幼儿园声律启蒙课教案

幼儿园声律启蒙课教案

教案

课程名称：声律启蒙课

班级：幼儿园

课时：1课时（35分钟）

教学目标：

1.通过音乐和歌唱的形式培养幼儿的音乐感觉和节奏感。

2.让幼儿能够用身体和嗓音表达节奏和音调。

3.培养幼儿对声音的敏感性，提高其听觉协调能力。

教具准备：

1.音乐播放器和适合幼儿的音乐CD。

2.手鼓、铃铛、木鱼等乐器。

3.幼儿感兴趣的图片或玩具。

教学步骤：

步骤一：引入（5分钟）

1.老师播放一首欢快的歌曲，引起幼儿的注意。

2.老师与幼儿一起拍手，鼓掌，并鼓励幼儿跟随自己的节奏。

3.老师问幼儿：“你们听到了什么声音？”

4.幼儿回答后，引导幼儿关注声音的不同特点，如高低、快慢、响亮等。

步骤二：歌曲欣赏和学唱（15分钟）

1.老师播放一首简单易懂的儿歌，如《小星星》或《两只老虎》，引导幼儿边听边跟唱。

2.老师反复播放歌曲，并鼓励幼儿模仿歌曲的节奏和音调。

3.幼儿边唱边用手拍打节奏，让他们能够感受到歌曲的节奏。

4.老师提问：“这首歌是快速还是慢速的？高音还是低音的？”引导幼儿通过歌曲来感受不同的音乐特点。

步骤三：声音游戏（10分钟）

1.老师将不同乐器展示给幼儿，如手鼓、铃铛、木鱼等，并向幼儿解释每个乐器的特点和使用方法。

2.老师演示一段简单的音乐，鼓励幼儿模仿自己的动作和声音。

3.老师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个乐器，由一名小组成员演奏音乐，其他小组成员跟随节奏在空中画出相应的动作。

4.每个小组轮流表演，并鼓励其他小组员互相给予表演的反馈和赞赏。

5.老师总结本节课的学习内容，强调幼儿在了解音乐节奏和音调的过程中发展了自己的听觉和表达能力。

步骤四：结束（5分钟）

1.老师向幼儿回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿能够在日常生活中继续

感受和表达不同的声音。

2.回答幼儿的问题，提供额外的帮助和指导。

评估方法：

1.观察幼儿是否能够通过动作和声音表达出歌曲的节奏和音调。

2.评估幼儿在通过乐器演奏和动作表演中能否协调自如。

3.考察幼儿是否理解和回答了关于音乐特点的问题。

教学反思：

本节课通过音乐和歌唱的形式让幼儿体验和感受不同的声音，培养了

他们的音乐感觉和节奏感。利用乐器演奏和动作表演的方式，让幼儿

能够用身体和嗓音去表达节奏和音调。通过听觉和表演的活动，提高

了幼儿的听觉协调能力。教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的

兴趣，并且能够很好地模仿老师的动作和歌曲。但是有一些敏感的幼

儿可能会对某些声音有抗拒或不适应，需要在教学中提前注意。为了

让幼儿更好地理解音乐特点，教师可以使用具体的例子和形象的语言，帮助幼儿更好地感受和理解不同的音乐元素。