各种各样的鞋--美术教案
小学美术《各种各样的鞋》教案
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子的设计与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在总结回顾环节，学生们对课程内容的掌握程度总体较好，但仍有个别学生在难点部分存在疑问。我会在课后关注这部分学生，通过个别辅导或小组讨论的方式，帮助他们巩固知识点。
1.优化教学时间分配，确保每个环节都能充分发挥作用；
2.提高语言表达能力们积极参与课堂讨论；
3.学会通过观察、比较和分析，发现各种鞋子在设计上的特点；
4.激发学生的创意思维，尝试为自己设计一双独特的鞋子。
二、核心素养目标
1.观察能力：培养学生细致观察生活中各种鞋子的结构、材质和设计，提高对物体特征的敏感度。
2.创意思维：激发学生发挥想象，创新设计属于自己的鞋子，培养独立思考和解决问题的能力。
2.教学难点
-结构与功能的关系：学生可能难以理解鞋子的结构如何影响其功能，例如，为什么运动鞋的鞋底要有特殊的防滑设计。
-设计创意的发挥：学生在设计自己的鞋子时可能会缺乏创意，不知道如何将个人想法融入设计中。
三年级美术上册《各式各样的鞋》教案、教学设计
教师讲解：“鞋子是我们日常生活中不可或缺的物品，它们有着丰富的种类和独特的魅力。今天我们将学习如何观察和表现各式各样的鞋子。”
（二）讲授新知
1.教学内容：教师讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟等），以及不同种类的鞋子及其特点。
d.教师给予评价和指导，引导学生关注鞋子的细节和创意表现。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据所学知识和讨论成果，进行鞋子绘画或手工制作练习。
2.教学目标：培养学生观察力、表现力和创造力。
3.教学过程：
a.学生自主选择一种鞋子进行绘画或手工制作。
b.教师巡回指导，针对学生的个别问题给予指导和帮助。
c.学生在练习过程中，注意运用所学技巧，表现鞋子的细节和特点。
-注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养问题解决能力。
-创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆尝试、创新，增强自信心。
-关注学生的情感需求，适时给予鼓励和表扬，激发他们的学习动力。
4.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括自评、互评、教师评等，全面评价学生的美术素养和创作能力。
-关注学生的创作过程，注重评价他们在观察、思考、实践等方面的表现。
5.培养环保意识，关注可持续发展的理念，体现在作品创作中。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对美术创作充满兴趣，观察力和想象力较为丰富。在此基础上，学生对鞋子的认知主要来源于日常生活，对鞋子的种类、颜色、款式等方面有一定了解，但往往忽略了鞋子背后的设计理念和艺术价值。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生从生活出发，发现鞋子的美，激发他们的创作灵感。此外，学生在绘画和手工制作技巧方面存在一定差异，需要针对不同层次的学生给予个别化的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高，增强自信心和成就感。通过本章节的学习，旨在进一步提升学生的美术素养，培养他们的创新精神和审美能力。
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标(秋)
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标（秋）教学目标本节课旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，通过对不同鞋子的观察、描绘和设计，让学生了解鞋子的基本结构和特点，提高他们对生活中常见物品的观察和表现能力，培养他们对美术的热爱和兴趣。
教学内容1. 鞋子的基本结构：了解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的种类：了解不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
3. 鞋子的设计：学习如何设计一双鞋子，包括鞋子的形状、颜色和图案等。
教学重点与难点教学重点1. 鞋子的基本结构及其名称。
2. 鞋子的种类及其特点。
3. 鞋子的设计原则和技巧。
教学难点1. 如何准确地描绘鞋子的结构和细节。
2. 如何设计出独特而有创意的鞋子。
教具与学具准备1. 各种各样的鞋子模型或图片。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 设计纸张。
4. 课件或投影设备。
教学过程第一阶段：导入1. 通过展示不同种类的鞋子图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们都穿过哪些鞋子？它们有什么不同？第二阶段：观察与学习1. 让学生观察各种鞋子的结构，并说出它们的名称。
2. 讲解鞋子的种类及其特点。
3. 学习如何设计一双鞋子，包括鞋子的形状、颜色和图案等。
第三阶段：实践与创作1. 让学生选择一双自己喜欢的鞋子，进行观察和描绘。
2. 引导学生进行鞋子的设计，鼓励他们发挥创意。
第四阶段：展示与评价1. 让学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
3. 鞋子的设计原则和技巧。
作业设计1. 描绘一双自己喜欢的鞋子。
2. 设计一双具有创意的鞋子。
课后反思本节课通过观察、描绘和设计鞋子的活动，有效地培养了学生的观察能力、创造能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察鞋子的细节，鼓励他们发挥创意，同时也要关注每个学生的学习情况，给予他们适当的指导和建议。
各种各样的鞋 美术教案
各种各样的鞋美术教案教案标题：探索各种各样的鞋——美术课教案教案目标：1. 了解不同种类的鞋子及其用途；2. 培养学生观察和描述的能力；3. 提高学生的艺术创造力和表达能力；4. 鼓励学生通过绘画表达自己的想法和情感。
教学重点：1. 学习和了解各种不同种类的鞋子；2. 学生对鞋子的观察和描述能力；3. 学生艺术创造力的培养。
教学准备：1. 不同种类的鞋子图片或实物；2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；3. PPT或黑板、粉笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察自己脚上的鞋子，并让他们描述鞋子的外观、颜色、材质等特点。
2. 展示不同种类的鞋子图片或实物，让学生猜测这些鞋子的用途。
探索不同种类的鞋子（10分钟）：1. 通过PPT或黑板展示不同种类的鞋子，如运动鞋、高跟鞋、拖鞋、雨鞋等，并简要介绍每种鞋子的用途。
2. 让学生观察这些鞋子的外观、形状、材质等特点，并进行讨论。
艺术创作（20分钟）：1. 分发绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 让学生选择一种鞋子作为创作对象，并鼓励他们用自己的方式表达对这种鞋子的感受和想法。
3. 引导学生用颜色、线条等元素表现鞋子的特点和个性。
4. 鼓励学生发挥想象力，可以在画中加入自己的创意元素。
展示和分享（10分钟）：1. 让学生展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己的创作过程和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评论同学的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 总结不同种类的鞋子及其用途；2. 引导学生思考艺术创作中表达自己想法和情感的重要性。
拓展活动：1. 邀请学生到户外或商场观察不同种类的鞋子，并记录下他们的观察结果。
2. 组织学生进行小组合作创作，让他们设计一双独特的鞋子，并用绘画或手工制作呈现出来。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解不同种类的鞋子及其用途，并通过艺术创作表达自己的想法和情感。
同时，通过观察和描述的训练，学生的观察力和描述能力也得到了提高。
美术下册《各式各样的鞋》教案
美术下册《各式各样的鞋》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋，并能够通过观察、分析和描述来表达对鞋的认知。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素来表现鞋的形态和特点，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的观察能力和创新意识。
二、教学内容：1. 各种类型的鞋的介绍和展示。
2. 鞋的形态和特点的分析与讨论。
3. 鞋的线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
4. 创作自己的鞋作品，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点：重点：各种类型的鞋的介绍和展示，鞋的形态和特点的分析与讨论，鞋的线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素来表现鞋的形态和特点，创作出具有个性和创新意识的鞋作品。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种类型的鞋，引导学生发现和分析鞋的形态和特点。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对鞋的认知和感受，激发学生的创新意识。
3. 实践法：让学生动手创作自己的鞋作品，培养学生的审美能力和创造力。
五、教学准备：1. 准备各种类型的鞋的图片或实物，用于展示和介绍。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 准备展示和评价的空间和环境。
教案示范：1. 导入：教师展示各种类型的鞋的图片或实物，引导学生关注和观察鞋的形态和特点。
2. 教学内容：教师介绍各种类型的鞋，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等，并分析鞋的形态和特点。
3. 教学活动：学生分组讨论，分享对鞋的认知和感受，教师引导学生进行创新思考，如设计一款自己喜欢的鞋。
4. 实践环节：学生动手创作自己的鞋作品，教师巡回指导，提供建议和帮助。
六、教学步骤：1. 观察与分析：学生观察教师展示的各种类型的鞋的图片或实物，分析鞋的形态、颜色、材质等特点。
2. 讨论与分享：学生分组进行讨论，分享自己对鞋的认知和感受，互相交流想法。
3. 创意构思：学生根据讨论的结果，构思自己的鞋设计，确定鞋的类型、颜色、图案等要素。
第十一课《各式各样的鞋》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第十一课《各式各样的鞋》（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为美术三年级上册的第十一课《各式各样的鞋》。
课程内容围绕鞋子的设计、制作和应用展开，旨在培养学生对鞋子的审美观察能力、创新设计能力和动手制作能力。
教学内容包括：1. 鞋子的历史演变及地域特色；2. 鞋子的分类及功能；3. 鞋子的设计要素；4. 鞋子的制作工艺；5. 鞋子的创新设计。
教学目标：1. 让学生了解鞋子的历史演变、地域特色和分类，培养对鞋子的基本认识；2. 使学生掌握鞋子的设计要素和制作工艺，提高审美观察能力和动手制作能力；3. 培养学生的创新设计能力，激发学生对艺术创作的兴趣。
教学难点：1. 鞋子的设计要素和制作工艺；2. 鞋子的创新设计。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、实物投影仪、各类鞋子的图片和实物；2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示各种鞋子的图片，引导学生关注鞋子的外观、颜色、材质等特点；2. 学生分享自己喜爱的鞋子，并简要介绍其特点；3. 教师总结鞋子的历史演变、地域特色和分类。
二、新课内容1. 教师讲解鞋子的设计要素，如款式、颜色、材质等；2. 学生学习鞋子的制作工艺，如裁剪、缝合、粘合等；3. 教师引导学生进行创新设计，鼓励学生发挥想象力，将废旧材料变废为宝；4. 学生分组讨论，设计一双具有创意的鞋子。
三、实践操作1. 学生根据设计稿，利用废旧材料制作鞋子；2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的设计要素和制作工艺；2. 学生分享自己的作品，互相学习、交流；3. 教师布置课后作业，要求学生根据所学内容，设计一双具有特色的鞋子。
板书设计：各式各样的鞋1. 鞋子的历史演变及地域特色2. 鞋子的分类及功能3. 鞋子的设计要素4. 鞋子的制作工艺5. 鞋子的创新设计作业设计：1. 根据所学内容，设计一双具有特色的鞋子；2. 写一篇关于鞋子的短文，包括鞋子的历史、分类、设计要素等。
第11课《各式各样的鞋》(教案) 人教版(2012)美术三年级上册
第11课《各式各样的鞋》教案一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构、种类和用途。
2. 鞋子的绘画表现方法。
3. 创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）讲解鞋子的基本结构、种类和用途，让学生对鞋子有更深入的了解。
（2）引导学生观察鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等，培养学生对实物的观察能力。
（3）示范如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 实践操作让学生选择自己喜欢的鞋子，进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鞋子绘画的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。
五、作业布置1. 让学生课后收集更多种类的鞋子图片，进行观察和分析。
2. 运用所学知识，创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
六、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生对鞋子的基本结构、种类和用途有了深入了解，培养了学生对实物的观察能力和绘画表现能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
同时，要关注学生的学习兴趣，以兴趣为导向，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：鞋子的绘画表现方法在《各式各样的鞋》这一课的教学过程中，鞋子的绘画表现方法是学生需要掌握的核心技能。
各种各样的鞋-美术教案
各种各样的鞋-美术教案教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类的鞋，并能够通过观察、分析和描述来表达自己对鞋的认知。
2. 培养学生运用线条、色彩、材质等美术元素来创作鞋的画作，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，以及合作和分享的意识。
教学重点：1. 观察和描述不同种类的鞋。
2. 运用线条、色彩、材质等美术元素创作鞋的画作。
教学难点：1. 如何准确地观察和描述鞋的细节。
2. 如何运用美术元素创作出具有个性和创意的鞋的画作。
教学准备：1. 收集各种鞋的图片或实物，准备展示给学生。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示各种鞋的图片或实物，引发学生对鞋的兴趣。
2. 邀请学生分享他们对鞋的认知和喜好。
二、观察和描述（10分钟）1. 引导学生观察鞋的图片或实物，注意鞋的形状、颜色、材质等特点。
2. 鼓励学生用语言描述他们观察到的鞋的特征，培养学生的观察力和表达能力。
三、创作鞋的画作（10分钟）1. 引导学生运用线条、色彩、材质等美术元素来创作鞋的画作。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意的鞋的画作。
四、分享和评价（5分钟）1. 邀请学生展示他们的作品，并分享创作的过程和心得。
2. 鼓励学生相互评价，给予肯定和建议。
2. 引导学生反思自己在观察、创作和分享过程中的表现，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 组织学生进行鞋设计比赛，鼓励他们运用所学的知识和技能。
2. 邀请家长或专业人士来评价学生的作品，给予反馈和建议。
教学反思：本节课通过观察、描述和创作鞋的画作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生准确地观察和描述鞋的细节，鼓励他们发挥个性化的创意。
在下一节课中，可以进一步拓展学生的创作范围，例如设计一款独特的鞋，并利用综合材料进行制作。
通过这样的教学活动，学生将能够更深入地理解和运用美术知识，提高他们的美术素养。
小学美术人教三年级上册第11课各式各样的鞋各式各样的鞋教案
《各种各样的鞋》一.教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《各种各样的鞋》一课属于“综合•探索”学习领域，选择各种个样的鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，1知识目标：知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。
2、能力目标：培养学生的创新精神和动手操作能力。
3、情感目标：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
教学难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
二.教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程, 培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计了以下教学流程:（一）创设情境盲人摸象我首先设计了“创设情景一盲人摸象”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，用盲人摸象的方法让学生感受不同的鞋子的触感，通过鞋的局部与整只鞋的对比，把学生带入鞋的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的鞋，为后面设计鞋做好铺垫，引导学生通过体会鞋的意义，懂得珍惜创造的价值，引出本课课题一各种各样的鞋。
三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》教案人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解鞋子的基本结构和设计概念。鞋子由鞋面、鞋底、鞋跟等部分构成，它们在不同文化和生活中有着丰富的表现形式。鞋子的设计不仅要考虑美观，还要注重实用性。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具有特色的鞋子案例。这些案例展示了鞋子如何结合创意与实用，以及它们在不同场合的应用。
举例说明：
-在观察细节方面，教师可以通过展示不同鞋子的放大图片，引导学生注意鞋带孔的形状、鞋底的花纹等，并通过提问方式检查学生的观察结果。
-在创意设计方面，教师可以提供一些设计模板或启发性问题，如“如果你要设计一双给外星人的鞋子，它会是什么样子？”来激发学生的创意思维。
-在制作技巧方面，教师应提前演示如何将纸张折叠、剪裁和粘贴，以制作出立体的鞋子模型，并提供指导和支持，帮助学生克服操作上的难题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鞋子的基本结构、设计原则以及它们在不同文化中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对鞋子设计理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，设计出既实用又美观的鞋子。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的鞋子模型。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教版美术三年级上册《第11课 各式各样的鞋》教案6
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案6一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鞋子的不同种类和特点，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
教材内容丰富，以生活中的鞋子为切入点，激发学生的学习兴趣，引导学生发现鞋子的美，进而培养学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美基础，对生活中的事物充满好奇。
他们在之前的学习中已经接触过简单的绘画和制作，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对鞋子的认识较片面，需要通过课堂引导拓宽视野。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的不同种类和特点，提高审美能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，提升综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、实践，了解鞋子的种类和特点，创作出具有个性的鞋子作品。
2.教学难点：培养学生创新设计鞋子的能力，以及动手制作的精细程度。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的鞋子，分析其特点，提高审美能力。
2.实践法：引导学生动手制作鞋子，培养创新意识和动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学习兴趣，拓宽视野。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种鞋子的图片和实物，制作教学课件。
2.学生准备：带一双自己喜欢的鞋子，准备绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察、欣赏，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解鞋子的不同种类和特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析鞋子的设计元素，如颜色、款式、材质等。
然后让学生根据自己的喜好，创新设计一双鞋子。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价、学习。
小学美术教学案例《各种各样的鞋》
小学美术教学案例《各种各样的鞋》教学目标：1.培养学生观察细节和感知能力，提高绘画技巧；2.通过绘画各式各样的鞋子，培养学生创造力；3.启发学生对不同文化和时尚的理解。
教学准备：1.各种各样的鞋子的图片或实物；2.素描纸、彩色纸、彩色铅笔、彩色粉笔、水彩等绘画材料；3.教学图片或幻灯片。
教学步骤：第一步：引入（15分钟）引入学生对不同种类的鞋子感兴趣，通过展示各种各样的鞋子的图片或实物，引起学生的好奇心。
教师可以引导学生讨论不同种类鞋子的名称和用途。
第二步：绘制鞋子的素描（40分钟）以一个简单的鞋子为例，教师讲解如何绘制鞋子的形状和细节，如鞋底、鞋帮、鞋跟等等。
教师可以示范一下，然后让学生跟着画。
绘制完毕后，教师可以让学生互相交换画作，观察和评论。
第三步：创作各种各样的鞋子（40分钟）学生根据自己的想象和记忆，选择一种或多种鞋子进行创作。
他们可以继续使用素描纸，也可以使用彩色纸、彩色铅笔、彩色粉笔或水彩等绘画材料。
教师可以提供一些有关不同鞋子样式和设计的信息或图片，以激发学生的创造力。
第四步：分享和展示作品（15分钟）学生完成作品后，教师可以让学生互相分享和展示自己的作品，并给予鼓励和赞赏。
教师可以引导学生讨论每一幅画作的特点，如颜色、形状、细节等等。
拓展活动：1.学生可以通过调查家庭和朋友的鞋子，了解不同人群的穿鞋习惯和喜好。
2.学生可以尝试设计和制作自己的鞋子模型，利用废旧材料和手工制作技巧。
评价方式：1.学生完成的画作，评估其使用颜色和材料的能力；2.学生参与讨论和分享作品的表现，评估其表达和合作能力；3.学生设计和制作的鞋子模型，评估其创意和手工技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以观察和绘制各种各样的鞋子，培养他们的观察力和绘画技巧。
同时，通过创作各种各样的鞋子，学生可以发展自己的创造力和想象力，增加对不同文化和时尚的理解。
这节课不仅使学生体验了美术创作的乐趣，也培养了他们的审美能力和艺术素养。
各种各样的鞋小学美术
各种各样的鞋教学设计一、课时安排一课时二、指导思想突出美术课程的审美体验价值、创新发展价值、人文价值等美术教育价值观，以激发学生学习兴趣为动力，面向全体学生，体现注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合探究学习、参与美术文化传承、丰富评价机制等美术教育理念。
三、教材分析这是一节“设计•制作〃类型的课，课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋，目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意、设计、制作。
四、学生分析三年级处于小学的中低学段，学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的要求，随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。
根据学生的这些特点，我将在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。
五、设计理念本课教学设计在新课程教育思想指导下，采用发散创新的新型教学模式，激发学生的学习兴趣，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动。
并联系学生的生活实际进行有趣的作品展示与评品，以丰富美术课程的欣赏、评价活动。
六、教学目标1.显性目标应知：简单了解古今有关鞋的文化、种类、作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
应会：能用不同的材料，不同的方法制作出外形各异的鞋，作品体现出创意性、功能性、观赏性。
2.隐性目标在学习、了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化，热爱生活，勇于创新，提高学生的审美情趣。
通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。
七、教学重点初步了解鞋文化，学习各种各样鞋的创意设计与制作。
通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范、学生体验感悟解决。
人教版三年级美术上册《各式各样的鞋》说课稿
人教版三年级美术上册《各式各样的鞋》说课稿一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教版三年级美术上册的一课。
本课的主要内容是通过观察、分析、实践等方式，使学生了解不同种类的鞋，以及鞋的设计和制作过程。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生拓宽视野，激发创意。
通过本课的学习，学生将能够掌握鞋的基本知识，提高审美能力，培养创新意识和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，对生活中的事物充满好奇。
但部分学生可能对鞋的结构和设计原理了解不多，因此在教学过程中需要逐步引导，让学生逐步掌握鞋的设计和制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鞋的基本知识，掌握鞋的设计和制作方法，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解鞋的基本知识，掌握鞋的设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，提高审美水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、发现、创新。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物观察、小组讨论等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种款式的鞋，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.基本知识讲解：介绍鞋的起源、分类和设计原理，让学生了解鞋的基本知识。
3.观察与分析：让学生观察不同种类的鞋，分析其特点和设计意图。
4.实践环节：学生分组合作，设计并制作一双鞋，培养创新意识和动手能力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。
6.总结与拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋的设计，提高审美水平。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.鞋的起源与发展2.鞋的分类与特点3.鞋的设计原理4.鞋的制作方法5.创新与实践八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂中的表现，如参与度、创新意识、合作精神等。
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程，教材为《各种各样的鞋子》。
本节课将引导幼儿观察和欣赏各种不同类型的鞋子，通过观察鞋子的外观、颜色和图案，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，将引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的鞋子作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对鞋子的认识和了解，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画和手工制作，让幼儿创作出自己喜欢的鞋子作品。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在小组活动中相互帮助，共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描述鞋子的外观和特点，如何激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿创作出自己喜欢的鞋子作品。
教学重点：引导幼儿通过观察和描述鞋子的外观和特点，培养幼儿的观察力和想象力；通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种不同类型的鞋子，绘画纸张，彩色笔，剪刀，胶水，彩纸等。
学具：每个幼儿准备一双自己喜欢的鞋子，绘画纸张，彩色笔，剪刀，胶水，彩纸等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种不同类型的鞋子，引导幼儿观察和欣赏鞋子的外观、颜色和图案。
2. 观察与描述：教师引导幼儿观察自己带来的鞋子，让幼儿描述鞋子的外观和特点。
3. 创作：教师引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的鞋子作品。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流，让幼儿分享自己的创作心得。
六、板书设计板书设计将主要包括鞋子的外观和特点，以及创作鞋子的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己和家人的鞋子，描述鞋子的外观和特点，并尝试画出自己喜欢的鞋子作品。
2. 作业答案：幼儿根据自己的观察和描述，画出自己喜欢的鞋子作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和欣赏各种不同类型的鞋子，引导幼儿培养观察力和想象力，通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过观察、描绘生活中常见的鞋子，让幼儿发现鞋子的外形、颜色、图案等特点，培养幼儿对生活中美的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子，知道鞋子是由哪些部分组成的。
2. 培养幼儿观察、描绘生活中物品的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对生活中美的感知能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、描绘鞋子的细节。
教学重点：让幼儿了解不同种类的鞋子，培养幼儿对生活中美的感知能力。
四、教具与学具准备教具：各种图片、实物鞋子、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种图片和实物鞋子，引导幼儿观察并说出它们的名称，如运动鞋、凉鞋、皮鞋等。
2. 讲解鞋子结构（5分钟）教师通过实物演示，让幼儿了解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范如何描绘鞋子，引导幼儿注意观察鞋子的外形、颜色、图案等细节。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在画纸上描绘自己喜欢的鞋子，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供彩泥、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作一双立体的鞋子。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《各种各样的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类：运动鞋、凉鞋、皮鞋等。
（2）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
（3）绘画步骤：观察、描绘、上色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的鞋子。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出具有个性的鞋子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘鞋子，让幼儿对生活中的美有了更深刻的认识。
三年级美术教案各式各样的鞋
三年级美术教案各式各样的鞋一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构，能够观察和描述不同种类的鞋子。
2. 培养学生的审美能力和创新意识，能够设计出自己独特的鞋子。
3. 提高学生的手工制作能力，学会使用各种材料和工具来制作鞋子。
二、教学内容：1. 鞋子的基本结构：介绍鞋子的组成部分，如鞋底、鞋面、鞋带等。
2. 不同种类的鞋子：介绍不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，并让学生观察和描述它们的特点。
3. 创新设计：让学生根据自己的喜好和想象力，设计出自己独特的鞋子。
4. 手工制作：学会使用各种材料和工具来制作鞋子，如纸张、剪刀、胶水等。
三、教学准备：1. 准备各种鞋子的图片或实物，用于展示和参考。
2. 准备纸张、剪刀、胶水等手工制作材料和工具。
3. 准备白色的画纸和颜料，供学生画鞋子的设计图。
四、教学过程：1. 导入：向学生展示各种鞋子的图片或实物，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 基本结构：介绍鞋子的基本结构，让学生了解和掌握。
3. 观察和描述：让学生观察和描述不同种类的鞋子，鼓励他们用自己的语言表达。
4. 创新设计：让学生根据自己的喜好和想象力，设计出自己独特的鞋子。
可以让学生先画出设计图，再进行手工制作。
5. 制作过程：学生按照设计图，使用手工制作材料和工具，制作出自己设计的鞋子。
6. 展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生应该能够了解和掌握鞋子的基本结构，观察和描述不同种类的鞋子，并能够设计出自己独特的鞋子。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，鼓励他们的创新意识。
也要关注学生的手工制作能力，提供适当的帮助和指导。
通过展示和评价，让学生互相学习和提高。
六、教学拓展：1. 让学生了解鞋子的历史和文化背景，如不同文化背景下鞋子的设计和用途。
2. 引导学生思考鞋子的功能和舒适性，如如何设计一双既美观又舒适的鞋子。
3. 让学生探索鞋子的环保和可持续性，如使用环保材料和减少浪费的设计。
四年级美术下册各式各样的鞋教案
四年级美术下册各式各样的鞋教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构，能够观察和描绘出鞋子的各个部分。
2. 培养学生的审美能力和创造力，通过手工制作和绘画，表现出各式各样的鞋子。
3. 提高学生的观察能力和团队协作能力，通过分组合作完成鞋子的设计和制作。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
2. 各式各样的鞋子：运动鞋、皮鞋、布鞋、高跟鞋、拖鞋等。
3. 手工制作鞋子：用纸张、剪刀、胶水等材料，制作出自己设计的鞋子。
三、教学重点1. 掌握鞋子的基本结构，能够观察和描绘出鞋子的各个部分。
2. 通过手工制作和绘画，表现出各式各样的鞋子。
四、教学难点1. 鞋子的比例和细节的把握，如鞋带的系法、鞋底的纹路等。
2. 创意设计和团队协作，制作出具有个性和特色鞋子。
五、教学准备1. 教材、PPT、图片等教学资源。
2. 纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。
3. 分组合作的准备，如小组讨论桌、展示板等。
六、教学过程1. 导入：通过展示各种鞋子的图片，引发学生对鞋子的兴趣，提问学生他们对鞋子的认识和喜好。
2. 新课内容：讲解鞋子的基本结构，示范如何观察和描绘鞋子的各个部分。
3. 创意实践：学生分组合作，每组设计一款鞋子，可以是运动鞋、皮鞋、布鞋等，并绘制出设计图。
4. 手工制作：学生根据设计图，使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作出自己设计的鞋子。
5. 展示评价：学生展示自己制作的鞋子，进行互相评价，教师给予肯定和建议。
七、作业布置1. 完成一幅关于鞋子的绘画作品，可以是自己设计的鞋子或者现实生活中见到的鞋子。
2. 写一篇关于鞋子的短文，介绍鞋子的历史、功能和分类等。
八、教学反思1. 学生对鞋子的认识和理解程度是否达到预期效果？2. 学生是否能够灵活运用手工制作材料，表现出自己设计的鞋子？3. 教学过程中是否存在需要改进和调整的地方？九、拓展活动1. 组织一次鞋子设计比赛，邀请其他班级的学生参加，增加互动和竞争。
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《各种各样的鞋子》。
通过学习本节课，幼儿能够了解不同种类的鞋子，以及鞋子的基本结构；学习鞋子的绘画和制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的鞋子，知道鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画和制作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子的基本结构和绘画制作方法。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材《各种各样的鞋子》、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿发现鞋子的不同种类和基本结构。
2. 知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解不同种类的鞋子，以及鞋子的基本结构。
3. 绘画练习：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：各种各样的鞋子板书结构：图片展示各类鞋子，文字标注鞋子的名称和基本结构。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的鞋子，画出自己喜欢的鞋子，并制作成手工作品。
2. 答案：幼儿完成的画作和手工作品，能够展示出鞋子的基本结构和创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的作品进行评价和指导，提高幼儿的绘画和制作能力。
同时，教师要关注幼儿的情感需求，激发幼儿对美术活动的兴趣。
拓展延伸：可以组织幼儿进行鞋子设计比赛，让幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的鞋子。
还可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 了解不同种类的鞋子：通过图片和视频展示，让幼儿认识到运动鞋、皮鞋、布鞋、高跟鞋等不同种类的鞋子，以及它们各自的特点和用途。
各种各样的鞋--美术教案
《各种各样的鞋》美术教学设计教学课时：1课时课业类型：造型表现课教学内容：本课是以“综合探索”为主的学习领域。
通过教学活动，让学生体会和发现鞋给我们带来的美的享受，告诉我们许多鞋的历史和文化知识。
教学中以学生的创造性制作活动加以提炼，尝试应用各种材料进行创作。
其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
教学目标：1、显性内容与目标：应知：知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。
应会：学会课前准备相关资料，会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
2、隐性内容与目标：通过本课学习，学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。
教学重点及难点：重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。
难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教学准备：师：课件、实物、鞋的资料、范作。
生：鞋的资料，剪刀、胶水、废旧材料、彩色笔、彩泥等。
教学过程：一、组织教学：师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。
二、导入新课：1、谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。
白天载人四处走，夜晚横卧在家园。
－－鞋子。
2、师：这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
3、出示课题《各种各样的鞋》三、讲授新课：1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
A、展厅一：古代的鞋展厅二：现代的鞋探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗B、展厅三：民族的鞋探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受C、展厅四：有趣的鞋。
探讨：这些鞋子哪部分最有特点哪些部分最奇特D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格迥异的鞋。
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各种各样的鞋》美术教学设计
教学课时： 1 课时
课业类型：
造型表现课
教学内容：
本课是以“综合探索”为主的学习领域。
通过教学活动，让学生体会和发现鞋给我们带来的美的享受，告诉我们许多鞋的历史和文化知识。
教学中以学生的创造性制作活动加以提炼，尝试应用各种材料进行创作。
其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
教学目标：
1、显性内容与目标：
应知：
知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不
同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。
应会：
学会课前准备相关资料，会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
2、隐性内容与目标：
通过本课学习，学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋
的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。
教学重点及难点：
重点：
初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。
难点：
作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教学准备：
师：
课件、实物、鞋的资料、范作。
生：
教学过程：
、组织教学：
二、导入新课：
1、谜语：
2、师：
这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平 时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今 天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
3、出示课题《各种各样的鞋》
三、讲授新课：
1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）
出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
鞋的资料，剪刀、胶水、废旧材料、
彩色笔、彩泥等。
师生交流情感，检查课前准备情况，
分组坐好。
稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。
－－鞋子。
白天载人四处走，夜晚横卧在家园。
A、展厅一:
古代的鞋
展厅二:
现代的鞋
探讨:
从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？
B、展厅三:
民族的鞋
探讨:
不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？
C、展厅四:
有趣的鞋。
探讨:
这些鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特？
D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗?
E小结:
人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同
的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格迥异的鞋。
2、研究鞋（小组合作探究）
A、师:
从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，这些看似毫不起眼的鞋子，其
实包含了丰富的知识，现在让我们一起来仔细研究一下生活中的鞋子。
B、结合师生课前搜集的有关资料及实物进行分组合作探究。
第一组（实物）：
鞋的结构：
鞋的用途：
护脚、保暖、装饰、身份、特殊用途（滑轮、雨鞋、运动、防滑、弹
跳）……
第三组（实物）：
鞋的款式：
平底鞋、高跟鞋、运动鞋、棉鞋、布鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋
第四组（图片）：
鞋的装饰：
虎头鞋、绣花鞋
第五组（实物）：
鞋的材料：
皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡胶
D、小结:
小小一双鞋却包罗万象的知识，从它身上我们看到了人类智慧的力量，我们同学也拥有聪明的头脑和灵巧的双手，今天就来学学怎样制作一双漂亮的鞋。
3、制作鞋（手工作品）
A 、分析鞋的结构及变化。
鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟、鞋带的变化。
主要是鞋面、鞋跟的变化最为丰富。
B 、学习有创意的手工鞋子设计。
1）教师出示一只手工制作的鞋子。
2）引导学生分析鞋子的精彩设计。
C 、示范讲授制作方法。
选准材料，根据材料的质感、色彩、形状来巧妙地制作鞋的各个部
以自己的脚为对象剪出鞋底。
配上鞋面和鞋跟，要能穿在脚上，可以加上鞋帮、鞋带。
加上装饰部分，做成别具一格的鞋子。
还可以给自己的鞋子创立一个品牌。
D 、欣赏一些有创意的手工鞋子。
E 小结:
生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小 小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手， 一起制作漂亮的鞋子。
四、学生创作
1、要求:
（1） 分。
三至四人合作完成手工鞋子的制作。
2、介绍制作完成后参加鞋子展览会及展区的安排。
3、学会互帮互助、材料共享、分工明确、团队合作。
4、教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创作。
五、评价交流
1、鞋子展览会。
分展区（巧妙造型区、可爱装饰区、奇趣功能区、亮丽色彩区）展示学生创作的各种鞋子。
2、作品评价。
A、自评:
介绍自己的作品，说说自己的设想、创意和合作的体会。
B、互评:
给自己喜欢的作品贴上红五星，评出最佳人气奖。
五、延伸拓展
1、欣赏其他美术形式的鞋子作品。
绘画（线描画、色彩画）比例结构合适，画出特点。
泥塑——形象逼真，细节丰富。
2、展示关于鞋的工艺品。