幼儿园小班教案《认识水果》
2023幼儿园小班教案《认识水果》
2023幼儿园小班教案《认识水果》2023幼儿园小班教案《认识水果》1（1386字）活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
小班认识水果教案3篇
Actually it is just in an idea when feel oneself can achieve and cannot achieve.同学互助一起进步（页眉可删）小班认识水果教案3篇小班认识水果教案篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一。
出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)二。
认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。
动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？小班认识水果教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。
《认识水果》小班教案
《认识水果》小班教案1活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
活动准备：1、柚子、掰猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制〃水果魔箱〃，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：一、猜谜引出〃我喜欢的水果〃（实物）。
1、出示装满各类水果的〃礼物包〃，激发幼儿对认识水果的兴趣。
老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）二。
认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。
动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的.多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？《认识水果》小班教案4设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
幼儿园小班教案《认识水果》含反思
幼儿园小班教案《认识水果》含反思小班教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征，认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称，培养对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班《认识水果》含反思教案吧。
活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“***、***你俩来摸一摸”“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？”师：“呀，这是什么啊？苹果。
那***猜对了没有？拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
”、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
关于《认识水果》语言教案七篇
关于《认识水果》语言教案七篇《认识水果》语言教案篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
3、对本节活动的细节部分处理有些不当：(1)在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。
(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。
(3)整节活动，可变种方式来进行。
例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。
也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。
这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。
(4)可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。
也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。
例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。
通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。
在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。
小班教案《认识水果》教案6篇
师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)
四、游戏：谁不见啦(实物)
玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。
师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。
五、出示水果魔箱，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。
师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！
总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
3、用以上同样的方法把桔子请出来。
4、打开礼物包，让幼儿认识多种水果，说出其特征。
二、比轻重(实物)。
比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)
附儿歌：小动物怎么子#。
小鸭子，#，吃到鱼虾#。
小黄狗，#，啃着骨头#。
2、抱娃娃
目标：学用"娃娃的xx…可以……"的句式，了解五官的功能。
准备：每人一个娃娃
玩法： 每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，胆地在集体面前用"娃娃的xx……"句式说说自己娃娃五官的功能。
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、 幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
2、 幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)
3、 欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会 引导幼儿品尝自己 做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何 五、游戏“运水果”结束。
当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。
幼儿园小班教案《认识水果》
幼儿园小班教案《认识水果》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》第二节《认识水果》。
主要详细内容为：引导幼儿观察、品尝和描述常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，让幼儿了解水果的外形、颜色、味道等特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿观察、描述和表达水果特征的能力。
3. 培养幼儿养成喜欢吃水果的良好习惯，增强他们的健康意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述水果的外形、颜色和味道等特征。
重点：认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并能够说出它们的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（苹果、香蕉、葡萄等）、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿关注水果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果实物，引导幼儿观察、品尝，说出苹果的外形、颜色、味道等特征。
（2）同理，展示香蕉、葡萄等水果，让幼儿分别说出它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）分发水果模型，让幼儿根据教师的要求，找出相应的水果，并说出它们的名称和特征。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《认识水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄水果特征：外形、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特征。
答案示例：我喜欢苹果，它圆圆的，红红的，吃起来甜甜的。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长辅助指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励家长带幼儿去超市、水果店，认识更多水果，增强他们的生活经验。
（2）开展“水果分享会”，让幼儿带上自己喜欢的水果，分享给其他小朋友，增进友谊。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确描述水果的外形、颜色和味道等特征。
2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
小班认识水果教案
小班认识水果教案【精华】小班认识水果教案四篇小班认识水果教案篇1活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。
设计了一节认识水果的教学课。
活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征3、乐意用语言表达自己的感受教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。
并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
小班认识水果教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
幼儿园小班教案《认识水果》5篇
幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，主要详细内容为认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称。
2. 培养幼儿对水果的观察和描述能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出水果的名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、水果实物。
2. 学具：画纸、画笔、水果模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名字。
（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解苹果、香蕉、橙子等水果的特点。
（2）教师示范如何用画笔和水果模具在画纸上画出水果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和水果模具，让幼儿动手画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿互相展示自己的作品，说出水果的名称和特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出水果的名称和特点。
2. 答案示例：画出一个红彤彤的苹果，旁边写上“苹果，红色，圆形”。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）在家长的帮助下，让幼儿去超市认识更多种类的水果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的生动性和易懂性。
4. 随堂练习的参与度和指导性。
5. 作业设计的针对性和实操性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
针对小班幼儿，重点应放在水果名称和特点的认知上。
难点则是让幼儿能够准确、流畅地表达出水果的特点。
1. 教师应通过生动形象的语言、丰富的教具和实物展示，帮助幼儿建立水果的认知。
幼儿园语言“认识水果”教案七篇
幼儿园语言“认识水果”教案七篇幼儿园“认识水果”教案（篇1）一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。
2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。
3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。
二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。
2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。
(1)你找到是哪个水果宝宝?(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。
教师：请你们猜一猜，把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢?5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。
(1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。
(1)教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。
(2)请你们找一找，西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里?玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。
教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。
当佩戴头饰的幼儿大喊“__的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“__的果肉在这里!”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。
幼儿园小班教案《认识水果》5篇
幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《认识水果》章节。
具体内容包括：苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称、外形、颜色和味道。
二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称。
2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和说出常见的水果名称。
难点：培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果实物等。
学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色和味道，让学生初步认识水果。
2. 例题讲解：教师拿出水果模型，引导学生观察模型的细节，让学生说出水果的名称。
3. 随堂练习：教师分发水果图片，让学生在图片上找出对应的水果名称，并贴上标签。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互展示自己画的水果，并用自己的语言描述水果的特点。
六、板书设计水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
水果特点：外形、颜色、味道等。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学到的水果名称和特点。
2. 请学生画出自己喜欢的水果，并标注水果的名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在观察、表达中认识水果，培养学生的观察能力和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在课后，可以让学生家长参与到学生的学习中来，增强家校合作。
对于拓展延伸，可以组织学生去果园或者超市参观，让学生更加直观地了解水果的生长过程和购买水果的知识。
同时，可以让学生尝试自己动手制作水果拼盘，提高他们的动手能力和生活技能。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，提高他们对生活的关注度。
在引入环节，教师应尽量选择生动、有趣的水果实物，让学生能够直观地观察水果的外形、颜色和味道。
2022年《认识水果》小班教案(多篇)
2022年《认识水果》小班教案2022年《认识水果》小班教案1活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。
请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。
由此引导幼儿认识各种水果。
老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。
请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。
针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
2022年《认识水果》小班教案2设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
幼儿园小班教案《认识水果》含反思
幼儿园小班教案《认识水果》含反思小班教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征，认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称，培养对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班《认识水果》含反思教案吧。
活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1、出示神秘袋师："宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师："那你们知道里面装的什么好吃的吗？'（不知道）师："老师也忘了里边装的什么啦？我来（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？'师："***、***你俩来摸一摸'（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）"***猜一猜，你摸到了什么呀？'"宝贝，那你摸到了什么呀？'（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师："那我们拿出来看一看，到底是不是**？'（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果）师："呀，这是什么啊？苹果。
那***猜对了没有？拍拍手吧。
师："谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？'（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
幼儿园小班社会教案《认识水果》含反思
幼儿园小班社会教案《认识水果》含反思一、教学目标1.让学生认识常见水果：苹果、香蕉、橙子、梨子等。
2.让学生了解水果的外形、颜色和特点。
3.培养幼儿的观察力和比较能力。
4.通过参与游戏和交流，促进幼儿间的合作和交流。
二、教学内容和步骤1. 引入老师向幼儿展示一些水果的图片，并让幼儿猜猜是什么水果。
引导幼儿注意水果的不同特点，如颜色、形状、大小等。
2. 正式教学1.认识水果：苹果、香蕉、橙子、梨子等。
认识水果的名称和外形。
2.比较水果：通过比较不同水果的颜色、形状、大小等特征，培养幼儿的观察力和比较能力。
3.交流互动：设立游戏环节，让幼儿们用已学的水果名称进行游戏，加强幼儿之间的交流和合作。
3. 巩固老师向幼儿出示不同水果的图片，让幼儿辨认水果名称，并说出水果的特点，加深幼儿对水果的认识。
三、教学反思本次课程设计旨在通过认识水果，培养幼儿的观察力、比较能力以及锻炼幼儿间的合作和交流能力。
教案在引入环节采用了图片展示的方式，让幼儿在猜猜是什么的过程中，引导幼儿注意水果的不同特点，增强了幼儿的兴趣和好奇心；正式教学环节侧重于让幼儿学会认识水果并比较不同水果的特点，培养幼儿的观察力和比较能力；教学过程中的游戏，不仅提供了一种愉悦的学习体验，还能增强幼儿的交流和合作能力。
对于此次教案，可以进一步改进和完善。
在教学过程中，老师可以通过制作水果模型、让幼儿亲自体验等方式，让幼儿更好地了解水果的外形、颜色和特点；同时引导幼儿关注不同水果的营养成分，增强幼儿对水果的重视和认知。
此外，老师可以设计更多与水果相关的游戏和活动，如种植小果树、制作水果沙拉等，更好地促进幼儿的交流和合作能力。
幼儿园小班优质教案《认识水果》
幼儿园小班优质教案《认识水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，内容为《认识水果》。
通过本章的学习，幼儿将认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，了解水果的外形、颜色和口感等特征，培养幼儿对水果的观察和认知能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，描述水果的外形、颜色和口感。
2. 能力目标：幼儿通过观察、触摸、品尝等环节，提高观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识并描述常见水果的名称、外形、颜色和口感。
难点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等环节，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、香蕉、橙子等常见水果，水果图片，水果拼图。
2. 学具：画笔、画纸，水果形状的模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿起一个苹果，引导幼儿观察：“这个水果是什么颜色？什么形状？”（2）教师邀请幼儿触摸水果，感受水果的质地。
（3）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，并品尝水果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师将水果拼图打乱，让幼儿重新拼好。
（3）教师发放画笔、画纸和水果形状的模具，让幼儿进行水果拓印画。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：苹果：红色，圆形，口感酸甜香蕉：黄色，长形，口感软糯橙子：橙色，圆形，口感酸甜七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的外形、颜色和口感。
2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。
它红色的，圆圆的，吃起来酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、触摸、品尝等环节，让幼儿对水果有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子描述水果的特征。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿认识更多水果。
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《认识水果》幼儿园小班教案
《认识水果》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第二章《我们的食物》，具体内容为第三节《认识水果》。
通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 知道常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 了解水果的营养价值，知道吃水果对身体的好处。
3. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和描述。
教学重点：认识常见水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备教师准备：水果实物、水果卡片、PPT、挂图等。
学生准备：彩笔、画纸、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果实物，让幼儿说出水果的名称。
b. 教师通过PPT讲解水果的营养价值，引导幼儿了解吃水果的好处。
c. 教师示范如何观察和描述水果，如颜色、形状、大小等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组挑选一个水果进行观察和描述。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿正确描述水果。
4. 水果分类游戏（5分钟）a. 教师将水果卡片混在一起，让幼儿进行分类。
b. 教师引导幼儿说出水果的分类依据，如颜色、形状等。
5. 创意画（5分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：a. 常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
b. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质等。
c. 水果的分类：颜色、形状等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它圆圆的，红红的，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过参观水果店、观察水果、分类游戏等形式，让幼儿认识了常见水果，了解了水果的营养价值。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描述。
幼儿园小班《认识水果》教案精选
幼儿园小班《认识水果》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《生活中的食物》第一节《认识水果》。
本节课将带领学生认识生活中常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，了解它们的名称、颜色、形状和口感等基本特征。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状和口感。
2. 培养学生观察、描述和表达水果特征的能力。
3. 培养学生喜欢吃水果，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：让学生能够准确描述水果的特征。
重点：认识常见水果，了解它们的名称、颜色、形状和口感。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（苹果、香蕉、橙子等）若干，水果图片，磁性板，挂图。
2. 学具：画纸，彩笔，水果形状贴纸。
五、教学过程1. 导入：创设生活情境，带领学生参观“水果超市”，引导学生观察并说出自己喜欢的水果。
2. 新课呈现：a. 教师展示水果，引导学生说出水果的名称、颜色、形状和口感。
b. 教师发放水果图片，让学生进行配对游戏，巩固对水果的认识。
3. 例题讲解：a. 教师出示一个水果，如苹果，引导学生描述其特征。
4. 随堂练习：a. 教师出示其他水果，让学生尝试描述其特征。
b. 学生分小组进行水果特征描述比赛，提高表达能力。
5. 巩固拓展：a. 教师带领学生唱《水果歌》，巩固对水果的认识。
b. 学生用水果形状贴纸进行创意画，培养想象力。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：a. 水果名称：苹果、香蕉、橙子等b. 水果特征：颜色、形状、口感七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特征。
答案示例：我喜欢橙子，它是橙色的，形状像圆圆的球，口感酸甜可口。
2. 作业要求：用彩笔画出水果，并用句子描述其特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过参观“水果超市”、例题讲解、随堂练习等多种形式，让学生充分认识并描述了水果的特征，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让学生回家后，向家长介绍本节课学习的水果，并共同品尝。
小班教案《认识水果》
小班教案《认识水果》一、教学目标1、让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2、能够通过观察、触摸、闻味等方式，感知水果的特征，如颜色、形状、大小、质地、气味等。
3、培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述水果的特征。
4、激发幼儿对水果的兴趣，养成爱吃水果的良好习惯。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识常见水果的名称和外形特征。
（2）鼓励幼儿用语言表达对水果的认知。
2、教学难点（1）准确描述水果的特征。
（2）区分相似水果的不同特点。
三、教学准备1、准备各种常见水果的实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜等。
2、准备水果图片、卡片，以及与水果相关的儿歌、故事等。
3、准备切水果的工具，如小刀、盘子等。
四、教学过程1、导入活动（1）教师通过展示一个装满水果的篮子，引起幼儿的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看老师带来了什么？里面有你们喜欢吃的水果吗？”2、认识水果（1）教师依次拿出篮子里的水果，向幼儿介绍水果的名称，如“这是苹果，红红的、圆圆的。
”（2）引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征，让幼儿用手摸一摸、感受水果的质地。
（3）鼓励幼儿闻一闻水果的气味，说一说每种水果的味道。
3、游戏环节（1）“水果猜猜猜”教师将一种水果藏在背后，让幼儿通过提问来猜出水果的名称。
例如，幼儿可以问：“是红色的吗？”“是圆圆的吗？”教师根据幼儿的提问回答“是”或“不是”，直到幼儿猜出水果的名称。
（2）“水果找朋友”教师将水果卡片发给幼儿，然后播放音乐，让幼儿拿着卡片去找对应的水果实物，找到后站在一起。
4、品尝水果（1）教师将准备好的水果切成小块，放在盘子里，让幼儿品尝。
（2）在幼儿品尝的过程中，教师引导幼儿说一说水果的味道，如“苹果甜甜的”“香蕉软软的”。
5、总结（1）教师和幼儿一起回顾今天认识的水果，再次强调水果的名称和特征。
（2）鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天学到的关于水果的知识。
五、教学延伸1、让幼儿在美工区用彩泥制作自己喜欢的水果。
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小班教案《认识水果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿积极参与游
戏活动，体验活动的新奇、愉悦，巩固认识多种水果的名称及外形特征，养成喜
欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法，快来看看幼儿园小班《认识水果》教
案吧。
活动目标：
1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
活动准备：
1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：
一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。
1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。
师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！
2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。
出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一
点点，是什么呀？(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)
师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！
总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
3、用以上同样的方法把桔子请出来。
4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。
二、比轻重(实物)。
比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。
(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)
三、水果排排队，认识水果的种类(PPT)。
师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。
(教师引导幼儿注意观察)
四、游戏：谁不见啦(实物)
玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。
师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。
五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。
1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？
2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。
师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？(幼儿回答)
师：让我来问问看。
请问你是谁啊？
3、与"魔箱"玩游戏
玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？(是)
师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。
桔子，桔子快出来……
六、认识火龙果(PPT)。
出示火龙果，认识其特征。
师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答
师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。
七、结束活动。
1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。
2、找火龙果游戏。
科学活动《认识水果》反思
水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
结合"秋天"
这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。
在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水
果图片、实物，丰富有关水果的经验。
在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果
娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我
的第一课时。
而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此
类活动课。
我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，
让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。
于是我就模了一下课，果真反响不错，
孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。
真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果
很好！
当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果
的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我
会注意的，并加以改正。
通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。