七年级上册《世说新语二则》ppt课件(51页PPT)

《咏雪》出自《言语》篇 逸事，同“轶事”，世人不知道的事。
《陈太丘与友期行》出自《方正》
整体感知
参照注释，朗读课文，看看文中到底写了哪些内容。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公 欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中 差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容 不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服， 维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩 子求全责备。
精读细研
（2）同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正 过错的机会。人不可能一辈子都不犯错误，只要改正， 就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
去后乃至（ “乃”前省略主语“友”）
待君久不至（ “待”前省略主语“家君”）
合作探究
3.倒装句 白雪纷纷何所似（ 宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”） 撒盐空中差可拟（状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”）
课堂检测
陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在 不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：②“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日 中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”③友 人惭，下车引之，元方入门不顾。
冬天的时候， 我的一颗牙齿掉了 春天来了， 我的牙齿又发了芽
灯把黑夜， 烫了一个大窟窿
《世说新语》二则之
陈太丘与友期行
教师：刘兴娜老师
整体感知
1.参照注释，朗读课文，朗读时注意节奏和断句。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后
乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人 期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元 方入门不顾 。
课堂检测
咏雪
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：②“撒盐空 中差可拟。”兄女曰：③“未若柳絮因风起。公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1.本文选自南朝宋彭城人刘义庆编著的《 世说新语 》一书。
课堂检测
2.解释加横线的字词。 ⑴内集（ 家庭聚会 ） ⑵儿女（ 子侄辈 ） ⑶俄而（不久，一会儿） ⑷欣然（高兴的样子 ） ⑸差可拟（ 大体可以相比 ） ⑹未若（ 不如，不及 ） ⑺因风起（ 趁，乘 ） ⑻即公大兄无奕女（ 是 ）
中考冲刺
关于月亮，你可以想到什么？
独上江楼思悄然，月光如水水如天。 月上柳梢头，人约黄昏后。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
人家写得好吗？
圆满肥白的孕妇肚子颤巍巍贴在天上
——《围城》
《世说新语》二则之
咏雪
教师：刘兴娜老师
壹贰 叁
目录
CONTENTS
基
《
综
础咏 合
检雪 练
测》 习
基础题速战速决
课堂检测
3.翻译文中画横线的句子：
① 一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理 。
② 把盐撒在空中差不多可以相比
。
③ 不如比作柳絮乘着风满天飞舞
。
我的眼睛很大很大 装得下高山 装得下大海 装得下蓝天， 装得下整个世界
我的眼睛很小很小 有时遇到心事 就连两行泪 也装不下
综合练习
精读细研
1.本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以 看出来？
营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、 温馨的家庭氛围。
从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语可以看出来。
精读细研
2.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还可以用哪些 事物来比喻雪？
甲：“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白 色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形 似而后达于神似，形似是基础。
B．《建党伟业》艺术地再现了中国共产党成立前后的风雨沧桑，正 所谓开卷有益，观影之后，我们增长了知识，尤其对那段尘封的历史有了 更为真切的感受。打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就可以得到有用的知识。
C．为迎接中国--亚欧博览会这一规格高、规模大、影响广的重要展会， 我市召开环境综合治理工作会议，决定投资10亿元，力争让首府改头换面， 发生巨大变化。 人的容貌发生了改变。现多比喻只改形式，不变内容。合贬义。
甜而不腻的粽子，这
的感觉永远都埋藏在心灵深处，
无论岁月走过多少年，我们都会与外婆一起过端午节。
A．一春濡湿 温暖芳香 简淡高沽 翠绿清香
B．翠绿清香 一春濡湿 简淡高洁 温暖芳香
C．翠绿清香 简淡高洁 一春濡湿 温暖芳香
D．简淡高洁 一春濡湿 温暖芳香 翠绿清香
5．与下列课文有关内容的搭配，不正确的一项是( B )
不久，一会儿。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：
即“所似何”，像什么，
文章的义理。
急。 高兴的样子。
宾语前置。何，疑问代词， 什么。似，像。
大体。 相比。
“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
译：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子 侄辈的人谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴 地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢 朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”
乙：“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“ 撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一， “柳絮”一喻就好在有意象。
精读细研
3. “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答 得最好？
谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑 乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温 馨的家庭氛围。
整体感知
即指谢道韫，东晋有名的才
女，以聪明有才著称。无奕，
不如，不及。
指谢安长兄谢奕，字无奕。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，
乘风。因，趁、乘。
左将军王凝之妻也。 译文：他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风满天飞舞 。”太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女 儿，左将军王凝之的Байду номын сангаас子。
译：陈太丘和朋友相约同行， 约定的时间是中午。过了中午 朋友没有到，陈太丘丢下友人 离开了，他离开以后，他的朋 友才到。陈元方这年七岁，在 家门外嬉戏。客人问他：“你 的父亲在吗？”陈元方回答说： “父亲等待您很长时间而您没 有到，已经离开了。”
整体感知
不是人哪! 哉，语 气助词，表感叹。
表示动作偏指一方。
精读细研
带着下面的问题，再读课文，总结答案。 1.友人到底是一个怎样的人？ 2.你认为陈元方是一个怎样的孩子？ 3.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然 “入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这的确有 些失礼。你是否同意这个看法？
精读细研
1.友人到底是一个怎样的人？
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。 言而无信，不守信用
课堂检测
1.解释加横线的字词。
⑴与友期行（ 约定 ） ⑵太丘舍去（ 离开 ） ⑶去后乃至（ 才 ） ⑷尊君在不（ 对别人父亲的尊称 ）（ ⑸待君久不至（ 您 ） ⑹相委而去（ 舍弃 ） ⑺家君（对人谦称自己的父亲） ⑻下车引之（拉，牵拉） ⑼元方入门不顾（ 回头看 ）
同“否” ）
课堂检测
2.翻译文中画横线的句子。
D．京沪高铁将于6月底正式开通，这对航空公司一些航班的运营造成 了一定压力，虽然航空公司作了一些调整，双方暂时相安无事，但以后的 竞争还是难以避免。彼此之间没有什么争执或冲突，还过得去。
4．依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是( B )
又过端午节，
的芦苇带着
的水汽，电视里传
出
的古韵，慈眉善目的外婆仿佛就在我的面前。这
从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳 絮因风起”的说法。
精读细研
4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示，表 明作者赞赏谢道韫的才气。
课堂小结
概括主题
《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了 谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出一种生活的 雅趣和文化的传承。
A．《赤壁》--《樊川诗集》--杜牧--唐代 B．《杨修之死》--《三国演义》--施罗耐贯庵中—元末明初 C．《藤野先生》--散文--鲁迅--现代 D．《威尼斯商人》--戏剧--莎士比亚--英国
咏雪
志人小说：记载人物言 谈或历史人物的小说
世 说 南朝（宋齐梁陈）宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集 新 主要记载汉末至东晋大夫的言谈、逸事。 语
2．下列词语中没有错别字的一项是( A )
A．决别 部署 抑扬顿挫 引颈受戮 B．销蚀 云霄 妇孺皆知 不可明名状 C．拼搏 赃物 变换幻莫测 黯然失色 D．琐屑 袒坦露 突如其来 冥思遐想
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是( D )
A．德国肠出血性大肠杆菌疫情引发欧洲国家恐慌，一些国家的农产 品市场也遭到重创，据称，作为德国重要蔬菜供应地的法国，其黄瓜等蔬 菜的销售量一泻千里。形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、流畅。
整体感知
2.找出两个能够表现本文要义（思想内容）的词。
信
礼
整体感知
约定。
正午 时分。
丢下(他)而离 开。去，离开。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后
(友人)才到。 乃，才。
这年。