初中数学开学第一课教案
七年级数学开学第一课教案
七年级数学开学第一课教案
教学目标
- 通过本课的研究，学生能够回顾并巩固七年级数学的基础知识；
- 学生能够理解和应用数学中的整数概念；
- 学生能够掌握整数的加法运算规则。
教学步骤
1. 导入新课
- 老师向学生介绍本节课的主题和目标；
- 老师引入整数的概念，以及整数的应用场景。
2. 复基础知识
- 老师通过简单的口头提问，复学生对于数学中的四则运算和数轴概念的理解；
- 学生以小组为单位互相出题，回答问题。
3. 整数的引入
- 老师引入整数的定义和概念；
- 老师通过数轴的展示，帮助学生理解整数的正负以及绝对值的概念。
4. 整数的比较
- 老师以多种示例，让学生通过数轴和符号理解整数的大小关系；
- 学生通过小组活动互相比较整数大小，加深理解。
5. 整数的加法
- 老师介绍整数的加法运算规则；
- 老师通过示例演算，让学生理解整数的加法运算。
6. 练与巩固
- 老师组织学生进行课堂练，巩固整数的加法运算；
- 老师帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生互相帮助。
7. 总结与反思
- 老师与学生一起总结本节课的内容和重点；
- 学生用自己的话总结整数的概念和加法运算规则。
作业布置
- 学生完成课堂练题；
- 学生预下节课的内容。
备注:本教案仅供参考，请根据实际情况进行调整。
数学开学第一课教案(精选7篇)
数学开学第一课教案(精选7篇)数学开学第一课教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的数学开学第一课教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课教案（篇1）教学目标：1．使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
2．能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数；通过对100以内的数的认识，进一步培养学生的数感。
3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
教学重、难点：能正确数出数量在100以内的物体的个数；培养学生的数感。
教具准备：每个小组四样奖品：糖、小星星、橡皮、铅笔各100个。
教学过程：一、课前谈话（设计意图：教师通过与学生自然和谐的交谈了解学生学习本节课内容的认知基础，掌握学生口头唱数的情况，使学生了解生活中常常需要估数，培养学生的估计意识，使学生感知到口头数数容易，但要准确地数出物体的个数可不太容易，指导学生数数时要注意手口一致。
）教师与学生交谈：1．我们以前认识过哪些数？谁能从0数到20？（请一名学生数。
）谁能接着往后数？（预计学生能比较准确地数到100，但数到100后学生可能数得不整齐了，部分学生开始出错了。
）大家能数那么多数，真了不起啊！2．那么你猜猜今天有多少位同学来上课吗？到底有多少位同学呢？请你们自己数一数，好吗？（学生自己数一数。
）谁能说说你数的结果是多少位同学？3．谁愿意领着大家一起数？（请一名学生边点边数，这位学生指着，大家跟他一起数。
）今天来上课的人数比我们以前学过的20多一些。
4．刚才大家数数的时候数得那么好，可是数人数的时候却遇到了困难，看来要准确地数出物体的个数还真不太容易！不过没关系，只要大家像刚才那位小朋友一样，边点边数，点的和数的一样快，相信你们一定能数对！数学开学第一课教案（篇2）教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
七年级上数学开学第一课教案
七年级上数学开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解初中数学学习的基本内容、结构和学习方法，掌握数学的基本语言（如代数表达式、几何图形）及其基本规则。
2. 过程与方法：通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生形成主动学习、合作探究的数学学习习惯，培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，树立克服数学难题的信心，培养严谨的科学态度和持续探索的精神。
二、教学重点和难点-重点：明确初中数学的学习目标和重要性，掌握数学基本术语和符号的使用，初步体验数学的逻辑思维过程。
-难点：激发学生对数学学习的内在动力，克服对数学的畏难情绪，引导学生从形象思维向抽象思维过渡。
三、教学过程1. 引入新课，激发兴趣-故事导入：讲述一个与数学相关的生活小故事或历史名人的数学成就，如毕达哥拉斯定理的发现和应用，激发学生对数学的好奇心和探索欲。
-互动问答：提出几个贴近生活的数学问题，如“如何计算家里地砖的数量？”引导学生思考并尝试用数学语言描述问题。
-目标明确：明确本节课作为开学第一课的意义，介绍初中数学的整体框架和学习目标。
2. 数学知识概览-内容展示：利用PPT或板书，简要介绍七年级上学期将要学习的数学知识模块，如有理数、代数式、方程与不等式、图形的初步认识等。
-方法指导：分享数学学习的一般方法和技巧，如如何有效记忆公式、如何解题后反思等。
-案例分析：选取一个简单但典型的数学问题，逐步解析，展示数学问题的解决过程，强调逻辑性和条理性。
3. 数学语言与符号学习-基础概念：详细讲解数学中常用的符号和术语，如等号“=”、大于号“>”、小于号“<”、未知数“x”等，确保学生准确理解其含义。
-实践练习：设计小练习，让学生尝试用数学符号表示简单的数学关系或问题，加深记忆。
-互动反馈：及时纠正学生在使用数学语言时的错误，鼓励积极提问和讨论。
4. 学习方法与习惯培养-合作学习：分组讨论数学学习中的好方法和习惯，每组分享一两点，全班共同学习。
初中数学教案：开学第一课教学设计
初中数学教案：开学第一课教学设计一、教学目的与要求本课教学旨在通过深入浅出地讲解初中数学的基础知识，并引导学生掌握基本的数学思维和解题方法，打下数学学习的良好基础。
二、教学内容本节课的教学内容为初中数学的基本知识，包括数学符号、数值、运算、简单公式等。
其中，重点内容为加减乘除四则运算。
通过学习，学生应该掌握加减乘除的基本规则和运算方法，并能灵活应用。
三、教学方法1. 讲授法：通过清晰明了的讲解，介绍数学符号、数值、运算、公式等基础知识。
2. 实物操作法：通过教师演示和学生自主操作，加深学生对加减乘除四则运算的理解和记忆。
3. 问答互动法：通过提问和回答的形式进行互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
四、教学步骤1. 开场：教师向学生简要介绍本节课教学内容和目标，并为学生打气，鼓励他们努力学习。
2. 正片教学：（1）学习数学符号：教师介绍数学符号的基本使用方法和含义，如加号、减号、乘号、除号和等于号等。
（2）学习数值：教师讲解数值的概念和种类，并通过实物操作，让学生感受不同数值的大小和变化。
（3）学习加减乘除：教师介绍加减乘除四则运算的基本规则和运算方法，并通过多个例子演示，让学生掌握运算技巧。
（4）学习简单公式：教师引入一些简单公式，如周长公式和面积公式等，让学生了解数学公式的作用和使用方法。
3. 互动问答：教师提出问题，学生回答。
通过互动问答，检查学生的学习情况，强化学生记忆和理解。
4. 思考讨论：教师提出一个开放性问题，让学生思考和讨论，开发学生的创造思维和合作能力。
五、教学评估与反思1. 教学评估：通过课后作业和课堂互动等方式，检查学生是否掌握基础知识和解题方法，如加减乘除四则运算、数学符号和公式等。
2. 感性认识与反思：本课教学采用了多种方式，如讲授法、实物操作法和问答互动法，使学生能够全面地掌握初中数学的基础知识，并尝试应用于实践。
在整个教学过程中，教师能够与学生良好地互动，让学生主动参与，提高了学生的学习积极性和自主性。
初一数学开学第一课教案
初一数学开学第一课教案初一数学开学第一课教案篇1教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
初中数学开学第一课
第1章 数学与我们同行1.1 生活 数学【教学目标】1、通过对生活中常见图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学．2、乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具．此外，在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点． 【重点、难点】通过举例、观察、思考和交流，感受生活中处处有数学，数学是我们表达和交流的工具． 【走进课堂】（PPT 展示文字：欢迎各位同学走进初中数学，今天我们开始新的征程！） 一、请你谈“数学”师：同学们，在你们心目中，数学是个怎样的学科？生：有趣/有用/好玩/枯燥/很难……（允许任何观点的提出，1-2min ）师：大家说的不同，但都是数学的一个方面．以前有个数学家，他在晚年再次审视数学这个学科，写了这样几句话（PPT 动画逐句展示）：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，数学无处不在．” 这个数学家，就是华罗庚先生．同学们，生活中，数学真的“无处不在”吗？ 二、生活与数学 生：（举例说明，精彩的例子要适当地点评，并请其他同学补充，2-3min ，并把例子简要标记在黑板上，数和形的例子要有意识但不点破地分开）师：原来生活中到处都有我们熟悉的数字、图形，用数学的眼光看，生活中处处有数学． 在生活中，数学是我们重要的表达和交流的工具． 那么，反过来，数学不断发展，对生活有什么好处吗？ 生：（举例说明，这个问题的例子相对难度高一些，不强求答案精彩，但求引导思考） 师：看来，生活中有数学，数学也不断服务于生活（板书补充两个方向的箭头）．这节课，我们就一起探讨“1.1 生活 数学”（PPT 展示课题） 三、从生活的角度看车轮师：同学们，今天你们是怎么到校的？（切身的问题） 有点突然？ 生：汽车/电动车/自行车/公交车…… 师：这些不同的“车”有什么共同点？ 生：都有车轮，车轮都是圆的．（归纳“共性”的过程，跳过了三角形稳定的次要内容）师：针对车轮，你能提出什么问题吗？（发现问题、提出问题的过程）（或直接问：车轮为什么是圆形的呢？）（或适当提示：圆形车轮能达到什么样的效果？如果车轮是其他形状呢？） 生：（思考、讨论、补充）圆形车轮能使车辆行驶平稳，其他形状的轮子就不平稳．章头图展示了一张汽车票、一辆自行车，这揭示了初中数学的两大主要内容：“数”和“形”．本节的课题的含义是让学生体会到：生活中有数学，数学中也有生活．前半句学生很容易，通过举例可以感受，后半句怎么让学生认识到呢？要不直接提问吧，“反过来想”．课本对数和形均有讨论，但课堂上挺难自然地面面俱到，我觉得不如就对圆这个图形进行一往无前的探讨，学生熟悉且问题有趣．车轮→数字π→圆的面积…… 思考：井盖师：哪位同学能演示一下，其他形状的车轮比如正方形车轮，车辆行驶会怎样不平稳？ （几何直观、推理想象的过程） 生：（身做一起一伏状，众生笑）师：很好，非常形象！下面我们来看看不同形状的轮子在平地．．上行驶的情况．（用几何画板演示，车轮形状从等边三角形向正方形、正五边形、正多边形…圆的变化，让学生感受车轮中心的轨迹从很不平稳渐渐地向很平稳变化的过程，其实，这也是让学生感受了正多边形的边数无限增大时，正多边形无限接近于圆，为下面的理解割圆术估计π的值做铺垫）*师：同学们，圆形车轮一定会平稳吗？（激发兴趣和疑惑，若学生想不到，就演示凹凸路上车辆上下颠簸的gif 图） 生：前提是地面是平的！ 师：对！圆形车轮在平地上行驶才平稳，那么方形车轮呢？什么样的路面适合正方形的车轮？ 生：（看轨迹设想，师展示图片）师：以上的方轮车和特定的轨道，其实就是一种特殊的“齿轮”．像这样，不同的物件背后是相同的数学道理，生活中确实处处有数学的影子．四、用数学的眼光看车轮师：同学们，继续回到车轮，用数学的眼光看，车轮是什么图形？（具象到抽象的过程） 生：圆（形）．（教师展示车轮到圆的图片） 师：你能说说你对圆形的认识吗？生：圆的半径处处相等，圆的周长C ＝2πR ，圆的面积S ＝πR 2 ……师：刚才有同学提到了一个和圆这个图形关系密切的数字——π（板书：形→数），π是个怎O数学化先让学生想象，用身体演绎，再通过几何画板展示不同形状的轮子的行驶轨迹，一则体现了推理想象的过程，二则激发学生的探究热情，三则让学生的想象得以与事实印证．这其实就是做中学，就是先想再做，先猜想再验证的过程．用“数学眼光”看事物，是最重要的数学素养之一，把车轮抽象为圆，这体现了从具象到抽象的演变过程，是培养几何直观的必经之路．样的数字？哪位同学能介绍一下？ 生：（简要介绍圆周率π的由来、近似值、割圆术） 师：（适当补充）就这样，神奇数字π的近似值越来越精确，下面我们来看看割圆术估计π近似值的过程（用几何画板演示逼近过程）．*师：刚才还有同学提到了圆的面积公式S ＝πR 2 ，为什么呢？（可提示：正方形→矩形→平行四边形→三角形→圆） 生：（回忆、补充）把圆切成无数份，然后拼成一个平行四边形．师：把圆等分成若干份，可以近似地拼成一个平行四边形，无限分割后，拼成的图形就无限接近于平行四边形，这个平行四边形的底是周长的一半πR ，高是R ，因而得到面积公式（几何画板演示）．这就是数学解决问题的一般方法，把未知“转化”为已知，把新问题“转化”为旧问题，把难的“转化”为简单的．五、结束语师：同学们，这节课我们从数学走到了生活，又从生活走到了数学，了解了数学在生活中无处不在，也领略了一些漂亮的数学方法．最后，让我们以另一位数学家的感悟结束今天的学习：音乐能激发或抚慰人的情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切．——M ·克莱因（美国，《古今数学思想》作者）六、布置作业观察生活中的各种现象，提出一个与数学有关的问题，并自己回答（自圆其说即可）． 候选问题1：自行车中还蕴含着怎样的数学问题？ 候选问题2：为什么绝大部分下水道井盖是圆形的？【板书设计】圆是最美的平面图形，1.学生熟悉、感兴趣，2.圆周率π的谜题是数学上最神奇的数字，而且π的数列中可能会出现任意的组合，你的生日，你的邮箱密码，你的银行卡号……不可思议的数字，同时它也是无限不循环小数，即无理数，为实数的认识做铺垫．3.割圆术和圆面积公式都体现了转化、极限、逼近的数学思想，具有巨大的数学价值．基于以上考虑，在第一节课中，我以圆为主要内容教学．关于候选问题：1.自行车是章头图的内容，本身还有很多问题可以探究，比如三角形的车架具有稳定性，比如变速的原理；2．圆形井盖问题由来已久，可以从很多不同的角度出发，都非常有趣．这些候选问题可以让找不到问题的同学们解决问题．当然，我更期待他们发现更精彩的生活与数学交融的片段．数学生活车轮在平地上平稳行驶圆圆周率π→割圆术 （极限）1.1 生活数学【作业部分答案】候选问题2：为什么绝大部分下水道井盖是圆形的？答：1．下水道出入孔意味着要留出足够一个人通过的空间，而一个顺着梯子爬下去的人的横截面基本是圆的。
初中数学首课开学第一课教案
初中数学首课开学第一课教案数学是一门复杂而又重要的学科，是学生在学习阶段必须要学习的科目之一。
初中数学是一个重要的学习阶段，对学生来说，这样的学习不仅是为了更好地掌握数学知识，同时也将帮助他们更好地理解世界、探索自己的潜能和发掘创造力。
初中数学首课开学第一课教案的设计至关重要。
一、教学目标掌握数学的基本概念，培养数学思维，为全年数学课的学习打下坚实基础。
二、教学重点培养学生的数学思维，通过学习基本概念，建立数学知识的框架。
三、教学难点确定教学方法，帮助学生搭建基本数学概念的知识框架。
四、教学内容分析实际上，初中数学的第一堂课是非常重要的，因为它关系到学生是否能够建立正确的数学思维模型。
本课需要教师根据学生的实际情况合理地设计教学方法，以保证课堂教学能够达到预期的目标。
下面是本课的教学内容分析：1.数学中的关键概念——数数是数学中的基础概念，对学生来说掌握数的基本概念非常重要。
本课需要向学生介绍数的基本概念。
教师可以引导学生思考数的来源、数的种类、数的表示方法等问题。
2.数学中的关键概念——运算除了数，运算也是数学中的关键概念之一。
运算是处理数字的一种方法，使数学有更强的逻辑性。
本课将重点介绍加法和减法两种运算方法，同时也涉及到乘法和除法。
教师可以通过真实例子，帮助学生理解运算的概念。
3.数字以及运算之间的关系数字和运算之间的关系是学生理解数学的基础。
本课将着重介绍数字之间的关系，如数字大小、相等、不等等，同时也会介绍运算之间的关系，如加法和减法、乘法和除法的关系等。
教师需要引导学生对数字和运算的关系进行深入思考。
五、教学方法在教学过程中，教师应选择一种合适的教学方法，帮助学生更好地理解数学基本概念。
可以使用一些辅助材料、数字习题等，帮助学生建立数学思维的框架。
同时，教师还可以采用独特的思考题等方式，帮助学生进行数学的深度思考，让他们能够真正体会到思考和创造的乐趣。
六、教学评价教学评价应该是教学中重要的部分，它可以反映学生的学习效果以及教师的教学水平。
初三数学开学第一课教案
梦想, 再次启航
——九年级数学组开学第一课
教学目标:
1.通过交流明确初三学习现状和中考考情况, 了解老师, 增进师生情感, 和谐课堂氛围。
2、明确初三数学学习的方法和基本要求, 充分做好学习准备。
一、 3.通过共同宣誓, 培养学习的热情, 树立学习的信心, 怀着梦想开始
前进。
二、学习过程:
介绍初三数学的内容：走进教材：九年级上册各章内容,
第23章数据分析；第24章一元二次方程；第25章图形的形式；第26章解直角三角形；第27章反比例函数；第28章圆
九年级下册各章内容
第29章直线与圆的位置关系；第30章二次函数；第31章随机事件的概率；第32章投影与视图
三、数学学习方法介绍
第一点, 深刻理解概念。
第三点，第二点, 多看一些例题。
第四点，多做练习。
三、增大单位时间内劳动量的方法
1.减少犹豫的时间, 明确任务
2.持之以恒, 形成习惯
3.制定周详的学习计划
4.多利用空余时间
四、怎样减少无效劳动
1.何为无效劳动
2.如何控制“三闲”
五、成功的秘诀
1.确立目标是前提
2.自信心态是保证
3.刻苦学习是关键
4.老师支持是后盾
5.要求与期望
六、初三成功誓言——我为成功而诞生。
七年级新生开学第一节数学教案
七年级新生开学第一节数学教案导入环节为了营造良好的学习氛围和增加学生们对数学学习的兴趣，我会在开始上课前做一个简单的导入环节。
我会放映一段有关数学的视频，让学生们通过视听来感受数学的魅力和重要性。
接着，我会设计一些有趣的数学游戏或者数学问题，让学生们在参与游戏或者解决问题的过程中逐渐理解数学的规律和奥妙。
教学环节1.复习小学数学知识在开学第一节课中，我会对学生的学习过程进行回顾和梳理，即通过复习小学数学知识的方式来帮助他们逐渐进入新学期的数学学习中。
我会结合实际例子，如购物时使用小数，钱币间的换算，时间的换算等，让学生们复习小学阶段所学的有关数学的知识点。
2.教授七年级数学知识根据课程标准和学生的实际情况，我将重点讲解七年级数学的知识点。
如整数的加减法，分式的运算，平图形的认识，代数式的简单变形等。
我会使用生动形象的语言和图案来讲解相关的内容，并在适当的时间设置一些例题和练习题，让学生们学以致用。
3.组织小组讨论我会根据学生的特点和需求进行分组，让他们在小组里进行讨论。
通过小组互动的方式，我会根据学生的表现而进行相应的点评和指导。
由于七年级学生的年龄特点，他们对于社交互动比较感兴趣，所以我会根据这一特点来组织小组讨论，让学生们在讨论互动的过程中逐渐理解数学、乐于讨论、自信表达。
4.组织例子讲解在课堂上，我会选取一些经典的例子来帮助学生更好地理解知识点，并在讲解的过程中尽可能地让学生自己动手解决问题。
例如，通过选取有关生活中的例子，让学生们熟悉数学知识的应用，如利用公式计算体重指数、计算材料购买量等。
总结归纳在课程的我会对本节课所涉及的知识进行总结，并进行针对性的提醒和指导，以便让学生们更好地掌握本节课所讲的知识点。
此外，我还会让学生们进行与课堂内容相关的家庭作业，并在明天的课前让进行班级内互评，以便让学生们更好地理解课堂内容。
结语通过这篇文章，我们可以看出，七年级新生开学第一节数学课的教学是非常重要的。
数学开学的第一课教案（通用6篇）
数学开学的第一课教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的数学开学的第一课教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学开学的第一课教案1教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：一、导入——自我介绍1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）2、大家认识我吗？怎样欢迎？“汤”有几笔，你怎么数出来的？3、你了解汤老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动）4、知道怎么联系我吗？背一背：（谁能说一说怎么快速的记住老师的电话）二、认识本学期学习任务1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。
三、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品1、课前准备好学习用品放在左上角。
（安排检查组长）2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的笔。
问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）2、积极发言，声音响亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。
讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。
数学开学第一课优秀教案
数学开学第一课优秀教案在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的数学开学第一课优秀教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课优秀教案篇1一、介绍数学体系及内容第21章。
二次根式学生学过整式与分式，知道用式子可以表示实际问题中的数量关系。
解决与数量关系有关的问题还会遇到二次根式。
“二次根式”认识这种式子，探索它的性质，掌控它的运算。
课本从算术平方根的意义得到与二次根式有关的结论，注意二次根式的加减与整式的加减，以及二次根式的混合运算与多项式乘法的类比，帮助学生掌控新内容。
主要是了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，并会用它们进行有关实数的简单四则运算。
中考命题：二次根式的概念，考核二次根式成心义时，被开方数的取值范畴第22章。
一元二次方程学生在一元一次方程解法及运用的基础上学习一元二次方程。
解一元二次方程的关键是将一元二次方程转化为一元一次方程来解。
知道配方法，会用配方法、公式法、因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程。
让学生能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；中考命题：一元二次方程的运用，比如考核增长率的问题第23章。
旋转学生已经认识了平移、轴对称，探索了它们的性质，“旋转”又是一种图形变换，这章就认识这种变换，探索它的性质。
在此基础上，认识中心对称和中心对称图形。
中考命题：旋转的性质，画图并运算弧长，用骰子旋转找规律。
第24章．圆圆是一种常见的图形。
学生将进一步认识圆，探索它的性质，并用这些知识解决一些实际问题。
本章是初中数学中“空间与图形”最难的一章，通过这一章的学习，学生的解决图形问题的能力将会进一步提高。
中考命题：垂径定理及推论的灵活运用；圆周角定理及推论；直线与圆的位置关系；切线的性质与判定；弧长的有关运算；圆锥的侧面积与全面积第25章。
初中生数学开学第一课教案
初中生数学开学第一课教案课时：1课时年级：七年级教材：《数学》第一册教学目标：1. 让学生了解数学在生活中的应用，提高学生对数学的学习兴趣。
2. 培养学生积极主动探究问题的能力，提高学生的思维能力。
3. 使学生掌握数学的基本概念和基本运算方法。
教学内容：1. 数学的定义和作用2. 数学的基本概念3. 数学的基本运算方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中的实际问题，让学生感受到数学在生活中的重要性，激发学生对数学的学习兴趣。
2. 教师引导学生思考：什么是数学？数学有什么作用？二、新课导入（15分钟）1. 教师简要介绍数学的定义和作用，让学生明确学习数学的目的。
2. 教师讲解数学的基本概念，如整数、分数、小数等，并引导学生理解这些概念的意义。
3. 教师介绍数学的基本运算方法，如加减乘除、乘方等，并让学生进行一些简单的运算练习。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一些有关数学基本概念和基本运算的练习题，让学生独立完成。
2. 教师选取一些学生的作业进行点评，纠正学生的错误，巩固所学知识。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确掌握数学的基本概念和基本运算方法。
2. 教师鼓励学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进的方法。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对数学的学习兴趣。
2. 检查学生的作业完成情况，了解学生对数学基本概念和基本运算方法的掌握程度。
3. 听取学生的反馈意见，了解教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
教学反思：本节课通过生活中的实际问题导入，激发了学生对数学的学习兴趣。
在教学过程中，注重了学生对数学基本概念和基本运算方法的学习，培养了学生的思维能力。
在课堂练习环节，让学生独立完成练习题，提高了学生的动手能力。
在总结与反思环节，引导学生明确所学内容，鼓励学生反思自己的学习过程，提出了改进的方法。
但在教学过程中，也存在一些不足。
九年级数学开学第一课教案(9篇)
九年级数学开学第一课教案（9篇）九年级数学开学第一课教案篇1初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高。
如何提高数学总复习的质量和效益，是每个毕业班数学老师必须面对的问题。
下面结合近几年的初中数学总复习教学来谈谈今年初中毕业班的复习计划。
一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)通过基本方法。
比如用待定系数法求二次分辨函数。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)注意气候。
第一轮复习在冬春季。
众所周知，冬春是学习的黄金季节。
5月份以后，炎热的天气会在一定程度上影响学习。
(5)定期检查学生作业，及时反馈。
教师通过集中授课和个别辅导相结合的方式，或者将问题渗透到后期教学过程中，对作业、习题、测试中的问题进行反馈、纠正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
初中数学开学第一课班会教案演示
初中数学开学第一课是重要的一堂课，同时也是各位老师展示教育教学成果的一次好机会。
在班会教案演示中，以PPT为主要工具，通过丰富的课程内容和形式，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，增强数学学科的兴趣，提高学习效率，达到教育教学的目的。
一、目标初中数学开学第一课，主要的教学目标是：1.了解学习数学的重要性和方法，初步掌握数学学习的基本技巧；2.培养数学思维能力、语言表达能力和创新意识，增强数学学科的兴趣；3.理解初中数学知识的体系，建立数学学科的认知结构；4.学会初中数学课程中最基础和常用的公式、概念和方法，打好数学基础。
二、教学内容1.了解学习数学的重要性和方法通过介绍学习数学的意义和方法，培养学生从初中时期起就要有正确的数学学习态度和方法。
要求学生在学习数学时要注意归纳总结，注重思维方法的培养，同时需要掌握基础知识的理解和记忆技巧。
同时利用数学书籍、网络资源等了解数学知识的前沿和最新动态，鼓励学生积极参与数学比赛等活动。
2.培养数学思维能力和兴趣通过引导学生观察生活中的问题，并尝试用数学知识去解决这些问题，培养学生的数学思维能力和创新意识。
同时，通过数学游戏、趣味数学等方式，调动学生的兴趣和积极性。
鼓励学生从学习数学的有趣好玩做起，从而慢慢培养对数学的好感和兴趣。
3.理解初中数学知识的体系初中数学知识的体系比较丰富，学生可能会感到比较混乱和无头绪。
为了解决这个问题，需要通过课程大纲、知识体系图等方式让学生对初中数学知识的结构和体系有一个比较清晰的认识。
同时，注重归纳总结和升华抽象，帮助学生自我消化和理解数学知识。
4.学习最基础和常用的公式、概念和方法初中数学知识的学习，最基础和常用的公式、概念和方法起着非常关键的作用。
为了提高学生的数学应用能力，需要通过实例、案例演示等方式，让学生熟悉和掌握这些基础知识。
同时，在实际授课过程中，要注重引导学生思考和归纳，以便让学生更好地理解和运用这些知识。
三、教学方法教师要充分认识到数学教育的特殊性和复杂性，要注重培养学生的自我学习能力和创新意识，通过数学现象观察、分析、抽象、推理和解释等方式，培养学生自身的数学思维。
初中数学开学第一课教案：帮助学生建立正确学习态度
初中数学开学第一课教案：帮助学生建立正确学习态度一、前言数学是一门与社会发展紧密相连的学科，它不仅在学术领域有广泛的应用，而且在日常生活中也具有重要的作用。
建立正确的数学学习态度对于学生未来的发展至关重要。
本教案旨在通过引导学生正确的学习思路和方法，帮助他们建立良好的学习态度，提高数学学科成绩及应用能力。
二、学习目标1.了解数学在日常生活中的应用。
2.理解数学知识的逻辑结构及其应用领域。
3.学会运用数学知识解决实际问题。
4.建立正确的数学学习思路和方法，提高数学学科成绩及应用能力。
三、教学内容1.认识数学a. 数学在日常生活中的应用。
（1）数学在购物计算、理财规划、旅游路线规划等方面的应用。
（2）数学在科学技术、经济管理、文化艺术等领域的应用。
b. 数学知识的逻辑结构及其应用领域。
（1）初中数学知识的逻辑结构及其与高中数学知识的关系。
（2）数学知识在现实生活和职业发展中的应用。
2.建立正确的学习态度a. 学习数学的目的。
（1）明确学习数学的目的。
（2）了解学习数学对个人发展的重要性。
b. 学习数学的态度（1）积极、认真地学习数学知识。
（2）善于思考、探究数学知识。
（3）勇于尝试、解决数学问题。
（4）遇到问题不退缩，而是勇于面对并克服困难。
3.提高数学学科成绩及应用能力a. 解题方法及应用。
（1）掌握基本的解题方法和技巧。
（2）运用所学的数学知识解决实际问题。
b. 数学学科成绩的提高。
（1）查漏补缺，打好数学基础。
（2）积极参加数学竞赛和数学课外活动，提高数学应用能力。
四、教学方法1.教师讲解法运用教师讲授、板书演示等方法，帮助学生了解数学知识的基本框架和逻辑结构，并引导学生在学习过程中思考问题。
2.小组讨论法通过小组讨论的方式促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力及独立思考能力，提高学习效果。
3.案例分析法通过案例分析的方式，让学生在实际应用中深入理解数学知识，提高解决实际问题的能力。
五、教学重点和难点1. 教学重点：（1）认识数学及其在日常生活和职业发展中的应用；（2）建立正确的数学学习态度。
初中数学开学第一课模板下载
初中数学开学第一课模板一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中数学八年级上册第一章《勾股定理》的第一节《勾股定理的发现》。
本节内容主要介绍了勾股定理的发现过程，通过探究直角三角形三边之间的关系，引导学生发现并证明勾股定理。
二、教学目标1. 了解勾股定理的发现过程，理解勾股定理的含义；2. 学会使用勾股定理解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：勾股定理的表述及应用；难点：勾股定理的证明和灵活运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、三角板；学具：笔记本、尺子、圆规、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明在日常生活中遇到的直角三角形问题，引导学生思考直角三角形三边之间的关系。
2. 探究活动：分组讨论，每组用圆规、三角板等工具，构造一个直角三角形，测量其三边长度，记录并分析数据。
4. 证明勾股定理：引导学生运用几何知识，证明勾股定理。
5. 应用练习：出示例题，让学生运用勾股定理解决问题，并及时反馈、讲解。
6. 拓展延伸：讨论勾股定理在现代科技领域中的应用，激发学生兴趣。
六、板书设计板书内容：1. 勾股定理的表述；2. 勾股定理的证明过程；3. 勾股定理的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：已知直角三角形两个直角边的长度分别为3cm和4cm，求斜边的长度。
答案：斜边长度为5cm。
2. 作业题目：运用勾股定理，解决实际问题。
答案：举例说明，如：一个房间的长为6m，宽为8m，求房间对角的距离。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生发现并证明勾股定理，注重了学生的参与和思考。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生进一步探究勾股定理的拓展应用，如在建筑设计、物理学等领域中的应用，激发学生的学习兴趣和探究精神。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中数学八年级上册第一章《勾股定理》的第一节《勾股定理的发现》。
初中数学第一节讲课教案
初中数学第一节讲课教案课程内容：本节课主要介绍初中数学的学习内容、学习方法和教学目标。
通过本节课的学习，使学生了解初中数学的基本概念、运算规则和数学思维方法，培养学生对数学的兴趣和自信心。
教学目标：1. 了解初中数学的学习内容和方法；2. 掌握整数、分数和小数的四则运算规则；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 初中数学的学习内容和方法；2. 整数、分数和小数的四则运算规则。
教学难点：1. 数学思维方法的培养；2. 四则运算规则的应用。
教学准备：1. 教材或教学课件；2. 粉笔、黑板或白板；3. 练习题和答案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍初中数学的学习内容，如代数、几何、概率等；2. 引导学生了解初中数学的学习方法和技巧，如预习、复习、做笔记等；3. 提问学生对数学学习的看法和问题，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容（20分钟）1. 整数、分数和小数的四则运算规则；2. 数学思维方法的培养，如分类讨论、转化化归等；3. 教学例题和练习题，让学生巩固所学内容。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示练习题，要求学生独立完成；2. 学生互相交流解题思路和答案，教师进行讲解和指导；3. 针对学生的错误和疑惑，进行重点讲解和辅导。
四、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 布置作业，要求学生在规定时间内完成。
教学反思：本节课主要介绍了初中数学的学习内容、学习方法和教学目标。
在教学过程中，我通过讲解和练习，使学生掌握了整数、分数和小数的四则运算规则，并培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，我也注意引导学生了解初中数学的学习方法和技巧，激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化教学，提高学生的数学素养。
同时，我还将注重培养学生的数学思维方法，让学生在学习过程中形成良好的数学思维习惯。
初中数学第一节课教案
初中数学第一节课教案一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解数学学科的重要性和特点，掌握数学学习的基本方法，培养学生的数学思维能力。
通过学习，学生将能够：了解数学学科在日常生活和科学领域中的应用；掌握数学的基本概念和原理；培养逻辑思维能力，能够运用所学知识解决实际问题；建立数学学习的自信心，激发学习热情。
二、教学重点和难点教学重点包括数学的基本概念和原理，以及如何运用这些概念和原理解决实际问题。
难点在于培养学生的逻辑思维能力，让他们能够运用数学知识和方法解决复杂的问题。
三、教学过程引言：通过引入一些有趣和实际相关的数学问题，激发学生的兴趣和好奇心。
时间：10分钟。
知识讲解：通过对数学基本概念和原理的讲解，让学生了解数学学科的重要性和特点。
时间：25分钟。
学生练习：让学生在课堂上进行一些简单的数学练习，以巩固所学知识并培养他们的数学思维能力。
时间：15分钟。
小组讨论：让学生分组讨论一些复杂的数学问题，培养他们的协作和交流能力。
时间：10分钟。
课堂总结：通过总结本节课所学知识，让学生明确学习目标和重点难点。
时间：5分钟。
四、教学方法和手段本节课将采用以下教学方法和手段：讲解与演示：通过讲解和演示，让学生了解数学基本概念和原理。
实验教学：通过实验教学，让学生亲自操作并观察实验现象，加深对数学概念和原理的理解。
个性化指导：针对学生的不同需求和能力水平，进行个性化指导，帮助学生掌握正确的学习方法。
教学资源：使用精心挑选的教材、习题集等教学资源，确保教学质量。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：课堂上安排适当的练习题目，让学生及时巩固所学知识。
作业：布置一些具有挑战性的作业题目，让学生在课外时间完成，以加深对数学概念和原理的理解。
评价方式：对学生的课堂练习和作业进行及时评价，给出具体建议和指导，鼓励学生积极参与课堂活动。
六、辅助教学资源与工具教学工具：使用PPT等教学工具，提高教学效果和学生学习效率。
网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，拓宽数学知识面。
数学开学第一课教案
数学开学第一课教案•相关推荐数学开学第一课教案（通用7篇）在数学的教学中，要注重学生兴趣的培养，那么开学第一课应该怎么讲？以下是大学网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！数学开学第一课教案篇1学习目标：七年级开学第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。
另外最先向他们指导初中数学的特点及要求，对以后的学习起到很好的铺垫作用。
教学过程：一、欢迎词与自我介绍：1.祝贺同学们通过自己的努力，顺利考入荥阳三中。
我建议所有的同学们伸出双手为自己也为同班的新伙伴们鼓掌以示祝贺好吗?2.从本学期开始，将由我和大家共同学习初中数学。
首先自我介绍下，我姓王，名志红，你们可以叫我王老师，老师不信鬼神，但老师信缘。
我们都是来自不同的地方，能聚在同一班，用笑星范伟大叔的话：缘分啊。
希望同学们都珍惜这难得的缘分，和睦相处，相互帮助，相互学习。
曾听人说：上辈子回头100次，才换来今生的擦肩而过，上辈回头500次，才换得今生同车一程。
照这样算来，今后要和同学们相处至少一年，那得回多少个头呀!大家一定珍惜这份缘!二、问题探讨：本节课有必要和同学们一起谈谈初中阶段的数学特点以及学习方法，在讲之前，我要提醒大家：我们同时进入一个新的环境，学习新的内容。
对于同学们来说，不论你以前的成绩是好是差，不论你进来时在班里排名多少，这都已是过去，老师不会去关注这些，老师在意的是今后每节课，每次学案你们是否认真对待了。
同学们，我们每个人都是站在同一起跑线上，初中三年的学习好比一场马拉松比赛，过程是漫长而艰苦的。
最终谁能尽快跑到终点，不在于你多聪明，而在于你是否艰苦奋斗，持之以恒。
初中学习比小学学习不论从知识量还是难度系数上都很大。
所以希望同学们从现在开始，对自己要求严格起来，争取尽快地适应初中的学习，赶超前列，大家说有没有信心?(一)初中数学与小学数学的差异1. 知识差异。
小学数学知识少、浅、知识面窄。
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初中数学开学第一课教案
教学目标：了解并掌握数学公式推导的基本方法，注重思维训练和解题技巧培养。
教学重点：数学公式推导的方法和技巧。
教学难点：灵活运用公式推导方法解题。
教学过程：
一、导入新课
1. 引导学生回顾上学期所学的数学内容。
2. 介绍本学期的数学学习目标和重点。
二、呈现新知
1. 提出问题：你们觉得数学公式是怎样推导出来的呢？
2. 分组思考，学生展开讨论。
3. 汇报讨论结果。
4. 教师结合学生提出的观点，引出公式推导的基本方法和技巧。
5. 通过几个具体的例子，讲解公式推导的基本方法和技巧。
三、巩固和拓展
1. 让学生分组进行小练习，灵活运用公式推导方法解题。
2. 学生相互交流，互相比较答案，讲解解题思路和方法。
3. 教师进行点评和总结，引导学生总结公式推导的基本方法和技巧。
四、作业布置
1. 布置适量的练习题，要求学生独立完成。
2. 提醒学生在解题过程中运用公式推导的方法和技巧。
五、课堂总结
1. 回顾本堂课的教学内容和学习重点。
2. 总结公式推导的基本方法和技巧，强调运用公式推导方法解题的重要性。
教学反思：
本堂课通过引导学生思考、讨论和解题，旨在培养学生的思维能力和解题技巧。
同时，通过小练习的形式，让学生灵活运用公式推导方法解题，增强他们的数学运算能力。
在巩固和拓展环节，学生能够尝试解一些新颖的问题，提高他们的数学思维和创新能力。
整堂课的内容安排合理，学生参与度较高，达到了预期的教学效果。