冀教版五年级数学下册《简便运算》教案及教学反思

冀教版五年级数学下册《简便运算》教案及教

学反思

教学目标

1.能理解几个加数和数之间的关系，掌握简便加法运

算的方法。

2.能够运用简便加法运算方法解决实际问题。

3.能够通过游戏和表演等形式提高学生的学习兴趣和

参与度。

教学重点

1.简便加法运算方法。

2.运用简便加法解决实际问题。

教学难点

1.将实际问题转化为简便加法运算的形式。

2.学生在实际问题中的运用能力。

教学过程

1. 导入环节（10分钟）

1.1 问题导入

老师可以问学生：“你们在日常生活中，经常要进行加法运算吗？加法运算有什么用？什么时候需要使用加法运算？”通过这样的问题导入，激发学生主动思考和讨论的兴趣和积极性。

1.2 游戏导入

老师可以利用游戏的形式导入教学，比如说：老师把表扭到某一个数字上，让学生把这个数字作为起点，根据老师的要

求进行正加、倒加，直到抵达最终的目标数字。这样的游戏既能激发学生的学习兴趣，又能使学生迅速进入到学习状态中。

2. 提出问题（10分钟）

在学生兴趣和注意力达到最高点的时候，老师可以提出一

个问题，比如说：小明用了2块钱买了一根冰棍，他又花了3

块钱买了一包糖果，这两部分的金额加起来是多少？请大家动手计算一下。通过这个问题的提出，学生将会引导到学习的核心内容中。

3. 教学过程（35分钟）

3.1 听、说、演示

老师可以请学生跟随着老师的口说：两位数字相加，将其

中的一个数“变减一，另一个数加一，先减后加，最终的和不变”，通过这样的口诀，帮助学生记忆简便加法运算的方法。

3.2 简便加法运算实例演示

老师可以举例说明：“75+32=75+25+7=100+7=107”。通过

这样的实例演示，让学生更好地理解简便加法的运算方法，也帮助学生更好地运用这一方法。

3.3 问题练习

老师可以通过出题目的方式，让学生在紧张的气氛中运用

所学知识进行简便加法运算。例如: 65+35， 78+65等等。

3.4 实际问题应用

老师可以在实际问题中运用简便加法运算方法来解决问题。例如: 王老师布置一项作业，做出来正确的能得10分，其中

第一道题是：一辆客车走了200千米，又走了150千米，一共走了多少千米？请你用简便加法计算。通过这样的实践，让学生更好地掌握简便加法运算方法，提高学生对数学的应用能力。

4. 教学总结（5分钟）

在课堂结束之前，老师可以对本节课的重点、难点进行总结，并对学生的作业做进一步的指导。让学生在课堂之外也能根据所学知识进行实践操作。

教学反思

本节课的教学方法采用了举例和实际问题应用的方式，有

助于学生更好地理解简便加法运算的方法和应用。因此，教学反馈良好，学生在上课的过程中，能够积极参与，学习效果显著。不过，如果能再利用多媒体工具讲解简便加法运算会更加生动有趣，同时也推动了学生的理解和思考。

最后，老师应该注重巩固教学成果，尤其需要强调学生在

实际问题中的运用能力。在未来的教学过程中，应该寻找更多的实际例子来帮助学生运用所学知识进行实践。只有通过实践，学生才能够熟练运用简便加法运算，提高数学应用能力。