节日的大街教学设计

节日的大街教学设计
教学目标：
1.学生能够听、说、读、写与节日相关的词汇和句子。

2.学生能够通过故事、歌曲等多种形式介绍不同的节日。

3.学生能够理解并使用叙述语言，能够用简单的句子介绍自己最喜欢的节日。

4.学生能够利用所学知识创作一份节日贺卡。

教学准备：
1. PowerPoint等教学工具。

2.节日相关的图片、海报。

3.与节日相关的卡片、贺卡等材料。

教学步骤：
Step 1：引入节日的概念 (10分钟)
1.准备一张富有节日氛围的图片，并给学生展示。

2.引导学生观察图片中的元素，对比平时的大街场景，询问学生是否发现不同之处。

3.介绍图片所示场景为一些节日的大街景象，并提问学生是否知道这个节日是什么。

Step 2：学习节日相关的词汇 (15分钟)
1. 使用 PowerPoint 或手绘卡片等方式，逐一出示节日的图片，并
引导学生学习与之相关的词汇。

2.通过图片和词汇的学习，辅以语言示范与练习，让学生尝试用英语
进行表达和描述。

Step 3：了解不同的节日 (20分钟)
1.给学生播放一段关于不同节日的简短视频或歌曲，让学生了解不同
节日的背景和庆祝方式。

2.以小组形式，要求学生讨论并分享自己所了解的节日，鼓励学生使
用英语进行表达。

Step 4：阅读节日故事 (20分钟)
1.分发节日故事的阅读材料，让学生独立阅读，并使用学过的词汇进
行理解和解答相关问题。

2.小组讨论：学生分组讨论故事中他们最喜欢的部分，并以小组为单
位分享给全班，小组之间进行交流和互动。

Step 5：介绍自己最喜欢的节日 (20分钟)
1.引导学生思考并准备一份简短的口头介绍，介绍自己最喜欢的节日。

2.学生轮流进行口头介绍，并互相提问了解。

3.教师进行点评和鼓励。

Step 6：创作一份节日贺卡 (20分钟)
1.分发相关的卡片、纸张、颜料、贴纸等材料。

2.引导学生使用所学的节日词汇和表达方式，创作一份自己心目中的
节日贺卡。

3.学生可以自由发挥，或者根据一些具体的节日进行创作。

拓展活动：
1.制作节日手抄报，展示给全校师生。

2.到社区或学校附近采访人们对于节日的看法和庆祝方式。

3.小组进行节日分享会，每个小组选择一个节日进行详细介绍并展示。

教学反思：
通过本节课的设计，学生在积极参与的情况下学习了与节日相关的词
汇和句子，并通过故事、歌曲等多种形式了解了不同的节日。

学生在小组
和全班交流中提高了听、说、读、写等方面的语言能力。

最后通过创作贺
卡的任务，学生不仅巩固了词汇和表达能力，还培养了创造力和艺术技巧。