人教版高中生物面试真题-《DNA是主要的遗传物质》说课稿及教案、教学设计

《DNA是主要的遗传物质》说课稿及教案

人教版高中生物必修二一、说教材

《DNA是主要的遗传物质》是人教版高中生物必修二第三章第一节的内容。该节主要阐明了科学家探究生物遗传物质的历程，为遗传变异等内容打下了基础，是非常重要的一节内容。

【知识与技能】

1.概述肺炎双球菌转化实验的原理及过程。

2.概述噬菌体侵染大肠杆菌实验的原理及过程。

【过程与方法】

通过自主探究，提高学生实验设计及实验分析能力。

【情感态度与价值观】

形成科学严谨的实验思维。

【教学重点】

肺炎双球菌的转化实验。

【教学难点】

噬菌体侵染大肠杆菌的实验。

二、说学情

学生具备了一定的认知能力和逻辑思维能力，但是在思维的全面性、严谨性方面还有待引导提升。

三、说教法和学法

1．教法：多媒体展示法、启发引导法

2．学法：阅读法、讨论法

四、说教学过程

（一）导入新课

教师引导学生回忆染色体的组成成分，分析谁最可能是遗传物质，如何证明。激发学生探究的欲望。

（二）新课讲授

1.肺炎双球菌的转化实验

肺炎双球菌的体内转化实验，我会采用小组合作交流的方式找出其中的单一变量和对照组，并分析得出结论，即热杀死的S型细菌中存在转化因子。为了锻炼学生的实验设计能力，我会引导学生进一步设计体外转化实验，再通过和艾弗里的实验进行对比，体会科学家进行实验设计的严谨性。

2.噬菌体侵染大肠杆菌的实验

首先，借助图片和动画明确噬菌体作为实验材料的优点及其侵染大肠杆菌的生理过程。

其次，引导学生思考如何获得标记外壳和DNA的两种噬菌体？保温的目的是什么？因变量有几个，分别说明什么结论？通过自主思考和小组合作共同完成。最后，探究试管中放射性异常的原因，帮助学生进一步理解实验过程和实验结果。

3.烟草花叶病毒侵染实验。

该实验由学生自主设计并分析其可能的结果，锻炼学生的自主设计及分析实验的能力。

（三）巩固小结

学生通过分角色扮演，概述不同科学家的探究实验的历程。

（四）布置作业

1.了解有关病毒的其他实验。

2.完成学案上的课后练习题目。

五、说板书设计

DNA是主要的遗传物质

一、肺炎双球菌的转化实验

二、噬菌体侵染大肠杆菌实验

三、烟草花叶病毒侵染实验