作文开头和结尾技巧-2023年中考语文写作技巧备考课件(全国通用)
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交响曲》)
(5)引用切题法。 引用法是一种很常见的文章开头的方法，可 以引用诗词、名言、歌曲、谚语、对联等以引起
读者的阅读兴趣。
如：罗曼·罗兰说：“生命是一张弓，那弓弦是梦想。” 梦想是人类精神家园里最美丽的花朵，是人类文明发展的推 进剂。为梦想一路走到底，最重要的是具备以下两个条件：
勇气和行动。
(8)留白式结局。 作用是使故事情节戛然而止，留给读者想象
的空间。
如《忘不了孤独的甜蜜》的结尾：“‘好！’我笑着 挽起爸爸妈妈的手，一蹦一跳地走向家门。路的转折处，
幽黄的灯光投下三个长长的身影。”
感谢聆听！
如《雨中品读》结尾：“风停了，暴雨也结束了， 太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃门也被那片 残阳融化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞 中，两者混为一体，没有距离。”这段结尾的特点十 分突出，景物烘托的作用也很明显，作者通过对雨后 景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消除，情与
景有机地融合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。
读者。
(2)开门见山。 文章的开篇即亮出自己的观点或直接叙事，
这种开头能很快入题。
如：“你要是真想听我讲，你想要知道的第一件事 可能是我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎样度过的， 我父母在生我之前干些什么，以及诸如此类的大卫·科波 菲尔式废话，可我老实告诉你，我无意告诉你这一切。”
（塞林格《麦田里的守望者》）
开头与结尾技巧
（中考夺分秘诀）
作文讲究凤头豹尾，也就是说开头要漂亮 （好的开头是成功的一半)，结尾要有力（指结 尾时笔法要简洁、明快、干净、利落，犹如豹 尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地)。
开头技巧
(1)设置悬念。 先叙述事情的结果或最吸引人的场景、情
节，设置悬念以吸引读者。
如：“咱家是猫。名字嘛……还没有。哪里出生？压 根儿就搞不清！只恍惚记得好像在一个阴湿的地方咪咪叫。 在那儿，咱家第一次看见了人。”（夏目漱石《我是猫》) 这种开头抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计，吸引
(7)悲剧式结尾。 优秀的结尾不一定是“大团圆式”的，也可 以是“悲剧式”的。悲剧式结尾的作用是更好地 塑造人物性格，更好地深化主题，这种结局令人 感动、引人深思、发人深省；在不完美中表达作 者的世界观，体现作者对现实的批判，甚至鞭挞； 给人以智慧的启迪或弦外之音、话外之意的无尽 遐想，使人们在唏嘘、喟叹、咋舌的同时感叹人 世间的冷暖和变化无常。如莎士比亚的四大悲剧。
(3)回忆导人法。 考试中常有追忆式文题出现，需要考生追忆 过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发
思绪。
如：“那好吧。你们想听故事，我就给你们讲个故事。 但是就这一个。你俩谁都别让我多讲。很晚了，咱们明天还 有很长的路要走，你和我，帕丽。今天夜里你需要好好睡上 一觉。你也是，阿卜杜拉。儿子，我和你妹妹出门的时候，
(5)巧妙发问，引人深思。 结尾时针对文章内容提出发人深省的问题， 能引起读者的注意。这种结尾方式有余音绕梁之
妙。
如《羚羊木雕》的结尾：“可是这能全怪我吗？”引导 读者对友谊与金钱的关系进行思考。
(6)景物烘托，情景合一。 写环境，烘托背景，情景交融，美不胜收。表面 写景，实际暗含哲理或感情，令人回味无穷。诗人崔 护的“人面桃花相映红”把人面花色交相辉映、互为 陪衬又争妍斗艳的美好景象勾勒得栩栩如生，不仅衬 托出少女光彩照人的容颜，也含蓄地表现出诗人心驰 神往、脉脉含情的情景，激发人们的美好想象，留给 人们无限广阔的想象空间。如果你的作文能在美好的 环境描写中结束，相信也能达到这种美不胜收的效果。
珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”
(2)卒章显志。 这种结尾方式，就是在文章结束时，把写作 意旨交代清楚，所以又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于改了民族感情，而 且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
(3)名言警句式。 用名言警句、诗句收尾，着意于引申文意，揭示 某种人生真谛，收到“言已尽、意无穷”的效果。
语言增添许多风采。
如：五月，蔷薇花谢，茶藤花开；六月，临岸摆渡荷花初绽。 在这个盛情的毕业季里，采一束不枯的记忆，深深安放，只待年华
老去。那一颦一笑，那打打闹闹，那花季青春，永不模糊……
结尾的技巧
(1)呼应开头。 结尾与开头相呼应，能唤起读者心理上的认 同，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》，开头写道：“在我的家里，珍 藏着一件白色的的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件
(6)突出矛盾，渲染气氛。 记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展
开故事情节更能吸引人。
如：“‘你这书记趁早别当了，半点用也没有！’从学校风尘 仆仆赶回来的我，离家门还有百米远，就闻到股浓浓的火药味，一 种黑云压城的感觉猛然袭上我的心头。”这篇文章一开头就营造了
一种紧张的氛围。
(7)巧用修辞，展示文采。 修辞是语言运用中不可缺少的部分。在考场 作文中，考生若能熟练运用修辞手法，一定能为
如《每逢佳节》一文结尾引用了王维的诗句“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”。结尾新颖，感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
(4)议论抒情式。 用议论抒情的方式来收束全文，能够表达作者心 中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，
有着强烈的艺术感染力。
如《花市》的结尾写道：“她笑盈盈地站在百花丛中，也像一 枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
就指望你了，”（卡勒德·胡赛尼《群山开头先进行一段简洁的环境描写， 既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成 一种特定的氛围，从而极大地激发读者的阅读兴趣。
如：“大雪连下三天未停，封住了道路，无法去R村了，打破 我十五年来的习惯：每月去主持两次弥撒。拉布雷维讷村的小教堂， 今天上午只聚了三十来名信徒。大雪封路，赋闲在家，何不回顾一 下，谈一谈我收养热特律德姑娘的由来。”（安德烈·纪德《田园
(5)引用切题法。 引用法是一种很常见的文章开头的方法，可 以引用诗词、名言、歌曲、谚语、对联等以引起
读者的阅读兴趣。
如：罗曼·罗兰说：“生命是一张弓，那弓弦是梦想。” 梦想是人类精神家园里最美丽的花朵，是人类文明发展的推 进剂。为梦想一路走到底，最重要的是具备以下两个条件：
勇气和行动。
(8)留白式结局。 作用是使故事情节戛然而止，留给读者想象
的空间。
如《忘不了孤独的甜蜜》的结尾：“‘好！’我笑着 挽起爸爸妈妈的手，一蹦一跳地走向家门。路的转折处，
幽黄的灯光投下三个长长的身影。”
感谢聆听！
如《雨中品读》结尾：“风停了，暴雨也结束了， 太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃门也被那片 残阳融化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞 中，两者混为一体，没有距离。”这段结尾的特点十 分突出，景物烘托的作用也很明显，作者通过对雨后 景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消除，情与
景有机地融合在了一起，含蓄隽永，余味无穷。
读者。
(2)开门见山。 文章的开篇即亮出自己的观点或直接叙事，
这种开头能很快入题。
如：“你要是真想听我讲，你想要知道的第一件事 可能是我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎样度过的， 我父母在生我之前干些什么，以及诸如此类的大卫·科波 菲尔式废话，可我老实告诉你，我无意告诉你这一切。”
（塞林格《麦田里的守望者》）
开头与结尾技巧
（中考夺分秘诀）
作文讲究凤头豹尾，也就是说开头要漂亮 （好的开头是成功的一半)，结尾要有力（指结 尾时笔法要简洁、明快、干净、利落，犹如豹 尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地)。
开头技巧
(1)设置悬念。 先叙述事情的结果或最吸引人的场景、情
节，设置悬念以吸引读者。
如：“咱家是猫。名字嘛……还没有。哪里出生？压 根儿就搞不清！只恍惚记得好像在一个阴湿的地方咪咪叫。 在那儿，咱家第一次看见了人。”（夏目漱石《我是猫》) 这种开头抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计，吸引
(7)悲剧式结尾。 优秀的结尾不一定是“大团圆式”的，也可 以是“悲剧式”的。悲剧式结尾的作用是更好地 塑造人物性格，更好地深化主题，这种结局令人 感动、引人深思、发人深省；在不完美中表达作 者的世界观，体现作者对现实的批判，甚至鞭挞； 给人以智慧的启迪或弦外之音、话外之意的无尽 遐想，使人们在唏嘘、喟叹、咋舌的同时感叹人 世间的冷暖和变化无常。如莎士比亚的四大悲剧。
(3)回忆导人法。 考试中常有追忆式文题出现，需要考生追忆 过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发
思绪。
如：“那好吧。你们想听故事，我就给你们讲个故事。 但是就这一个。你俩谁都别让我多讲。很晚了，咱们明天还 有很长的路要走，你和我，帕丽。今天夜里你需要好好睡上 一觉。你也是，阿卜杜拉。儿子，我和你妹妹出门的时候，
(5)巧妙发问，引人深思。 结尾时针对文章内容提出发人深省的问题， 能引起读者的注意。这种结尾方式有余音绕梁之
妙。
如《羚羊木雕》的结尾：“可是这能全怪我吗？”引导 读者对友谊与金钱的关系进行思考。
(6)景物烘托，情景合一。 写环境，烘托背景，情景交融，美不胜收。表面 写景，实际暗含哲理或感情，令人回味无穷。诗人崔 护的“人面桃花相映红”把人面花色交相辉映、互为 陪衬又争妍斗艳的美好景象勾勒得栩栩如生，不仅衬 托出少女光彩照人的容颜，也含蓄地表现出诗人心驰 神往、脉脉含情的情景，激发人们的美好想象，留给 人们无限广阔的想象空间。如果你的作文能在美好的 环境描写中结束，相信也能达到这种美不胜收的效果。
珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”
(2)卒章显志。 这种结尾方式，就是在文章结束时，把写作 意旨交代清楚，所以又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于改了民族感情，而 且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
(3)名言警句式。 用名言警句、诗句收尾，着意于引申文意，揭示 某种人生真谛，收到“言已尽、意无穷”的效果。
语言增添许多风采。
如：五月，蔷薇花谢，茶藤花开；六月，临岸摆渡荷花初绽。 在这个盛情的毕业季里，采一束不枯的记忆，深深安放，只待年华
老去。那一颦一笑，那打打闹闹，那花季青春，永不模糊……
结尾的技巧
(1)呼应开头。 结尾与开头相呼应，能唤起读者心理上的认 同，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》，开头写道：“在我的家里，珍 藏着一件白色的的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件
(6)突出矛盾，渲染气氛。 记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展
开故事情节更能吸引人。
如：“‘你这书记趁早别当了，半点用也没有！’从学校风尘 仆仆赶回来的我，离家门还有百米远，就闻到股浓浓的火药味，一 种黑云压城的感觉猛然袭上我的心头。”这篇文章一开头就营造了
一种紧张的氛围。
(7)巧用修辞，展示文采。 修辞是语言运用中不可缺少的部分。在考场 作文中，考生若能熟练运用修辞手法，一定能为
如《每逢佳节》一文结尾引用了王维的诗句“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”。结尾新颖，感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
(4)议论抒情式。 用议论抒情的方式来收束全文，能够表达作者心 中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，
有着强烈的艺术感染力。
如《花市》的结尾写道：“她笑盈盈地站在百花丛中，也像一 枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
就指望你了，”（卡勒德·胡赛尼《群山开头先进行一段简洁的环境描写， 既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成 一种特定的氛围，从而极大地激发读者的阅读兴趣。
如：“大雪连下三天未停，封住了道路，无法去R村了，打破 我十五年来的习惯：每月去主持两次弥撒。拉布雷维讷村的小教堂， 今天上午只聚了三十来名信徒。大雪封路，赋闲在家，何不回顾一 下，谈一谈我收养热特律德姑娘的由来。”（安德烈·纪德《田园