拔苗助长 病句
2019年成语病句衔接创新题答案
2019年成语病句衔接创新题参考答案一、17．C【解析】揠苗助长：比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子,使它跑得更快,比喻快上加快。
屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。
凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。
也比喻罕见的人才。
南辕北辙：比喻行动和目的相反。
背道而驰：比喻方向和目的完全相反。
璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。
光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。
18．B【解析】句式杂糅：“据研究机构调查结果显示”应改为“研究机构调查结果显示”或“据研究机构调查结果”。
成分赘余：“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多”。
成分残缺：“科学家、文学家为榜样”之前少了介词“以”。
19．C【解析】根据语句内在的逻辑顺序判定。
二、17.D【解析】A项从关联词看，“虽然”表承认基础上的转折，与后文缺乏逻辑关联；B项从语境看，“阻止”的是过程，而不仅仅是“地沟油、边角料”这类对象；C项从搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。
18.A【解析】“推陈出新、新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后者强调事物的客观规律；“众目睽睽、众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注视着，后者则指群众的眼睛看得清楚；“义不容辞、责无旁贷”都有应该承担不能推辞的意思，前者侧重于在道义上不允许推脱，后者侧重于责任上不可推卸；“推己及人、以己度人”都有用自己的心意去推想别人的心意之意，前者指设身处地替别人着想，后者侧重于去猜度别人，多指不好的方面。
19. 19.B【解析】画线句语病有两处：一是“监控和有效避免”与后文的搭配不当问题；二是“去向、来源”的语序不当问题。
修改要结合上述两点，分别合理搭配，再调整词语顺序。
三、17.D【解析】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
五年级词语搭配不当的病句及答案
五年级词语搭配不当的病句及答案1.主谓搭配不当。
表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当时，其中一部分不搭配。
例句：教室的卫生问题一直得不到改善。
句中，“问题”与“改善”搭配不当，应将“改善”改为“解决”。
修改：把“改善”改为“解决”2.动宾搭配不当。
不及物动词却带上了宾语，及物动词不能支配宾语对象，动词不只一个，或宾语包括两项以上从而造成顾此失彼。
例句：2020年出现的新冠病毒到如今已经得到了很好的控制，在全国人民的努力之下，已经降低了它的扩散。
句中,"降低”与“扩散”不搭配，可改为“降低扩散速度”。
修改：在后面加上速度作为宾语补足语。
3主宾搭配不当。
当“是”“为”“成为”等词语作谓语时,主语和宾语意义上可能不搭配。
例句：在学习上难免会遇到一些困难与挫折，但一遇到就放弃，就逃避，这种见解是不可行的。
句中,"这"指代的是“一遇到困难就放弃，逃避",它与"见解”不搭配，可将"见解"改为“做法”。
修改：将“见解”改为“做法”4.修饰成分与中心词搭配不当。
表现为定语与中心词，或者状语与中心词，或者补语与中心词不能搭配。
例句：随着人类科技的不断发展，人们的生活水平在逐渐的加强。
句中“生活水平”用“加强”修饰，搭配不当。
修改：把“加强”改为“提高”5.一面与两面搭配不当。
当句中出现“能否”是否"优劣"好坏”成败""有没有”等两面词时，可能一面与两面不能对应。
例句：学生的学习成绩能否提高，这取决于他们自己的努力。
句中成绩能否提高代表了两个面，后面的努力只对应了一个面。
修改：把后面改为：这取决于他们自己是努力还是懒惰。
6.关联词语搭配不当。
有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。
例句：我们如果不努力学习，也考不出好的成绩。
句中，“如果”与“也”不搭配。
2023年六年级下册小升初语文试卷基础专题培优训练：病句修改【含答案】
2023年六年级下册小升初语文试卷基础专题培优训练：病句修改修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是小学教学比较常见和重要的一项内容。
小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
一、成分残缺缺主语：谁做了很多好事，不明确。
应改为：他为了班集体，做了很多好事。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
缺谓语：花草树木怎么了。
应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
例3：每个小学生都应该养成上课专心听讲。
缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
例4：通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。
滥用介词：淹没主语，应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。
二、用词不当“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
应改为：他做事很冷静、果断。
例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。
“精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。
例3：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
“勾结”用词不当，把“勾结”改成“团结”即可。
三、搭配不当“听到”与“舞蹈”搭配不当，应改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
“语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。
例3：经过努力，我的学习态度提高了。
态度和提高的搭配不当。
应改为：经过努力，我的学习水平提高了。
四、词序颠倒“语文”和“我”的位置颠倒了。
应改为：我对语文很感兴趣。
例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。
应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
五、重复累赘“兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴的样子，可删去一个。
第5关：病句辨析(解析版)-2024年中考语文一轮复习题型专练
2024年中考语文一轮复习题型专练第五关：病句辨析18．（2023·天津·统考中考真题）下面一段文字中有语病的一项是（）①人工智能引领技术创新。
②从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。
③随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。
④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句【答案】C【详解】考查病句修改。
C．第③句既有“随着”又有“使”，导致句子没有主语，去掉任意一个即可。
故选C。
19．（2023·湖南株洲·统考中考真题）下列句子中没有语病的一句是（）A．选择性阅读是一种目的性强，它和读者的兴趣、思考、关注的点相关。
B．他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。
C．“教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。
D．我们学习古代诗文，要注意把握它的意蕴，领悟作者的思想感情。
【答案】D【详解】考查病句辨析。
A.成分残缺，应在“目的性强”加上“的阅读方式”；B.表意不明，可删去“和我”，并在此处添加逗号；C.语序不当，应将“对社会和自然”与“对自己和家人”调换位置；故选D。
20．（2023·四川遂宁·统考中考真题）下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行研究、整理、搜集的结果。
B．宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥其复合型功能就成了目前的当务之急。
C．我市乡村旅游呈现出良好的发展态势，形成了观光农业、绿道休闲、民俗体验、自驾露营等类型多样的旅游产品体系。
D．中学生只要具有开阔的视野，掌握更多的知识，不断碰撞思想的火花，才能真正形成创新意识。
【答案】C【详解】本题考查病句辨析。
A.语序不当，“研究、整理、搜集”应改为“搜集、整理、研究”；B.词义重复，可删掉“目前的”；D.关联词语使用不当，“只要”可改为“只有”；故选C。
六年级四字成语改错字及答案
六年级四字成语改错字及答案1、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空 3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累 4、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪寒冬腊月 5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立 6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色8、含有云的成语：腾云驾雾壮志凌云、云雾迷蒙风卷残云彤云密布 9、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比 10、描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红鸟语花香花红柳绿 11、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高 12、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香13、描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨 14、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕 15、描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里16、描写月亮的成语：明月清风春花秋月浩月千里风清月朗皓月当空玉兔东升 17、描写太阳的成语：夕阳如丹夕阳西下艳阳高照骄阳似火烈日炎炎 18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜 19、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座 20、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食 21、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、22、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃 23、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后 24、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义 25、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面 26、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已 27、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗 28、描写人物神态的：神采奕奕眉飞色舞炯炯有神眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气没精打采29、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光 30、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、31、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水 32、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故 33、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 34、来源于历史故事的成语：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵 35、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 36、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今 37、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓 38、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼 39、表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死40、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝 41、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书 42、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛一心一意 43、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈 44、形容谦虚的：不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听、虚怀若谷谨言慎行 45、形容骄傲的成语：班门弄斧目空一切目中无人妄自尊大。
小学常见的修改病句类型汇总
人教版四年级上册语文专题复习专题二：修改病句病句：在内容和结构上有毛病的句子。
一、常见的病句类型（一）成分残缺（四）词序颠倒（七）分类不当（二）重复啰嗦（五）前后矛盾（八）表意不明（三）搭配不当（六）用词不当二、修改病句的步骤一读、二找、三改、四查1、读：读懂句子，明确句子表达的意思。
2、找：找准病因，辨清病句的类型。
可以按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。
3、改：针对不同“病因” ，对症下药，修改病句。
4、查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。
三、修改病句的四大法宝四、修改病句的原则1、增：残缺的成分要增补上原意要保2、调：语序不当的要调整改法要巧3、删：多余的词语要删除改动要少4、换：不当的词语要更换越简越好五、几种常见的修改符号增删调换（一）成分残缺：句子不完整例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
改：上课的时候，小明做小动作，被老师批评。
牛刀小试：1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
4.老师耐心学生。
5.这次的运动会，取得了第一名。
（二）重复啰嗦：成分累赘例2：我忍不住不禁笑了起来。
改：我忍不住笑了起来。
/我不禁笑了起来。
牛刀小试：1.上小学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
2.一项最新调查表明，我国约 65% 左右的青少年认为“诚实守信” 、“助人为乐”是做人的基本准则。
3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
5、他们小组去参观博物馆去了。
6、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（三）搭配不当：词语与词语间搭配不当例3：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。
改：经过努力，我的学习成绩水平不断提高。
牛刀小试：1.我们要热爱公共财产。
2.经过努力，我的学习态度提高了。
3.这篇文章的内容比较优美。
4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
高中语文常见六种病句类型
高中语文常见六种病句类型1、语序不多(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)(2)他就主动参与社会灾害*事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)(4)其余这是过虑的想法。
(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、*化铵等配制而成的。
(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以*列的进攻是早有准备的。
(是“巴勒斯坦游击队进攻以*列”，还是“以*列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
修改病句
照样子写词语： 毛茸茸(ABB)： 红彤彤 绿油油 静悄悄 甜津津 黄澄澄 美滋滋 白茫茫 乐呵呵 干干净净(AABB)： 认认真真 明明白白 整整齐齐 真真切切 彬彬有礼(AABB)： 井井有条 津津有味 默默无闻 鼎鼎大名
风尘仆仆(ABCC)：兴致勃勃 得意洋洋 白雪皑皑 信誓旦旦
自由自在 自作自受 有声有色 十全十美 自言自语(ABAC)： 商量商量 讨论讨论 打扮打扮 考虑考虑 研究研究(ABAB)：
4.中队委员会的决定，我们没有一个不同意。
中队委员会的决定，我们都同意。
5.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
6.我们离开了这个地方。
我们不得不离开了这个地方。
7.因为生病，他请假了。
因为生病，他不得不请假了。
改成双重否定句 1.作为一名少先队员要讲一点文明。 作为一名少先队员不能不讲一点文明。 2.这次活动的经过你很清楚。 这次活动的经过你不是不清楚。 3.这本书太有价值了，你一定要看。 这本书太有价值了，你不能不看。 4.中队委员会的决定，我们都同意。 中队委员会的决定，我们没有一个不同意。 5.他肯定很高。 谁也不能否认他很高。 6.这些灯全部不同。这些灯没有哪两盏是相同的。 他不可能不迟到。 7.他会迟到。 8.她一定聪明。 她不可能不聪明。 9.她懂得洗衣服。 她不可能不会洗衣服。 10.她一定会考满分。她不可能不考满分。 11.它一定是杂技团的。它不可能不是杂技团的。 12.长廊里的每一幅画都是不同的。 长廊里没有哪两幅画是完全相同的。 13.他会诅咒你。他不可能不诅咒你。 14.它会发出不同的叫声。 它发出的叫声没有哪两声是一样的。
10、姐姐说：”你说得对，我就这样做。“ 姐姐说，我说得对，她就这样做。 11、他对我说：“这是我的笔.” 他对我说，那是他的笔.” 12、叔叔在信里对我说：”有时间我一定到你那儿玩。“ 叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这玩。
语序不当的病句及答案
语序不当的病句及答案语序是句子中词语的排列顺序，它直接影响句子的表达效果和语义理解。
一些语序不当的病句会导致句子含义不清或者语义模糊。
本文将介绍一些常见的语序不当的病句，并提供相应的改正答案。
病句1：我昨天在公园看到了一只可爱的小狗正在奔跑。
在这个病句中，定语“可爱的小狗”应该紧跟在被修饰的名词“一只小狗”之后，而不是放在主语“我”之后。
改正答案：昨天在公园，我看到了一只正在奔跑的可爱小狗。
病句2：我在图书馆借到了一本有关编程的新书。
在这个病句中，不定式短语“借到了一本有关编程的新书”应该放在主语“我”之后。
改正答案：我借到了一本有关编程的新书在图书馆。
病句3：他感到非常的紧张在考试之前。
在这个病句中，形容词“紧张”的程度副词“非常”应该紧跟在形容词之后。
改正答案：他感到在考试之前非常紧张。
病句4：她买了一袋大的好吃的来分享。
在这个病句中，定语“大的好吃的”应该放在被修饰的名词“一袋”之后，而不是放在主语“她”之后。
改正答案：她买了一袋好吃的大的来分享。
病句5：为了取得好的成绩，他努力的学习了很久。
在这个病句中，动词“努力”的程度副词“很久”应该紧跟在动词之后。
改正答案：为了取得好的成绩，他努力地学习了很久。
病句6：我习惯了在晚上写作业。
在这个病句中，动词“习惯”应该与介词短语“在晚上”连用。
改正答案：我习惯在晚上写作业。
病句7：她正在忙碌的准备考试。
在这个病句中，形容词“忙碌”的程度副词“正在”应该紧跟在形容词之后。
改正答案：她正忙碌地准备考试。
病句8：我们在课堂上学习新知识。
在这个病句中，动词短语“学习新知识”应该紧跟在主语“我们”之后。
改正答案：我们学习新知识在课堂上。
病句9：他买了一件漂亮素色的衬衫。
在这个病句中，定语“漂亮素色的”应该放在被修饰的名词“一件衬衫”之后，而不是放在主语“他”之后。
改正答案：他买了一件素色漂亮的衬衫。
病句10：这个问题对于我们来说非常困难解决。
在这个病句中，形容词“困难”的程度副词“非常”应该紧跟在形容词之后。
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
下面是小编为大家收集整理的小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析，希望能对大家有所帮助!一.成分残缺1.上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题缺少主语，我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，所以在被的前面加小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
解析：这道题缺少谓语，缺少了一个和习惯搭配的词语，所以在“应该”后面加上“养成”。
答：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
4.老师耐心学生。
解析：这道题是缺少了一个和耐心搭配的词语。
在耐心后面加“教导”。
答：老师耐心教导学生。
5.这次的运动会，取得了第一名。
解析：这道题我们不知道是谁取得了第一名，在取得第一名前面在小明。
答案：这次的运动会，取得了第一名。
6.我肚子饿了，很想吃。
解析：这是一道一眼就能看出来的题，是一道送分题。
答：我肚子饿了，很想吃东西。
二.成分累赘1.我忍不住不禁笑了起来。
解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。
忍不住和不禁任意去掉一个即可。
答：我忍不住笑了起来。
2.我的作业几乎全部做完了。
解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。
几乎和全部任意去掉一个即可。
(最好删几乎，留全部)答：我的作业全部做完了。
3.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。
即将和终于任意去掉一个即可。
(最好删即将，留终于)答：盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。
4.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
2018-2019部编版语文三年级下册期中和期末模拟题及答案
部编版语文三年级下册期中模拟题（时间：90分钟分值：100分）一、书写大比拼。
（2分）魂欲景害二、拼写快乐家。
（18分）1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
（6分）（1）我们的思想，应．(yīnɡ yìnɡ)该顺应．(yīnɡ yìnɡ)时代的发展。
（2）李叔叔在一根长杆(ɡān ɡǎn)子上，裁下一块作笔杆(ɡān ɡǎn)。
（3）因为屋子里非常闷．（mēn mèn）热，大家心里非常烦闷．（mēn mèn）。
2.读拼音，写汉字。
（12分）lú yá zhuó shānɡ chén jiǎn土少zhì huì jiǎn chá chù shī动子三、词语小竹林。
（20分）1．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
（4分）吏史（1）在旧社会的一看官服就知道级别的大小。
（2）《清明上河图》已经有八百多年的了。
幅副（3）草原上点缀着几朵小花，就像一张（）画卷。
（4）全运会的安保人员（）武装，给人一种威武的感觉。
2.解释加点字的意思。
（6分）因释．．其耒而守株，冀．复得兔。
因：释：冀：3.补充词语，并选择恰当的填在下面的语境中。
（10分）无（）无虑滥竽充（）自（）矛盾（）底之蛙没精打（）画蛇添（）（1）你做这些多余的事，那叫（），没有任何用处，以后不能（）了，要好好学习。
（2）小强就是一个（），没有见识，说出的话经常是（）。
四、句子小山坡。
（10分）1. 照样子，写句子。
（6分）（1）我看见你一会儿．．．背着沉重的货船，一伙儿．．．背着长串的木筏。
（2）两只美丽的角差点儿送了我的命，可．四条难看的腿却让我狮口逃生。
（3）即使．．再大的洪水，也．不能冲垮赵州桥。
即使，也。
2. 读一读，注意加点的部分，从中你体会到了什么。
（4分）（1）那二十只左右．．．．．被闷了好久的蜜蜂向四周飞散，好像．．在寻找回家的方向。
语文病句例题
语文病句例题以下是几个语文病句的例题及其正文和拓展:例题 1: 小明非常喜欢在周末去爬山。
正文：小明非常喜欢在周末去爬山。
这句话的表述有问题，应该改为:“小明非常喜欢周末去爬山。
”这样才能清晰地表达小明喜欢的时间段和行动方式。
拓展：在汉语中，动词后面不能直接加上名词，需要加上“地”字来表示动作的持续性或加强。
例如，“跑得快”应该改为“跑得快快地”,“吃得饱饱地”等等。
例题 2: 老师表扬了小明和小红，因为他们课堂表现优秀。
正文：老师表扬了小明和小红，因为他们课堂表现优秀。
这句话的表述有问题，应该改为:“老师表扬了小明和小红，因为他们的优秀表现。
”这样才能清晰地表达老师表扬的原因。
拓展：在汉语中，定语和表语的位置需要注意。
一般来说，定语应该放在被修饰的名词前面，但如果定语较长或者需要强调定语，则可以放在名词后面。
例如，“这位漂亮的女孩”中的“漂亮的女孩”就是定语，应该放在名词前面;而“这位女孩非常漂亮”中的“非常漂亮”则是定语，应该放在名词后面。
例题 3: 小明喜欢吃巧克力，因为它味道很好。
正文：小明喜欢吃巧克力，因为它味道很好。
这句话的表述有问题，应该改为:“小明喜欢吃巧克力，因为它的味道很好。
”这样才能清晰地表达小明喜欢吃巧克力的原因。
拓展：在汉语中，状语的位置需要注意。
一般来说，状语应该放在被修饰的动词前面，但如果状语较长或者需要强调状语，则可以放在动词后面。
例如，“他飞快地跑”中的“飞快地”就是状语，应该放在动词前面;而“他跑得非常飞快”中的“非常飞快”则是状语，应该放在动词后面。
以上是几个语文病句的例题，希望可以帮助读者更好地理解汉语语法的要点。
五年级易错病句
五年级易错病句
五年级易错病句主要有以下几种：
1.成分残缺：这种错误通常是因为句子中的某个词语或短语被遗漏
或省略，导致句子不完整或不清晰。
例如：“在这次比赛中，我受到了很大的启发。
”这个句子缺少主语，我们不知道是谁受到了启发，可以修改为：“在这次比赛中，我受到了很大的启发。
”
2.语序不当：这种错误通常是因为句子中的词语或短语排列顺序不
正确，导致句子意思不清晰或不合理。
例如：“我非常喜欢看《哈利·波特》这本书。
”这个句子的语序不当，可以修改为：“我非常喜欢看《哈利·波特》。
”或者“我非常喜欢《哈利·波特》这本书。
”
3.搭配不当：这种错误通常是因为句子中的词语或短语搭配不恰当，
导致句子意思不清晰或不合理。
例如：“他的学习态度很认真。
”
这个句子的搭配不当，可以修改为：“他的学习态度很认真。
”
或者“他学习很认真。
”
4.重复累赘：这种错误通常是因为句子中出现了重复的词语或短语，
导致句子显得冗长而不简洁。
例如：“他这个人非常非常的好。
”
这个句子重复使用了“非常”，可以修改为：“他这个人非常好。
”
5.用词不当：这种错误通常是因为句子中的某个词语使用不恰当，
导致句子意思不清晰或不合理。
例如：“他很善于跑步。
”这个句子中的“善于”使用不当，可以修改为：“他跑得很快。
”。
2019年成语病句衔接创新题答案
2019年成语病句衔接创新题17．C【解析】揠苗助长：比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子,使它跑得更快,比喻快上加快。
屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。
凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。
也比喻罕见的人才。
南辕北辙：比喻行动和目的相反。
背道而驰：比喻方向和目的完全相反。
璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。
光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。
18．B【解析】句式杂糅：“据研究机构调查结果显示”应改为“研究机构调查结果显示”或“据研究机构调查结果”。
成分赘余：“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多”。
成分残缺：“科学家、文学家为榜样”之前少了介词“以”。
19．C【解析】根据语句内在的逻辑顺序判定。
17.D【解析】A项从关联词看，“虽然”表承认基础上的转折，与后文缺乏逻辑关联；B项从语境看，“阻止”的是过程，而不仅仅是“地沟油、边角料”这类对象；C项从搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。
18.A【解析】“推陈出新、新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后者强调事物的客观规律；“众目睽睽、众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注视着，后者则指群众的眼睛看得清楚；“义不容辞、责无旁贷”都有应该承担不能推辞的意思，前者侧重于在道义上不允许推脱，后者侧重于责任上不可推卸；“推己及人、以己度人”都有用自己的心意去推想别人的心意之意，前者指设身处地替别人着想，后者侧重于去猜度别人，多指不好的方面。
19.B【解析】画线句语病有两处：一是“监控和有效避免”与后文的搭配不当问题；二是“去向、来源”的语序不当问题。
修改要结合上述两点，分别合理搭配，再调整词语顺序。
17.D【解析】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
拔苗助长造句有哪些
拔苗助长造句有哪些拔苗助长造句有哪些造句是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。
下面是小编为大家整理的拔苗助长造句有哪些，仅供参考，欢迎大家阅读。
拔苗助长造句有哪些 11、这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达。
2、用这种方法教育下一代无异于拔苗助长。
3、如果过分追求成长速度，无异拔苗助长。
5、让他有时间和空间自己成长。
言外之意好像是说不应该拔苗助长。
6、如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。
7、如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用。
8、中国的汽车制造商是否在拔苗助长？9、有条件了，只需三天，没条件的，三年也不见得会成事。
谋事在人，成事在天，不可拔苗助长。
10、卢奇骏表示，如果对电子商务管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。
11、顺应儿童的发展规律才是最明智的教育，否则只能拔苗助长。
12、如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机。
13、这些四季都无法人一个人无法用拔苗助长之法命令春天的到来。
14、现在助长”来比喻急于求成、反而把事情弄糟的行为。
15、如果过于电子商务严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。
16、拔苗助长从前，有一个农民总是担心自己种的秧苗长得太慢。
17、为了防止复发，拔苗助长是绝对不可以的。
18、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。
19、此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长。
20、“揠苗助长”这个成语，现在多写成“拔苗助长”，比喻违背事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄遭。
21、中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。
拔苗助长造句有哪些 21、感觉现在的教育是拔苗助长，作文都是小孩子说大人话。
拔苗助长 病句
拔苗助长病句
【原创实用版】
目录
1.理解拔苗助长的含义
2.探讨拔苗助长的负面影响
3.分析拔苗助长成为病句的原因
4.提出避免拔苗助长的建议
正文
拔苗助长是一则来源于古代寓言故事的成语，成语有关典故最早出自于《韩非子·喻老》，原义指违背自然规律，急于求成，反而把事情弄糟。
在现代社会中，拔苗助长被用来形容不顾客观规律，急于求成，反而把事情弄糟的行为。
这种行为不仅在教育领域，还广泛存在于社会生活的各个方面。
拔苗助长行为产生的负面影响是显而易见的。
在教育领域，家长和老师过度关注孩子的成绩，采取过于严厉的手段，强迫孩子学习，导致孩子产生心理压力，影响身心健康。
在社会生活中，领导或管理者为了追求速度和效益，不顾客观规律，盲目决策，结果往往事与愿违，导致资源浪费和社会问题。
令人担忧的是，拔苗助长现象已经成为一种病句。
这种病句并非是因为语法错误或用词不当，而是因为它反映了一种不健康的社会心态。
拔苗助长现象背后隐藏的是人们对成功的焦虑，对速度的崇拜，对捷径的追求。
这种心态导致了我们在面对问题时，往往忽略了事物发展的客观规律，选择采取急功近利的方法，结果反而导致失败和损失。
为了避免拔苗助长现象，我们需要从以下几个方面入手。
首先，要树立正确的价值观，认识到成功并非一蹴而就，而是需要通过不懈的努力和时间的积累。
其次，要学会尊重客观规律，了解事物发展的过程和规律，
不盲目追求速度和效益。
最后，要保持耐心和毅力，在面对困难和挫折时，不轻言放弃，坚持不懈地追求目标。
总之，拔苗助长这一成语提醒我们要遵循客观规律，不要急于求成。
拔苗助长 病句
拔苗助长病句（原创版）目录1.拔苗助长的含义2.拔苗助长的典故3.拔苗助长的寓意4.病句的定义5.病句的例子6.病句的原因7.如何避免病句正文1.拔苗助长的含义拔苗助长这个成语出自《韩非子·喻老》，意指比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。
这个成语常用来批评那些不顾客观规律，急功近利的行为。
2.拔苗助长的典故拔苗助长的典故源自古代的一个寓言故事。
故事中，有一个农夫为了让稻米尽快长大，每天都去田里拔高稻苗，最后稻苗都枯死了。
这个故事告诉我们，事物的发展有其自然规律，不能强求。
3.拔苗助长的寓意拔苗助长的寓意是告诫人们要遵循事物的发展规律，不能急功近利，否则会适得其反。
这个成语在现实生活中有着广泛的应用，可以用来提醒人们在工作、学习和生活中要有耐心，遵循规律。
4.病句的定义病句是指在表达意思的过程中，句子的结构、用词或语法出现错误，导致句子的意义模糊或者产生歧义。
病句会影响到语言的准确性和流畅性。
5.病句的例子例如：“他学习很努力，但是成绩提高不显著。
”这句话中，“但是”后面应该接一个表示转折关系的句子，而不是一个转折词。
所以，这句话是一个病句。
6.病句的原因病句的原因有很多，可能是因为词汇量不足，导致表达不准确；也可能是因为语法知识欠缺，造成句子结构混乱；还有可能是因为语言习惯的不同，导致表达上的误解。
7.如何避免病句要避免病句，首先要提高自己的语言水平，包括词汇量、语法知识和阅读能力。
其次，在表达时要注意句子的结构和用词，力求准确表达自己的意思。
六种病句类型及举例
一、语序不当1、定语位置不当.如：（1）我国棉花的生产,长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）（2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比"错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前。
）2、状语位置不当。
如： (3)在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
)3、虚词位置不当副词“不”的位置不对。
例如：（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了.（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好.（“不”应移至“趁”字前）关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边；主语不同时,关联词语应在主语前边。
如果颠倒,就属位置不当.例如：（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当,如: （7)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们"不能用“驰骋”，可改为“跑”.）（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血"只能“沸腾”，不能“呼啸”) （9）他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
)2、动宾搭配不当.如：（10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
(“闪烁"的应该是“光芒”。
） (11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人，不能是“生活"。
） (12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
）3、主宾搭配不当。
如：（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可.）（14）政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
常用病句类型
常见病句类型常见的病句有如下几类型：1．成分残缺（缺主|、缺谓、缺宾等）2。
搭配不当（主宾、动宾、主宾、修饰语中心词等不配）3。
语序不当4。
赘余5。
杂糅6。
误用否定词或关联词7。
不合逻辑修改下列病句（注意括号里的提示）1．在他幼年时期就受到了富国强兵、实业救国、科学救国思想的影响。
（缺主）2．全县三千民工经过一个月的奋战，一座拦河大坝终于筑成了。
（缺谓）3．高分子材料用在医药上，大致可分为机体外使用与机体内使用。
（缺宾）4．那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失的。
（其他残缺）5．他那崇高的革命精神经常浮现在我的脑海中。
（主谓不配）6．古代唯物主义者的著作，对后来的哲学家们起了很有益的影响。
（动宾不配）7．学校教育是素质教育的重要阵地。
（主宾不配）8．我仿佛又看见他那既严肃又慈祥的目光，看到他那既严峻又开阔的额角。
（修饰语与中心词不配）9．英法联军烧毁并洗劫了圆明园。
（语序不当）10．首先，要教育学生看书、写字保持有正确的姿势。
（赘余）11.学习的好坏，关键在于内因起决定作用。
（杂糅）12．这些人蒙蔽亿万群众，把他们推入了这股险恶、湍急的漩涡，赶进了他们谋划、设置已久的圈套。
（指代不明）13．要大面积地提高学生的学习成绩，必须采取强有力的措施不可。
（误用否定词）14．文字是否通顺，是衡量一篇好作文的重要标准之一。
（误用否定词）15．果然，他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（歧义）16．苏联海军第二艘最大的航空母舰“明斯克”号正在通过海峡。
（不合逻辑）17．在老师的辛勤教育下，我的语文水平和写作水平都有了提高。
（不合逻辑）18．不管你千变万化，妖怪总是妖怪。
（误用关联词）19．退休工人来我校作报告，我们不仅受到极其深刻的教育，而且也推动了我校的工作。
（误用关联词）20．关于基本功必须坚持天天练这个道理，对我有了更深的认识。
（误用介词）修改下列病句1．这个军用卫星的残骸仍具有极其危险性的放射性。
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拔苗助长病句
拔苗助长这个成语来源于中国古代的一个寓言故事，意指急于求成，不顾事物发展规律的做法。
这个故事告诉我们，只有遵循自然规律，才能取得更好的成果。
今天，我们来看看如何避免在现实生活中犯拔苗助长的错误。
一、成语简介
拔苗助长这个成语寓意着不顾客观规律，过分追求速度和结果，反而可能导致事与愿违。
这个成语可以用来说明一个人在做事情时过于急功近利，忽略了事物本身的规律。
二、病句示例与分析
1.病句：他为了期末考试能取得好成绩，每天都熬夜到很晚，结果导致身体越来越差。
分析：这个句子中的“为了期末考试能取得好成绩”就体现了拔苗助长的思想。
正确的表达应该是：“他努力复习，但过度熬夜导致身体越来越差。
”
2.病句：为了让项目尽快完成，我们决定加班加点，务必在本周完成任务。
分析：这个句子中的“加班加点”和“务必在本周完成任务”都表现出了拔苗助长的倾向。
更好的表达应该是：“我们将在合理安排工作时间内完成项目，保证质量和进度。
”
三、如何避免病句
1.了解事物发展规律：在做事情之前，我们要了解事物本身的发展规律，不能盲目追求速度。
2.合理规划时间：合理安排工作和学习时间，避免过度加班和熬夜。
3.注重过程：关注事情的过程，而不是只看重结果。
正确对待过程中的困难和挫折，坚持不懈地努力。
4.保持良好心态：保持积极的心态，不急功近利，不好高骛远。
四、实用建议
1.在制定目标和计划时，要结合实际，遵循事物发展规律，避免过于激进。
2.学会时间管理，合理安排工作和学习时间，保证身心健康。
3.与他人沟通交流，汲取经验教训，避免重蹈覆辙。
4.定期对自己的行为进行反思，及时调整心态，保持良好的心理素质。
总之，拔苗助长的心态在生活中要不得。