中班语言公开课教案《森林车店》

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幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》

幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让幼儿通过故事《森林车店》，了解森林中不同动物的特点和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 通过小组讨论和互动，培养幼儿的合作精神和社交能力。

教学内容：1. 故事《森林车店》的阅读与理解。

2. 分析故事中不同动物的特点和生活习性。

3. 小组讨论和互动活动。

教学准备：1. 故事课件《森林车店》。

2. 动物角色卡片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的公开课主题《森林车店》。

2. 通过问题引导幼儿思考：你们知道森林里有哪些动物吗？它们有什么特点？二、故事阅读与理解（10分钟）1. 教师播放故事课件《森林车店》，让幼儿跟随故事情节走。

2. 教师引导幼儿观察故事中不同动物的特点和生活习性，如兔子、小鸟、小猪等。

3. 教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。

三、小组讨论和互动（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物角色卡片。

2. 教师提出问题：如果你是这个动物，你会怎么装饰你的车？3. 小组成员共同讨论，并用自己的方式表达出来。

四、绘画活动（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放画纸和彩笔。

2. 教师提出问题：你认为森林车店是什么样子的？3. 幼儿根据自己的想象，绘制出森林车店的样子。

五、总结与展示（5分钟）1. 每个小组派代表分享他们的讨论结果和绘画作品。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，并给予鼓励。

3. 教师总结今天的公开课内容，强调动物的特点和生活习性。

教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读环节的参与程度，了解他们对故事的理解程度。

2. 观察幼儿在小组讨论和互动环节的表现，了解他们的合作精神和社交能力。

3. 观察幼儿在绘画活动中的创意和表达能力，了解他们的想象力和绘画技能。

六、教学活动延伸（10分钟）活动内容：1. 角色扮演：请幼儿选择一个自己喜欢的动物角色，进行角色扮演，模拟动物到森林车店购物的情景。

幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》

幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》第一章：课程导入教学目标：1. 引起幼儿对故事《森林车店》的兴趣。

2. 培养幼儿倾听和表达能力。

教学内容：1. 介绍故事主题《森林车店》。

2. 引导幼儿观察故事插图，激发想象力。

教学活动：1. 邀请幼儿分享他们对森林和车店的认识。

2. 老师讲述故事《森林车店》的开头部分，引导幼儿关注故事情节。

第二章：故事理解教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容。

2. 培养幼儿的语言表达和思考能力。

教学内容：1. 老师讲述故事《森林车店》的详细情节。

2. 引导幼儿讨论故事中角色的情感和动机。

教学活动：1. 老师通过图片和插图，逐一向幼儿展示故事情节。

2. 引导幼儿说出故事中角色的情感和动机，并鼓励他们表达自己的感受。

第三章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的语言表达和表演能力。

2. 增强幼儿对故事的理解和记忆。

教学内容：1. 老师引导幼儿扮演故事中的角色。

2. 幼儿通过表演来展示对故事情节的理解。

教学活动：1. 老师分配角色给每个幼儿，并提供简单的台词。

2. 幼儿在老师的引导下进行角色扮演，并鼓励他们大胆表达。

第四章：故事复述教学目标：1. 培养幼儿的语言表达和记忆能力。

2. 增强幼儿对故事的理解和思考。

教学内容：1. 老师邀请幼儿复述故事情节。

2. 引导幼儿思考故事中的道理和寓意。

教学活动：1. 老师鼓励幼儿用自己的话复述故事情节。

2. 引导幼儿讨论故事中的道理和寓意，并分享自己的感受。

第五章：创意绘画教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 增强幼儿对故事的理解和记忆。

教学内容：1. 老师引导幼儿根据故事情节进行创意绘画。

2. 鼓励幼儿用色彩和图像表达自己对故事的理解和感受。

教学活动：1. 老师提供绘画材料，并引导幼儿根据自己的理解进行绘画。

2. 幼儿在老师的指导下，自由发挥创意，绘制出故事场景或角色。

幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》第六章：词汇复习教学目标：1. 巩固幼儿在故事中学到的词汇。

2024年幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》

2024年幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》一、课程背景《森林车店》是一篇寓言故事，通过讲述森林动物们开设车店赚钱的故事，引导幼儿了解团结合作、劳动赚钱的道理，培养幼儿的社会实践能力和团队合作意识。

二、教学目标1.让幼儿了解劳动的意义和价值，培养幼儿的劳动观念；2.培养幼儿的观察、分析和表达能力；3.培养幼儿的口头表达能力和团队合作意识；4.提升幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1.故事《森林车店》故事书；2.车、店、货品、货币等道具；3.大型图片或卡通图案让幼儿认知和表演；4.音乐或歌曲配合故事氛围；5.计算器、模拟货币和小黑板等。

四、教学过程1.打开故事书，引入故事情节，展示主要角色和情节；2.让幼儿认知头像，用卡通图案展现各种动物形象；3.带领幼儿模拟车店场景，角色扮演，体验劳动赚钱过程；4.指导幼儿讨论和分享对故事的理解和感悟；5.结合故事情节，设计一些相关问题，引导幼儿思考；6.进行小组互动活动，激发幼儿的参与兴趣。

五、教学评价1.观察幼儿在讨论和表达中的表现和发言；2.观察幼儿在游戏角色扮演中的表现和合作意识；3.通过幼儿的口头回答和表演能力评估教学效果；4.收集幼儿的作品和理解情况，进行综合评估。

六、教学延伸1.结合《森林车店》故事，引导幼儿创作自己的小故事；2.制作简易的车店场景，让幼儿自由发挥创意；3.家庭作业：让家长参与，让幼儿在家里做一些力所能及的小家务，体验劳动的乐趣；4.持续关注幼儿的劳动观念和价值观，引导他们树立正确的劳动态度。

七、教学反思通过本次《森林车店》教学，我发现幼儿对劳动和合作有了更深的体会，口头表达和角色扮演的能力得到了提高，但在团队合作和分享方面还有提升空间。

在以后的教学中，我将更注重幼儿的团队合作能力培养，引导他们更好地理解和接纳集体合作的价值。

以上就是本次2024年幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》的教学内容和设计思路，希望能给幼儿们带来更多的乐趣和启发。

中班语言公开课教案《森林车店》

中班语言公开课教案《森林车店》一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

2.帮助幼儿学会用简单的句子描述事物，并培养他们对事物的观察和想象能力。

3.引导幼儿学会合作与分享，增强他们的社交能力。

二、教学准备1.教具：课件、道具（玩具森林动物、玩具车辆）、图片（森林、车辆）、课堂用具（白板、彩色粉笔）。

2.活动准备：将课件制作成幻灯片形式，并打印相关图片备用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段有关森林和车辆的视频，引发幼儿对主题的兴趣，并提问如下问题： - 你们了解森林吗？森林里有哪些动物？ - 你们喜欢坐车吗？你们知道有哪些不同种类的车辆？2. 情景复述（10分钟）展示一张森林的图片，要求幼儿观察图片并描述森林里的事物，鼓励他们用自己的语言表达。

教师可以利用课件进行示范，在白板上记录幼儿的描述内容，并引导他们对相关词汇进行学习。

3. 想象故事（10分钟）通过播放《森林车店》动画故事，引导幼儿进入故事情境。

故事讲述了动物们在森林中开设了一家车店，幼儿可以通过观看故事来了解动物们的合作和分享精神。

教师在故事中适时停顿，鼓励幼儿进行预测和续写故事的激发他们的想象力。

4. 语言游戏（15分钟）利用玩具森林动物和玩具车辆进行语言游戏。

教师示范一组动作和语言模式，例如： - 教师拿起一只森林动物，说：“这是一只小熊，小熊想要去商店买东西。

” - 教师再拿起一辆玩具车辆，说：“小熊坐在车上，开车去商店买东西。

” 然后请幼儿模仿教师的语言和动作进行游戏，鼓励他们自由组合动物和车辆，并用完整的句子描述他们的行动。

5. 小组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每组负责一个角色，例如店主、顾客、动物等。

教师给每组发放一些图片，要求他们利用图片和想象力，搭建一个小小的“森林车店”，并进行角色扮演。

教师可以引导幼儿在角色扮演中进行对话，并互相合作完成一些购物和交流的情景。

6. 总结与展示（5分钟）请几个小组进行总结和展示他们的角色扮演情景，并鼓励其他幼儿进行点评和表扬。

中班语言公开课教案《森林车店》

中班语言公开课教案《森林车店》1. 教学目标•在有趣的语境中，运用正确的语言表达能力。

•形成乐于表达，给予信任的氛围。

•听懂并理解故事内容，能够描述故事情节并思考问题。

2. 教学重点•形象、生动地表达故事情节。

•养成积极思考的习惯，发散思维，提高观察能力。

3. 教学准备•教师：故事材料，幻灯片，小车模型。

•学生：听讲纸。

4. 教学过程步骤一：导入1.教师准备一辆小车模型，引入本课的主题——《森林车店》故事。

2.同学们自由发言，谈谈大家对森林的印象，搜集语言素材。

步骤二：故事阅读1.教师为同学们朗读《森林车店》一文。

2.请同学们自由讨论问题：谁是故事的主角？他们发现了什么？他们会怎样解决问题？3.教师再次为同学们朗读故事，征求和同学们的出色点。

步骤三：语言表达1.教师为同学们提供初步的语言模式，让他们以此为模板进行口语表达。

2.针对不同难度的问题，教师可以预先为学生列示问题提问，或者通过幻灯片简要阐述问题内容。

步骤四：思维拓展1.引发学生的思维，让他们从故事中进一步发现有趣的地方。

2.教师可以提供绘画、写作和其他相关的活动，让学生针对故事情节，进行有针对性的操作，拓展进一步的思考能力。

步骤五：课堂结束1.教师回顾本堂课的学习内容，引领同学们总结重点和难点。

2.教师引导同学们在课后完善自己的学习笔记，巩固所学知识。

5. 教学反思•本次公开课教学，取得了很好的教学效果，学生们积极参与，表达了自己的观点，并针对性地进行思考拓展。

•考虑到学生在口语表达方面的薄弱，以后可以增加类似的教学活动，帮助学生提高语言表达能力，运用在不同的实际情景中，和不同的人群中进行口语交流。

中班语言公开课教案《森林车店》

中班语言公开课教案《森林车店》1500字标题：中班语言公开课教案《森林车店》目标：通过《森林车店》这个故事，帮助中班幼儿巩固和运用简单的语言表达能力，提高听说能力。

一、教学目标：1. 掌握故事中的重要词汇，如动物的名称、颜色、形状等。

2. 能够理解并模仿故事中的语音，如鸟鸣、动物叫声等。

3. 能够简单描述故事中发生的事件和角色。

二、教学准备：1. 《森林车店》故事图片或幻灯片。

2. 动物玩具，如车玩具、动物模型。

3. 一些练习消除障碍物的道具，如障碍赛车道、毛毯等。

4. 动物叫声的音频文件。

三、教学流程：1. 热身活动（5分钟）教师先用一些动物的图片或模型进行介绍，帮助幼儿回忆并说出动物的名称。

然后播放一些动物叫声音频文件，让幼儿听到后模仿叫声。

2. 导入故事（5分钟）教师用幻灯片或故事图片引入《森林车店》故事，简单介绍故事背景和主要角色。

3. 故事讲解（10分钟）教师用图片或幻灯片辅助讲解整个故事的细节，重点向幼儿介绍故事中的动物和车玩具。

在讲解过程中，适时提问幼儿关于故事内容的问题，鼓励他们积极回答。

4. 故事操练（15分钟）a. 角色对话练习：教师可以分发一些角色卡片给幼儿，让他们根据角色卡片上的提示进行对话练习。

例如，谁是故事中的车店老板？谁是顾客？让他们模仿故事中的对话进行表演。

b. 动物辨认练习：教师出示一些动物图片或模型，让幼儿根据故事中的描述辨认出每个动物，并说出它的名称。

c. 形状与颜色练习：教师用图片或模型展示几种不同颜色和形状的车玩具，让幼儿说出它们的颜色和形状。

5. 互动游戏（15分钟）a. 障碍赛车游戏：教师可以设置一个简单的赛车道，并放置一些障碍物。

幼儿可以轮流操作车玩具通过障碍物。

在游戏进行过程中，教师可以利用障碍物的形状、颜色、数量进行口头指导，帮助幼儿理解和使用相关语言表达。

b. 消除障碍物游戏：幼儿分成两组，每组排成一列，每个幼儿都拿着一个动物模型。

教师设立障碍线让幼儿踩过去。

中班语言公开课教案《森林车店》

中班语言公开课教案《森林车店》教学目标：通过《森林车店》这个故事，让幼儿了解并能够运用一些交通工具的名称，培养他们的语言表达能力和合作意识。

教学重点：学习交通工具的名称，培养语言表达能力和合作意识。

教学准备：故事《森林车店》，小汽车、公交车、卡车、飞机、轮船、自行车、火车等交通工具的图片。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示几张交通工具的图片（比如小汽车、公交车、卡车），让幼儿观察并说出这些交通工具的名称。

然后教师说：“今天我们要讲一个有关车的故事，你们猜猜看这个故事讲的是什么呢？”2. 讲故事（15分钟）教师介绍故事《森林车店》的大意：故事里有一家森林里的车店，里面卖了很多不同种类的车，各种各样的交通工具。

今天，我们就一起来听听这个故事吧。

教师生动有趣地讲述故事《森林车店》，通过图片或手势帮助幼儿理解和记忆交通工具的名称。

3. 复述故事（10分钟）教师让幼儿们一起回想一下故事中出现的交通工具有哪些，然后再请幼儿一个一个说出来。

教师可以提出一些问题来帮助幼儿复述故事，比如“故事里有一辆什么车？”“森林里有人坐什么车进城？”等等。

4. 歌曲与舞蹈（10分钟）为了让幼儿更好地记住这些交通工具的名称，教师可以给幼儿演唱一首有关交通工具的歌曲，或者利用动作和音乐让幼儿一起跳舞。

例如，教师可以教幼儿唱《我是一辆小汽车》，然后边唱边做小汽车的动作，让幼儿跟着动作一起唱和跳。

5. 填色练习（10分钟）教师分发给每个幼儿一张有关交通工具的图片，然后让幼儿根据自己的喜好选择一个交通工具进行填色。

教师可以提供一些常见的颜色给幼儿选择，并引导幼儿用适当的颜色进行涂色。

同时，教师可以和幼儿一起说出已经涂色的交通工具的名称。

6. 游戏活动（10分钟）教师可以组织幼儿进行一些与交通工具相关的游戏活动，比如：- 喊车：教师说出一个交通工具的名称，幼儿们根据教师的指令做相应的动作，比如：小汽车，蹲下;公交车，伸手示意，等等。

幼儿园中班语言教案《森林车店》

幼儿园中班语言教案《森林车店》教学目标1.能够感受并理解故事情节，并描述故事中的人物、场景及事件；2.能够对话并模仿故事中的人物；3.能够在游戏中使用口头语言进行表述和沟通；4.培养幼儿的想象力及观察能力。

教学重点1.学生能够理解及描述故事内容；2.学生能够模仿故事中人物并进行对话教学难点幼儿面对现实生活的转换能力弱，对于获取新的语言材料能力有限。

教学准备1.故事书籍《森林车店》；2.小板凳；3.森林车店道具（水果模型、盘子、桶、伞、钱包等）。

教学过程导入环节在幼儿园的课堂上，老师会带着孩子们一起阅读故事《森林车店》。

故事主要讲述了小熊家族在森林车店里购物的趣事，教师可以通过图画开启话题，鼓励幼儿们踊跃参与，表达自己的想法和感受。

呈现环节教师在讲述故事的过程中，适时地使用道具，模拟故事情景，并请幼儿一起进行场景模仿，让幼儿更深入地理解故事中的内容。

讲解环节讲解故事中的重点单词、词组及句型，并将其呈现在黑板上，让幼儿们更加直观、清晰地了解语言知识，提高对语言知识的敏感度。

实践环节分组小组活动，其中一组扮演小秂，一组扮演小熊，同时针对故事情节进行对话。

鼓励幼儿们积极参与，让学习更加亲近有趣。

总结环节在活动结束后，针对小组活动中的表现进行组间比对，总结学习中的重点和难点。

教学评估教师从听、说、读、写四个方面进行综合评估，评选学生发言清晰连贯，表述准确生动，表情、肢体语言配合较好的幼儿，通过实践活动和黑板作业等方式对学生进行考查。

教学延伸1.自由游戏环节：教室环境的调整，让相关的道具在环境中得到大量运用，鼓励幼儿们自由游戏，在游戏中表达、理解语言知识；2.课外阅读：让每个孩子带回家相关的故事书籍，和家长一起分享交流家庭育儿心得。

幼儿园中班语言教案《森林车店》1500字

幼儿园中班语言教案《森林车店》1500字教学目标：1. 能够听懂、理解有关“森林车店”的故事内容。

2. 能够能够模仿、表演故事中的语言和情境。

3. 表达情感、交流经验、发表意见。

教学重点：1. 培养幼儿的听力、口语、表达和创造力。

2. 培养幼儿勇于尝试、自信表达的能力。

教学难点：1. 故事情境的表演与语言表达的结合。

2. 情感的表达与交流。

教学方法：1. 讲故事法。

2. 观察法。

3. 模仿法。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 角色扮演道具。

教学过程：一、导入教师可以用亲子话题，引出本节课的主题——“森林车店”，与幼儿们分享关于森林的知识。

如：森林里有哪些动物呢？它们住在哪里？这里的空气是不是很新鲜？二、呈现故事情境1. 展示故事配图，简单介绍内容：“今天的小熊们要去森林车店买新车，你们想知道他们买了什么车吗？”2. 伸手摸绘故事中的主要角色——小熊一家人，与幼儿互动并配合语言。

如：你们看，这是小熊一家人，有妈妈熊、爸爸熊和小熊。

他们今天要去什么地方呢？3. 让幼儿自由表达：你们认为小熊一家人要去森林车店买什么样的车呢？三、故事的表演1. 播放故事动画：小熊一家人的到店购车过程。

2. 与幼儿们一起角色扮演，模仿故事中的语言和情境。

3. 细致解读故事内容：小熊一家人选择各种车，最终选定了自己的梦想车型，并买下了它。

在这个过程中，小熊一家人学会了尊重自己的选择、敢于尝试、坚持自己的梦想等。

四、活动拓展1. 幼儿自由发挥，可以自行创作故事中角色的语言和情境。

2. 角色扮演，可以自由挑选角色进行表演。

五、总结1. 教师简单回顾本节课所学内容——“森林车店”的故事。

2. 引导幼儿概括故事中包含的主题。

3. 鼓励幼儿，激发他们的自信和创造力，让他们自由发挥自己的想象和创造力。

教学反思：1. 故事的情境表演，需要体现出故事的情感内涵，如果表演不到位，故事会变得十分枯燥。

2. 在角色扮演的过程中，需要引导幼儿善于说话，勇于表达，激发幼儿的自信和创造力。

中班语言《森林车店》教案反思

2.思维发展与创造：引导幼儿观察故事中各种车辆的细节，激发其想象力和创造力，培养其从不同角度分析问题的能力。
3.文化意识与尊重：借助故事情境，培养幼儿对大自然和动物的热爱，增强其保护环境的意识，尊重多元文化。
4.社会交往与合作：通过角色扮演等活动，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力，培养其良好的社交礼仪。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《森林车店》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过车店，或者见过不同的车辆？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索森林车店的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对《森林车店》这个故事非常感兴趣，他们很喜欢通过角色扮演来模仿故事中的动物和场景。这让我意识到，通过故事教学，可以有效地激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。
在词汇和句型的学习中，大部分孩子能够顺利掌握新词汇，但在构造复杂句型时，有些孩子还是感到有一定难度。于是，我通过反复举例和引导，帮助他们理解和运用。这方面我意识到，对于中班的孩子来说，重复和强化是学习语言的重要手段。
2.教学难点
-词汇的记忆与应用：对于中班幼儿来说，记忆新词汇并能在适当的语境中应用是难点。例如，“修理”一词对于幼儿来说可能较为抽象，需要通过生动的情景模拟来帮助幼儿理解和记忆。
-句型的构造与使用：幼儿在构造复杂句型时可能会遇到困难，如使用“谁驾驶什么车来到了车店”进行表达时，可能会混淆主语、谓语和宾语的关系。
5.情感态度与价值观：引导幼儿从故事中体验分享、互助等情感价值观，促进其健康、积极的人生态度形成。
三、教学难点与重点

幼儿园中班语言教案《森林车店》

幼儿园中班语言教案《森林车店》教案主题：《森林车店》教学目标：1. 培养幼儿热爱自然，关注环保的意识；2. 让幼儿理解并学会描述人物、环境、动作等语言表达；3. 引导幼儿认识形容词，并能在语言表达中使用形容词；4. 能用自己的语言，描述故事情节中的主题。

教学资源：1. 图画故事《森林车店》2. 海报：关于环保的海报3. 纸板制成的汽车模型（2辆）教学过程：Step 1: 温故知新（5分钟）1. 回顾昨天的课程：我们学习的是什么故事？2. 询问幼儿在昨天的故事中，看到或听到了哪些生物？它们都是在干什么？Step 2: 引入故事并认识主题（10分钟）1. 展示《森林车店》的图画故事，并叙述故事情节；2. 引导幼儿观察故事中的汽车。

请幼儿思考：汽车有什么特点？汽车是否也应该考虑环保呢？3. 通过这个故事，我们学到了什么呢？学习爱护大自然，保护环境。

Step 3: 学习形容词（10分钟）1. 引导幼儿认识形容词是用来描绘事物性质或特征的词语。

老师先用东西逐个进行描述，让幼儿猜测是什么东西。

2. 老师教授几个形容词，“绿色的、灰色的、小巧的”。

幼儿跟读，感受形容词的用法。

3. 要求幼儿试着在描述物品时，加上形容词来描述它的特征。

Step 4: 观看动画、模型制作（20分钟）1. 通过动画片，引导幼儿重温故事内容。

2. 提供纸板和其他制作工具，让幼儿制作汽车模型。

3. 组织幼儿分组，完成小组内的汽车制作。

Step 5 : 创作《森林车店》海报（10分钟）1. 引导幼儿思考环保和对大自然的热爱、保护。

2. 帮助幼儿选择画板、颜料等画画工具。

3. 激发幼儿的创作热情，让他们用自己的方式表达对环保的意识。

Step 6 : 故事表演（15分钟）1. 老师在制作好的小汽车前，演唱歌曲“小车嘟嘟嘟”，带入故事情境。

2. 构建一个小环境，将画好的海报挂在上面。

3. 小演员们带着自己制作的小车，轻轻地到海报前停下，开始讲述《森林车店》的故事。

幼儿园中班语言教案《森林车店》

幼儿园中班语言教案《森林车店》教学目标1.增加孩子们的词汇量，学会新单词和短语；2.发展孩子们的口语表达能力，提高他们谈论和分享的能力；3.培养孩子们的社交技能和团队合作能力。

教学重点1.掌握新单词和短语；2.发展谈论和分享的能力；3.学会如何合作与分享。

教学准备1.《森林车店》幻灯片；2.学习用单词和短语的卡片。

教学过程Step 1 导入1.教师向孩子们介绍本节课要学习的故事《森林车店》；2.并简单介绍一些故事里的重要角色和场景。

Step 2 词汇练习1.教师给每个孩子发一份学习用单词和短语的卡片；2.教师展示幻灯片，按照幻灯片上的图片来介绍每个新单词和短语；3.学生跟随教师朗读新单词和短语，并尝试使用它们来造句。

Step 3 阅读故事1.教师向孩子们朗读整个故事；2.孩子们开心地听故事，欣赏故事中的语汇，学会一些新的单词和短语。

Step 4 分享与讨论1.教师带领孩子们共同回想和总结故事的主要情节和角色；2.鼓励孩子们谈论自己喜欢的角色并分享他们的故事情节；3.小组内讨论，从故事中习得了什么价值观。

Step 5 角色扮演1.教师让孩子们边学习边玩，将故事重要角色进行分组，并让他们用“森林车店”故事中的人物进行角色扮演；2.孩子们在小组内尝试互动，鼓励他们用英语对话。

Step 6 策划和执行1.小组内讨论，制定一个可行的计划，包括：角色的分配、场景的设置、道具的准备等；2.孩子们开始执行他们的计划，完成角色扮演活动。

结束语1.教师带领孩子们回顾整个课程内容；2.询问孩子们在这节课中掌握了哪些新知识，并给予及时的反馈；3.鼓励孩子们继续努力学习，相信自己一定能越来越优秀。

幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》

幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》一、教学目标1. 理解故事内容，感知森林车店的有趣情节。

2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。

3. 学习语言表达，提高口语交流能力。

4. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 教学难点：幼儿能够主动参与角色扮演，用语言描述森林车店的情景。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、森林车店场景图、角色头饰、交通工具图片等。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动区。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察森林车店场景图，引发兴趣，引导幼儿说出自己看到的交通工具。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，感受故事情节的有趣。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的角色，并用语言描述角色特点和车店情景。

4. 情景模拟：邀请幼儿模拟故事中的场景，进行对话交流，提高口语表达能力。

5. 总结环节：引导幼儿讨论森林车店给动物们带来的方便，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个森林车店的故事，并用照片或绘画记录下来。

2. 延伸活动：组织一次户外自然探索活动，让幼儿观察周围环境，了解动植物的生活习性，培养幼儿对自然的热爱。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价其对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在角色扮演中的语言表达能力和想象力发挥。

3. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂所学内容的巩固程度。

4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对自然环境的关注和保护意识的培养情况。

七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

2. 思考如何进一步提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 考虑如何将课堂所学延伸到家庭和户外，让幼儿在更广泛的环境中学习和应用。

4. 探索更多有效的教学方法和策略，以提升幼儿对自然环境的关注和保护意识。

幼儿园中班语言教案《森林车店》

幼儿园中班语言教案《森林车店》教学目标1.能够认识并说出故事中的主要人物和动物；2.能够听懂并理解故事内容，能够连贯地复述故事；3.能够通过故事中的场景、语言、音效等素材，练习并提高语言表达能力。

教学内容故事《森林车店》教学步骤第一步：导入1.教师出示一张描绘森林场景的图片，引导学生感知森林的氛围；2.播放森林中的鸟叫声、兔子跑动的声音等音效，进一步营造场景氛围；3.引入故事主题，问学生们对故事的期待和猜想。

第二步：故事讲述1.教师口述或向学生展示故事《森林车店》；2.适时暂停故事讲述，让学生复述前文给出的故事梗概，巩固故事内容。

第三步：角色介绍1.教师出示描绘故事中角色的图片，引导学生认识主要人物和动物；2.小组合作，让学生展示每个角色的特点。

第四步：语言练习1.制作森林车店的道具，如汽车玩具、动物玩偶，引导学生通过搭建场景、角色扮演等方式，模拟故事情节；2.分别练习各个角色的语言表达：–Auntie Van（阿姨车）：Can I help you?（我可以帮你吗？）–Bunny (小兔子)：Yes, please. I need a carrot.（好的，我需要一根胡萝卜。

）–Squirrel (松鼠)：I want a nut.（我要一个坚果。

）–Raccoon (浣熊)：I need a fish.（我需要一条鱼。

）–Fox (狐狸)：I want a chicken.（我要一只鸡。

）第五步：合作游戏1.将学生分成小组，在班级里面设立森林车店的角色扮演点；2.模拟真实情境，让学生在场景中自由交谈并进行小商业活动，提高语言表达能力和合作技能。

教学评估1.通过听取学生故事复述的方式，对学生掌握故事知识的情况进行评估；2.观察学生在角色扮演中的语言表现，了解学生语言表达能力和沟通技巧；3.结合学生游戏活动时的表现，全面考察学生个人和团队合作能力。

教学反思通过语言教案《森林车店》的开展，让学生通过故事中的场景、语言、音效等素材，练习并提高语言表达能力，同时也锻炼了学生的团队合作能力。

幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》

幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》“幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》”的核心目标是让孩子们认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响。

下面快随店铺来看看吧。

幼儿园中班语言公开课教案《森林车店》活动目标：1.步加强对机动车、非机动车特点的了解。

2.愿意向大家宣传环保知识，培养爱护环境的习惯。

活动准备：1.图片3张。

2.自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

活动过程：(一)出示背景图，引导幼儿观察小狐狸车店师：小狐狸车店里有什么车?引导幼儿用“小猴车店里有......，有.......，还有.......”的句式。

[通过提问掌握这一简单句式。

](二)在幼儿观察的基础上提问1.教师：小狐狸站在柜台里干什么?它会怎样吆喝?(用广告、主持人形式，强调机动车的优点)2.教师：哪些动物来买车?它们会买什么车?为什么?(将动物特点与机动车特点结合起来回答)3.教师：生病的动物为什么越来越多?4.情景表演：教师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈，发出“突突突”的声音，接着发现天灰蒙蒙的。

[幼儿在情景表演中更增加了对故事的兴趣。

](三)完整讲述故事，引导幼儿了解机动车的危害(四)出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足总结：与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力;机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。

通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲、求知欲。

活动延伸：请幼儿在家长的帮助下，设计几种减轻机动车污染问题的方法，上课时与大家一起分享。

故事：森林车店在美丽的森林里，小狐狸开了一家车店。

车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。

一天，聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。

消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。

中班语言教案森林车店

中班语言教案森林车店活动目标：1.欣赏散文《森林雨》，感受森林生态的和谐美。

2.学会用散文中的句式续编散文。

3.能大胆参与表演。

活动准备：1.物质准备：与散文《森林雨》相关的森林景色图。

配乐散文《森林雨》、播放器。

花、草、树、小动物的头饰和服饰。

活动过程：一、欣赏森林景色图。

1.出事森林图，引导幼儿欣赏森林美丽的景色。

师：小朋友们，看看森林的景色怎么样呀？2.小结：森林里，有猫咪的数目，有各种各样的野花、野草，还有许许多多的的动物，早晨，当太阳照射在森林里时，小动物们就叽叽喳喳聊起了天，它们在说什么呢？二、欣赏散文。

1，播放配乐散文《森林雨》，让幼儿欣赏。

2.提问：什么是森林雨？森林雨是从哪里落下来的？小花、小草觉得森林雨的味道怎么样？小动物们把森林雨当成了什么？3.小结：森林雨是森林中的小水珠，他们从树上滴落下来。

滴在小草的脸上，小草觉得“好香，好香”；滴在花朵的嘴上，花朵说“好甜，好甜”。

小鸟认为森林雨是“太阳的眼泪”，小兔认为森林雨是“绿叶的汗珠”。

三、续编散文。

1.引导幼儿思考，还有哪些动物会把森林里的小水珠当成什么？2.引导幼儿用散文中的句式回答。

教师在黑板上利用图画的形式帮助幼儿记录。

3.再次欣赏散文，引导幼儿把续编的内容加编到散文中。

师：现在我们一起来念一遍这篇散文吧，老师念散文原来就有的句子，小朋友们把你们想到的句子加进来，好不好？我看看哪个小朋友最厉害，能把自己说过的句子加到散文里。

四、表演散文。

1.提供花、草、树、小动物的头饰和服饰，引导幼儿分组扮演森林里的动植物，表演散文，师：看，老师给小朋友们准备了好多的头饰和衣服，等会小朋友们可以自己选择自己喜欢的角色来表演这篇散文。

2.播放散文录音，让幼儿边听散文边表演。

3.鼓励幼儿用自己的语言表演《森林雨》。

活动延伸：1.引导幼儿利用美工工具和废旧材料创设“森林”版图。

2.将花、草、树、小动物的头饰和服饰投放在表演区让幼儿表演森林的故事。

中班语言森林车店教案

中班语言森林车店教案中班语言森林车店教案1活动目标：1、启发幼儿能依据顾客的需要选择租借适合的车辆，理解汽车公司能给他人供应便利和欢乐。

2、鼓舞幼儿能用比较简洁完整的语句表达自己的意图。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：幻灯片课件、动物图片、汽车图片、记录表格、浆糊等活动过程：一、介绍汽车公司和车辆1、动物王国里，虎爸爸开了一个汽车公司。

这天，虎爸爸带着老虎宝宝一起到公司上班，汽车厂里有许多的车，我们来看看有哪些车呢?这些车你们都熟悉吗?有哪些车?(贴图片)2、通过虎爸爸和虎宝宝的问答，使幼儿了解虎爸爸的汽车公司的工作内容，是将汽车租借给需要的人，为他人供应服务的。

二、借车1、依次出示角色，叙述故事。

大家听说汽车公司可以租车、借车，都来借车了。

动物幼儿园的猪老师带着一群小动物来借车，他们要去春游，借了大客车。

2、幼儿园的小伴侣刚刚走，小马跑来了。

小马开了一家清洁公司，天太热，灰尘多，路面需要降温柔打扫，他又要借什么车呢?三、扩展阅历1、介绍租车的缘由。

小猴子一家要搬家，小狐狸想去参与赛车竞赛，兔妈妈象去火车站接客人，浣熊医生要送病人去仁济医院开刀，仙鹤要赶着去救火，他们会借什么车?请小伴侣们商议一下，帮虎爸爸拿个办法。

想好了，就把它记录下来。

(出示纪录表格)2、幼儿争论，老师巡回倾听。

四、沟通1、幼儿沟通。

鼓舞幼儿在集体前发表己见。

虎爸爸在小伴侣们的关心下，让每个来借车的小动物都接到了需要的车。

虎爸爸今日真兴奋，他要对中二班的小伴侣说声感谢，小伴侣们再见!活动反思：《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中乐观主动地运用而进展起来的，单靠老师直接"教"是难以把握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿乐观运用语言交往。

在本课内容中，通过老师引导幼儿观看画面内容，并用语言叙述内容和故事情节，鼓舞幼儿当众表达，在叙述中进展语言表达力量的。

2015.06.15森林汽车店

幼儿学校教师备课表
活动名称:森林汽车店授课时间 2015.
备课人姜智英
0615
授课班级小班授课人
活动目标：1.初步了解汽车的优点及尾气排放对自然环境的危害。

2.尝试续编故事。

活动准备：1.教学挂图；2.自行车、轿车、面包车、大客车的图片。

活动过程：
一、欣赏故事《森林汽车店》
1.教师结合挂图有感情的讲述故事。

二、问题讨论，理解故事内容
1.教师和幼儿互相交流讨论，互相学习。

问题：（1）小狐狸最初开的商店是卖什么的？为什么很快就关门了？
（2）小狐狸后来开的商店是卖什么的？这回卖得好不好？
（3）后来发生了哪些奇怪的事情？
（4）你能帮助黑猫警长查出原因吗？
2.出示车辆图片，将自行车与汽车进行分析比较，帮助幼儿了解汽车的优点及尾气排放对自然环境的严重危害。

三、续编故事《森林汽车店》
1.教师将故事再完整讲述一遍，幼儿认真倾听。

2.教师组织幼儿充分发挥幼儿的想象力和创造力，就故事结尾展开讨论，并进行续编。

（引导幼儿说一说如果知道了真相的动物王国的成员们会怎么办呢？）。