大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》

大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》引言

天气是人类生产和生活的重要自然条件之一。学生从小开始接触天气这一实际的自然现象，了解天气的变化规律、影响和衍生的种种现象，对于培养学生科学观念，开拓学生科学视野，具有重要的意义。因此，在大班科学的课堂中，我们要注重培养学生科学意识和科学能力，以及学生的思维能力和创新能力，为将来的科学学习奠定坚实的基础。

本文将分享一篇大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》。希望能够对大家的教学工作有所帮助。

教案

一、教学目标

通过本次教学，学生能够：

1.了解天气的基本概念和常见现象；

2.了解不同天气对人们的影响；

3.了解气温、天气的变化规律；

4.能够简单地测量气温，并用简单的语言描述天气的情况；

5.初步培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

二、教学内容

1.天气的概念和常见现象；

2.不同天气对人们的影响；

3.气温、天气的变化规律；

4.测量气温的方法。

三、教学重点

1.掌握气温和天气的概念；

2.掌握测量气温的方法。

四、教学难点

如何让学生初步掌握气温、天气变化规律，并用简单的语言描述天气的情况。

五、教学准备

1.天气知识的介绍文本或图片；

2.能够测量气温的仪器（例如温度计）；

3.课件、实物等教具。

六、教学步骤

第一步：导入

通过图片或者视频介绍天气，引导学生关注天气的变化和影响。

第二步：讲解

通过课件、实物等教具，讲解天气的基本概念和常见现象，以及不同天气对人

们的影响。

第三步：讨论

引导学生讨论气温、天气的变化规律。

第四步：演示测量气温的方法

使用温度计等仪器，演示如何测量气温，引导学生进行测量。

第五步：讲解如何描述天气的情况

通过实际情况，讲解如何用简单的语言描述天气的情况。

第六步：总结

通过教学，总结气温、天气的变化规律，以及描述天气的方法。

七、教学评价

通过师生互动、问题解答等方式，对学生的教学效果进行评价和反思。

教学反思

通过这次教学，我发现以下几点：

1.在引导学生讨论气温、天气变化规律时，学生的讨论能力较差，需要

教师引导和激发学生思维；

2.在讲解方法上，可以采用多种方式，比如图片、视频、实物等来帮助

学生更好地理解概念；

3.在测量气温和描述天气情况时，需要教师进行演示和详细的讲解，以

便学生更好地掌握方法。

通过这次教学反思，我将更加注重培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，采用多种方式来激发学生学科兴趣和学习兴趣。同时，在教学方法上也要更加灵活多变，以便学生更好地理解、掌握知识。