英语老师个人研修总结5篇
小学英语教师个人研修总结(5篇)
小学英语教师个人研修总结我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一、全员参加各种校本教研活动我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。
这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—____个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二、开展小课题研究我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
三、备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四、注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
英语教师培训研修心得体会范文（精选5篇）
英语教师培训研修心得体会英语教师培训研修心得体会范文（精选5篇）我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的英语教师培训研修心得体会范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
英语教师培训研修心得体会1一、加强情感教育，诱导兴趣英语不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。
学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。
首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。
其次，教师要注重对学生的感情投入。
通过教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。
最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。
二、运用电教手段，激发兴趣学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。
运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。
三、利用竞争比赛，培养兴趣根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。
如一朵优胜小红花、一句“Excellent”等都会使学生感到愉悦和满足。
授课时采用竞赛的方式进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。
这样就激励了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。
当字母学完后，将举行书写比赛。
学生们在学写的过程中会非常认真，这样基本上个个都做到了书写规范、清楚认真，为今后的书写打下了良好的基础。
英语教师国培研修心得5篇
英语教师国培研修心得5篇英语教师国培研修心得5篇小学英语教学以口语为主。
重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。
这里由小编给大家分享英语教师国培研修心得，方便大家学习。
英语教师国培研修心得篇1这次培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，我也因此增强了搞好教育教学工作的信心。
我十分珍惜这次难得的学习和提高的机会，珍惜培训学习的一分一秒。
视频上认真听讲、做笔记，积极参与培训活动;听课后积极思考、总结、反思，认真完成作业。
通过此次培训学习,应用信息技术为教学和学习服务的能力有所提升，现总结如下：1、阅读了培训的简报，使我了解了各地方学员的学习情况，看报到大家的学习热情都这么高，也更加促进我的学习热情，我会认真学习提高自己。
2、通过对课程的学习与研讨交流，我学会了教学演示文稿的艺术化，包括演示文稿的艺术设计以及互动的演示文稿slideidea的功能介绍，另外PPT双屏显示不仅为教师教学带来了便捷性，也给做演讲的我们带来了好处。
第一部分的内容讲了在做PPT时，我们常把PPT当作发言稿来撰写，稍不注意字体颜色与背景颜色会混为一体，并且会塞满各种图表、曲线，我现在学会了做漂亮、大方的PPT。
学会了slideidea各项功能(slideidea目前只能用于WIN8系统以及苹果系统)，以及它为教学带来的互动功能等。
3、参与研修活动，使我收获了很多。
移动学习环境中的自主合作探究学习是在教师指导下，学生通过移动设备(如笔记本电脑、平板电脑和手机等)进行自主、合作、探究学习活动。
本主题将采用理论与实践相结合的方式，讲解了自主、合作和探究学习在日常教学过程中如何开展实施。
4、观看了专家的视频答疑，解决了我心中的一些疑问，让我对信息技术的应用更欣赏的认识，令我特别欣喜，我一定会在教学中积极应用所学到的知识改进教学，努力提升自己的教学水平，使自己的教学水平再上一个新台阶。
5、建议国家能长期将开放平台，便于老师长期学习，为老师的学习创造更有利的条件，能及时了解教育动态，掌握先进技术与最前沿的教育信息，以便自己改进教学，更好地促进业务能力的提高。
英语研修的总结（精选5篇）
英语研修的总结英语研修的总结（精选5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的英语研修的总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
英语研修的总结120xx年7月27日至8月7日，我有幸参加了“xx省初中英语教师远程研修”，这次研修内容丰富，我深感收获巨大。
现对参加这次研修班总结如下：一、学习过程此次研修班邀请的专家均为国家课改组、xx省，顶级专家学者。
在十天的培训中，这些专家针对教学目标的设立，教学过程，阅读，听说等十个专题提出了很多好的建议和经验总结，针对当前教育热点提出了理论和实践相结合的观点，对我有很大的启发。
在观看视频后，教师们可以提交自己的作业，进行交流和研讨，学习彼此的先进经验，有很大的收获。
二、主要收获(收获主要有以下几个方面)1、看到了差距。
这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与全省数万同行即时交流，既充实了暑假生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。
在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。
再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步!2、找到了感觉。
其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。
平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。
而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的英语课堂教学能力。
个人研修总结英语
个人研修总结英语在过去的三个月中，我参加了由本地语言学校举办的英语强化培训班。
这段时间里，我不仅学习了英语语法、词汇和发音等基础知识，还通过各种实践活动提高了听说读写的综合能力。
在此，我想分享我的学习经历和收获。
我对英语语法有了更深入的理解。
通过系统学习和老师的耐心讲解，我掌握了时态、语态、非谓语动词等关键语法点。
在写作练习中，我能够更加准确地运用这些语法结构，使我的英文表达更加地道和规范。
词汇量的增加让我的英语表达更加丰富。
在日常阅读和词汇游戏中，我积累了大量的实用词汇和短语。
这些新词汇不仅丰富了我的口语交流，也让我在写作时能够更准确地表达自己的想法。
关于听力和口语的提升，我认为最大的进步来自于日常的对话练习和听力训练。
通过模拟不同的交流场景，我逐渐克服了听力理解的障碍，并能够更自信地用英语进行日常对话。
我还积极参与英语角等活动，与母语为英语的人士交流，这极大地提高了我的口语流利度和听力理解能力。
在写作方面，我通过定期的作文练习和老师的批改反馈，逐步提高了写作技巧。
我学会了如何组织文章结构，如何使用恰当的连接词使文章逻辑清晰，以及如何运用修辞手法增强文章的表现力。
阅读能力的提高也是我研修期间的一大亮点。
我阅读了多种类型的英文材料，包括新闻、小说、学术论文等。
这不仅增加了我的知识面，也锻炼了我快速捕捉信息和关键观点的能力。
总结这段研修经历，我认为持续的练习和不断的挑战是提升英语水平的关键。
在未来的学习中，我计划继续扩大词汇量，加强语法知识的复习，并且通过更多的实践机会来提高听说能力。
同时，我也意识到了自主学习的重要性，计划利用网络资源和英语学习软件来辅助我的学习。
英语教师个人心得收获与感悟
英语教师个人心得收获与感悟（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教师研修心得体会6篇
英语老师研修心得体会6篇英语老师研修心得体会1国培第三阶段的培训已经告一段落，虽然这次的培训持续了很长的时间，但专家们对各种知识的深化讲解让我获益匪浅，将会开启我老师生涯的新篇章。
这次的培训让我对老师这份职业有了更深化的理解，也让我学习到了更多的教育教学方面的理论知识。
这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民老师，要不断用新知识武装自我，做一名学习型老师、研究型老师。
我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。
这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感谢各位专家辛勤地付出。
这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习资料，并对以前的工作进展了认真的反思：首先，这次的培训让我对中国20世纪下半叶以来教育改革的历史有了更清楚的认识，从中理解到了教育的改革也是要求老师在教育教学上有所打破，有所创新。
要求老师专业化。
要具备老师职业道德的修养，并不断进步老师道德修养，要平等，友善的对待学生。
对学生要有赖心和爱心。
尽管我才踏入老师这个行业短短三年时间，我相信经过我自我的努力定能做一个好老师。
其次，自我的学习和工作态度更严谨了，真正体会到了学无止境。
在这次的培训中我认真听讲，进取和同伴们讨论我在教学中存在的问题。
在培训和讨论中我不断反思，认识到做为老师要不断学习，不断的提升自我的教学业务程度。
把新知识，新的教育理念融入到教学过程中。
最终，更进一步明白了自我作为新时代老师的使命。
伴随国家方案课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，应对一双双充满对知识渴求的眼睛，应对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。
主角的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。
经过本次培训，我明白了作为新时代的老师，要去学的，要去钻研的还很多，并且刻不容缓!培训给我们供应了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目的。
我将重新对自我的主角定位，明白自我肩负的历史使命和职责，努力向前!英语老师研修心得体会2作为一名初中英语老师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，还要具有健全的人格与安康的心理状态。
2024年小学英语国培研修个人总结（4篇）
2024年小学英语国培研修个人总结2024年的小学英语国培研修对我的英语教学能力和专业知识有了很大的提升。
在这次研修中，我学到了许多实用的教学方法和策略，并且加深了对小学英语课程的理解。
以下是我对这次研修的总结和反思。
首先，我从这次研修中学到了许多教学方法和策略。
在培训课程中，我们学习了多样化的教学活动，如游戏、音乐、故事等，这些活动可以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。
我还学到了如何设计有效的教学资源和教学材料，以及如何利用多媒体技术来丰富课堂教学。
这些方法和策略将对我的日常教学有很大的帮助。
其次，我对小学英语课程的理解也更加深入和全面。
在培训课程中，我们学习了小学英语课程的教学目标和教学内容，以及如何根据学生的不同水平和兴趣来设计教学计划。
我也学到了如何评估学生的学习成果，并根据评估结果来调整我的教学策略。
这次研修让我意识到小学英语教育是一个系统的过程，需要注重整体规划和细节操作。
此外，这次研修还给了我与其他教师交流学习的机会。
在培训期间，我与来自全国各地的教师一起工作和学习，互相交流教学心得和经验。
通过与他们的交流，我不仅学到了更多的教学方法和技巧，还拓宽了自己的教育视野。
这样的交流与合作对我来说是非常宝贵的，我相信这种交流将对我的教学产生积极的影响。
然而，这次研修也暴露出我的一些不足之处。
首先，我发现自己在课堂组织和管理方面还有所欠缺。
有时候我会发现自己难以控制学生的注意力，尤其是在进行游戏和活动时。
这让我意识到我需要进一步提高自己的课堂管理能力，使学生能够更好地参与到课堂活动中。
其次，我还需要提高自己在教学设计方面的能力。
尽管我学到了很多教学方法和策略，但有时候我仍然会发现自己在课程设计方面缺乏创造力。
我需要更深入地思考如何将这些教学方法和策略应用到实际的教学活动中，并且不断尝试新的教学思路和方法。
最后，我还需要不断学习和更新自己的专业知识。
英语是一门不断发展和变化的语言，我需要时刻关注最新的教育理论和教学方法，以提供高质量的教学。
小学英语教师校本研修培训心得5篇
小学英语教师校本研修培训心得5篇小学英语教师校本研修培训心得篇1今年暑假我有幸参加了英语新课标的网络研修平台培训，在两天的学习研修中，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于今后的教学起到了积极的促进作用。
通过这次研修，我对英语教学有了新的认识。
真正的教学过程，应当是学生是学习主体而教师是学生学习的引导者和参与者，因此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。
良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。
而教师又在这中间起了举足轻重的作用。
下面我将自己的体会与大家分享。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、培养学生自主学习的能力和合作精神我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。
而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
三、努力学习知识，提升专业素养加强学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、努力学习，提升专业素质勤奋刻苦的学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代所必需的。
英语研修个人总结
英语研修个人总结在经过为期三个月的英语研修之后，我深刻感受到了自己在英语听说读写各方面的进步。
研修课程涵盖了语法、词汇、发音、听力、口语以及写作等多个方面，全面提升了我的英语综合能力。
以下是我对这段学习经历的具体总结：在语法和词汇方面，通过系统学习和大量练习，我对英语的基本句型和常用词汇有了更加扎实的掌握。
研修课程中的语法讲解深入浅出，让我对之前模糊不清的语法点有了清晰的认识。
同时，通过不断的词汇积累，我的阅读理解和表达能力都有了显著提高。
在发音和听力方面，我通过模仿和练习，纠正了一些错误的发音习惯，提高了发音的准确性。
听力训练使我能够更好地理解不同口音的英语，增强了在实际交流中的应变能力。
再次，在口语表达方面，通过与外教的一对一交流和小组讨论，我的口语流利度和自信心得到了极大的提升。
我学会了如何更自然地使用英语进行日常对话，以及如何在公开场合进行简短的演讲。
在写作技巧方面，我掌握了如何构思文章结构、如何使用恰当的连接词以及如何清晰准确地表达自己的观点。
通过写作练习，我能够写出更加条理清晰、逻辑严谨的文章。
除了上述技能的提升，我还学会了如何自主学习英语。
研修课程教会了我如何制定学习计划，如何利用网络资源进行自学，以及如何通过实际应用场景来检验自己的学习成果。
这些学习策略对我未来的英语学习将起到至关重要的作用。
总结这段研修经历，我认为最重要的是持之以恒的学习态度和勇于实践的精神。
英语学习是一个长期的过程，只有不断地练习和应用，才能真正提高英语水平。
同时，我也意识到了自己在学习过程中存在的不足，比如词汇量的积累还不够丰富，口语表达时的紧张感仍需克服等。
展望未来，我计划继续扩大词汇量，加强听力和口语的实际应用，同时，我也会积极参与更多的英语交流活动，以提升自己的交际能力。
我相信，通过不懈的努力，我的英语能力将会得到进一步的提升。
初中英语个人研修总结（精选5篇）
初中英语个人研修总结（精选5篇）初中英语个人研修总结（精选5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的初中英语个人研修总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中英语个人研修总结1本人通过参加山东省中小学教师全员远程培训网络研修的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感触，总结为以下几个方面：一、加强教师自身的专业素养。
要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。
教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。
英语里有句谚语“Liveandlearn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。
新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。
二、注重课堂角色的转变。
在研修过程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。
“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了教师自身的教学技能的提高。
只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。
虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在具体操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力的目标三、培养学生的良好的学习习惯和方法。
通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习，我的理论基础更扎实了，与此同时我更加深刻地意识到有理论基础作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论知识与教学实践紧密地结合起来。
纸上谈兵不可能打出漂亮的胜仗，而我们所做的那么多教学思考和研究如果不转化为具体的实践，也只能是停留在表面，不可能做到真正意义上的改革。
高中英语教师研修心得体会模板5篇
高中英语教师研修心得体会模板5篇高中英语教师研修心得体会（篇1）我有幸参加了高中英语教师培训学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。
当前高中英语教学改革、新《纲要》的实施、旧有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，通过学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高。
专家们的文章，同行们的交流，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过不同地区学员的网上交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。
我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的敬业、精业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。
通过这次培训工作，为我提供了一个学习的好平台，树立了新的育人理念，更深层次的理解“以人为本”在教育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识技能。
从中我知道课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近现代生活。
所以我在平常的教学设计中，一改以往的教学设计的方法，根据本课文洋溢着的生活气息，蕴含丰富的人文精神，而且课文密切联系学生的经验世界，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶。
所以说这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力。
可以说学习让我感到了自己的无知，思考让我认识了实践的艰难，学习的最大收获，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论，更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。
虽然研修的时间不长，但这种学习形式，为我们以后继续学习，掌握必要的学习技能，打下了很好的基础。
通过研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。
在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
英语教师校本研修总结7篇
英语教师校本研修总结7篇英语教师校本研修总结篇1在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下。
经过前一段时间的学习研修，我对校本教研有了进一步的认识。
校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。
教师的成长离不开校本研修。
我努力工作.使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。
我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。
本着实事求是、一分为二的原则。
为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下总结：第一、教研从课堂中来。
在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。
解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。
而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。
换句话说，也就是要靠教研来获得。
所以，教学过程本身也是教研过程。
我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。
我体会到：学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
第二、教研从生活中来。
事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。
只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。
比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。
这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，教研从听评课中来。
我积极参加培训学习，抓住每次的听课机会，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。
每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。
个人研修总结英语5篇
个人研修总结英语5篇篇1一、引言在信息爆炸的时代，英语作为国际交流的桥梁，其重要性日益凸显。
为了提高自身的英语水平，我参加了此次个人研修课程，旨在全面提升我的英语听说读写能力。
二、课程学习本次研修课程涵盖了英语听、说、读、写四个方面的内容。
在听力方面，我通过大量的英文听力材料，提高了自己的听力和辨音能力。
同时，通过模仿和学习，我也掌握了如何有效地进行英文听写。
在口语方面，我通过与老师和同学的互动，提高了自己的口语流利度和准确性。
此外，我还学习了如何运用语音、语调来表达不同的情感和态度。
在阅读方面，我通过阅读英文文章和书籍，提高了自己的阅读速度和理解能力。
同时，我也学会了如何有效地利用上下文来推测词义。
在写作方面，我学习了英文写作的基本技巧和结构，并通过不断的练习，提高了自己的写作能力。
三、学习心得1. 制定学习计划：在研修过程中，我制定了详细的学习计划，并严格按照计划进行学习。
这有助于我更好地安排时间，提高学习效率。
2. 多听多说：为了提高自己的听力和口语水平，我尽量多听多说。
通过模仿和学习，我逐渐提高了自己的发音和语调准确性。
3. 阅读与写作并行：在阅读过程中，我注重阅读速度和理解能力的提高；在写作方面，我注重写作技巧和结构的掌握。
通过阅读与写作的并行推进，我更好地提升了英语综合能力。
4. 利用网络资源：在现代科技的支持下，我充分利用网络资源进行自主学习。
通过在线课程、英语学习网站和社交媒体等渠道，我获得了更多的学习机会和资源。
5. 坚持与毅力：英语学习是一个长期的过程，需要持续的努力和坚持。
在研修过程中，我遇到了许多困难和挑战，但通过不断的努力和坚持，我最终取得了良好的学习成果。
四、总结与展望通过此次个人研修课程的学习，我全面提升了自己的英语听说读写能力。
在未来的学习和工作中，我将继续保持积极的学习态度和持续的学习动力，不断提高自己的英语水平。
同时，我也将运用所学的英语知识和技能，更好地参与国际交流与合作，为实现个人价值和贡献社会做出更大的努力。
个人研修英语总结
个人研修英语总结
初始阶段：打好基础
我的英语学习之旅始于对基础知识的回顾与巩固。
这一阶段，我重点复习了英语语法规则，通过大量阅读和听力练习来扩充词汇量。
我选择了《新概念英语》作为主要教材，每天坚
持背诵单词和短语，同时配合听力训练，逐步提高了对英语语音和语调的理解能力。
进阶阶段：技能提升
基础打牢后，我开始转向更为实践的技能提升。
这一阶段，我注重口语和写作能力的锻炼。
我参加了线上英语角，与来自不同国家的英语学习者进行交流，这极大地提升了我的口语
流利度和听力理解能力。
同时，我还开始尝试写英语日记和短文，通过不断的写作练习，
我的英文表达能力有了显著提高。
深化阶段：文化沉浸
英语学习不仅仅是语言的学习，更是一种文化的沉浸。
为了更深入地理解英语国家的文化
背景，我开始阅读英文原著和观看英语电影、电视剧。
这不仅让我对西方文化有了更直观
的认识，也使我在学习中感受到了语言的魅力。
应用阶段：实践运用
学习的最终目的是应用。
在工作中，我开始尝试用英语与国际同事沟通，参加英语会议，
甚至在社交媒体上用英语发表观点。
这些实践经历让我认识到了英语实用性的重要性，并
在实际运用中不断提升自己的英语水平。
反思与展望
回顾这一年的英语学习历程，我深刻体会到了“学无止境”的道理。
英语学习是一个长期而
持续的过程，需要不断的练习和实践。
在未来，我计划继续扩大词汇量，提升语言感知能力，并将英语学习与专业发展相结合，以便在国际舞台上更好地展现自己。
英语研修学习心得5篇
英语研修学习心得5篇英语研修学习心得1初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。
因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的中考。
错题集：临考前的“宝典”上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。
这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。
预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。
上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。
同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。
我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。
做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。
同时，及时地批改和订正也是非常重要的。
建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
制定适合自己的学习计划客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可_作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。
如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。
因此，他制定了一份英语学习的短期计划。
即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。
学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。
阅读与听力轻松突破初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。
2024年英语教师个人研修总结
。此次的学习是通过网络远程培训学习，学习时间长，边学习的东西边应用到课堂里，这对我以后的英语教学工作会起到更大的帮助作用。
研修过程中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。通过学习使我感受很深，受益匪浅。
在研修中我们学员除了做作业之外，还要写研修随笔和感言，有的老师问我，什么事随笔感言啊，我回答就是怎么想的你怎么写，就是你的体会或收获。
今天是研修第五天，大家仍在紧张的做作业，浏览课程简报，争取提前完成学习任务，有的老师说我们可以把随笔复制粘贴，这种心态纯粹是应付，我觉得要写就好好写，想写就别写，随笔在我看来其实挺简单我想写就写。
英语教师个人研修总结2
作为一名教学经验尚浅的小学英语教师，十分感谢尊敬的县局，学校领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期小学教师远程研修的培训。这短暂的学习是紧张而忙碌的。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我从远程研修中学到的不仅仅是英语口语，教学常识，我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果!
总之，通过远程培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，与时俱进，不会被时代淘汰。我要把汲取 到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的体现。今后，我还会一如既往地参加各种培训学习活动，不断提高进步，做一名优秀的人民教师。
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英语老师个人研修总结5篇英语老师个人研修总结1这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。
培训老师一人负责究竟，说实在的难能可贵。
二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。
作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必需留意以下几点。
一、老师要有扎实的教学基本功老师扎实的教学基本功是老师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语老师，假如你的语音语调美丽清楚，你的学问讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是胜利的课堂教学的基础。
假如还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、老师要透彻理解教材，教学设计从实际出发老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和老师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清楚的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的连接能自然、流畅。
所以，老师要制造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必需符合学生的实际。
三、老师要重视激活学生的思维课堂教学的精彩之处在于把学生的学习乐观性调动起来，激活学生的思维。
老师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要擅长点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入乐观思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的预备。
设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。
一堂课刚开始，学生的留意力往往比较集中，我们老师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已胜利了一半。
老师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
四、老师要讲究提问、启发的艺术课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。
课堂提问的有效性直接决定着老师教学的质量和教学水平。
在公开课上常常会消失老师不断的追问，比如老师不停地问学生:Yes or no?Do you think so?等，非要学生按自己的设计回答Yes。
造成这种现象的主要缘由是老师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己预备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。
当然，老师所提问题肯定要适度,讲究提问和启发的艺术。
五、老师要营造“亮点”，让课堂教学高潮迭起课堂教学的“亮点”是指老师的教学给学生留下最深刻鲜亮的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的乐观性达到最佳协作状态。
课堂教学要牢牢地抓住学生的留意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力兴奋的乐观状态。
课堂亮点的消失使学生受到良性的剧烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。
“亮点”可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。
老师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。
六、老师要布满激情老师布满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。
马卡连柯曾经指出：“做老师的决不能没有表情，不擅长表情的人就不能做老师。
”一个冷漠、毫无激情的老师，他的教学必定是枯燥无味的。
公开课上老师饱满的热忱、最佳的心境和昂扬的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。
做一个布满激情的英语老师，就需要老师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，布满激情能让学生喜爱你的英语课，让学生喜爱英语学习。
七、老师要富有机灵教学机灵在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。
老师要自如地驾驭课堂这个简单多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必需把握教学机灵。
教学机灵并非可望而不可及，只要我们把握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，制造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机灵水准。
对于公开课上课堂偶发情况，假如处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。
总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激扬的;课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。
”抱负的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。
英语课上老师把握了以上八个要素，这堂课肯定会突现魅力，散发出更加夺目的光荣。
英语老师个人研修总结2本次高中英语新课程远程研修培训即将结束，这段时间，我始终忙于观看视屏，学习研修，上网做作业，过得很充实，受益匪浅，收获颇多。
研修期间，通过观摩课堂教学视频和专家的讲解，对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果。
我共完成必修作业10篇，选修作业7篇，研修感言5篇，发表评论208条，完成文章数38篇，乐观提问参与研讨。
本次学习主要有以下几个点感受与收获：一、提高认识，更新观念培训学习期间，每天先看视频，倾听专家的讲座，再看文本，进一步熟悉每个专题的精髓，然后阅读拓展材料，最终完成当日作业。
学习后，让我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，老师必需从根上转变观念。
课堂教学是课改的核心，老师必需培训学习，彻底转变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让新课改的精髓在你的课堂焕发光荣。
对此，有以下几点感触。
1、老师作为学生学习的组织者一个特别重要的任务就是为学生供应合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。
在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是常常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时老师还必需给学生的自主学习供应充足的时间。
2、老师应成为学生学习活动的引导者。
引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。
引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，鼓励他不断的向上攀登。
3、老师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。
老师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。
老师观察学生的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。
老师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。
老师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。
4、新课程倡导老师“用教材”而不是简洁的“教教材”。
老师要制造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材学问进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的学问激活，形成有老师教学个性的教材学问。
既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探究、自主学习。
二、努力学习，共同进步在这次远程研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和共享，针对新课改畅所欲言，取长补短，共同进步。
这次远程研修让我更加深刻地的意识到对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。
远程研修让我明白要想进步就必需和同行们交流，要想提高必需有专家的指导和引领。
学问需要不断地积累，阅历需要不断地总结，能力需要不断地熬炼。
研修过程中，我们写作业，发评论，阅简报，参与在线研讨，忙得不亦乐乎。
这次远程研修直面新课程，直击高中英语新课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向。
真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。
此次研修包括通识学问、阅读教学、写作教学、听说教学等部分。
通过这段时间的培训学习，我养成了一种习惯，每天只要有空，打开电脑，扫瞄培训网站，看是否有新的学习资源，阅读学习材料。
之后，我对比过去的教学，反思了自己教学中的不足，不断思索英语课堂教学设想。
三、反思不足，不断提高通过培训学习，我对自身的不足有了较为充足的认识。
就拿写作教学方面来说，通过这部分的培训学习，使我发觉我过去使用的写作教学方法——“过程写作教学”，有更好地进行改进和完善之处，以使我今后的教学工作更加完善。
一是加强写前活动前活动包括小组讨论和写提纲。
小组讨论通常围绕一个特定的话题进行。
在讨论的过程中。
学生依据这一话题，在脑海中查找信息，并把每个想法都记录下来。
可以不停地思索、不停地写。
讨论以小组为单位进行，还可以在全班进行。
在讨论完成之后，学生列出写作提纲。
在这一阶段。
老师作为指导者，监控整个过程，鼓励学生乐观地、制造性地思维，并帮忙学生挖掘各种有用的信息。
二是提倡小组讨论在学生完成初稿之后，以小组为单位进行讨论。
同伴之间的讨论和修改，使初稿发展成一个较为完善的`“成品”。
在这一阶段，学生讨论的重点还应在文章的内容上，例如，每段的主题句是否明确，段与段之间是否使用了适当的过渡词语等。
三是重视老师反馈在写作教学过程中，老师应将评改作为一个中间环节，而不是终结环节，且应置于学生写作的全过程中。
老师应参与学生的写作过程，准时向学生供应指导性的反馈，而不应把学生的初稿当作最终的定稿而做出一次性的评价。
总之，通过这次远程研修，我进一步加深了对新课程理念的理解，丰富了模块教学方法，相信自己的教学理论水平会上一个新台阶。
英语老师个人研修总结3新课程改革带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化，新时代呼吁我们要树立新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。
研修为我们供应了一个平台，让我与全省的老师们一块交流，一起成长。
这次培训收获还真不少，听专家精彩的讲座，思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与老师的互相交流，学到了不少好的教学阅历和方法。
下面就这次学习培训进行个人总结和谈点学习体会：1、由重学问传授向重学生发展转变，引导学生在猎取学问的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存;2、由重老师教向重学生学转变，老师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学;3、由重结果向重过程转变，老师不但要使学生学会，而且要培养学生会学;4、由居高临下的权威向公平融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的;5、由教材的接受和传递向教材的开发和制造转变，老师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材的开发者和制造者。