北师大普通心理学复习笔记（合集五篇）
北师大陈宝国普通心理学笔记
北师大陈宝国普通心理学笔记心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它探索人类思维、情感、动机、认知和行为背后的原因和规律。
本文将以北师大陈宝国老师的普通心理学笔记为基础，介绍一些普通心理学的基本概念和理论。
第一章：心理学概述心理学是一门关于人类思维和行为的科学，它通过实证研究和理论构建来揭示人类内心的奥秘。
心理学的研究领域非常广泛，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学等。
心理学的目标是帮助人们更好地理解自己和他人，实现自身的发展与成长。
第二章：感知与知觉感知和知觉是指人类接收和理解外部环境的能力。
它们涉及到我们的五官和大脑的协同作用。
感知是指通过五官获得信息的过程，而知觉是指对这些感知信息进行理解和解释的过程。
在这一章节中，我们将学习感知和知觉的基本原理和常见现象。
第三章：学习和记忆学习是指通过获取知识和经验来改变行为的过程。
记忆是指将学习到的信息储存在脑中，并能够在需要时进行回忆和使用的能力。
本章将介绍不同类型的学习和记忆过程，并讨论一些提高学习和记忆效果的方法。
第四章：情感和情绪情感和情绪是人类内心体验的重要组成部分。
情感指的是对特定对象或事件的主观评价，而情绪是情感的一种更具体的表现形式。
在这一章节中，我们将了解情感和情绪的基本特征，以及它们对人类行为和健康的影响。
第五章：人格与个体差异人格是指个体稳定的心理特征和行为模式。
个体差异则是指不同人群在人格特征上的差异。
了解人格和个体差异有助于我们更好地理解人类行为和社会互动的变化。
本章将介绍一些主流的人格理论和个体差异的研究方法。
第六章：社会心理学社会心理学研究人类在社会环境中的思维和行为。
它探讨个体是如何受到社会环境的影响，以及人与人之间的相互关系。
在这一章节中，我们将学习社会认知、社会影响、群体行为等方面的内容，进一步了解人类在社会中的行为模式。
第七章：心理评估与测量心理评估和测量是心理学中重要的研究方法。
它们帮助心理学家获取客观的数据，并对个体的心理状态进行分析和诊断。
普心笔记
普通心理学（彭聃龄）笔记完美加强版第一编——绪论第一章心理学概论1，心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2，心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3，心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2，意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4，心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。
5，心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
北师大陈宝国普通心理学笔记
北师大陈宝国普通心理学笔记
（最新版）
目录
1.引言：介绍北师大陈宝国的普通心理学笔记
2.内容概述：概述笔记的主要内容和结构
3.笔记亮点：介绍笔记中的重要概念和知识点
4.笔记价值：分析笔记对学习和研究心理学的价值和意义
5.结论：总结北师大陈宝国的普通心理学笔记的特点和贡献
正文
北师大陈宝国的普通心理学笔记是一份详实的心理学学习资料，它涵盖了心理学的基本概念、理论和研究方法。
这份笔记对于学习心理学和进行相关研究具有很高的参考价值。
首先，这份笔记对心理学的基本概念进行了清晰的梳理。
例如，笔记中对感知、认知、情绪、人格等心理学基本概念的定义和解释都非常详尽，有助于读者深入理解这些概念。
同时，笔记还对心理学的研究方法进行了介绍，包括实验法、观察法、问卷调查法等，为读者提供了心理学研究的基本框架。
其次，笔记中还介绍了许多重要的心理学理论。
例如，弗洛伊德的精神分析理论、斯金纳的操作性条件反射理论、班杜拉的社会学习理论等。
这些理论都是心理学中的重要流派，对于理解心理学的发展和演变具有重要意义。
此外，笔记中还包含了许多具体的心理学实验和案例，这些实验和案例有助于读者深入理解心理学的理论和概念，使得心理学的学习更加生动和有趣。
总的来说，北师大陈宝国的普通心理学笔记是一份内容丰富、结构清
晰、具有参考价值的心理学学习资料。
北师大心理学笔记
4．信度：一个测验的可靠程度
5．如果一个测验的可靠程度高，那么同一个人多次接受这个测验时，就应得到相同或大致相同的成绩。
6．效度：一个测示。
7．为了保证心理测验的信度和效度，一方面要对某种心理品质进行深入地研究，对智力或性格的了解越深，那么相应的两表也就越完善；另外一方面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性，只有按照严谨、科学的程序编制的量表，才有可能有效而可靠的测量人们的心理品质。
4．神经冲动的化学回路：
（1）突触的组成部分：突触前膜、突触间隙、突触后膜。
（2）突触传递的机制：神经元突起的兴奋冲动-神经末梢突触前膜兴奋，并释放化学递质-递质经过突出间扩散-作用于突出后膜-突出后膜对Na+和K+等离子的通透性升高-产生局部兴奋-兴奋性突触后电位-兴奋性突触后电位在突触后神经元始端转为峰电位-产生扩布性兴奋-引起整个神经元及系统的兴奋。
第二节心理学的研究方法
一、观察法
1．观察法的定义：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行系统地、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法或者自然观察法。
2．观察法一般在下列情况下采用：（1）对所研究的对象无法控制；（2）在控制条件下可能影响某种行为出现；（3）由于社会道德的要求，不能对对象进行控制。
第一部分普通心理学
第一章心理学的研究对象和研究方法
第一节心理学的研究对象
认知、（情绪和动机）、（能力和人格）是个体心理现象的三个重要方面，是心理学的主要研究对象。
一、心理的基本结构
1．认知：人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最近本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。
普通心理学笔记概要
普通心理学笔记概要第一章第一单元1、普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
2、普通心理学内容：心理过程人格特征心智过程；情绪、情须要和动机；能力、感和意志过程；即所气质、性格等。
曰言、情、意。
3、心理学就是介乎自然科学与社会科学之间的中间科学或边缘科学。
4、动物心理发展经历了感觉、知觉、思维萌芽（灵长类）三个阶段。
5、1879年，世界上第一个心理学实验室创建（冯特，莱比锡大学）。
6、心理学的学派纷争1．构造心理学派：冯特、铁钦纳为代表（德国）2．行为主义学派：华生（美国）{环境决定论。
}（重点）3．格式塔心理学派：魏特海墨等（德国）从整体上研究心理现象。
4．机能主义心理学派遣：杜威、安吉尔、詹姆士（美国）{达尔文进化论和詹姆斯实用主义的推动下。
}（重点）重视心理学的实际应用。
5．精神分析学派：弗洛伊德（奥地利）{意识和无意识、本我、自我、超我。
}7、人本主义的代表人物：罗杰斯和马斯洛。
8、研究心理现象的原则：客观性原则、实事求是发展原则、理论联系实际原则。
9、研究心理学的方法：观察法、调查法、个案法、实验法。
10、生理心理学研究的对象就是心理活动的生理基础和脑的机制。
11、神经元是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位。
由细胞体、树突和轴突三部分组成。
12、神经系统的共同组成：中枢神经系统（脑、脊髓）脑神经12对脊神经31对神经系统外周神经系统自主神经系统（内交感神经、副交脏）躯体神经系统感神经（按功能划分）（按解剖学划分）13、神经元的分类感觉神经元（传入神经元）运动神经元（传出神经元）中间神经元（联络神经元）14、神经元中拒绝接受外界提振或拒绝接受前一神经元响起的神经冲动的部位就是树突。
15、前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫突触。
16、外周神经系统就是把中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官联系出来的神经结构。
17、脑神经：12对，分为感觉神经、运动神经和混合神经。
普通心理学笔记完美修改版
普通心理学（xx）笔记完美加强版第一编——绪论第一章心理学概论一、心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二、心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
三、心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2，意识与无意识：人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
四、心理学要研究哪些问题？环境。
五、心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
北师大普通心理学期末总复习
普通心理学（辅）期末复习第一章绪论第一节心理学研究什么一、心理学的定义（一）心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
1.心理与行为的关系2.什么是科学（1）科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系（现代汉语辞典）（2）科学是由系统的实证性的研究方法所获得的有组织的知识（3）实证性研究方法的特点：数据驱动；客观性；验证性和系统性3.心理学的学科特点（1）是一门年轻的科学（2）是一门中间科学二、心理学的目的（一）科学的目的描述、解释、预测、控制（二）心理学的目的描述、解释、预测、控制人的行为或心理现象三、心理学的分支（一）基础心理学探索人类行为与心理历程变化的原理原则（二）应用心理学解决生活中的实际问题第二节心理学发展简史一、科学心理学的产生背景（一）哲学1.理性主义（柏拉图）（1）一切知识由天赋而来（2）真理来自对理念世界的回忆2.经验主义（亚里斯多德）（1）没有天生的观念（2）通过对外在世界的观察，可以获得知识并通向真理（二）生理学缪勒：感觉神经的特殊能量说赫尔姆赫兹：对神经传导速度的测量费希纳：刺激强度与心理感受的关系布洛卡：大脑的语言中枢（三）生物学1859年，达尔文，《物种起源》二、科学心理学的产生标志1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生三、科学心理学发展史上的七大流派（一）构造主义1.代表人物：冯特、铁钦纳2.基本思想：心理学的任务在于确定构成心理活动（意识）的基本元素，以及这些元素合成为复杂心理活动的基本法则3.基本方法：内省（二）机能主义1.代表人物：詹姆斯、霍尔、卡特尔2.基本思想：心理学的任务在于探讨人的心理如何帮助人们适应生存环境（心理的功能）3.对现代心理学的影响：心理学研究对于应用的关注；对于个体差异研究的关注（三）格式塔学派1.代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡2.基本思想：整体大于部分之和，心理学的任务在于揭示意识的组织性（四）行为主义1.代表人物：巴甫洛夫、华生、斯金纳2.基本思想：只有可观察的外显行为可以作为科学研究的对象；心理学的任务在揭示特定的环境刺激与特定的反应之间的联系（五）精神分析学派1.代表人物：弗洛伊德2.基本思想（1）人格结构观：第一结构理论：①意识（conscious），个人当前觉察到的心理内容；②前意识（preconscious），当前没有觉察到，但稍加注意就能回到意识之中的心理内容；③潜意识（unconscious），个体不能觉察到的心理内容第二结构理论：①本我，由先天生物本能和欲望组成；遵循快乐原则；②自我，本我与超我之间的调停者；遵循现实原则；③超我，代表着社会规范和权威，由自我理想和良心组成；遵循完美原则（2）人格动力观（略）（3）人格发展观（略）3.基本方法①自由联想（在精神分析师的指导下说出头脑中出现的一切）②梦的解析（显性梦境；隐性梦境）（六）人本主义1.代表人物：马斯洛；罗杰斯2.基本思想：人类本性是善的，具有自我发展的潜能；心理学应研究人类异于动物的一些复杂经验（动机、价值、尊严等）（七）认知心理学1.代表人物：乔姆斯基、皮亚杰、奈瑟2.基本思想①广义认知心理学：探讨人的认知过程的心理学②狭义认知心理学：即信息加工心理学，将人脑比作计算机，以信息加工的观点和术语探讨人的认知过程四、现代心理学的发展趋势（一）认知神经科学探讨认知活动的脑机制（二）进化心理学从进化论的角度出发，运用生物学的资料和方法探讨人类心理现象（三）积极心理学积极的经验；积极的人格；积极的社会环境（四）文化心理学从人们的文化特征入手，尝试从文化视角理解人类的心理行为第三节心理学的研究方法一、心理学研究中的常用概念（一）研究的取样（sampling）在研究对象的总体中选择一部分作为总体的代表进行研究（二）被试与主试（subject，examiner）构成样本的人员；在研究过程中主持测查工作的人（三）变量（variable）研究者感兴趣的、可以潜在地发生变化的事件和现象1.自变量：由研究者操纵的、对被试反应可能产生影响，并且研究者期望观察其效应的变量2.因变量：由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应，是研究者所观察的变量3.无关变量：可能对研究结果产生偏差的各类变量二、心理学研究中的变量间关系与两类研究（一）相关关系与相关研究正相关，负相关，零相关相关研究：研究者测量同一个个体的两个方面的特性，然后计算两方面特性之间的相关，来观察自然发生的两个变量之间的关系（二）因果关系与实验研究实验研究：研究操纵自变量，观察这一操纵所引起的因变量的变化，以其揭示变量间的因果关系。
普通心理学经典学习笔记(北京师范大学彭聃龄版)
（2）意识与无意识：
人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4.心理学要研究哪些问题？
人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是：
1
普通心理学笔记——彭聃龄版 心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？
（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？
（1）心理与行为：
行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心。理学有时也叫做研究行为的科学。
普通心理学新版笔记
普通心理学新版笔记一、心理学概述。
1. 心理学的研究对象。
- 心理现象：认知（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）、情绪情感、意志过程。
- 个体心理与行为：行为是心理的外在表现，通过行为可以研究心理。
- 个体意识与无意识：意识是能觉察到的心理部分，无意识是不能觉察到但对行为有影响的部分。
2. 心理学的研究方法。
- 观察法：自然观察和实验室观察，优点是能直接获取资料，缺点是可能存在观察者偏差。
- 实验法：自变量、因变量、控制变量的设置。
实验室实验和自然实验，优点是能揭示因果关系，缺点是实验环境可能影响结果的外部效度。
- 调查法：问卷法和访谈法，优点是能快速收集大量数据，缺点是被试可能提供虚假信息。
- 测验法：通过标准化测验来测量心理特征，如智力测验、人格测验，要注意测验的信度和效度。
- 个案法：对个别案例进行深入研究，优点是能深入了解个体，缺点是结果难以推广。
3. 心理学的发展历史。
- 哲学渊源：古希腊哲学家如柏拉图、亚里士多德对灵魂、心理现象的思考。
- 科学心理学的诞生：1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
- 主要流派。
- 构造主义：冯特、铁钦纳，主张研究意识的结构，通过内省法。
- 机能主义：詹姆斯、杜威，强调意识的功能，适应环境。
- 行为主义：华生、斯金纳，反对研究意识，主张研究可观察的行为，通过实验法。
- 格式塔心理学：韦特海默、考夫卡、苛勒，强调心理的整体性，反对元素主义。
- 精神分析：弗洛伊德，重视潜意识和性本能对行为的影响，通过自由联想和梦的分析。
- 人本主义：马斯洛、罗杰斯，关注人的自我实现和积极面，强调人的主观体验。
- 认知心理学：奈瑟尔，把人看作信息加工系统，研究认知过程。
二、心理的神经生理机制。
1. 神经元。
- 神经元的结构：细胞体、树突、轴突。
- 神经元的功能：接受、整合、传导信息。
- 神经冲动的传导：在神经元内部是电传导，在神经元之间是化学传导（通过突触）。
普通心理学知识点复习资料重点
第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。
2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。
3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。
二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。
4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
大学《普通心理学》期末复习知识点、重点总结
【理解类】心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性。
人的心理过程分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。
个性是指一个人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。
唯心主义哲学，认为精神第一性，物质第二性，精神优先于物质而存在，把宇宙间的天地万物归结为精神本原。
主观唯心主义虚构出某种脱离物质、脱离人肉体的“自我”，并把“自我”当成唯一真是的存在和世界的本原，认为世界上的一切事物都是“我”的感觉、观念、意志等的产物，没有“我”就没有世界。
客观唯心主义是虚构某种脱离物质、脱离任何人的“客观”精神，并把它当成万物的主宰者。
唯物主义认为，物质第一性，精神第二性，世界统一于物质，精神是物质的产物。
唯物主义承认外部世界，承认物质存在于人们的意识之外，人们的意识是对物质存在的反映。
我国古代唯物主义者认为心理活动是身体的一种机能。
我国医学早就认识到脑与心理的关系。
辩证唯物主义认识：意识是物质高度发展的产物，是高度组织起来的物质—人脑的反映特性；心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是脑对客观现实的主观反映。
心理学是一门既古老又年轻的科学。
说它古老是因为人类探索心理现象已有两千多年的历史，它一直包括在哲学的母体中，如公元前4世纪在亚里士多德的《灵魂论》中就论述了人类的各种心理现象。
说它年轻，是因为直到1879年，在德国莱比锡大学由德国哲学家、生理学教授冯特建立了世界第一个心理实验室，把自然科学中使用的方法应用于心理学的研究，心理学才开始脱离哲学而成为一门独立的科学，迄今为止只有百余年的历史。
心理学是在哲学和生理学发展的基础上，经过不断探索、研究而发展起来的。
构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析人本主义心理学认知心理学高级神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程。
普通心理学笔记(三个)
普通心理学笔记（三个）普通心理学笔记（一）一、心理学概述(一)心理学的研究对象心理学就是研究心理现象的本质和犯罪行为变化规律的科学，主要包含心智、情绪和意志、能力和人格三个方面。
心理系统包含：心智系统、调控系统、心理特性系统、（活动与发展系统）。
1.心智过程认知(cognition)指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,是人的最基本的心理过程。
它包括注意、感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。
人脑接受外界输入的信息,经过头脑的加工处理,转换成内在的心理活动,再进而支配人的行为,这个过程就是信息加工的过程,也就是认知过程。
2.情绪、情感和意志情绪或情感指人在加工外界输出的信息时,不仅能够重新认识事物的属性、特性及其关系,还可以产生对事物的态度,引发令人满意、不令人满意、钟爱、憎恶、憎恶等主观体验。
情感在心智的基础上产生,又对心智产生非常大的影响,沦为调节和掌控心智活动的一种内在因素。
人类的认知和行为不仅受情绪和情感的影响,而且受意志的影响。
意志是指人自觉地确定目的,并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。
意志受情感的影响,也是认知过程进一步发展的结果,意志过程对人的认知过程和情感过程具有调控作用。
3.能力与人格人在赢得和应用领域科学知识的过程中,还可以构成各种各样的心理特性,导致人与人之间的心理差异。
人们的心理特性有些就是暂时、偶然发生的,有些就是巩固、经常出现的。
这些心理特性就是心理学研究对象的另一关键方面。
心理特性包括能力和人格两个方面。
例如,有人记得快,有人记得慢,这是能力的差异。
有人比较温柔,有人比较粗暴；有人谦虚谨慎,有人骄傲自满；有人坚强,有人怯弱等,这是人格的差异。
正是这些心理特性,使一个个体的心理活动与另一个体的心理活动彼此区别开来。
总之,心智、情绪和动机、能力和人格就是个体心理现象的三个关键方面,就是心理学的主要研究对象。
普通心理学笔记（二）一、心理学详述(二)心理学的研究方法1.心理学研究的基本原则研究心理,必须以辩证唯物主义和历史唯物主义作为方法论,具体而言,有如下四个原则：(1)客观性原则客观性原则实际上就是实事求是的原则。
普通心理学读书笔记
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普通心理学笔记
普通心理学一、概述1.心理的本质（1）心理学的研究对象是心理现象——包括认知、情绪和动机、能力和人格认知过程：人们获得或应用知识的信息加工过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、语言情绪情感：在认知过程中产生的对事物的态度并由此引起各种主观体验意志：自觉确定目的并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程动机：推动人活动，并使活动朝向某一目标的内部动力能力：顺利实现某种活动的心理条件人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质（2）心理是脑的机能脑干：维持个体生命延脑：呼吸心跳消化桥脑：对睡眠有调节控制作用大脑皮层：各种心理活动的中枢中脑：视觉与听觉反射中枢网状系统：控制不同层次的意识状态小脑：协助大脑维持身体平衡与协调前脑：脑的最高层部分丘脑：信息输入的中继站，网状结构的一部分边缘系统：与动物本能活动有关下丘脑：调节交感神经、交感神经和内平衡，控制内分泌腺活动（3）心理对客观现实具有依存性（4）心理是人脑对客观现实的反映（5）心理具有主观能动性（仁者见仁智者见智、一千个人就有一千个哈姆雷特）2.神经系统（1）神经过程的两种基本运动规律之一是相互诱导（2）大脑皮层的两种诱导形式：正诱导由抑制过程或加强周围兴奋引起，如：太认真而对外界“视而不见”负诱导由兴奋过程或加强周围抑制引起，如：小孩睡前太兴奋而“闹觉”（3）继时性诱导：随时间延续而出现的神经过程兴奋和抑制相互诱导（4）大脑表层：额叶——运动区顶叶——感觉区枕叶——视觉区颞叶——听觉区（5）大脑半球：左半球——语言性工作，逻辑思维（计算、时间感、节奏感、运动）右半球——空间关系、面孔识别、情绪、想象、音乐欣赏3.知觉的特性：整体性——看见部分就知道整体是什么理解性——对同一事物大家看法不同（内行看门道，外行看热闹）选择性——对象和背景，选择自己想看的，或因其特点而看到它想让自己看到的（两栖）恒常性——形状、明度和颜色不因距离或光线的改变而改变（太阳是圆的）4.感知觉的应用：强度率——授课时声音的高低差异率——授课时重点部分提高声音、字体写大、划线等等使知觉对象突出活动率——演示实验、幻灯片、视频组合率——相似的组合在一起进行区分七、记忆1.概念：人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程（人脑对过去经历过的事物的反映。
普通心理学重点笔记
普通心理学重点笔记心理学，这玩意儿听起来好像挺玄乎，其实仔细一琢磨，就在咱日常生活里处处藏着呢！今天我就来跟您唠唠我理解的普通心理学重点。
先来说说感知觉。
您想想，咱每天早上一睁眼，看到的阳光透过窗帘缝儿照进来，这就是视觉感知。
那一瞬间，您的眼睛接收了光线，大脑把这些信息处理一番，您就知道天亮了。
还有那每天早上熟悉的闹铃声，“叮铃铃”地响起来，这就是听觉感知。
耳朵听到这声音，然后大脑告诉您：该起床啦！感知觉可不仅仅是接收信息这么简单，它还会影响我们对世界的理解和判断。
比如说，您走在路上，看到一个人穿着打扮很时尚，您可能会下意识地觉得这个人很有品味。
但要是这个人穿得破破烂烂，您可能就会有别的想法。
其实这都是感知觉在“捣乱”，它让我们根据看到的、听到的这些表面现象，快速地做出了判断。
再讲讲记忆。
这记忆啊，就像个神奇的大仓库。
有时候您想找个东西，一下就能找到；有时候呢，怎么翻都翻不着。
我就有过这么一回事儿。
有一次我准备去参加一个考试，前一天晚上我拼命地背知识点，感觉自己都记住了。
结果第二天到了考场，一看到试卷，脑袋里一片空白，那些背得滚瓜烂熟的东西好像集体玩失踪了。
当时我那个着急啊，就像热锅上的蚂蚁。
后来我才知道，这叫“舌尖现象”，就是话到嘴边说不出来，知识就在脑子里可就是提取不出来。
您说气人不气人？还有情绪和情感，这可太有意思了。
您有没有过这样的时候，本来心情好好的，结果因为一点小事，比如跟人拌了句嘴，或者路上堵车，心情一下子就变得糟糕透顶。
反过来，也有时候会因为一个小小的惊喜，比如收到一份心仪已久的礼物，或者听到一句夸奖，心情瞬间就像开了花一样美。
我记得有一回，我工作上遇到了特别大的困难，压力大得我都快喘不过气来了。
那天晚上回到家，我整个人都蔫了。
我妈看我那样，啥也没说，就给我做了我最爱吃的红烧肉。
我吃着那香喷喷的肉，心里突然就觉得暖暖的，压力好像也没那么大了。
这就是情感的力量，它能在我们最脆弱的时候给我们支持和安慰。
考研普通心理学笔记(全)
一、感觉定律及心理量表法和有关实验（一）感觉概述1．感觉的含义感觉是人脑对直接作用于人脑的客观事物个别属性的认识。
只有在客观事物直接作用下，才能产生感觉。
感觉的意义：a觉提供了内外环境的信息。
b保证了机体与环境的信息平衡。
c感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。
感觉是神经系统对外界刺激的反应，它和一切心理现象一样，具有反射的性质，不仅包含了感受器的活动，还包含了效应器的活动考夫卡把刺激分为近刺激和远刺激。
近刺激是感觉器官接受到的刺激，可随感觉器官发生变化，如物体在网膜上的投影等。
；远刺激是物体本身的属性，不会太大变化，如一定波长的光线、一定频率的空气振动等。
2．感觉的种类根据感受器的不同可以分为外部感觉和内部感觉。
外部感觉是指接受来自身体外部的刺激，反应外界事物个别属性的感觉。
如视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉等。
内部感觉是指接收机体本身的刺激，反映机体的位置、运动和内部器官不同状态的感觉，如运动觉、平衡觉、内脏感觉等。
3.感觉的编码编码将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。
3.1感觉编码——我们的神经系统不能直接加工外界输入的物理能量和化学能量，这些能量必须经过感官的换能作用，才能转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。
这个过程就是我们说的感觉编码。
3.219世纪德国生理学家缪勒提出了[神经特殊能量学说]。
认为各种感觉神经具有自己特殊的能量，他们在性质上是互相区别的。
每种感觉神经只能产生一种感觉，而不能产生另外的感觉。
感官的性质不同，感觉神经具有的能量不同，由此引起的感觉也是不同的。
在他看来，感觉不取决于刺激的性质，而取决于感觉神经的性质。
它否定了感觉是对客观世界的认识，在认识论上是错误的。
3.3感觉编码的研究有两种代表性的理论：特异化理论和模式理论A. 特异化理论：不同性质的感觉是有不同的神经元来传递信息的。
B. 模式理论：编码是由整组神经元的激活模式引起的，只不过某种神经元的激活程度较大，而其他神经元的激活程度较小。
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北师大普通心理学复习笔记（合集五篇）第一篇：北师大普通心理学复习笔记北师大心理学专业，普通心理学复习简要笔记第一章心理学的性质基本术语心理学：心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。
（以下回答也在一定程度上被认可：心理学曾被认为是阐释心灵的学问，心理学也研究人和动物的行为；心理学主要是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。
）行为主义：行为主义是心理学的一个主要派别，反对研究意识，代表人物是美国的 B.Watson。
行为主义集中关注环境事件（刺激）与有机体反应之间的关系。
行为主义将人比为具有心灵黑箱子的机器，方法学上强调以客观的方法处理客观的材料（可观察和测量的外显行为），注重实验研究。
认为个体行为非与生俱来，而是学习的结果。
心理动力学（精神分析学）：心理动力学观点源于S.Freud，其主要目标是解释意义，其中很多是无意识的内容。
主要研究方法是案例研究。
冰山结构体现了人格构成，将心理比作意识和无意识之间的战斗。
本能：本能指个体不用学习就能表现出来的行为和行为倾向。
Freud认为性驱力是人行为的根本动力。
范式：是科学界用来使局部经验有意义的一种广泛的理论假设系统，它包括理论假设、一致的比喻、认可的观察方法。
心理学缺乏统一的范式，但有学派思想或观点。
复习题什么是心理学？心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。
心理学源远流长，不同时期对“心理”有不同的界定。
在哲学心理学时代，心理学被认为是阐释心灵的学问。
1879年德国Wundt实验室的成立标志着科学心理学的正式诞生。
心理现象的产生有两种根源：生理机制和社会文化。
生物学和文化，是心理现象产生、发展和变化的基础和界限。
科学心理学同民俗心理学有什么根本区别？民俗心理学是指在日常生活中人们对与心理活动或自然现象有关的一些比较神秘的现象进行的猜测性的解释，带有很强烈神秘主义的色彩，比如算命，相面，占星术，琢磨人，分析梦等等。
其中有一些合理成分，但是更多的是用假想来解释现实，在方法上缺乏科学性和系统性；而科学心理学是基于科学、系统的方法研究人的行为和心理过程的科学。
科学心理学有学科继承性（哲学和生理学）（适当阐述近代哲学和生理学的发展进步）。
科学心理学有一定的研究范式有自己的理论主张（研究对象的模型或抽象图象）并且能把抽象的心理现象作出公认的比喻（将研究客体比作已知的客体）具有公认的方法。
注重科学实验和实验数据心理学有什么作用？心理学是系统地研究心理过程和行为的科学，能够描述行为、解释行为、预测行为、控制行为、改善行为（这几个方面请同学们具体举例加以说明）。
心理学的诞生主要得益于哪些学科的影响？科学心理学诞生的时间虽然时间不长，可是根源悠长。
首先是哲学的影响，从中国古代哲学和古希腊哲学都能发现关于心灵和肉体关心的讨论，如中国古代的关于人性善恶的探讨，古希腊Aristotles, Plato 都探讨了身心关系。
一直到近代英国的洛克提出了人的学习和教育的关系的“白板说”。
其次是生物学根源，达尔文（Charles Darwin, 1809-1882）的《物种起源》（1859）提出进化论（evolutionism），“物竞天择，适者生存”。
再次是德国生理学研究。
最后是医学研究的影响，关于大脑受到损伤后的心理活动变化的研究也影响到心理学的诞生，P.Broca(1824-1880)发现语言运动区（受损后能理解但不能流利地说）。
C.Werniche(1848-1904)发现语言感觉区（受损后既不能清楚表达，又不会听）。
第二章心理学的研究方法主试: 指导实验操作的人，他可能参与实验设计也可能不参与。
被试：参与实验操作的人，一般是招募而来并经过遴选。
信度：表征测量能否产生一致结果的客观测量指标，它包括三方面—重测信度；内部一致性（类似问题答复一致性）；评定者之间的信度.效度：表征测量能否获得想要的结果，包括经验效度和参照效度。
自变量(Independent Variable)：主试选择和操作的变量。
因变量(Dependent Variable)：被试的反应变量。
混淆变量：能够产生效应、并且其效应和自变量的效应相混淆的变量.单盲研究：只有被试对研究的重要方面茫然无知，这一设计加强了实验的标准化。
双盲研究：被试和研究实施者一样都不清楚研究的某些重要方面，这能避免主观期望或安慰效应。
复习题心理学研究方法分为哪两大类？各有什么特点？从分析处理的角度，心理学的主要研究方法包括实验研究和描述研究两大类。
实验研究试图探讨事物之间的因果关系，描述研究基本停留在描述事物或事物之间的关系。
它的优点是因果关系明确，缺点是无法研究复杂现象、外部效度难以确定、只看现象未见本质。
描述研究尝试描述业已存在的现象而非操作变量去检验效果，它包括案例研究、自然观察、调查研究和相关研究等方法。
实验研究一般包括哪些步骤？实验研究包括五个步骤，即形成理论假设、变量操作化、程序标准化、选择和安排研究对象、进行统计分析、得出结论。
形成理论假设，关键是确定自变量(Independent Variable)和因变量(Dependent Variable)。
变量操作化，要确定操作定义。
程序标准化，要设置控制变量或控制组，预防偏见（安慰剂效应和有求必应效应），设计单盲实验或双盲实验。
选择和安排研究对象，包括随机分配（随机误差）或对等匹配（系统误差），注意混淆变量。
统计分析，包括两大类—描述统计和推论统计。
什么是单盲或双盲实验设计？为什么要这么做？单盲研究即只有被试对研究的重要方面茫然无知，双盲研究即被试和研究实施者都不清楚研究的某些重要方面。
单盲和双盲的实验设计有助于预防偏见，消除观察者偏差（听、看自己所期望的东西）和期望偏差，加强了实验的标准化。
第三章感觉和知觉感觉：感觉器官收集有关环境的信息的过程。
知觉：大脑选择、组织和解释感觉信息的过程。
绝对阈限：要使观察者知觉到一个刺激，刺激必须具备必要的物理能量，这种最小物理能量称为绝对阈限。
相对阈限：刚刚（50％）能觉察到刺激变化时的刺激强度变化最小量。
绝对阈限是差别阈限的一个特例。
暗适应：视觉系统在黑暗中对连续无变化的光刺激感受性提高的倾向.错觉：知觉经验与引起知觉的刺激特征之间不一致的现象。
有些错觉好象是天生的，有些错觉则倚赖于文化和经验。
复习题心理学通常研究哪些感觉？心理学中通常研究的感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及机体觉，其中视觉和听觉是最常研究的。
人是怎样产生颜色知觉的？视网膜上有视杆细胞和视锥细胞。
视杆细胞对光线非常敏感，允许昏暗光线下的视觉；视锥细胞对特定波长的光波特别敏感，产生心理学的色彩体验。
Young-Helmholtz三原色理论认为存在三种基本颜色（可以组成其它任何一种颜色），这三种颜色是红绿蓝。
红绿蓝三种颜色感受器（RGB）存在于视网膜上（G.Wald发现）。
拮抗理论则认为存在三个颜色相对的子系统：蓝-黄系统、红-绿系统、黑-白系统。
系统中的一个成分疲劳时，另一个成分的作用就相对突出，因而产生颜色后效。
某个系统受损时，就会成对地失去颜色觉察能力，如红绿色盲。
知觉具有什么特点？知觉的最大特点是组织和解释。
知觉组织，涉及形状、深度知觉，知觉常性。
形状知觉指将感觉组织成有意义的型或模式。
深度知觉是按三维组织知觉。
知觉常性指将不断变化的感觉组织为大小、形状和颜色等相对稳定的知觉。
知觉组织的基本规律包括相似性、接近律、良好连续性、简洁律、完型（封闭）。
知觉解释，是对感觉经验赋予意义。
知觉解释依赖于感觉和记忆的结合，因为大脑以过去的经验来解释当前的感觉。
知觉不是完全天生的，也不是完全后天习得。
第四章学习条件反应：指外在的环境刺激导致有机体反应的产生。
条件反应是习得反应，通过条件刺激产生作用，条件刺激（CS）是有机体学会与无条件刺激联系起来的刺激。
强化：使行为出现的机率增加的事物或过程。
强化分两类，正强化（提供奖赏）和负强化（终止一个负面刺激）。
强化物，就是有机体反应之后出现的环境后果。
负强化：是终止一个反面刺激（负强化物）以使行为更加可能出现的过程。
负强化在本质上不同于惩罚。
观察学习：通过观察其他人的行为而进行学习。
观察学习之所以有效，是因为榜样的示范具有替代性条件作用。
习得性无助：指预期自己不能逃避不利的事情，以及由此引起的学习和动机上的不足。
复习题奖惩为什么不总是有效？请举例加以说明。
可能的原因有：惩罚与操作难以对号对惩罚人而非受罚行为害怕存在其它奖励惩罚受（领导、长辈之间）一致性差攻击性惩罚导致更多的攻击行为此外，学习效果不是单纯依赖于外部情境，认知-社会理论指出，认知在环境和行为之间起中介作用，很多学习是社会性的，对行为结果的期望或期待对行为的影响很大。
因此如果忽视学习者的内心体验，单一的奖惩措施就很可能失效。
举例说明上述观点之一或其二。
从社会学习理论解释为什么要控制电影、电视的播放内容？社会学习理论认为个体通过观察其他人的行为可以进行学习。
人们重复榜样的行为这样一种观察学习称为示范作用。
人们通过观察在其他人身上的反应来了解一种行为的后果，称为替代性条件作用。
由于观察学习的作用，电影、电视具有强大的舆论效果，因此我们对于电影、电视的播放内容要始终加强控制。
第五章记忆维持性复述：短时记忆（STM）通常只将信息保留大约20-30秒，但是通过简单复述（一便一遍一遍地重复信息，并不理解信息的意义），信息可以保留更长的时间。
这种复述只能将信息维持在短时记忆中，而不能进入长时记忆，被称之为维持性复述。
组块：短时记忆中除维持性复述之外另一种控制信息的方式，即将片段的信息组成大的单位或块。
通过这个策略可以扩大信息存储量。
内隐记忆：不能进入心灵意识，但可以在行为上表现出来的记忆。
其中最重要的一种内隐记忆是程序性记忆，也即“如何做”这一类程序或技能知识。
另一种内隐记忆出现于“启动效应”的研究之中，即：前面接触的相同或类似信息，促进某个具体信息的加工。
倒摄抑制：新信息干扰旧信息提取的现象。
复习题心理学家如何解释遗忘现象？对遗忘现象的理论解释，包括痕迹消退说干扰说动机性遗忘适当加以说明。
举例说明如何改善记忆？请说明所依据的概念或理论。
在信息的编码、储存、提取各阶段，都可以应用很多改善和促进记忆的方法。
例如加强注意、多做精细复述等，有助于让信息从感觉登记、短时记忆，进入长时记忆。
根据艾宾浩斯记忆曲线，识记内容在最初几小时、最初几天忘得最多、最快，因此及时复习、巩固有利于改善记忆。
改进认知记忆策略有助于改善记忆。
例如，采用SQ3R（元认知策略）（surveyquestionreadrecitereview），能控制信息加工深度（意义加工），从而提高记忆效果。
类似的方法还有划线、做摘要、列提纲、网络框图等，都可以加强对信息的加工。