部编版小学语文二年级上册预习单(附答案)全册

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最新部编版小学二年级语文上册全册课文预习单

最新部编版小学二年级语文上册全册课文预习单

1、小蝌蚪找妈妈书写是()否()独立完成2、我是什么家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成3、植物妈妈有办法家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字1、场景歌评价:用时书写是( )否( )独立完成识字 2、树之歌家长签字:书写是()否()独立完成识字3、拍手歌书写是()否()独立完成识字4、田家四季歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成4、曹冲称象评价:用时书写是( )否( )独立完成5、红马的故事家长签字:家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成6、一封信评价:用时书写是( )否( )独立完成7、妈妈睡了家长签字:家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成8、古诗二首书写是()否()独立完成9、黄山奇石书写是()否()独立完成10、日月潭家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成11、葡萄沟家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成12、坐井观天家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成13、寒号鸟家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成14、我要的是葫芦家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成15、大禹治水家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成16、朱德的扁担家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成17、难忘的泼水节家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成18、狐假虎威1、我会读。

狐假虎威骨碌 扯着嗓子 一愣 违抗 派来 蒙住了 纳闷走一趟威风 深处神气活现 半信半疑撒腿就跑信以为真生字新词2、查多音字:转()()撒() ( )闷()()这篇课文共有个自然段。

读了课文我明白了“狐假虎威”这个成语的意思是梳理内容家长签字: 评价:用时书写是( )否( )独立完成19、狐狸分奶酪家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成20、纸船和风筝家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成21、从现在开始家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成22、古诗二首书写是()否()独立完成23、雾在哪里家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成24、风家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成25、雪孩子部编版小学语文精品资料设计家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成部编版小学语文2精9 品资料设计。

小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单2

小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单2

小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单21.初步认读生字“根、叶、花、果”等,掌握多音字“夹”。

预学2.初步识记“蒲、葵、菜”等10个生字的字形。

目标3.能读准句子中的生词,能将句子读得正确、流畅。

1.通过阅读课文,圈画不认识的字和词语,反复朗读。

熟读2.读一读圈画的字词,把带有这些字词的句子读通顺。

课文3.大声朗读课文的每一个自然段,要读得正确、流利。

4.将全文读给家长听,根据他们的意见再读一读。

1.读一读,圈出不认识的生字,再到课文中找找它们的音,多读几遍。

根叶花果夹蒲葵菜2.看一看,哪个生字最难写,把它圈出来,再和家人商量一下怎样才能记住它。

预字词3.扩词。

内容根()()葵()()果()()夹()()预学4.理解下面的词语。

内容营养:________________传递:________________ 想一想,说一说。

1.植物和人类一样,需要什么营养物质才能生长?2.植物的繁殖方式有哪些?3.植物妈妈是怎样照顾自己的孩子的?质疑预单1《小蝌蚪找妈妈》建议预时间:10-15分钟课题:小蝌蚪找妈妈预学:1.初步认读14个生字,如“塘”、“脑”,掌握多音字“教”。

2.初步识记10个生字的字形,如“两”、“哪”。

目标:1.能够读准句子中的生词,能够将句子读得正确、流畅。

2.通过朗读课文,圈画不认识的字和词语,反复朗读。

3.大声朗读每一个自然段,要读得正确、流利。

4.将全文读给家长听,根据他们的意见再读一读。

预方法:1.借助书中的音节朗读课文,圈画读不准的字和词语,反复朗读,熟读。

2.读一读圈画的字词,把带有这些字词的句子读通顺。

3.大声朗读课文的每一个自然段,要读得正确、流利。

4.将全文读给家长听,根据他们的意见再读一读。

5.读一读,圈出不认识的生字,再到课文中找找它们的音,多读几遍。

6.看一看,哪个生字最难写,把它圈出来,再和家人商量一下怎样才能记住它。

7.扩词。

8.理解下面的词语:“捕食”、“迎上去”。

部编教材语文二年级上册预习单

部编教材语文二年级上册预习单

部编教材语文二年级上册预习单评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字1、场景歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字2、树之歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字3、拍手歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字4、田家四季歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成4、曹冲称象家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成5、红马的故事长签字:评价:用时书写)否)独立、一封信家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成7、妈妈睡了家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成8、古诗二首家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成12、坐井观天家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成14、我要的是葫芦家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成16、朱德的扁担家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成17、难忘的泼水节家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成18、狐假虎威家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成19、狐狸分奶酪家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成21、从现在开始家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成22、古诗二首。

最新部编版小学二年级语文上册全册课文预习单

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最新部编版小学二年级语文上册全册课文预习单任务内容:1、阅读课文并进行评价:阅读了几遍,读得是否正确、流利、有感情。

2、尝试背诵课文。

3、研究新词汇:池塘、脑袋、黑灰色、捕捉、欢迎、阿姨、宽嘴巴、乌龟、生字、头顶、披挂、鼓动。

4、数笔画:孩字共几笔,第三笔和第八笔分别是什么。

5、查多音字的读音和组词:教字的两个读音和组词。

6、记一记:课文共几个自然段,小蝌蚪的样子是什么。

7、模仿秀:根据课文内容,写一篇小蚂蚁的描述。

8、搜集资料:了解青蛙的性、本领以及青蛙家族的近亲,并用自己的话表达出来。

9、朗读课文。

10、书写练,家长签字评价。

任务内容:1、阅读课文并进行评价:阅读了几遍,读得是否正确、流利、有感情。

2、尝试背诵课文。

3、研究新词汇:晒干、极点、傍晚、穿越、雨滴、溪水、奔跑、海洋、破坏、淹没、毁坏、猜想。

4、数笔画:傍字共几笔,第七笔和第十一笔分别是什么。

5、查多音字的读音和组词:没字的两个读音和组词。

6、记一记:课文共几个自然段,我是什么,我会变成什么,我会出现在哪里。

7、模仿秀:根据课文内容,写一篇关于小朋友们在不同场所的描述。

8、朗读课文。

9、书写练,家长签字评价。

任务内容:1、阅读课文并进行评价:阅读了几遍,读得是否正确、流利、有感情。

2、尝试背诵课文。

3、研究新词汇:四海为家、翅膀、准备、旅行、降落伞、纷纷出发、XXX、带刺。

4、数笔画:无。

5、查多音字的读音和组词:无。

6、记一记:无。

7、模仿秀:根据课文内容,写一篇关于植物妈妈的故事。

8、朗读课文。

9、书写练,家长签字评价。

部编版小学语文精品资料设计识字1、植物传播种子观察田野山洼,植物在炸开。

我们知道,植物通过传播种子来繁殖后代。

蒲公英、苍耳和豌豆的妈妈们都靠传播种子来繁殖后代。

我们可以搜集资料,了解其他植物传播种子的方法,特别是椰子妈妈用什么办法传播种子呢?超级模仿秀:椰子妈妈有办法,离开妈妈。

家长签字:评价:用时,书写是否独立完成识字2、树之歌这首儿歌主要讲述了各种树木的特点和美丽。

部编版二年级语文上册《全课预习单》

部编版二年级语文上册《全课预习单》

部编版二年级语文上册《全课预习单》一、课程简介《全课预习单》是根据部编版二年级语文上册课程内容精心编写的预习材料。

通过预习单的使用,学生可以提前了解每个课文的内容,并进行相关知识的预习。

预习单分为以下几个部分:阅读理解、字词解释、阅读训练、语言运用、拓展学习、反思与总结等。

通过完成预习单,学生可以主动掌握课文内容,促进语文学科的学习效果提升。

二、预习单的特点1.综合性: 预习单综合了课文的各个方面内容,包括阅读理解、字词解释、阅读训练、语言运用等,旨在帮助学生全面了解课文。

2.灵活性: 预习单包含了多种题型,涵盖了课文的不同知识点,学生可以根据自己的情况选择适合自己的题目进行预习。

3.提升学习效果: 通过预习单的使用,学生可以在课前有针对性地学习相关知识,提前进行思考和准备,提高学习的效果。

三、预习单的使用方法1.预习前的准备: 在课前,学生可以先阅读课文标题和小标题,了解课文的大致内容,并读一遍课文,熟悉课文的基本情节。

2.阅读理解: 学生可以使用预习单中的阅读理解题目,根据自己的理解回答问题,加深对课文内容的理解。

3.字词解释: 预习单中包含了生字词的解释,学生可以通过查字典等方式,了解生字词的意思,并进行记忆和运用。

4.阅读训练: 针对课文中的重要句子和篇章结构,预习单中设置了相关练习,学生可以通过练习提高自己的阅读能力。

5.语言运用: 预习单中设置了语言运用题目,学生可以通过完成题目,加强对课文中语言知识的掌握和运用。

6.拓展学习: 预习单中设有一些拓展学习的题目,学生可以通过扩展课外阅读等方式,进一步了解相关知识。

7.反思与总结: 学生可以根据自己的预习情况,进行反思和总结,找出不足之处,为之后的学习做好准备。

四、预习单的优势1.强化记忆: 预习单的题目设计科学合理,可以帮助学生加深对课文内容的记忆。

2.拓展思维: 预习单中的解释、训练和拓展练习题目可以帮助学生拓展思维,提高综合运用语文知识的能力。

最新部编(统编版)教材语文二年级上册预习单

最新部编(统编版)教材语文二年级上册预习单

1、小蝌蚪找妈妈评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字1、场景歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字2、树之歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字3、拍手歌家长签字: 评价:用时书写是( )否()独立完成识字 4、田家四季歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成4、曹冲称象家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成5、红马的故事家长签字: 评价:用时书写是( )否( )独立完成6、一封信家长签字: 评价:用时 书写是( )否( )独立完成7、妈妈睡了家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成8、古诗二首家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成12、坐井观天家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是( )否( )独立完成14、我要的是葫芦家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成16、朱德的扁担家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成17、难忘的泼水节家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成18、狐假虎威家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成19、狐狸分奶酪家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成21、从现在开始家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成22、古诗二首家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成23、雾在哪里家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成。

小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单

小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单
玲玲的画学生课前预习单10一封信学生课前预习单11妈妈睡了学生课前预习单12古诗二首学生课前预习单13黄山奇石学生课前预习单14日月潭学生课前预习单15葡萄沟学生课前预习单16坐井观天学生课前预习单17寒号鸟学生课前预习单18我要的是葫芦学生课前预习单19大禹治水学生课前预习单20朱德的扁担学生课前预习单21难忘的泼水节学生课前预习单22古诗二首学生课前预习单23雾在哪里学生课前预习单24雪孩子学生课前预习单25狐假虎威学生课前预习单26狐狸分奶酪学生课前预习单27纸船和风筝学生课前预习单28风娃娃学生课前预习单
《古诗二首》学生课前预习单
《黄山奇石》学生课前预习单
《日月潭》学生课前预习单
《葡萄沟》学生课前预习单
《坐井观天》学生课前预习单
《寒号鸟》学生课前预ห้องสมุดไป่ตู้单
《我要的是葫芦》学生课前预习单
《大禹治水》学生课前预习单
《朱德的扁担》学生课前预习单
《难忘的泼水节》学生课前预习单
《古诗二首》学生课前预习单
《雾在哪里》学生课前预习单
《雪孩子》学生课前预习单
《狐假虎威》学生课前预习单
《狐狸分奶酪》学生课前预习单
《纸船和风筝》学生课前预习单
《风娃娃》学生课前预习单
部编版二年级语文上册
预习单
《小蝌蚪找妈妈》学生课前预习单
《我是什么》学生课前预习单
《植物妈妈有办法》学生课前预习单
《场景歌》学生课前预习单
《树之歌》学生课前预习单
《拍手歌》学生课前预习单
《田家四季歌》学生课前预习单
《曹冲称象》学生课前预习单
《玲玲的画》学生课前预习单
《一封信》学生课前预习单
《妈妈睡了》学生课前预习单

小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单2

小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单2
植物妈妈有办法
时间建议
10~15分钟
预学
目标
1.会认12个生字,掌握多音字“为、得”,并能给生字组词。
2.搜集植物传播种子的方法。
3.能正确、流利地朗读课文。
预学
内容
熟读课文
朗诵课文不少于三遍,圈画生字,读准字音,读通句子。
预习字词
1.我能数笔画,并组词。
“脚”共有( )画,第八笔是( ),可组词为( )。
预学
目标
1.自学生字、新词,能正确朗读儿歌,了解主要内容。
内容感知
想一想,绍的树,你都见过吗?哪种树是你不了解的?请你和家人一同查查图片和资料,再请家人给你讲一讲。
阅读质疑
通过预习,你如果还有不明白的地方,就在书中做好记号,上课的时候问一问老师。
3《拍手歌》课前预习单
课题
拍手歌
时间建议
10~15分钟
2.读一读圈画的字词,把带有这些字词的句子读通顺。
3.大声朗读课文的每一个自然段,要读得正确、流利。
4.将全文读给家长听,根据他们的意见再读一读。
预习字词
1.读一读,圈出不认识的生字,再到课文中找找它们的音,多读几遍。
塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓
2.看一看,哪个生字最难写,把它圈出来,再和家人商量一下怎样才能记住它。
3.正确、流利地朗读课文,读完想一想:课文介绍了哪些树?
预习字词
1.先拼一拼,再读一读,注意分清平舌音和翘舌音。
zhǎnɡ sōnɡ zhuānɡ shǒu shān
手掌松柏 绿装守卫杉树
2.读词语。
松树 杨树 梧桐树 桦树 银杏树
3.选一选。
杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂

部编教材语文二年级上册预习单

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1、小蝌蚪找妈妈家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成2、我是什么家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成3、植物妈妈有办法家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字 1、场景歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字 2、树之歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字 3、拍手歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成识字 4、田家四季歌家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成4、曹冲称象家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成5、红马的故事家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成6、一封信家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成7、妈妈睡了家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成8、古诗二首家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成9、黄山奇石家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成10、日月潭家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成11、葡萄沟家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成12、坐井观天家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成13、寒号鸟家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成14、我要的是葫芦家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成15、大禹治水家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成16、朱德的扁担家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成17、难忘的泼水节家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成18、狐假虎威家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成19、狐狸分奶酪家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成20、纸船和风筝家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成21、从现在开始家长签字:评价:用时书写是()否()独立完成22、古诗二首。

部编人教版语文二年级上册预习单

部编人教版语文二年级上册预习单

部编人教版语文二年级上册预习单小蝌蚪找妈妈我已经读了这篇课文多次,读得正确、流利并且有感情。

我也尝试着背诵了这篇课文。

我学会了新词池塘、脑袋、黑、灰色、捕捉、欢迎、阿姨、宽、嘴巴和乌龟,并且能够数出“孩”这个字的笔画。

我还查到了教这个多音字的两种读音和组词。

在第四页,我记住了这篇课文共有几个自然段,小蝌蚪和青蛙妈妈的样子,以及小蝌蚪变成小青蛙的过程。

我也学会了新词超级和模仿秀,并且完成了写一写小蚂蚁可爱的样子和搜集资料的任务。

我是什么我已经读了这篇课文多次,读得正确、流利并且有感情。

我也尝试着背诵了这篇课文。

我学会了新词晒干、极点、傍晚、穿越、雨滴、溪水、奔跑、海洋、破坏和淹没,并且能够数出“傍”这个字的笔画。

我还查到了没这个多音字的两种读音和组词。

在第七页,我记住了这篇课文共有几个自然段,我会变成什么,我会出生的生字以及“我”会的各种姿态。

我也学会了新词模仿秀和猜想,并且完成了在池子里开大会的任务。

植物妈妈有办法我已经读了这篇课文多次,读得正确、流利并且有感情。

我也尝试着背诵了这篇课文。

我学会了新词四海为家、翅膀、准备、旅行、降落伞、纷纷、出发、XXX、带刺、仔细、观察、田野、山洼、炸开、得不到、粗心、离开和知识,并且能够数出“脚”这个字的笔画。

我查到了“为”这个多音字的读音和组词。

在第四页,我记住了这篇课文共有几个自然段,植物妈妈的办法以及植物的生存技能。

我也学会了新词知识和破坏,并且完成了写一写植物的生存技能的任务。

这篇儿歌共有四节。

其中第一节讲述了XXX妈妈和豌豆妈妈如何通过传播种子来繁衍后代,第二节要求学生查找其他植物传播种子的方法,特别是椰子妈妈的方法。

第三节让学生选择自己喜欢的场景并写出几个优美的句子来描述它。

第四节则是学生研究田家四季歌,认识一些新的生字和词语,并回答问题。

这篇课文介绍了五个旅游景点,分别是《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、黄山奇石、日月潭和葡萄沟。

在研究这些景点的同时,要求学生朗读、背诵、搜集资料并能够自己总结出诗意和景点特色。

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两顶宽哪眼1小蝌蚪找妈妈1.给下列生字注音。

塘()脑()袋()灰()哇()教()捕() 迎()阿姨()宽()龟()顶()披()鼓() 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

教 () ()4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白肚皮 孩子本文讲述了一群天真活泼的在寻找的过程中,不知不觉变成了,并跟着妈妈一起的故参考答案2.本文共有 6 个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

塘(t án ɡ)脑(n ǎo )袋(d ài )灰(hu ī)哇(w ɑ) 教(ji āo )捕(b ǔ)迎(y ín ɡ)阿姨(ā y í) 宽(ku ān )龟(ɡu ī)顶(d ǐn ɡ)披(p ī)鼓(ɡǔ) 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

教 ji āo (教书) ji ào (教师)4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白肚皮 孩子两顶 宽 哪 眼 睛皮孩跳肚2.本文共有个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

晒()极()傍()越()滴() 溪()奔()洋()坏()淹() 没()冲()毁()屋()猜() 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

没 () () 和 () ()4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

天空 傍晚 人们 冬天 花朵 平常 江河 海洋 田地 工作本文是一篇科学童话,采用的手法,以第一人称“我”的叙述方式,向我们讲述了自2 我是什么变傍片极 海 洋坏给带作变傍片极海法它脚如娃2.本文共有 5 个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

晒(sh ài )极(j í)傍(b àn ɡ)越(yu è)滴(d ī) 溪(x ī)奔(b ēn )洋(y án ɡ)坏(hu ài )淹(y ān ) 没(m ò)冲(ch ōn ɡ)毁(hu ǐ)屋(w ū)猜(c āi ) 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

没 m éi (没有) m ó(淹没) 和 h é(温和) hu ò(和泥)4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

天空 傍晚 人们 冬天 花朵 平常 江河 海洋 田地 工作本文是一篇科学童话,采用拟人的手法,以第一人称“我”的叙述方式,向我们讲述2.本文共有个小节,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

植()如()为()旅()备()纷()刺() 底()炸()离()察()识()粗()得() 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

参考答案2.本文共有 5 个小节,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

植(zh í)如(r ú)为(w éi )旅(l ǚ)备(b èi ) 纷(f ēn )刺(c ì)底(d ǐ)炸(zh à)离(l í) 察(ch á)识(sh í)粗(c ū)得(d é) 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

得 de (舍得)d ěi (总得) d é(得到)为 w éi (认为) w èi (因为) 更g ēng (三更)g èng (更加)4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

办法如果长大四海为家 娃娃 只要 毛皮 那里 知识本课运用形象的比喻和拟人的修辞手法,介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种法它 脚 如 娃 她更知识毛园群桥孔队1 场景歌参考答案2.本文共有 4 个小节,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

滩(t ān )艘(s ōu )军(j ūn )舰(ji àn )帆(f ān )稻(d ào )园(yu án )孔(k ǒn ɡ)翠(cu ì)队(du ì)铜(t ón ɡ) 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

号 h ào (号角) h áo (哀号)4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑园群 桥 孔 队 旗号领巾铜杨棉松桐化2.本文共有句话,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

梧桐()掌()枫()松()柏()装()桦()耐()守()疆()银杉()化()桂()2.描一描,写一写,并口头组词。

3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉化石金桂4.读一读,记一记。

泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果《树之歌》一文让我们通过学习儿歌,了解了种树木的特点,表现了。

参考答案杨棉松桐化歌处深丛六梧桐(w ú t ón ɡ)掌(zh ǎn ɡ)枫(f ēn ɡ)松(s ōn ɡ) 柏(b ǎi )装(zhu ān ɡ)桦(hu à)耐(n ài )守(sh ǒu ) 疆(ji ān ɡ)银杉(y ín sh ān )化(hu à)桂(ɡu ì) 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉化石金桂4.读一读,记一记。

泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果《树之歌》一文让我们通过学习儿歌,了解了11种树木的特点,表现了大自然树木3 拍手歌1.给下列生字注音。

世界()雀()锦()翔()雄鹰() 雁()丛()猛()灵()休() 2. 描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

处 () ()4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

丛林 深处 竹林 熊猫 朋友本文向我们描绘了种动物在自然界里生活的美好画面,让我们懂得“歌处深丛 六 熊九朋友猫参考答案2.本文共有 10 个小节,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

世界(sh ìji è)雀(qu è)锦(j ǐn )翔(xi án ɡ) 雄鹰(xi ón ɡy īn ɡ)雁(y àn )丛(c ón ɡ) 猛(m ěn ɡ)灵(l ín ɡ)休(xi ū) 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

处 ch ǔ(处理) ch ù(到处)4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

丛林 深处 竹林 熊猫 朋友本文向我们描绘了8种动物在自然界里生活的美好画面,让我们懂得“人和动物是朋季季农农肥肥吹吹忙忙4 田家四季歌4田家四季歌2.本文共有 4 个小节,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

季(jì)蝴蝶(hú dié)麦苗(màimiáo)桑(sānɡ)肥(féi)农(nónɡ)归(ɡuī)戴(dài)场(chánɡ)谷粒(ɡǔlì)虽(suī)辛苦(xīnkǔ)了(liǎo)2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

了le(完了)liǎo(了解)场cháng(场院)chǎng(广场)4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

四季月光辛苦棉衣称杆底柱秤曹冲称象1.给下列生字注音。

曹()称()员()根()柱()议论() 重()杆()秤()砍()线()止()量() 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

重 () ()4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出来 船身 石头 地方 果然本文通过叙述一个七岁的孩子——曹冲想出了比其他官员更好的的故事,赞扬了曹 参考答案称杆底柱秤画奖评幅候2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

重 zh òng (重量) ch óng (重复)4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出来 船身 石头 地方 果然本文通过叙述一个七岁的孩子——曹冲想出了比其他官员更好的称象办法的故事,赞2.本文共有个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

玲()详()幅()评()奖() 催()叭()脏()报()另() 及()懒()并()糟()肯() 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

兴 () ()4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

评奖 时间 时候 来不及本文讲述了玲玲不小心弄脏了,在爸爸的启发下,她将画进行,使整张画看上去更好画奖评幅候参考答案2.本文共有 9 个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

玲(l ín ɡ)详(xi án ɡ)幅(f ú)评(p ín ɡ)奖(ji ǎn ɡ) 催(cu ī)叭(b ā)脏(z àn ɡ)报(b ào )另(l ìn ɡ) 及(j í)懒(l ǎn )并(b ìn ɡ)糟(z āo )肯(k ěn ) 2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

兴 x ìng (高兴) x īng (兴旺)4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

评奖 时间 时候 来不及本文讲述了玲玲不小心弄脏了自己的画,在爸爸的启发下,她将画进行修补,使整张6 一封信1.给下列生字注音。

封()削()锅()朝()刮()胡()灯() 修()冷()肩()团()重()完()期() 结()束()鲜()2.描一描,写一写,并口头组词。

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

封 写今信 支 圆笔灯电珠封写今信支参考答案1.给下列生字注音。

封(f ēn ɡ)削(xi āo )锅(ɡu ō)朝(ch áo )刮(ɡu ā)胡(h ú)灯(d ēn ɡ) 修(xi ū)冷(l ěn ɡ)肩(ji ān )团(tu án )重(ch ón ɡ)完(w án )期(q ī) 结(ji é)束(sh ù)鲜(xi ān ) 2.描一描,写一写,并口头组词。

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