外研版(三起)(2012)小学英语三年级下册Module8Unit1Itx27sonyourdesk.课件(5)
三年级-外研版(三起点)-英语-下册-[教学设计] Module 8 Unit 1 (1)
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Module 8Unit 1 It’s on your desk.一、教学目标1. 知识目标：(1) 能感知、运用in, on, behind, under四个介词描述物品所在的位置。
(2) 会用Where is ...?询问物品所在的位置，及做出回答It’s on/in/behind/under ...2. 能力目标：能掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际生活学习中运用、交流、讨论。
3. 情感目标：学会与他人交流，体验学习的乐趣。
二、教学重点能感知、运用in, on, behind, under四个介词描述物品所在的位置。
三、教学难点会用Where is ...?询问物品所在的位置，及做出回答It’s on/in/behind/under ... 四、教学准备多媒体课件。
五、教学过程Step I Warm-up1. Greetings.T: Hello, boys and girls! How are you?Ss: I’m fine, thanks. And you?T: I’m fine too. Do you like the magic? Let’s watch.（播放魔术视频）2. Play a game: Point to.T: 这位魔术师能变出许多东西来，现在大家看幻灯片，看看都变出了什么。
Ss: It’s a desk/door/chair/window/pencil/book/box ...T: Good job! Show me your finger and point.Ss: Point to the desk/door/chair/window/pencil/book/box ...（学生边说边指向对应的物品）T: Wonderful!【设计意图】创设情境以“变魔术”为主线，通过轻松的对话、游戏，拉近与学生的距离，复习学过的知识，激发学生学习热情，调动学习积极性，为本节新授课做好铺垫。
Module8(教案)外研版(三起)英语三年级下册
2.对话练习：检查学生在对话练习中的表现，纠正发音和语法错误
3.功能应用：评价学生在讨论中的表现，鼓励学生大胆表达自己的想法
4.作业完成情况：检查学生回家作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度
核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的英语语言运用能力和跨文化交际能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握星期词汇和课程词汇，学会用一般现在时描述自己的课程安排，培养学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。同时，通过小组合作讨论和汇报，学生能够提高团队协作能力和表达能力，增强跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和欣赏英语国家的文化，培养跨文化交际能力。
在能力方面，学生已经具备一定的英语听说读写能力，但词汇量和语法知识相对有限。他们通常能够理解简单的英语指令和问题，并给出简短的回答。然而，在表达复杂的思想和情感时，他们可能会遇到困难。此外，学生通常能够进行简单的英语对话，但可能需要更多的练习和指导来提高对话的质量和流畅度。
在素质方面，学生通常表现出积极的学习态度和良好的合作精神。他们愿意参与课堂活动，乐于与同学交流合作。然而，由于年龄较小，学生的注意力和自制力可能相对较弱，需要教师的引导和监督。此外，学生在面对困难和挫折时可能缺乏耐心和坚持，需要教师的鼓励和支持。
2.语言能力：通过本节课的学习，学生的英语听说读写能力得到了提高。他们能够流利地朗读课文，准确地回答问题，并在对话练习中积极参与。此外，学生通过小组讨论和汇报，提高了自己的英语口语表达能力和听力理解能力。
3.合作能力：在本节课的小组讨论环节中，学生展现了良好的合作精神和团队意识。他们能够积极参与讨论，互相倾听和尊重他人的观点，共同完成任务。这种合作能力的培养对学生今后的学习和生活都具有重要的意义。
外研版(三起)小学英语三年级下册module 8 unit 1—课件
Happy birthday to you! 祝你生日快乐！
happy 意为“快乐的，幸福的”,“happy birthday to you!”是广泛使用的生日祝福语。 当你想说“祝你生日快乐”时就可以用 “Happy birthday to you!”
Listen and say.
One, two, three…ten!
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
Happy birthday to you!
It’s in your bedroom.
Wow! Ha ha…
It’s in the box.它在盒子里。
描述某物体的具体位置的句型结构是：某物 体＋be（is/are）＋方位介词 （in/on/under/behind/near）＋ 地点. in 表示“在……里面”。 on 表示“在……上面”。 under 表示“在……下面”。 behind表示“在……后面”。
Module 8
Unit 1 It’s on your desk.
外研版 三年级下册
New words
玩具
在……下面
为，给，对
盒子
在……后面
(fly的第三人称单数形式)放(风筝)
公园
湖
树
bedroom fishing go fishing walk
小学英语外研新标准三年级下册(2022年新编)Module8M8U1教案
Module 8 Unit1It’s on your desk.一、教材分材本课是小学新标准英语（三年级起点）第二册第八模块的第一单元。
本课的功能是用英语描述物品的方位，能够口头运用It’s on your desk.这类语句说明物品的位置。
二、学情分析小学低年级儿童活泼、好动，有意注意的时间短，所以课上要采用形式多样并容易调控的活动，让学生积极主动地全面参与到课堂学习中来。
让学生真正成为学习的主人，想尽一切办法，让其多听、多说、多练。
注意将教学面向全体，让学生的英语学习更贴近生活，落到实处。
在第一册中，学生们已学过：Where’s the bird/cat? Is it in the green bag? No, it isn’t. It’s in the yellow bag.等语句。
学过介词in的用法。
What’s this? It’s a … What are they? They’re …句型。
学过动物、运动、食物、科目、衣物类单词。
三、教学目标1.知识目标：(1). 学生能听、说、认、读新单词：in on under box bedroom短语in the box/on your desk/under the chair/in your bedroom（2）学生能掌握描述物品位置的句子：W here is···? It’ in /on/under the···.2、技能目标：能熟练运用介词in/on/under来描述物体的具体位置,培养大胆说，动手做的能力。
3、情感目标：培养学生能够大胆说英语的习惯，学会和同学友好相处，互帮互助，学会和同学分享快乐的事。
四、教学重点、难点：（1）能认读并运用单词toy,box, bedroom以及介词in, on, under,behind。
（2）能运用句型描述物品的位置：It’s in the box.It’s on your desk.It’s under the chair.It’s behind the door.It’s in your bedroom.五、教学过程Step 1 Warm-up.a song together “walking walking.”Step 2 Lead-ina.play a game: fast reaction.( desk,chair,door,pencil,pen,bag,monkey,panda,present)b. 拿出一个magic box，请学生猜里面的东西（There is a magic box, maybe you can find something we have mentioned in the game.）c. 用实物询问：Where is the··· ?d. show some pictures and answer my questions.Step 3 Text learning.a.播放动画。
三年级下册英语m8课文
三年级下册英语m8课文（外研社版）三年级下册Module8（M8）课文及翻译：MODULE 8 模块八Unit 1 It's on your desk.第一单元它在你的书桌上。
1. Listen, point and say.听录音，指一指并说一说。
Where is my toy?我的玩具在哪儿？It's in the bag.在包里。
Where is the bag?包在哪儿？Oh! It's under the cat.哦！它在猫下面。
2. Listen, point and find听录音，指一指并找一找"in, on, behind, under".“在……里面，在……上面，在……后面，在……下面。
”Oh, what's this?哦，这是什么？A present for you.送给你的礼物。
It's in the box.它在盒子里。
It's on your desk.它在你的书桌上。
It's behind the door.它在门后面。
It's under your chair.它在椅子下面。
It's in your bedroom.它在你的卧室里。
Happy birthday to you.祝你生日快乐！Wow! Ha ha...哇！哈哈……3. Listen and say.听录音并说一说。
One, two, three, four, five,一，二，三，五，six, seven, eight, nine,六，七，八、九，ten! 十！It's behind the door.它在门后面。
It's under the chair.它在椅子下面。
4.Practise.练习。
The panda is in the cap.熊猫在帽子里。
The panda is on the cap.熊猫在帽子上。
三年级英语下册 Module8 Unit1(2)教案 外研版
外研版三年级英语下册教案Module 8 Seasons and WeatherUnit 1 It’s hot in summer.教学目的要求:1. 语法:一般现在时中第一人称复数的应用2. 词汇:spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold.3. 培养学生用英语表达四季及四季的气候特征.教学重点,难点:1. 词汇教学spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold.2. 语法教学(难点)教具准备:图片，录音机教学流程:Unit1 It’s hot in summerStep 1 Warm-up1. Greetings2. Introduce the four seasons of the year. On the board, write the words ‘spring’, ‘winter’, and ‘autumn’. Draw a big sun, some snow, a small flower and some leaves under the respective pictures. Number the pictures 1-4.3. Point to the picture of the sun, Say, ‘It’s summer.’ And have the students repeat the sentence.4. T: Summer. Ss: Number1.5. Practice in pairsStep 2 New Teaching一、 Listen and point1. Get the students to look at the four pictures. Hold up my book and point to the ‘spring’ picture. Say ‘It’s spring.’ And have the students repe at the sentence.2. T: Summer. S: They go swimming.3. Play the tape.4. Teach the new adjectives ‘warm’, ‘ hot’, ‘cool’ and ‘cold’.二、 Listen and say1. Tell the students to close their books again.2. Play the tape.三、 Look, ask and answer1. Have the students read the example dialogue.2. Do an example with the class.3. Continue the activity in pairs.Step 3 Consolidation1. Use the Activity Book2. Play a gameStep 4 The end1. Let’s sing a song。
外研版(一起)三年级英语下册教案Module8Unit1(1)
iii.Picture 3: The cat was on the first floor.
The mouse was on the first floor.
iv.Picture 4:The cat was on the second floor.
外研版（一起）三年级英语下册教案
Module 8Unit 1 Were you on the second floor?
Module 8:Unit 1 Were you on the second floor?
(Lesson 1)
Teaching Aims:
1. Understand and learn: ___ was on the ___ floor.
Step 3: Presentation
1.Understand: first, second, third
2.Learn to read.
3.3 cards: the first floor, the second floor, the third floor.
4.Learn to read.
5.T: Where are you now? We are on the second floor.
6.Game: S1 holds a card
Ss look and say: He is on the ____ floor.
He is on the ____ floor.
He was on the ____ floor.
(Practice several times. Get the Ss master it.)
7.Page 31: Activity 3
三年级英语下册知识讲义-说一说（Module 8 Unit 1 It’s on your desk. Unit 2 Daming flies a kite in the park.）-外研版（三起）
学习目标能够询问某物在哪里的句型的应用及回答。
重点：句型：1. Where is my toy? 我的玩具在哪里？2. It’s in the box. 它在盒子里。
难点：where引导的特殊疑问句以及用介词来回答方位的句型。
【课文朗读】1. A: Where is my toy?B: It’s in the bag.A: Where is the bag?B: Oh! It’s under the cat.2. Daming: Oh, what’s this?Note: A present for you. It’s in the box.Note: It’s on your desk.It’s behind the door.It’s under your chair.It’s in your bedroom.Friends: Happy birthday to you!Daming: Wow! Ha ha…3. Monkey: One, two, three… ten!Monkey: It’s behind the door.Monkey: It’s under the chair.4. The dog is in the lake.The cat is under the tree.The monkey is behind the tree.5. In spring, Daming flies a kite in the park.In summer, he swims in the lake.In autumn, he goes fishing under the tree.In winter, he walks in the snow.6. A: Where’s the apple?B: It’s on the chair.A: Where’s the orange?B: It’s on the desk.7. A: Where’s the pen?B: It’s under the book.Class: Yes, it is.【句型赏析】1.Where is my toy? 我的玩具在哪里？Where is+某物（my book, my cap…）?此问句用于询问某物在哪里。
外研社三起三年级下册-Module8-Unit 1 It's on your desk.
It’s+方位词+其他. —Where are my books? —They are in your schoolbag.
我来说一说
Where is the monkey?
The monkey is on the box.
The monkey is in the box.
Module 8
Unit 1 It’s on your desk.
Listen, point and say.
—Where is my toy? —It’s in the bag.
—Where is the bag? —Oh! It’s under the cat.
Listen, point and find“in, on, behind, under”.
toy
box
bedroom
采访in, on, under, behind
今天我们请到in, on, under, behind四位嘉宾，他 们都是表示方位的词，现在来采访一下它们吧！
用where询问位置
Where意为“在哪里”，用来询问位置。当你想知 道某物在哪里时，可以使用以下句型来回答：
—Oh, what’s this?
—A present for you. It’s in the box.
—It’s on your desk. —It’s behind the door.
—It’s under your chair. —It’s in your bedroom.
—Happy birthday to you! —Wow! Ha ha…
The monkey is under the box.
Module8(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：外研版（三起）英语三年级下册 Module 8教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本模块中的核心词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 词汇：动画片、球、跳舞、唱歌、讲故事、滑冰、游泳等。
2. 句型： Do you like? Yes, I do. / No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。
2. 难点：词汇的准确理解和日常交流的运用。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、卡片、玩具等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。
1.2 学生进行简单的英语自我介绍，增进彼此了解。
2. 引入（10分钟）2.1 教师通过展示动画片、球等物品，引导学生说出相应的词汇。
2.2 学生模仿发音，巩固词汇。
3. 新课呈现（15分钟）3.1 教师通过图片和实物，引导学生学习新的词汇和句型。
3.2 学生跟读，模仿发音。
4. 课堂练习（10分钟）4.1 教师给出情景，学生运用所学词汇和句型进行对话。
4.2 学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力。
5. 巩固练习（5分钟）5.1 教师给出题目，学生独立完成练习。
5.2 教师批改，及时反馈，帮助学生巩固知识。
6. 课堂小结（5分钟）6.2 学生分享学习心得，激发学习兴趣。
板书设计：1. 核心词汇：动画片、球、跳舞、唱歌、讲故事、滑冰、游泳等。
2. 句型： Do you like? Yes, I do. / No, I don't.作业设计：1. 抄写本节课所学的词汇和句型。
2. 用所学知识进行家庭对话，录音并发给教师。
课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
3. 针对学生的学习情况，制定针对性的辅导计划。
重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能提高学生的自主学习能力。
(外研版 三起)三年级英语下册Module 8 Unit 2 教案
外研版三起三年级英语下册 Module 8 Unit 2 教案教学目标1.能够正确朗读单词 flags、countries 和 continents。
2.能够简单描述三个国家，包括它们的大致位置、所属大洲及其国旗特征。
3.能够听懂简单的对话并回答问题。
教学重难点•重点：三个国家的简单描述（包括位置、所属大洲和国旗特征）•难点：听懂简单的对话并回答问题教学准备•教学PPT•教材音频•教材图片及相关课件•地球仪、地图教学过程1. 启动（5分钟）•教师与学生打招呼，询问学生感受，然后用地球仪开始本节课的话题。
•指着地球仪上的欧洲，询问学生该大陆的位置；然后指着大洋洲，询问学生在地球的哪个方向上。
2. 新概念学习（20分钟）•分析图片展示图片，向学生介绍 Mexico、Brazil 和 China 这三个国家的位置、所属大洲和国旗特征。
•学习单词通过打印 flags、countries 和 continents 这三个单词的卡片，向学生介绍这些单词的中文意思并让学生朗读。
•核心句型提醒学生注意句型：“This is … It’s in ……”、“It’s in ……, in ……”等常见表达。
•听力播放教材音频，让学生边听边跟读。
•朗读练习让学生练习朗读课文相关单词和句子。
3. 扩展应用（25分钟）•练习国旗识别展示多幅国旗图片并要求学生说出这些国家的名称；学生回答正确可得到相应的奖励。
•练习用语编写相关对话，让学生相互练习。
A: Where’s Italy?B: It’s in Europe.A: What’s its flag like?B: It’s green, white and red.A: Great!4. 总结（5分钟）•介绍本节课的重点知识点以及相关要点。
•向学生简要概括本节课的知识结构、重点难点等。
作业布置•编写一份简要的描述，告诉家长你喜爱的国家。
可包括该国的位置、所属大洲、国旗等。
外研版三年级英语下册Module8Unit1It’sonyourdesk(2)教学课件
It’s a book.
Guess: What’s this?
It’s a pencil.
Guess: What’s this?
It’s a hat.
It’s a door.
It’s a toy.
bedroom
Can you guess?
What’s my present?
1.Listen to the tape and recite the sentences in 2.
听录音，背诵2. 2. Drw a picture of your bedroom. Use “ in 、on 、under、behind” to introduce your bedroom to your friends .
Module 8 Unit 1 It’s on your desk.
Guess: What’s this?
It’s a desk.
Guess: What’s this?
It’s a bag.
Guess: What’s this?
It’s a cat.
Guess: What’s this?
Can you help Daming?
Where’s the present?
It's in the box.
It's on your desk. It's behind the door. It's under your chair. It's in your bedroom .
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
画一张你卧室的图片并用 “ in 、on 、under、behind” 向你的朋友介绍一下你的卧 室。
三年级英语下册课件-Module 8 Unit 1 (2)-外研版(三起)
It's on your desk.
It's under the chair.
bedroom It's in your bedroom .
Happy birthday to you! Wow! Ha, ha, ha.
1. It’s in the bag.
2. It’s on the desk. 3. It’s under the chair. 4. It’s in the box.
5. It’s on the screen.
Drw a picture of your bedroom. Use “ in 、
on 、under、” to
introduce your bedroom
to your friends . 画一张你卧室的图片 并用“ in 、on 、 under、 ” 向你的朋 友介绍一下你的卧室。
unit 1 It’s on your desk.
A present for you. 送你一个礼物。 Nhomakorabea box
Let’s guess!
Let’s practise
Where is the pencil? 铅笔在哪里？
It’s in the box.
它在盒子里面。
Where is the box? 盒子在哪里？
Listen and Answer.
Listen and Repeat.
Ms Nie’s House
Can you help Daming?
1.Where is the present? 2 .What is the present?
A present for you. It's in the box.
外研版三年级英语下册module 8 单元课件全套
方位介词简介
方位介词 behind 在……后面
under 在……下面
in 在……里面
on 在……上面
图示
例句 The ball is behind the box.
球在盒子后面。
The monkey is under the chair. 猴子在椅子下面。
The cat is in the box. 猫在盒子里面。
The dog is in the lake.
The cat is under the tree. The monkey is
behind the tree.
Answer the questions.
1.Where is the dog? It’s in the lake.
2.Where is the cat? It’s under the tree.
—It’s in the bag. 它在书包里。
询问某物在哪里的问句及回答： — Where is+ 名词单数? — It’s + 方位词 + 其他.
Where is the cat?
It’s in the box.
询问多个物品在哪里的问句及回答： — Where are+ 名词复数? — They’re + 方位词 + 其他.
Homework
1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型，
必须会听、说、读、写。
2. 将Listen，point and say 朗读流利。
3. 将Listen and say. 朗读流利。
第二课时
热身
Five-stones
课文学习
Listen and say. Then sing. TEN BIG BANANAS
外研版小学英语三起三年级下册Moudle8Unit1
The panda is in the cap.
The panda is on the cap.
The panda is under the cap.
The panda is behind the cap.
The monkey is in the box.
If you can: Draw a picture of your classroom, make a dialogue with your partner by using “ in, on, under, behind”
Let’s chant together.
Where is the toy?
position 位置
It’s in thΒιβλιοθήκη box.in 在……里面
It’s on the box.
on 在……上面
It’s under the box.
under在……下面
Can you fill in the blanks?
The monkey is on the box.
The monkey is under the box.
The monkey is behind the box.
Homework
You must: Write the new words five times.(新单词写5遍)
You must: Show the text to mom and dad.(表演课文给爸爸妈妈)
Today is Daming’s birthday.
Correct in order:
Where is the present?
（3）It's behind the door. （5）It's in your bedroom .
三年级下册英语第八模块课文
外研英语（三起点）三年级下册第八模块课文翻译Module 8 Unit 1 It's on your desk 模块八第一单元它在你的书桌上Activity1 Listen, point and say. 活动1 听录音，指一指并说一说。
Where is my toy? 我的玩具在哪儿？It's in the bag. 它在书包里。
Where is the bag? 书包在哪儿？Oh! It's under the cat. 哦！它在猫下面。
Activity2 活动2Listen, point and find "in, on, behind, under". 听，指出并发现“在……里，在……上，在……后面，在……下”。
Oh, what's this? 哦，这是什么？A present for you. 送给你的礼物。
It's in the box. 它在盒子里。
It's on your desk. 它在你的书桌上。
It's behind the door. 它在门后面。
It's under your chair. 它在椅子下面。
It's in your bedroom. 它在你的卧室里。
Happy birthday to you... 祝你生日快乐！······Wow! Ha ha... 哇！哈哈……Activity3 Listen and say. 活动3 听录音并说一说。
One, two, three, four, five, 一，二，三，四，五，six, seven, eight, nine, ten! 六，七，八，九，十！It's behind the door. 它在门后面。
It's under the chair. 它在椅子下面。