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小学音乐苏少版(简谱)四年级下册《四季放歌唱:西风的话四季歌》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D010

小学音乐苏少版(简谱)四年级下册《四季放歌唱:西风的话四季歌》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D010
范唱 伴奏
mp 中弱 mf 中强
伴奏
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简线谱转换
你能发现《四季歌》中重复出现的节奏吗?试着为它填上歌词,创 编一首我们的《四季歌》,唱一唱吧。
范唱
伴奏
总听 唱 动奏
《四季歌》乐句间的节奏和旋律有很多是相同或相似的。在学唱 时需要特别加以关注和区分,不能混淆,可在演唱的基础上有意识 地再进行一些对比、分析,发现异同,重点练习。此外,在进行歌 曲情绪处理时要注意对相似乐句不同力度、速度的处理,唱出四季 变换的灵动。
知了知了喳喳叫个不停, 太阳公公提醒我们早起,
夏 蜻蜓绕着荷叶飞来飞去,
月亮圆圆夏天就要过去。
白雪飘飘松树穿上棉衣,
冬 大胡萝卜做成雪人眼睛,
屋檐下面冰柱闪亮晶晶, 我们一起看着烟花美丽。
简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换
跟着老师唱 唱歌谱,你 发现旋律有 什么特点?
范唱
伴奏
发现1
发现2
简线长记号
小学音乐苏少版(简谱)四年级下册 《四季放歌唱:西风的话四季歌》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件




四季歌
淅沥淅沥窗外下着小雨,

老师说这是春天的声音, 农民伯伯又要开始耕耘,
小燕子陪伴着新年来临。
橘子红了早晚就要添衣,
秋 风婆婆摇着树叶落满地,
桂花飘香收割麦田玉米, 大雁启航向着南方飞去。
《西风的话》是著名音乐家黄自先生的作品,可以了解一下这位 音乐家以及歌曲的创作背景。在学唱时除了关注渐强、渐弱等力度 记号的表现外,更要注重气息的处理,只有科学呼吸基础的歌唱, 才能更好表现歌曲的意境。
总听唱 动 奏

部编版五年级语文上册第22课《四季之美》优质课件(共79张PPT)

部编版五年级语文上册第22课《四季之美》优质课件(共79张PPT)

天空颜色的变化
夏夜的美表现在哪些方面?
明亮的月夜 美
漆黑漆黑的暗夜 蒙蒙细雨的夜晚
萤火虫翩翩起舞
一只两只萤火虫闪着 朦胧的微光在飞行
( 明亮 )的月夜 ( 漆黑漆黑)的暗夜 ( 蒙蒙细雨)的夜晚
想一想:还有什么词语可以形容夏夜呢?
描写秋天黄昏的美时,作者是按什么顺序来 写的?分别描写了哪些美景?
( 明亮 )的月夜 (漆黑漆黑)的暗夜 ( 蒙蒙细雨)的夜晚

迷人
下面这段话描写了哪些画面?
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦 急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁, 在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳 西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来 也愈发叫人心旷神怡。
夕阳斜照西山
乌 鸦
归 视觉 感动
课文所写景致不多,却营造出美的氛围。仿照 课文,用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
写作指导:选取自己印象最深的景致,再对 其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描 述,表现景物的动态美,表达自己内心独特的感 受以及对大自然美景的喜爱之情。
写作示例:天色一点儿一点儿地暗下来了, 各种鸟儿都朝着巢里飞去,远处山上的树就像 巨石长满了青苔。此刻,东平湖一片平静,连 鱼儿都躲在水草里,似乎要进入安睡状态。水 面上,夕阳落下的最后一抹余晖,慢慢融入湖 水里。
背诵指导:第1自然段,借助图片,想象 画面进行背诵。第2、4自然段,借助关键词 “固然、也有、即使……也有……”“当然、 就是、或是、只是”等,根据句子之间的内 在联系进行背诵。第3自然段,根据段中描写 的具体景物背诵。
读下面的句子,联系上下文,体会其中的动 态描写。
▷ 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫, 闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

TPM管理培训课件(PPT6)(正式完美版)

TPM管理培训课件(PPT6)(正式完美版)

03
计划保养体系完善
计划保养概念及作用
01
计划保养定义:根据设备使用情况和维护要求,制定定期 或不定期的维护保养计划,确保设备处于良好状态。
02
作用与价值
03
延长设备使用寿命
04
提高设备运行效率
05
减少故障停机时间
06
降低维修成本
计划保养类型与内容
日常保养
设备清洁
润滑保养
定期保养
紧固件检查
设备性能检 测
TPM管理培训课件 (PPT6)(正式完美版 )
目录
• TPM管理概述 • 设备自主保全体系建立 • 计划保养体系完善 • 个别改善活动推进 • 维修技能提升与培训 • TPM管理信息化应用
01
TPM管理概述
TPM定义与发展历程
TPM定义
全员生产维护(Total Productive Maintenance,TPM)是 一种以提高设备综合效率为目标,以全系统的预防维修为过 程,全体人员参与为基础的设备保养和维修管理体系。
考核标准
制定明确的维修技能考核标准,包括理论考试和实际操作考核两个方面

02
考核周期
根据企业实际情况,制定合理的考核周期,如每季度、半年或年度考核
等。
03
激励机制
对于考核合格的维修人员,给予相应的奖励和晋升机会,激发其学习积
极性。同时,对于技能水平较低的维修人员,提供有针对性的培训和辅
导,帮助其提升技能水平。
计划保养类型与内容
易损件更换
01
02
系统调试与优化
特殊保养
03
04
大修或中修
技术改造与升级
05
06

小学教育-人教部编版小学语文五年级上册:22 四季之美(优课PPT课件)-名师课堂

小学教育-人教部编版小学语文五年级上册:22 四季之美(优课PPT课件)-名师课堂

3
风声、虫鸣, 夜幕降临后,看不到虫子,但是
听起来
可以听到叫声,这是听觉描写, 这样写符合常理。
朗读指导
在朗读这一段时,可以先把自己代 入情景之中,点点归鸦入巢语速要稍微 急一点,大雁比翼而飞要语速要稍微高 点,夜幕降临之后的句子,要读的缓慢 而有节奏。语段收尾,要音调要渐渐升 高,读出畅快之感。
这就是美丽的四季,在季节的轮回中, 有许多的美等着我们发现,今天我们就一 起走进课文,去欣赏那四季之美吧。
语文 五年级 上册
22 四季之美
第一课时 第二课时
第一课时
清少纳言(约966-约1025),
日本平安时期著名的女作家, 中古三十六歌仙之一。清是 姓,少纳言是她的官职。她 与紫式部、和泉式部并称平 安时期的三大才女。随笔作 品《枕草子》。
四季之美
四季之美
朗读课文 扫清障碍
我会认

窠里
kuàng yí
心旷神怡
lǐn liè
凛冽

闲逸
我会写
lí yùn qī mù yù
黎 晕 漆幕愈
kuàng yí yì miǎn
旷怡逸 免
生字归类
黎 晕 漆 幕 愈旷 怡 逸免
左右 结构
上下 结构
半包围 结构
加一加:日+广=旷
识字方法
字理识字: 黎 会意字。造字本义,收割黍米。
夏天之美
夏天哪里最美?
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美, 漆黑漆黑的暗夜,也 有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细 雨的夜晚,也有一只 两只萤火虫,闪着朦 胧的微光在飞行,这 情景着实迷人。
明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的 萤火虫翩翩飞舞。

小学五年级家长会PPT模板课件期末家长会 (3)

小学五年级家长会PPT模板课件期末家长会 (3)

生理和心理方面
本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,很大一部分进入青春期,对于身体的变化,很多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又 希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。
第三部分 PART 03
学生的学习情况
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班主任:xxx
XXX中小学生期末班级家长会PPT模板
考前动员 | 家长辅导 | 学校培训 | 学生班会
五年级期末家长会
PARENTS' MEETING AT THE END OF GRADE
热烈欢迎各位家长的到来
xxx中小学生期末班级家长会PPT模板
目录
CONTENTS
1 . 五年级特点
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寒假假期安全
防疫安全
1.增强卫生健康意识,适量运动、保障睡眠、不熬夜。 2.保持良好的个人卫生习惯,接触公共物品、咳嗽手捂之后、饭前 便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用免洗手消毒液;避免用 手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时用纸巾捂住并妥善处理废弃纸巾, 无纸巾时可用手肘衣服遮住口鼻。 3.居室多通风换气并保持整洁卫生。 4.尽可能避免与有呼吸道疾病症状(如发热、咳嗽或打喷嚏等)的人 密切接触。 5.尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所,如必须去要佩戴口罩。 6.避免接触野生动物和家禽家畜。 7.坚持安全的饮食习惯,食用肉类和蛋类要煮熟、煮透。 8.密切关注发热、咳嗽等症状,出现此类症状一定要及时就近就 医。

部编一年级上语文《4 四季》陈春香教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五

部编一年级上语文《4 四季》陈春香教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五

4.四季教案设计(第二课时)备课教师:陈春香课前分析: 1、课标分析:强调拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。

本设计力求体现学生学习的主体地位,着力培养学生自主、合作、探究的学习能力。

学生是学习语文的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,学生在有趣的游戏、美丽的图片、丰富的想象、巧妙的内化、适度的延伸中,学生字、学语言、学诗歌,使语文课堂变得充实、厚实起来,唤起一年级学生对语文的学习兴趣,从而真正喜欢我们的语文教学。

2、教材分析:《四季》是一首富有童趣,贴近儿童生活的诗歌。

通过对春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗,冬天的雪人,这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。

诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读起来琅琅上口,特别符合低年级学生的年龄、心理特点。

教学本课时不仅要让学生从中学到知识,而且要让学生得到美的享受,表现自我,获得成功,感受到阅读的乐趣。

3、学情分析:由于刚入学不久,学生的朗读存在较严重的唱读现象,只有个别同学朗读能达到声情并茂的效果。

讲课时教师要充分利用朗读好的学生来起示范作用,课前要让学生去了解四季的特征。

教学目标 1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2、理解课文内容,知道四季的特征,感受四季的美,激发对大自然的喜爱之情。

教学重难点 1、教学重点:学生有感情朗读课文,会初步仿写。

2、教学难点:学生品悟大自然美的能力即审美能力需要慢慢培养。

一、复习巩固,激趣导入 1.教师引导:认读生字卡片,进行扩词复习,抽同学读全文。

2.教师激趣导入:同学们,一年四季都是非常美丽的,上节课我们知道了草芽、荷叶、谷穗、雪人分别喜欢的季节。

那么,你最喜欢哪个季节?为什么?设计意图:认读生字卡片、进行扩词复习、抽同学读全文等教学过程的设计巩固了学生|对生字的掌握,四位朋友的喜好,唤起了同学们对四季的喜爱之情,一石激起千层浪,同学们的学习热情被激发了。

七年级语文上册第一单元第三课雨的四季教学课件新人教版

七年级语文上册第一单元第三课雨的四季教学课件新人教版

激情导入
激情导入
激情导入
激情导入
自主预习
• 【课题解析】

“雨的四季”即“四季之雨”。本文
的四季之雨。“容貌”有别、“性情”各异。
作者用诗一样的语言,调动我们的视觉、听
觉、嗅觉和触觉,全面感受这四季之雨。
自主预习
• 【走近作者】

刘湛秋(1935~)当
代诗人,兼创作散文、报
告文学、小说及编辑诗歌。
迁移拓展
• 开的是一瀑瀑金黄的迎春花,像金黄的太阳光照 进了波涛起伏的河流,热烈的流淌春天的讯息。 一树树粉紫色纯白色的风铃般的玉兰,是春风最 贴心的密友,嬉笑,玩耍……漫山遍野,她所到 之处尽是春花烂漫,绿草茵茵。
……
谁也没有见过风,但看见邻家妹妹冻得红彤彤的 脸蛋儿,我知道北风来了。一阵阵,怒号声声,一 行行,步履匆匆。朔风吹过湖面,千里冰封,铁臂 铜墙。和着漫天飘洒的雪花,苍莽无涯;把一切
1.师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。 2.请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。 【交流点拨】 春雨的特点:柔美而有生机;
夏雨的特点:热烈而又粗犷; 秋雨的特点:端庄而又沉思; 冬雨的特点:透明而有蜜情。
合作探究
活动二:品雨篇
勾画出你最喜欢的句子,仿照下面的句式:“这句运用了 (感官、写作手法或修辞、特点。)”表述出来。
七年级语读课文,掌握本课生字词。 2.让学生感受文章的语言美、画面美,学会 抓住景物特征的描写方法。 3.分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨 寄托的思想情感。
教学重难点
• 1.让学生感受文章的语言美、画面美,学会抓住 景物特征的描写方法。 • 2.分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托 的思想情感。

寒衣节-中国传统节日ppt模板节日习俗民俗简介介绍主题班会课件中英文ppt6

寒衣节-中国传统节日ppt模板节日习俗民俗简介介绍主题班会课件中英文ppt6

挂和关怀。
寒衣节民俗由来
相传,秦时江南松江府孟、姜两家,种葫芦而得女,取名孟姜女,配夫范杞良。后来,杞良被抓去

修筑北疆长城,孟姜女千里寻夫送寒衣,寻到长城脚下,不想丈夫已死,被埋筑城墙里。孟姜女悲

愤交加,向长城昼夜痛哭,终于感天动地,哭倒长城,露出丈夫尸骨。千百年来,这段忠贞爱情故
女 千
事广为流传。
目录 CONTENTS
寒衣节的来源 寒衣节民俗由来
寒衣节风俗 寒衣节诗词鉴赏

寒衣节的来源
寒衣节的来源
寒衣节,每年农历十月初一,又称“十月朝”、“祭祖节”、“冥阴节”
,民众称为鬼头日,是我国传统的祭祀节日,相传起源于周代。寒衣节流行于 北方,不少北方人会在这一天祭扫,纪念仙逝亲人,谓之送寒衣。
北方将寒衣节与每年春季的清明节、七月十五的中元节合称为中国的三大“鬼 节”。 同时,这一天也标志着严冬的到来,所以也是为父母爱人等所关心的人 送御寒衣物的日子。
古籍记载
《诗经.豳风.七月》曾提到“七月流火,九月 授衣”,意思是说从九月开始天逐渐要冷 了。人们该添置御寒的衣裳了,因此十月初 一又俗称授衣节。 故前代授衣多在夏历九月 ,日期不确定。
冬 礼
载,直到宋代才出现于文人的风土记述中,如果说寒衣节是先秦时

就形成的,那就很难对这么长一段时间内的记录空白作出合理解
脱 胎
释。所以,也有人推断寒衣节俗的形成不会早于宋代。


寒衣节民俗由来
农历十月在古代是一个重要的月份,此时正是稻谷收获进仓之际,

“是月也,天子始裘”(《礼记·月令》),天子以穿冬衣的仪式,
北京
宅府门第,在祠堂里设奠;一般人家则将包裹当成主位,在堂上设奠,多以三碗水饺为供 ,富者不拘此限,乾鲜果品、满汉糕点、冷荤热炒,均无定例。焚香秉烛,全家依尊卑长 幼次序行四叩首礼(谓“神三鬼四”)。祭罢,或送坟地,或在门口焚之。老丧一律不举 哀。

人教版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》精美课件

人教版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》精美课件
荧光屏 驾驶员





蝇即



锐 系
多音字

__j_ì____系上 __x_ì____联系
你得系(jì)上红领巾,去学校联系(xì) 少先队员来参加活动。
wén jí kē hénɡ shù shénɡ
蚊即科横竖 绳
jì yínɡ zhènɡ yán jiū

系蝇证研究 达
jià shǐ
蛋壳呈拱形,跨度大,包括许多力学原 理。虽然它只有两毫米的厚度,但使用铁锤 敲砸也很难破坏它。
建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。 这类建筑有许多优 点:用料少,跨度大, 坚固耐用。
一、看拼音,写词语。 yán jiū jià shǐ zhènɡ mínɡ
( 研究 ) ( 驾驶 ) ( 证明 )
wén zi kē xué hénɡ shù
次数 目的
方法
结果
在一间屋子里横
蝙蝠夜 七竖八拉了许多
第 一
行探路
绳子,绳子上系
次 是否依 着许多铃铛。把
铃铛 一个 也没
靠眼睛。 蝙蝠的眼睛蒙上, 响。
让它在屋子里飞。
结论
蝙蝠夜 行探路 与眼睛 无关。
次数 目的
方法
结果
结论
第 蝙蝠夜行 把蝙蝠的 蝙蝠就像没 蝙蝠夜里
二 次
探路是否 耳朵塞上。 头苍蝇似的 飞行,是
6 夜间飞行的秘密
第1课时 第2课时
第1课时
雷达:利用电磁波发现目标并测定其位置、 速度和其他特征的电子信息设备。典型的雷达 主要由同步器、激励器、发射机、收发开关、 天线、接收机、信号处理器、终端显示控制设 备和电源等组成、它向空间定向发射电磁波并 接收目标发射的回波信号来探测目标。

道德讲课PPT系列主题班会PPT课件 006

道德讲课PPT系列主题班会PPT课件 006

慵星
搅草奈月群
织良
别草、姊仙
懒夜
离,风满相
,,
心争姨眉妒
绪如吹颦。
。休雨,
见。
礼貌让人
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不 可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之 道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝 稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其 欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。






耕愁争眉

慵多如颦

织,休,

懒倒见更






应了重奈

被、搅、

群新别风

仙愁离姨

相归心吹

妒去绪雨






去年初夏




应星添欢
被良了不
群夜、抵
仙,新旧
相耕愁愁
妒慵归多




懒。
,相更娟应耕

重逢无娟被
慵星
搅草奈月群
织良
别草、姊仙
懒夜
离,风满相
,,
心争姨眉妒
绪如吹颦。
人思

, 明扉
夕,

、想

年。
阳山ຫໍສະໝຸດ 盼感不春西

讲课课件

讲课课件

• 3. 关于世界降水量分布的叙述,正确的 是…( C ) • A.从低纬地区向高纬地区逐渐减少 • B.南北回归线附近的大陆东岸降水少 • C.赤道附近降水多,两极地区降水少 • D.温带地区降水多
合作探究四
第四节世界的气候
气温 和_____ 降水 是气候的两大要素。 • ____
四、世界主要气候
请大家阅读《世界气候分布 图》,思考下述问题。
世界的气候类型主要有 哪些?
交流展示
分布地区 热带

气候类型
热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带季风和季风性湿润气候 地中海气候 温带海洋性气候 温带季风气候 温带大陆性气候
温带
寒带
寒带气候
分布地区
气候类型
亚热带季风和季风性湿润气候 温带季风气候 温带大陆性气候
几种易混淆的气候类型比较
• 亚热带季风气候和温带季风气候 • 相似点: 夏季高温多雨,冬季低温 少雨。 • 不同点: (1)最冷月均温不同:亚 热带季风气候在0℃以上,温带季风气候 在0℃以下。 • (2)雨季长短不同:亚热 带季风气候雨季长,温带季风气候雨季 短。
• 温带海洋性气候和温带大陆性气候 • 不同点: (1)最冷月均温不同: 温带海洋性气候在0℃以上,温带大陆性 气候在0℃以下。 • (2)降水季节分配不同: 温带海洋性气候各月降水分配较均匀, 温带大陆性气候降水集中在夏季。
• 1.下列气候类型中,主要分布在大陆内部的 是………………………………………( A ) • A.温带大陆性气候 • B.温带海洋性气候 • C.地中海气候 • D.亚热带季风气候 • 2.主要分布在大陆东岸的气候有………( A ) • A.温带季风气候 • B.温带海洋性气候 • C.地中海气候 • D温带大陆性气候

【小学课件】《所见》 优质教学PPT6

【小学课件】《所见》   优质教学PPT6

骑 蝉
振 樾
所见
(清)袁枚
牧童/骑黄牛,
歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉, 忽然/闭口立。
所见
(清)袁枚
振:震荡。
樾:树阴。
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
林樾:林中成 阴的地方。
所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
牧童骑着黄 牛缓缓地行走在 林间小路上,嘹 亮的牧歌声透过 树林,回环呼应。
所见
(清)袁枚
考考你:
季节?(夏天) 理由? (意欲捕鸣蝉)
牧童/骑黄牛,
歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉, 忽然/闭口立。
所见
(清)袁枚
考考你:
心情?(愉快) 理由? (歌声振林樾)
牧童/骑黄牛,
歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉, 忽然/闭口立。
所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
所见
(清)袁枚
欲:想
意欲:心想 捕:捉。 鸣蝉:正在鸣 叫的知了。
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
所见
(清)袁枚
立:站立不动
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
大概是想捕 捉那只正在鸣叫 的蝉吧,牧童突
所见
(清)袁枚
袁枚:号仓山居士, 随园主人。一生做
过几个地方的知县, 除了赢得贤明政声之 外,留下的文学著作 也很多,有《小仓房 诗文集》、《随园诗 话》、《随园随笔》 和笔记小说《子不语》 等。

中医养生讲课课件

中医养生讲课课件
国际市场的拓展
中医养生产品和服务进入国际市场,为全球消费者提供更多健康选 择。
中医养生的科技化发展
数字化技术的应用
利用大数据、人工智能等技术手 段,对中医养生进行科学研究和 数据分析,提高养生的针对性和
有效性。
智能化产品的研发
开发具有中医养生功能的智能硬件 和软件,如智能手环、智能床垫等 ,方便用户进行自我监测和调理。
总结词
顺应自然规律,保持与自然的和谐统一
详细描述
中医认为人应顺应自然规律,保持与自然的和谐统一。应 养成良好的作息习惯,早睡早起,顺应阳气的生发和收敛 。同时,应注重与自然的交流和感应,如通过观景、赏花 等方式来感受自然之美,达到身心和谐的状态。
04 中医养生的应用与实践
中医养生在日常生活中的应用
01
02
03
饮食调养
根据中医理论,合理搭配 食物,调节饮食寒温,以 保持身体健康。
运动养生
结合中医理论,选择适当 的运动方式,如太极、八 段锦等,以调和气血、强 身健体。
精神调养
通过中医心理疗法,调节 情绪,保持心情愉悦,以 促进身心健康。
中医养生与其他医学的结合应用
中西医结合
将中医养生方法与西医治 疗方法相结合,以提高治 疗效果。
详细描述
中医养生强调整体观念,认为人体内部各个脏腑器官之间相互联系、相互制约 ,构成一个整体。通过调节饮食、运动、情志等方面,可以保持身体和心理的 健康状态,预防疾病的发生。
中医养生的历史与发展
总结词
中医养生的历史悠久,起源于古代,经过数千年的发展,逐渐形成了完整的理论 体系和实践方法。
详细描述
中医养生的思想和实践可以追溯到先秦时期,如《黄帝内经》等经典著作中就记 载了许多养生的理论和方法。随着时间的推移,中医养生的理论和实践不断得到 完善和发展,形成了许多独特的养生方法和技术。

九日齐山登高ppt6

九日齐山登高ppt6
诗中哪些词句可看出这是一首 与重阳节有关的诗?
九 日 齐 山 登 高 杜 牧
江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微. 尘世难逢开口笑,菊花须插满头归. 但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖. 古往今来只如此,牛山何必独霑衣?
你觉得这首诗抒发了诗人怎样 的情感?找出词句来印证。
江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微. “涵”是“沉浸”意,诗人登 临齐山,俯视清澈的江水,见到鸿 雁南飞和齐山的倒影.“涵”写出 了诗人俯视江水的动态,使人与水 都具有了动态之美,更显出周围环 境的静谧,动静结合,浑然一体.
愤愤不平 欣喜与抑郁交织
旷达与感伤交替
杜牧的旷达,是悲愁中的一种无 可奈何的自我解脱,是他一生潦倒 悒郁、怀才不遇的反映.诗中诗人 通过对景物的描写,对自己言行的 刻画,对友人的劝勉,表现出诗人的 欣喜旷达,又通过平时难得开口笑、 渴醉酒、恨落晖表现了诗人内心的 痛苦抑郁与感伤.定为阴 数,“九”定为阳数,九月九 日,两九相重,故曰重阳.又 因九在数字中最大,与“久” 同音,有长久长寿意,所以又 称“老人节”.秋季是一年 季节,所以古人在重阳节那天,都会举行 中丰收的 盛大的庆祝活动,如出游赏景,登高远眺, 观赏菊花,遍插茱萸,吃重阳糕,饮菊花 酒,以此来祈福、避邪、消灾.
不被重用之愁, 忧国忧民之心, 思归思乡之情, 知音难觅之憾, 贬谪异乡之苦, 吊古伤今之叹, 功成身退之志.
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13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗 ?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德 ;可以失言,但不能失信 ;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落 ;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸 ;可以浪漫,但不能浪荡 ;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比,但求超越自己,要哭就哭出激动的泪水,要笑就笑出成长的性格! 3、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的,只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾! 10、人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气,但可以改变心情。你不能改变容貌,但可以掌握自己。你不能预见明天,但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气,而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么,夜深人静,问问自己,将来的打算,并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才,那就是假话,勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻,用健康去换去金钱,等到老了,才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼,烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事,好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。 5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。洗牌,但是玩牌的是我们自己!

小学音乐苏少版(简谱)四年级下册《四季放歌唱:西风的话四季歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D003

小学音乐苏少版(简谱)四年级下册《四季放歌唱:西风的话四季歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D003

小学音乐苏少版(简谱)四年级下册《四季放歌唱:西风的话四季歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
《四季歌》
【教材分析】:歌曲为四四拍,五声宫调式,节奏平稳,歌词配合为一字一音,朗朗上口。

两段体,A段一气呵成,首句旋律为发展动机,贯穿全歌,突出采用“同头换尾”的手法。

B段如副歌,改用弱起,十分简洁,只有两句,以重复加深印象。

上句有羽调色彩,下句是A段尾句的加花变形,用衬词“拉”表现欢乐活泼的童趣。

歌曲尾音的延长记号的运用,不仅增强了歌曲的结束感,且在歌曲的情感表达上暗示着孩子们对大自然的探索、研究的热情,充满了童心和童趣。

这首歌曲通过对春雨、蝉鸣、桂香、雪树等一年四季最具代表性的景物的描绘,展现了一幅四季更迭的图画。

歌曲节奏平稳,每四小节为一个乐句,一和三乐句、二和四乐句相似,只在乐句结尾处有一些变化。

【教学目标】:
1、用欢快轻盈富有弹性的声音演唱《四季歌》,领略四季的奇妙与美好,从而更加热爱大自然、热爱生活。

2、认识延长音记号,感受他们在音乐中所起的作用,并能在演唱歌曲的过程中较好的运用。

【教学重点】:
1、感受歌曲旋律进行的特点;
2、认识延长音记号和反复记号“D.S.”
【教学难点】:
1、唱准相似乐句的音准;
2、唱准结束句开始的八分音符。

【教具准备】:多媒体,钢琴。

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shuō 说 话 yuá n 圆 圆 qiū 秋 天
jiù shì 就 是 xuě 雪 人 dōng 冬 天
二、读词语,认识偏旁 对了 就是 夏天 说话 荷叶 大肚子 圆圆 秋天 雪人 冬天




三、朗读感悟。 思考:
1、数一数,课文一共几幅图? 几 小节?
2、每一句写了什么季节?
草芽是什么样的 ? 读的时候怎么读? 草芽说了句什么话呢?草芽说话时的 心情是什么样的?你还从哪些地方知 道春天来了呢?
荷叶圆圆,
yuá n yuá n
他对青蛙说: “我是夏天。”
qīng
谷穗是什么样的 ? 读的时候怎么读? 谷穗说了句什么话呢?谷穗说话时的 心情是什么样的?你还从哪些地方知 道秋天来了呢?
谷穗弯弯,
suì jū
他鞠着躬说:
“我是秋天。”
ɡōnɡ
雪人是什么样的 ? 读的时候怎么读? 雪人说了句什么话呢?雪人说话时的 心情是什么样的?你还从哪些地方知 道冬天来了呢?
雪人大肚子一挺,
他顽皮地说: “我就是冬天。”
wá n
tǐnɡ
五、背一背、填一填
四季 草芽尖尖, 荷叶圆圆, 他对小鸟说 他对青蛙说 : : “我是春天 “我是夏天 。” 。” 谷穗弯弯, 雪人大肚子一挺, 他鞠着躬说 他顽皮的说: : “我就是冬天。” “我是秋天
什么
怎么样
什么
怎么样
(
) (
),
(
他(
春 夏 秋 冬
) (
),
)说:
他(
“ 我是(
)说:
)。”
“ 我是(
)。”
什么
怎么样
什么
怎么样
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) (
),
)说: )。”
(
他(
) (
),
)说:
“ 我是(
“ 我是(
)。”
(草芽)(尖尖),
他(对小鸟)说:
春 夏 秋 冬
(荷叶)(圆圆),
他(对青蛙)说:
“我是春天。” “我是夏天。”
(谷穗)(弯弯), (雪人)(大肚子一挺),
“我是春天。”
什么 ( 他(
怎么样 ) ( ), )说:
“ 我是(
)。”
( )____, 他对____说: “我就是____天
( )____, 他对____说: “我就是____ 天
五、我会写 1、读一读"七、儿、九、无" 2、仔细观察生字的占格位置。 3、这几个字写的时候要注意什 么?
拓展活动:
cǎo
草芽尖尖,
他对小鸟说:
chūn
“我是春天。”
春雨
沙沙沙,沙沙沙
春在田野
春在枝头
春在河边
柳芽
四、小组合作
要求:
按照学习第一小节的方法学习2、3、4小节。
思考以下问题:
1、荷叶、谷穗、雪人各是什么样子?
2、它们各说了什么话?
荷叶是什么样的 ? 读的时候怎么读? 荷叶说了句什么话呢?荷叶说话时的 心情是什么样的?你还从哪些地方知 道夏天来了呢?



四季

一、复习:我会读 duì shuō shì 说 对 是
yuá n 圆
xià 夏 qiū 秋
yè 叶
xuě 雪
dù 肚
jiù 就
dōng 冬
ji ù duì 就 yuá n 对

xuě shuō yè 雪 dù shì
xià 夏 dōng qiū 冬 秋

肚 是 说
duì 不对 yè 荷叶 xià 夏天 dù 大肚子
1、 请同学们画出你喜欢 的季节。
2、同桌唱拍手歌拍手。
你拍一,我拍一,春夏秋冬真美丽; 你拍二,我拍二,春芽尖尖出地面; 你拍三,我拍三,荷叶圆圆绿连天; 你拍四,我拍四,谷穗弯弯满田地; 你拍五,我拍五,顽皮雪人在跳舞; 你拍六,我拍六,一年四季轮回走。
他(鞠着躬)说: 他(顽皮地)说:
“我是(秋天)。” “我就是(冬天)。”
什么 怎么样 (秋叶 ) ( 飘飘 ), 他对( 风儿 )说: “我就是春天 。”
桃花(红红),
他对(小鸟)说,
“我是春天。”
梅花(黄黄), 他对(蝴蝶)说,
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