《鲁本的秘密》教学设计
小学四年级语文《鲁本的秘密》教案
小学四年级语文《鲁本的秘密》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，掌握字词的正确书写和运用。
3.通过课文内容，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容；学习生字词。
2.教学难点：理解鲁本的心理变化，体会其乐于助人的品质。
三、教学准备1.课文《鲁本的秘密》2.生字词卡片3.PPT课件四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师板书课题《鲁本的秘密》，引导学生质疑：什么是鲁本的秘密？为什么他会有秘密呢？二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师选取几名同学进行朗读展示，指导学生评价。
3.教师根据学生的朗读情况，进行点评和指导。
三、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读、识记。
2.学生组内交流，互相纠正读音，确保正确。
3.教师选取部分生字词，让学生进行书写练习。
四、理解课文内容1.教师引导学生回顾课文内容，提问：鲁本为什么会有秘密？2.学生分组讨论，分享自己的看法。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《鲁本的秘密》，谁能告诉老师，鲁本的秘密是什么？二、深入理解课文1.教师提问：课文中有哪些地方表现了鲁本关心同学，乐于助人？2.学生找出相关语句，进行讨论。
3.教师引导学生理解鲁本的心理变化，体会其品质。
三、情感教育1.教师提问：鲁本的秘密给你带来了什么启示？2.学生用自己的话概括课文大意。
五、课后作业1.抄写生字词，熟读课文。
2.根据课文内容，写一篇关于鲁本的小作文。
六、教学反思本节课通过学习《鲁本的秘密》，使学生明白了关心他人、乐于助人的重要性。
在教学过程中，教师注重引导学生理解课文内容，培养其阅读理解能力。
同时，通过情感教育，使学生认识到自己的责任和使命，为今后的学习和生活打下坚实基础。
重难点补充：第二课时二、深入理解课文1.教师提问：“同学们，我们一起来找找课文中鲁本帮助同学的例子，看看他是怎么做的？”2.学生A回答：“鲁本在课间帮助同学彼得整理书包。
《鲁本的秘密》小学四年级语文教案
《鲁本的秘密》小学四年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文大意，了解鲁本的秘密。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过合作交流，探讨课文中的问题。
运用多媒体手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
培养学生独立思考、勇于探究的精神。
二、教学重点、难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解鲁本的秘密。
2.教学难点：体会课文中所表达的关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学过程1.导入新课教师出示课文题目《鲁本的秘密》，引导学生猜测课文内容。
2.朗读课文学生自读课文，注意语气、节奏。
教师选取几名学生进行朗读展示，给予评价和指导。
全班同学齐读课文，感受课文的情感。
3.学习生字词教师出示生字词，学生跟读并认读。
学生组内交流，讨论生字词的读音和词义。
教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4.理解课文内容教师提问：课文讲述了鲁本的一个什么秘密？教师提问：鲁本为什么要把这个秘密告诉妈妈？5.感悟课文情感教师提问：你们认为鲁本是一个怎样的孩子？教师引导学生谈谈自己身边的关爱他人、乐于助人的事迹，进行情感交流。
6.小组讨论教师提出讨论话题：如果你是鲁本，你会怎样向妈妈表达你的爱？学生分组讨论，教师巡回指导。
7.课堂小结学生分享自己的收获和感悟。
8.作业布置抄写生字词，每个写5遍。
家长签字确认。
四、课后反思1.本节课通过朗读、讨论、感悟等方式，让学生深入理解课文内容，感受到关爱他人、乐于助人的美好品质。
2.学生在课堂上的参与度较高，但部分学生对于生字词的掌握还需加强。
3.课后要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
五、教学反思1.教学过程中，要注意引导学生的思维，激发学生的学习兴趣。
2.在课堂讨论环节，要关注每个学生的发言，确保每个学生都能参与到课堂活动中。
3.课后要加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
六年级语文上册教案——《鲁本的秘密》教学设计.doc
六年级语文上册教案——《鲁本的秘密》教学设计教学目标：知识与能力：认识本课6个生字。
理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
过程与方法：指导感情朗读，培养学生的发散思维及创新能力。
情感态度与价值观：从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。
教学重点：让学生联系自己的实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
教学难点：抓住重点句子，用心体会，读出情感。
教具准备：电脑课件教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题(出示胸针课件）组织学生谈胸针说秘密导入课文，板书课题，齐读。
二、检查预习，理出条理1、看，老师为大家请来小鲁本。
大家课前读了课文，读了几遍？那么鲁本的秘密究竟是什么？谁来说说插图上画了什么？课文哪一部分描写了图上的内容？2、鲁本是怎样实现心愿的？课文哪一部分描写了鲁本秘密攒钱买胸针的内容？3、鲁本是在什么时候有了这样的心愿的？4、教师小结：这篇课文讲述了小鲁本为了给母亲买胸针，*捡麻袋卖钱，终于在母亲节这天送胸针给母亲的事情。
课文按照这样的顺序介绍鲁本的秘密的——指着板书：产生心愿、秘密攒钱、实现心愿。
大家预习的效果不错，课文中还有一些生词，大家会不会读呢？读了这组词语，说说它描写了谁？三、细读课文，体会思想。
过渡：我们来看看书上的阅读提示给我们提了什么要求。
指名读。
1、同学们，如果让你讲述鲁本努力攒钱买胸针的故事，你认为必须讲清什么，才能让别人体会到鲁本的努力，并且感动呢？请同学们四人一小组，再次捧起书，拿出笔，在课文中找出能够反映鲁本攒钱，辛苦努力的句子，等一下交流。
小组内交流一下。
2、学生小组汇报，组织学生交流。
学生汇报可能为：必须重点讲花的时间长，路程远，麻袋捡得辛苦，累饿等。
分别交流。
思考一：鲁本买胸针究竟用了多长时间？请找出表示时间的词语。
分页标题#e#思考二：为什么说捡麻袋不容易呢？究竟捡了多少麻袋？3、你们还找出哪些能够反映鲁本努力的句子？4、请找出鲁本一直坚持下去的文章句子，谈体会师：大家自由读这段话，谈谈体会。
语文教案鲁本的秘密
语文－鲁本的秘密.教案示例教学目标：1．认识本课6个生字；2．有感情地朗读课文；3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学步骤：（一）导入（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
（二）整体感知采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
（三）学习课文1．自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
2．指导感情朗读：你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
3．学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？（四）.总结我们通过学习这篇课文，你在.写作上有哪些收获？ 1．按顺序写事情。
2．抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。
附：板书设计27*鲁本的秘密（关爱母亲）找、换、攥、藏、搜寻、飞跑、爬、扎进赶、抱、闯、叫、跳、放.教案点评：教师指导学生有感情地朗读课文。
通过图片把学生带到当时的情况中去体会。
学生在老师的引导下理解课文内容。
通过多种形式的读，体会文章表达的思想。
通过学习，了解文章的叙述顺序，体会鲁本对母亲的关爱。
探究活动1．搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。
2．母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？3．搜集关于父亲节的资料。
语文教案－鲁本的秘密由教案频道h。
五年级语文下册教案《鲁本的秘密》教案
五年级语文下册教案《鲁本的秘密》教案教学目标：知识目标：读懂课文，理清作者记叙的顺序。
能力目标：能有感情地朗读课文。
情感目标：从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重、难点：让学生联系生活实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入，揭示课题1、多媒体播放一段关爱父母的公益广告CCTV《妈妈洗脚》，学生谈感受，从这个广告中你懂得了些什么？师：关爱父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，那么，外国的小朋友是怎样做的呢？今天，我们来认识一位叫鲁本的外国小朋友。
（板书课题）2、齐读课题，学生质疑：读了课题，你最想知道的是什么？（板书：鲁本？）二、初读课文，理清顺序1、请大家就带着你刚才提的问题快速浏览课文，同时思考：课文讲了一件什么事？作者是按什么样的顺序把鲁本的秘密揭开的。
2、学生自读课文。
3、汇报交流。
鲁本的秘密是什么？（攒钱为妈妈买胸针）（书：妈妈、买胸针）作者是什么样的顺序把鲁本的秘密揭开的？为什么不在开头把秘密直接说出来呢？（萌生心愿-----秘密攒钱-----实现心愿）（这种写法吸引读者，引人入胜。
）三、自主合作，感悟情景1、默读课文，小组讨论：（屏幕出示）鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间、作了多少努力才攒够了钱？2、小组汇报学习情况。
（1）、用了多长时间从转眼夏季来临一句来看，可以推测鲁本开始捡麻袋是春季，因为在这以前他已经捡了一段时间了。
而他最后捡的四个麻袋，攒够钱买胸针送给母亲时也是春天，所以他大约用了一年的时间。
（2）作出了怎样的努力：首先是付出了辛苦和劳累。
（路程相当远；是在上学和做完家务活后；捡麻袋没有固定的地方；工作量大）其次是受到妈*的误解。
（从母亲这时候总会看着他的脸，摇摇头这孩子真贪玩可以看出，他的贪玩是很伤妈妈心的。
我们从鲁本的所作所为来看，使妈妈高兴是他最大的愿望。
也许鲁本对付出的辛苦并不在意，但对妈妈由于误解而伤心，一定是非常痛苦的。
《鲁本的秘密》教学设计及说课稿集
《鲁本的秘密》教学设计一、新课导入同学们知道母亲节在哪一天吗?在这一天里你为母亲做过些什么?请同学们读读课文，看看鲁本是怎么做的?他为什么要这么做?二、自读课文，学习生字新词，了解大意，理清叙述的顺序学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识生字、理解词语的意思。
学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序。
如有不懂的问题，可质疑提问。
三、检查自学情况指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的叙述顺序；提出不懂的问题。
四、重点讨论秘密攒钱的过程课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么?鲁本的秘密是什么，他为什么要这样做?你是从课文中的哪些地方体会到的。
五、指导有感情地朗读课文通读全文，突出重点。
(有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等部分)要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱；读出急切；读出母亲的激动、欣慰；鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。
通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，说说今后的打算提示：从鲁本的做法中，你受到了哪些启示?举例说说爸爸妈妈为家庭，特别是为了你，都付出了哪些辛劳。
你准备在母亲节为妈妈做些什么?七、教师小结教案示例教学目标：1．认识本课6个生字；2．有感情地朗读课文；3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学步骤：（一）导入（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
二）整体感知采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
（三）学习课文1．自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
《鲁本的秘密》教学教案
《鲁本的秘密》教学教案《鲁本的秘密》教学教案一、教学目标：1、知道学生读懂课文，了解课文内容，学习鲁本敬爱母亲的美德。
2、辅导学生认识本课的6个生字。
3、引导学生学习课文按事情发展顺序记叙，逐步揭开秘密的写作方法。
二、教学重点、难点：引导学生学习课文按事情发展顺序记叙，逐步揭开秘密的写作方法。
三、教具准备：自制教学课件四、教学时间：1课时五、教学过程：一、谈话导入、揭题：我们每个人心中都有很多秘密，有的可能会永远埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告诉别人。
今天我们一起来了解一个外国小朋友鲁本的秘密。
二、检查预习：1、老师首先检查一下同学们对生字的预习。
（出示生字）2、通过预习，你们知道鲁本的秘密是个什么秘密吗？问：鲁本为什么要不刺辛苦筹钱给妈妈买礼物呢？3、过渡：是啊，妈妈为了这个家这么操劳，付出这么多，鲁本筹钱给妈妈买礼物的秘密其实就是一个爱的秘密。
三、讲授1、这节课我们就采用小组合作的形式来学习，请同学们在合作学习的时候，先轻声读一读课文，边读边想，再进行讨论：（出示问题）文中的哪些语句能够体现出来这是一个爱的秘密？并把它们画下来。
2、展开讨论。
3、交流。
4、（出示文章中的插图）儿子依偎在母亲的怀抱里，幸福地望着手中的胸针，这礼物代表了鲁本对妈妈的心，对妈妈的爱，此情此景，他们会是什么样的心情？又会说些什么/四、顺序1、过渡：孝顺、懂事的鲁本历经了一年的时间终于踌足了五美元给妈妈买了一个漂亮的胸针，这份爱深深的感动了我们，作者是如何把这份感人至深的爱讲述给我们的呢？我们来看文章的写作顺序。
2、同学们知道鲁本的秘密是按这样的顺序揭开的吗？3、文章的写作顺序是否能调换一下？那么同学们在平时写文章的时候，也可以像作者那样先设计一个悬念，从而使自己的文章更加引人入胜。
五、谈体会课文中的小鲁本筹足五美元，是为了在母亲节这一天送给妈妈一份礼物。
你们知道母亲节是哪一天？那你们知道爸爸、妈妈的生日分别是几月几日？在他们过生日的时候，你都做过些什么？六、结束是的，在生活中妈妈的爱是无私的爱，是伟大的爱，而我们的爱是感恩的.爱，是祝福的爱。
鲁本的秘密教学设计
鲁本的秘密教学设计1理解故事的写作顺次,了解鲁本给母亲买胸针的故事。
2有感情地朗读课文。
3从故事内容受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学重点：1让同学联系实际，对比鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。
2重点指导朗读，鲁本卖最末四个麻袋，鲁本送胸针给母亲的部分。
教学设计：一.课前活动师：你们吃过午饭了吗？〔吃过了〕家里正常谁给你们做饭？〔母亲〕母亲还为你们做过哪些事情？〔生谈〕慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
难怪有诗人说：在这个世界上，只有母爱是最伟大的。
二.导入师：母亲不仅给我们生命，而且为我们的成长操碎了心受尽了累。
作为子女我们应当为母亲做些什么，我们一同走近一位深爱着母亲的外国小男孩，一起来了解他心中藏着的奥秘。
〔齐读课文〕三.新授〔一〕质疑师：读了这个课题之后，你想问什么？〔生质疑〕大家很会动脑筋，提了很多有价值的问题，知道怎样解决这些问题吗？〔二〕合作学习师：采纳自己喜爱的方式读课文，找出关键词句大声朗读，和你的同伴沟通一下你的感受。
〔生合作学习，师指导〕〔三〕集体汇报师：通过刚才的朗读，你读懂了什么？〔鲁本的奥秘是什么？课文的写作顺次怎样？送礼物时鲁本的心情如何？〕生谈：〔指导兴奋地朗读：看，妈，看！；那手因日夜操劳粗糙说明白什么？母亲为什么会颤抖？怎样读？〕师：无言以对是什么意思？母亲真的无言以对了吗？她想说什么？欣慰还可以怎么说。
母亲为什么会欣慰？是呀，儿子知道用行动来回报母亲了，鲁本的.这件礼物来得简单吗？〔不简单〕请结合课文详细地来谈一谈。
〔生举例说〕两公里是多少米？假如我们跑完两公里。
会是什么状态？〔气喘吁吁〕谁来表演一下这个词？当鲁本气喘吁吁地赶来，工厂却关门了，他的心情如何？用什么语气来说？〔生谈〕搜手什么意思？珍宝说明什么？这是一个多么。
师：是什么撑着一个12岁的孩子，经受了如此的辛苦和劳累呢？〔母爱〕请读出相关的句子。
〔母亲她终日为她的五个孩子的衣食操劳着〕爱的能量是伟大的，被爱是美满而甜美的。
人教版语文五年级下册《鲁本的秘密》说课稿
人教版语文五年级下册《鲁本的秘密》说课稿人教版语文五年级下册《鲁本的秘密》说课稿一、说教材(一)教材的地位和作用小学语文人教版第十册第八单元共有3篇课文。
《鲁本的秘密》是该单元中的第2篇课文，它是一篇新编的阅读课文，展示了人间至高无上的亲情，属于亲情教育系列文章之一。
在此之前,教材已经编排了《麻雀》、《秋天的怀念》、《地震中的父与子》等歌颂伟大亲情的文章;在此之后的六年级教材中又安排了《荔枝》、《小抄写员》等文章，使亲情教育成为一条完整的体系。
此文安排在这里，起到了承上起下的作用。
(二)教材内容《鲁本的秘密》一文讲述了一个12岁的小男孩鲁本在一家商店橱窗前看到一枚标价5美元的漂亮胸针，便萌生了一种心愿：他要筹足5美元，买一颗胸针,母亲节时送给妈妈，这个愿望就是鲁本的秘密。
经过长达一年时间的艰辛努力，鲁本终于靠捡破麻袋秘密攒够了钱为母亲买了胸针，实现了自己美好的心愿。
二、教学目标的确定根据语文学科“工具性与人文性相统一”的学科特点，我制定了以下教学目标：1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情;2、指导感情朗读，培养学生的发散思维及创新能力;3、从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。
《鲁本的秘密》一文具有较强的思想性，因此，我确定的教学重点是：让学生联系自己的实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
实践以上目标需要一课时的教学时间。
三、学情分析“给，永远比拿快乐”，这是高尔基富有哲理的名言。
可是现在的学生由于物质生活条件较好，加之基本上都是独生子女，倍受父母宠爱，他们得到的颇多，奉献的甚少，因而很难体会这句至理名言。
这篇文章无论是从语言文字还是故事情节上，都浸透着儿子对母亲浓浓的情、深深的爱。
相信通过学习，通过朗读和感悟，通过现代教育媒体的运用，学生心中那沉睡的亲情一定会被唤醒，一定会与主人公鲁本产生强烈的感情共鸣。
四、说教法、学法我的教学以一个“情”字贯穿始终，运用广告启迪学生的亲情，指导感情朗读感悟亲情，播放录相体验亲情，联系生活实际激起亲情。
小学五年级语文《鲁本的秘密》教案（精选10篇）
小学五年级语文《鲁本的秘密》教案小学五年级语文《鲁本的秘密》教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小学五年级语文《鲁本的秘密》教案，希望能够帮助到大家。
小学五年级语文《鲁本的秘密》教案篇1教学目标：知识目标认识10个认读字。
能力目标通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
思品目标体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教育学生知道感恩。
教学重点：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教学难点：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教具准备：课件教学过程：一、质疑导入今天，我们学习23课《鲁本的秘密》。
读了课题，你有什么问题?是啊，鲁本的秘密是什么呢?既然是秘密，他为了保守秘密又是怎样做的呢?二、自读课文，了解大意，理清叙述的顺序。
学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。
学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。
(秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现)三、检查自学情况指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子;说说课文的主要意思，课文的叙述顺序，划分段落，概括段意，概括全文的主要内容。
四、重点讨论秘密攒钱的过程课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么?五、指导有感情地朗读课文通读全文，突出重点。
(有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等部分)要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱;读出急切;读出母亲的激动、欣慰;鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。
通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，升华情感讨论：你认为鲁本是怎样的一个孩子?学了这篇课文，你有什么想法?小学五年级语文《鲁本的秘密》教案篇2教学目标：1、学会本课6个生字。
鲁本的秘密教学设计
《鲁本的秘密》教学设计一、教学要求：1．理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。
2．有感情地朗读课文。
3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
二、教学重点：1．让学生联系实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。
2．重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。
三、教学设计（一）谈话导入。
你们知道自己的生日吗？（许多学生举起了自己的小手）生日那天是怎么庆祝的呢？（学生兴致勃勃地回答）知道父母亲生日的请举手？（学生面有难色，不知如何回答）为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。
（生沉默）师导入：我们都是在父母的百般呵护下成长的，我们的生日还是“母难日”，母亲为我们操碎了心，受尽了累。
而孩子的一点点关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。
今天，让我们一起去认识一个孩子，他叫鲁本，让他们去看看他为母亲做了什么？（二）自读课文，了解大意，理清叙述顺序。
1．选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，标出自然段序号。
2．速读课文，独立思考：（1）本文讲了一个什么故事？（2）这篇课文的叙述顺序是怎样的？3．学生汇报：生甲：本文讲一个美国男孩为了给妈妈买胸针，自己在课余时间捡麻袋攒钱，终于在母亲节的那一天如愿以偿。
当他把胸针送给妈妈时，妈妈欣慰地笑着，把他揽入怀中。
生乙：本文是按事情发展顺序写的。
萌生心愿——秘密攒钱——心愿实现（三）引导学生质疑。
我们了解了课文的叙述顺序，知道了这是一个发生在母子之间的动人故事。
在刚才读课文的过程中，你有什么疑问吗？提出来和大家一起探讨。
（引导质疑）学生可能会问：（1）鲁本攒钱用了多长时间？（2）他一共捡了多少个麻袋？（3）他作出了怎样的努力？（4）鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物？（四）小组合作学习、汇报。
师：（过渡）同学们真爱动脑筋，下面就让我们带着问题读读课文吧！你想怎样学习呢？（找出令自己感动的部分，去读一读；划出重点词语；想一想告诉了我们什么；体会鲁本的感情。
鲁本的秘密-六年级语文下册教案
鲁本的秘密-六年级语文下册教案教学背景本教案适用于六年级下学期语文教学。
本节课教学内容为阅读故事《鲁本的秘密》，并通过学生讨论、激发学生阅读兴趣，让学生深入了解故事主人公及其所面临的问题与困境。
教学目标1.能够熟读听讲《鲁本的秘密》的故事内容。
2.能够理解故事情节，分析人物性格。
3.能够结合故事情节，谈谈自己对父母以及家庭的思考和感受。
教学重点1.理解故事情节，分析人物性格。
2.学生能够结合故事谈论自我与家庭的关系。
教学难点学生能够理解并深入思考故事背后的含义与信息。
教学过程1.换位思考故事情节：教师将学生分为小组，让每个小组分别按故事情节进行演绎，换位体验鲁本的生活及其面临的问题和困境。
2.学生自主阅读故事，并进行小组讨论：由学生自主阅读故事，教师提供引导问题，帮助学生思考故事背后的含义和信息。
3.整合学生讨论结果：教师引导学生分享本组小结，培养学生分享与表达的能力。
4.带领学生进行个人思考并表达：对于现实生活中的家庭关系，学生思考自己的家庭，举例说明如何构建和谐的家庭氛围。
教学方法和手段1.问题引导教学方法：让学生自主思考问题，积极参与讨论。
2.演绎和表达教学法：通过身体语言和表达，让学生更好地融入情节，理解故事。
3.交互式教学工具：小组讨论，集中讨论，个人思考和表达等。
教学评价1.学生能够熟读听讲《鲁本的秘密》的故事内容。
2.学生能够理解故事情节，分析人物性格。
3.学生能够结合故事情节，谈谈自己对父母以及家庭的思考和感受。
总结通过本节课的学习，学生不仅能够熟悉故事内容，还能够理解故事背后的含义和信息。
通过小组讨论和个人思考，学生能够自主表达，并获得他人的认可和支持。
这样的教学过程不仅能够培养学生的交流与表达能力，还能够帮助学生在身心上得到成长和提高。
《鲁本秘密》教案：启发学生对于神秘事件的思考和猜测
“鲁本秘密”教案：启发学生对于神秘事件的思考和猜测“鲁本秘密”是一篇非常有趣的小说，小说中的故事情节精彩纷呈，引人入胜。
读完这篇小说后，都会被那个神秘的“鲁本秘密”所吸引，要知道，神秘事件一直是人们最感兴趣的话题之一。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过“鲁本秘密”启发学生对于神秘事件的思考和猜测。
1.培养盘算和推断能力在探讨神秘事件时，最根本的能力就是盘算和推断能力。
这是因为神秘事件往往会给人留下一些不能理解的痕迹，而在这些痕迹中，往往蕴含着真相。
我们可以在课堂上开设盘算或推断等小组活动，来培养学生的盘算和推断能力。
例如，在探讨“鲁本秘密”时，我们可以引导学生从以下几个角度进行推断：① 文中提到的物品——书、钥匙、老式罐头和试图让她们消失的人。
我们需要探究：这些物品之间是否存在某种联系？这些物品历经怎样的变化和流转？② 人物背景——作者、修女、警探和瞎子。
我们可以从人物的职业、生活经历、言语行为等方面，找出他们在事件中所扮演的角色和作用，进一步推测他们的动机和行为。
③ 事件发生时间和地点——一周前在图书馆、四天前在修道院、昨晚在警局。
我们可以从这些发生时间和地点推断出事件的发生经过和全貌。
通过这样的推断和猜测活动，学生可以养成对于复杂事件的思考习惯，锻炼自己的逻辑思维和口头表达能力。
2.引导学生思考多种假设在推断神秘事件时，我们不可避免地会面临多种假设。
这就需要我们在分析、整理和推断的基础上，进一步思考出多种可能的解释并进行比较和综合。
在“鲁本秘密”教案中，我们可以引导学生提出几种可能的假设：有人试图获取“鲁本秘密”——可能是出于某种目的，或者仅仅是因为对于那个著名的神秘事件感兴趣。
这个人可能在修道院打算利用修女获取“鲁本秘密”，或者在警局试图获取调查资料。
有人想要防止调查——可能是为了隐藏某种事实，或者是为了不让“鲁本秘密”被发现。
这个人可能是警局内部的人员，或者是出于某种利益而想要对于调查采取干扰措施的人。
小学一年级语文鲁本的秘密教案-小学一年级语文教案
小学一年级语文鲁本的秘密教案-小学一年级语文教案27鲁本的秘密一、教材说明这是一篇略读课文。
文章通过鲁本秘密攒钱为母亲买胸针的故事，表现了鲁本对母亲的关爱，赤子之情令人感动。
鲁本的秘密就是攒钱为母亲买胸针的秘藏不露的心愿。
课文按照心愿的萌生——秘密攒钱——心愿的实现这样的顺序来叙写。
鲁本在一家商店橱窗前看到一件让他心动的东西，想买但没有钱，于是就萌生了一种心愿：他要筹足五美元，不让任何人知道。
”接下来文章以主要篇幅具体记叙鲁本经过长时间的努力，终于攒够了五美元。
最后写鲁本用自己攒的钱为母亲买了胸针，实现了自己的心愿。
选编这篇课文的意图：一是体会文章所反映的思想感情，从鲁本的故事中受到关爱父母长辈、关爱他人的情感教育和熏陶；二是了解课文的叙述顺序。
教学重点是让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。
故事中的小主人公鲁本能意识到父母的艰辛，从内心产生对母亲的感激之情。
胸针虽小，赤子情深。
这种关爱他人的道德情怀值得每个学生学习。
二、学习目标1.认识本课6个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
三、教学建议1.本课是略读课文，根据本课的特点，可做这样的安排：先让学生读读阅读提示”，按照提示的要求自读课文，最好能读两遍；然后，指名学生朗读，要求读得正确；在学生读得正确、流利的基础上，引导学生抓住课文的重点提出几个问题来共同讨论，力求领悟鲁本为给母亲买礼物所付出的代价；最后，抓住描写鲁本心理活动和付出辛苦等有关句段指导学生有感情的朗读。
2.讨论交流时，可着重抓住以下几个问题。
(1)用了多长时间?从转眼夏季来临”一句来看，鲁本开始捡麻袋卖钱最迟是春天的事，而鲁本清点硬币是在明媚的春天终于来了”的时候，可见，其间经过了大约一年。
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《鲁本的秘密》教学设计《鲁本的秘密》教学设计
《鲁本的秘密》教学设计1
一、导入，质疑课题
1、你们曾经有过秘密吗？可以跟老师说说吗？这个秘密在你心底埋藏了多长时间？
2、今天要学习的课文中主人公是一个和你们同龄的外国小男孩鲁本，他也有自己的秘密。
[板书课题]
3、用响亮的声音读两遍课题。
4、读了课题，心中有什么疑问？（年龄、国籍、什么秘密、与谁有关等）
二、初读感知
1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，看看你能在书中找到哪些问题的答案。
2、指名回答。
3、课件1，出示原著开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。
但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。
鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。
妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。
三、自主学习
1、速读课文，抓住重点提出几个问题，将问题简要地记下来。
2、学生自主质疑、解答。
四、自主感受
1、课件2，出示学习建议：
（1）读读课文，哪些词句使你感受最深？请划下来，把你的感受写在旁边。
（2）带着自己的感受读这些句子，联系实际谈谈。
2、汇报。
五、扩展
1、如果你是鲁本，你会给课文起个什么名字？
2、课件3，出示原著结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的秘密？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜。
自由、用心地读读这段话，好吗？
3、把自己的感受用一两句话或小诗写出来。
（课件4，播放音乐：《懂你》）
4、师生同唱《懂你》。
《鲁本的秘密》教学设计2
教学目标：
知识：认识10个认读字。
能力；通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
思品：体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教育学生知道感恩。
教学重点：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教学难点：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
查阅资料：查阅有关母亲节的资料。
教、学具准备：课件
教学过程
一、质疑导入
今天，我们学习23课《鲁本的秘密》。
读了课题，你有什么问题？是啊，鲁本的秘密是什么呢？既然是秘密，他为了保守秘密又是怎样做的呢？
二、自读课文，了解大意，理清叙述的顺序。
学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。
学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。
（秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现）
三、检查自学情况
指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的叙述顺序，划分段落，概括段意，概括全文的主要内容。
四、重点讨论秘密攒钱的过程
课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么？
五、指导有感情地朗读课文
通读全文，突出重点。
（有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等部分）要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱；读出急切；读出母亲的激动、欣慰；鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。
通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，升华情感
讨论：你认为鲁本是怎样的一个孩子？学了这篇课文，你有什么想法？
《鲁本的秘密》教学设计3
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1、学习理解生词，了解课文内容。
2、学习作者按顺序叙述事情的方法。
（二）能力训练点
1、培养学生自读、自悟的理解能力。
2、训练学生感情朗读的能力，培养其良好的语感。
（三）德育渗透点
教育学生珍惜母子之情，学习鲁本从小事做起，关爱长辈的`美好品质。
（四）美育渗透点
感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。
二、学法引导
（一）教师教法
以读代讲。
（二）学生学法
自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。
三、重点、难点、疑点及解决办法
（一）重点
通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。
（二）难点
体会鲁本对母亲的关爱。
（三）疑点
鲁本的秘密是什么？
（四）解决办法
通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。
（二）学生活动设计
1、在老师的引导下理解课文内容。
2、通过多种形式的读，体会文章表达的思想。
五、教学步骤
（一）揭题
师板书：鲁本的秘密。
看了课题，你想提什么问题？
过渡：是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？
（二）整体感知
1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？
（鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
）
2、讨论交流
（三）学习课文
1、自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？
2、全班交流：
（事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
）
3、指导感情朗读：
你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
相机出示课文插图，解决文中生词。
4、学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？
（四）总结扩展
我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？
1、按顺序写事情。
2、抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业
写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。