小学英语课题研究选题题目参考
【课题申报】小学英语课题选题与申报
小学英语课题选题与申报小学英语课题选题与申报摘要：本课题选题与申报的目的是为了提升小学英语教学的质量和水平，创造更好的教学环境，促进学生在英语学习中的积极参与和提高学习成绩。
本课题将采用多种教学方法和资源，培养学生的英语交流能力和自主学习能力，同时结合游戏和趣味性，使学生从中获得乐趣，激发他们学习英语的兴趣和动力。
关键词：小学英语、教学质量、教学环境、学习成绩、教学方法、自主学习、英语交流、趣味性、兴趣、动力一、选题背景随着我国经济的快速发展和国际交流的频繁，英语已经成为必修科目，并在小学阶段开始进行教学。
然而，目前小学英语教学仍存在一些问题和挑战。
首先，传统的教学方法单一，缺乏趣味性，学生往往对英语学习缺乏兴趣。
其次，缺乏有效的教学资源和环境，限制了学生的学习效果和提高学习成绩的可能。
因此，本课题旨在探索新的教学方法和资源，创造更好的教学环境，提升小学英语教学的质量和水平。
二、课题目标1. 提高学生的英语交流能力和表达能力，培养学生的语言运用能力和自信心。
2. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，在课堂之外也能有效学习和运用英语。
3. 创造积极的学习环境，激发学生学习英语的兴趣和动力。
4. 提高学生的学习成绩，让每个学生都能达到或超过学科标准要求。
三、研究内容1. 探索多种教学方法：本课题将采用多种教学方法，例如小组合作学习、游戏化学习、情境教学等，以提高学生的学习效果和兴趣。
2. 创造良好的学习环境：通过改进教室环境和使用多媒体设备，创造良好的学习氛围，激发学生的学习动力。
3. 开发教学资源：开发适用于小学英语教学的教材、课件和练习册，提供多样化的教学资源，帮助学生更好地学习和运用英语。
4. 结合游戏和趣味性：在课堂中引入游戏和趣味性元素，增加学习的乐趣，提高学生的学习积极性和参与度。
四、预期成果1. 学生的英语交流能力和表达能力得到提高，能够用英语进行简单的对话和表达。
2. 学生的自主学习能力得到培养，能够在课堂之外进行有效的学习和运用英语。
小学小专题研究题目参考(包含语、数、英和其他方面)
小学语文课题研究题目参考小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学语文阅读教学积累的研究小学语文综合性学习的设计改革作文评价方式，提升学生写作素养小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文发展性阅读的研究小学语文课内外阅读衔接的研究真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究顽童在语文学习中的优势及发展的研究作文个性化与学生个性化生活语文生活化教学研究小学生语感适应性障碍及对策小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究新课程背景下农村小学语文教学设计研究个性化“习作——写作”实践与研究小学诗化语文教学的探究实施大语文教育培养健全的人格小学语文教学中实现“动态生成性”的研究真实有效的语文课堂教学建构在情境中作业，培养创新能力课堂教学过程设计的研究语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究小学语文对话教学的探索与研究小学生“两真”作文实践重视语文实践活动，提高学生语文素养创新型课堂教学模式的研究“自主探索”教学模式的构建小学“观察作文”教学探究开发学校语文资源提高学生语文素养小学语文课中学生课堂学习评价探索小学语文阅读教学中的对话策略研究小学语文教学过程中体验教育的探索小学生想象作文教学研究小学生划范围自主拟题作文实验研究小学高年级学生自主学习能力的培养的研究小学语文教学中学生非语言应用的研究低年级儿童口语能力初探农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究小语教学与网络资源整合的研究低年级口语交际教学策略的研究小学语文研究性学习基本方式的探究小学生自主阅读能力培养策略的探究小学作文教学生活化的研究农村小学生自主作文的研究“主动探究，个性发展”教学模式研究小学语文教学中发展学生个性的研究小学生作文个性化发展研究语文教学中学生合作学习研究小学语文教师课堂教学操作方式的研究小学语文高年级课前预习的现状及设想小学语文课程审美教育体系的构建小学语文作业设计的创新研究语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势，搞好幼儿园和小学的衔接，使初入学儿童喜欢学语文，体验到成功的快乐)；引导低年级学生探究、发现的研究(如，在学拼音、在识字写字中有所发现)；汉语拼音、识字与语言训练整合的研究；识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究；在低年级加强写字指导的研究；在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究；在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见的研究；加强口语交际能力培养的研究；学生语文学习质量评价的研究；开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究；开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索；计算机辅助语文教学的研究与实践。
小学英语教学论文题目
小学英语论文题目给大家，可以作为英语教学研究的参考课题。
1、小学英语课堂情境创设的探析2、小学英语开放式课外作业的有效设计3、基于语用的小学英语作业设计4、微课制作中存在的问题与设计策略--以国家精品资源共享课“小学英语教与学”为例5、提高小学英语课堂教学有效性方法初探6、网络环境下小学英语教学策略分析7、小学英语教学新认知8、运用现代信息技术优化小学英语教学9、小学高年级学生英语写作现状分析10、小学英语教学中多媒体技术的运用11、在小学英语教学中如何培养学生良好的习惯12、网络环境下小学英语教学策略的相关思考13、浅谈在小学英语教学中的中外文化差异教学14、基于情境教学法的小学英语教学研究15、论情感教育在小学英语教学中的渗透16、小学英语阅读课词汇教学的分析与实践17、小学英语写作教学方法研究18、浅议小学英语教学与小组合作学习19、刍议小学英语翻转课堂教学模式20、探讨提高小学英语语音教学质量的有效措施21、如何构建小学英语趣味课堂22、小学英语教育理论与移动学习资源设计和应用的有效结合23、新课程改革理念下的小学英语教学24、小学英语课堂情境教学研究25、浅谈小学英语教学中的单词记忆方法26、农村小学英语教学的有效性探究27、浅谈农村小学英语教学中传统教具的创新应用--以录音机辅助教学为例28、现代信息技术下小学英语教学的五个体现29、冀教版小学英语和初中英语教材的衔接探索30、浅谈如何构建小学英语高效课堂31、黔东南州小学英语教师培训现状调查32、农村小学新任英语教师的专业发展困惑33、小学英语教师教学技能培养方法研究34、浅谈小学英语词汇教学的有效性35、试论浅谈农村小学英语学习兴趣的培养36、小学英语教材话题适切性的现状分析37、城乡小学英语教学发展均衡性研究38、小学英语课堂交际表演活动的设计与实施策略研究39、探究小学英语特色教学40、探究小学阶段英语阅读教学高效开展41、谈插图在小学英语教学中的作用42、基于多媒体情境的小学英语课堂互动教学策略43、小学英语对话课自主、高效课堂教学策略44、小学英语各板块预习模式的探究45、小学英语快乐教学初探46、如何提高小学英语课堂教学的有效性47、小学英语教学中学生的语感培养48、信息技术在小学英语教学中的整合研究49、优化小学英语课堂教学的策略50、微博在小学英语课堂的运用探索51、探讨教育游戏在小学英语教学中的重要性52、如何高效地使用冀教版小学英语教材53、新课改背景下小学英语教师素质研究54、媒体背景下的小学英语学科说课探讨55、针对小学英语高段教学中两级分化现象的研究策略56、如何提高小学英语词汇教学的有效性57、如何激发小学英语学困生的学习潜能58、提高农村小学五年级英语听力与口语的尝试59、试论小学英语特色课堂的建立60、小学英语课堂高效化措施浅议61、浅谈小学英语语法教学的有效性62、新媒体新技术与小学英语课堂教学的整合63、浅谈小学英语导入新课的技巧65、浅谈如何在农村小学英语教学中渗透新课改的理念66、PBL模式对小学英语自我效能的影响67、浅谈小学英语课堂教学技巧68、绿色背景下的小学英语课堂教学探析69、小学英语学科教学与信息技术的有效性整合70、教育游戏融入小学英语教学的模式构建71、互联网+背景下小学英语未来课堂探微72、新课标背景下关于小学英语课堂教学有效性的研究73、情境教学在小学英语字母教学中的运用探析74、浅谈小学英语教育中的创造教育75、城乡小学英语教师职业素养对比研究--基于甘肃省庆阳市各县小学英语教师抽样调查分析76、小学英语课外阅读习惯的养成分析77、简析小学高年级学生英语作文写作能力的提高78、如何让小学英语课堂富有生动趣味性79、浅析小学英语学科优质教学课堂的合理构建80、小学英语语法教学的行与思81、浅谈小学英语两级分化的成因以及改进方法82、我国小学英语教师专业素养量表编制83、探析小学英语思维能力与积极性的培养84、小学英语课外阅读能力的培养方式分析86、浅谈小学英语教材插图资源的有效开发87、如何让小学英语教学增值88、论赏识教育在小学英语教学中的实施89、小学英语多模态教学模式研究--以宿迁市古城实验小学为例90、小学英语歌谣情境剧课堂教学模式的研究91、语篇意识的基础上优化小学英语词汇教学的措施分析92、让小学英语阅读教学焕发生机93、小学英语教学中如何培养学生口语交际能力94、小学英语教学操练中信息差任务的优化95、小学英语自主学习能力的培养方法管窥96、从内在因素剖析小学英语教师的专业成长97、小学英语课堂教学活动有限性研究98、浅析小学英语优质教学的合理开展99、巧用网络笑话引导小学低年级英语课堂100、小学英语词汇教学设计及优化路径思考101、小学英语课堂教学中的导入环节探析102、提高独立学院学生英语学习兴趣的思考103、基于语言关键期假设分析我国学生英语学习的适合初始年龄104、非英语专业大学生跨文化交际中语用失误的实证研究105、新型城镇化背景下我国农村中小学英语教育探微--基于吉林省的调查与研究106、课堂语境下培养英语语言意识的困境及应对策略107、高职英语视听说课程中移动学习模式的构建路径108、浅析全球化背景下的中国英语教育109、培养小学生良好的英语学习习惯110、小学教育专业师范生英语口语技能培养模式研究111、浅谈小学生英语阅读能力的培养112、让小学生在语言操练中提高英语运用水平113、情感与态度在小学英语教学中的运用114、据心理学原理探究中小学英语词汇习得策略115、论趣味性教学让英语课堂焕然一新116、将英语有效阅读教学进行到底117、保定市农村中小学英语师资现状的困境与对策118、英语教学中学生创新思维的培养119、利用原版动画片助力小学生英语学习120、跨文化视角下英语教学中母语文化缺失问题探究121、基于增强现实技术的教育软件在小学英语教学中的应用实践。
小学英语课题研究
小学英语课题研究一、问题的提出在高年级英语的教学中，我们发现：三、四年级时英语底子薄的学生，因为基础词汇掌握不扎实，进入高年级随着知识难度的不断增加，他们学习英语就越发困难，虽然有心想学好，但在学习过程中却出现了“心有余而力不足”的困境，如果教师没有及时发现引导，便产生了破罐子破摔的情绪，最终出现了“两极分化”的现象。
学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，注意力难以长时间集中，加之在汉语环境中学习英语，学习困难较大，词汇关就是首当其冲的拦路虎。
因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。
如果教师不重视单词发音规则的渗透教学，那么在学英语的过程中许多学生就对英语构词和拼读规则缺少认识和理解，只是机械地记忆。
语音教学的重点是掌握英语基本拼读规律，让学生把字母或字母组合与其在单词中的发音建立起联系，使单词机械识记变为规律识记，使无意识记忆变为有意识记忆，化难为易，减轻词汇记忆负担，是学习英语词汇的一种有效方法。
鉴于小学英语语音教学的重要性和迫切性，以及今后课堂有效教学的进一步发展，所以我们选择英字母组合发音规律辅助下的词汇教学研究课题，探讨科学的词汇教学，提高学生的英语听说能力，以求获得一套与英语语言特点相适应的英语词汇学习的可行性方法。
1．英语字母组合发音规律：英语词汇浩如烟海，记不胜记，掌握一个词，不仅要知其形，懂其意，更应首先学会准确发音。
英语单词的发音并非杂乱无章，有一定的规律性。
运用英语字母组合发音规律记忆单词是小学高年级学生快速掌握单词的有效方法。
2．英语词汇教学：英语学习中，词汇的教学是基础，是一切阅读理解的铺路石。
如何在课堂上高效地踏实地提高学生的词汇学习是进一步学习英语的需要，也是学生实现自主学习的前提。
它为学生进一步学习英语储备了所必须的英语基础知识和基本技能及基本方法。
【课题申报】小学英语教师的教育心理学研究课题
小学英语教师的教育心理学研究课题课题申报书一、选题背景与意义随着小学英语教学改革的不断深化，教育心理学在教育实践中的应用也越来越受到关注。
教育心理学研究与实践相结合，能够帮助教师深入了解学生的心理发展规律和特点，有效指导教学实施，提升教学质量。
因此，本课题旨在探究小学英语教师在教育心理学方面的研究，以进一步提高教师的专业素养和教学水平。
二、课题内容与研究目标本课题将以小学英语教师的教育心理学研究为主线，聚焦以下方面进行深入研究：1. 分析小学英语教师的教育心理学知识水平和应用情况；2. 探讨教育心理学在小学英语教学中的实践应用；3. 研究小学英语教师的教育心理困惑和问题；4. 探索提高小学英语教师教育心理学水平的有效途径。
通过以上研究，旨在达到以下研究目标：1. 了解小学英语教师的教育心理学知识水平和实际应用情况，建立教师的心理意识，提高其教学实施的科学性；2. 引导小学英语教师深入理解学生的心理需求和特点，在教学中采取有效的教育心理策略，促进学生的全面发展；3. 分析小学英语教师在教育心理学方面存在的困惑和问题，为教育心理学的师资培训提供参考；4. 提出有效的途径和方法，帮助小学英语教师提高教育心理学水平，提升教学质量。
三、研究方法与步骤本课题将采用文献研究、调查问卷、访谈等方法进行研究。
具体步骤如下：1. 文献研究：对小学英语教师的教育心理学知识进行调研，梳理相关理论与实践；2. 编制调查问卷：建立问卷调查小学英语教师的教育心理学知识水平、应用情况、困惑问题等；3. 调查问卷实施与数据收集：对目标样本进行调查，收集问卷数据；4. 数据分析：利用SPSS等统计软件对问卷数据进行分析与统计；5. 访谈研究：针对教师教育心理学困惑问题，访谈小学英语教师，了解其困惑的原因与表现；6. 教师心理培训实施：基于研究结果，对教师的教育心理学知识和技能进行培训；7. 效果评估：通过教师的教学实践情况、学生的学习动态等进行评估。
小学英语课题题目
小学英语课题题目一、研究背景随着全球化的加速和我国对外开放程度的加深，英语教育在我国基础教育中的地位日益重要。
而小学阶段是学生语言学习的关键期，因此小学英语教育的重要性不言而喻。
然而，当前我国小学英语教育存在一些问题，如教材内容不够贴近生活，教学方法单一，教师素质参差不齐等，这些问题制约了小学英语教育的效果和质量。
因此，本课题旨在探讨如何通过创新小学英语教材内容和教学方法，提高小学英语教育的实效性。
二、研究目的本课题的研究目的是通过创新小学英语教材内容和教学方法，提高小学英语教育的实效性，培养学生的英语应用能力和跨文化交际能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、研究方法本课题采用文献资料法、问卷调查法、个案研究法和课堂观察法等多种研究方法，对小学英语教材内容和教学方法进行深入研究和分析，提出创新性的改革方案。
四、研究内容本课题的研究内容包括：1、小学英语教材内容的创新。
通过对现行小学英语教材的分析和研究，结合小学生的认知特点和实际需求，开发出更加贴近生活、生动有趣的教材，提高学生的学习兴趣和积极性。
2、小学英语教学方法的创新。
通过对现行小学英语教学方法的反思和改进，引入新的教学方法和手段，如情境教学、游戏教学、合作学习等，提高教学效果和质量。
3、小学英语教师素质的提升。
通过对小学英语教师的培训和提高，提高教师的专业素养和教育理念，使他们能够更好地适应新的教材和教学方法，提高教学质量。
4、小学英语教育评价体系的建立。
建立科学、全面、客观的小学英语教育评价体系，对学生的学习成果进行科学的评估和反馈，为教学质量的提升提供科学依据。
五、预期成果本课题的预期成果包括：1、完成一套贴近生活、生动有趣的小学英语教材。
这套教材将充分考虑小学生的认知特点和实际需求，通过丰富多彩的内容和形式，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2、提出一系列创新性的小学英语教学方法。
这些方法将充分考虑小学生的身心特点和英语学习规律，通过情境教学、游戏教学、合作学习等手段，提高教学效果和质量。
小学教科研课题选题参考
上茅坪小学教研课题一、语文科研课题：1、小学语文合作学习的实践研究。
2、合作学习中小组合作精神的培养。
3、阅读教学中学生主体作用的发挥。
4、作文教学中学生想象力的培养。
5、低年级学生口语表达能力的培养。
二、数学科研课题1、小学数学教学中，培养学生创新意识的理论与实践研究2、小学数学教学中培养小学生的创新能力的研究3、小学数学教学中培养小学生合作学习能力的研究4、优化学习过程与创新能力培养理论与实践研究5、小组合作学习模式研究三、英语科研课题1、英语课堂教学中，小组内合作互动研究。
2、英语听说训练与合作互动研究。
3、在读写训练中实现合作互动。
4、英语新单词学习中，教学情景的创设。
四、音乐科研课题1、音乐教学中的德育渗透研究。
2、音乐教学中学生欣赏能力的培养。
3、音乐教学中，学生创造能力的培养。
五、美术科研课题1、美术教学中学生想象能力的培养。
2、美术教学中学生欣赏能力的培养。
3、美术教学中，学生创造能力的培养。
六、体育科研课题1、体育竞赛中学生合作意识的培养。
2、自主锻炼的教学研究。
3、体育教学中促进学生心理健康的研究。
4、体育教学中学生创新精神和实践能力的培养。
七、常识科研课题:1、学生动手能力训练的研究。
2、如何培养小学生的“研究”意识。
3、社会课的实践性研究。
4、社会实践活动在社会科教学中的作用。
八、德育科研课题：1、学科教学中的的德育渗透。
2、班级后进生的转化。
3、小学生的心理健康教育研究。
4、中队活动与学生思想品德的培养。
5、学生自信心的培养。
最新小学英语论文题目选题参考
最新小学英语论文题目选题参考如今随着时代的前进，英语在我们的生活中有着不可忽视的地位。
小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课，英语教学方法十分重要，下面小编整理了部分小学英语论文题目给大家，可以作为英语教学研究的参考课题。
1、小学英语课堂情境创设的探析2、小学英语开放式课外作业的有效设计3、基于语用的小学英语作业设计4、微课制作中存在的问题与设计策略--以国家精品资源共享课“小学英语教与学”为例5、提高小学英语课堂教学有效性方法初探6、网络环境下小学英语教学策略分析7、小学英语教学新认知8、运用现代信息技术优化小学英语教学9、小学高年级学生英语写作现状分析10、小学英语教学中多媒体技术的运用11、在小学英语教学中如何培养学生良好的习惯12、网络环境下小学英语教学策略的相关思考13、浅谈在小学英语教学中的中外文化差异教学14、基于情境教学法的小学英语教学研究15、论情感教育在小学英语教学中的渗透16、小学英语阅读课词汇教学的分析与实践17、小学英语写作教学方法研究18、浅议小学英语教学与小组合作学习19、刍议小学英语翻转课堂教学模式20、探讨提高小学英语语音教学质量的有效措施21、如何构建小学英语趣味课堂22、小学英语教育理论与移动学习资源设计和应用的有效结合23、新课程改革理念下的小学英语教学24、小学英语课堂情境教学研究25、浅谈小学英语教学中的单词记忆方法26、农村小学英语教学的有效性探究27、浅谈农村小学英语教学中传统教具的创新应用--以录音机辅助教学为例28、现代信息技术下小学英语教学的五个体现29、冀教版小学英语和初中英语教材的衔接探索30、浅谈如何构建小学英语高效课堂31、黔东南州小学英语教师培训现状调查32、农村小学新任英语教师的专业发展困惑33、小学英语教师教学技能培养方法研究34、浅谈小学英语词汇教学的有效性35、试论浅谈农村小学英语学习兴趣的培养36、小学英语教材话题适切性的现状分析37、城乡小学英语教学发展均衡性研究38、小学英语课堂交际表演活动的设计与实施策略研究39、探究小学英语特色教学40、探究小学阶段英语阅读教学高效开展41、谈插图在小学英语教学中的作用42、基于多媒体情境的小学英语课堂互动教学策略43、小学英语对话课自主、高效课堂教学策略44、小学英语各板块预习模式的探究45、小学英语快乐教学初探46、如何提高小学英语课堂教学的有效性47、小学英语教学中学生的语感培养48、信息技术在小学英语教学中的整合研究49、优化小学英语课堂教学的策略50、微博在小学英语课堂的运用探索51、探讨教育游戏在小学英语教学中的重要性52、如何高效地使用冀教版小学英语教材53、新课改背景下小学英语教师素质研究54、媒体背景下的小学英语学科说课探讨55、针对小学英语高段教学中两级分化现象的研究策略56、如何提高小学英语词汇教学的有效性57、如何激发小学英语学困生的学习潜能58、提高农村小学五年级英语听力与口语的尝试59、试论小学英语特色课堂的建立60、小学英语课堂高效化措施浅议61、浅谈小学英语语法教学的有效性62、新媒体新技术与小学英语课堂教学的整合63、浅谈小学英语导入新课的技巧64、小学英语教学中的语法渗透65、浅谈如何在农村小学英语教学中渗透新课改的理念66、PBL模式对小学英语自我效能的影响67、浅谈小学英语课堂教学技巧68、绿色背景下的小学英语课堂教学探析69、小学英语学科教学与信息技术的有效性整合70、教育游戏融入小学英语教学的模式构建71、互联网+背景下小学英语未来课堂探微72、新课标背景下关于小学英语课堂教学有效性的研究73、情境教学在小学英语字母教学中的运用探析74、浅谈小学英语教育中的创造教育75、城乡小学英语教师职业素养对比研究--基于甘肃省庆阳市各县小学英语教师抽样调查分析76、小学英语课外阅读习惯的养成分析77、简析小学高年级学生英语作文写作能力的提高78、如何让小学英语课堂富有生动趣味性79、浅析小学英语学科优质教学课堂的合理构建80、小学英语语法教学的行与思81、浅谈小学英语两级分化的成因以及改进方法82、我国小学英语教师专业素养量表编制83、探析小学英语思维能力与积极性的培养84、小学英语课外阅读能力的培养方式分析85、小学英语口语有效教学的设计86、浅谈小学英语教材插图资源的有效开发87、如何让小学英语教学增值88、论赏识教育在小学英语教学中的实施89、小学英语多模态教学模式研究--以宿迁市古城实验小学为例90、小学英语歌谣情境剧课堂教学模式的研究91、语篇意识的基础上优化小学英语词汇教学的措施分析92、让小学英语阅读教学焕发生机93、小学英语教学中如何培养学生口语交际能力94、小学英语教学操练中信息差任务的优化95、小学英语自主学习能力的培养方法管窥96、从内在因素剖析小学英语教师的专业成长97、小学英语课堂教学活动有限性研究98、浅析小学英语优质教学的合理开展99、巧用网络笑话引导小学低年级英语课堂100、小学英语词汇教学设计及优化路径思考101、小学英语课堂教学中的导入环节探析102、提高独立学院学生英语学习兴趣的思考103、基于语言关键期假设分析我国学生英语学习的适合初始年龄104、非英语专业大学生跨文化交际中语用失误的实证研究105、新型城镇化背景下我国农村中小学英语教育探微--基于吉林省的调查与研究106、课堂语境下培养英语语言意识的困境及应对策略107、高职英语视听说课程中移动学习模式的构建路径108、浅析全球化背景下的中国英语教育109、培养小学生良好的英语学习习惯110、小学教育专业师范生英语口语技能培养模式研究111、浅谈小学生英语阅读能力的培养112、让小学生在语言操练中提高英语运用水平113、情感与态度在小学英语教学中的运用114、据心理学原理探究中小学英语词汇习得策略115、论趣味性教学让英语课堂焕然一新116、将英语有效阅读教学进行到底117、保定市农村中小学英语师资现状的困境与对策118、英语教学中学生创新思维的培养119、利用原版动画片助力小学生英语学习120、跨文化视角下英语教学中母语文化缺失问题探究121、基于增强现实技术的教育软件在小学英语教学中的应用实践以上121个小学英语论文题目。
小学教科研课题选题参考
小学教科研课题选题参考一、语文科研课题：1、小学语文合作学习的实践研究。
2、小学语文合作学习中师师之间合作的实践与研究。
3、小学语文合作学习中师生之间合作的实践与研究。
4、小学语文合作学习中生生之间合作的实践与研究。
5、小学语文综合性学习的实践与研究。
6、小学语文综合性学习中课题研究性学习的实践与研究。
7、小学语文综合性学习中设计性学习的实践与研究。
8、小学语文综合性学习中性学习的实践与研究。
9、小学语文综合性学习中实践性学习的实践与研究。
10、合作学习中小组合作精神的培养。
11、语文教学中学生创新能力的培养。
12、合作学习中小组间的优化组合。
13、合作学习中学生学习方式的探索。
14、语文实践活动中学生综合能力的培养。
15、阅读教学中学生主体作用的发挥。
16、阅读教学中学生探究能力的培养。
17、课堂教学中学生主动参与精神的培养。
18、作文教学中学生想象力的培养。
19、开放式作文教学对学生思维能力的培养。
20、课题研究性作文的尝试。
21、识字教学中，如何增强趣味性。
22、低年级学生口语表达能力的培养。
23、低年级语文课外活动的组织与开展。
二、数学科研课题1、小学数学教学中，培养学生创新意识的理论与实践研究2、小学数学教学中培养小学生的创新意识的研究3、小学数学教学中培养小学生的创新能力的研究4、小学数学教学中培养小学生的“合作意识”的研究5、小学数学教学中培养小学生合作学习能力的研究6、优化学生学习数学过程的研究7、优化学习过程与创新意识培养研究8、优化学习过程与创新能力培养理论与实践研究9、小组合作学习模式研究10、如何培养学生的数学兴趣11、小组合作探究学习应用题研究12、学生“问题”意识的培养三、英语科研课题1、英语课堂教学中，小组内合作互动研究。
2、英语课堂教学中，小组间的合作互动研究。
3、英语课堂教学中，师生互动的研究。
4、英语听说训练与合作互动研究。
5、合作互动的形式、策略。
6、英语合作互动实验中存在的问题及对策。
小学英语课题题目
一、小学英语教材研究《新标准英语》词汇、语法与功能在全套教材中的分布及教学对策《新标准英语》的话题分布及教学对策《新标准英语》的课文特点及教学对策《新标准英语》教学模式研究《新标准英语》活动手册的功能及运用《新标准英语》的文化意识《新标准英语》所倡导的教学途径词法教学法（the Lexical Approach ）在《新标准英语》教学中的运用二、小学课堂教学研究小学英语课堂中的师生交往模式研究小学英语课堂中的教师话语研究小学英语课堂中学生参与的质量分析课堂活动设计与学生参与质量的关系教师提问类型与学生口语能力的相关性小组活动的有效性研究小学英语情趣教学研究小学英语开放式教学实验研究小学英语兴趣教学研究小学英语教学评价实践与研究小学英语课堂教学艺术的研究小学英语七步整体教学模式的研究小学英语分层教学研究小学英语教学的行动研究小学英语教学生活化课题研究三、小学英语技能教学研究通过增大语言输入量大面积提高学习效果的实验研究小学英语教学中的阅读教学研究阅读资料的收集、整理与开发阅读课的教学模式阅读活动的设计与实施阅读与词汇习得的关系研究学生阅读量与写的能力的关系小学英语教学中写的能力的培养如何改善英语学习中缺少交际和运用环境的状况小学英语口语交际教学的研究小学英语实施任务型教学的研究小学英语音标有效教学的研究小学英语教学中“说”的研究小学英语词汇教学策略研究小学英语教学游戏法研究小学英语主题教学研究小学英语故事教学研究小学英语活动教学模式研究小学英语活动游戏案例研究农村小学英语口语教学研究小学英语对话教学研究四、小学英语知识教学研究学生词汇学习的困难及教学对策如何提高学生语言的准确性五、小学生研究两极分化的现象及对策小学低、中、高年段学生外语学习特点的对比研究优秀生的学习策略研究小学生英语学习能力的培养家庭环境对学生英语学习的影响六、教学资源研究纸介质教辅与多媒体教辅的对比分析与现行教材配套的小学英语教学电子文本资源的开发与运用网络环境下的小学英语教学信息技术在小学英语教学中的运用情况调查七、教师研究优秀教师课堂行为特征研究优秀小学英语教师成长模式研究小学英语教师职业状态研究各种教学信息是如何在教师间传播的教师的自我意识研究八、其它小学英语考试卷的编制及其对教学的影响研究家庭作业的设计与学生学习效果的关系提高重现率的途径方法及效果研究“公开课”的利弊研究。
小学英语课题研究题目参考
小学英语课题研究题目参考（一）1、小学英语阅读能力培养的对策2、提高小学英语课堂实效性的研究;3、小学英语课堂教学模式的研究。
4、小学高年级学生阅读与积累的研究5、小学英语大班化教学中小组活动的有效性研究6、小学英语有效作业(家庭、课堂）设计和评价的研究。
7、小学英语小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
8、小学英语课堂提问的研究。
9、小学英语课堂情景创设研究10、小学英语期末复习方法的研究。
11、新课程背景下教师课堂教学技能的研究。
12、新课程背景下课堂教学评价的方法研究。
13、新课程背景下学科考试有关问题的研究。
14、学科合作教学策略的研究。
15、小学英语大班化课堂交往的实践研究16、新课程背景下课堂教学设计的研究。
17、新课程背景下观课、议课的研究18、小学英语课例研究19、小学生英语学习动机、学习动力的研究。
20、小学生厌学英语的原因与对策。
21、培养学生自主学习能力的方法研究。
22、小学英语大班化课堂师生互动存在问题及对策。
23、小学英语课堂中的师生交往模式研究24、课堂师生互动存在问题及对策。
小学英语课题研究题目参考（二）1、中学口语交际教学的研究2、提高中学生英语听力的策略的研究3、高中英语开放式阅读教学的实践探索4、高中英语立体式课堂模式的构建和研究5、教师学习群体与高中英语教师专业发展研究6、提高高中生英语书面表达能力的实践研究7、高中学生英语词汇习得策略的策略8、开展英语短剧表演对提高英语语言能力的实践研穷9、原声电影欣赏对英语学习的促进作用10、高中英语教学形成性评价的研究11、高中生英语口语表达能力培养的研究12、形成性评价在英语教学中的实践与研究13、如何提高英语阅读训练的效率14、如何突破英语定语教学的难点15、用多媒体cAI技术优化英语的听说训练16、优化英语课的导入法17、英语构词法教学的研究18、英语课堂教学的提问策略19、高中生英语课外阅读的指导20、如何有效培养学生的英语写作能力21、如何提高英语听写训练的效率22、如何处理英语课后练习23、促进英语教学的有效手段——录音教学24、分组进行英语教学全面提高学习成绩25、如何在英语教学中实施素质教育26、如何克服英语学习的高分低能27、“近体原则”在英语课文话题设计中的运用28、浅谈中学生英语写作能力的培养与提高29、如何在英语教学中实施素质教育。
小学英语微型课题选题
小学英语微型课题选题
小学英语课堂教学存在的问题对策研究
小学学生英语阅读素养调查及策略探究
农村英语语音教学研究
中小学生英语词汇量实际状况调查分析
英语课堂教学中学生听的习惯的培养研究
英语课堂教学中学生说的习惯的培养研究
英语课堂教学中学生读的习惯的培养研究
英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究
英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究
英语课堂活动中的提问策略研究
小学英语教学中合情评价策略研究
改变英语作业批改方式、提高作业批改效率的实践研究学生喜欢的英语学习方式研究。
小学英语课题计划选题
小学英语课题计划选题Exploring the Wonders of Nature: A Study of Local Flora and FaunaIn our school's upcoming English project, we will embarkon a journey to discover the diverse species of plants and animals that inhabit our local environment. Through this exploration, we aim to understand the importance ofbiodiversity and the role each species plays in the ecosystem.The Language of Colors: Understanding Color VocabularyOur project will delve into the world of colors, learning the English vocabulary associated with various hues. We will create a colorful vocabulary book that not only teaches usthe names of colors but also their significance in different cultures.A Day in My Life: A Personal Narrative Writing ProjectThis English assignment will encourage us to write a personal narrative about a typical day in our lives. We will share our daily routines, experiences, and emotions, helpingus to improve our writing skills while learning to express ourselves more vividly.The Magic of Words: A Poetry Composition WorkshopIn this creative writing project, we will learn the art of poetry. We will compose our own poems, experimenting with different styles and forms, and share our creations with the class to appreciate the beauty of the English language.The History of Inventions: A Journey Through TimeOur project will take us back in time to learn about the history of various inventions and their impact on society. We will research, write, and present on the inventions that have shaped our world, enhancing our understanding of technological advancements.A Tour of the Solar System: Learning About Planets in EnglishThis English project will be a space adventure, where we will learn about the planets in our solar system. We will create informative posters and write short descriptions, improving our language skills while expanding our knowledge of astronomy.The Art of Storytelling: Crafting Short StoriesIn this project, we will hone our storytelling abilities by writing short stories. We will explore different narrative techniques, character development, and plot structures, all while practicing our English writing skills to create engaging tales.。
双减背景下的小学英语课题研究题目
双减背景下的小学英语课题研究题目
基于"双减",优化合作环节——小学英语"积分制管理"下家校共育的实践研究
"双减"背景下小学英语中高年级合作型作业的设计与实施
"双减"背景下的小学英语作业设计:理念,原则及实施
"双减"背景下小学英语自主学习能力培养策略
"双减"背景下的小学英语作业布置研究
双减政策背景下小学英语课堂教学的有效性探究
在互联网+背景下的小学英语课堂教学实效性探究
提高小学英语教学效率的策略研究
基于减负增效背景下小学英语混合式作业模式的探究与实践
基于核心素养的小学英语课后作业研究
故事主题英语教学法在小学英语教学中的运用研究
"双减"背景下小学英语教育新论
"双减"背景下的小学英语作业设计
"双减"背景下小学英语作业布置中的家校互动思想融入
"双减"背景下小学英语单元整体作业的设计与优化
"双减"落地优化作业减轻负担--"双减"背景下小学英语作业设计的优化策略
"双减"背景下的小学英语课外作业设计与实施。
小学英语学科研究课题参考
小学英语学科研究课题参考1．如何正确理解和把握英语课程标准的目标和要求？2．如何正确理解和把握英语课程标准的理念？3．如何正确理解和把握英语课程标准中关于二级的内容标准？4．如何激发和培养学生学习英语的兴趣？5．如何援助学生养成良好的学习习惯？6．如何援助学生形成有效的学习方法 (策略)？7．如何开展学生自主学习的能力？8．如何培养学生的观察、记忆、思维和想象能力？9．如何培养学生的语感？10．如何有效地培养学生听的能力11．如何有效地培养学生说的能力12．如何有效地培养学生读的能力13．如何有效地培养学生写的能力14．如何培养学生用英语进行一般交流的能力？15．如何培养学生的文化意识16．在教学过程中，如何表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用？17．在教学过程中，如何建立公平、民主、融洽的师生关系？18．在教学过程中，如何把英语教学和感情教育有机地结合起来？19．在教学过程中，如何采纳活动途径，通过体验参与，促进学生综合言语运用能力的提高？20．在教学过程中，如何自始至终关注学生的感情，营造宽松、民主、和谐的教学气氛？21．在教学过程中，如何援助学习上有困难的学生树立信心,改良学法,提高综合言语运用能力22．在教学过程中，如何积极开发和合理利用英语课程资源？23．在教学过程中，如何面向全体，着眼根底，预防分化，缩小差距？24．在课堂教学中，如何设计和开展'任务型'教学活动？25．在课堂教学中，如何坚持以活动为上课的主要形式，培养学生的兴趣和言语运用能力26．在课堂教学中，如何创设交际活动情景，增强言语实践的真实感？27．在课堂教学中，如何充分利用现代教学技术和直观教具，以提高英语教学的质量和效率？28．如何开展形式多样的课外活动，为学生创设更为广阔的言语实践环境？29．如何依据教学目标和学生实际，采纳有效的教学方法？30．如何以学生的开展为宗旨，进行形成性评价和终结性评价？31．如何进行形成性评价？32．如何进行终结性评价？33．如何依据（英语课程标准）的精神进行口试？34．如何依据（英语课程标准）的精神进行听力测试？35．如何依据（英语课程标准）的精神进行笔试？36．在英语课程评价中，如何表达学生的主体地位？37．如何发挥形成性评价对学生开展的作用？38．如何发挥评价对学生学习和教师教学的反应作用？39．如何不断更新知识结构，研究言语教学规律，以使自己适应现代社会开展对英语课程的要求？40．如何强化学习，转变观念，积极探究，不断反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师？以上所提供的课题是依据（英语课程标准）的精神拟订的，供选定研究课题时参考。
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小学英语课题研究选题题目参考
一、有效课堂研究
1、提高小学英语课堂实效性的研究；
2、小学英语课堂教学模式的研究。
3、小学高年级学生阅读与积累的研究
4、小学英语小组活动的有效性研究
5、有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。
6、小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
7、课堂提问的研究。
8、课堂情景创设研究
9、期末复习方法的研究。
10、小学英语课堂教学评估的研究
二、小学英语教师专业发展
1、教研组有效合作学习的研究。
2、集体备课实效性的研究。
3、教师专业化“合作”途径和手段的研究。
4、小学英语教师教育科学素养的研究。
三、课程改革
1、对新教材与新课标的研究。
2、新课程背景下听、评课的研究。
3、新课程背景下教师课堂教学技能的研究。
4、新课程背景下课堂教学评价的方法研究。
5、新课程背景下学科考试有关问题的研究。
6、学科合作教学策略的研究。
7、小学英语小班化课堂交往的实践研究
8、新课程背景下课堂教学设计的研究。
9、新课程背景下观课、议课的研究
10、小学英语课例研究
四、师生关系
1、新课程理念下师生关系的研究。
2、学习困难生的研究。
3、学生学习分化问题的研究。
4、学生学习动机、学习动力的研究。
5、学生厌学的原因与对策。
6、培养学生自主学习能力的方法研究。
7、课堂师生互动存在问题及对策。
8、小学英语课堂中的师生交往模式研究
9、课堂师生互动存在问题及对策。
五、调查研究
1、小学生的课业负担情况调查研究
2、学生的学习心理和学习状况调查
3、学生的家庭作业负担与睡眠状况调查
5、后20%学生的学习适应性状况
6、农村外来小学生家庭教育状况调查及对策研究
7、网络教学研究有效模式研究。