小班上学期主题计划

小班主题计划

(2019—2020学年度第一学期)

目录：

主题一：我上幼儿园啦（第1、2、3、4周）【9.2-9.27】

主题二：秋叶飘（第5、6、7、8周）【9.30-10.25】

主题三：真好玩，我喜欢（第9、10、11、12周）【10.28-11.22】主题四：图形宝宝（第13、14、15、16周）【11.25-12.20】

主题五：冬天到（第17、18、19、20周）【12.23-1.18】

主题一：我上幼儿园啦（第1～4周）

一、目标：

1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴行地上幼儿园。

2.初步适应集体生活，逐步适应形成基本常规，如：能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己机进餐、入睡，学会洗手和入厕。

3.乐意用笔和纸大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

4.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

5.能按物体的某一特征，（颜色和形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

6.熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼地和成人交往。

三、环境与资源：

1.班级环境要温馨、充满童趣、各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2.积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持和帮助，以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。

3.为幼儿建立成长档案。

4.利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动。

5.班级的每一位保教人员自身是最大的教育资源，教养人员的情绪、情感、一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响。

主题二：秋叶飘（第5～8周）

一、目标：

1.乐意观察秋天的小草、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。

2.能独立入睡，正确使用小勺独立进餐。

3.学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。

4.能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动；学习用自然的声音唱歌和尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。

5.进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1——5物体序列。

6.熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解老师的指令，并作出反应，能在一定范围内四散跑。

三、环境与资源：

1.布置与主题活动相对应的主题墙饰。

2.观察幼儿园和周围环境在秋天的变化，仔细观察各种树叶和花的变化情况。

3.鼓励家长在秋天多带幼儿到大自然中活动，感受秋天的季节特征。

主题三：真好玩，我喜欢（第9—12周）

一、目标：

1.会向老师、同伴问早说再见，与小伙伴友好相处。

2.喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

3.愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作，对美术活动有兴趣，尝试用各种美工材料自由操作。

4.初步认识上下、旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行排序。

5.能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。

6.能在生活中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的快乐。

7.学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。

8.会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。

9.会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。

10.初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。

11.初步学会迁移生活经验，为歌曲想出替换歌词。

三、环境与资源：

1.设置一些亲子区域，以便家长利用接、送孩子的机会，共同游戏。教鼓励家长、幼儿共同游戏。事实表明，家长之间的交往、沟通助于幼儿之间友好关系的建立。

2.对家长开放幼儿园的各个功能活动室户外大型玩具游戏区，鼓励家长利用接、送孩子的机带孩子到这些区域活动、游戏，以增加幼儿对幼儿园积极的认识与情感。同时，也有助于增进家长对幼儿园和幼儿活动的认识与了解。

3.请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事（教师要向家及时通报这些事），与孩子一起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏；教师应帮助家长了解自己孩子的好朋友，并经常与孩子谈论他们。

4.布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。

5.组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关的部门和场地，如厨房、保健室、操场、活动室等，感受老师和各部门工作人员的爱心。

6.鼓励家长为有关的活动提供资料并和孩子在家中进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜欢的物品。

主题四：图形宝宝（第13～16周）

一、目标：

1.乐意感知周围环境中物体的多种形状。

2.学习用短句描述事物的特征或自己的发现。

3.认识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学图形的匹配、分类等。

4.能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。

5.学习球的各种玩法（抛、接、滚等。）

6.学会停歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏。

三、环境与资源：

1.在区、角提供多种图形造型的玩具和活动材料。

2.布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。

3.请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。

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主题五：冬天到（第17——20周）

一、目标：

1.初步感知冬季的最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。

2.不受天气的影响，乐意参加园内外户外活动，如拍球、跑步等。

3.学习有规律的制作彩旗，彩练，感受物体排列的次序规律。

4.学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室。

5.感受新年的气氛，为自己大一岁了感到高兴。

6.喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。

7.学习表现音乐的欢快、有力地情绪，在游戏中有初步的规则意识。

三、环境与资源：

1.做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。