小学数学冀教版四年级上册 6.2.3用以“万”为单位近似数表示大数 教案

《用以“万”为单位近似数表示大数》教案教学目标

1、知识与技能：通过自学，引导学生掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再求近似数。

2、过程与方法：通过小组合作交流，经历发现知识的过程，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生积极思考、仔细观察的学习习惯。

教学重难点

【教学重点】能够应用移动小数点位置的方法把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数。

【教学难点】把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的数，防止丢掉计数单位或单位名称。

教学工具

课件

教学过程

一、复习导入3分

1、把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。

986534 ≈ 58741≈ 312021≈ 50047 ≈ 398010 ≈ 14870 ≈

2、下面的□里可以填上哪些数字

32□645≈32万 46□055≈47万

二、新课学习5分

1、学生自主学习

自学指导：

1读题，理解题意。

2你们在改写时有什么问题，或者有什么发现

2、尝试训练：24800≈万 000≈亿保留两位小数

师：同学们，通过上面的学习，想一想，有的数需要把它改写成用“万”或“亿”作单位的数，有的还需要求近似数，它们有什么区别，改写和求近似数应该注意什么

3、学生汇报小结。

4、教师精讲区别对比。

教师精讲：1求近似数需要省略某位后面的尾数，保留到哪一位，表示精确到哪一位。就要看下一位是几……然后按照“四舍五入”法决定是舍还是入。求出的是近似数，应用“=”表示，在保留的小数数位里，小数末一位或末几位是0的，0应当保留，不能丢掉。最后要注意别忘记写单位“万”或“亿”,遇到有单位名称的要写上单位名称。

2把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，就在“万”或“亿”位后面点上小数点，小数末尾的0要去掉，遇到有单位名称的要写上单位名称，应用“=”表示，并写上单位。

三、自主练习8分

师：通过刚才的自学，同学们已经掌握了把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数,下面，我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒!

1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

保留一位小数 0保留一位小数

保留两位小数 00保留两位小数

2、判断。

1把64改写成用“万”作单位的数是万。

2保留三位小数，它的近似数是80750

300 47亿。

4保留一位小数是

4、小组汇报。抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等

5、教师强调：

四、当堂检测发试卷

师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确!

五、评价总结4分

1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率;

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型，再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价