，明确自己的责任和担当。
2. 培养学生独立思考的能力，提高道德素养。
3. 让学生了解法律的基本知识，树立法治观念，遵纪守法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识自我，培养独立思考的能力；如何让学生理解并接受法治观念。
2. 教学重点：培养学生的责任感、独立思考能力和法治观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述实际案例，引发学生对道德与法治的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，穿插实践情景，引导学生正确认识自我，培养独立思考能力。
3. 例题讲解：针对重难点，选取典型例题进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置具有针对性和实践性的作业。
六、板书设计1. 八年级道德与法治上册2. 内容：（1）成长的脚步：我的成长我负责、学会独立思考（2）法治的阳光：法律保护我们的权利、遵守法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对“我的成长我负责”的理解。
（2）举例说明你是如何遵守法律法规的。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，及时进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点，将所学知识与社会实践相结合，提高道德素养和法治意识。
本教案注重理论与实践相结合，旨在培养学生的责任感、独立思考能力和法治观念，为学生的健康成长奠定基础。
湘教版八年级道德与法治上册详细教案（全册）
湘教版八年级道德与法治上册详细教案（全册）第一单元在公共生活中第一节走进公共生活本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第一节走进公共生活。
本课内容主要从感受公共生活和融入公共生活两大方面讲解的。
通过通过本课的学习要让学生知道公共生活不仅仅局限于学校、社区等，我们的公共生活还包括整个地球上的人类交往与生活。
【知识与能力目标】1、知道公共生活的组成，懂得融人公共生活的重要性，了解克服自卑心理的方法；2、发展观察、感受、体验公共生活的能力。
【过程与方法目标】能够从容地步入公共生活，在社会生活中和谐与人相处。
【情感态度价值观目标】积极参与、融人公共生活，克服自卑与自傲。
【教学重点】如何融人公共生活。
【教学难点】公共生活的范围。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下准备一些关于公共生活的事例，课上分享学习。
第一课时一、情景导入师：大家都开始长大了，逐渐变得成熟了，开始有能力走进更广阔的空间与天地，感受丰富多彩的公共生活。
那么，大家有没有留意过公共生活的人和事呢？下面我们进行一个现场调查。
●生活调查多媒体显示调查表如下：表1学生生活调查表时间地点我接触到的人他们在做些什么◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆◆ 课前准备◆◆ 教学过程(学生填写调查表并相互交流。
)二、感受公共生活在成长的过程中，从与父母、老师、同学相处，到接触更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们同时也随着生活空间的扩展而逐渐走向成熟。
（1）你接触到的这些人中，有没有和他们打招呼？或他们有没有向你打招呼？和他们接触有什么感受？(2)你有没有留意那些工作的人？如清洁工、交警、上班的路人等等。
有没有尝试和他们打招呼？生：我在来学校的路上和同学、老师打招呼了，老师还表扬了我，我觉得上学是件愉快的事。
生：我不敢和陌生人打招呼。
生：我过马路时，向交警叔叔问好，他给了我一个微笑，我觉得他们很辛苦，这么早就出来维护交通秩序了。
湘教版八年级道德与法治上册详细教案全册
湘教版八年级道德与法治上册详细教案全册一、教学内容详细内容如下：1. 第一章成长的烦恼：青春期心理矛盾、如何克服烦恼、培养健康心态。
2. 第二章网络生活：网络的优势与劣势、网络道德、网络安全。
3. 第三章法律与我同行：法律的作用、违法行为及后果、防范校园暴力。
4. 第四章尊重与理解：尊重他人、理解他人、换位思考。
5. 第五章保护自己，关爱他人：保护个人隐私、预防性侵害、关爱他人。
二、教学目标1. 让学生了解青春期心理矛盾，学会克服烦恼，培养健康心态。
2. 使学生认识到网络生活的双面性，提高网络素养，保护自己网络安全。
3. 让学生了解法律的作用，自觉遵守法律，预防违法行为。
4. 培养学生尊重他人、理解他人的品质，提高人际沟通能力。
5. 增强学生的自我保护意识，关爱他人，营造和谐校园。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青春期心理矛盾的处理、网络素养的提高、法律意识的培养。
2. 教学重点：尊重他人、理解他人、保护自己、关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生对教学内容的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，让学生了解每个章节的主题。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时检验学习效果。
5. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书采用提纲式，清晰展示教学内容。
2. 重点、难点内容用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你在青春期遇到的烦恼，是如何克服的？（2）列举网络的优势与劣势，并结合自己的经历谈谈网络素养的重要性。
（3）举例说明如何尊重他人、理解他人。
（4）结合教材内容，谈谈如何保护自己，关爱他人。
初中政治 八年级道德与法治上册课件 热心公益 遵守公德 湘教版14 优秀公开课件
通过践行公共准则， 你得出了什么结论？
◎没有规矩不成方圆； ◎没有秩序，公共生活无法正常有序运行； ◎维护公共生活秩序，人人有责。
思考：我们该怎样 遵守社会公德？
遵纪守法；
遵守公共准则，维护公共秩序，保护公共环境与 设施；
弘扬美德，讲文明礼貌，助人为乐；
爱护公共财物、保护环境……
课堂检测
一、选择
1、生活在公共生活中，我们应以什 么样的态度来对待公共事务？
每个公民都应以关心、负责、合作、分享的 态度对待公共事业，维护公共秩序，恪守公共道 德，捍卫公共利益，树立公共精神。
“公益”从字面的意思来看是为了公众的利益
2、公益活动：是指一定的组织或个人向社会 捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知 识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社 会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活 动，专业服务，文化艺术活动，国际合作，等 等。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
1、当我们扶着双目失明的阿姨过马路，让小弟弟
、小妹妹们先上车时，我们正是在践行着公共生活
中主动照顾和礼让弱者的__A___准则。
A、无形的
B、有形的
湘师大版道德及法治八上教学设计全册
第一单元在公共生活中第一节走进公共生活本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第一节走进公共生活。
生知道公共生活不仅仅局限于学校、社区等，我们的公共生活还包括整个地球上的人类交往与生活。
【知识与能力目标】1、知道公共生活的组成，懂得融人公共生活的重要性，了解克服自卑心理的方法；2、发展观察、感受、体验公共生活的能力。
【过程与方法目标】能够从容地步入公共生活，在社会生活中和谐与人相处。
【情感态度价值观目标】积极参与、融人公共生活，克服自卑与自傲。
【教学重点】如何融人公共生活。
公共生活的X 围。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下准备一些关于公共生活的事例，课上分享学习。
第一课时一、情景导入师：大家都开始长大了，逐渐变得成熟了，开始有能力走进更广阔的空间与天地，感受丰富多彩的公共生活。
那么，大家有没有留意过公共生活的人和事呢？下面我们进行一个现场调查。
●生活调查多媒体显示调查表如下：表1学生生活调查表◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆◆ 课前准备 ◆ ◆ 教学过程在成长的过程中，从与父母、老师、同学相处，到接触更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们同时也随着生活空间的扩展而逐渐走向成熟。
（1）你接触到的这些人中，有没有和他们打招呼？或他们有没有向你打招呼？和他们接触有什么感受？(2)你有没有留意那些工作的人？如清洁工、交警、上班的路人等等。
有没有尝试和他们打招呼？生：我在来学校的路上和同学、老师打招呼了，老师还表扬了我，我觉得上学是件愉快的事。
生：我不敢和陌生人打招呼。
生：我过马路时，向交警叔叔问好，他给了我一个微笑，我觉得他们很辛苦，这么早就出来维护交通秩序了。
师：通过与公共生活中的人的接触，你有什么感悟？生：人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。
有许多人生活在我们周围，我们并不知道他们的XX，他们默默地工作着、奉献着，也并不奢求人们去记住他们。
初中道德与法治湘教版《公民道德建设》教案
初中道德与法治湘教版《公民道德建设》教案第一部分：教案概述本教案旨在引导初中学生加强公民道德建设，提高法治意识，使他们成为具有良好道德品质和法治素养的公民。
教案以湘教版《公民道德建设》为教材，通过多种活动形式和教学策略，培养学生正确的价值观和行为准则，增强他们的法治意识和公民责任感。
第二部分：教学目标1. 培养学生正确的道德观念，学会尊重他人，遵纪守法。
2. 增进学生对法治的理解和认同，提升他们的法治意识。
3. 增强学生的公民责任感，激发他们参与社会公共事务的积极性。
第三部分：教学内容和安排1. 道德教育1.1 了解公民道德建设的重要性和作用。
1.2 学习尊重他人、守信用、诚实守信等道德准则。
1.3 通过案例分析和讨论，引导学生正确处理与他人相处的问题。
1.4 进行道德模范事迹宣讲，激发学生向身边的道德楷模学习。
2. 法治教育2.1 认识法治的概念和基本原则。
2.2 学习宪法、法律和法规的重要性和作用。
2.3 探讨法律与道德的关系，明确法律是保护道德的重要手段。
2.4 进行模拟法庭活动，使学生亲身体验法律实施。
3. 公民责任教育3.1 学习公民的权利和义务。
3.2 引导学生关注社会问题，了解公共事务的重要性。
3.3 进行社区服务活动，培养学生的社会责任感。
3.4 开展校园民主管理活动，培养学生的参与意识和民主素养。
第四部分：教学方法和活动设计1. 讲授法治知识：通过讲解、演示等方式传授法治相关知识，引导学生了解法治的内涵和目标。
2. 案例分析：选取与学生日常生活密切相关的案例，在课堂上进行分析和讨论，引导学生正确处理道德和法律问题。
3. 角色扮演：组织学生进行模拟法庭活动，学生可以扮演不同角色，体验法律实施的过程，加深对法治的认识。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就特定的道德或法治问题进行讨论，鼓励他们表达个人观点，培养合作意识。
5. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如义工活动、环境保护等，培养学生的公民责任感和社会参与意识。
(新)湘师大版《道德与法治》八年级上册1.3《热心公益 遵守公德》教学设计
《热心公益遵守公德》本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第三节热心公益遵守公德。
本课内容主要从热心参与公益活动和自觉遵守社会公德两大方面讲解的。
通过本节的学习，要能积极的宣传及参与到公益活动中来，并且能自觉遵守社会的公德，知道社会公德的重要性。
【知识与能力目标】知道什么是社会公德和公益及社会公德的基本要求，并了解遵守社会公德公益的重要性。
【过程与方法目标】通过案例及图片的分析，使学生懂得如何参与热心公益及自觉遵守社会公德。
【情感态度价值观目标】学生明白不遵守社会公德的行为是不被人们接受的，并敢于批评不遵守社会公德的人和事。
【教学重点】生活中要积极参与公益活动，懂得遵守社会公德的重要性。
【教学难点】敢于批评破坏公益活动及不遵守社会公德的人和事。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下收集一些关于公益活动项目，课上和大家分享。
一、情景导入1、看一看教材11页的内容：一分钟可以做什么？一分钟，可以用来微笑，对他人、对自己、对生活微笑。
一分钟，可以用来看路，观赏美丽的花朵，感受湿润的草地。
一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一个新朋友。
一分钟，可以用来鼓励一个人，使之不气馁，让他重新选择生活。
一分钟关注足以使父母、老师、朋友、同学等感到幸福，构筑爱的永恒。
……一分钟之所以有巨大的能量，是因为我们用它来释放爱。
2、个人的生存发展离不开集体。
每个公民都应以关心、负责、合作、分享的态度对待公共事务，维护公共秩序，恪守公共道德，捍卫公共利益，树立公共精神。
我们在关心社会中实现自己的人生价值，社会也会因为我们的参与而变得更加美好。
二、热心参与公益活动阳光下，山里的孩子奔跑在泥泞的小路上，渴望眺望到外面的世界。
你和这些孩子距离有多远?或许，只有5公里长沙连续多年举办了“为爱而来．2013橘洲公益马拉松赛”，只要报名参赛者跑完5公里，就有爱心企业为这一份努力捐出500元。
谈谈你的公益经历。
2、公益活动需要人们共同参与、共同努力、共同行动。
湘教版八年级道德与法治上册详细教案全册
湘教版八年级道德与法治上册详细教案全册一、教学内容1. 第一单元遵守规则第1课社会需要秩序第2课社会生活讲道德第3课遵守规则2. 第二单元理解社会第4课我们向往公平第5课走向公平第6课我们向往正义第7课为正义高歌二、教学目标1. 让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的意义。
2. 培养学生的道德观念，使其在日常生活中遵循道德规范，提升个人品质。
3. 引导学生理解公平、正义的价值，培养其维护公平、正义的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解公平、正义的内涵，学会在实际生活中维护公平、正义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例引入，让学生了解社会规则的重要性。
2. 讲解新课：（1）讲解社会需要秩序，引导学生认识规则对社会的意义。
（2）讲解社会生活讲道德，让学生明白道德规范在日常生活中的作用。
（3）讲解遵守规则，引导学生树立规则意识。
（4）讲解公平、正义，使学生理解公平、正义的价值，培养其维护公平、正义的意识和能力。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，为学生详细讲解相关知识。
4. 随堂练习：布置与教材相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括各节课的主题、重点知识、关键词等。
2. 板书要求：字体工整、条理清晰、层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对社会规则的理解，以及在日常生活中如何遵守规则。
（2）结合教材内容，分析一个你所了解的公平、正义的案例。
2. 答案：（1）学生可从个人经历出发，描述对规则的理解和遵守规则的实际行动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用所学知识分析问题、解决问题，提高道德素养和社会责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
2. 教学目标的具体制定。
2017年新教材八年级道德与法制上第三节热心公益遵守公德
学以践行
遇到以下情况，你会咋做？ 为什么？
、 放学的时候，同学不小心踩了你，你会？ 、为了走近路，面对学校的院墙，你会？ 、看见有人在教室走廊上踢球，你会？ 、在课堂上，同桌不听老师讲课，找你说 话，你会？
通过践行公共准则， 你得出了什么结论？
◎没有规矩不成方圆； ◎没有秩序，公共生活 无法正常有序运行； ◎维护公共生活秩序， 人人有责。
葛丽娟的生命 有价值吗？她 怎样实现自己 生命价值的？
观 看 图 片 ， 议 议 下 面 的 问 题 ：
Ø 在以上图片中，几位志愿者获得了怎 样不同的意义？
Ø 这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ （）服务社会，奉献自己，实现人生价值。
（）提升自己，创造更加有意义的生活。
感受志愿者的身影
请同学们看教材—，回答以下问题：
第一单元 在公共生活中
第三节 第三节 热心公益 热心公益 遵守公德 遵守公德
一、热心参与公益活动
阅读下面的内容，回答图片中的问题：
看情景，思考问题：
四川芦山发生强震后不久，一位轮椅上的女孩 在父亲的帮助下，拿着自己积攒的元稿费，来到山西 省吉县民政局，把钱捐给了芦山地震灾区，这个女孩 就是轮椅上的爱心志愿者——葛丽娟。 在当地，她的名气很大。因为她在吉县主要从 事志愿服务活动的策划、组织工作，每年都要参与大 量的爱心助困助残、植树造林、保护环境等社会公益 活动，是一位自立自强、充满爱心的残疾人。 近年来，葛丽娟组织开展了许多公益及志愿服 务活动，在壶口景区义务植树、看望帮扶孤残儿童、 为中小学学生捐赠爱心礼盒及体育用品……轮椅虽然 束缚了她的行动，却没有束缚她的才思；虽然限制了 她的活动半径，却限制不了她的爱心梦想。她说：上 帝为你关上了一扇门，一定会为你打开一扇窗，没有 理由不热爱生活。或许是因为残疾，她对生命的体验 和感悟更加真切。
湘师大版道德与法治八年级上册1.3《热心公益 遵守公德》教学设计
湘师大版道德与法治八年级上册1.3《热心公益遵守公德》教学设计一. 教材分析《热心公益遵守公德》是湘师大版道德与法治八年级上册第一单元第三课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解公益活动的意义和重要性，以及遵守社会公德的重要性。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识到参与公益活动不仅可以帮助他人，还可以提升自身的价值，同时遵守社会公德是每个公民应尽的义务。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会责任感，但是他们对于公益活动的认识可能还不够深入，对于遵守公德的实践可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析和讨论，深入理解公益活动的意义和重要性，同时通过实际操作和练习，提高他们遵守公德的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解公益活动的意义和重要性，认识到参与公益活动可以帮助他人，提升自身的价值。
2.让学生了解遵守社会公德的意义和重要性，认识到遵守公德是每个公民应尽的义务。
3.培养学生积极参与公益活动的热情，提高学生遵守公德的意识和能力。
四. 教学重难点1.让学生理解公益活动的意义和重要性，激发他们参与公益活动的热情。
2.让学生理解遵守社会公德的意义和重要性，提高他们遵守公德的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的公益活动案例，让学生了解公益活动的意义和重要性。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生分享对公益活动的看法和体验，激发他们参与公益活动的热情。
3.实践操作法：通过实际操作和练习，让学生了解和掌握遵守公德的方法和技巧。
六. 教学准备1.准备相关的公益活动案例，用于分析和讨论。
2.准备相关的公德规范资料，用于实践操作和练习。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些公益活动的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们对公益活动有什么了解？参加过公益活动吗？觉得公益活动有什么意义？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（15分钟）展示一些具体的公益活动案例，如志愿者服务、环保活动等，然后提问：“这些公益活动有什么共同点？它们的意义和重要性是什么？”让学生分组讨论，并派代表回答。
人民版道德与法治八上3.2《热心公益活动》表格式教学设计
人民版道德与法治八上3.2《热心公益活动》表格式教学设计一. 教材分析《人民版道德与法治八上3.2热心公益活动》这一节的内容，主要让学生了解公益活动的重要性，以及如何积极参与公益活动，养成服务社会、奉献社会的良好品质。
通过本节课的学习，使学生认识到参与公益活动不仅可以帮助他人，还能提升自身的价值。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的社会经验和公民意识，对公益活动有一定的了解。
但部分学生对公益活动的认识可能仍停留在表面，缺乏深入的理解和亲身体验。
此外，部分学生可能存在参与意识不强、自我为中心等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际出发，积极参与公益活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解公益活动的概念、意义和价值，学会如何参与公益活动，提高公民素质。
2.过程与方法：通过调查、讨论、实践等形式，培养学生的团队协作能力、社会责任感和公民意识。
3.情感、态度与价值观：激发学生参与公益活动的热情，养成服务社会、奉献社会的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解公益活动的意义，学会如何参与公益活动。
2.难点：培养学生积极参与公益活动的意识，以及养成服务社会、奉献社会的良好品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受公益活动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析典型公益活动的案例，使学生了解公益活动的具体内容和形式。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何积极参与公益活动，培养学生的团队协作能力。
4.实践教学法：学生参加实践活动，亲身体验公益活动的过程，提升公民意识。
六. 教学准备1.准备相关公益活动的案例材料，用于教学呈现和分析。
2.准备调查问卷，用于了解学生对公益活动的认知和参与情况。
3.准备实践活动场地和所需物品。
4.制作多媒体教学课件，以便于教学展示和引导学生思考。
八年级道德与法治上册第一单元在公共生活中第三节热心公益遵守公德教学设计湘教版
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、教学内容
1.教材版本：湘教版
2.教材章节：八年级道德与法治上册第一单元在公共生活中第三节热心公益遵守公德
三、教学目标
1.让学生了解公益活动的意义和作用，提高学生参与公益活动的积极性。
2.培养学生遵守公德的习惯和意识，使其在日常生活中能够自觉遵守公德。
当堂检测：
1.请学生用一句话概括本节课的主要内容。
2.请学生举例说明公益活动对社会的意义和作用。
3.请学生分享自己在日常生活中遵守公德的实践经验。
4.请学生谈谈自己对公益活动的认识和理解，以及如何在生活中积极参与公益活动。
5.请学生回答有关公益活动和公德的实际问题，如如何判断和处理公共生活中的道德问题等。
参考答案：
1.公益活动是指为了社会公共利益而进行的非营利性、志愿性的活动。
2.公益活动可以促进社会和谐、提高公民素质、解决社会问题等。
3.遵守公德是指在公共生活中遵守道德规范和行为准则，如尊重他人、爱护公共财物、保护环境等。
4.公益活动可以提高社会参与意识、培养公民责任感和奉献精神等。
5.遵守公德可以在日常生活中表现出礼貌、诚信、尊重他人、爱护公共财物等行为。
3.教学资源不足：在教学过程中，发现部分教学资源如案例、视频等不够丰富，影响了学生的学习兴趣和参与度。
（三）改进措施
1.加强宣传引导：通过开展主题班会、讲座等方式，加强对公益活动和公德重要性的宣传和引导，提高学生的认识和参与度。
2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，增加学生的互动和参与，提高他们的学习兴趣和理解能力。
3.学生能够运用所学知识分析和解决实际生活中的道德和公德问题，如在面对不道德行为时，能够主动发声、勇于拒绝，维护公共利益。
八年级《热心公益,遵守公德》教案
5、说说你家所在社区有哪些志愿服务活动？
6、请选择周末一天，做一次志愿者，然后与大家分享你的经历。
三、自觉遵守社会公德
1、出示社会公德的重要性
2、观看视频调查《你知道社会公德主要内容是什么吗？》并说说你观看之后的想法
个性化
修改
一、导入新课：
观看有趣视频《个人离不开集体》
二、热心参与公益活动
1、你知道我国有哪些公益慈善机构吗？根据学生的回答出示中华慈善总会、中国青少年基金会等并补充介绍。
2、你知道哪些明星积极参与了公益活动根据学生的回答出示郎朗、姚明等图片进行补充。
3、介绍“母亲水窖”、“免费午餐计划”国家大型公益活动。并说明这些活动开展以来给相关人民群众带来的好处。
XXXXX 中 学 教 师 教 案
备课人：XXXX
XXXXX中 学 教 师 教 案
教 学 过 程
个性化
修改
3、出示社会公德主要内容，并要求学生记忆
4、说说生活中文明礼貌、助人为乐体现在哪些方面？根据学生的回答出示图片和视频《帮助别人就是帮助自己》并得出结论一。
5、说说生活中爱护公物、遵纪守法体现在哪些方面？根据学生活动出示图片，并得出结论二。
6、说说生活中保护环境体现在哪些方面？根据学生回答出示图片，并得出结论三。
四、课堂小结：
观看视频《明星公益Easy Go》
教
学
反
思
课 题
《热心公益 遵守公德》
第周 星期
1课时
教
学
目
标
1、知道热心参与公益、自觉遵守社会公德是一个人道德修养的体现，也是文明社会对公民的素质要求。
初中政治 八年级道德与法治上册课件 热心公益 遵守公德 湘教版2 优秀公开课件
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
②有利于维护社会公共生活正常、 健康、有序运行；
③促进经济社会持续、发展，提高人 民的生活水平，使社会安定和谐。
知识拓展 不同活动场所的行为准则：
八年级道德与法治上册 第一单元 在公共生活中 第三节 热心公益 遵守公德(热心参与公益活动)学案(无
热心参与公益活动
学习目标：
知识与能力：了解参加公益活动的原因和意义
过程与方法：自觉参与公益活动奉献爱心
情感、态度与价值观：了解志愿者活动,关注自觉参加公益活动
本课重点：参加公益活动的原因
本课难点: 参加公益活动的意义
学法指导：
1.自主学习，完成预习案部分内容，并勾画出相应重点
2.将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决
3.按学案每个环节具体要求开展小组合作、探究、展示等学习活动
一、自主学习获取新知（10分钟）
1.参加公益活动的原因？
①社会公益事业是
②构建社会主义和谐社会
2.参加志愿活动的意义？
①有利于
②有利于
③有利于
3.公益活动的内容
4.志愿服务的内涵
5.志愿服务的内容
二、合作探究展示提升（15分钟）
材料一探究志愿活动的动机
思考：1.请依次探讨图中人物参加志愿活动的动机？
2.你觉得还有哪些动机？
3.请你谈谈为什么要参加公益活动？
材料二探究意义
（2）两人的行为有意义吗？
（3）你最喜欢的明星或者公众人物是谁？请你说说他参加的公益活动？
（4）假如学校要你成立一个公益活动社团，请给你的社团取一个名字。
再给你的社团设计一个标志或者是宣传口号，以此吸引更多的人加入你的社团。
三、知识梳理巩固提升（4分钟）
公益活动
四、当堂检测点拨拓展（6分钟）
五．课后反思查漏补缺我的收获
我的疑问。
湘师大版道德与法治八年级上册1.3《热心公益遵守公德》说课稿
湘师大版道德与法治八年级上册1.3《热心公益遵守公德》说课稿一. 教材分析《热心公益遵守公德》是湘师大版道德与法治八年级上册第一单元第三课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解公益活动的意义和作用，以及遵守公德的重要性。
教材通过生动的案例和事例，引导学生积极参与公益活动，自觉遵守社会公德，培养良好的道德品质和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生正值青春期，他们开始对社会现象和问题有自己的认识和看法。
他们有一定的道德观念和社会责任感，但有时候对于如何将道德观念付诸实践，如何处理个人与社会的关系还存在一定的困惑。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，通过案例分析和讨论，引导学生深入思考，提高他们的道德素养和社会责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解公益活动的意义和作用，知道遵守公德的重要性。
2.过程与方法：学生通过案例分析和讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养参与公益活动的热情，增强社会责任感，自觉遵守社会公德。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解公益活动的意义和作用，知道遵守公德的重要性。
2.难点：学生能够自觉参与公益活动，积极遵守社会公德。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析法、讨论法、引导法等教学方法。
通过播放案例视频、展示图片、引导学生参与讨论等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一个关于公益活动的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.案例分析：展示一些公益活动的案例，引导学生分析案例中的人物是如何参与公益活动的，他们遵守公德的表现有哪些。
3.小组讨论：学生分组讨论，结合自己的生活经验，谈谈对公益活动的认识，以及如何在日常生活中遵守公德。
4.总结提升：引导学生总结本节课的内容，明确参与公益活动的意义和作用，知道遵守公德的重要性。
5.课堂小结：通过提问的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。
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观看视频《明星公益Easy Go》
板书
热心公益遵守公德
1、热心参与公益活动
2、自觉遵守社会公德
二、自觉遵守社会公德
1、出示社会公德的重要性
2、观看视频调查《你知道社会公德主要内容是什么吗？》并说说你观看之后的想法
3、出示社会公德主要内容，并要求学生记忆
4、说说生活中文明礼貌、助人为乐体现在哪些方面？根据学生的回答出示图片和视频《帮助别人就是帮助自己》并得出结论一。
5、说说生活中爱护公物、遵纪守法体现在哪些方面？根据学生活动出示图片，并得出结论二。
重点
热心公益
难点
遵守公德
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看有趣视频《个人离不开集体》
感悟对我们的启示。
引出课题
讲授新课
一、热心参与公益活动
1、你知道我国有哪些公益慈善机构吗？根据学生的回答出示中华慈善总会、中国青少年基金会等并补充介绍。
2、你知道哪些明星积极参与了公益活动根据学生的回答出示郎朗、姚明等图片进行补充。
6、说说生活中保护环境体现在哪些方面？根据学生回答出示图片，并得出结论三。
根据常识说一说
说一说
阅读相关规定
结合自己的生活实际回答
周末完成要求
阅读观看
朗读记忆
根据生活实际回答
让学生知道我的公益组织有哪些
认识到人人都在参与公益
知道我国的大型公益有哪些
增长常识
感悟公益活动、志愿服务就在我们身边
明白加强社会公德教育的必要性
3、介绍“母亲水窖”、“免费午餐计划”国家大型公益活动。并说明这些活动开展以来给相关人民群众带来的好处。
4、介绍公益活动的内容和“志愿服务”的概念和范围等。体会我们可以从事哪些志愿服务，并介绍中国青年志愿者协会。
5、说说你家所在社区有哪些志愿服务活动？
6、请选择周末一天，做一次志愿者，然后与大家分享你的经历。
湘教版《道德与法治》八年级上册课时教学设计
课题
第三节热心公益遵守公德
单元
第一单元在公共生活中
学科
道德与法治
年级
八年级上册
学习
目标
情感：培养学生热心参与公益，自觉遵守社会公德的情感
能力：培养学生主动融入社会、与他人集体友好相处的能力
知识：知道热心参与公益、觉遵守社会公德是一个人道德修养的体现，也是文明社会对公民的素质要求。