青春舞曲教案
《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《时代的声音》第二节《青春舞曲》。
内容包括对《青春舞曲》的背景介绍、乐曲结构分析、音乐元素解析以及创作特点讲解。
二、教学目标1. 让学生了解《青春舞曲》的创作背景，感受其积极向上的精神内涵。
2. 通过分析乐曲结构，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 使学生掌握《青春舞曲》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并能运用到实际演奏中。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲结构的分析、音乐元素的理解与运用。
教学重点：《青春舞曲》的创作背景、音乐鉴赏能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入播放《青春舞曲》，让学生跟随音乐节奏进行身体律动，感受音乐的热情与活力。
2. 例题讲解（1）介绍《青春舞曲》的背景，引导学生了解创作时期的时代特征。
（2）分析乐曲结构，讲解各个部分的旋律、节奏、和声特点。
3. 随堂练习（2）邀请学生上台演示，分析乐曲中的音乐元素。
4. 音乐鉴赏播放不同版本的《青春舞曲》，让学生进行对比分析，提高音乐鉴赏能力。
5. 课堂小结六、板书设计1. 《青春舞曲》背景介绍2. 乐曲结构分析3. 音乐元素解析4. 创作特点讲解七、作业设计1. 作业题目：分析《青春舞曲》中的音乐元素，并举例说明其在乐曲中的运用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对乐曲结构的分析较为困难，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他富有时代特点的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 乐曲结构的分析2. 音乐元素的理解与运用3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计一、乐曲结构的分析1. 引子：以富有动感的节奏和明亮的旋律引入，激发学生的兴趣。
2. 主题：旋律优美、朗朗上口，是乐曲的核心部分，应详细讲解其旋律走向、节奏特点等。
青春舞曲教案5篇
青春舞曲教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青春舞曲教案(精选多篇)
青春舞曲教案(精选多篇)第一篇：初中音乐青春舞曲教案青春舞曲1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
教学目标：1、学会歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程：1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。
当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。
首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。
可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
八年级《青春舞曲》教案三篇
八年级《青春舞曲》教案三篇《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
下面就是给大家带来的八年级《青春舞曲》精选教案三篇，希望能帮助到大家！八年级《青春舞曲》精选教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。
这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。
歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。
二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，学生平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的音乐。
我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个学生，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探索和尝试设计了这节音乐综合课。
在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。
三、讲授目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪，了解“西北民歌王”——王洛宾的生平。
2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏。
3、情感目标：通过歌曲的研究，感触感染新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识。
引导学生懂的芳华易逝，珍惜时光的道理。
4、讲授重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。
讲授难点：学生能准确掌握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不怜悯绪的《芳华舞曲》。
五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、讲授过程1、课前：收集——整理首先是课前的渗透。
青春舞曲教案 《青春舞曲》教学设计6篇
青春舞曲教案《青春舞曲》教学设计6篇《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
本文是勤劳的小编为大家找到的《青春舞曲》教学设计6篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。
《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。
一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。
这首民歌是由有西部歌王之誉的有名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。
全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。
较末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。
(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。
对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。
想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇青春舞曲教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观】1、了解维吾尔族相关文化，树立热爱少数民族音乐的兴趣。
2、通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。
【过程与方法】1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力。
【知识与技能】在乐曲中识别音乐的基本要素，学习新疆典型的节奏型。
二、教学重难点【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
【难点】提高歌曲的音乐表现能力和创造力。
三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。
四、教学过程（一）新课导入播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆的舞蹈。
老师设置问题：这首歌的名字是什么？这是哪个民族的舞蹈？学生自由回答。
老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。
（二）新课教授1、欣赏《青春舞曲》老师设置问题：节奏特点怎样？这首歌表达了什么样的情绪？学生自由回答（老师范唱歌曲重点部分）。
老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。
整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。
2、听辨练习（1）学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。
老师设置问题：歌词表达了什么样的情感？学生自由回答。
老师归纳总结：有些事可以去而复返，有些事却去而不复返，而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头，是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春，应用欢快、饱满的情绪演唱。
青春舞曲教案9篇
•••••••••••••••••青春舞曲教案9篇青春舞曲教案9篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的青春舞曲教案，希望对大家有所帮助。
青春舞曲教案1《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
㈠导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家比较熟悉的新疆民歌《达坂城的姑娘》，由此一步步展开新课，介绍新疆的风土人情，，导入本节课要学习的《青春舞曲》。
㈡学唱歌曲过程：通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、学生轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使学生掌握新歌。
㈢表现协作过程：让熟悉新疆歌舞的学生展示他们的才艺，全班同学可以进行集体律动，并且可以分成演唱组和节奏组进行互动创作。
㈣拓展引导阶段：介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况，欣赏新疆乐器图片，并通过歌曲内容引导学生思考其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，时光宝贵，要珍惜光阴，努力学习。
㈤小结深入阶段：总结本课内容，激发学生热爱民族歌曲，热爱西部地区的感情，鼓励他们立足现在，拼搏进取，将来投身到祖国轰轰烈烈的西部大开发建设中去。
㈥下课礼仪：学生在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。
《青春舞曲》教案指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
青春舞曲教案
青春舞曲教案教学目标:1.了解什么是青春舞曲及其特点；2.学习基本的青春舞曲舞步和动作；3.培养学生对音乐的感知和创造力。
教学准备:音乐播放设备、青春舞曲音乐CD、教室CD播放器、教学PPT、练习舞蹈场地。
教学过程:一、导入（5分钟）播放一段青春舞曲，让学生感受音乐的节奏和激情，并展示一段简单的舞蹈动作。
二、学习舞曲特点（10分钟）1.与学生讨论什么是青春舞曲，以及它的特点。
指导学生说出以下特点：快节奏、充满力量、旋律明快等。
2.播放不同风格的青春舞曲示范，让学生分别感受每个舞曲的特点。
三、学习舞步和动作（30分钟）1.教学单个舞步基本动作，如“左右脚轻跳”、“后退踢腿”、“摇臀摆臂”等，让学生跟随示范一起练习。
2.逐步组合各个舞步和动作，形成连贯的舞蹈动作，带上音乐反复练习，确保学生掌握。
3.分组示范和练习，通过小组互动，促进学生的合作意识和创造力。
四、展示和总结（10分钟）1.请学生各自准备一段简短的舞蹈，小组内展示并互相欣赏。
2.总结今天的学习内容和体会，鼓励学生发表个人感受和意见。
教学延伸：1.鼓励学生了解更多不同类型的青春舞曲，培养他们对音乐的欣赏能力。
2.教导学生如何在青春舞曲的基础上进行创作，鼓励他们尝试设计自己的舞步和动作。
教学反思：本节课通过活跃的音乐和简单易学的舞蹈动作，激发了学生们对青春舞曲的兴趣和喜爱。
通过小组互动和展示，培养了学生们的合作和创造力，并使他们更深入理解和体验到青春舞曲的魅力。
在教学中，应注重培养学生对音乐的感知和创造能力，鼓励他们积极参与课堂活动，展示自己的才艺和个性。
《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受青春舞曲的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习青春舞曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 青春舞曲的基本概念和特点。
2. 青春舞曲的节奏、旋律和和声分析。
3. 青春舞曲的演唱技巧和表演方法。
4. 青春舞曲的创编和演奏实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握青春舞曲的基本特点，学会演唱和表演。
2. 教学难点：青春舞曲的创编和演奏，以及团队协作。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解青春舞曲的基本概念和特点。
2. 采用实践法，让学生通过演唱、表演、创编和演奏来体验音乐。
3. 采用合作学习法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 准备相关青春舞曲的教材和音响资料。
2. 准备教学乐器和音响设备。
3. 准备表演场地和道具。
六、教学过程1. 导入：通过播放一首具有代表性的青春舞曲，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍青春舞曲的基本概念和特点，讲解其在音乐史上的地位和意义。
3. 教学实践：分组进行演唱、表演、创编和演奏练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 课堂总结：让学生分享学习心得，总结课堂教学内容。
七、教学评价1. 学生演唱、表演、创编和演奏能力的提高。
2. 学生对青春舞曲的理解和欣赏能力的提升。
3. 学生团队协作精神和集体荣誉感的增强。
八、课后作业1. 回家后，练习演唱、表演、创编和演奏青春舞曲。
2. 深入研究一种青春舞曲，了解其历史背景和文化内涵，下节课分享。
九、课程拓展1. 组织学生参加青春舞曲比赛，提高他们的实践能力。
2. 邀请专业舞蹈教师进行青春舞曲舞蹈教学，丰富学生的舞蹈知识。
十、教学反思至此，《青春舞曲》教案已经完成。
希望这份教案能对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时联系我进行修改和完善。
祝您教学顺利！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对学生音乐欣赏能力的培养、音乐情感的激发以及对团队协作精神的塑造。
《青春舞曲》教案教学
《青春舞曲》教案教学一、教学目标1. 让学生了解并感受《青春舞曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面。
2. 通过学习《青春舞曲》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生理解《青春舞曲》所传达的青春、活力、向上的精神内涵。
二、教学内容1. 歌曲简介：《青春舞曲》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，曲调欢快、节奏感强。
2. 旋律分析：讲解歌曲的旋律走向，让学生感受旋律的优美和活力。
3. 节奏解析：分析歌曲的节奏特点，教授正确的节奏感和拍子。
4. 和声理解：讲解歌曲的和声结构，让学生了解和声的美妙。
三、教学过程1. 热身活动：带领学生进行简单的身体活动，调动学生的积极性。
2. 歌曲导入：播放《青春舞曲》片段，引导学生初步感受歌曲的风格和特点。
3. 旋律学习：分句教唱歌曲，讲解旋律的难点，让学生跟随老师一起唱。
4. 节奏练习：教授节奏拍子，让学生分组进行节奏练习。
5. 和声练习：分组进行和声练习，让学生体会和声的美感。
6. 完整演唱：让学生分组或全体演唱《青春舞曲》，老师进行点评和指导。
四、教学评价1. 学生能正确演唱《青春舞曲》，掌握歌曲的旋律、节奏和和声。
2. 学生能理解《青春舞曲》所传达的青春向上的精神。
3. 学生对音乐的兴趣和爱好有所提高。
五、教学资源1. 音频资料：《青春舞曲》歌曲片段。
2. 教学PPT：包含歌曲简介、旋律、节奏、和声等内容。
3. 乐谱：提供《青春舞曲》的乐谱，方便学生学习和演唱。
4. 教学视频：可选用的教学视频资料，用于辅助教学。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 运用示范法，老师先行示范，让学生跟随模仿，从而掌握技能。
3. 利用分组练习法，让学生在小组内共同探讨、练习，培养团队协作能力。
4. 采用分层教学法，针对不同学生的接受程度，给予适当的指导和帮助。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
青春舞曲优质课教案
青春舞曲优质课教案【篇一：音乐优质课教学设计】《青春舞曲》教学设计陕县实验中学段小平 2012年11月《青春舞曲》▲教学内容： 1、学唱《青春舞曲》2、欣赏、感受《达坂城的姑娘》▲教学目标：1、了解我国新疆维吾尔族音乐文化，激发学生积极参与各项音乐实践活动的热情。
2、通过学唱《青春舞曲》，把握其节奏、旋律特点，了解新疆音乐风格。
3、根据维吾尔族生活习惯、乐器、服饰与舞蹈等，提高学生的审美能力和欣赏水平。
▲教学重点、难点：重点：熟悉、了解《青春舞曲》，准确把握节奏和歌曲演唱风格。
难点：挖掘《青春舞曲》所蕴含的哲理，激发学生的青春活力和生活热情。
▲教学用具：多媒体教学光盘、钢琴（电子琴）、手鼓、串铃、音响设备等。
▲教学设计：导入新课：导入语：有一个美丽的地方，那里的人们能歌善舞，节日庆典时大家一起载歌载舞。
他们会端出家乡的奶茶，拿出家中的葡萄干、哈蜜瓜，献出自己的冬不拉，打起手鼓，唱起歌，欢迎你我的到来。
请回答：他们是什么民族？来自什么地方？下面我们一起走进这个民族，学习《青春舞曲》。
▲学唱《青春舞曲》1、播放视频，让学生聆听《青春舞曲》（2遍）第一遍：静静的听，细细的体会；第二遍：老师可以简单地加一些欢快的动作，活跃气氛。
2、用不同的方式学唱①教师弹唱，学生学唱；②分组轮流唱；③抽个别独唱；④合唱。
▲拓展延伸1、介绍作者西北歌王——王洛宾；2、播放王洛宾的另一首民歌视频——《达坂城的姑娘》；3、展示打击乐器手鼓、串铃等，介绍维吾尔族服饰、生活习惯；▲交流讨论： 1、小组交流讨论； 2、教师总结：新疆民族的风格特点：全曲的节奏轻快、活跃、充满活力，具有维吾尔族民族舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
歌曲短小精练，出现多次反复和变化反复，非常适合于维吾尔族歌舞表演。
▲师生互动1、让学生为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，选出编配最好的一组为a组；2、让学生为《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作，选出创编最好的一组为b组；3、a组伴奏，b组伴舞，其余同学演唱，师生共同表演《青春舞曲》将气氛推向高潮；4、在热烈的气氛中结束这节课。
中学音乐教案模板青春圆舞曲(优秀4篇)
中学音乐教案模板青春圆舞曲（优秀4篇）青春舞曲音乐教案篇一教学目标1、了解音乐知识——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。
2、学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
3、尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学重点、难点1、能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
2、尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学过程一、组织教学：课前播放音乐，二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。
三、新课1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。
（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）生，答师用手划拍，提示三拍子指挥图示。
师清唱乐谱，请思考，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？（2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。
（3）学生第二次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。
（4）学唱歌曲（注意歌唱姿势，表情自然，用饱满的声音演唱。
）（5）生唱词第二次。
四、编创把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。
学生发言，尝试合唱创作。
366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。
（音色、声音位置统一）1、柯尔文手势练和声（1）高声3，低声部1.（2）567ⅰ和55552、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。
两个声部保持音量上的平衡。
提醒学生歌唱的状态，用自然正确的方法演唱，避免大喊大叫。
4、合唱三段师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心是什么？生答：呼唤友谊、和平、团结。
五师：是啊，每个人都希望能生活在和平、友谊、团结的环境。
人们用不同的方式表达对和平、友谊、团结的呼唤。
《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验青春舞曲的音乐特点，感受不同风格的青春舞曲。
2. 通过学习青春舞曲，培养学生对音乐的热爱，激发学生的创造力和想象力。
3. 提高学生音乐欣赏能力，培养学生的音乐审美观念。
二、教学内容1. 青春舞曲的基本概念和特点2. 不同风格的青春舞曲欣赏3. 创作自己的青春舞曲三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青春舞曲的基本概念和特点，感受不同风格的青春舞曲。
2. 教学难点：创作自己的青春舞曲，培养学生的创造力和想象力。
四、教学方法1. 欣赏法：通过聆听和欣赏不同风格的青春舞曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解法：讲解青春舞曲的基本概念和特点，帮助学生理解。
3. 实践法：引导学生参与创作自己的青春舞曲，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教学材料：青春舞曲教材、音响设备、乐谱2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全六、教学过程1. 导入：通过播放一首具有代表性的青春舞曲，激发学生的兴趣，引入主题。
2. 新课导入：介绍青春舞曲的基本概念和特点，引导学生了解。
3. 欣赏与分析：播放不同风格的青春舞曲，引导学生欣赏并分析其特点。
4. 实践与创作：分组让学生尝试创作自己的青春舞曲，鼓励创新和合作。
5. 总结与反思：让学生分享自己的创作心得，总结所学内容。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的兴趣和热情。
2. 学生创作能力：评价学生在创作自己的青春舞曲时的表现，鼓励创新和想象力。
3. 学生理解程度：通过提问和讨论，了解学生对青春舞曲的理解和掌握程度。
八、教学拓展1. 组织青春舞曲比赛，让学生在比赛中展示自己的才华。
2. 邀请专业舞蹈教师进行青春舞曲舞蹈教学，丰富学生的舞蹈知识。
3. 开展青春舞曲主题的艺术展览，展示学生的艺术作品。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保符合学生的需求。
2. 反思教学方法：根据学生的参与情况，调整教学方法，提高教学效果。
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
下面就是小编给大家带来的人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇，希望能帮助到大家！音乐《青春舞曲》教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。
这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。
歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。
二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，学生平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的DJ音乐。
我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个学生，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探索和尝试设计了这节音乐综合课。
在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。
三、教学目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪，了解“西北民歌王”——王洛宾的生平。
2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏。
3、情感目标：通过歌曲的学习，感受新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识。
引导学生懂的青春易逝，珍惜时光的道理。
四、教学重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。
教学难点：学生能准确掌握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不同情绪的《青春舞曲》。
五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、教学过程1、课前：收集——整理首先是课前的渗透。
《青春舞曲》教案
一、教案简介《青春舞曲》是一首描绘青春时期美好时光的歌曲，歌词充满活力，旋律欢快。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受青春的活力，培养他们对音乐的热爱，提高他们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生珍惜青春时光，奋发向前。
三、教学内容1. 歌曲《青春舞曲》的歌词学习。
2. 歌曲《青春舞曲》的旋律练习。
3. 歌曲《青春舞曲》的演唱技巧指导。
4. 分析歌曲《青春舞曲》的音乐特点。
四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、练习。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 采用问答法，引导学生思考，激发学习兴趣。
4. 利用视听法，让学生观看歌曲视频，提高他们的音乐鉴赏能力。
五、教学步骤1. 导入新课，向学生介绍歌曲《青春舞曲》的背景及意义。
2. 学习歌曲歌词，让学生跟读、朗读，注意发音准确。
3. 教授歌曲旋律，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
4. 分组练习，让学生在小组内共同演唱，互相纠正、鼓励。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业，要求学生课后加强练习。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《青春舞曲》的歌词创作比赛，鼓励他们发挥创意，表达自己的青春故事。
2. 邀请舞蹈老师，结合歌曲《青春舞曲》的旋律，教授学生青春舞步，让学生在歌唱的感受舞蹈的魅力。
3. 开展青春主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录身边的青春瞬间，感悟青春的美好。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等方面，给予相应评价。
2. 歌曲演唱：评估学生在课堂练习和课后作业中的歌唱表现，包括音准、节奏、感情等方面。
3. 创作与舞蹈：对学生在歌词创作、舞蹈学习等方面的成果进行评价，注重创意和表现力。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的适用性等方面。
青春舞曲教案(11篇)
青春舞曲教案(11篇)《青春舞曲》优秀教案1教学目标1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然演唱，并会背唱。
2.通过学唱歌曲，使学生懂得青春如同小鸟一般，一去不复返的道理3.能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为歌曲编排简单的舞蹈动作。
二教学重点、难点1.能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪，演唱歌曲。
2.为歌曲配伴奏。
三教具钢琴、铃鼓。
四教学过程一、导入新课导语：同学们我们的国家是一个大家庭，由五十六个民族组成的。
下面老师给你们欣赏一段歌舞。
来带你们进入音乐的课堂，欣赏完了请同学们猜一猜它是这个大家庭的哪一成员？课件1：《掀起你的盖头来》歌舞片段。
生答：新疆维吾尔族。
(幻灯片挂出地图：请同学们指新疆维吾尔自治区的区域)二、探讨交流说到新疆，首先同学们会想到什么？生答：(从不同的角度去说)设想下面我们就一起来回忆一下我们所学过而且会唱的新疆歌曲。
如：《掀起你的盖头来》、《达板城的姑娘》、《我们的祖国是花朵》等。
总结：总之新疆是一个多民族聚居的地方。
她物它丰富、文化艺术悠久，是个能歌善舞的民族，人民热情好客。
(亚克西)今天我们再学习一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。
板书：是页目。
三、学唱《青春舞曲》1.欣赏《青春舞曲》。
2.欣赏完后，请同学们回答。
歌曲的情绪、旋律、节奏分别是怎样的。
(进行板书)3.分析歌曲。
教师总结：青春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快为二段体结构，情绪欢快、奔放、节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明青春美好的时机。
正是大家学习进步的好时光。
4.练习节奏。
1)4/4 x x x x x x x x x x x x | x x x xx x x xx x x |x x x x x x x xx x x||2)4/4x.x x xx x xx x x x x| x x x xx x x xx x x ||5.按节奏朗读歌词，并理解词的深刻寓意。
6.试唱歌谱。
《青春舞曲》教案设计
《青春舞曲》教案设计一、教学目标1.让学生了解和熟悉《青春舞曲》的旋律、歌词和舞蹈动作，培养学生的音乐感受力和舞蹈表现力。
2.通过学习《青春舞曲》，让学生了解中国民族音乐的特点，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
3.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高学生的自信心和表达能力。
二、教学内容1.《青春舞曲》的旋律和歌词2.《青春舞曲》的舞蹈动作3.中国民族音乐的特点4.团队协作和集体荣誉感的培养三、教学步骤1.导入播放《青春舞曲》的旋律，让学生初步感受音乐的风格和氛围，引导学生说出自己对音乐的感受。
2.学习旋律和歌词教师带领学生一起学习《青春舞曲》的旋律和歌词，让学生熟悉音乐的结构和内容。
3.学习舞蹈动作教师教授《青春舞曲》的舞蹈动作，让学生跟随音乐一起跳舞，培养学生的舞蹈表现力。
4.了解中国民族音乐的特点教师介绍中国民族音乐的特点，让学生了解中国音乐的独特魅力，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
5.团队协作和集体荣誉感的培养教师组织学生进行小组舞蹈比赛，让学生在团队中发挥自己的优势，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
6.总结教师对本节课的内容进行总结，强调学习《青春舞曲》的意义和价值，鼓励学生在生活中积极表达自己，展现自己的青春风采。
四、教学评价1.学生对《青春舞曲》的旋律、歌词和舞蹈动作的掌握程度。
2.学生对中国民族音乐特点的了解程度。
3.学生在团队协作和集体荣誉感方面的表现。
4.学生在舞蹈比赛中的表现和进步。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养学生的音乐感受力和舞蹈表现力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高自信心。
3.教师要注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，让学生在团队中学会合作、学会尊重、学会分享。
4.教师要引导学生了解中国民族音乐的特点，培养学生的民族自豪感和文化认同感，让学生更加热爱自己的国家和民族。
青春舞曲教案(精选
青春舞曲教案(精选一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《时代的声音》第三节《青春舞曲》。
主要内容为通过欣赏和分析青春舞曲的特点，使学生了解和掌握音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素，同时感受青春舞曲所传递出的活力与激情。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握青春舞曲的基本特点，如节奏明快、旋律优美、和声丰富等。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，学会从音乐元素的角度分析和评价青春舞曲。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青春舞曲中复杂的节奏型和和声运用。
2. 教学重点：青春舞曲的基本特点及其在音乐中的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放青春舞曲《小苹果》，让学生感受青春舞曲的活力与激情，引发他们对本节课的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍青春舞曲的定义和特点。
（2）分析青春舞曲的节奏、旋律、和声等基本元素。
3. 实践情景引入：（1）播放青春舞曲《青春修炼手册》，让学生跟随音乐节奏进行身体律动。
（2）邀请学生上台展示，并给予评价和指导。
4. 例题讲解：（1）分析《小苹果》中的节奏型和和声运用。
（2）讲解如何用音乐元素分析青春舞曲。
5. 随堂练习：（1）让学生选取一首青春舞曲，分析其节奏、旋律、和声等元素。
（2）学生互相交流分析成果，教师给予点评。
六、板书设计1. 青春舞曲定义及特点2. 音乐元素分析节奏型旋律和声七、作业设计1. 作业题目：分析一首青春舞曲，写出不少于500字的鉴赏文章。
答案示例：《青春修炼手册》鉴赏《青春修炼手册》是一首具有代表性的青春舞曲。
其节奏明快，旋律优美，和声丰富，充分展现了青春舞曲的特点。
（1）节奏型：歌曲采用了大量的切分节奏和连续的八分音符，使得节奏更加紧凑，充满活力。
（2）旋律：歌曲的主旋律流畅动听，具有很强的记忆点。
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《青春舞曲》教案
课时：1课时
课题类型：唱歌综合课
教学准备：多媒体、课件、电子琴、铃鼓等
教学目标：
1.情感目标：能够喜欢维吾尔族歌舞，乐于主动了解少数民族音乐，培养热爱民族音乐
情感。
2.知识目标：能够初步感知维吾尔族木卡姆艺术，了解维吾尔族歌，舞，乐的风格特点。
3.技能目标：初步掌握新疆音乐的基本节奏及舞蹈动作；能用自然圆润的声音，欢快活
泼的情绪演唱《青春舞曲》，并能以多种形式参与表现活动。
教学重点：
1.感知体验维吾尔族歌曲的情绪和风格特点。
2. 用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》
教学难点：
调动学生情绪以多种形式参与表现活动，体验维吾尔族民间音乐艺术风格。
教学过程：
（首页PPT，音乐：掀起你的盖头来）
1、伴着动感的音乐，我们开始了今天的音乐之旅。
在我国幅员辽阔的大地上，居住着56个民族的中华儿女。
因地域文化的不同，拥有着各具特色的民族音乐风格。
比如说我们在初一的时候曾经学过一首歌曲《牧歌》，我们大家一起来唱一下。
下面老师来为大家唱一首歌，同学们请听一下，这是哪个民族的歌曲？（新疆）
2、我看到下面的同学已经迫不及待的想告诉老师，这是一首新疆民歌。
(PPT)新疆维吾尔自治区，位于亚欧大陆中部，地处中国西北边陲，总面积166.49万平方公里，占中国陆地总面积的六分之一；陆地边境线长达5600多公里，占中国陆地边境线的四分之一，是中国面积最大、陆地边境线最长、毗邻国家最多的省区。
3、新疆还有很多特色鲜明的地方，同学们了解的有哪些呢？
（1）服饰(PPT)：
（2）新疆有什么特产呢？(PPT)：葡萄干，哈密瓜，雪莲
（3）有谁知道新疆歌曲的演唱特点是什么？歌舞结合
（4）新疆歌曲演唱时用什么来伴奏呢？ (PPT)：热瓦普弹拨尔手鼓
4、节奏练习：说起手鼓，老师想起一条手鼓的代表性节奏(PPT)
达卜节奏：4/4 XX XX XXX XX
达卜节奏是一种常见的新疆手鼓节奏。
达卜，因敲击时发出“达”、“卜”两种音响而得名。
也称手鼓。
演奏时，双手虎口托持鼓框，重心在左手上，除拇指外，其余各指均可用于击鼓。
教师示范；找一位同学上来试一下
我们一起用拍手的方式来打一下好吗？随老师来模奏，（拍手拍桌子）
下面请同学们继续用拍击桌子的方式来为老师伴奏，我来为大家唱一段。
师生配合（生继续达卜节奏，师按节奏唱＜青春舞曲＞前二乐句的旋律）
同学们的表现太棒了！送你们一首好听的歌曲！（播放维吾尔族民歌《青春舞曲》）请欣赏（PPT）
二、新授部分。
1、这就是我们这节课要学习的维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题：青春舞曲
通过刚才的聆听，同学们觉得这首歌曲的节奏、旋律、情绪分别是怎样的呢？（节奏鲜明，旋律优美，欢快的，活泼的。
）
2、同学们说的都不错，这么好听的曲子，大家知道是出自哪位作曲家之手吗？（王洛宾）
对，（PPT）王洛宾（1913-1996）中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。
有“西部歌王”之称。
他创作了许多脍炙人口的作品。
《在那遥远的地方》和《半个月亮爬上来》被评为20世纪华人音乐经典，并且荣获国家颁发的“金唱片特别创作奖”；其中，《达坂城的姑娘》《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》《可爱的一朵玫瑰花》《玛依拉》《青春舞曲》和《在银色的月光下》等西部民歌，也在国内外广为流传，已成为中华音乐宝库中的经典之作。
3、学习曲谱
下面我们一起来看一下这首歌曲的曲谱（PPT）
先由我来为大家演唱一遍，同学们请仔细听。
思考：这首歌曲一共包含几个小节？（9个）
为什么是九个小节？怎么不是7个小节呢？
对，这里有一个反复记号（PPT着重亮一下）
之前有一个终止线，在终止线之后有一个冒号，之后又有一个终止线，前面加一个冒号，这样的标记表示反复这两个记号中夹着的一段。
同学们思考一下，这首歌曲可以分为几段？（两段）第一段是哪几个小节？（前五个小节）第二段是那几个小节？（剩下的几个小节）
同学真聪明！歌曲可以分为两个段落，主要段落为前五句，每句一小节，在主要段落之后，是一个类似副歌的段落，两句，两小节，重复一遍。
同学们请看曲谱，哪些部分相同或者相似呢？（PPT着重亮一下）
下面我们就来把这两部分唱一下吧
再把剩余的不同的部分唱一下
完整的跟伴奏唱一遍（PPT小球律动）
下面请跟老师的琴，一起用“lv”来完整的哼唱。
再来一遍，注意演唱情绪：欢快，跳跃，有活力
4、学习歌词。
真不错，请大家看歌词（PPT）
歌词有什么特点？说了那些自然界的生物？（“太阳”“花儿”“鸟儿”）这是运用了什么样的修辞手法呢？（借喻）（PPT）
歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春、珍惜青春年华的欢乐情绪。
下面我们就带着这种欢乐的情绪一起来演唱一遍好吗？
5、同学们唱的真不错，老师也要跟着同学们唱一下！（放音乐，生有感情的唱，师随唱达卜节奏）
再来一次，学生分二组，师简单的动作！
同学们请再仔细观察，每一小节的结束音和下一句旋律的第一个音是怎样的？（相同）
我们把这种前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构称为“鱼咬尾”（PPT鱼咬尾定义图示）
三、拓展：
１、同学们，我们一起来听下面这首《青春舞曲》和我们刚听过的有什么不同呢？（PPT玖月奇迹）
生答：（强弱规律不同，节奏不同，气氛更热烈）
这充分说明，同一首歌，用不同的节奏演奏，歌曲的情绪和风格是不同的。
（PPT）
2、我们感受了新疆的器乐，手鼓演奏，唱了新疆歌曲，当然不能忘记观看美丽的新疆舞蹈。
（PPT）
新疆舞蹈的招牌动作有什么？动脖子翻腕子弹指托帽（PPT）
师带学生一起简单动作。
好，下面我们来分组表演一下吧
一组二组打节奏三组四组跳舞，剩下的同学唱歌
3、同学们表演的太棒了在新疆，由民歌，舞蹈和器乐组合而成的大型套曲叫做“木卡姆”，是维吾尔族的一种传统古典大曲。
在民间，多用于习俗节日、喜庆婚礼、娱乐晚会等场合。
木卡姆体裁多样，节奏错综复杂，曲调丰富，是维吾尔音乐之母，是新疆“歌舞之乡”的象征。
2005年11月25日“新疆维吾尔木卡姆艺术”被选入联合国教科文组织第三批“人类口头和非物质遗产代表作”名录。
（PPT）
让我们一起来观看一下这种古老的维吾尔族艺术吧（PPT）
四、课堂总结：
今天，同学们通过这节课有何收获？
认识了手鼓节奏，学唱了优美的新疆歌曲，学习了简单的新疆舞动作，最重要的是了解了维吾尔族的一种传统古典大曲——木卡姆。
结束语：维吾尔族音乐是我国民族音乐艺术的瑰宝。
2007年10月24日，随着“嫦娥一号”卫星维吾尔木卡姆艺术登入月球，向世人展示着我们民族的骄傲。
我们要传唱民族音乐强音，将民族音乐文化发扬光大！
下课（PPT），播放青春舞曲音乐。