中考现代文阅读复习资料.doc

中考现代文阅读复习资料

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——文学作品语言品析

一、教学目标：

1.学习、总结记叙文语言品析的方法。

2.体会、欣赏优美的语言文字。

二、教学重点与难点：

归纳总结记叙文语言品析的方法。

三、教学用具：

多媒体幻灯片

四、教学过程：

一、导入

1、中考要求：

A.体会和推敲词句在语言环境中的意义和作用；

B.借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果；

C.品味作品中富有表现力的语言，领悟作品的情感和内涵。

文学作品语言的品析，常常通过作品中一些最能体现

作品特点的关键句考查，由此确定我们这节课的专题，中考现代文阅读——文学作品语言品析。

二、怎样进行语言品析

文学作品语言品析大概包括两类：一、赏析富有表现力的

语言。二、品味句子的含义。

板书

文学作品语言品析

什么叫有表现力？

一般指语言简洁准确、优美感人、生动形象、耐人寻味、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、凝练、朴素等。

很多时候这种表现力是因为它使用修辞方法实现的。

（一）、赏析富有表现力的语言。

1、抓修辞方法

（1）、雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起重重细细的波纹。（教会方法）——2010南京市中考《天窗》

用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。

答题步骤①修辞手法（比喻、拟人）②表达效果（生动形象）③表达作用（表现了雨声的美妙（客观描述）和我听雨的沉醉（主观情感）。

提醒：

谈表达作用时，不宜脱离句子，空谈主旨.

⑵、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁; 斗虎一样，是强健的风姿。（刘成章《安塞腰鼓》）

这个句子用比喻与排比连用的句式（修辞手法），语势强劲豪迈，有着鲜明的韵律感（表达效果），就像安塞腰鼓的鼓点声铿锵有力（客观描述），表现作者对安塞腰鼓的赞叹（主观情感）。

作业试批

下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

⑴、起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆, 淡淡笑。（实战演练）

——2009南京市中考《蔷薇几度花》P98-99

运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，表现作者对那一丛蔷薇花的赞美。

（2）、它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾; 也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。——2009杭州《向一棵树鞠躬》P115

运用拟人手法，生动形象写榆树“拦”不住雨水，“挽留” 不住露珠，表现了榆树对雨水的渴望和它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。

对于一些没有修辞手法的句子，应如何品析呢？

2、抓关键词抓住动词、形容词、副词、拟声词等。

⑴、“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”

⑵、我到现在终于没有见一大约孔乙己的确死了。

⑶、雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起重重细细的波纹。（可以抓什么样的词语对赏析这句话有帮助？什么是叠词？有什么作用？）

答题步骤①找出赏析的词语②表达效果③表达作用

运用叠词，文句形象且有音韵美，写出雨声的美妙和我听雨的沉醉。

小试牛刀

她太累了，体力不支，己不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。

--------- 2008南京市中考《田野上的白发》

“跪、爬行”这两个动词突出了母亲插秧的艰难，突出了母亲此时太累了，体力不支，表现了母亲的坚强。

（二）品味句子含义

主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。它们在

文中往往起到画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用。（学生做后，总结方法）

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！——2010 南京市中考《天窗》

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